考研经验：如何提高研招面试的规范性科学性

考研经验：如何提高研招面试的规范性
科学性
2009年研究生招生考试即将开始。

与笔试相比，研究生招生面试具有内容多样、考试技术要求高、评分误差较大等特点，因而在保证考试公平上具有更大难度。

我国研究生招生面试起步较晚，尚处于探索与发展阶段，其考试的规范性和科学性亟需提高。

研究生招生考试要注重综合能力的考查。

近年来，我国学术型研究生招考呈现两大趋向：一是在初试统考的基础上加大面试选拔的权重，二是扩大保送生录取比例。

这些改革举措凸显面试的重要性，对于评价标准、考试环境和保障机制提出了更高的要求。

与笔试相比，面试具有开放性、互动性、灵活性的特征与优势，但也存在规范性不足、人情困扰、经济成本增加等问题。

推进研究生面试招生改革，有效发挥其积极功能，既要强化能力标准，重视考试诚信，也要确保考试公平。

以综合能力为根本标准
选拔标准是研究生招生的首要问题，为教育研究者、管理者和社会大众所关注。

当今研究生质量下降已成国家创新人才培养的瓶颈，究其原因，与研究生招生规模扩张过快、选拔方式不尽合理及培养机制缺乏活力密切相关。

多年来，由于考研初试只在划定的参考书范围内考查知识，忽视学术性向和科研能力的检测，使被录取者的研究兴趣、专业水平逐渐下降，加之初试专业科目成绩区分度不够，过分强调外语尤其是英语的选拔功能，导致一些综合素质较好、具有科研潜能的考生被拒之门外，这种招生状况显然不利于创新人才的培养。

为了提高选拔效度，改善生源质量，必须改革研究生招生选拔方式，制定适合学术性人才培养需要的录取标准。

研究生教育的性质与目标，决定其招生选拔应以综合能力为根本标准。

具体而言，包括创新思维与综合素质、专业素质与学术研究能力、论文写作和语言表达能力等方面。

创新思维作为科学研究的灵魂，既是研究生教育的基本品质，也是研究生招生选拔的首要标准，而扎实的相关学科知识、必要的研究方法以及熟练的语言技能，作为学术研究的重要基础，则是研究生招生不容忽视的选拔标准。

强化研究生招生的综合能力标准，需要突出面试的检测功能。

面试作为教育测量的重要形式之一，在研究生入学选拔中可产生优势互补的效应。

研究生初试为国家统一举办的大规模笔试，包括政治、英语及相关专业考试科目。

复试由研究生招生单位单独举行，除了笔试，还增加面试环节。

与统一学科考试侧重共性测量相异，面试着重考查学生的思维品质、应变能力与个性特长，了解考生的学术兴趣和学习潜能。

面试考题的开放性，扩大了知识、能力的考查视野，能够多层面反映考生的知识结构、专业素质以及对相关学科学术动态的掌握程度。

通过考生自我陈述、分析与解答问题等互动环节，较为全面地考查其思维水平与语言表达能力。

在评价标准方面，面试具有灵活性、整体性的特点，有利于创新型学术人才的脱颖而出。

目前，研究生招生选拔以初试统考为主，复试的淘汰率较低。

面试因所占分值较低，在评价考生综合能力中的积极功能并未充分发挥。

尽管如此，随着保送研究生选拔方式的推广和复试录取权重的增加，研究生面试的作用与影响正在扩大。

面试成绩纳入复试成绩，不仅
具有一票否决权，复试不及格的学生不能被录取，而且也与录取后奖学金的获得直接相关。

研究生招生面试题既有检测、选拔的评价功能，也具有重要的教育导向功能，对大学本科教育与大学生学习方式产生潜在的积极影响。

提高面试中的诚信度
研究生招生考试以诚信为基础，缺乏诚信的考试是无效考试。

实施研究生招生面试选拔，同样面临着考试诚信的考验。

由于面试环节的特殊性，如果没有有效的约束机制与诚信保障措施，面试招考很容易沦为以权谋私者的作弊手段。

在社会诚信有待改善、各类考试舞弊屡禁难绝的环境下，如何维护研究生招生面试的学术诚信，的确是一个值得重视的问题，这也是近年来研究生招生面试分值难以大幅提升的重要原因之一。

正因为如此，教育部在推进研究生招生与考试制度改革过程中，协同有关部门加大考试舞弊惩治力度，努力为面试招生营造一个诚信的考试环境。

教育部发布的《2009年招收攻读硕士学位研究生管理规定》增加了新的规定：对在报考及考试中有违规行为的考生(含推荐免试生)，不论何时，一经查实即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍；将考生诚信状况作为思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对作弊考生的档案记录及时通报其所在学校或单位，当年作弊的考生下一年将不允许报考；对严重作弊的在校考生还应按有关规定予以处分直至开除学籍。

