第一章第二节简单逻辑联结词

合集下载

2013届高考数学一轮复习讲义:第一章 1[2].3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

2013届高考数学一轮复习讲义:第一章 1[2].3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
又∵“p 或 q”为真,“p 且 q”为假, ∴p 真 q 假或 p 假 q 真. [8 分]
主页
①当 p 真,q
1 1 c|c> 且c≠1=c| <c<1. 假时,{c|0<c<1}∩ 2 2
[10 分] ②当 p 假,q
1 c|0<c≤ =∅. 真时,{c|c>1}∩ 2 1 c| <c<1. 的取值范围是 2
主页
含有逻辑联结词命题的真假 判断
例 1 已知命题 p1:函数 y=2x-2-x 在 R 上为增函数, p2:函数 y=2x+2-x 在 R 上为减函数, 则在命题 q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈 p1)∨p2 和 q4: p1∧(綈 p2)中,真命题是________.
先判断 p1 和 p2 的真假,然后对用逻辑联结词构成的复合 命题进行真假判断.
主页
失误与防范
1.p∨q 为真命题,只需 p、q 有一个为真即可,p∧q 为 真命题,必须 p、q 同时为真. 2.p 或 q 的否定为:非 p 且非 q;p 且 q 的否定为:非 p 或非 q. 3.全称命题的否定是存在性命题;存在性命题的否定是 全称命题. 4.简单逻辑联结词内容的考查注重基础、注重交汇,较 多地考查简单逻辑与其他知识的综合问题, 要注意其 他知识的提取与应用, 一般先化简转化命题, 再处理 关系.
主页
规范解答 ∵函数 y=cx 在 R 上单调递减,∴0<c<1.[2 分]
即 p:0<c<1,∵c>0 且 c≠1,∴綈 p:c>1. 又∵f(x)=x -2cx+1
2
[4 分]

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
与真假的判断.
栏目 导引
第一章
集合与常用逻辑用语
互动探究 1.把例1中的要求改为“写出下列各组命 题构成的(¬ p)∨(¬ q),(¬ p)∧(¬ q)形式的
复合命题,并判断真假”.
栏目 导引
第一章
集合与常用逻辑用语
解:(1)¬ p:有些平行四边形的对角线 不相等,真命题.
¬ q:有些平行四边形的对角线不互相垂
第一章
集合与常用逻辑用语
【思路分析】
(1)利用“或”、“且
”、“非”把两个命题联结成新命题;
(2)根据命题p和命题q的真假判断复合 命题的真假.
栏目 导引
第一章
集合与常用逻辑用语
【名师点评】
正确理解逻辑联结词“
或”、“且”、“非”的含义是解题的 关键,应根据组成各个复合命题的语句
中所出现的逻辑联结词,进行命题结构
栏目 导引
第一章
集合与常用逻辑用语
【解】
2
(1)¬ p:存在一个实数 m0,使方程
x +m0x-1=0 没有实数根.因为该方程的 判别式 Δ=m2+4>0 恒成立,故¬p 为假命题. 0 (2)¬ p:所有的三角形的三条边不全相等. 显然¬p 为假命题.
栏目 导引
第一章
集合与常用逻辑用语
(3)¬ p:有的菱形的对角线不垂直. 显然¬p 为假命题. (4)¬ p:∀x∈N,x2-2x+1>0. 显然当 x=1 时,x2-2x+1>0 不成立,故¬p 是假命题.
a≥0”,命题q:“∃x∈R,使x2 +2ax
+2-a=0”,若命题“p且q”是真命
题,则实数a的取值范围是________. 【思路分析】 先判断p与q的真假,再 各自求出a的范围,p且q是真命题,因 而p、q皆真,可取a的范围的交集,即

2014-12-24简单的逻辑联结词

2014-12-24简单的逻辑联结词
2
课堂小结 1、复合命题的三种形式: 2、复合命题的真假判断:
p q:一假必假
p q:一真必真
p:真假相反 3、p : 若A,则B 否命题 : 若A,则B 条件结论都否定
非p : 若A,则B
仅否定结论
小结
逻辑 复合命题 联结词
类比集合

或 非
p∧ q
p∨ q ┐p
A B { x | x A且x B} A B { x | x A或x B}
注意1:生活中的“或”与数学逻辑中的“或”有点不同!

(2)a≥b意即a>b或a=b.

(3)a=±1.

记号:命题p的否定记作p. 结论:若p为真命题,则 p为假命题; 若p为假命题,则 p为真命题. p 真 假 非p 假 真
例 请写出下列语句或式子的否定的形式. ——至少有一个不 (1)我班同学体育全都达标了 ——都是 (2)我班同学不都是团员 (3)我班同学都不是市级三好学生 ——至少有一个是 ——a≠1且a≠-1 (4)a=±1 ( 5 ) x= 1或 x= 3 ——x≠1且x≠3 (6)x>0且x≠1 ——x≤0或x=1 p且q —— p或 q p或q —— p且 q
注意1:几种重要的否定形式: 非 (1)“p且q”的否定: p或 q (2)“p或q”的否定: p且 q (3)“所有的a都满足性质p”的否定: 至少有一个a不满足性质p (4)“存在元素a满足性质p”的否定: 所有的a都不满足性质p 注意2:命题的否定与否命题的区别: 1.“若p则q”的否定:若p未必q 菱形不都是正方形 例 “菱形是正方形”的否定是 __________________ 2.“若p则q”的否命题:若┐p则┐q 例 “菱形是正方形”的否命题是 若一个四边形不是菱形,则它不可能是正方形 _______________________________________.

简单的逻辑连接词

简单的逻辑连接词

授课班级文117班授课时间45分钟课型新授课课题选修1-1 第一章 1.3 简单的逻辑连接词教学目标1.通过数学实例,了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义;2.能正确地利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容;3.知道命题的否定与否命题的区别.重点正确理解逻辑联结词“且”、“或”、“非”的含义,并能正确表述这“p∧q”、“p∨q”、“⌝p”这些新命题。

难点简洁、准确地表述新命题“p∧q”、“p∨q”“⌝p”并能判断其真假性教具教学方法1.3 简单的逻辑联接词命题:可以判断真假的陈述句叫命题。

且:或:非:几种常用词的否定:教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明复习旧知一、复习回顾命题的概念:可以判断真假的语句叫命题正确的命题叫真命题,错误的命题叫假命题(1)12>5(2)3是15的约数(3)0.5是整数(4)3是15的约数吗?(5) x>8 都不是命题。

[师]:上课,同学们,前面我们学习了命题,现在请观察黑板,然后告诉我这五个语句是不是命题,如果是,请判断真假。

[生]回答教师提问(1)是真命题(2)是真命题(3)是假命题(4)不是命题(5)不是命题(6)复习之前学过的有关命题的知识,为学生学习新课打下基础引入新知歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师,一天,他与一位文艺批评家“狭路相逢”。

这位批评家生性古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反而卖弄聪明,一边高傲地往前走,一边大声说道:“我从来不给傻子让路!”面对如此尴尬局面,但见歌德笑容可掬,谦恭地闪在一旁,一边有礼貌地回答道:“呵呵,我可恰恰相反。

