大象版科学四年级上册课程纲要

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四年级上册科学教学计划大象版

四年级上册科学教学计划大象版四年级上册科学教学计划-大象版教学目标：1.认识大象的特点、生活习性和重要性；2.掌握大象的基本解剖结构；3.培养学生的观察和分析能力；4.培养学生的动手实践能力。

教学内容：1.大象的形态特征和习性；2.大象的解剖结构；3.大象的饲养和保护。

教学时间安排：共4课时第一课时：认识大象的形态特征和习性（40分钟）1.导入（5分钟）利用图片展示大象的形象，引发学生对大象的兴趣，激发学生的思考。

2.认识大象（15分钟）向学生简单介绍大象的体型、颜色、耳朵、鼻子等特征，让学生观察图片，从视觉上认识大象。

3.大象的习性（15分钟）向学生介绍大象生活的环境和习性，如喜欢在水中游泳、用鼻子吸水喝水等，通过故事和图片，引发学生的想象和讨论。

4.巩固与拓展（5分钟）设置问答环节，巩固学生的学习成果，并拓展相关知识。

第二课时：大象的解剖结构（40分钟）1.复习（5分钟）通过观察图片，复习大象的形态特征和习性。

2.大象的解剖结构（20分钟）向学生介绍大象的解剖结构，如鼻子、牙齿、耳朵、腿等，结合图片进行讲解，并与学生进行互动。

3.模型展示（10分钟）使用大象模型，让学生亲自动手触摸和观察大象的不同部位，加深理解。

4.巩固与拓展（5分钟）设计问题，巩固学生的学习成果，并引导学生思考大象不同部位的功能和作用。

第三课时：大象的饲养和保护（40分钟）1.导入（5分钟）通过图片展示大象与人类的亲密关系，引发学生的思考。

2.大象的饲养（15分钟）讲解大象饲料的种类和喂食方法，向学生介绍大象园的管理和饲养工作。

3.大象的保护（15分钟）向学生介绍大象的保护现状和重要性，讲解人类对大象的保护措施，引导学生关注野生动物保护。

4.巩固与拓展（5分钟）与学生一起思考如何参与到大象保护中，并鼓励他们积极行动。

第四课时：实践活动（40分钟）1.导入（5分钟）回顾前三节课的学习内容，引发学生的思考。

2.大象观察活动（25分钟）组织学生到动物园或者通过视频观察大象，让学生实地观察大象的形态特征、习性和解剖结构，培养学生的观察和分析能力。

四年级上册科学教案大象版

四年级上册科学教案大象版教案标题：四年级上册科学教案大象版教案目标：1. 了解大象的特点和生活习性。

2. 掌握大象的基本知识，如体型、食性、栖息地等。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。

教学重点：1. 大象的特点和生活习性。

2. 大象的体型、食性、栖息地等基本知识。

教学准备：1. PPT或教学图片。

2. 大象的相关资料和图片。

3. 学生绘画和手工制作的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入大象的话题，通过展示一张大象的图片或视频来激发学生对大象的兴趣。

2. 提问：你们知道大象是什么动物吗？大象有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学图片向学生介绍大象的特点和生活习性，如大象的体型庞大、长鼻子、长牙齿等。

2. 讲解大象的基本知识，如大象的食性（主要以植物为食）、栖息地（热带雨林和草原等）等。

三、互动探究（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就大象的特点和生活习性展开讨论，并记录下来。

2. 小组展示：请每个小组派代表来展示他们的讨论结果，并与全班分享。

3. 提问：你们觉得大象的体型和生活习性有什么好处和不好处？四、巩固练习（15分钟）1. 学生绘画：要求学生根据自己对大象的了解，绘制一幅描绘大象的画。

2. 学生手工制作：学生使用纸板、颜料等材料，制作一个简单的大象模型。

五、拓展延伸（10分钟）1. 观看相关视频：播放一段关于大象的纪录片或动画片，让学生进一步了解大象的生活和保护动物的重要性。

2. 课堂讨论：引导学生思考如何保护大象和其他野生动物，鼓励他们提出自己的想法和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结：回顾本节课学到的关于大象的知识和重要性。

