【精品】苏教版小学二年级语文上册优秀教案--集体备课个案
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)苏教版二年级语文上册教案篇一教学目的：1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。
2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。
3.培养学生自己识字、记字的能力。
教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。
教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。
教学过程：一、情境导入现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？(小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……)随即处是：万物苏醒随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。
导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地(板书)快读一读。
二、新授1.自己读课文指名A生读一读，然后B、C生读出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。
2.出示：书中前六组请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？东——冻(解冻)星——醒(苏醒)牙——芽(发芽)用加偏旁的方法来记字地——坪(草坪)虾——蜂(蜜蜂)鸡——鸭(小鸭)用换一部分的方法来记字你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。
3.汇报。
说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。
看“冻”为什么加两点水？(如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰)反问：冻上冰了，你说冷不冷？什么叫解冻？(先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。
)“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。
酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较“芽”方法同上“地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”?还有其它记住“坪”的方法吗？估计：1.加偏旁的方法平——坪2.换偏旁的方法苹——坪对策：很好，记字的方法有很多，你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。
苏教版二年级语文上册教案(精选7篇)
苏教版二年级语文上册教案(精选7篇)苏教版二年级语文上册教案篇1教学目标【知识与技能】1.会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】1.通过分角色朗读,读好问句。
2.联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。
(重点)【情感态度与价值观】结合生活实际,理解“人家是人家，我是我。
”(难点)教学过程：(一)猜谜导入，读题提问1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?谁愿意为大家读读这个谜语?脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
谜底是什么?大象。
你是怎么猜出来的?说说看。
你真懂猜谜语。
2.今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。
3.板书课题，齐读课题。
(板书：大象的耳朵)读了课题，你想知道什么?(大象的耳朵是怎样的?大象的耳朵怎么了?)(二)听故事，认生字1.带着问题，听老师讲故事。
师范读，一边读，一边出示关键词(课文的生字)或图片。
2.谁来回答刚才同学的提问。
大象的耳朵是怎样的?你从哪里知道的?出示第一自然段。
找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风。
通过图片理解扇字的户字头。
一扇(门)(师范写) 找出另一个多音字“似”，读准翘舌音，想想以前学过的课文里哪里出现过这个字，读什么。
(二月春风似剪刀。
)理解耷拉的意思，结合耷的字形来理解大象耳朵大。
并让学生做做耷拉着脑袋、耷拉着眼皮来理解耷拉就是垂下来的.意思。
找出和它意思相反的词：竖着(立起来的意思)(三)指导阅读，读好问句1.想想大象耷拉着的耳朵怎么了?请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。
请学生回答。
同桌互相复述故事。
读好三句问句。
2.出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。
请同学出来戴头饰读。
全班起立读。
3.检查朗读，开火车整段读4.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
苏教版二年级语文上册教案（通用5篇）
苏教版二年级语文上册教案（通用5篇）
苏教版二年级语文上册篇1
【具体步骤】
一、朗读课文，复习回顾。
1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。
重点指导绿的.书写
区分：领邻（）国（）先（）巾（）导（）居
