大班科学：滚动的轮子
【大班科学优质教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学优质教案】大班科学滚动的轮子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《滚动的轮子》。
详细内容包括轮子的结构、种类和功能；轮子滚动的基本原理；生活中轮子的应用。
二、教学目标1. 了解轮子的结构、种类和功能，掌握轮子滚动的基本原理。
2. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿对生活中科学现象的认知。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子结构、种类和功能的认识；滚动现象的观察与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、滚动演示装置、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外运动器材中的轮子，让幼儿初步感知轮子的作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示轮子模型，讲解轮子的结构、种类和功能。
（2）通过滚动演示装置，引导幼儿观察轮子滚动的现象，探究滚动原理。
3. 例题讲解（10分钟）案例分析：生活中的轮子应用。
讨论轮子在使用过程中遇到的问题和解决办法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个具有轮子的交通工具，并画出设计图。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示设计作品，分享设计理念。
六、板书设计1. 轮子的结构：轴、轮辋、轮胎。
2. 轮子的种类：实心轮、空心轮、齿轮等。
3. 轮子的功能：减小摩擦、提高效率、传递动力等。
4. 轮子滚动原理：摩擦力转化为滚动阻力。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有轮子的交通工具。
答案要求：画出设计图，注明轮子的种类和功能。
2. 课后实践：观察生活中的轮子，记录轮子的应用场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对轮子有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察实践，引导幼儿发现更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，可开展相关主题活动，如“我设计的交通工具”，鼓励幼儿发挥想象力，培养创新能力。
幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思
一、活动名称：幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，知道轮子可以滚动。
2. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 轮子模型或者图片2. 不同形状的物品（如方形、圆形、三角形等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：展示轮子模型或图片，引导幼儿观察并说出轮子的形状和特点。
2. 实验一：滚动轮子a. 给每个幼儿分配一个轮子模型，让他们尝试滚动轮子。
b. 引导幼儿观察轮子滚动时的现象，讨论轮子为什么能滚动。
3. 实验二：不同形状的轮子a. 给幼儿分配不同形状的物品，让他们尝试滚动这些物品。
b. 引导幼儿观察哪些物品能滚动，哪些不能滚动，并讨论原因。
4. 总结：让幼儿总结轮子滚动的原因，引导他们认识到轮子的形状和功能。
五、活动延伸：1. 制作轮子：让幼儿使用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的轮子形状。
2. 滚动物体：让幼儿用自制的轮子滚动其他物体，如小车、木块等，观察滚动的现象。
3. 家庭作业：让幼儿观察家里的轮子物品，如自行车、玩具车等，并画出轮子的形状和颜色。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对轮子的形状和功能有了更深入的了解，他们能积极参与实验，观察和讨论轮子的滚动现象。
2. 在活动延伸中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作了各种形状的轮子，并乐于尝试滚动其他物体。
3. 部分幼儿在实验过程中对轮子的滚动现象理解不够深入，需要在今后的活动中进一步加强引导。
4. 对于家庭作业，幼儿能积极观察和记录家里的轮子物品，但部分幼儿对轮子的形状和颜色描述不够准确，需要在家庭中加强引导和教育。
六、活动准备：1. 轮子玩具或模型2. 光滑的平面（如桌面、地板等）3. 不同材质的物品（如木块、塑料球、纸板等）4. 计时器5. 记录表格七、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿说出轮子的形状和功能。
【大班科学教案】大班科学教案：滚动的轮子
【大班科学教案】大班科学教案：滚动的轮子滚动的轮子，是我们生活中不可或缺的一部分。
从古代的车轮到现在的各种机械设备，轮子都扮演着重要的角色。
今天，我们就来一起探讨一下这个神奇的轮子吧！让我们来看看车轮的历史。
早在公元前3500年左右，古埃及人就发明了木制车轮。
而真正让车轮得以广泛应用的，是在公元前2800年左右的青铜时代。
当时的人们开始使用铜制的车轮，使得车辆能够更加稳定地行驶。
随着时间的推移，车轮逐渐演变成为各种不同形状和材质的轮子，如钢制、铝合金等。