”结果故作聪明的批评家,反倒自讨个没趣。

[师]很好,看来同学们已经掌握了知识,那接下来我们来看一则小故事。

提问:批评家的话是什么意思:(1)我不给傻子让路(2)你歌德是傻子(3)我不给你让路。

歌德的反击:(1)我给傻子让路(2)你批评家是傻子(3)我给你让路[生]一起阅读小故事并回答下列小问题。

【2020】最新高中数学第一章常用逻辑用语1-3简单的逻辑联结词1-3-1且(and)1-3-2或(or)1-3-3非(not)学

【2020】最新高中数学第一章常用逻辑用语1-3简单的逻辑联结词1-3-1且(and)1-3-2或(or)1-3-3非(not)学
(2)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形;
(3)±1是方程x3+x2-x-1=0的根.
[解](1)这个命题是“非p”形式的命题,其中
p:方程x2-3=0有有理根.
(2)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两个内角是45°的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的三角形是直角三角形.
1.3.3 非(not)
学习目标:1.了解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义.(重点)2.能够判断命题“p且q”“p或q”“非p”的真假.(难点)3.会使用联结词“且”“或”“非”联结并改写成某些数学命题,会判断命题的真假.(易错点)
[自 主 预 习·探 新 知]
1.“且”
(1)定义
一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q.读作“p且q”.
[解](1)∵p是假命题,q是真命题,
∴p∧q为假命题,p∨q为真命题, p为真命题.
(2)∵p是真命题,q是假命题,
∴p∧q为假命题,p∨q为真命题, p为假命题.
(3)∵p是真命题,q是真命题,
∴p∧q为真命题,p∨q为真命题, p为假命题.
因为p∧q为假命题,p∨q为真命题,所以p与q一真一假.
若p真q假,则 所以m≥3.
若p假q真,则 所以1<m≤2.
所以m的取值范围为1<m≤2或m≥3.
母题探究:1.本例题条件不变,试求p∨q与p∧q分别为真命题时m的取值范围.
[解]由例题知,当p为真时,m>2,当q为真时1<m<3,则当p∨q为真命题时,m>1,
由复合命题的真假求参数的取值范围
[探究问题]
1.设集合A是p为真命题时参数的取值范围,则p为假命题时,参数的取值范围是什么?

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(高三)

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(高三)
(3)綈 p 真,p 假;綈 p 假,p 真.
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
[做一做] 3.命题 p:∀x∈R,sin x<1;命题 q:∃x∈R,cos x≤ -1,则下列结论是真命题的是( B )
A.p∧q
B.綈 p∧q
C.p∨綈 q
D.綈 p∧綈 q
解析:p 是假命题,q 是真命题,所以 B 正确.
(2014·高考重庆卷)已知命题 p:对任意 x∈R,总有 2x>0; q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件. 则下列命题为真命题的是( D )
A.p∧q
B.綈 p∧綈 q
C.綈 p∧q
D.p∧綈 q
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
[解析] 因为指数函数的值域为(0,+∞),所以对任意 x∈R,y=2x>0 恒成立,故 p 为真命题;因为当 x>1 时, x>2 不一定成立,反之当 x>2 时,一定有 x>1 成立,故“x>1” 是“x>2”的必要不充分条件,故 q 为假命题,则 p∧q、綈 p 为假命题,綈 q 为真命题,綈 p∧綈 q、綈 p∧q 为假命题, p∧綈 q 为真命题,故选 D.
(1)(2014·高考天津卷)已知命题 p:∀x>0,总有(x+ 1)ex>1,则綈 p 为( B ) A.∃x0≤0,使得(x0+1)ex0≤1 B.∃x0>0,使得(x0+1)ex0≤1 C.∀x>0,总有(x+1)ex≤1 D.∀x≤0,总有(x+1)ex≤1
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
1.(1)(2015·沈阳市教学质量监测)下列命题中, 真命题是( D ) A.∀x∈R,x2>0 B.∀x∈R,-1<sin x<1 C.∃x0∈R,2 x0 <0

第一章 1.3.1~1.3.2简单的逻辑联结词

第一章   1.3.1~1.3.2简单的逻辑联结词
本 讲 栏 目 开 关
1.3.1~1.3.2
其中真命题的个数为
( D )
A.1 B.2 C.3 D.4 解析 由于 2>1 是真命题,所以“2>x2-2x-4=0 的判别式大于 0,所以“方程 x2-2x
-4=0 的判别式大于或等于 0”是真命题; 由于 25 是 5 的倍数,所以命题“25 是 6 或 5 的倍数”是真 命题; 由于 A∩B⊆A,A∩B⊆A∪B,所以命题“集合 A∩B 是 A 的子集,且是 A∪B 的子集”是真命题.
当 p、q 两个命题有一个命题是真命题时,p∨q 是真命题; 当 p、q 两个命题都是假命题时,p∨q 是假命题.
研一研·问题探究、课堂更高效
例 2 分别指出下列命题的形式及命题的真假: (1)相似三角形的面积相等或对应角相等; (2)集合 A 是 A∩B 的子集或是 A∪B 的子集;
1.3.1~1.3.2
本 讲 栏 目 开 关
新命题. 结论 一般地,用逻辑联结词“或”把命题 p 和命题 q 联结
起来,就得到一个新命题,记作 p∨q,读作“p 或 q”.
“或”与集合运算中并集的定义 A∪B={x|x∈A 或 x∈B}中 “或”的意义相同,是逻辑联结词. “或”与日常生活用语中的“或”意义有所不同,日常用语
练一练·当堂检测、目标达成落实处
1.3.1~1.3.2
本 讲 栏 目 开 关
1 4.p: <0,q:x2-4x-5<0,若 p 且 q 为假命题,则 x 的 x-3 (-∞,-1]∪[3,+∞) 取值范围是_______________________.
解析 p:x<3;q:-1<x<5. ∵p 且 q 为假命题,∴p,q 中至少有一个为假,

第1章1.3 简单的逻辑联结词

第1章1.3 简单的逻辑联结词
第11页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-1
【答案】 命题③是命题①②用逻辑联结词“或”联结得到 的新命题.
第12页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-1
互动 3 观察下列两组命题,看它们之间有什么关系? (1)p:5 是 25 的算术平方根;q:5 不是 25 的算术平方根. (2)p:y=tanx 是偶函数;q:y=tanx 不是偶函数. 【答案】 两组命题中,命题 q 都是命题 p 的否定.
【解析】 正三角形的三个内角都是 60°,故命题 p 是假命 题.根据反证法可证,命题 q 是真命题.故只有(綈 p)∧q 是真命
题. 【答案】 D
第24页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-1
探究 2 如何判断含逻辑联结词的命题的真假? (1)逐一判断命题 p,q 的真假. (2)根据“且”“或”“非”的含义判断“p∧q”,“p∨q”, “綈 p”的真假.
③命题“綈 p 或 q”是真命题;④命题“綈 p 或綈 q”是假命题. 其中正确的是________.
第26页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-1
【解析】 因为命题 p 是假命题,命题 q 是真命题,所以綈
p 是真命题,綈 q 是假命题.结合含有逻辑联结词的命题的判断
方法可知:命题“p 且 q”是假命题,命题“p 且綈 q”是假命题;
【思路分析】 解答本题可先求 p,q 中的 a 的范围,再利 用 p∨q 为真,p∧q 为假,构造关于 a 的不等式组,求出适合条 件的 a 的范围.
第37页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-1
【解析】 设 g(x)=x2+2ax+4.由于关于 x 的不等式 x2+2ax +4>0 对一切 x∈R 恒成立,所以函数 g(x)的图像开口向上且与 x 轴没有交点,故 Δ=4a2-16<0.