知道难是多音字，能换偏旁口头组词
照样子写词语：喜滋滋开开心心
2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的
加偏旁组词
申( )( ) 半( )( ) 农( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词
比一比再组词：百白郊较容究
多音字组词：发要
三、复习《练习3》。
重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法
四、听写本单元词语。
2023最新-苏教版小学语文二年级上册教案优秀3篇
苏教版小学语文二年级上册教案优秀3篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们整理了3篇《苏教版小学语文二年级上册教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
苏教版二年级上册语文教案篇一教学内容：云会告诉你(第1课时)学教学目标：1.能用“悠扬”写一句话。
2.能说出山村这所小学校的样子，体会学生喜爱自己学校的感情。
3朗读课文。
背诵课文。
3.学教学重点：朗读课文。
教学难点：体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。
教学用具：图片教学方法：自主探究与小组合作学教学过程：一、谈话导入：在晴朗的天空，飘着一朵朵洁白、美丽的云，那美丽的白云，会引起我们美好的遐想。
它们还想和我们说话哪！你们想知道他们要说些什么吗？让我们从课文中来寻找答案吧！二、初读课文1.老师布置读的要求。
2.在学生完成自读与组内学理解课文内容1.自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练读读课文，文中有()()()()向我们介绍了山村小学的情况。
文章向我们介绍了学校的()()()你从他们的介绍中都知道了什么？2.你有不懂的词语和句子吗？(老师指导学生质疑并解疑)3.小组学注意：学生根据自己的体验怎么说都行。
说“美丽”可以；说“大”(与城里的学校比)也行；说“很小”也很好。
无论说什么，都追问：你是从哪儿看出来的？然后通过填空或对比读的方法，引导学生感悟诗中自豪的情感。
(指导朗读)例如：(1)填空，再读一读。
那()的瓦房，就是()的课堂。
(2)对比着读一读，把自己的感受读出来。
那瓦房，是课堂。
那漂亮的瓦房，是我们的课堂。
那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。
(3)激情朗读：我们的学校什么样？如果你向别人介绍它，会是一种怎样的心情？会用什么样的语气？带着这样的心情朗读课文，体会山村里的这所小学校什么样。
5.练()悠扬(即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配)③练三、小结：你觉得这所小学给你留下了怎样的印象？读一读你感受最深的句子。
苏教版二年级上册语文教案(精选多篇)教育教学方案
苏教版二年级上册语文教案（精选多篇)-教育教学方案第一篇：苏教版二年级语文上册练习4教案苏教版二年级语文上册练习4教案教学过程：一、开门见山，揭题导入。
小朋友们，今天我们学习《练习4》中的第一部分内容《学用字词句》，这可是我们书上后面的知识内容,我们有信心学好吗?再大声点,真是好样的，只要有信心就能做好一切。
二、创设情境，学习新课.１、图文介绍大熊猫的生存状况¤瞧,老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（课件展示大熊猫图片）噢！多么可爱的大熊猫，同学们都非常喜欢它，你对大熊猫了解多少,说说看，你们瞧，大熊猫性情温顺,模样可人,吃着它最爱的竹子,整日在深山竹林中过着悠闲自在的生活，它可是我们国家的国宝，非常珍贵。
可是它现在生活得怎么样呢?(课件展图片）师描述：由于多种原因,大熊猫的生存环境遭到了破坏，现在全世界只有我国的**等地的深山竹林中才可以看见大熊猫的身影，总共还不到100０只,小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积的干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？你们瞧，大熊猫那双无助的眼睛仿佛在向人们求救！你们想怎么帮助它在自己的家乡过着幸福的生活呢?¤有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有5８8元呢！2、游戏识记大写字¤你们瞧！小黑熊去动物邮局汇款了.（情境表演）小黑熊上场，来到小邮局前，咦,这是一些什么字呀？△（摸着小黑熊的头),小朋友们，小黑熊平时最喜欢认字了，它总是走到哪儿认到哪儿，小动物们都称它为认字大王呢！现在，你们愿意教教它吗?看，这就是我们平时说的大写数字。
（出示课件)，你们认识吗?把认识的读给同桌的小伙伴听,不认识的再请教小伙伴！谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听?①你全认识呀,真不简单！告诉大家你怎么认识的？嗯，和小熊一样爱在生活中认字，好习惯。
苏教版二年级语文上册教学设计优秀3篇
苏教版二年级语文上册教学设计优秀3篇苏教版二班级语文上册教案篇一教学要求1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
认得2个偏旁。
理解由生字构成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。
激发同学学习汉字的爱好，培育识字本领。
3、正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。
重难点、关键1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。