2. 反思：学生思考本节课中有什么收获和不足之处。

教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读关于大象的书籍或资料，进一步了解大象的生活和保护动物的重要性。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察大象和其他野生动物的生活。

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四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。

三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。

每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。

第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。

2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

大象版四年级上册科学全册教案备课指南

大象版四年级上册科学全册教案备课指南是一本详细的备课指南，针对小学四年级的科学教育进行了全面的介绍和讲解。

这本备课指南不仅可以指导教师进行教学活动，还可以帮助家长更好地理解和指导孩子的学习。

在这本备课指南中，我们可以了解到四年级上学期的科学教育内容，包括什么是万物的分类、生命体之间的联系、磁铁吸附物体等等。

让我们一起来了解一下这本备课指南的详细内容。

一、教学目标大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学目标包括了以下几点：1.让学生了解科学的基本概念、科学家的研究方法和科学实验的过程。

2.通过学习生物分类学的知识，让学生了解各种生物的分类和特点。

3.让学生掌握生命体之间的关系，了解生命体之间的相互依存与相互制约。

4.通过学习地球科学的知识，让学生了解地球的构成、地球的自转和公转规律。

5.让学生了解科学技术在日常生活中的应用，比如微型计算机、洗衣机、电视等。

二、教学方法大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学方法主要包括以下几种：1.情景教学法通过场景模拟和情境设置等方式，让学生更加深入地了解科学知识的实际应用，培养学生的创新思维和科学探索精神。

2.探究式教学法通过提出问题、做实验、观察分析等方式，培养学生的自主学习能力和实验操作能力，让学生在实践中感受到科学的神奇和魅力。

3.互动式教学法通过小组讨论、竞赛比拼等方式，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在互动中获得更多的知识和技能。

三、教学内容大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学内容主要包括生命科学、地球科学和材料科学三个方面。

1.生命科学生命科学是本册教材的重点之一，主要介绍了生物的分类、生物的生命体征和生命体之间的相互作用等内容。

通过学习，学生可以了解到人类如何对生物进行分类，并掌握生命体之间的关系和相互作用。

2.地球科学地球科学主要介绍了地球的构成、地球的自转和公转规律、地球上的气体层和各种自然灾害等内容。

通过学习，学生可以了解到地球的奥秘和神奇，培养地球保护的重要性。

小学科学课程纲要(四年级上册)

小学科学课程纲要（四年级上册）课程名称：小学科学课程类型：基础型课程教学材料：四年级下册（大象出版社2012年6月第9次印刷）适用年级：小学四年级第一学期授课时间：39课时授课教师：文化路第二小学课程目标一、通过以科学探究为主要的形式的教学活动，建立有关“力学”、“生命科学”、“材料科学”等领域的科学概念。

二、“计划与组织”是本册教材的主要探究能力培养目标。

具体划分为以下七个层次：1. 让学生了解计划与组织的重要意义，体验怎样计划与组织。

2. 能组成小组，做好观察、实验准备。

3. 能小组协商，明确活动规则。

4. 能提出进行探究活动的大致思路。

5. 能对小组提出的探究问题做出书面计划，并组织实施。

6. 能对提出的探究问题独立做出书面计划。

7. 能对做出的计划进行评估与选择。

8. 进一步认识周密的计划与组织是成功的保证三、参与小组形式的探究活动，学会与人合作，并乐于将研究结果进行表达与交流，与他人分享。

课程内容课程实施一、课程资源教材：根据学生的实际情况对教材进行二度开发。

自制：根据需要本教研组制作的图片、多媒体课件、录像、实验模型等。

课程标准：认真研读课程标准，结合教材、学生对内容标准进行细化为科学、明确、恰当、具体、可操作的学习目标，便于落实与评估。

二、实施手段1.严格按照“基于标准的教学”设计教学（目标、教学、评价的一致性）三、教法建议1．设置教学情境，从学生的前概念出发，引导学生聚焦到合适的探究问题有效的探究式科学学习必须以学生已有的看法和经验为起点，以学生通过自己努力，或在教师和同学的帮助下可以达到的发展程度为阶段目标。

