XX书法教学培训PPT课件
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书法毛笔字中国风PPT课件
持
之
以
恒
书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力， 少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学 问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔 画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应， 创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习 书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身 都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。
32
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
局规律与法则，再好
的零件，都要按规律，
按要求组装，否则成
不了好产品
14
练习书法的方法
1.描红 细心
3.临写 观察，对比
2.摹影
感受
书法基本常识介绍课件(共36张PPT)
健
毛笔的弹力体现在笔腰的韧性上，将笔毫重压后提起，能够迅速恢复原状。弹 力强的兔毫和狼毫比羊毫更能自如运用，使书法更加挺拔峻拔。检验毛笔的弹 力，可在润开后将笔重按再提起，锋直则代表笔健。
常用书法用具
墨
（1）墨的主要原料
是烟料、胶以及中药等。通过砚用水研磨可以产生用于毛笔书写的 墨水。
（2）墨的分类：
书法作鉴赏要素
“连贯呼应”的方法大约有以下三种基本技巧：
①中轴线连贯的技巧
把每个汉字的中心连在一起形成一条无形的竖线，只要每个字的 重心都落在这条线上，那么，这条红线就把字群、句群和篇章贯 通在一起。
王献之、李邕、米芾、董其昌等都在创作中使用了这种技巧。
米芾 张都大帖
书法作鉴赏要素
②字形轮廓连贯的技巧
基本常识
中国书法 文化传承
目录
0 1 常用书法用具 0 2 书法艺术的基本技法 0 3 书法作品鉴赏
01 常用书法用具
常用书法用具
文房四宝：
笔、墨、纸、砚。
辅助用品：
笔洗、镇纸、笔架、笔筒、字毡等
其余用品：
名章、闲章等。
常用书法用具
笔
01 毛笔的种类：
从性能分：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 从原料分：紫毫、狼毫、羊毫、兼毫 从笔锋分：长锋、短锋、中锋
书法作鉴赏要素
（三）连贯呼应的行气
毛笔的弹力体现在笔腰的韧性上，将笔毫重压后提起，能够迅速恢复原状。弹 力强的兔毫和狼毫比羊毫更能自如运用，使书法更加挺拔峻拔。检验毛笔的弹 力，可在润开后将笔重按再提起，锋直则代表笔健。
常用书法用具
墨
（1）墨的主要原料
是烟料、胶以及中药等。通过砚用水研磨可以产生用于毛笔书写的 墨水。
（2）墨的分类：
书法作鉴赏要素
“连贯呼应”的方法大约有以下三种基本技巧：
①中轴线连贯的技巧
把每个汉字的中心连在一起形成一条无形的竖线，只要每个字的 重心都落在这条线上，那么，这条红线就把字群、句群和篇章贯 通在一起。
王献之、李邕、米芾、董其昌等都在创作中使用了这种技巧。
米芾 张都大帖
书法作鉴赏要素
②字形轮廓连贯的技巧
基本常识
中国书法 文化传承
目录
0 1 常用书法用具 0 2 书法艺术的基本技法 0 3 书法作品鉴赏
01 常用书法用具
常用书法用具
文房四宝：
笔、墨、纸、砚。
辅助用品：
笔洗、镇纸、笔架、笔筒、字毡等
其余用品：
名章、闲章等。
常用书法用具
笔
01 毛笔的种类：
从性能分：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 从原料分：紫毫、狼毫、羊毫、兼毫 从笔锋分：长锋、短锋、中锋
书法作鉴赏要素
（三）连贯呼应的行气
毛笔字书法教学教学通用PPT模板
是用笔、用墨、结字、章法等“字内功”吗？
不是！而是取决于他的知识结构和文艺修养等“字外功”。书法之妙，在自出机杼。掌控书法技能之后， 书艺水平的高低，就要看学识的深厚与否和修养的深浅。
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为何学习书法
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在开始讲授如何学习书法之前，我们第一要解决为何要学习书法的观念问题。那么我们为何要学习 书法呢？对于刚上学的小学生来说，学习书法是要从小打下良好的基础，从识字开始就可以依照老师教 的正确方法写好字，这个相对要容易一些；