3、正确、流利地朗读课文。
课时划分两课时教学设计第一课时教学目的1、学会本课的5个生字及生字构成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个；偏旁。
2、让同学了解形声字的特点。
教具准备会转动的字盘和生字卡片、挂图。
教学过程一、导入1、（出示字卡）苗，这是什么字？齐读两遍。
2、“苗”能跟很多部首作伙伴呢，我们快去看看。
二、学习形声字1、（出示字盘）看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作伙伴了啦？（芎、韦、口、目、宁）。
2、组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“孑、韦、口、宁、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。
3、学习“苗”。
（1）“苗”的偏旁是什么？你想想这与什么有关？（2）你们见过什么植物的苗？（3）读准字音。
（4）能为它组组词吗？4、学习“描”。
（1）“描”为什么用提手旁？（2）谁能给“描”扩扩词？（3）齐读生字两遍。
5、学习“瞄”。
（1）读一读字音。
（2）它的意思是什么？你是从哪里知道的？（3）读一读“瞄准”。
这里“准”是翘舌音。
6、学习“喵”。
（1）“喵”谁会读？这种声音是哪种动物的叫声？（2）为什么是口字旁呢？7、学习“猫”。
（1）“猫”的偏旁是什么？这与什么有关？（2）读准字音，齐读词两遍。
8、学习“锚”。
（1）你们见过铁锚吗？（出示挂图）看，轮船停靠时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。
想想看，为什么这两个字都是金字旁呢？（2）读一读词语，指读，齐读。
苏教版二年级上学期语文优质教案2023五篇
苏教版二年级上学期语文优质教案2023五篇教案是老师对课堂教学的一种估计和构想，在教学中占有非常重要的地位。
课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发爱好，可以给语文学习动力。
我为大家预备了以下苏教版二年级语文教案，期望对你们有帮忙!苏教版二年级语文上教案1教学目标：1.学会本课的生字生词，能够正确读写。
2.朗读课文，能用自己的话叙述这则寓言故事。
3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
重点难点：在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。
教学过程：一、提问导入。
1.同学们，你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄予的意思(板书);“言”，讲道理。
寓言的意思就是通过一个生动好玩的小故事，告知人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。
今日，我们就来学习两则寓言。
两则就是两篇的意思。
我们先来学习第一篇：亡羊补牢。
2.读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思?(“亡”的意思是失去。
“牢”畜的圈。
)3.谁能连起来把题目解释一下?(羊丢失以后修补羊圈。
)二、初读课文。
1.画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。
2.边读边思索，这则寓言说明白什么道理?你有什么不明白的地方吗?三、检查复习。
指名读课文，订正读音，提示同学应留意的问题。
读音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，不要读成“quān”。
“窟窿”的“窿”读轻声。
字形方面：“叼”：左右结构，左边最终一笔是“提”，不要写成“撇”。
“悔”：左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。
“修”：左右结构，右下方是“三撇”，不要写成“三点”词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。
邻居：邻居。
劝说：说服，讲清道理，使人感悦耳从。
懊悔：懊恼过去做得不对。
四、学习课文内容，理解寓意。
1.出示课件，思索：《亡羊补牢》写的是一件什么事?(养羊人第一次丢羊后，不听邻居的劝说，其次天又丢了羊。
苏教版二年级语文上学期教案5篇
苏教版二年级语文上学期教案5篇苏教版二年级语文上学期教案1教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。
有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
重点难点：1、图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。
2、通过准确的用词造句来重点体会雷雨前自然界出现的现象和特点。
教学流程(课前班长领读有关雨的古诗：《春晓》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《六月二十七日望湖楼醉书》)一、创设情境，激发兴趣1、刚才同学们背了很多关于雨的古诗。
特别是最后一首，(出示古诗)老师很喜欢，想请同学们再读一次，不过这次老师有个要求，要一边读一边想象古诗中所描绘的下雨的景象，好吗?(出示课件)看一看，刚才同学们想象到的是不是这样的景象呢?请位同学来说说：你看到了什么?听到了什么?[从古诗引入，让学生看雷雨的动画演示，听轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，产生身临其境的感觉，具体感受雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化，激发学生的学习兴趣。