1、2基本逻辑联结词

1、2基本逻辑联结词

昌邑一中54级教学案数学选修1-1 第一章第二节基本逻辑联结词1、2逻辑联结词“且”“或”“非”(一)学习目标:1、掌握逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义;2、正确应用逻辑联结词“或、且、非”解决问题;重点、难点:通过数学实例,了解逻辑联结词“或、且、非”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容。

自主学习:1、问题1:下列各组命题中,三个命题间有什么关系?(1)①12能被3整除;②12能被4整除;③12能被3整除且能被4整除。

(2)①27是7的倍数;②27是9的倍数;③27是7的倍数或是9的倍数。

2、下列各组命题中的两个命题间有什么关系?(1)①35能被5整除;②35不能被5整除;(2)①方程x2+x+1=0有实数根。

②方程x2+x+1=0无实数根。

3、归纳定义(1)一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作_____读作________。

(2)一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作_______,读作_________。

(3)一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作________;读作__________4、命题“p且q”、“p或q”与“非P”的真假的规定当p,q都是真命题时,p且q是______命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时,p且q是_____命题;当p,q两个命题中有一个是真命题时,p或q是______命题;当p,q两个命题都是假命题时,p或q是_____命题。

合作探究例1:将下列命题分别用“且”与“或”联结成新命题“p∧q”与“p∨q”的形式,并判断它们的真假。

(1)p:平行四边形的对角线互相平分,q:平行四边形的对角线相等。

(2)p:菱形的对角线互相垂直,q:菱形的对角线互相平分;(3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数.例2:选择适当的逻辑联结词“且”或“或”改写下列命题,并判断它们的真假。

【K12教育学习资料】2018版高中数学第一章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词学案苏教版选修1_1

【K12教育学习资料】2018版高中数学第一章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词学案苏教版选修1_1

1.2 简单的逻辑联结词学习目标 1.了解“且”“或”作为逻辑联结词的含义,掌握“p∨q”“p∧q”命题的真假规律.2.了解逻辑联结词“非”的含义,能写出简单命题的“綈p”命题.知识点一p∧q思考1 观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是10的约数且是15的约数,它们之间有什么关系?思考2 分析思考1中三个命题的真假?梳理(1)定义一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”.(2)命题p∧q的真假判断命题p∧q的真假与命题p和命题q的真假有着必然的联系,我们将命题p、命题q以及命题p∧q的真假情况绘制成命题p∧q的真值表如下:命题p∧q知识点二p∨q思考1 观察三个命题:①3>2;②3=2;③3≥2.它们之间有什么关系?思考2 思考1中的真假性是怎样的?梳理(1)定义一般地,用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”.(2)命题p∨q的真假判断我们将命题p、命题q以及命题p∨q的真假情况绘制成命题p∨q的真值表如下:命题p∨q的真值表可以简单归纳为“一真则真,假假才假”.知识点三綈p思考观察下列两组命题,看它们之间有什么关系?并指出其真假:(1)p:5是25的算术平方根,q:5不是25的算术平方根;(2)p:y=tan x是偶函数,q:y=tan x不是偶函数.梳理(1)定义一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”或“____________”.(2)命题綈p的真假判断因为命题p与命题綈p互为否定,所以它们的真假一定不同,真值表如下:命题綈p类型一用逻辑联结词联结组成新命题例1 分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的新命题:(1)p:π是无理数,q:e不是无理数;(2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根的绝对值相等;(3)p:正△ABC的三内角都相等,q:正△ABC有一个内角是直角.反思与感悟解决这类问题的关键是正确理解“或”“且”“非”的定义,用“或”“且”“非”联结p、q构成新命题时,在不引起歧义的前提下,可把命题p、q中的条件或结论合并.跟踪训练1 指出下列命题分别由“p且q”“p或q”“非p”中的哪种形式构成,并写出其中的命题p,q:(1)两个角是45°的三角形是等腰直角三角形;(2)方程x2-3=0没有有理根;(3)如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二、三象限.类型二含有逻辑联结词命题的真假例2 分别指出下列各组命题构成的“p∧q”“p∨q”“綈p”形式的命题的真假:(1)p:6<6,q:6=6;(2)p:梯形的对角线相等,q:梯形的对角线互相平分;(3)p:函数y=x2+x+2的图象与x轴没有公共点,q:不等式x2+x+2<0无解;(4)p:函数y=cos x是周期函数,q:函数y=cos x是奇函数.反思与感悟判断含逻辑联结词命题的真假的步骤(1)逐一判断命题p、q的真假.(2)根据“且”“或”“非”的含义判断“p∧q”“p∨q”“綈p”的真假.跟踪训练2 指出下列命题的形式及命题的真假:(1)48是16与12的公倍数;(2)方程x2+x+3=0没有实数根;(3)相似三角形的周长相等或对应角相等.类型三用含逻辑联结词命题的真假求参数的范围例3 已知a>0,设命题p:函数y=a x在R上单调递增;命题q:不等式x2-ax+1>0对x∈R恒成立,若p∨q为真命题,(綈p)∨(綈q)也为真命题,求实数a的取值范围.反思与感悟由真值表可判断p∨q、p∧q、綈p命题的真假.反之,由p∨q,p∧q,綈p 命题的真假也可判断p、q的真假情况.一般求满足p假成立的参数的范围,应先求p真成立的参数的范围,再求其补集.跟踪训练3 已知p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根;q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根.若“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题,求实数m的取值范围.1.把“x ≥5”改写为含有逻辑联结词的命题为____________________________________. 2.已知p :∅⊆{0},q :{1}∈{1,2}.则在四个命题p ,q ,p ∧q ,p ∨q 中,真命题有________个.3.命题s 具有“p 或q ”的形式,已知“p 且r ”是真命题,那么s 是________命题.(填“假”“真”)4.已知命题p :若实数x ,y 满足x 2+y 2=0,则x ,y 全为零;命题q :若a >b ,则1a <1b.给出下列四个复合命题:①p 且q ;②p 或q ;③非p ;④非q . 其中真命题是________.(只填序号)5.分别判断由下列命题构成的“p 且q ”“p 或q ”“非p ”形式的命题的真假: (1)p :函数y =x 2和函数y =2x 的图象有两个交点;q :函数y =2x 是增函数;(2)p :∅{0};q :0∈∅.1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”是两个中至少选一个.2.若命题p为真,则“綈p”为假;若p为假,则“綈p”为真.类比集合知识,“綈p”就相当于集合p在全集U中的补集∁U p.因此(綈p)∧p为假,(綈p)∨p为真.3.命题的否定只否定结论,否命题既否定结论又否定条件,要注意区别.提醒:完成作业第1章§1.2答案精析问题导学知识点一思考1 命题③是将命题①②用“且”联结得到的新命题,“且”与集合运算中交集的定义A∩B={x|x∈A且x∈B}中“且”的意义相同,叫逻辑联结词,表示“并且”,“同时”的意思.思考2 命题①②③均为真.梳理(1)p∧q p且q知识点二思考1 命题③是命题①②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题.思考2 ①③为真命题,②为假命题.梳理(1)p∨q p或q知识点三思考两组命题中,命题q都是命题p的否定.(1)中p真,q假.(2)中p假,q真.梳理(1)綈p非p p的否定题型探究例1 解(1)p∨q:π是无理数或e不是无理数;p∧q:π是无理数且e不是无理数;綈p:π不是无理数.(2)p∨q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;p∧q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;綈p:方程x2+2x+1=0没有两个相等的实数根.(3)p∨q:正△ABC的三内角都相等或有一个内角是直角;p∧q:正△ABC的三内角都相等且有一个内角是直角;綈p:正△ABC的三个内角不都相等.跟踪训练1 解(1)“p且q”的形式.其中p:两个角是45°的三角形是等腰三角形,q:两个角是45°的三角形是直角三角形.(2)“非p”的形式.p:方程x2-3=0有有理根.(3)“p或q”的形式.其中p:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二象限,q:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第三象限.例2 解(1)∵p为假命题,q为真命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,綈p 为真命题. (2)∵p 为假命题,q 为假命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为假命题,綈p 为真命题. (3)∵p 为真命题,q 为真命题,∴p ∧q 为真命题,p ∨q 为真命题,綈p 为假命题. (4)∵p 为真命题,q 为假命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,綈p 为假命题.跟踪训练2 解 (1)这个命题是“p ∧q ”的形式.其中p :48是16的倍数,是真命题;q :48是12的倍数,是真命题,所以“48是16与12的公倍数”是真命题.(2)这个命题是“綈p ”的形式.其中p :方程x 2+x +3=0有实数根,是假命题,所以命题“方程x 2+x +3=0没有实数根”是真命题.(3)这个命题是“p ∨q ”的形式.其中p :相似三角形的周长相等,是假命题;q :相似三角形的对应角相等,是真命题,所以“相似三角形的周长相等或对应角相等”是真命题. 例3 解 ∵y =a x在R 上为增函数, ∴命题p :a >1.∵不等式x 2-ax +1>0在R 上恒成立, ∴应满足Δ=a 2-4<0,即0<a <2, ∴命题q :0<a <2.由p ∨q 为真命题,则p 、q 中至少有一个为真,由(綈p )∨(綈q )也为真,则綈p 、綈q 中至少有一个为真, ∴p 、q 中有一真、一假.①当p 真,q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧a >1,a ≥2,∴a ≥2;②当p 假,q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤1,0<a <2,∴0<a ≤1.综上可知,a 的取值范围为{a |a ≥2或0<a ≤1}.跟踪训练3 解 ∵方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根, 设两根为x 1,x 2,则⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 2=-m <0,x 1x 2=1>0,Δ=m 2-4>0,得m >2,∴p :m >2.又方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根, ∴Δ=16(m -2)2-4×4<0,得1<m <3, ∴q :1<m <3.∵p ∨q 为真,p ∧q 为假, ∴p 与q 中一真一假. 当p 真,q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧m >2,m ≤1或m ≥3,∴m ≥3;当p 假,q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3,∴1<m ≤2.综上可知,m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞). 当堂训练1.“x >5或x =5” 2.2 3.真 4.②④ 5.解 (1)∵命题p 是真命题,命题q 是真命题, ∴p 且q 为真命题,p 或q 为真命题,非p 为假命题. (2)∵p 是真命题,q 是假命题,∴p 且q 为假命题,p 或q 为真命题,非p 为假命题.。