米
芾
珊瑚帖 行书。又名《珊瑚笔架图》《珊瑚帖》，《复官帖》附于《珊瑚帖》之
后，又名《珊瑚复官二帖》。
邓石如和吴让之都是篆隶和篆刻大家，他们的行草书并不是最 好，我们也不一定去临习。因人的个体差异很大，同临一个帖， 每个人的感受、领会出的含义都会有所不同，再加上时期、年龄、 环境、世界观、价值观以及学书的历程不同，必定会形成各自的 特点，这种特点用传统与审美高度，加以归纳、整合就会形成自 己的风格。
不是！而是取决于他的知识结构和文艺修养等“字外功”。书法之妙，在自出机杼。掌控书法技能之后， 书艺水平的高低，就要看学识的深厚与否和修养的深浅。
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为何学习书法
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在开始讲授如何学习书法之前，我们第一要解决为何要学习书法的观念问题。那么我们为何要学习 书法呢？对于刚上学的小学生来说，学习书法是要从小打下良好的基础，从识字开始就可以依照老师教 的正确方法写好字，这个相对要容易一些；
米
芾
珊瑚帖 行书。又名《珊瑚笔架图》《珊瑚帖》，《复官帖》附于《珊瑚帖》之
后，又名《珊瑚复官二帖》。
邓石如和吴让之都是篆隶和篆刻大家，他们的行草书并不是最 好，我们也不一定去临习。因人的个体差异很大，同临一个帖， 每个人的感受、领会出的含义都会有所不同，再加上时期、年龄、 环境、世界观、价值观以及学书的历程不同，必定会形成各自的 特点，这种特点用传统与审美高度，加以归纳、整合就会形成自 己的风格。
书法培训课件ppt
隶书经典作品欣赏
《乙瑛碑》
此碑是汉代隶书的代表作品之一，其书法风格端庄、典雅，是学习 隶书的重要范本。
《礼器碑》
此碑的书法风格瘦劲、挺拔，是汉代隶书中的珍品。其笔画变化丰 富，极具艺术价值。
《史晨碑》
此碑是汉代早期的隶书作品，其风格严谨、庄重，是学习隶书的基础 之一。其结构匀称、笔画规范，对于初学者来说是很好的练习对象。
阐述书法在中华文化中的 地位和影响，以及与其他 文化的交流与融合。
书法工具
笔
介绍不同种类和品牌的毛 笔，以及毛笔的选择和使 用方法。
墨与砚
介绍墨的种类、质量和选 择，以及砚的用途和使用 方法。
纸
介绍不同质地、规格和用 途的纸张，以及纸张的选 择和使用方法。
书法姿势与握笔
坐姿与站姿
用笔方式
阐述正确的坐姿和站姿对书法的重要 性，以及如何调整姿势以保持舒适和 稳定。
势和力度。
空间分布
楷书结构要注意字内空 间分布的均匀和合理， 避免过于拥挤或过于松
散。
笔画顺序
楷书的笔画顺序有一定 的规律，正确的笔画顺 序可以使字更加流畅自
然。
楷书章法
行间距
字间距
行间距是楷书章法中重要的一环，适当的 行间距可以使字迹更加清晰易读。
字间距的调整可以影响整个篇章的视觉效 果，过宽或过窄的字间距都可能影响阅读 体验。
书法培训班PPT课件
三
书书 法法 培培 训训 书书 法法 培培 训训 书书 法法 培培 训训
二
书书 法法 培培 训训 书书 法法 培培 训训 书书 法法 培培 训训
一
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书法培训
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培训
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软笔书法课程基础PPT课件
笔 4、微微提笔向左上
回锋收笔
.
42
左点
1、逆锋向右上角起笔 2、折笔向左下顿笔 3、提笔折向右下作顿 4、微微提笔回锋收笔
.
43
上点
1、逆锋向左上角起 笔
2、折笔向右稍顿 3、转笔向左下顿笔 4、提笔回锋收笔
.
44
二、横的写法
.
45
.
46
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、 食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打 个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在 圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一 个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。
.
34
硬笔例字:短 横
.
