沪教版八年级艺术上册全册教案1
沪教版八年级艺术上册全册教案[001]
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沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材概况本教材是上海教育出版社出版的《沪教版八年级艺术上》教材，共分为三个单元，包括舞蹈、音乐和美术三个方面的内容，旨在培养学生对艺术的欣赏能力和基本技能。
二、教学目标1.认识和了解艺术的重要性，培养学生的艺术品鉴能力。
2.通过学习和实践，提高学生的艺术表现能力，包括舞蹈、音乐和美术方面。
3.让学生了解艺术创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中有所创作。
4.能够在日常生活中发掘艺术的美，感受艺术的魅力，提高文化素养。
三、教学内容1.舞蹈本单元主要包括舞蹈的基本功训练、舞蹈的表现技巧和舞蹈创作等内容。
学生将学习到舞蹈的基本理论，了解舞蹈的基本姿势和动作，从而提高身体的协调性和灵活性。
同时，学生还将学习到舞蹈的表现技巧和舞蹈创作的方法，培养学生的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力。
2.音乐本单元主要包括音乐的基本理论、音乐欣赏和音乐创作等内容。
学生将了解到音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，学会欣赏不同类型的音乐，并了解到音乐与人类文化的关系。
学生还将学习到音乐创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中进行创作。
3.美术本单元主要包括绘画和雕塑两个方面的内容。
学生将了解基本绘画和雕塑的技巧和理论，学会观察和描绘周围的事物，并了解到艺术和生活的联系。
学生还将学习到雕塑的基本原理和制作方法，从而培养学生的审美能力和创造力。
四、教学方法本教材采用多种教学方法，包括讲授、实践、欣赏和创作等。
其中，实践和创作对于学生来说尤为重要，通过实际操作和创造，培养学生的艺术表现能力和创作能力。
五、评估方法本教材的评估方法不仅包括传统的笔试和口试，还包括学生的实际表现和作品评价。
学生的舞蹈表演、音乐演奏和美术作品等都将被作为评价的重要依据。
同时，还将鼓励学生参加艺术比赛和展览，自我提高，实现自我价值。
六、教学时间安排本教材共分为三个单元，每个单元安排3周的时间进行教学。
在每个单元的最后一周，安排相应的复习和测试，以检验学生的学习效果。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第三课 行进_音乐长廊_欣赏
课题：《行进》——进行曲执教教师：戴玮教材与年级：八年级《艺术》第一单元第三课《行进》班级：初二（4）班课时：第一课时教具：多媒体、钢琴、打击乐器【教学内容】1、欣赏《军队进行曲》2、拓展：节奏型的击打3、艺术小辞典：进行曲、舒伯特【教学目标】1、情感态度价值观：通过欣赏音乐作品《军队进行曲》，领略用整齐匀称的步伐节奏写成的进行曲。
在规整的结构与鲜明的节奏中感受音乐的力量美，从而鼓舞斗志，振作精神，以良好的精神状态面对学习与生活。
2、过程与方法：通过听辨练习，能准确判断出“进行曲”体裁；通过欣赏、模唱和对比分析《军队进行曲》的三个音乐片段，从音乐要素入手，感受音乐情绪的变化；通过吹奏、拓展等多种音乐实践活动，感受“进行曲”的音乐色彩与风格特点。
3、知识与技能：学习“进行曲”这一音乐体裁，能准确判断出“进行曲”体裁的音乐作品；认识三段体的曲式结构；知道舒伯特。
【教学重点】欣赏器乐作品中的进行曲，从音乐要素中感受进行曲规整的结构与鲜明的节奏。
【教学难点】激发学生积极投入音乐实践活动【教学过程】一、导入听辨练习：仔细聆听，选择属于“进行曲”体裁的音乐片段，并说出曲名。
二、欣赏《军队进行曲》1、聆听三个音乐片段，选择出音乐片段所对应的图片。
2、教师弹奏钢琴，学生模唱“引子”、“主题1”与“主题2”的旋律3、完整聆听《军队进行曲》，说出听到的主题名称4、乐曲的结构：“ABA完全再现的三段体”结构5、简介【奥】舒伯特三、拓展1、展现《军队进行曲》低音部分小军鼓的节奏型节奏击打练习2、分小组练习：小军鼓节奏与铃鼓节奏型的组合练习四、课堂小结1、学生总结“进行曲”的特点2、教师补充、归纳。
沪教初中美术教案
沪教初中美术教案年级：八年级学科：美术教材：《沪教版初中美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握身边的景物描绘方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 身边的景物描绘方法解析2. 景物描绘技巧与步骤3. 实践练习与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅身边的景物画作，引导学生观察并说出画作中的景物特点。
2. 学生分享自己身边的景物，引发对身边景物的关注和兴趣。
二、身边的景物描绘方法解析（10分钟）1. 教师讲解身边的景物描绘方法，包括观察方法、表现手法等。
2. 学生跟随教师一起分析身边景物的特点，学会运用绘画方法表现景物。
三、景物描绘技巧与步骤（10分钟）1. 教师示范景物描绘的步骤，包括构图、线条、颜色等。
2. 学生跟随教师一起动手描绘身边的景物，掌握描绘技巧。
四、实践练习与评价（10分钟）1. 学生独立完成一幅身边的景物画作，教师巡回指导。
2. 学生相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，引导学生复习身边的景物描绘方法。
2. 学生分享自己的画作，展示学习成果。
二、深入描绘与创新（10分钟）1. 教师引导学生深入描绘作品的细节，提高作品的表现力。
2. 学生发挥创新精神，对作品进行改进和提升。
三、团队合作与展示（10分钟）1. 学生分组合作，共同完成一幅较大的身边景物画作。
2. 教师组织作品展示，学生分享创作过程和体验。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学技能。
2. 学生自我评价，教师给予总结评价，提出改进建议。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作品的表现力3. 学生合作与分享的积极性教学反思：本节课通过身边的景物描绘，让学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和表现能力。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第一课 乡韵_音乐长廊_欣赏