高中数学第一章常用逻辑用语1.2基本逻辑联结词1.2.2“非”(否定)b11b高二11数学

高中数学第一章常用逻辑用语1.2基本逻辑联结词1.2.2“非”(否定)b11b高二11数学

12/13/2021
第七页,共三十二页。
3.命题 p:“∃x∈R,x2+1<2x”的否定﹁p:________; ﹁p 为________命题.(填“真”“假”) 答案:∀x∈R,x2+1≥2x 真
12/13/2021
第八页,共三十二页。
4.写出下列命题的否定,并判断真假. (1)p:y=sin x 是周期函数; (2)p:3<2. 解:(1)﹁p:y=sin x 不是周期函数.是假命题. (2)﹁p:3≥2.是真命题.
12/13/2021
第九页,共三十二页。
命题的否定 写出下列命题的否定,并判断其真假: (1)p:圆(x-1)2+y2=4 的圆心是(1,0); (2)q:50 是 7 的倍数; (3)r:一元二次方程至多有两个解; (4)s:7<8.12/13源自2021第十页,共三十二页。
【解】 (1)“是”的否定词语为“不是”,利用命题的否定 的定义写出﹁p:圆(x-1)2+y2=4 的圆心不是(1,0).因原 命题为真,故其否定为假. (2)﹁q:50 不是 7 的倍数.因原命题为假,故其否定为真. (3)“至多有两个”的否定词是“至少有三个”,利用命题 的否定的定义写出该命题的否定﹁r:一元二次方程至少有 三个解.因原命题为真,故其否定为假. (4)﹁s:7≥8.因原命题为真,故其否定为假.
12/13/2021
第十九页,共三十二页。
命题的否定的应用 已知命题 p:“至少存在一个实数 x∈[1,2],使不 等式 x2+2ax+2-a>0 成立”为真,试求参数 a 的取值范围.
12/13/2021
第二十页,共三十二页。
【解】 由已知得﹁p:∀x∈[1,2],x2+2ax+2-a≤0 成 立. 所以设 f(x)=x2+2ax+2-a, 则ff( (12) )≤ ≤00, , 所以14++24aa++22--aa≤≤00,,

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

解析:由 C 选项,若 p∨q 为真命题,则 p ,q 中至少有一 个是真命题,所以 C 选项命题是假命题,故选 C.
1.要写一个命题的否定,需先分清其是全称命题还是特 称命题,对照否定结构去写,并注意与否命题区别;对于命题 否定的真假,可以直接判定,也可以先判定原命题,再判定其 否定.判断命题的真假要注意:全称命题为真需证明,为假举 反例即可;特称命题为真需举一个例子,为假则要证明全称命 题为真.
p
真 真 假 假
q
真 假 真 假
p∨q
p∧q
非p
3. 全 称 量 词 (universal quantifier) 与 存 在 量 词 (existential quantifier) (1)常见的全称量词有:“任意一个”、“一切”、“每一 个”、“任给”、“所有的”等. (2)常见的存在量词有: “存在一个”、 “ “有些”、“有一个”、“某个”、“有的”等. (3)全称量词用符号“ 表示. ”表示; 存在量词用符号“∃” 有一个”、
【解析】 (1)∵方程 x2+x+1=0 的判别式 Δ=12-4=- 3<0, ∴x2+x+1<0 无解, 故命题 p1 为假命题, 綈 p1 为真命题; 由 x2-1≥0,得 x≥1 或 x≤-1,∴∀x∈[1,2],x2-1≥0,故 命题 p2 为真命题,綈 p2 为假命题.∵綈 p1 为真命题,p2 为真 命题,∴綈 p1∧p2 为真命题,选 C.
(2)∵y=2 在 R 上为增函数,y=2 数,∴y=-2
-x
x
-x
1 = x 在 2
R 上为,
∴y=2x-2-x 在 R 上为增函数,故 p1 是真命题. y=2x+2-x 在 R 上为减函数是错误的,故 p2 是假命题. ∴q1:p1∨p2 是真命题,因此排除 B 和 D,