除了汽车之外，轮子还广泛应用于各种机械设备中。
比如说，我们常见的电梯就是由许多个轮子组成的。
当电梯上升或下降时，这些轮子会不断地滚动，从而带动整个电梯的运动。
还有许多其他的机械设备也需要用到轮子，如电动滑板车、自行车等等。
为什么轮子能够如此神奇地运动呢？其实，这与物理学中的力学原理有着密切的关系。
当一个物体受到外力作用时，它会发生加速度或者减速度的变化。
而轮子就是一个典型的受力物体。
当轮子受到外力作用时，它会发生旋转运动，从而带动其他物体的运动。
除此之外，轮子还有一个非常重要的作用——减少摩擦力。
在日常生活中，我们经常会遇到一些需要摩擦力才能完成的任务，比如走路、跑步等等。
而轮子的出现，就可以大大减少这些任务所需要的摩擦力。
比如说，当我们骑自行车时，轮胎与地面之间的摩擦力就会被轮子的滚动所代替，从而使得我们可以更加轻松地骑行。
让我们来谈一谈轮子的保养问题。
在使用轮子的过程中，我们需要定期对其进行保养和维护。
比如说，我们需要定期检查轮胎的气压和磨损情况，以确保它们能够正常工作。
我们还需要定期清洗轮胎和轮毂，以防止它们被灰尘和污垢所污染。
轮子是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅能够帮助我们完成各种任务，还能够减少摩擦力，提高效率。
因此，我们应该好好地珍惜它，并且定期对其进行保养和维护。
只有这样，我们才能够更好地享受到轮子带给我们的便利和快乐！。
大班科学活动教案《滚动的轮子》
大班科学活动教案《滚动的轮子》圆一、教学内容《滚动的轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子在不同表面的滚动情况；通过实践活动，理解轮子与轴的关系。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构和作用，知道轮子在生活中的应用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。
教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、不同表面的滚动演示板、轮子与轴的组装教具、图片等。
2. 学具：每组一套轮子模型、不同表面的滚动实验材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解轮子的结构（5分钟）通过图片和实物，讲解轮子的组成部分：轮胎、轮轴、轴承等。
3. 探索轮子的作用（10分钟）（1）小组讨论：轮子有什么作用？（2）实验：轮子在不同表面的滚动情况。
4. 轮子与轴的关系（10分钟）（1）出示轮子与轴的组装教具，讲解轮子与轴的关系。
（2）实践活动：幼儿分组组装轮子与轴，体验轮子转动的感觉。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示轮子图片，让幼儿识别轮子的各个部分。
（2）让幼儿在画纸上画出自己认识的轮子。
六、板书设计1. 板书《滚动的轮子》2. 板书内容：（1）轮子的结构：轮胎、轮轴、轴承（2）轮子的作用：减小摩擦力，使物体更容易移动（3）轮子与轴的关系：轮子固定在轴上，转动自如七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，画出自己喜欢的轮子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观轮子制造工厂，深入了解轮子的制造过程。
重点和难点解析1. 教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“滚动的轮子”为主题，主要围绕教材第三章《有趣的机械》第二节“轮子的秘密”进行深入探讨。
详细内容包括：认识轮子的基本结构、功能及用途；探究轮子滚动的原因；动手制作简单的轮子模型。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子的功能和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 帮助幼儿理解轮子滚动的原因，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本结构、功能及用途，理解轮子滚动的原因。
难点：引导幼儿通过观察、思考、动手操作，探究轮子滚动的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、小车、滑轮、绳子等。
2. 学具：手工材料（卡纸、胶水、剪刀等）、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察一辆小车，让幼儿描述小车的轮子，引导幼儿思考轮子的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示轮子模型，讲解轮子的基本结构，让幼儿了解轮子的功能及用途。
3. 动手操作（10分钟）教师示范制作简单的轮子模型，引导幼儿动手操作，体验制作的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行滚轮子比赛，让幼儿观察轮子滚动的现象，引导幼儿思考轮子滚动的原因。
六、板书设计1. 轮子的结构：轮圈、轮胎、轴承2. 轮子的功能：减小摩擦、便于移动3. 轮子滚动的原因：圆的形状、旋转运动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于轮子的画，并简单描述轮子的作用和滚动原因。
2. 答案：轮子是圆形的，可以减小摩擦，便于物体移动。
轮子滚动的原因是圆的形状和旋转运动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，寻找生活中的轮子，进一步了解轮子的应用。