35
学习过程中要注意以下问题
• 第一，要先专一，后博学。 刚开始练字的人，在选好一 本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随 意更换字帖。
• 第二，要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道 理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才 会印象深、写得像、记得牢。
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回锋收笔
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左点
1、逆锋向右上角起笔 2、折笔向左下顿笔 3、提笔折向右下作顿 4、微微提笔回锋收笔
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上点
1、逆锋向左上角起 笔
2、折笔向右稍顿 3、转笔向左下顿笔 4、提笔回锋收笔
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二、横的写法
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45
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1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、 食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打 个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在 圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一 个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。
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34
硬笔例字:短 横
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35
学习过程中要注意以下问题
• 第一，要先专一，后博学。 刚开始练字的人，在选好一 本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随 意更换字帖。
• 第二，要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道 理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才 会印象深、写得像、记得牢。
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书法课ppt课件
书法是中华民族独有的瑰宝，在世界艺术之林中占有较高的地位，作为炎黄子孙的 我们有责任有义务去学习、去继承、去发展书法艺术。
三、怎样学习书法
1、严格正字 所谓的正字，就是使用汉字形体标准化，使用规范化；秦统一中国后推行“书同文”
的政策，但是秦的历史较短，正字的效果不大，解放以后我们国家统一了汉字的标准， 防止写错字、异体字，它不完全是符合文字学的规律，要使书法学习到达正字要求，就 必须在理论上懂得文字学的知识，在日常实践中养成严格的习惯。
3、循序渐进
苦练不是蛮练，必须掌握循序渐进的科学方法。 先正楷后行草，如小孩学步一样一步步走扎实了，才能奔跑自如。 先大字，后小字，古人说“初学先大书，不得从小”因为初学者最重要的是要掌握用笔，一笔 中的落笔、行笔、收笔，笔笔都有提按，调整笔锋等，须一丝不苟地完成每一个动作，小字有一定 的局限，毫厘之间要完成一系列的动作是很困难的，很容易一笔带过，所以要先写大字，后学小字。 先专一，后博学，初学者应本着选定一本好贴，专心致志临写，不要好高骛远，见异思迁，只
有跟定一家，老老实实的走进门.来，才能打好基础，博采众家之长。
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如绘画、雕塑、音乐、国学等各方面知识也大有益于 书法的提高。
三、怎样学习书法
1、严格正字 所谓的正字，就是使用汉字形体标准化，使用规范化；秦统一中国后推行“书同文”
的政策，但是秦的历史较短，正字的效果不大，解放以后我们国家统一了汉字的标准， 防止写错字、异体字，它不完全是符合文字学的规律，要使书法学习到达正字要求，就 必须在理论上懂得文字学的知识，在日常实践中养成严格的习惯。
3、循序渐进
苦练不是蛮练，必须掌握循序渐进的科学方法。 先正楷后行草，如小孩学步一样一步步走扎实了，才能奔跑自如。 先大字，后小字，古人说“初学先大书，不得从小”因为初学者最重要的是要掌握用笔，一笔 中的落笔、行笔、收笔，笔笔都有提按，调整笔锋等，须一丝不苟地完成每一个动作，小字有一定 的局限，毫厘之间要完成一系列的动作是很困难的，很容易一笔带过，所以要先写大字，后学小字。 先专一，后博学，初学者应本着选定一本好贴，专心致志临写，不要好高骛远，见异思迁，只
有跟定一家，老老实实的走进门.来，才能打好基础，博采众家之长。
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如绘画、雕塑、音乐、国学等各方面知识也大有益于 书法的提高。
硬笔书法全套课件 PPT
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时， 笔画形态较平，如“千、反、禾、后、丢”等字；短撇在 字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、 朱”等字。如图：
(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之 分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行 至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出， 收笔要出尖。如图：
短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右 行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔 画稍向右上仰。如图：
(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着 关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬 针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向 下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻， 出锋收笔，笔画出尖。见下图