对招考有关部门来说，这个规定也对命题、考试安全管理工作提出了严格要求：加强招生单位自命题管理，对命题人员和内部工作人员进行严格审查；主管部门应与命题人员签订保密责任书，对于违反规定或因管理工作不力导致失、泄密事件的，要依法依纪追究责任人和主管领导的责任。

除考试大纲外，招生单位不得以其他形式划定考试范围，不得举办任何形式的考研辅导班；招生单位教师不得以任何形式参与考研辅导活动。

上述各项措施对研究生招考双方作了规范与约束，但还需要进一步完善。

就面试而言，除了建立、健全考试管理制度外，还需加强诚信教育，提高对诚信考试重要意义的认识，从而自觉遵守有关规定。

注重考试诚信，就是要保证面试的公平、公正性，客观、真实地反映考生的学习能力与学业水平。

只有招考双方都能坚持学术道德与考试诚信，研究生招生面试才能发挥其应有的积极作用。

通过制度建设确保公平
公平竞争是考试活动所奉行的基本原则，考试公平贯穿于各类考试形式之中，研究生招生面试也不例外。

考试公平与考试诚信密切相关，考试舞弊既破坏学术诚信，也严重损害了考试公平。

面试中的不公平现象在研究生招生中也时有所见。

与笔试相比，面试具有考试内容多样、形式单一、适用范围小、考试技术要求高、评分误差较大等特点，因而在保证考试公平上面临更大难度。

我国研究生招生面试起步较晚，尚处于探索与建设阶段，其考试的规范性和科学性有待提高。

突出表现为：复试面试的专业课命题标准不够规范，对于老师的命题工作缺少相应的评估标准；不同面试小组之间的评分标准存在一定差异，影响到面试结果的公平性；有的招生单位由于参加复试的考生较多，而面试老师有限，面试时间极为仓促，容易走过场，不能完全真实地考查考生的综合能力；更有甚者，受社会不良风气影响，面试环节受到“条子”、“关系”等非学术因素的干扰，在一定程度上影响了面试的公正性。

为了减少研究生招生面试的主观随意性，保障考生的公平竞争，我们应着重做好以下几方面工作。

一是明确面试测量的学术范围与能力层次，进行科学命题，保证面试命题的信度与效度。

在特定的学科范围内，面试考题虽有开放性，但应围绕能力检测的要求，科学选择考试内容，
减少猜题的可能性，提高考试信度，调整试题的难易度，使考题具有等值性，考生答题具有选择性，保障公平竞争。

二是精心挑选面试考核人员组织考试，制订合理的评分标准，减少评分误差。

面试小组考核人员至少应由5人组成，面试时间也须切实得到保障，每位面试者的面试时间至少应有20分钟。

面试程式不宜千篇一律，但应有基本一致的评分标准，并作适当细化。

考生需要熟悉和掌握一定的面试技巧，但不应过分强调考试技巧。

考生面试成绩应取5位参评者的平均分，不同面试小组的面试成绩应保持相对公平。

三是科学确定初试、复试合理的录取权重，最大限度地保证考生的考试公平。

2008年各招生单位在确定录取权重时，复试成绩所占录取比例从30%到50%不等。

有的大学甚至提出取消统一初试，以报考材料审核和面试结果决定录取与否。

实际上，对于综合素质较高的考生，其初试成绩与复试面试成绩相关度较高，重视对考生综合能力的考查，并不完全排斥初试统考，关键在于提升考试选拔的效度。

对于有的高校研究生复试环节出现的初试高分考生（甚至是该学科成绩前一、二名者）落选现象，应慎重对待。

应结合研究生初试成绩，经公正、充分的面试检测，全面考查考生的综合能力，而不能简化为“一次面试定取舍”。

四是加强面试过程的监督与管理，杜绝各类不公正现象的发生。

面试增加了考生与招生考核人员的接触机会，容易受到人情干扰，滋生评分不公的弊端。

因此，应完善考试管理规章，禁止考前泄漏招考人员名单，面试过程必须录音备核，面试结果接受考生的质询和研究生招生主管部门的监督、检查。

对于违反面试纪律及管理规定者，应及时予以惩处。

总之，研究生招生面试作为改善生源质量的重要举措，已成为我国研究生招生考试改革的一大趋势。

在实行过程中，研究生面试制度虽有待完善，考试诚信与考试公平仍面临新的挑战，但是，只要进行配套改革，加强考试管理与监督，就能够促进创新型人才的选拔与培养，为我国研究生教育发展作出更大的贡献。