（一）教学目标1.感受艺术作品背后的地域文化，了解艺术作品风格受地域文化影响，激发热爱家乡的情感。
知道艺术源于生活、反映生活、高于生活。
2.听赏歌曲《故乡是北京》，了解北京的京腔京韵和北京建筑风格点，感受北京大气多元的皇城韵味；欣赏歌曲《上海本是好地方》，感受上海海纳百川的城市韵味，并在上海乡韵作品的创编、表现中，懂得生活是艺术创作的源泉的道理。
3.在欣赏、讨论、交流、表演、创作等艺术实践活动中，领略艺术作品的民族风格及浓郁乡情，锻炼主动感悟、乐于表达的学习品质，强化团队合作意识。
（二）教学重点：感受与了解艺术作品背后的地域文化，知道生活是艺术创造的源泉。
（三）教学难点：体会地域文化对于艺术作品风格的影响，提高艺术审美能力。
（四）教学方法：欣赏感悟法；演唱表演法；小组创编法相结合。
（五）课时安排：1课时（六）教学过程：一、导入：1.教师演唱山东民歌《包楞调》，猜猜老师的故乡是哪里？2.师生交流乐曲的风格特点：风趣、粗犷。
3.师生交流感悟：山东人民朴实爽朗的人文性格，蕴育了山东民歌质朴粗犷的风格特点。
4.出示课题：”乡韵”说明：此环节是本课的导入部分。
通过教师演唱山东民歌，到学生猜故乡，再到概述山东民歌风格特点形成的原因，目的是给学生传递一种认识：不同的地域文化孕育不同风格的艺术作品，为学生更好地理解本课的”乡韵”主题做铺垫。
二、《故乡是北京》（一）欣赏歌曲《故乡是北京》，了解歌曲的旋律及语言的特点。
1.欣赏歌曲《故乡是北京》视频片段。
2.交流旋律特点：京剧拖腔、京胡伴奏。
3.用北京话朗读歌词，感受北京人讲话字正腔圆的特点。
4.交流歌词中描述的北京特色：四合院、京腔京韵。
说明：本环节通过欣赏具有京韵风格的旋律，字正腔圆的朗诵歌词，引出四合院和京剧，激发学生了解北京文化的兴趣。
（二）感受京韵：北京名胜古迹1.欣赏北京各名胜图片。
2.师生交流北京四合院的特点及文化寓意：四方形的合院式建筑，体现了儒家长幼尊卑的传统思想。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第一课 乡韵_音乐长廊_欣赏
第四课心灵的呼唤
[教学目标]
一、情感态度价值观：通过欣赏本单元《酒干倘卖无》等作品，引导学生感受音乐中所
表现的人间真情，培养学生热爱生活，珍惜生命，感受人与人之间的关爱与亲情。
二、过程与方法：通过欣赏《让世界充满爱》等歌曲，引导学生感受音乐中表现的人间
真爱，用流畅的语调和欢畅的情绪演唱《地球是一个美丽的圆》。
三、知识与技能：了解通俗音乐的音乐知识。
[教学过程]：
一、导入：复习歌曲《酒干倘卖无》
二、欣赏与体验：
1、艺术小词典：通俗音乐：又名流行音乐，相对于严肃音乐而言的一种音乐品种门类。
这
是一种约定俗成的名称。
形式轻松活泼，风格清新抒情，娱乐性强。
2、欣赏歌曲《地球是个美丽的圆》
1）歌曲介绍：此曲在1999年11年首届中国上海国际艺术节中被入选为艺术节节歌。
歌曲富有时代气息，采用4/4拍，二段体的曲式结构携程。
歌词形象生动、节奏明快、旋律流畅，简洁的歌词很好的表达了世界各国的艺术使者传播友谊的愿望。
2）听赏歌曲,完成填空。
3）观察乐谱，找出附点节奏
三、欣赏并学唱歌曲《常回家看看》
２、听赏歌曲，填空：
歌曲为（）调式（大调式小调式）；歌曲由（）个乐段组成（１个、２个、3个）；此曲旋律酣畅淋漓，宽广舒展，很能表现歌曲的主题，偶尔出现（）处（）节奏（切分节奏、附点节奏），让人感觉青春的活泼与感情的涌动。
３、观察乐谱，找出附点节奏。
四、欣赏并跟唱歌曲《常回家看看》、《祝你平安》及第24届汉城奥运会会歌《手拉手》。
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沪科版八年级上册美术教学计划
沪科版八年级上册美术教学计划目标本教学计划旨在培养八年级学生的美术素养和创造力，并帮助他们了解和欣赏艺术作品，培养审美情趣。
教学内容1. 导入：介绍课程主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 形象创作：通过素描、绘画和雕塑等形式，让学生研究表现对象形象的技巧和方法。
3. 色彩运用：教授学生使用色彩的基本概念和技巧，让他们能够运用色彩创作，并欣赏色彩在艺术中的表现力。
4. 图形设计：教授学生基本的图形设计原则和技法，让他们能够运用图形元素进行创作。
5. 素材运用：教授学生如何收集、整理和运用各种素材，为他们的创作提供支持和灵感。
6. 艺术欣赏：介绍学生不同类型的艺术作品和艺术家，让他们培养对艺术的欣赏能力和批判眼光。
教学方法1. 讲授：通过讲解基本概念和技巧，引导学生理解和掌握艺术知识。
2. 实践：组织学生进行实际的创作活动，锻炼他们的实际操作能力和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作项目，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 观摩讨论：组织学生观摩和讨论各种艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和批判眼光。
考核与评价1. 创作作品评价：对学生的创作作品进行评价，包括技巧、创意和表现力等方面。
2. 研究笔记评价：对学生的研究笔记进行评价，包括对课堂内容的理解和总结等方面。
3. 参与度评价：对学生在课堂上的参与度进行评价，包括主动提问、与他人合作等方面。
教学资源1. 教科书：沪科版八年级上册《美术》教材。
2. 制图工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、剪刀等。
3. 艺术作品：印刷品或电子版的艺术作品图片。
4. 素材资源：各种适合学生创作的素材，如照片、报纸图片等。
时间安排本教学计划共安排10周，每周两节美术课，共计20节课时。
总结通过本教学计划的实施，我们旨在激发八年级学生的创造力和艺术潜能，培养他们对美术的兴趣和理解。
希望学生能够在教学过程中获得良好的成果，并终身受益于艺术的魅力。
策划-沪教版八年级美术上册教案
策划-沪教版八年级美术上册教案1.教学目标本单元教学目标主要体现在以下两个方面：•知识目标：让学生了解基础的美术知识，掌握素描的基本技法，并能在此基础上画出自己的作品。
•能力目标：通过本单元的学习，让学生增强对色彩、线条、构图等美术元素的感受力和理解力，提高学生的绘画技巧和审美水平，以及艺术创作的能力。