在本期的教学中，我们将设置与学生生活经验和教学内容相关的学习情境，关注学生的前概念(如，大部分学生认为海马不是鱼)，在课前通过提问和讨论，回答选择题、情境设置的预测等方式了解学生的前概念，并以此为依据调整教学的内容和策略，引导学生聚焦到合适的探究问题上。

同时根据学生和课堂教学的具体情况，及时调整教学策略和内容，确保更好地实现教学目标。

大象版四年级科学上册教学计划

千里之行，始于足下。

大象版四年级科学上册教学计划教学计划：大象的生长和变化教学目标：1. 了解大象的特点和生长变化。

2. 掌握大象的食物来源和饮食习性。

3. 了解大象的运动方式和基本行为。

4. 增强学生的观察和探索能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

教学内容和教学步骤：一、大象的特点和生长变化（2课时）1. 导入：通过看图片和简单的问题引导学生思考大象的特点（体形巨大，长鼻子等）。

2. 以文本形式呈现大象的信息，并带领学生一起读书。

二、大象的食物来源和饮食习性（2课时）1. 导入：通过提问的方式让学生回顾前面学过的内容（大象的特点）。

2. 再次呈现大象的信息，让学生了解大象的食物来源和喜欢吃什么。

3. 通过图片和视频展示大象觅食的场景，让学生感受大象吃东西的方式和习性。

三、大象的运动方式和基本行为（2课时）1. 导入：通过观察大象图片，让学生讨论大象如何行走。

2. 展示大象奔跑的视频，让学生了解大象的奔跑方式。

3. 通过图片展示大象的基本行为（戏水、洗澡等），并引导学生思考大象为什么这样做。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

四、大象的生活环境和保护（2课时）1. 导入：通过观察大象生活环境的图片，让学生回答问题（大象生活在哪里？为什么选择这样的环境？）。

2. 通过图文并茂的资料，让学生了解大象的生活习性和栖息地的变化。

3. 引导学生思考大象面临的问题，并讨论如何保护大象以及人类应该为保护大象做些什么。

五、课堂总结和延伸（1课时）1. 导入：通过回答问题和复习课堂内容的方式检查学生的学习情况（例如，大象喜欢吃什么？大象有哪些基本行为？）。

2. 展示大象的游戏和手工制作活动，让学生参与其中并延伸对大象的了解和保护的意识。

教学方法和手段：1. 图片和视频展示：帮助学生更好地理解大象的特点、食物来源和行为习性。

2. 问题和讨论：激发学生的思考和参与，促进学生的自主学习和合作学习。

3. 观察和探索：引导学生观察大象的形态和行为，培养他们的观察和思考能力。

2024年大象版四年级科学上册教学计划

2024年大象版四年级科学上册教学计划【教学目标】1. 了解和认识一些四年级科学上所涉及的基本知识。

2. 引导学生学会观察、实验和探索，培养学生的科学思维和动手能力。

3. 培养学生对科学的兴趣，激发学生对知识的好奇心和探索精神。

【教学内容】1. 植物种子和花朵- 花的分类和结构- 植物种子的结构和功能2. 昆虫的世界- 昆虫的特征和分类- 昆虫的生长发育过程- 昆虫与人类的关系3. 动物的生长和变化- 动物的生长发育过程- 动物的分类和特征- 动物与环境的关系4. 地球和太阳系- 地球的形状和运动- 太阳系的组成和特征- 太阳系中的行星和卫星【教学方法】1. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验和观察任务，培养学生的团队合作意识和动手能力。