(十四)横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左 下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔 尖。如同：
(十五)横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要 一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖 角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如 图：
(十六)横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向 左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 如图：
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力， 运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效 果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦 形成习惯，纠正起来很难。 正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要 求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三 个方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍 前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指 和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲 。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面 呈50度角左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是 手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵 活运笔。如(图二)所示。
《小学三年级书法课》课件
总结
1 课程回顾
对所学内容进行回顾，巩固知识点。
2 书法的意义
探讨书法在中华文化中的重要意义，以及对个人修养的积极影响。
3 未来的学习规划
为学习书法，制定长远的学习规划和目标。
课程结束
1 道别
2 谢谢评价
感谢大家参与《小学三年级书法课》的学习，祝 愿大家在书法的道路上不断进步。
欢迎您提供对本课程的宝贵意见和建议，让我们 可以不断改进和完善。
捺
捺是书写时向右下方划 出的斜线笔画，常见于 书法中的竖细部分。
三年级书法练习
1
观察赏析书法作品
通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养对书
铅笔练习笔画
2
法的审美和理解。
源自文库
借助铅笔练习正确的笔画技巧，打好书法基
础。
3
仿写书法作品
选择一些经典的书法作品进行仿写，提升自
自己创作书法作品
4
己的书法水平。
尝试用自己的方式创作书法作品，展示个性 和独特的艺术风格。
《小学三年级书法课》 PPT课件
欢迎来到《小学三年级书法课》PPT课件！本课程将带您领略中华书法的魅力， 了解书法的起源、分类，以及书法的基本知识和技巧。
导入
自我介绍和课程介绍
书法基础知识
什么是书法
书法是通过带有美感和艺术性的汉字来表达思想和 情感的艺术形式。
小学生硬笔书法培训课程PPT课件
0 怎样写好2硬笔书法
怎样写好硬笔书法
硬笔书法的发展
• 汉字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隶书、楷书、 行书、草书。
• 楷书是脱胎于隶书的方正，章草的简便，而改变了间架结构， 经过汉代的酝酿，魏晋时代的创造，直到唐代，楷书达到了 成熟阶段。现在我们写楷书，还要宗法唐楷。 对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有 帮助。我们通过练习楷书，可以把书法的运笔、结体的基本 功打好。学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法，基 本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
• 总结：硬笔书法就是用硬笔按照一定书写法则所写出 的 语言符号。
什么是硬笔书法
学习书法意义：
1、为将来的全面发展打下良好的基础。 2、促进大脑的生长发育。 3、在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识， 又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观， 又合乎规范。 4、可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同 时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
怎样写好硬笔书法
怎样写好硬笔书法？
1、姿势要正确
我们在写钢笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不 易看清楚笔画的书写。
头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖， 静心宁神； 身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢 桌子； 臂开。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称； 足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集 中在腰部 概括为：头抬高，双臂开，脚放平，八字形
毛笔书法培训教学完整版培训讲座课件PPT模板
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，Baidu Nhomakorabea 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
书法 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
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书法 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