2.教学内容本单元的教学内容主要包括以下两方面：2.1. 素描基础通过初步的绘画技法训练，培养学生的绘画能力和审美观念，使学生掌握下列技能：•掌握素描用具的使用方法。
•熟悉素描的构图原则和画面的设计要点。
•掌握线条的基本结构，体验轮廓线、表现线、阴影线、明暗对比的使用。
•能够用素描技法表现不同物体的形态和结构。
2.2. 作品创作在素描技法的基础上，让学生学习和体验华丽的色彩和具有魅力的构图，让学生通过创作个性化的作品，体现自己的审美水平和美术素养。
本部分内容主要包括：•探讨色彩、光影和构图的关系。
•学习正方形的概念，并通过手工制作，让学生感受正方形的特点和魅力。
•结合素描基础，让学生用色彩和构图创作自己的作品。
3.教学流程本单元的教学流程主要包括以下几个环节：3.1. 导入环节通过欣赏、观察和品味优秀的美术作品，让学生在欣赏中学习，通过感性领会进一步提高学生的美术素养。
例如，通过布置作业，让学生观看中国画《清明上河图》、欧洲绘画名作《蒙娜丽莎》等各种经典绘画作品。
3.2. 基础技法训练通过教学的和现场演练，让学生掌握素描用具的使用方法，熟悉素描的构图原则和画面的设计和绘画，培养学生的绘画技能和审美观念。
3.3. 作品创作在掌握素描基础技法的基础上，让学生学习和体验华丽的色彩和具有魅力的构图技法，让学生通过创作个性化的作品，体现自己的审美水平和美术素养。
3.4. 总结和评价对创作过程中出现的问题进行总结和评价，让学生分享自己的创作经验和体会，共同提高美术教育水平。
4. 教学亮点•强化学生对美术基础知识的掌握，建立完整的技能和知识体系。
上海初中美术教案
上海初中美术教案课时：1课时年级：八年级教材：《上海初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解现代绘画艺术的基本概念和特点，提高审美素养。
2. 培养学生对现代绘画艺术的兴趣和热爱，激发创新意识。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高欣赏和评述能力。
教学重点：1. 现代绘画艺术的基本概念和特点。
2. 现代绘画艺术名作的欣赏和评述。
教学难点：1. 现代绘画艺术名作的欣赏和评述。
2. 学生创新意识的培养。
教学准备：1. 教师准备现代绘画艺术的相关资料和图片。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示现代绘画艺术的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对现代绘画艺术的看法和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解现代绘画艺术的基本概念和特点，如抽象画、印象画、野兽派等。
2. 教师举例介绍现代绘画艺术名作，如毕加索的《格尔尼卡》、莫奈的《睡莲》等。
三、欣赏和评述（10分钟）1. 教师引导学生欣赏现代绘画艺术作品，引导学生关注作品的形式、色彩、构图等方面。
2. 学生分组讨论，选取一幅作品进行评述，分享自己的看法和感受。
四、创新实践（10分钟）1. 教师提出创新实践的要求，如运用现代绘画艺术的手法创作一幅作品。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对现代绘画艺术的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对现代绘画艺术名作的欣赏和评述能力。
3. 学生创新实践的能力和表现。
备注：教师可根据实际情况调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。
沪科版八年级艺术上学期教学计划
沪科版八年级艺术上学期教学计划一、教学目标1. 了解艺术的基本概念和要素；2. 培养学生对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生的审美能力和创造能力；4. 开发学生的艺术表达和表演能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容安排1. 艺术史与欣赏- 研究不同艺术时期的代表作品，了解艺术历史的发展；- 研究艺术欣赏的基本方法和技巧，提高学生的审美水平。
2. 绘画与造型- 研究绘画的基本技法和表现手法；- 创作简单的静物、风景和人物画作；- 研究立体造型的基本原理和方法，制作简单的手工艺品。
3. 音乐与声乐- 研究音乐的基本知识和乐理；- 研究音乐鉴赏的基本方法和技巧，培养学生的音乐欣赏能力；- 练简单的声乐技巧，合唱和独唱小合唱曲目。
4. 舞蹈与表演- 研究基本舞蹈动作和技巧；- 探索不同舞蹈形式的表演风格；- 研究表演的基本技巧和舞台礼仪。
5. 剧本创作和表演- 研究剧本创作的基本要素和结构；- 创作简单剧本，进行小组表演。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解、示范和案例分析等方式，向学生传授艺术知识和技能；2. 实践操作：组织学生进行绘画、音乐、舞蹈和表演等实践活动，提高学生的实际操作能力；3. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同完成作品或表演，培养团队合作能力；4. 欣赏评析：引导学生欣赏艺术作品，进行评析和讨论，培养学生对作品的理解和欣赏能力。
四、评价方法1. 参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度；2. 作品评价：评估学生的绘画作品、音乐创作、舞蹈和表演作品等；3. 实践技能评价：评估学生的实际操作能力和表演能力；4. 合作评价：评估学生在小组合作中的贡献和合作能力。
五、教学资源1. 教材：沪科版八年级艺术教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等；3. 美术工具：绘画颜料、画笔、画纸等；4. 音乐乐器：键盘乐器、口琴、打击乐器等；5. 舞蹈服装：舞蹈鞋、舞蹈服装等；6. 剧本材料：纸张、笔等。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第三课 行进_喻英_第一课时
《行进》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观：通过对进行曲风格的体验，形成积极、振奋的精神面貌，并能够以良好的精神状态去学习与生活。
过程与方法：在创作、表演等活动过程中，用合作学习的方式，感悟进行曲的风格与情绪特点。
知识与技能：学唱歌曲《一二三四歌》；通过吹奏、欣赏等实践活动进一步了解进行曲体栽特点。