2. 问题导向学习法：通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 情景教学法：通过创设情境，将学习内容与生活实际联系起来，提高学生对知识的理解和应用能力。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具辅助教学，丰富课堂教学内容，提高学生的记忆和理解效果。

【教学重点】1. 理解植物种子和花朵的结构和功能。

2. 掌握昆虫的特征和分类方法。

3. 了解动物的生长发育过程和与环境的关系。

4. 理解地球的形状和运动，太阳系的组成和特征。

【教学难点】1. 昆虫的分类方法和特征的理解与应用。

2. 地球的运动方式和太阳系的组成特征的理解与应用。

【教学过程】【第一课时】主题：植物种子和花朵目标：了解和认识植物种子和花朵的结构和功能1. 激发兴趣（5分钟）- 利用图片和视频展示美丽多彩的花朵和植物种子，引发学生对植物的好奇心。

2. 观察实验（15分钟）- 给学生发放一些不同种类的花朵和植物种子，指导学生用放大镜对其进行观察。

- 引导学生观察花的结构和不同种类的植物种子的形状和颜色。

3. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体教具展示花的结构和植物种子的形态特征。

- 解释花的分类和植物种子的功能。

大象版四年级科学上册教学计划..pdf

千里之行，始于足下。

大象版四年级科学上册教学计划..pdf教学目标：1. 使学生了解大象的外部特征和内部结构。

2. 使学生了解大象的生活习性和适应环境的特点。

3. 培养学生观察、思考和判断能力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学内容：1. 大象的外部特征：头部、身体、四肢、尾巴等。

2. 大象的内部结构：骨骼、内脏、神经系统等。

3. 大象的生活习性：食性、社交行为、繁殖等。

4. 大象的适应环境特点：栖息地、气候等。

教学步骤：第一课：大象的外部特征1. 利用图片和模型展示大象的外部特征，并带领学生观察和描述。

2. 提示学生注意大象的头部、身体、四肢和尾巴的特点，并进行小组讨论。

3. 组织学生在小组中制作大象的模型，模型上标注大象的外部特征。

第二课：大象的内部结构1. 利用图片和模型展示大象的骨骼、内脏和神经系统，并带领学生观察和描述。

2. 提示学生注意大象内部结构的功能和作用，并进行小组讨论。

3. 组织学生在小组中制作大象的内部结构模型，模型上标注各个部分的功能。

第三课：大象的生活习性第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 带领学生观察大象的食性、社交行为和繁殖方式，引导学生提出问题和猜测。

2. 分组进行实地考察，观察大象的饮食习性和社交行为，并记录所见所闻。

3. 分享考察结果，组织学生进行讨论和总结。

第四课：大象的适应环境特点1. 利用图片和视频展示大象的栖息地和适应环境特点，并带领学生观察和描述。

2. 利用地理图模拟大象的栖息地和气候条件，引导学生思考如何适应这样的环境。

3. 进行小组合作，让学生设计大象在不同环境下的生活方式和应对策略，并进行展示。

第五课：学习总结和延伸拓展1. 回顾大象的外部特征、内部结构、生活习性和适应环境特点，进行知识总结和复习。

2. 带领学生进行大象相关的绘画创作、科普宣传等延伸拓展活动。

教学评估：1. 观察学生在观察、描述和讨论中的表现，评估其观察、思考和判断能力。

大象版四年级上册科学教案

大象版四年级上册科学教案教案标题：大象版四年级上册科学教案教案概述：本教案旨在通过以大象为主题的科学课程，帮助四年级学生了解大象的特征、习性和生活环境，培养他们的观察和探索能力。

通过实地观察、小组合作和课堂讨论，学生将能够深入了解大象，并将所学知识应用于解决问题和提出假设。

教学目标：1. 了解大象的外貌特征和习性；2. 了解大象的生活环境和食性；3. 培养学生的观察和探索能力；4. 培养学生的合作和交流能力；5. 培养学生的问题解决和假设提出能力。