书法基础知识ppt课件
“楷”是楷模、准则的 意思，楷书由隶书演变来 的，是点、横、竖、撇、 捺等笔画进一步发展形成 的字体。
楷书结构方正，点划规范
，是真正的方块字。
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23
你知道楷书四大家吗？
欧阳询（唐）
《九成宫醴泉铭》 （局部）
柳公权（唐）
《玄秘塔碑》 （局部） 精选编辑ppt
颜真卿（唐）
《颜勤礼碑》 （局部）
隶变使汉字进一步变成 纯粹符号性质的文字，可以 说是由古汉字演变为现代汉 字的一种过渡字体。
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13
在书体演变过程中，由隶书向楷书、行书、草书
同时演变，大概在魏晋时期均已出现了。
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14
二、什么时间书写汉字变为艺术？
1、秦汉：小篆、汉隶具美
感、多为实用性文字
2、魏晋南北朝：发展为
书法基础知识讲座
一、什么是书法？
从狭义讲，书法是指用毛笔书写汉字的方 法和规律。包括用笔、结体、章法等内容。
•书法是以书写汉字为基础，通过布白、结构、用
笔及点画运动来表现意蕴、情感的艺术。
书法是以书写汉字为前提的线条艺术。
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2
中华文化的精神内核
• “中国文化的核心是哲学 ，中国文化核心的核心是 书法。”
之称。 精选编辑ppt
28
明 赵孟頫 圆润清秀精选端编辑正pp谨t 严 流利娟秀
书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
下期课程展望
提高书写水平
通过更多的练习和指导，提高学生的书法水平，使其更加熟练和优美。
下期课程展望
拓展书写应用范围 加强课堂互动与参与度
引导学生将书法应用于更多的场合，如手写贺卡、装饰 画等。
增加课堂互动环节，提高学生的参与度和兴趣，促进学 生的学习效果。
感谢您的观看
THANKS
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
临摹练习
总结词：通过临摹经典碑帖，掌握书 法的基本笔画和结构，培养学生对书
法的感知和审美能力。
书法课课教案ppt课件ppt课件
习，提高书法技艺。
06
THANKS
感谢观看
总结词
捺是书法的基本笔画之一，其写法需要掌握 正确的姿势和技巧。
详细描述
捺的写法包括起笔、运笔和收笔三个步骤。 起笔时要注意笔画的起始位置和角度，运笔 时要掌握好力度和速度，收笔时要调整笔锋 ，使其自然收束。捺的写法有多种，如斜捺 、平捺、反捺等，需要根据字形和笔画的需
要进行选择和应用。
04
书法实践与创作
课程大纲
第二部分：基本笔画学习 点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧和要点
笔画的组合和变化规律
课程大纲
第三部分：结构练习 楷书、行书等不同书体的结构特点和书写方法
书法作品的章法和布局
课程大纲
第四部分：实践练习 学生自主创作书法作品，进行展示和交流 欣赏和评价优秀书法作品，提高审美能力
02
书法基础知识
05
课程总结与展望
本课程总结
01
课程内容回顾
02
介绍了书法的基本概念、历史背景和艺术特点。
讲解了书法的基本笔法、结构和章法，以及不同书体的特点和
03
应用。
本课程总结
• 通过实践练习，使学生掌握了一定的书法技巧和审美能力 。
本课程总结
01
课程亮点
02
03
04
结合多媒体素材，生动形象地 展示了书法的魅力。
硬笔书法培训教程(史上最全)PPT课件
再顿笔向左下撇出，要出尖。
65
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画 的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规 律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起 笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和 钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快， 收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一 笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时， 有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注 意多观察，把笔画形状写准确。
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等 形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成 左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得 平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写， 而是要求看上去平稳的意思。
22
23
• (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往
• 如：身、耳
• （32）字本来就矮的，就写得粗壮些。
• 如：白、工、日、四
104
• (33）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
• 如：莫、矣、矢、契
• (34)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
• 如：繁、馨
105
四、汉字结构规律
1、正 2、匀 3、中宫紧收 4、收放有致 5、错落有致 6、穿插避让 7、依形造势
125
书法的三大要素
• 笔法：字的“零件”（以行书为例） • 结构：“零件”的安装造型（以行书为例） • 章法：字的通篇布局,是布置字与字、行与
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从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画 的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规 律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起 笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和 钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快， 收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一 笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时， 有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注 意多观察，把笔画形状写准确。