教学重点：感受进行曲的风格特点。
教学难点：歌曲《一二三四歌》主题旋律及节奏的把握。
教学准备：
1、教师准备PPT及各种打击乐器。
2、学生课前自主选择所熟悉的进行曲作品，并为课堂展示做好准备。
课时安排：
第一课时欣赏、歌曲
第二课时复习歌曲、艺术天地
第三课时创造与拓展
教学过程：
第一课时
（一）导入
1．欣赏《迎送进行曲》片段
2．请学生说说对这段音乐的理解、乐曲的特点
3．根据学生的回答教师将话题引入今天的新课
（二）欣赏《军队进行曲》
1．介绍进行曲的概念
2．请学生谈谈作曲家舒伯特
3．根据书上的提示欣赏乐曲
4．分小组欣赏、理解乐曲，并用简单的打击乐器配合乐曲的行进
5．分组上台进行表现
6．教师讲评
（三）歌曲《一二三四歌》
1．完整欣赏歌曲
2．分小组说说对歌曲的整体感受
3．以跟唱的形式学唱歌曲
4．注意节奏的把握
5．很多的“一二三四”单独作为节奏、试奏的练习
6．合唱部分可用跺脚、拍手等方法来丰富伴奏效果
7．全班同学完整、整齐的配合、演唱歌曲
（四）小结
教学反思：
进行曲的表现方式可以让学生自己创编，教师可以适当指导。
沪教美术教案初中
沪教美术教案初中年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《沪教版初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握美术欣赏的基本方法，提高审美能力。
2. 培养学生独立思考、合作探讨的能力，激发创新意识。
3. 使学生能够运用所学知识进行美术创作，提高绘画技巧。
教学内容：1. 美术欣赏的基本方法2. 美术创作的方法和技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一幅美术作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅作品美吗？为什么？”学生自由发言，教师总结。
二、欣赏教学（15分钟）1. 教师讲解美术欣赏的基本方法，如观察、分析、比较、评价等。
2. 学生分组讨论，选取一幅作品进行欣赏，运用所学方法进行分析。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
三、创作教学（15分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的梦想”、“我所向往的生活”等。
2. 学生独立思考，构思自己的作品。
3. 教师引导学生进行绘画，讲解绘画方法和技巧。
4. 学生进行创作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”学生回答，教师总结。
二、欣赏教学（10分钟）1. 教师展示多幅优秀作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，选取一幅作品进行分析。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
三、创作教学（15分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家乡”、“我心中的英雄”等。
2. 学生独立思考，构思自己的作品。
3. 教师引导学生进行绘画，讲解绘画方法和技巧。
4. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 学生互相评价，交流学习心得。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对美术欣赏和创作的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，如创意、绘画技巧等。
3. 学生对美术学习的兴趣和积极性。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第三课 行进_音乐长廊_孙晓
《丰富多彩的进行曲》教学目标：1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活。
2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。
教学重点：了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格中各进行曲的艺术魅力。
通过感性--理性--感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点：学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学过程：一、播放《运动员进行曲》提问：这首乐曲你们熟悉吗？每天我们在什么时候总能听到这首乐曲？这时候我们一般情况下在做什么？二、那么这种乐曲它有些什么特点呢？速度为步行速度的节奏也就是步伐的节奏，这种音乐我们称之为“进行曲”。
步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、通过乐曲欣赏感知：（一）老师播放下面两首乐曲：《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》1、请同学听音乐并思考以下问题：两首乐曲的情绪、速度是什么样的？适合用与什么场合？2、教师总结：第一首进行曲情绪激昂高亢，旋律铿锵有力，节奏鲜明、清晰，适合军队的阅兵式中。
第二首乐曲情绪神圣、庄严的，速度中速稍快，适合举行婚礼的场合。
（用多媒体课件，使其视听结合。
并发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验。
）3、哼唱主旋律（二）这两首乐曲有这些不同，那在其它进行曲中又给你怎样的感觉？播放外国具有代表性的进行曲：《拉德茨基进行曲》提问：1、这首乐曲的音乐情绪是什么样的？（欢快、活泼）3、师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：（A+B+A）。
结构方正，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。
顺便说一下作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。
4、同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。
(完整)沪科版八年级美术上学期教学计划