教学重点：1. 大象的外貌特征和习性；2. 大象的生活环境和食性。

教学准备：1. 大象的图片、视频和书籍资料；2. 大象的模型或玩具；3. 活动所需的材料，如纸张、铅笔、颜料等。

教学过程：引入活动：1. 呈现一张大象的图片或展示一个大象模型，激发学生对大象的兴趣。

2. 引导学生观察图片或模型，提问：“你们觉得大象有什么特征？它们生活在哪里？它们吃什么？”鼓励学生提出自己的想法和猜测。

探究活动：1. 实地观察：安排学生参观附近的动物园或野生动物保护区，观察大象的外貌特征和习性。

学生可以记录自己的观察结果，并拍照或绘画大象的形象。

2. 小组合作：将学生分为小组，让他们共享观察结果并讨论大象的特征、习性、生活环境和食性。

每个小组可以制作一份海报或展示板，展示他们的发现和想法。

3. 课堂讨论：每个小组派代表分享他们的海报或展示板，全班一起讨论大象的特征、习性、生活环境和食性。

教师引导学生总结共同的观点和发现。

巩固活动：1. 绘画活动：让学生用颜料和纸张绘制自己理想中的大象形象。

教师可以提供一些参考资料和技巧指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2. 问题解决：提出一个问题，例如：“如果大象的生活环境发生了变化，它们会如何适应？”鼓励学生提出自己的假设和解决方案，并与同伴进行讨论。

展示和评价：1. 学生展示自己的绘画作品，并解释他们选择的细节和颜色。

2. 教师对学生的参与度、合作能力和表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。

2023-2024大象版四年级科学上册教学计划

2023-2024大象版四年级科学上册教学计划一、课程简介本课程为四年级科学上册，是学生在小学阶段的重要课程之一。

本课程的目标是让学生通过实验、观察、探究等活动，了解科学的基本概念和原理，培养学生的科学素养和探究能力。

本课程共分为四个单元，每个单元包含若干主题，涵盖了生命科学、物质科学、地球科学等多个领域。

二、教学目标1. 掌握基本科学概念和原理，如生命体的结构与功能、物质的变化与性质、地球的构造与运动等。

2. 培养观察、实验、探究等科学探究能力，掌握基本的科学方法。

3. 培养学生对科学的兴趣和爱好，树立科学观念，提高科学素养。

4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容及重点、难点1. 第一单元生命科学：了解植物和动物的基本结构与功能，掌握观察和实验的方法。

重点：植物的根、茎、叶和动物的形态、结构与功能。

难点：区分不同种类动植物的异同，理解生物多样性的意义。

2. 第二单元物质科学：了解物质的变化与性质，掌握观察和实验的方法。

重点：物质的溶解、导电、密度等基本概念及实验操作。

难点：理解物质变化的规律和条件，建立物质守恒观念。

3. 第三单元地球科学：了解地球的构造与运动，掌握观察和实验的方法。

重点：地壳、地幔、地核的结构及地震、火山等地质灾害的成因。

难点：理解地球运动的规律和影响，建立环境保护意识。

4. 第四单元技术与环境：了解常见科技产品的原理和作用，培养学生的动手能力和创新意识。

重点：简单机械、电学知识在日常生活中的应用。

难点：理解科技产品对人类生活的影响和利弊分析。

四、教学方法与手段1. 实验教学法：通过设计有趣的实验活动，引导学生观察、探究，加深对科学概念和原理的理解。

2. 多媒体教学法：利用多媒体资源，展示生动形象的图片和视频，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3. 小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成实验、探究任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 探究式学习法：鼓励学生自主发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。