]2、你们能不能给刚才这段动画起个题目呢?你为什么要起“雷雨”这个题目呢?板书课题《雷雨》齐读课题。
3、大家都见过雷雨，雷雨一般是在什么季节下的?夏天下雷雨时有什么特点?[学生回答时，描述的语言比较苍白，使学生在接下去的课文阅读中与自己对雷雨的表达形成对比，可以感受到课文语言描述的魅力。
]二、创设情境，观察想象1、雷雨是夏天常见的一种自然现象。
有位小朋友亲眼目睹了一场雷雨，并把它记录下来，写成了一篇优美的*，大家想知道他是怎样写的吗?好，接下来我们就学习他的*。
翻开书18课，听老师读课文，听准字音。
师范读课文。
想读吗?2、自由读。
读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次。
3、同桌检查(认为自己读得好的读给同桌听或者觉得的不好的请教同桌。
)[同桌进行合作学习，把主动权交给学生，让学生更乐意去阅读。
]4、(课件出示)有位小朋友读了课文后给课文画了三幅插图，请大家想一想：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢?每幅图各有什么不同?可以和你的同桌交流交流。
苏教版二上语文教案推荐7篇
苏教版二上语文教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版二年级语文上册教案(集体备课个案)
苏教版二年级语文上册教案(集体备课个案)|苏教版第四卷语文教学计划1、学生的基本情况大部分二年级学生经过一年半的学习，学习刻苦，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
然而，也有少数学生基础差，所以我们应该在课堂教学中重视后进生的学习，使他们能够逐步赶上大军。
由于智力因素和非智力因素的影响，有三四个学生在学习上有困难，这学期需要进一步加强教育。
第二，指导思想从课程改革的目标出发，“一切为了民族的复兴，一切为了每个学生的发展”1.注意打好基础注重识字、写作、朗读、背诵、口语交际、写作等重点，加强语文基础知识的教学和基本能力的培养，帮助学生扎实地实践语文基本技能2.培养好习惯。
渗透思想教育三、教材分析教材由“培养良好的学习习惯(4)”和“识字”及“课文”组成“扫盲”两个单元，每个单元4节课，共8节课；《课文》有6个单元，每单元4节课，共24节课；每个单元有1个综合练习，总共8个练习有三种类型的“识字”课:单词串识字(1，2，5，6)，比较近部首形式(3，4，7)，和识别特殊部首形式(8)每个单元的“文本”在内容上相对集中:第一单元:春光(1-4)；第二单元:哲学(5-8)；单元3:家庭关系(9-12)；第四单元:勤奋学习(13-16)；第五单元:爱国主义(17-XXXX) b)第二幅画描绘的是什么节日？(清明节)老师介绍了清明节:24个节气之一，在4月4日、5日或6日民俗在这一天扫墓。
清明节那天，少先队员怀着崇敬的心情来纪念革命烈士。
这是清明节。
在郊区过清明节被称为“郊游”四、指导单词的阅读，诗句中的第一行和第二行单词给我看:春节饺子，新年，清明节，免费阅读，名字阅读，一起阅读(引导学生读正确的发音并排列单词)五、教师总结刚才我们学习了两组单词你知道哪两个传统节日？(春节，清明节)春节的民俗是什么？(饺子，新年祝福)清明节怎么样？(清明节，踏青)6。
学习新角色指南1。
节目:饺子崇拜清明节学生自由阅读，名随名，重点指导:“清明节”是清明节2.“用手”了解新词根。
苏教版二年级语文上册全册教案5篇
苏教版二年级语文上册全册教案5篇苏教版二年级语文上册全册教案1教学目标：1、比较"建之旁"和"走之旁"的不同，练习书写。
2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。
3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。
4、举办祖国名胜古迹展览。
注意培养学生的活动自主性。
5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。
6、学习。
教学过程：一、描一描，写一写1、师生讨论："建"和"遍"偏旁的不同之处。
2、书空建字旁。
二、把下面的字排到队伍中去。
1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。
2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。
3、说说你怎么做的，为什么?三、比一比，选字组词。
1、同桌说说每组字的异同。
2、师范做第一题。
3、学生独立完成。
4、指名板书。
四、读一读，选择三个词语造句。
1、生自读词语。
2、选择词语造句。
3、师生评议。
五、举办图片展览。
1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。
2、共同布置展板。
3、小导游介绍名胜知识。
六、读一读，背一背1、学生看插图说话。
2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读。
4、指名朗读。
七、学习。
1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它?现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是。
2、出示字典，介绍字典。
3、师用字典示范查找"炉"字，学生看。
4、师带领学生查"烟"字。
5、师生总结的步骤：数、查、记。
6、齐读查字儿歌。
7、请会查的一名学生带同学查"秋"字。
8、学生小组一起查找"遥""瀑"。
八、总结。
学生说说本节课的收获及还要努力的地方。
苏教版二年级语文上册全册教案2教学要求：L、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
苏教版二年级语文教案上册(精品6篇)