(完整)沪科版八年级美术上学期教学计划沪科版八年级美术上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的美术技能和创作能力。
3. 培养学生的美术主题思维和表现力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1. 色彩的基本理论和运用。
2. 不同绘画材料和工具的使用技巧。
3. 素描和水彩画基本技法的研究和实践。
4. 绘画创作中的构图和视角的运用。
5. 研究欣赏名画和艺术品。
三、教学安排1. 第一周：介绍美术艺术的基本概念和发展历程，激发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 第二周：研究基本的色彩理论和如何运用不同颜色表现情感。
3. 第三周：研究素描技法，掌握线条表现力和对形体的把握。
4. 第四周：研究水彩画的基本技法，掌握色彩的搭配和渐变。
5. 第五周：绘画创作中的构图和视角的运用，培养学生的创造力。
6. 第六周：研究欣赏名画和艺术品，了解不同艺术风格和流派。
7. 第七周：进行绘画作品的评价和反思，培养学生的批判性思维和自我评价能力。
四、教学方法1. 组织学生进行实地考察和参观艺术展览，拓展学生的艺术视野。
2. 结合实际生活和社会环境，设计创造性的绘画任务，激发学生的创作热情。
3. 引导学生进行合作研究和交流，促进团队合作和互动。
4. 利用多媒体技术辅助教学，展示艺术作品和技法演示。
5. 定期组织学生进行绘画作品展示和分享经验，提升学生的表达能力。
五、教学评价1. 结合学生的绘画作品和表现，进行综合评价。
2. 鼓励学生自我评价和互评，提供良好的研究氛围。
3. 定期组织小测验和综合考核，检查学生的研究情况和进步。
六、教学资源1. 沪科版八年级美术教材和配套教辅材料。
2. 名画、艺术品照片和视频资源。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
4. 多媒体设备和电脑，用于展示艺术作品和技法演示。
以上是沪科版八年级美术上学期教学计划的详细内容，希望能够激发学生对美术的兴趣和创作能力，培养他们的美术素养和艺术欣赏能力。
初中美术沪教版教案模板
年级：八年级课时：2课时教材：《美术》沪教版八年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解线条的基本特点，学会运用线条进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，提高学生的线条运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 线条的基本特点。
2. 线条的运用技巧。
教学难点：1. 线条的运用与创意的结合。
2. 学生在绘画过程中对线条的把握。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、线条画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、纸张等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示线条画作品，引导学生观察并思考线条在绘画中的作用。
2. 学生分享自己的观察和感受。
二、新课讲授1. 教师讲解线条的基本特点，如长度、粗细、方向等。
2. 学生通过观察图片，总结线条的种类，如直线、曲线、折线等。
3. 教师展示线条在绘画中的运用案例，如素描、水彩、国画等。
三、实践练习1. 学生分组，每组选择一种线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创意和进步。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾线条的基本特点和种类。
2. 学生分享自己在上一节课的绘画创作心得。
二、拓展练习1. 教师展示不同风格的线条画作品，引导学生思考线条在绘画中的创意运用。
2. 学生根据所学知识，进行创意线条绘画创作。
三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创新精神。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己对线条的理解和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用线条进行绘画创作，提高自己的线条运用能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生了解线条的基本特点和运用技巧。
开心一刻 走台步-沪教版八年级音乐上册教案
开心一刻走台步-沪教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确唱一首曲调明快、活泼欢快的歌曲；2.能够通过音乐和动作表现出自己对这首歌曲的理解和感受；3.增强与他人协作的意识和能力，通过集体合作完成整个歌曲演唱和动作呈现。
二、教学重点1.歌曲的基本节奏和旋律，尤其是常用的节拍。
2.紧密协作的小组，共同完成歌曲的演唱和动作呈现。
三、教学难点1.歌曲的音程变化和童声和男声的合唱。
2.动作的配合和步伐的统一。
四、教学步骤1、引入1.让学生听一遍歌曲《走台步》的录音，并且鼓励他们轻轻地跟唱一下，让他们对这首歌曲有个初步的了解。
2.向学生们介绍一下这首歌曲背后的故事、意义和由来，让他们能够更好地理解和感受到这首歌曲。
2、学唱歌曲1.教师用钢琴弹奏歌曲的节奏和旋律，并且全班一起唱一遍，帮助学生们掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.鼓励学生们分组练习，让他们在小组内相互帮助，合作完成歌曲的演唱。
3.教授歌曲中重要的音程变化和不同声部的合唱，让学生们能够在整个演唱过程中更加自如地掌握。
3、学动作1.教授歌曲的舞蹈动作，并鼓励学生们跟着教师一起练习，记住并完成所有的舞蹈动作。
2.让学生们自己分组，然后一起协商和练习如何更好的配合动作和音乐。
3.调整和完善小组演唱的聚焦，使得每一个小组都可以完成这首歌曲的演唱和动作呈现。
4、总结1.让学生们自己总结学习这首歌曲的过程，记录下来自己学到的知识和技能，以及如何在合作和配合上创造最好的效果。
2.分享和表演，让每一个小组分别让老师和同学看看他们的演唱和动作呈现，并且一起探讨如何更好地协作和配合达到更好的结果。