第一章1.2基本逻辑联结词

第一章1.2基本逻辑联结词

【解】(1)此命题是“¬p”的形式,其中
p:不等式|x+2|≤0有实数解.因为x=-2是该不等式
的一个解,所以命题p为真命题,即非p为假命
题,所以原命题为假命题.
(2)此命题是“p∨q”的形式,其中p:-1
是偶数,q:-1是奇数.因为命题p为假命题,命题
q为真命题,所以“p∨q”为真命题,故原命题
为真命题.
(3)此命题为“p∧q”的形式,其中p:Q,
q:
Q,2 p:
R.为假命题,故
原命题为假命题.
变式训练
2.分别指出由下列各组命题构成的 “p∨q”“p∧q”“¬p”形式的复合命题的真假.
(1)p:4+3=7,q:5<4; (2)p:9是质数,q:8是12的约数(3) p:1∈{1,2},q: {1,2};(4)p: Ø={0},q: .
(1)当p为真时,“非p”为假;当p为 假时,“非p”为真. (2)当p、q都为真时,“p且q”为真; 当p、q中至少有一个为假时,“p且q” 为假. (3)当p、q至少有一个为真时,“p或q” 为真;当p、q都为假时,“p或q”为假.
E
A
3.一个命题的非 (1)全称命题的否定为存在性命题,
x∈M,p(x)” x0∈M,¬p(x0)”. (2)存在性命题的否定是全称命题,
例3 写出下列命题的否定: (1)p:1和2的平方是正数; (2)p:有些自然数的平方是正数; (3)p:任何正数均大于0; (4)p: x∈R,x2+2x+2≤0; (5)p:存在三角形,其外心在三角形边上; (6)p: x∈R,sinx≤1.
A E
A E
E A
【分析】一般地,关于含有一个量词的全 称命题的否定,有下面的结论:全称命题 p: x∈M,p(x),它的否定¬p: x∈M,¬p(x). 全称命题的否定是存在性命题.

第一章 第二节 命题与量词、基本逻辑联结词

第一章  第二节  命题与量词、基本逻辑联结词

2.要判定一个存在性命题“∃x0∈M,p(x0)”是真命题,只
要在限定的集合M中至少找到一个x=x0,使p(x0)成立 即可.否则这一存在性命题就是假命题.
返回
[精析考题]
[例3] (2011· 安徽高考)命题“所有能被2整除的整数都是偶
数”的否定是 A.所有不能被2整除的整数都是偶数 B.所有能被2整除的整数都不是偶数 C.存在一个不能被2整除的整数是偶数 D.存在一个能被2整除的整数不是偶数 [自主解答] 否定原题结论的同时要把量词做相应改变. ( )
返回
返回
[例1]
(2012· 东北师大附中模拟)已知命题p:∃x∈R,使
5 sin x= ;命题q:∀x∈R,都有x2+x+1>0.下列结论中 2 正确的是 A.命题“p∧q”是真命题 B.命题“p∧綈q”是真命题 C.命题“綈p∧q”是真命题 D.命题“綈p∨綈q”是假命题 ( )
返回
5 [自主解答] 由sin x= >1,可得命题p为假; 2 12 3 3 由x +x+1=(x+ ) + ≥ ,可得命题q为真, 2 4 4
返回
5.命题“∃x∈R,2x2-3ax+9<0”为假命题,则实数a的取值
范围为________.
解析:∃x∈R,2x2-3ax+9<0为假命题,则∀x∈R,2x2-3ax+ 9≥0恒成立,有Δ=9a2-72≤0,解得-2 2≤a≤2 2.
答案:[-2 2,2 2]
返回
返回
1.逻辑联结词与集合的关系.
)
B.綈 p:∀x∈R,sin x>1
C.綈 p:∃x∈R,sin x≥1 D.綈 p:∀x∈R,sin x≥1
解析:由于命题p是全称命题,对于含有一个量词的全

简单的逻辑联结词(且)说

简单的逻辑联结词(且)说
02
当使用逻辑非时,表示某个条件不满足;而当使用 逻辑且时,表示所有条件都满足。
03
逻辑非和逻辑且在逻辑运算中经常一起使用,以构 建复杂的逻辑表达式。
与其他复合联结词的关系
除了逻辑或、逻辑非之外,还有其他复合联结词,如逻辑异或、逻辑与非 等。
这些复合联结词在功能和使用上与逻辑且有所不同,但它们在逻辑运算中 都有各自的应用场景。
真值表
当p为真,q为真时,p∧q为真;当p为假,q为假时,p∧q为假。 当p为真,q为假时,p∧q为假;当p为假,q为真时,p∧q为假。
逻辑联结词(且)的运算性质
幂等性
p∧p为真,即一个命题与其自身"且"运算结果 为真。
吸收性
p∧(q∨r)等价于(p∧q)∨(p∧r),即"且"运算可以 吸收"或"运算。
在化学中,逻辑联结词(且)用于描 述化学反应的条件和产物。通过使用 “且”操作,可以连接多个反应条件 和产物,构建更为复杂的化学反应模 型。
在生物学中,逻辑联结词(且)用于 描述生物体的生理特征和行为模式。 通过使用“且”操作,可以连接多个 生理特征和行为模式,揭示生物体的 复杂行为和生态适应性。
THANKS
3
"且"是双条件性的,即A∧B与A和B都有关系。
02 逻辑联结词(且)的运算规则
运算规则
01
逻辑联结词"且"表示两个命题同时成立,记作 p∧q。
02 当p∧q为真时,p、q必须同时为真;当p∧q为假 时,p、q至少有一个为假。
03
"且"运算满足交换律和结合律,即p∧q等价于 q∧p,(p∧q)∧r等价于p∧(q∧r)。
在人工智能中的应用