苏教版二年级语文教案上册(精品6篇)苏教版二年级语文教案上册篇1教学目标：1、认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“将字旁”。
2、能正确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。
3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。
教学重点：初步认识几项运动项目。
教学难点：了解“羽”的演变过程。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们健壮的身体吗?健康的身体对于我们每个人都非常的重要，那么怎样让我们永远的健康呢?下面就让我们来学习《让我们更健壮》。
1、(课件出示)引出(壮)，师指导书写、生组词。
2、出示(健壮)词，认读(健)组词。
3、用(健壮)说一句话。
二、学习生字，发展语言1、打开书自由读词，画出生字，书中向我们介绍了哪些体育运动?2、学生当小老师领读词语。
3、抽读词卡。
4、多种形式认读生字。
三、逐个识字，各个突破1、通过观察找出有共同点的两个字先学(棒、标)。
2、根据字理演变过程学习(羽)字。
(1)、课件出示(羽)的演变过程。
(2)、齐读扩词。
3、学习“打”。
(1)、课件出示图画，用“有的……有的……还有的”说一句话。
篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。
通过观察，发现特点，学习生字“打”。
了解一字多义的特点。
(2)、理解字义、扩词。
4、利用字谜感受形声字特点学习“球”。
(认识各种各样的球，了解我国球类运动的情况，激发学生的爱国热情。
如女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。
)5、区别蓝与篮。
(了解篮球的“篮”字为什么是竹字头。
)6、做动作识记“踢”。
四、复习巩固1、抽读生字卡片。
2、齐读词卡。
3、游戏识字。
你指我猜：我会读，我也会读。
五、总结通过今天的学习，你了解的哪些体育运动，怎样才能使我们更健壮呢?苏教版二年级语文教案上册篇2教学目标了解古诗大意，能对诗歌进行绘画想象，顺畅的读出故事。
感悟诗意，体会作者思想感情;学习生字，积累词句。
苏教版小学语文二年级上册教案【优秀9篇】
苏教版小学语文二年级上册教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版二年级上册语文 全册教案
苏教版二年级上册语文全册教案一、课程概述本教案为苏教版二年级上册语文的全册教案。
本教材以培养学生的语言能力和文化素养为主要目标，通过情境化的教学设计，帮助学生提高听说读写的综合应用能力，并培养学生的创新思维和研究兴趣。
二、教学目标1.知识目标- 熟悉二年级上册语文课本的内容和顺序- 掌握二年级上册语文课本中的词汇和基础知识- 理解并运用课文中的语言表达方式和句子结构2.能力目标- 培养学生的听、说、读、写能力- 提高学生的语文交流能力和文学欣赏能力- 培养学生的自主研究和合作研究能力3.情感目标- 培养学生对语文研究的兴趣和热爱- 培养学生的创新思维和表达能力- 培养学生的人文关怀和社会责任感三、教学内容和安排1.教材内容本教材包括以下内容：课文朗读、生字词讲解、课文理解与分析、句子结构分析、语法练、作文指导等。
2.教学安排本教案按照课文的顺序和教学进度，将每一课的教学重点和教学内容进行明确和规划，包括教学目标、教学方法和教学步骤。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了各种形式的评估方式，包括课堂练、作业批改、口头测试等。
通过评估结果，及时调整和改进教学方法，提供个性化辅导。
五、教学资源为了辅助教学和提供多样化的研究资源，本教案列出了相关教学资源的清单，包括教学课件、教学辅助材料和网络资源等。
六、教学反思在教学过程中，根据学生的研究情况和教学效果，及时总结教学经验和反思教学方式方法，以便不断改进和提高教学质量。
以上为苏教版二年级上册语文全册教案的简要概述，具体的教学内容和安排请参考详细的教案文件。
希望本教案能帮助学生更好地学习和理解语文知识，提高语文综合应用能力。
苏教版语文二年级上册教案（通用3篇）
苏教版语文二年级上册教案（通用3篇）苏教版语文二年级上册篇1阳光教学目标1.认识13个生字，会写8个字及以下词语：乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮。
学习3个新偏旁：单耳刀、包字头、户字头。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
3.体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到我心里去了”的含义，教育学生关心长辈，为他人着想。
教学重点、难点1.重点：识字，写字，朗读、背诵课文。
2.难点：体会亲情之爱。
教学时数两课时。
教学准备1.生字、词语卡片。
2.教学挂图或多媒体。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。
教师拉开窗帘或打开窗户，指着射进教室的阳光。
问：同学们，你们看这是什么？（板书：阳光）二、范读课文，整体感知。
在一个阳光灿烂的早晨，发生了一个动人的故事，第6课讲的就是这个故事。
板书：61.教学配乐朗读课文。
2.学生说说课文讲了一件什么事。
（佳子把阳光作为礼物送给奶奶。
）三、初读课文，认读生字。
1.自由读课文。
边读边画出不认识的字，看拼音多读几遍，把字音读准了。
2.同桌互相读课文，互相纠正字音。
3.课件或卡片出示生字词。
（1）小老师领读生字词。
（2）开火车认读生字词。
教师检查生字读音，发现读错的及时纠正。
四、再读课文。
1.自由读课文，要求：（1）把课文读得正确、流利。
（2）标自然段序号。
（3）质疑。