大象版科学四年级上册全册教案

大象版科学四年级上册全册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。

“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。

为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使教材设计和教师的教学能有的放矢。

在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。

教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。

然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。

为了充分展开能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。

1考察前，我们要……要点合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。

目标（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。

（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。

怎样进行（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。

大象版新版小学科学四年级上册教学计划

三、说教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学重难点
(一)教学重点： 1、培养学生的科学兴趣和思维方法。 2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成
较强的科学探究能力。 3、培养小学生的科学素养 (二)教学难点： 1、主动参与探究过程，能反思自己的探究过程。 2、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 3、能有目的的对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达观察结
3.儿童心理分析：在小学，孩子们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望。他们愿意操作特定的对象。我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调以符合小学生年龄特点的方式学习科学。学生们将对科学表现出强烈的兴趣。
二、教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了准备单元《食品保质期的研究》、《岩石与矿产》、《冷与热》、《人体的呼吸器官》、《人体的消化器官》、反思单元《李时珍与《本草纲目》》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
大象版新版小学科学
六、教学进度安排表
第1-2周：准备单元
第3—5周：第一单元
第6—9周：第二单元第10—12周：第三单元
第13—14周：第四单元第15—16周：第四单元

大象版科学四年级上册课程纲要

小学《科学》课程纲要撰写人：四年级数学教研组教材：大象出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级上册授课时间：34课时授课对象：小学四年级学生背景分析：适应素质教育要求，切实体现探究式的教学观和“自主、合作、探究”的学习观，坚持科学教育的启蒙性和科学知识的综合性，逐步培养学生的认知能力和科学探究过程能力。

总目标：1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

内容标准与教学安排：第一单元：我们的考察计划内容标准：1.让学生了解计划与组织的重要意义；2.让学生体会怎样计划与组织。

教学安排：课时1：考察前，我们要……课时2：考察计划展示会（一）课时3：考察计划展示会（二）第二单元：吃得好吗内容标准：1.能组成小组；2.会合作做好观察、实验准备。

教学安排：课时4：我们吃什么课时5：食物中的营养（一）课时6：食物中的营养（二）课时7：一次奇妙的旅行课时8：祝你胃口好（一）课时9：祝你胃口好（二）第三单元：探访鱼儿内容标准：1.能小组协商，共同制定计划，规则，做好筹备；2.能明确活动规则。

教学安排：课时10：我的记录鱼儿的家课时11：鱼儿生活的好吗课时12：还鱼儿一个美丽的家课时13：鱼儿的奥秘（一）课时14：鱼儿的奥秘（二）第四单元：小小赛车会内容标准：能提出进行探究活动的大致思路教学安排：课时15：玩具汽车大比拼（一）课时16：玩具汽车大比拼（二）课时17：动力从哪来课时18：无处不在的运动第五单元：动物家族内容标准：1.能对小组提出的探究问题独立作出书面计划；2.能依据书面计划组织实施。