高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语第3讲简单的逻辑联结词全称量词与存在量词学案文

高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语第3讲简单的逻辑联结词全称量词与存在量词学案文

第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词1.简单的逻辑联结词(1)常用的简单的逻辑联结词有“或”“且”“非”.(2)命题p∧q、p∨q、﹁p的真假判断p q p∧q p∨q ﹁p真真真真假真假假真假假真假真真假假假假真2.(1)全称量词和存在量词量词名称常见量词符号表示全称量词所有、一切、任意、全部、每一个等∀存在量词存在一个、至少有一个、有些、某些等∃命题名称命题结构命题简记全称命题对M中任意一个x,有p(x)成立∀x∈M,p(x)特称命题存在M中的元素x0,使p(x0)成立∃x0∈M,p(x0)命题命题的否定∀x∈M,p(x)∃x0∈M,﹁p(x0)∃x0∈M,p(x0)∀x∈M,﹁p(x)常用结论(1)含有逻辑联结词的命题真假判断口诀:p∨q→见真即真,p∧q→见假即假,p与﹁p→真假相反.(2)含有一个量词的命题的否定规律是“改量词,否结论”.(3)“p ∨q ”的否定是“(﹁p )∧(﹁q )”,“p ∧q ”的否定是“(﹁p )∨(﹁q )”. (4)逻辑联结词“或”“且”“非”对应集合运算中的“并”“交”“补”,可借助集合运算处理含逻辑联结词的命题.一、思考辨析判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)命题p ∧q 为假命题,则命题p 、q 都是假命题.( ) (2)命题p 和﹁p 不可能都是真命题.( )(3)若命题p 、q 至少有一个是真命题,则p ∨q 是真命题. ( ) (4)写特称命题的否定时,存在量词变为全称量词.( ) (5)∃x 0∈M ,p (x 0)与∀x ∈M ,﹁p (x )的真假性相反. ( ) 答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ 二、易错纠偏常见误区| (1)全称命题或特称命题的否定出错; (2)不会利用真值表判断命题的真假; (3)判断命题真假时忽视对参数的讨论. 1.命题“正方形都是矩形”的否定是________. 答案:存在一个正方形,这个正方形不是矩形2.已知命题p :若x >y ,则-x <-y ;命题q :若1x >1y,则x <y .在命题①p ∧q ;②p ∨q ;③p ∧(﹁q );④(﹁p )∨q 中,真命题是________.(填序号)解析:由不等式的性质可知,命题p 是真命题,命题q 为假命题,故①p ∧q 为假命题;②p ∨q 为真命题;③﹁q 为真命题,则p ∧(﹁q )为真命题;④﹁p 为假命题,则(﹁p )∨q 为假命题.答案:②③3.若p :∀x ∈R ,ax 2+4x +1>0是假命题,则实数a 的取值范围为________. 答案:(-∞,4]含有逻辑联结词的命题的真假判断(自主练透)1.命题p :若sin x >sin y ,则x >y ;命题q :x 2+y 2≥2xy .下列命题为假命题的是( ) A .p ∨q B .p ∧q C .qD .﹁p解析:选B .取x =π3,y =5π6,可知命题p 是假命题;由(x -y )2≥0恒成立,可知命题q 是真命题,故﹁p 为真命题,p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题.2.(2019·高考全国卷Ⅲ)记不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≥6,2x -y ≥0表示的平面区域为D .命题p :∃(x ,y )∈D ,2x +y ≥9;命题q :∀(x ,y )∈D ,2x +y ≤12.下面给出了四个命题①p ∨q ②﹁p ∨q ③p ∧﹁q ④﹁p ∧﹁q 这四个命题中,所有真命题的编号是( ) A .①③ B .①② C .②③D .③④解析:选A .通解:作出不等式组表示的平面区域D 如图中阴影部分所示,直线2x +y =9和直线2x +y =12均穿过了平面区域D ,不等式2x +y ≥9表示的区域为直线2x +y =9及其右上方的区域,所以命题p 正确;不等式2x +y ≤12表示的区域为直线2x +y =12及其左下方的区域,所以命题q 不正确.所以命题p ∨q 和p ∧﹁q 正确.故选A .优解:在不等式组表示的平面区域D 内取点(7,0),点(7,0)满足不等式2x +y ≥9,所以命题p 正确;点(7,0)不满足不等式2x +y ≤12,所以命题q 不正确.所以命题p ∨q 和p ∧﹁q 正确.故选A .3.(2020·高考全国卷Ⅱ)设有下列四个命题:p 1:两两相交且不过同一点的三条直线必在同一平面内. p 2:过空间中任意三点有且仅有一个平面. p 3:若空间两条直线不相交,则这两条直线平行. p 4:若直线l ⊂平面α,直线m ⊥平面α,则m ⊥l .则下述命题中所有真命题是________.(填序号) ①p 1∧p 4 ②p 1∧p 2 ③﹁p 2∨p 3④﹁p 3∨﹁p 4解析:方法一:对于p 1,由题意设直线l 1∩l 2=A ,l 2∩l 3=B ,l 1∩l 3=C ,则由l 1∩l 2=A ,知l 1,l 2共面,设此平面为α,由B ∈l 2,l 2⊂α,知B ∈α,由C ∈l 1,l 1⊂α,知C ∈α,所以l 3⊂α,所以l 1,l 2,l 3共面于α,所以p 1是真命题.对于p 2,当A ,B ,C 三点不共线时,过A ,B ,C 三点有且仅有一个平面;当A ,B ,C 三点共线时,过A ,B ,C 的平面有无数个,所以p 2是假命题,﹁p 2是真命题.对于p 3,若空间两条直线不相交,则这两条直线可能平行,也可能异面,所以p 3是假命题,﹁p 3是真命题.对于p 4,若直线l ⊂平面α,直线m ⊥平面α,则m ⊥l ,所以p 4是真命题,﹁p 4是假命题.故p 1∧p 4为真命题,p 1∧p 2为假命题,﹁p 2∨p 3为真命题,﹁p 3∨﹁p 4为真命题.综上可知,真命题的序号是①③④.方法二:对于p 1,由题意设直线l 1∩l 2=A ,l 2∩l 3=B ,l 1∩l 3=C ,则A ,B ,C 三点不共线,所以此三点确定一个平面α,则A ∈α,B ∈α,C ∈α,所以AB ⊂α,BC ⊂α,CA ⊂α,即l 1⊂α,l 2⊂α,l 3⊂α,所以p 1是真命题.以下同方法一.答案:①③④判断含有逻辑联结词命题真假的步骤全称命题与特称命题(多维探究) 角度一 全称命题、特称命题的否定(1)(2021·成都市诊断性检测)已知命题p :∀x ∈R ,2x -x 2≥1,则﹁p 为( )A .∀x ∉R ,2x -x 2<1 B .∃x 0∉R ,2x 0-x 20<1 C .∀x ∈R ,2x-x 2<1 D .∃x 0∈R ,2x 0-x 20<1(2)(2021·沈阳市教学质量监测(一))命题p :∀x ∈(0,+∞),x 13≠x 15,则﹁p 为( ) A .∃x 0∈(0,+∞),x 130=x 150 B .∀x ∈(0,+∞),x 13=x 15 C .∃x 0∈(-∞,0),x 130=x 150 D .∀x ∈(-∞,0),x 13=x 15【解析】 (1)全称命题的否定是特称命题,所以﹁p :∃x 0∈R ,2x 0-x 20<1. (2)由全称命题的否定为特称命题知,﹁p 为∃x 0∈(0,+∞),x 130=x 150,故选A .【答案】 (1)D (2)A全称命题与特称命题的否定(1)改写量词:确定命题所含量词的类型,省去量词的要结合命题的含义加上量词,再对量词进行改写;(2)否定结论:对原命题的结论进行否定. 角度二 全称命题、特称命题的真假判断(1)下列命题中的假命题是( )A .∀x ∈R ,x 2≥0 B .∀x ∈R ,2x -1>0C .∃x 0∈R ,lg x 0<1D .∃x 0∈R ,sin x 0+cos x 0=2 (2)下列命题中的假命题是( ) A .∀x ∈R ,e x>0 B .∀x ∈N ,x 2>0 C .∃x 0∈R ,ln x 0<1D .∃x 0∈N *,sin π2x 0=1【解析】 (1)A 显然正确;由指数函数的性质知2x -1>0恒成立,所以B 正确;当0<x <10时,lg x <1,所以C 正确;因为sin x +cos x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,所以-2≤sin x+cos x ≤2,所以D 错误.(2)对于B .当x =0时,x 2=0,因此B 中命题是假命题. 【答案】 (1)D (2)B全称命题与特称命题真假的判断方法命题名称 真假 判断方法一 判断方法二 全称命题真 所有对象使命题为真 否定为假 假 存在一个对象使命题为假 否定为真 特称命题真 存在一个对象使命题为真 否定为假 假所有对象使命题为假否定为真[提醒] 因为命题p 与﹁p 的真假性相反,因此不管是全称命题,还是特称命题,若其真假不容易正面判断时,可先判断其否定的真假.1.下列命题正确的是( ) A .∃x 0∈R ,x 20+2x 0+3=0B .x >1是x 2>1的充分不必要条件 C .∀x ∈N ,x 3>x 2D .若a >b ,则a 2>b 2解析:选B .对于x 2+2x +3=0,Δ=-8<0,故方程无实根,即∃x 0∈R ,x 20+2x 0+3=0错误,即A 错误;x 2>1⇔x <-1或x >1,故x >1是x 2>1的充分不必要条件,故B 正确;当x ≤1时,x 3≤x 2,故∀x ∈N ,x 3>x 2错误,即C 错误; 若a =1,b =-1,则a >b ,但a 2=b 2,故D 错误.故选B .2.已知f (x )=sin x -x ,命题p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )<0,则( )A .p 是假命题,﹁p :∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0B .p 是假命题,﹁p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0C .p 是真命题,﹁p :∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0D .p 是真命题,﹁p :∃x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0 解析:选C .易知f ′(x )=cos x -1<0,所以f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上是减函数,因为f (0)=0,所以f (x )<0,所以命题p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )<0是真命题,﹁p :∀x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0,故选C .由命题的真假确定参数的取值范围(典例迁移)已知p :存在x 0∈R ,mx 20+1≤0,q :任意x ∈R ,x 2+mx +1>0,若p 或q 为假命题,求实数m 的取值范围.【解】 依题意知p ,q 均为假命题,当p 是假命题时,mx 2+1>0恒成立,则有m ≥0;当q 是真命题时,则有Δ=m 2-4<0,-2<m <2.因此由p ,q 均为假命题得⎩⎪⎨⎪⎧m ≥0,m ≤-2或m ≥2,即m ≥2.所以实数m 的取值范围为[2,+∞).【迁移探究1】 (变问法)在本例条件下,若p ∧q 为真,求实数m 的取值范围. 解:依题意知p ,q 均为真命题,当p 是真命题时,有m <0; 当q 是真命题时,有-2<m <2,由⎩⎪⎨⎪⎧m <0,-2<m <2,可得-2<m <0. 【迁移探究2】 (变问法)在本例条件下,若p ∧q 为假,p ∨q 为真,求实数m 的取值范围.解:若p ∧q 为假,p ∨q 为真,则p ,q 一真一假. 当p 真q 假时⎩⎪⎨⎪⎧m <0,m ≥2或m ≤-2,所以m ≤-2;当p 假q 真时⎩⎪⎨⎪⎧m ≥0,-2<m <2,所以0≤m <2.所以m 的取值范围是(-∞,-2]∪[0,2).根据命题的真假求参数取值范围的策略(1)全称命题可转化为恒成立问题,特称命题转化为存在性问题. (2)含逻辑联结词问题:①求出每个命题是真命题时参数的取值范围; ②根据题意确定每个命题的真假;③由各个命题的真假列关于参数的不等式(组)求解.1.若命题“∃t ∈R ,t 2-2t -a <0”是假命题,则实数a 的取值范围是______. 解析:因为命题“∃t ∈R ,t 2-2t -a <0”为假命题,所以命题“∀t ∈R ,t 2-2t -a ≥0”为真命题,所以Δ=(-2)2-4×1×(-a )=4a +4≤0,即a ≤-1.答案:(-∞,-1]2.已知命题p :关于x 的方程x 2-ax +4=0有实根;命题q :关于x 的函数y =2x 2+ax +4在[3,+∞)上是增函数.若p 或q 是真命题,p 且q 是假命题,则实数a 的取值范围是________.解析:命题p 等价于Δ=a 2-16≥0,即a ≤-4或a ≥4;命题q 等价于-a4≤3,即a ≥-12.由p 或q 是真命题,p 且q 是假命题知,命题p 和q 一真一假.若p 真q 假,则a <-12;若p 假q 真,则-4<a <4.故a 的取值范围是(-∞,-12)∪(-4,4).答案:(-∞,-12)∪(-4,4)。