同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他类型的轮子模型，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的能力培养（1）观察力的培养：教学中，引导幼儿观察轮子的结构、功能及滚动现象，提高幼儿对事物细节的关注。
幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》
幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为“滚动的轮子”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解轮子的基本结构，掌握轮子滚动的基本原理。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构，知道轮子可以滚动，感受轮子滚动带来的方便。
2. 通过观察、探索和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子结构的认识，滚动现象的观察，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑板、轮子滚动演示装置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车能跑得这么快？”引导幼儿关注小车上的轮子。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示轮子模型，讲解轮子的结构，让幼儿观察并记住轮子的组成部分。
（2）教师演示轮子滚动，让幼儿观察轮子滚动时的特点，引导幼儿发现轮子可以滚动。
（3）教师组织幼儿讨论轮子滚动带来的方便，让幼儿认识到轮子在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆滑板车，提问：“为什么滑板车不能像小车一样跑得很快？”引导幼儿发现滑板车上没有轮子，不能滚动。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）幼儿分组合作，利用废旧纸盒、双面胶等学具，制作一个可以滚动的轮子。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子滚动的原理3. 轮子在生活中带来的方便七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并简单描述它的特点。
答案：幼儿作品，不做统一答案。
2. 作业题目：和家人一起寻找生活中的轮子，说说它们的作用。
答案：幼儿与家长共同完成，不做统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导他们观察、探索和操作。
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学目标1、引导幼儿观察轮子的滚动现象，了解轮子滚动的原理。
2、鼓励幼儿通过实验和操作，探索不同形状的物体在平面上的滚动情况。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解轮子滚动的原理，即圆形物体在平面上能够更顺畅地滚动。
（2）引导幼儿通过实验观察和比较不同形状物体的滚动差异。
2、难点（1）帮助幼儿理解轮子的滚动与物体形状之间的关系。
（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并能清晰地表达自己的发现。
三、教学准备1、各种形状的物体，如圆形的轮子、方形的积木、三角形的木块等。
2、不同材质的平面，如光滑的木板、粗糙的地毯等。
3、斜坡道具。
4、记录表格和笔。
四、教学过程1、导入（1）教师展示一辆玩具车，推动玩具车让轮子滚动起来，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？为什么车子能跑起来？”引导幼儿关注轮子的滚动。
2、初步观察与讨论（1）教师拿出圆形的轮子、方形的积木和三角形的木块，让幼儿观察并猜测哪个能滚动，哪个不能滚动。
（2）幼儿自由发表自己的想法，教师不做评价，只是鼓励幼儿大胆猜测。
3、实验操作（1）将幼儿分成小组，每个小组提供不同形状的物体和不同材质的平面。
（2）让幼儿尝试在平面上推动这些物体，观察它们的滚动情况，并记录下来。
（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，正确使用实验材料。
4、分享与交流（1）每个小组派代表分享自己小组的实验结果。
（2）教师引导幼儿一起讨论：为什么圆形的轮子能滚动得很顺畅，而方形和三角形的物体滚动困难或者不能滚动？（3）通过讨论，帮助幼儿理解轮子是圆形的，圆形的物体在平面上接触点不断变化，摩擦力小，所以能滚动得很顺畅。
5、进一步探索（1）教师提供斜坡道具，让幼儿将圆形轮子放在斜坡上，观察轮子滚动的速度和距离。
（2）鼓励幼儿尝试改变斜坡的高度，再次观察轮子滚动的情况。
幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动精品教案
幼儿园大班《滚动轮子》科学活动精品教案一、教学内容《滚动轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第六章第一节，主要内容围绕轮子基本概念、种类、功能以及简单工作原理展开。
详细内容包括：认识轮子结构，解轮子种类，探究轮子滚动原理以及轮子在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中科学现象，培养幼儿对科学热爱。
三、教学难点与重点重点：认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。