五、教学笔记1.通过学习这首歌曲，学生可以更加深入地学习音乐的节奏、旋律、和声等方面的基本知识和技能，同时也可以在协同合作和配合方面增强自己的意识和能力。
2.在教学过程中，鼓励学生们多动脑筋，自带判断，通过学生们自主思考和分享交流，让他们更有动力更有兴趣地学习音乐。
3.在教学最后的总结中，要鼓励学生们把自己的体会以笔记和文字的形式整理下来，让他们更有机会反思和巩固这次学习的过程和成果。
沪美术教案初中教资
教案名称：《初中美术——版画制作》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解版画的制作过程和技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过版画制作，培养学生对美术的兴趣和热爱，提升学生的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
教学重点：1. 版画的制作过程和技巧。
2. 培养学生创新能力。
教学难点：1. 版画的制作技巧。
2. 培养学生创新能力。
教学准备：1. 教师准备版画制作的相关材料和工具。
2. 学生准备自己的绘画作品，用于制作版画。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一些版画作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道版画是什么吗？版画是如何制作出来的？”让学生自由发言，教师总结并引入新课。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解版画的制作过程，包括画稿、制版、印刷等步骤。
2. 教师讲解版画的制作技巧，如刻版、印刷等。
三、实践（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品进行制版，教师巡回指导。
2. 学生进行版画印刷，教师巡回指导。
四、展示（5分钟）学生展示自己的版画作品，让大家评价。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调版画的制作过程和技巧，鼓励学生在课后继续创作，提高自己的美术素养。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了版画的制作过程和技巧，能够独立完成版画制作。
同时，学生在制作过程中，培养了创新能力，提高了审美素养。
但在教学过程中，发现部分学生对版画的制作技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
唱歌 《我一剑能挡百万兵》-沪教版八年级音乐上册教案
唱歌《我一剑能挡百万兵》- 沪教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.通过针对歌曲的学习，了解中国戏曲音乐的传统表现形式。
2.学会欣赏戏曲音乐的特点，理解中国传统文化的内涵。
3.通过唱歌练习，培养学生的音乐表演能力，增强个人自信心。
二、教学重点难点1.教学重点：了解戏曲音乐的特点，唱歌练习。
2.教学难点：理解戏曲音乐中所体现的文化内涵。
三、教学步骤1. 热身教师先带领全班做简单的音乐运动，如扭动身体、摇头晃脑等，为更好的学习氛围打下基础。
2. 歌曲欣赏教师放给学生听《我一剑能挡百万兵》，让学生聆听，同时理解歌曲背后的意义。
学生听完后，教师引导学生发表自己的看法，让学生逐渐理解歌曲的内涵。
3. 词曲学习让学生细读《我一剑能挡百万兵》的歌词，了解歌曲中所表达的情感。
同时，教师介绍戏曲音乐的传统表现形式，告诉学生如何在唱歌中运用这种表现形式。
4. 合唱练习将学生分成小组，分别练习各自的唱段，然后教师带领全班一起练习。
在练习的过程中，教师要注意学生的声音质量和节奏感，指导学生在唱歌中体现出戏曲音乐中的特点。
5. 个人表演让学生依次上台表演唱歌，同时其他学生进行评议。
教师着重强调唱歌的表演技巧和表现力，以及如何在唱歌中体现戏曲音乐的特点。
6. 总结教师让学生总结本节课的学习内容，同时介绍下一节课的内容。
四、教学评价方法1.学生听歌时能听进歌曲中所表达的情感。
2.学生能够理解《我一剑能挡百万兵》背后的文化内涵。
3.学生能够正确掌握歌曲的歌词和节奏，唱出清晰准确的歌曲。
4.学生能够在唱歌中体现出戏曲音乐的传统表现形式。
5.学生能够在个人表演中表现出自信和良好的表演技巧。
五、教学建议1.教师可以通过与孩子们共同欣赏戏曲和讲解文化内涵的方式，激发他们对中国传统文化的兴趣，让他们从中汲取文化营养。
2.在唱歌练习时，教师可以将学生分成几组，让他们在小组间进行切磋和互相学习。
3.学生个人表演的部分，教师应该鼓励学生展示自己的才艺和特长，建立自信心。
第4课 漫画与动画-沪教版八年级美术上册教案
第4课漫画与动画-沪教版八年级美术上册教案教学目标1.了解漫画和动画的历史背景，以及它们在文化传播中的作用。
2.掌握漫画和动画的表现技巧和特点。
3.能够借鉴漫画和动画元素，进行创作。
教学重点1.漫画和动画的表现技巧和特点。
2.漫画和动画对于文化传播的作用。
教学难点1.运用漫画和动画表现技巧进行创作。
2.思考漫画和动画的深层次文化影响。
教学方法1.讲解法，结合多媒体展示。
2.案例分析法，引导学生学习漫画和动画的表现技巧。
3.创作实践法，鼓励学生尝试运用漫画和动画元素进行创作。
教学过程导入环节1.展示著名的漫画和动画片，引导学生画出自己印象中的这些形象。
2.带领学生对比自己的画作和原图，分析所绘画作与原图之间的差异和相似之处。
3.引入今天的教学主题：漫画和动画。
理论讲解1.概述漫画和动画的历史发展和文化地位。
2.分析漫画和动画的表现手法：形象简化、视角变换、动作节奏等。
3.探讨漫画和动画对于人们的情感、思想和文化的影响。
实践操作1.让学生针对所学到的漫画和动画表现手法进行练习，如：画出具有漫画特点的人物、场景，或者制作动画演示文稿等。
2.收集学生作品，针对不同的表现手法进行点评，分享优秀作品，并让学生通过多次实践，逐步提高绘画和制作动画的能力。
总结回顾1.回顾本节课的主要内容，强调漫画和动画在文化传播和艺术创作中的作用。
2.提醒学生，学习漫画和动画技法是实践型的，需要付出更多的时间和精力。
3.鼓励学生在今后的学习和生活中多多运用漫画和动画元素，丰富自己的创作。
课后作业1.制作一份20秒左右的动画演示文稿，要求包括必要的展示文本、图片和音效。
2.写一篇300字的文章，分析自己在学习漫画和动画绘画过程中所遇到的困难和收获。
教学评估1.学生绘制的漫画和制作的动画演示文稿，评估其技法水平和创作能力。