秋大象版四年级上册科学全册教案设计

很高兴为大家介绍秋大象版四年级上册科学全册教案设计，本教案主要针对小学四年级的学生，涉及到生物、地理、物理等方面的知识。

针对每一节课的不同主题，我们将为学生们设计有趣的活动和实验，帮助他们更好地掌握知识，同时培养他们的团队合作能力和创新思维。

下面，我们将为大家详细介绍每一节课的教学内容和相关活动。

第一课：什么是万物皆有其因果关系本次课程的主要内容是让学生了解“因果关系”的概念，并在实验中观察和验证这种关系。

老师会介绍“因果关系”的定义和相关理论知识，将学生分成小组，给每组发放一个实验材料盒子。

实验内容：每个实验材料盒子包含一些物品，比如饮料罐、橡皮泥、草等，学生们需要根据这些物品进行实验。

学生需要将这些物品分成两组，并进行一些特定的操作，比如将饮料罐倒置后与橡皮泥结合，将草编织成一个小篮子等等。

学生需要通过观察，找出这些操作的因果关系，并记录下来。

活动设计：组内合作，观察实验、记录因果关系。

学生们需要互相配合，沟通协作，共同完成实验。

第二课：认识天空的颜色与变化本次课程主要教授天空颜色和变化的知识。

老师会讲解天空的颜色产生的原因，介绍天空不同时间的变化情况，如日出时、黄昏时、晴天和多云天等。

实验内容：教师将学生分成小组，每组选出一名代表，通过拍照和采集数据的方式，记录当天的天空颜色和变化情况。

将这些数据进行整理，绘制成气象图，并进行讨论。

活动设计：小组讨论，观察记录天空颜色和变化情况，培养学生的观察能力和数据分析能力。

第三课：测量温度本次课程主要教授“温度”的概念，以及量化温度的方法和相应的温度计。

老师将向学生详细介绍摄氏温度计和华氏温度计的原理和用法，并使用实例进行演示。

实验内容：通过实验的形式帮助学生量化温度，并利用温度计测量室内外温度，并进行比较分析。

活动设计：小组合作，互相协作，通过实验了解摄氏温度和华氏温度的区别和联系。

第四课：认识陆地与海洋本次课程主要串讲陆地和海洋的概念及其相互作用。

大象版四年级上册教学计划

大象版四年级上册教学计划
大象版四年级上册教学计划
一、教学目标
本课程的教学目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养和实验能力，同时提高他们的观察、分析和解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生应能掌握一些基本的科学知识和科学方法，为进一步的科学学习奠定基础。

二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.自然界的奥秘：通过观察、实验和探究，让学生了解自然界的奥秘，如地球的结构、四季的变化、水的循环等。

2.生活中的科学：结合学生的日常生活，引导他们发现身边的科学现象，如光的折射、声音的传播、电磁现象等。

3.科学探究方法：教授学生基本的科学探究方法，如观察、实验、假设、验证等，培养他们的科学思维能力。

4.科学与技术：介绍一些基本的科学原理在技术中的应用，如简单机械、能源转化等，让学生了解科学与技术的密切关系。

三、教学方法
本课程采用以下方法进行教学：
1.实验教学：通过实验活动，让学生亲身体验科学现象，增强他们的感性认识和动手能力。

2.探究教学：引导学生提出问题、做出假设、设计方案、进行实验、得出结论，培养他们的科学探究能力。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实验任务和探究活动，培养他们的团队合作精神和协作能力。

四、教学评价
本课程的教学评价采用以下方法：
1.平时表现：根据学生的课堂表现、实验完成情况、作业完成情况等进行评价。

2.期末考试：通过笔试和实验操作考试，综合评价学生的科学知识掌握情况和实验能力。

3.作品展示：鼓励学生将自己的实验成果、探究报告等进行展示，评价他们的创新能力和表达能力。

四年级科学上册课程纲要

四年级科学上册课程纲要小学科学四年级上册课程实施纲要课标解读：一、教材分析科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的研究体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即研究的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共28课，分为四部分：1.《天气》：本单元以天气为主题，研究天气与生活、今天的天气、雨量器、风向仪等方面的问题。

通过本单元的研究为学生以后探究人的生长发育等方面知识打下基础。

2.《溶解》：本单元以水为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离等特点。

在三年级上册水的科学单元研究的基础上，引导学生借助已有的生活经验进行科学探究，让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程。

学生能够发现问题、寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到的科学知识改善生活，提高实验、搜集整理信息、分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。

3.《声音》：本单元从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

4.《我们的身体》：本单元主要从学生现象入手，了解身体内部的结构，学生能够在运动中了解骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

拓展学生的探究空间，密切科学、技术与社会的联系。

三、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在研究汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和研究质量。

大象版四年级科学上册教学计划3篇

大象版四年级科学上册教学计划大象版四年级科学上册教学计划精选3篇（一）教学主题：大象的生活和特点教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性；2. 学习大象的体态结构和适应环境的特点；3. 掌握大象的生活习性和食性。