难点：理解轮子滚动原理，将轮子应用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带轮子玩具、轮子滚动演示装置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种带轮子玩具，引导幼儿观察、讨论。
（2）提问：“你们知道这些玩具上是什？它们有什作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过轮子模型，讲解轮子结构，让幼儿解轮子组成部分。
（2）展示各种轮子图片，介绍轮子种类。
（3）通过轮子滚动演示装置，让幼儿观察轮子滚动现象，引导幼儿探究轮子滚动原理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己轮子模型。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己作品，并介绍轮子种类和功能。
（2）引导幼儿思考轮子在生活中应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 轮子结构2. 轮子种类3. 轮子滚动原理七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢轮子，并注明轮子种类和功能。
2. 答案示例：画出自行车轮子，注明轮子为橡胶轮胎，功能是支撑车身，使车辆稳定行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对轮子认识和解程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中轮子，如汽车、自行车、购物车等，让幼儿观察不同轮子特点和应用。
组织幼儿进行实地考察，深入解轮子使用场景。
【大班科学精品教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学精品教案】大班科学滚动的轮子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《滚动的轮子》。
详细内容包括：轮子的结构认识、轮子滚动原理、轮子的应用场景，通过实践活动，使幼儿了解轮子的重要性和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，认识轮子是由轴、轮胎、轮辋等部分组成。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，使幼儿通过实践了解轮子滚动的原理。
3. 拓展幼儿对轮子应用场景的认识，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子结构的认识，轮子在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、轮子滚动演示装置、各种含有轮子的生活用品图片。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并描述车轮的形状和结构。
邀请幼儿尝试推动玩具车，感受轮子滚动的现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过轮子模型，详细讲解轮子的结构，包括轴、轮胎、轮辋等部分。
使用轮子滚动演示装置，让幼儿观察轮子滚动的过程，引导幼儿了解滚动原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示各种含有轮子的生活用品图片，让幼儿找出轮子的位置，并说出轮子的作用。
通过讲解，使幼儿认识到轮子在生活中的广泛应用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用纸张、剪刀、胶水制作简易的轮子模型。
教师巡回指导，纠正幼儿制作过程中出现的问题。
邀请部分幼儿展示自己制作的轮子模型，并分享制作心得。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的结构：轴、轮胎、轮辋2. 轮子滚动原理：摩擦力、旋转力3. 轮子的应用场景：玩具车、自行车、汽车等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最有趣的轮子答案要求：轮子结构完整，创意新颖，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、寻找轮子的应用场景，激发幼儿对科学探索的兴趣。
大班科学滚动的轮子学前班幼儿园大班教案
大班科学滚动的轮子学前班幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“滚动的轮子”为主题，依据教材第五章《有趣的机械》第二节内容进行展开。
详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子在不同表面的滚动情况；通过实践活动，理解轮子滚动与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 了解轮子的结构，掌握轮子的基本作用。
2. 通过实践操作，使幼儿能够理解轮子滚动与摩擦力的关系。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子滚动与摩擦力的关系。
教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、不同材质的平面（如木板、沙地、草地等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里的小车，提出问题：“为什么小车可以轻松地滚动？”2. 讲解轮子的结构及作用（10分钟）教师展示轮子模型，讲解轮子的结构（轮胎、轮轴、轴承等），并通过实例说明轮子的作用。