2.学生撰写的文章，评估其对于漫画和动画的理解和思考深度。
活动与创造 吹吹打打 听辨歌曲体裁 听歌曲讲历史-沪教版八年级音乐上册教案
活动与创造吹吹打打在音乐教育中，吹奏、打击乐器是非常重要的一部分。
学习吹奏和打击乐器，不仅仅可以培养孩子的音乐能力，而且还可以提高孩子的艺术修养和动手能力。
在学习过程中，可以采用以下活动来刺激孩子的学习兴趣。
活动1：自编吹奏乐曲让孩子们分成小组，每个小组选定一种吹奏乐器或打击乐器，自行编排一首乐曲。
考虑到孩子们的技能水平和学习时间有限，可以限定小组选择的节拍数和音符类型。
每个小组可以在一定时间内排练和准备，然后在课堂上表演自己编排的音乐作品。
活动2：比赛吹奏乐曲让孩子们分成若干个小组，每个小组准备一首吹奏乐曲，然后在课堂上进行比赛。
评判标准可以包括乐曲的难度、演奏的精准程度、乐曲的美感等方面。
最终取得最高分的小组可以获得奖励。
活动3：交换乐器体验让孩子们尝试吹奏和打击不同的乐器。
每次课堂上，让孩子们交换乐器，体验其他乐器的手感和声音特点，这样可以帮助孩子们深入了解不同种类的乐器，增加音乐素养。
听辨歌曲体裁在学习音乐的过程中，听辨不同的音乐体裁是非常重要的一种能力。
通过听辩音乐体裁，可以帮助孩子们了解不同种类的音乐，对音乐的历史和文化背景有更深入的认识。
活动1：歌曲猜测游戏选定若干种音乐体裁，例如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
在课堂上播放一首歌曲，让孩子们猜测这首歌曲属于哪一种音乐体裁。
可以准备一些奖品作为游戏的奖励，增加游戏的趣味性。
活动2：歌曲分类比赛将若干首歌曲分成不同的音乐体裁，让孩子们分成不同的小组，每个小组选择一种音乐体裁，然后在一定时间内对所选的音乐体裁进行学习和了解。
最后，在课堂上进行比赛，让小组分辨出所播放的歌曲属于哪一种音乐体裁，得到最高分的小组获胜。
听歌曲讲历史-沪教版八年级音乐上册教案《沪教版八年级音乐上册》是一套完整的教材体系，涵盖了音乐基础理论知识、各种音乐体裁的介绍、以及中国传统音乐和世界音乐历史的概述等方面的内容。
通过学习教材，孩子们可以深入了解音乐的内涵和文化背景，提高音乐素养。
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沪教版八年级艺术上册全册教案1第一单元生活——创造艺术的源泉主题构思本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到：艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的惟一源泉，从而启发学生从生活中去寻找艺术，粗浅地了解“艺术源于生活”这一本质特征。
这对于“艺术”第一课是十分必要的。
“艺术”究竟是什么？这一答案历来不同。
唯物主义的艺术观告诉我们：艺术是生活的一面镜子，产生于人类社会实践过程中的艺术现象，一开始就是作为社会生活的反映而出现的。
正因如此，艺术作品中所表现的内容也只能于实际的社会生活。
离开了社会生活，艺术也就不存在。
然而艺术不是被动地反映生活，而是经过艺术家的头脑的加工制作，并融入了艺术家的思想情感，艺术作品比现实生活更典型，更集中。
以上这些艺术的基本特征，在本单元的构建中是以形象生动的艺术品体现出来的，学生通过学习，能在潜意识中对艺术有了基本的认识，而不是通过理论性的说教阐述这些观点。
本单元在“课”的主题选取及内容的选择上有以下意图：．选取与生活密切相关的主题与音乐、艺术作品。
如第一课《乡韵》中《故乡是北京》与《上海本是好地方》反映了北京与上海的民俗风情，南北呼应，相映成趣，同时也反映了本土文化，上海地方特色。
2．选取具有浓郁的民族风格的艺术作品。
如《故乡是北京》的京腔与《上海本是好地方》中的小调说唱，一听就感到非常贴近生活。
又如第三课中的《收获》，选取了一组反映丰收的民族舞蹈，风格性很强。
3．选取各时代较经典的作品，尤其是富有时代气息的作品。
如歌曲《中国娃》、《一二三四歌》。
4．选取具有综合性艺术文化价值的作品。
如大型服饰舞蹈《金舞银饰》，它融音乐、舞蹈、服饰、模特表演于一体，是比较典型的艺术的综合表现形式，同时具有民族的风格。
第一课乡韵教学目标．通过听、唱、看、演等实践活动，领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。
2．通过《故乡是北京》、《智斗》等歌曲与戏曲，感受音乐民族气息与地方色彩，准确表达歌曲《中国娃》民谣风格，做到自然、亲切、愉快、明朗，充满童趣；通过一系列创造性活动，加深对民族音乐在产生、发展、曲韵风格表演特点等方面的理解。
3．了解戏曲、京剧的形成发展，对戏曲行当、脸谱及角色特点有个初步感性认识。
教学内容与教法建议一、音乐长廊（一）欣赏：．内容介绍：《故乡是北京》创作于1988年，并于1989年元旦在中央电视台举办的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱。
歌曲由著名歌词作家阎肃作词。
歌曲运用中国曲艺中的“不说那……”、“只看那……”这类排比句，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。
旋律以京剧曲调为素材，与歌词完美结合，民族风格浓郁，像一杯浓烈的醇酒，沁人心肺。
歌曲分为ABA三部分。
头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有点类似引子与尾声的作用。
中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。
这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。
《上海本是好地方》这是一首用沪语演唱的歌曲。
创作于1997年。
歌曲旋律采用了上海及江南地区的小山歌、小调等音乐素材，具有典型的江南音乐的风格。
在许多乐句中的旋律接近口语化，叙说性较强，类似上海的说唱。
整个歌曲篇幅较长，共有四个部分，中间有两次转调，它像一位音乐导游，罗列了上海的各旅游景点及特色产品。
本教材选取了第一部分。
（附歌谱）2．教学建议：（1）可用“你去过北京吗？”、“你认为上海有哪些变化？”等问题作导入，让学生认识生活。
可以让去过北京的同学谈谈对北京的感受。
通过独特北京文化来加深对此曲内涵的理解。
（2）听歌曲后可引导学生仔细听辨歌曲中描绘了什么景色及生活场景？哪些是你所熟悉的？（3）引导学生听辨歌曲的音乐素材是什么？为什么要运用这样的素材。
词曲的特点如何。
（4）可从《我是中国人》等大家熟悉的京歌或现代京剧导入本课内容。