教学内容：1. 大象的外貌特征和体态结构；2. 大象的生活习性和社交行为；3. 大象的食性和适应环境的特点。

教学活动：1. 观察大象的图片，了解其外貌特征和体态结构，并进行简单的讨论；2. 观看大象的视频，了解大象的生活习性和社交行为，并进行小组讨论；3. 分组进行大象饮食研究，收集大象的食性信息，并展示给全班；4. 进行小组活动，设计一个大象的适应环境，并讨论大象在适应环境中的特点和生活习性；5. 学生展示他们制作的关于大象的海报或模型，并进行班级展示。

教学资源：1. 大象的图片和视频；2. 大象的食性和适应环境的相关资料；3. 班级展示的海报或模型材料。

教学评估：1. 观察学生对大象外貌特征和体态结构的描述，评估学习成果；2. 学生小组展示关于大象的食性和适应环境的研究结果，并评估展示质量；3. 学生海报或模型的创意和完成度，评估学习成果和表现能力。

大象版四年级科学上册教学计划精选3篇（二）以下是五年级下册科学知识点的总结：1. 压力和形状：- 压力：什么是压力，压力的大小和面积的关系，压力的方向。

- 形状：固体的形状与分子间的关系，物体的变形与弹簧的关系。

2. 温度和热量：- 温度：温度的作用和测量方法，温度的计量单位和温标。

- 热量：什么是热量，热量的传递方式（传导、对流、辐射）和规律，热量的单位 - 焦耳。

3. 光的传播：- 光的传播：光的传播方式（直线传播、反射、折射）和规律。

- 障碍物的作用：光的直线传播和障碍物的作用，解释阴影的形成。

4. 电的传输与控制：- 电的通路：电的通路的构成和作用，开关的作用。

- 电的传输：电流的方向和大小，电的传输的方式和规律。

- 电可以控制：电的控制和开关电路的应用。

大象版四年级科学教案

大象版四年级科学教案教案标题：大象版四年级科学教案教案目标：1. 了解大象的特征和习性。

2. 掌握大象在生态系统中的重要作用。

3. 培养学生对大象的保护意识。

教学准备：1. 大象的图片和视频资料。

2. 大象的模型或玩具。

3. 课堂展示板和标签。

4. 学生绘图纸和彩色铅笔。

5. 小组活动材料。

教学过程：引入活动：1. 引入大象的话题，展示一张大象的图片，并提问学生对大象的了解程度。

2. 引导学生讨论大象的特征和习性，鼓励他们分享自己对大象的观察和了解。

知识讲解：1. 通过展示大象的图片和视频资料，向学生介绍大象的外貌特征，如体型庞大、长鼻子和大耳朵等。

2. 解释大象的习性，如喜欢在水中游泳、以植物为食、具有强大的记忆力等。

学习活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定的大象习性进行深入研究。

2. 每个小组通过查阅资料，制作一份关于选定大象习性的小报告，并准备展示给全班。

3. 学生展示小组研究成果，其他学生提问和分享自己的观点。

巩固练习：1. 分发学生绘图纸和彩色铅笔，要求学生绘制一幅大象的画，并在画面中标注大象的特征和习性。

2. 学生互相交换作品，进行欣赏和评价，鼓励他们表达对大象的独特观点。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或周边环境中观察大象的相关事物，如书籍、电视节目或公园中的雕塑等。

2. 学生可在下节课时分享他们的观察结果，并讨论大象在不同文化中的象征意义。

总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结大象的特征和习性。

2. 强调大象在生态系统中的重要作用，并提醒学生保护大象的重要性。

作业布置：要求学生写一篇关于大象保护的短文，表达对大象保护的态度和建议。

教案评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。

2. 评价学生在绘制大象画和展示小组研究成果时的表现。

3. 评估学生在短文中表达对大象保护的理解和建议的能力。

教案扩展：1. 可以邀请相关专家或动物保护组织的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对大象保护的认识。