简单的逻辑联结词

简单的逻辑联结词

[解] (1)∵p是真命题,q是真命题,
∴p∨q是真命题,p∧q是真命题,綈p是假命题.
(2)∵p是假命题,q是真命题, ∴p∨q是真命题,p∧q是假命题,綈p是真命题. (3)∵p是假命题,q是真命题, ∴p∨q是真命题,p∧q是假命题,綈p是真命题.
[点评与警示]
判断含有逻辑联结词 “或”“且”“非”
(1) 全( 特 ) 称命题的否定与命题的否定有
着一定的区别,全 (特 ) 称命题的否定是将其全称量词改为存 在量词( 或存在量词改为全称量词 ),并把结论否定;而命题 的否定,则直接否定结论即可. (2)要判断“綈p”的真假,可以直接判断,也可以判断p
的真假,利用p与綈p的真假相反判断.
写出下列命题的否定,并判断命题的否定的真假,指出 命题的否定属全称命题还是特称命题: (1)所有的有理数是实数; (2)有的三角形是直角三角形;
1.如命题“p∨q”为真命题则 ( A.p、q均为真命题 B.p、q均为假命题 )
C.p、q中至少有一个为真命题
D.p、q中至多有一个为真命题 [答案] C
2.(2010·湖南卷)下列命题中的假命题是
(
A.∃x∈R,lgx=0 B.∃x∈R,tanx=1 C.∀x∈R,x2>0 D.∀x∈R,2x>0
”在
逻辑中通常叫做全称量词,用“ ∀ ”表示,常用的全称量词 还有“ ”等. 的命题叫全称命题. (2)全称命题:含 全称量词
(3)存在量词:短语“ 存在一个 ”、“ 至少一个 ” 在
逻辑中通常叫存在量词,用“∃ ”表示,常见的存在量词还
有“ 有些、有一个、某个 ”等. (4)特称命题:含有 存在量词 的命题叫特称命题.
的命题的真假:①必须弄清构成它的命题的真假;②弄清结 构形式;③根据真值表判断其真假.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