3. 探索轮子在不同表面的滚动情况（10分钟）将幼儿分为若干小组，每组分别在不同材质的平面上推动小车，观察轮子滚动的情况，并记录下来。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么在沙地上小车滚动得慢，而在木板上滚动得快？”引导幼儿思考摩擦力的概念。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，在画纸上画出轮子的结构，并用彩笔、剪刀等学具制作一个小车。
六、板书设计1. 轮子的结构：轮胎、轮轴、轴承2. 轮子的作用：减少摩擦，方便滚动3. 摩擦力：影响轮子滚动的因素七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的轮子，并记录它们的作用。
2. 答案示例：自行车轮子：方便我们骑行；购物车轮子：便于搬运物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对轮子的认识及滚动现象表现出浓厚的兴趣，但在理解摩擦力方面有一定难度，需要在今后的教学中继续加强。
大班科学教案滚动的轮子
1.实践情景引入（5分钟）
-邀请幼儿观察教室里的轮子，提问：“你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？”
-引导幼儿总结轮子的作用，如：滚动、搬运、行走等。
2.教学新课（10分钟）
-展示轮子模型，讲解轮子的基本结构，如：轮毂、轮胎、轮辐等。
-演示轮子滚动装置，让幼儿观察轮子滚动的过程，引导幼儿思考轮子滚动的原因。
3.例题讲解（10分钟）
-出示例题：“为什么轮子能滚动？”引导幼儿分组讨论，分享答案。
-教师总结：轮子的圆形结构使得它在滚动时，接触地面的点不断变化，从而实现滚动。
4.随堂练习（5分钟）
-让幼儿用废旧纸盒制作轮子，观察轮子滚动的效果。
-引导幼儿思考如何让轮子滚动得更远、更稳。
5.总结延伸（5分钟）
-邀请幼儿分享本节课的收获，巩固对轮子的认识。
大班科学教案滚动的轮子
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章“有趣的机械”中的第二节“滚动的轮子”。详细内容包括：了解轮子的基本结构，探究轮子滚动的原因，通过实践操作，理解轮子在生活中的应用。
二、教学目标
1.知识目标：让幼儿认识轮子的基本结构，了解轮子滚动的原因，掌握轮子的应用。
2.能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、实践情景引入的互动性和启发性
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动探究的关键。在这一环节，应注重互动性和启发性，提出的问题要具有开放性和引导性，如“你们在哪里见过轮子？”这类问题可以促使幼儿联系生活经验，激发他们的思考。同时，教师要对幼儿的回答给予积极的反馈，鼓励幼儿表达自己的观察和想法。
三、教具与学具的选择与准备
3.情感目标：培养幼儿合作、分享、自信的个性品质，增强幼儿对生活中科学的认识子的应用。
大班科学活动教案《滚动的轮子》（2篇）
大班科学活动教案《滚动的轮子》幼儿园大班科学教案：滚动的轮子活动名称：滚动的轮子活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。
我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。
活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。
他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。
2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备：1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。
2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。
活动过程：教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”幼儿：“轮子”教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”允许幼儿互相观察玩具。
教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。
”教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。
教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。
有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。
”教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。
”“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。
”大班科学活动教案《滚动的轮子》（2）活动目标：1. 通过观察、实践和探索，让孩子们了解轮子的基本原理和运用；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神；3. 培养孩子们的科学思维和动手实践能力。
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第四章《有趣的机械世界》中的第二节《滚动的轮子》。