（5）引导学生从伴奏乐器、节奏节拍及频繁的短过门等特点感受此曲的京韵风格。
（6）带领学生哼唱其中几句好听的旋律，以增强对歌曲的感受。
（二）歌唱：《中国娃》．歌曲分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。
歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。
旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。
歌曲的主要部分是“主唱”段。
头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。
主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。
2．教法建议：（1）为使学生准确把握歌曲的地方风格，可放送一下通俗歌曲《黄土高坡》或一些有名的陕北信天游。
（2）尽管歌曲具有“黄土高坡”的粗犷，而且音域较宽，调性较高，但高音部分还是要避免大喊大叫。
（3）歌曲中的倚音、波音、滑音是很具地方色彩的装饰音，尽量要把它表现好。
（4）歌曲的节奏清新明朗，内容很具生活化，故可把歌曲处理成有简单动作和情景的表演唱，以提高学生的兴趣。
（5）由于调性关系，伴唱部分可由老师弹奏或听录音，学生可不唱。
二、艺术天地（一）音乐与戏剧：《智斗》．内容介绍：唱段选自现代京剧《沙家浜》。
剧情：抗战时期，新四军某部在转移时，留下以指导员郭建光为首的18名伤病员，在地下党联络员阿庆嫂的掩护下，隐蔽在芦苇荡中养伤，汉奸部队忠义救国军司令胡传魁和参谋长刁德一勾结日本侵略军搜捕新四军，阿庆嫂以“春来茶馆”老板娘身份与他们周旋，进行机智的斗争。
郭建光等18名战士伤愈后。
在地下党的配合下，一举消灭了敌人。
2．教学建议：（1）《沙家浜》是现代京剧的典范之作，其唱腔、伴奏等风格与京剧有着异曲同工之妙，因此，可以融会贯通地来体味戏剧音乐的特点。
（2）《智斗》是《沙家浜》中著名的唱段，可让学生先听、看，并有条件可分角色学唱几句。
分清行当，体验韵味。
（3）在欣赏了解现代京剧的同时，可拓展欣赏传统京剧。
（二）音乐与舞蹈：《金舞银饰》．内容介绍：大型服饰舞蹈，由上海歌舞团创作并演出。
这是一个十分有创意的舞蹈，编者把中国传统的服装、舞蹈与音乐融为一体，在赴法国演出时共有演员100多名，展示服装1200多套，优美的舞姿、多彩的服装、壮观的布景、绚丽的灯光展示了中国五千年的灿烂文化，美不胜收，折服了以“时装之都”著称的巴黎。
全剧分为：序幕——亘古回音；第一章唐朝——琼宫神韵；第二章宋朝——市井风情；第三章戎马生涯；第四章乐舞升平；第五章清朝——礼仪华章。
2．教学建议：（1）《金舞银饰》是一种融合音乐、舞蹈、服饰、舞美等各种艺术与历史文化于一体的新型艺术品种，是理解音乐通融性、相关性典型体裁，教学时，不要仅仅将目光停留在音乐与舞蹈的关系上，而应以一带面，告诉学生综合性艺术的特征。
（2）可让历史知识丰富的学生介绍一下历代文化，以更好地理解服饰文化，让擅长舞蹈的同学学跳影象中的舞姿；让有音乐特长的同学比较一下历代音乐的风格。
（3）可自编自演有简单背景的，融音乐、舞姿与现代服饰于一体的《时装秀》。
三、创造与拓展题（一）．答案唱段剧种剧目流传地域旋律特点越剧《红楼梦》浙江优美舒展、诗情画意2黄梅戏《打猪草》安徽柔美婉转2．教学建议：（1）两段唱段均为著名剧目的戏曲唱段，可收集此类资料给学生看看、听听、唱唱。
（2）组织不同籍贯的学生用“大家唱”的形式娱乐，要求不能定得太高，只求活跃课堂气氛。
（3）与“创造与拓展”中的《智斗》结合起来，点明音乐与戏剧的关系。
（4）可让学生列举一些他们所熟悉与喜爱的戏曲品种（有条件的可哼唱几句），以此加深他们对音乐与戏剧之关系的理解。
题（二）．内容介绍：《枫桥夜泊》诗意：月亮西斜，乌鸦哀啼，满天霜花悄悄飘降。
江边幽暗的枫树与泛舟上的灯火遥遥相对，一如愁绪满怀的游子，昏昏欲睡。
在这夜深人静之际，故苏城外寒山寺敲起的钟声，飘到我这艘来自外乡的小船之中。
说明：这首诗抒发了诗人行旅中的孤寂心理和夜泊时的冷落景色。
首句从眼中所见、耳中所闻、身上所感三个角度，描绘了夜泊枫桥的感受。
次句又将夜卧舟中，被客居异地的孤寂心理所包围的旅人推入反面。
细密的景物编排使读者仿佛显身于幽冷寂寞的水乡秋夜中，心头笼罩上了一层凄凉的愁。
然而诗人并未觉得语意已尽，又用疏朗的笔调叙写寺院敲响的夜半钟声，那钟声仿佛打破了夜的宁静，但又令人想见钟声过后更加沉寂的气氛，而这气氛又使诗人在更寂寞的感受中难以入睡。
诗篇意境深远，情味隽永，情思与景物交融无闻，历来被人传诵推崇。
《饮湖上初晴后雨》诗意：在阳光灿烂的日子里，西湖水被浮动，银光闪耀，显得分外美好，细雨霏霏时，湖面上烟雾迷茫，山影隐约，又是一种奇丽的景象。
想把西湖比作绝世美女西施，那真是最好不过了。
因为它不论是秋冬淡雅的装束，还是春夏浓艳的打扮，都是那么恰倒好处，惹人喜爱。
说明：苏轼是宋代杰出的散文家和诗人。
这是一首著名的描写杭州西湖风光的诗。
起首两句，诗人用“潋滟”、“空”二词简练而准确地概括了西湖盼雨两种天气下的湖光山色，意境优美，令人神往。
末两句更以古人心目中完美的西施形象形容西湖的天然之美，使西湖变得生动可爱，风韵迷人。
这一比喻，构思奇巧，独具匠心，成为西湖诗中的名句，西湖也因而被称作西子湖，名传天下。
2．教学建议：（1）如同配乐朗诵，诗歌的意境要与音乐相吻合一样，这里，古诗的意蕴应与戏曲曲调的氛围相投。
根据这两首诗的诗意，所选配的戏曲曲调速度宜慢不宜快，节奏宜稀不宜密，旋律宜悠扬不宜激昂，力度宜弱不宜强。
（2）剧种以南方戏曲为好，如浙江的越剧，上海的沪剧，江苏的锡剧等。
（3）因两首古诗均为七言绝句，所选配的戏曲曲调最好是以两乐句或四乐句为一个乐段的结构，最后要有终止感。
题（三）．答案：（1）周信芳：二堂放子（2）梅兰芳：霸王别姬（3）梅兰芳：贵妃醉酒（4）周信芳：2．教学建议：（1）可借助于这些剧目音响（演员嗓音与剧情）来辨认剧照内容。
（2）大部分学生对传统戏曲了解甚少，故在做这个练习前，老师有必要给学生介绍一些名人名剧，戏曲行当、角色、脸谱及流派演唱、表演特点。
在此基础上结合音响再来辨认会大大减低难度。
关于戏曲知识方面的书籍，可参阅《中国戏曲音乐》、《京剧唱腔》、《辞海•艺术分册》等。
题（四）．答案：（1）张飞（豹头环眼）戏出《三国演义》。
见京剧《瓦口关》。
剧中张飞勾画三块瓦脸。
其谱里通天纹上的菱形墨块勾画的很大，眼窝造型十分讲究，呈现豹头环眼之态，具有勇猛大将的神韵。
属夸张性脸谱。
（钱金福先生笔意）（2）关羽（忠勇双全），见京剧《古城会》，故事取材于《三国演义》。