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等 形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成 左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得 平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写， 而是要求看上去平稳的意思。
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• (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往
• 如：身、耳
• （32）字本来就矮的，就写得粗壮些。
• 如：白、工、日、四
104
• (33）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
• 如：莫、矣、矢、契
• (34)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
• 如：繁、馨
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四、汉字结构规律
1、正 2、匀 3、中宫紧收 4、收放有致 5、错落有致 6、穿插避让 7、依形造势
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书法的三大要素
• 笔法：字的“零件”（以行书为例） • 结构：“零件”的安装造型（以行书为例） • 章法：字的通篇布局,是布置字与字、行与
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ti
撇
捺
撇
汉字笔画名称写法
xiégōu 斜钩
héngzhégō u
横 折钩
héngzhéwāngōu 横 折弯钩
汉字笔画名称写法
héngzhézhézhégōu shùzhézhégōu
横 折 折 折钩
竖折 折钩
shùwān 竖弯
汉字笔画名称写法
hénห้องสมุดไป่ตู้zhéwān 横 折弯
héngzhé 横折
03
写漂亮的字的作用 书写握笔主要姿势 汉字笔画名称写法
第一部分
写漂亮的字的作用
write upright andbehave upright write upright andbehave upright upright andbehave upright write upright
写漂亮的字的作用
王羲之练字专心致志
得到大家的羡慕 老师的表扬 家长的奖励
交到更多的朋友
第二部分
书写握笔主要姿势
write upright andbehave upright write upright andbehave upright upright andbehave upright write upright
书写握笔主要姿势
头正身直两脚平，身离桌子 一拳远。手离笔尖一寸长， 笔杆微微向后斜。
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字帖是无声的老师，选贴就是择师。
楷书：（软笔）
魏碑：张猛龙碑、李璧墓志、元桢墓志等 唐楷：欧阳询、颜真卿、褚遂良、柳公权等 小楷：二王（王羲之和王献之）钟繇、赵孟 頫、文征明等
隶书：张迁碑、礼器碑、曹全碑、乙瑛碑、
石门颂
行书：集字圣教序、二王手札、颜真卿行书、
米芾行书、苏轼行书、黄庭坚行书、赵孟頫 行书、赵之谦行书
“无声之音乐，有形之舞蹈”。
概括了书法艺术的独特的抽象精神。
主要体现为： *线条美、造型美、气韵美等方面。
一、正确的学书之路 二、科学的学书之路
正确的学书之路
1.选
Fra Baidu bibliotek
贴
选贴是为了确立学习书法的方向和 目标，这很重要。不管硬笔和软笔都如 此，因为书法是一门继承性很强的艺术， 学习书法者只有从传统的优秀的书法艺 术中吸取营养，借鉴前人的成果，才能 充实自己而有所发展。
草书：十七帖、淳化阁帖、张旭草书、怀素
草书、书语、黄庭坚草书
赵孟頫楷书
赵孟頫《真草千字文》
怀仁和尚《集王圣教序》
田英章书法作品
丁永康书法作品
正确的学书之路
2.读
贴
读贴就是看贴，即用“脑”的意象临写， 它是临帖前的必要准备要做到“意在笔先”。
3.临
贴
“临”临帖，临摹又叫对临，就是对照字帖上 的字进行练习。只要仔细地临，便容易掌握笔 法笔意，从而把范本的精髓学到手，摹是用透 明或半透明度的纸蒙写。只有临帖，取法唐楷、 晋行、汉隶、秦篆等传统的书法精华，才会有 所收获。
XXX
书法是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的一种 线条造型艺术。它是华夏民族的聪明、智慧与创造 力最集中地表现形式之一，是世界文化艺术宝库中 的瑰宝；是最具中国文化特色的一门艺术。
书法就是用毛笔和水墨、以创作的手段书写汉字， 或者说用艺术的高水平的叫写字，这就是书法。
书法作品主要表现的不是书写内容，而是通过艺
正确的学书之路
4.专
一
* 学书首先应师承一家，建立根据地，然后在 发 展。这就有一个选贴的问题，选贴的标准。
*（1）好贴; (2)喜欢。 * 选定贴后专心致志，认真临习，坚持不懈， 直至形同神似。这个时期检验你学习得怎样， 首先看临得像不像，再看笔法笔意。
正确的学书之路
5. 博 采 众 长
* 当对一本贴或一家书体临习到 形同神似之后，就要广涉其他好 贴，取其营养加以吸收消化，融 会贯通
正确的学书之路
6. 字 外 功 夫
* 练字的时候还要多读书，多掌 握方方面面的知识，加强自身修 养。在此基础上，逐步形成自己 的风格，便会自成一家。
与您共勉
古之善书者多寿， 心定顾也。人能定其心， 何事不可为？
*有利于陶冶情操，培养艺术化人生。
*有利于丰富想象和创造力。
*有利于提高人们的综合素质。
*写一手漂亮的字也是一种资本，它能给你 的学习、工作、生活带来许多方便。
有一位考生名叫唐楚玥， 她是今年的高考状元， 她的语文成绩更是考出 了惊人的146分。其实， 唐楚玥是一名理科生， 不过，她的语文功底非 常好，甚至练就了不错 的书法。
术技巧展现某种审美观念、审美情趣以及书法家在 人格、学术、艺术等方面的综合修养。
1.研习、欣赏书法，可以增加书写内容的美感， 增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审 美情趣。 赵孟頫《真草千字文》
2.练字的目的就是将字写得端正、清楚、流利。 将字写得端正、清楚、规范，也是练好一切字 的基础。
*有利于培养良好的书写习惯，提高书写水 平。