详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子滚动时产生的现象；通过实践操作，理解轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知道轮子的结构及作用，能描述轮子滚动时产生的现象。
2. 通过观察、操作、实验，培养孩子们的动手操作能力和观察能力。
3. 感受轮子在实际生活中的重要性，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子滚动时产生的现象及其原理。
教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。
四、教具与学具准备教师准备：轮子模型、玩具车、教学课件、实验材料等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请孩子们观察教室里的轮子，如桌子、椅子的轮子，引导他们思考：你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？通过讨论，让孩子们了解轮子在生活中的广泛应用。
2. 讲解轮子的结构通过展示轮子模型，让孩子们观察轮子的组成部分，如轮毂、轮胎、轮轴等。
讲解轮子的作用，引导孩子们思考轮子为什么能滚动。
3. 探索轮子滚动现象分组进行实验，让孩子们观察轮子在不同表面（如平面、斜面）滚动时产生的现象。
分析实验结果，引导孩子们理解轮子滚动时的摩擦力、速度等概念。
4. 例题讲解出示例题：如何让一辆静止的玩具车动起来？引导孩子们思考，给出答案：给玩具车安装轮子。
5. 随堂练习让孩子们动手制作一个简单的轮子，并安装在纸板上，观察纸板能否顺利滚动。
鼓励孩子们分享制作过程和心得体会。
拓展讨论：除了轮子，还有哪些物品可以滚动？六、板书设计1. 轮子的结构：轮毂、轮胎、轮轴2. 轮子的作用：减小摩擦力，使物体易于滚动3. 轮子滚动现象：摩擦力、速度七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里的物品，找出至少三种使用轮子的物品，并画出它们的轮子结构。
2. 答案：自行车的轮子、购物车的轮子、玩具车的轮子等。
2024年《滚动的轮子》大班科学活动精彩教案
2024年《滚动的轮子》大班科学活动精彩教案一、活动目标1.让幼儿通过观察和操作，了解轮子滚动的基本原理。
2.培养幼儿的动手能力和创新能力，激发对科学探索的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
二、活动准备1.材料准备：大小不同的圆形物体、斜坡、轨道、轮子模型等。
2.环境准备：宽敞的活动室、安全设施齐全。
三、活动过程1.导入部分（1）教师出示一个轮子模型，引导幼儿观察轮子的形状和特点。
（2）教师提问：“你们见过哪些东西有轮子？轮子有什么作用呢？”2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个斜坡和几个圆形物体。
（2）教师引导幼儿尝试将圆形物体放在斜坡上，观察滚动情况。
（3）教师提问：“为什么有的圆形物体滚动得快，有的滚动得慢呢？”（4）教师带领幼儿一起探讨影响圆形物体滚动速度的因素，如大小、重量、材质等。
3.实践部分（1）教师为每组幼儿提供一个轨道，引导幼儿用轮子模型制作一个可以滚动的车子。
（2）教师提问：“你们觉得怎样的轮子可以让车子滚动得更远、更快呢？”（3）幼儿分组讨论并尝试制作轮子，教师巡回指导。
4.展示部分（1）教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和心得。
（2）教师组织幼儿进行比赛，看哪组的车子滚得远、滚得快。
（2）教师提问：“通过这次活动，你们学到了什么？有什么收获？”四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起探索轮子的奥秘，分享活动心得。
2.环境创设：教师在活动室内布置轮子主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。
3.区域活动：教师在角色区设置轮子修理店，让幼儿扮演修理工，学习轮子的相关知识。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、操作、实践，对轮子滚动的基本原理有了更深入的了解。
在制作轮子的过程中，幼儿的动手能力和创新能力得到了锻炼。
同时，活动还培养了幼儿的团队协作精神，提高了沟通能力。
但活动中也存在一些不足，如部分幼儿在操作过程中注意力不集中，需要教师加强引导；活动时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。
幼儿园大班科学滚动的轮子优质教案
幼儿园大班科学滚动的轮子优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章“交通工具”第二节“滚动的轮子”。
详细内容主要包括轮子的结构、功能以及轮子在不同交通工具中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：轮子的结构、功能以及在交通工具中的应用。
难点：让幼儿理解轮子是如何实现滚动以及轮子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子滚动实验装置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说出轮子的作用。
2. 讲解轮子的结构（5分钟）教师展示轮子模型，讲解轮子的组成部分（轮毂、轮胎、轮轴）。
结合交通工具图片，让幼儿认识轮子在各类交通工具中的应用。
3. 轮子滚动实验（5分钟）教师演示轮子滚动实验，让幼儿观察轮子滚动的过程，引导幼儿思考轮子为何能滚动。