2.用手势告诉这课有几个自然段。
3.请7人读课文，每人读一个自然段，比比谁读得正确、流利。
学生质疑。
教师梳理归纳问题。
同学间能相互解决的先解决。
重点提出以下两个问题引导学生读文，讨论解决。
（1）佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？（2）跑到奶奶心里的阳光指的是什么？五、研读课文，感悟理解。
1.研读第1—4自然段，解决问题（1）。
（1）自由读第1—4自然段。
想想佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？你从哪些段落和句子中读出来的？（2）在小组里读自己找的段落和句子并谈感受。
（3）集体汇报交流。
二年级上学期语文苏教版教案(优质16篇)
二年级上学期语文苏教版教案（优质16篇）二年级教案的编写应该具有可操作性和可实施性，符合教育教学的规律和要求。
接下来是一些二年级教案实例，希望能给大家提供一些教学思路。
苏教版二年级语文教案教学目的：1.灵活运用所学过的识字方法学会本课的8个生字“挣、洗、恢、复、恩、散、喂等字，还有认读7个生字。
2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正。
3.学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。
教学重点：灵活的运用识字方法学会8个生字，认读7个字，放手让学生自主识字，同学之间互相交流，解决生字。
教学难点：“散、喂、复等字的字形的记忆。
教学过程：一、谈话导入：同学们你们都喜欢小动物吧?你们知道吗，有很多很多小动物他们都很通人性，就是你对它好，他也一样会报答你。
今天我们就来认识一个这样的小动物——小海豹。
请大家打开书第8课(幸运的小海豹)。
二、初读课文。
1.请你自己认真读课文，不认识的字看音节，把字读正确，做到不丢字、不多字。
(生自己读课文)。
2.出示生字卡片：你们读了一边课文认识这些藏在课文中的生字宝宝了吗?抽卡片读一读。
3.请你们再读一遍课文，找到你们刚刚读过的生字宝宝，并且用铅笔圈出来。
4.课文中还有一些词语宝宝呢，你能读准他们的名字吗?出示词语。
海滨感谢挣扎恢复喂养依依不舍救起。
你们读的真准!哪个词语你还不理解?(大家讨论词语的意思)。
你把他们放到课文中你还认识他们?快试一试。
5.练习正确朗读。
分自然段读课文，纠正字音，正确读课文。
6.读完课文，你知道了什么?(指名回答)。
三、学习生字。
1.出示生字，生练习读并扩词。
2.生结合笔顺各自学生字，分析字形。
3.交流记字方法。
指导学生用熟字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。
你还有什么好的记忆方法介绍给大家。
争——挣灰——恢舌——舍因——恩先——洗。
重点：喂，让学生都说一说右下的笔画，不能多一笔“撇”复，中间的“日”不能写成“目”散，左边让学生说一说笔画，左下是个变形的“月”4.指导生字书写：(1)观察田字格中的生字，生自己描写一个字熟悉笔顺和间架结构。
小学二年级语文上册苏教版教案5篇
小学二年级语文上册苏教版教案5篇小学二年级语文上册苏教版教案1(一)复习检查说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样?后来呢?教师板书：大脑袋黑灰色长尾巴→长两条后腿长两条前腿尾巴变短尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。
(二)分角色朗读课文(三)把课文内容讲一讲老师提示线索：池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……，不知什么时候……(四)总结课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。
每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。
通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好*，对我们今后的看图作文会有帮助。
(五)课堂练习1、说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。
2、完成课后习题3。
(六)板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪→变→青蛙大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴长尾巴↓↓↓找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫(七)教学反思今天上午我给小朋友进行《小蝌蚪找妈妈》教学活动。
在图片的帮助下，孩子们把小蝌蚪观察的清清楚楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。
而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的故事情景产生了浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，孩子们更加有兴趣地了解小蝌蚪的一举一动。
(教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的能力)说到小蝌蚪长大后能变成青蛙，孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，我们讨论了青蛙的外形特征、喜欢吃什么、有什么本领等。
孩子们跃跃欲试地想跳一跳，我就调整了今天的户外活动内容，让孩子们到户外进行青蛙跳，孩子们体验到青蛙抓害虫是多么的辛苦。
同时也激发幼儿热爱青蛙、保护青蛙的情感。