解:(1)p∨q:平行四边形的对角线相等或互相垂直.假命 题. p∧q:平行四边形的对角线相等且互相垂直.假命题. 綈 p:有些平行四边形的对角线不相等.真命题. (2)p∨q:方程 x2+x-1=0 的两实根符号相同或绝对值相 等.假命题. p∧q:方程 x2+x-1=0 的两实根符号相同且绝对值相 等.假命题. 綈 p:方程 x2+x-1=0 的两实根符号不相同.真命题.
(2)此命题是“p∨q”的形式,其中 p:-1 是偶数, q:-1 是奇数,因为命题 p 为假命题,命题 q 为真 命题,所以“p∨q”为真命题,故原命题为真命题.
4. 写出由下列各组命题构成的“p∨q”、 “p∧q”、 “綈 p”
形式的复合命题,并判断真假. (1)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对角线 互相垂直; (2)p:方程 x2+x-1=0 的两实根符号相同;q:方程 x2+x -1=0 的两实根的绝对值相等.
3.(2010· 新课标全国卷)已知命题 p1:函数 y=2x-2 x 在 R 上为增函数.p2:函数 y=2x+2 x 在 R 上为减函数.则 在命题 q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈 p1)∨p2 和 q4:
特称命题,且为真命题.
4.判断下列命题是全称命题还是特称命题,并判断其真假. (1)a>0,且 a≠1,则对任意实数 x,ax>0; (2)对任意实数 x1,x2,若 x1<x2,则 tanx1<tanx2; (3)∃T0∈R,使|sin(x+T0)|=|sinx|; (4)∃x0∈R,使 x2+1<0. 0
)
C.对任意x∈Z使x2+2x+m≤0
D.对任意x∈Z使x2+2x+m>0 解析: 存在性命题的否定是全称命题. 答案: D
3.写出下列命题的否定,并判断命题的否定的真假,指出 命题的否定属全称命题还是特称命题. (1)所有的有理数是实数; (2)有的三角形是直角三角形.
解:(1)綈 p:存在一个有理数不是实数.假命题,属特称 命题. (2)綈 p:所有的三角形都不是直角三角形.假命题,属全 称命题.
2.(2009· 海南、宁夏高考)有四个关于三角函数的命题: 1 p1:∃x∈R,sin +cos = ; 2 2 2 p2:∃x,y∈R,sin(x-y)=sinx-siny; p3:∀x∈[0,π], 1-cos2x =sinx; 2
2x 2x
π p4:sinx=cosy⇒x+y= . 2
其中的假命题是
假判断为主要考点,重点考查学生的逻辑推理能力.
二、考题诊断 1.(2009· 天津高考)命题“存在x0∈R,2x0≤0”的否定是( )
A.不存在x0∈R,2 x 0 >0
C.对任意的x∈R,2x≤0
B.存在x0∈R,2 x 0 ≥0
D.对任意的x∈R,2x>0
解析:特称命题的否定是全称命题,故命题的否定是 “对任意的x∈R,2x>0”. 答案:D
2x
2x
又 x∈[0,π]时,sinx≥0,∴对任意 x∈[0,π],均有 1-cos2x =sinx,因此 p3 是真命题. 2 π π 当 sinx=cosy,即 sinx=sin( -y)时,x=2kπ+ -y, 2 2 π 即 x+y=2kπ+ (k∈Z),故 p4 为假命题. 2
答案:A
)
解析:命题 为假,綈 p 为假.
答案:D
3.指出下列命题的真假:
(1)命题:“不等式|x+2|≤0没有实数解”;
(2)命题:“-1是偶数或奇数”.
解:(1)此命题是“綈 p”的形式,其中 p:不等式|x+2|≤0 有实数解.因为 x=-2 是该不等式的一个解,所以命题 p 为真命题,即綈 p 为假命题.所以原命题为假命题.
(
)
解析:由 x2+2x>4x-3 推得 x2-2x+3=(x-1)2+2>0 恒成 立,故①正确;根据基本不等式可知要使不等式 log2x+ 1 1 logx2≥2 成立需要 x>1,故②正确;由 a>b>0 得 0<a<b,又 c c c<0,可得a>b,则可知其逆否命题为真命题,故③正确;命 题 p 是真命题,命题 q 是真命题,所以 p∧綈 q 为假命题.
[归纳领悟] 1.要判断一个全称命题是真命题,必须对限定的集合M 中的每一个元素x,验证p(x)成立. 2.要判断一个全称命题是假命题,只要能举出集合M中 的一个x=x0,使p(x0)不成立即可. 3.要判断一个特称命题是真命题,只要在限定的集合M 中,至少能找到一个x=x0,使p(x0)成立即可,否则这 一特称命题就是假命题.
解:(1)、(2)是全称命题,(3)、(4)是特称命题. (1)∵ax>0(a>0, a≠1)恒成立, ∴命题(1)是真命题. (2)存在 x1=0,x2=π,x1<x2,但 tan0=tanπ, ∴命题(2)是假命题. (3)y=|sinx|是周期函数,π 就是它的一个周期, ∴命题(3)为真命题. (4)对任意 x∈R,x2+1>0.∴命题(4)是假命题.
3.判断下列命题是全称命题还是特称命题,并判断其
真假. (1)对数函数都是单调函数; (2)至少有一个整数,它既能被2整除,又能被5整除. 解:(1)本题隐含了全称量词“任意的”,其原命 题应为:“任意的对数函数都是单调函数”,是全 称命题,且为真命题;
(2)命题中含有存在量词“至少有一个”,因此是
A.命题“非p”与命题“非q”的真值不同
B.命题p与命题“非q”的真值相同 C.命题q与命题“非p”的真值相同 D.命题“非p且非q”是真命题
答案:D
2. 已知命题 p: 3≥3; 3>4, q: 则下列选项正确的是( A.p∨q 为假,p∧q 为假,綈 p 为真 B.p∨q 为真,p∧q 为假,綈 p 为真 C.p∨q 为假,p∧q 为假,綈 p 为假 D.p∨q 为真,p∧q 为假,綈 p 为假
(
)
A.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是偶函数 B.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是奇函数 C.∀m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数
D.∀m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数
解析:由于当m=0时,函数f(x)=x2+mx=x2为偶函数, 故“∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)为偶函 数”是真命题. 答案: A
下列命题: ①∀x∈R,不等式 x2+2x>4x-3 均成立; ②若 log2x+logx2≥2,则 x>1; c c ③“若 a>b>0 且 c<0,则a>b”的逆否命题是真命题; ④若命题 p:∀x∈R,x2+1≥1,命题 q:∃x∈R,x2-x-1 ≤0,则命题 p∧綈 q 是真命题.
其中真命题为 A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④
[题组自测] 1.若命题p:∀x∈R,2x2-1>0,则该命题的否定是 ( A.∀x∈R,2x2-1<0 B.∀x∈R,2x2-1≤0 )
C.∃x∈R,2x2-1≤0
D.∃x∈R,2x2-1>0
解析:全称命题的否定为特称命题.命题p的否定为存 在一个实数x,2x2-1≤0,故选C.
答案: C
2.命题“存在x∈Z使x2+2x+m≤0”的否定是( A.存在x∈Z使x2+2x+m>0 B.不存在x∈Z使x2+2x+m>0
三、含有一个量词的命题的否定 命题 ∀x∈M,p(x) ∃x0∈M,p(x0) 命题的否定
∃x0∈M, p(x0)
∀x∈M, p(x)
[究 疑 点]
全称命题、存在性命题的否定仍然是全称命题、存在性命 题吗? 提示:不是.全称命题的否定是存在性命题,存在性命题 的否定是全称命题.
[题组自测]
1.如果命题“p且q”与命题“p或q”都是假命题,那么( )
[归纳领悟]
正确理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义是解题
的关键,应根据组成各个复合命题的语句中所出现的逻辑 联结词进行命题结构与真假的判断.其步骤为: (1)确定命题的构成形式; (2)判断其中命题p、q的真假;
(3)确定“p∨q”、“p∧q”、“綈 p”形式命题的真假.
[题组自测]
1.(2010· 湖南高考)下列命题中的假命题是 ( )
答案:A
[归纳领悟] 1.弄清命题是全称命题还是特称命题,是正确写出命题 否定的前提. 2.注意命题所含的量词,没有量词的要结合命题的含义
加上量词,再进行否定.
3.要判断“綈 p”命题的真假,可以直接判断,也可以判 断“p”的真假,因为 p 与綈 p 的真假相反.
4.常见词语的否定形式有 至少 至多 原语句 是 都是 > 有一 有一 个 个 对任意 x∈A使 p(x)真 存在 x0∈A使 p(x0)假
4.命题p∧q,p∨q,綈 p 的真假判断. p∧q中p、q有一假为 假 ,p∨q有一真为 真 ,p与非p 必定是 一真一假 .
二、全称量词与存在量词
1.全称量词与全称命题
所有 ”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常 (1) 短语“ 叫 ∀ 全称量词 做全称量词,并用符号“ (2)含有 ”表示.
A.∃x∈R,lgx=0
C.∀x∈R,x3>0
B.∃x∈R,tanx=1
D.∀x∈R,2x>0
π 解析:选项 A,lgx=0⇒x=1;选项 B,tanx=1⇒x= + 4 kπ(k∈Z);选项 C,x3>0⇒x>0;选项 D,2x>0⇒x∈R, 故选 C.
答案: C
2.(2010· 天津高考)下列命题中,真命题是
(
)
A.p1,p4
C.p1,p3
B.p2,p4
D.p2,p3
1 解析:∵对任意 x∈R,均有 sin +cos =1 而不是 ,故 p1 2 2 2 为假命题.当 x,y,x-y 有一个为 2kπ(k∈Z)时,sinx-siny =sin(x-y)成立,故 p2 是真命题. ∵cos2x=1-2sin2x, 1-cos2x 1-1+2sin2x ∴ = =sin2x. 2 2
相关文档
最新文档