邀请几名幼儿上台操作，亲身体验轮子滚动的乐趣。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于轮子的问题：“为什么轮子是圆形的？”引导幼儿展开讨论。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手制作一个简单的轮子模型，巩固所学知识。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
邀请幼儿分享自己制作的轮子模型，让幼儿说说制作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书滚动的轮子2. 内容：轮子的结构：轮毂、轮胎、轮轴轮子的作用：减小摩擦、实现滚动轮子在不同交通工具中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个交通工具，要求包含至少一个轮子。
2. 答案：各式各样的交通工具，如小车、自行车、滑板车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿参与到教学活动中？2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的轮子，了解轮子的其他应用，如风扇、滑轮等。
2024年大班科学标准教案滚动的轮子
2024年大班科学标准教案滚动轮子一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣机械世界》第三节《滚动轮子》。
详细内容主要包括轮子结构、轮子滚动原理以及轮子在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解轮子结构，掌握轮子滚动原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发他们探索未知世界欲望。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理理解。
教学重点：轮子结构认识，以及轮子在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、轮子滚动演示装置等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察玩具车在平滑地面上滚动，引导幼儿思考为什车轮可以滚动。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示轮子模型，引导幼儿观察轮子结构。
（2）讲解轮子滚动原理，让幼儿解轮子与地面摩擦力。
3. 例题讲解（10分钟）以玩具车为例，讲解轮子在实际应用中优点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用废旧纸盒制作一个轮子，观察轮子滚动情况。
（2）分组讨论：为什轮子可以滚动？六、板书设计1. 轮子结构：轴、轮圈、轮胎。
2. 轮子滚动原理：摩擦力、转动。
3. 轮子应用：玩具车、自行车、汽车等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个轮子模型，并观察其在不同地面上滚动情况。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，制作轮子模型，并记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对轮子结构、滚动原理理解程度，以及对实践活动参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中轮子应用，如自行车、汽车等，让他们解轮子在我们日常生活中重要作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作轮子，探索轮子滚动新奥秘。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学难点和重点把握，是实践情景引入设计，再次是作业设计合理性和课后反思深度。
2024年大班科学活动教案《滚动的轮子.
2024年大班科学活动教案《滚动的轮子.一、教学内容《滚动的轮子》选自2024年大班科学领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识轮子的基本结构，了解轮子的作用；探索轮子在不同表面上的滚动情况；通过实践活动，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构，掌握轮子的作用。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现轮子在不同表面上的滚动规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：轮子在不同表面上的滚动情况的观察与分析。
教学重点：轮子的基本结构、作用以及滚动规律的探索。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种表面（光滑、粗糙）的实物或图片、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种表面（光滑、粗糙）的物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型，引导幼儿观察轮子的结构，讨论轮子的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解轮子的基本结构，介绍轮子在不同表面上的滚动情况。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实验，观察轮子在不同表面上的滚动情况，记录实验结果。