小学二年级语文上册苏教版教案2教学目标1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。
苏教版二年级上册语文全册教案
苏教版二年级上册语文全册教案第一单元：秋天来了第一课：不出远门教学目标- 通过阅读课文，了解秋天的特点和变化。
- 学会用正确的语音语调、正确地念出课文。
- 激发学生对秋天的兴趣，培养他们对大自然的热爱和关心。
教学重点- 让学生熟悉秋天的特点和变化。
- 帮助学生正确理解和背诵课文。
教学准备- 课文：《不出远门》- 录音机- 图片或幻灯片展示秋天的景色和变化教学过程1. 导入：通过展示图片或幻灯片引入秋天的话题，激发学生的兴趣。
2. 听录音：播放课文《不出远门》的录音，让学生听一遍。
3. 读课文：老师朗读整篇课文，然后逐句带领学生跟读。
4. 分组朗读：将学生分成小组，让他们轮流朗读课文。
5. 理解课文：帮助学生理解课文的意思和主要内容，解答他们的疑惑。
6. 背诵课文：让学生逐句背诵课文，并进行逐段背诵。
7. 练口语：通过问答、表演等方式，让学生用积极的语言表达他们对秋天的喜爱和观察。
扩展活动- 让学生自由写一段对秋天的描述，可以结合他们的实际观察和感受。
- 鼓励学生用画画的方式表达对秋天的理解和喜爱。
- 安排户外活动，让学生亲自体验秋天的气息和变化。
第二单元：小兔子和蘑菇第一课：欢乐的一天（写下第二单元第一课的教学目标、教学重点、教学准备和教学过程，以及扩展活动）...以上是一个简要的教案示例，根据实际情况，你可以继续编写下去，以完成整个教案内容。
每一单元的教案可以按照这样的格式编写，并包括教学目标、教学重点、教学准备、教学过程和扩展活动等部分。
记得根据孩子们的实际情况和掌握程度适当调整教学内容和方法。
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苏教版语文第四册教学计划
一、学生基本情况
二年级大部分同学经过一学年半的学习，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、指导思想
从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。
⒈注意打好基础。
围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。
⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。
三、教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
四、教学目标
⒈学习习惯
⑴继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续掌握正确地写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯
⒉汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
⑵能熟记汉语拼音字母表
⒊识字写字
⑴准确认读363个生字。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字273个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
⒋口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
⒌阅读。
⑴继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
⒍写话
⑴能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
⑶学会“转述” 、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
7 思想教育
教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教学学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。
五、教学重难点
学习373个生字（其中要求写的283个）。
继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。
写字姿势正确，字写得端正、清楚。
学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。
教学难点
学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
学会“转述” 、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
六、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
3、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
4、摸清希望生情况，建立转差计划。
5、课内照顾希望生，课余辅导希望生。
发挥小组功能及小组长的作用，开展一帮一活动。
6、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
7、重视识字教学，教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
8、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
七、教学具体安排
第一、二周习惯篇—练习1
第三、四周1古诗两首——练习2
第五、六周5雨后——练习3
第七、八周9母亲的恩情——练习4
第九、十周识字五——练习5
第十一、十二周15学棋——练习6
第十三、十四周17歌唱二小放牛郎——练习7
第十五、十六周21真想变成大大的荷叶——练习8
第十七、十八周复习、期末考试。