4. 交流与讨论（10分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作轮子模型，加深对轮子结构的认识。
六、板书设计1. 轮子的基本结构2. 轮子的作用3. 轮子在不同表面上的滚动规律七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，记录它们在不同表面上的滚动情况。
2. 答案：根据观察，描述轮子在不同表面上的滚动速度、稳定性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的轮子，探索轮子的更多作用和应用场景。
组织幼儿参观相关场所，如汽车制造厂、自行车店等，加深对轮子的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：轮子在不同表面上的滚动情况的观察与分析。
滚动的轮子大班科学教案精选
滚动的轮子大班科学教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》，具体章节为“有趣的机械——滚动的轮子”。
详细内容包括：轮子的起源、种类、结构以及轮子与轴的关系；通过观察和实验，探究轮子滚动时的特点及作用。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构，掌握轮子与轴的关系，认识到轮子在生活中的广泛应用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿对轮子滚动现象的兴趣，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发幼儿对科学探索的热情。
三、教学难点与重点教学难点：轮子与轴的关系，轮子滚动时的特点。
教学重点：轮子的基本结构，轮子在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、轮子与轴的组合模型、各种轮子实物、滑轮组、小车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、轮子与轴的组合模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察幼儿园里的轮子，如滑梯的轮子、小车的轮子等。
（2）提问：你们在哪里还见过轮子？轮子有什么作用？2. 教学活动（1）观察轮子的结构，了解轮子与轴的关系。
（2）探索轮子滚动时的特点。
（3）小组讨论：轮子为什么能滚动？3. 例题讲解（1）出示轮子与轴的组合模型，讲解轮子与轴的结合方式。
（2）通过实际操作，演示轮子滚动时的特点。
4. 随堂练习（1）分发轮子与轴的组合模型，让幼儿自己动手操作，观察轮子滚动时的特点。
（2）完成画纸上的轮子画，培养幼儿的动手能力。
（1）让幼儿谈谈今天学到的知识，分享自己的收获。
六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子与轴的关系3. 轮子滚动时的特点七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并描述它的特点和作用。
答案示例：我画了一个汽车的轮子，它是圆形的，可以滚动，使汽车能够在路上行驶。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出轮子，并用文字描述其特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和讨论，使幼儿对轮子有了更深入的了解，但部分幼儿在动手操作时还需加强指导。
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子
【大班科学教案】大班科学滚动的轮子《大班科学滚动的轮子》一、教学目标1、让幼儿通过观察和操作，了解轮子滚动的原理和特点。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，体验发现的乐趣。
二、教学重难点1、重点：引导幼儿观察轮子的形状和结构，理解轮子滚动的原理。
2、难点：让幼儿通过实验，探究不同形状的物体滚动的情况。
三、教学准备1、各种有轮子和没有轮子的玩具、物品，如玩具车、行李箱、滑板车等。
2、圆形、方形、三角形的积木若干。
3、斜坡板若干。
4、记录表格、笔。
四、教学过程（一）导入部分小朋友们，老师今天带来了一些好玩的东西，想不想看看是什么？（展示有轮子的玩具车、行李箱等）哎呀，这些东西都有一个共同的特点，你们发现了吗？对啦，它们都有轮子！那轮子为什么能让这些东西动起来呢？今天我们就一起来探索一下滚动的轮子的奥秘！（二）观察与讨论1、引导幼儿观察有轮子的物品，了解轮子的外形特征。
小朋友们，仔细看看这些轮子，它们是什么形状的呀？（圆形）再摸摸轮子的表面，是不是很光滑呢？2、让幼儿讨论轮子的作用。
小朋友们想一想，我们生活中还有哪些地方用到了轮子呢？（汽车、自行车、轮滑鞋……）轮子有什么用呢？（能让东西移动得更轻松、更快捷）（三）实验操作1、准备斜坡板，让幼儿分别将圆形、方形、三角形的积木从斜坡上滚下来，观察哪种形状的积木能滚动，哪种不能滚动。
现在，老师准备了一个小斜坡，我们来做个小实验。
先把圆形积木放在斜坡上，看看会发生什么？（圆形积木顺利地滚了下来）再把方形积木放上去，会怎么样呢？（方形积木滚不动，只会滑下来）最后试试三角形积木。
（三角形积木也滚不动）2、引导幼儿思考并讨论为什么只有圆形的物体能滚动。
小朋友们，你们知道为什么只有圆形的积木能滚动吗？（因为圆形没有棱角，表面是弯曲的，能够在滚动时保持平衡）3、让幼儿尝试用不同大小的圆形轮子在斜坡上滚动，观察速度的变化。
接下来，我们再用不同大小的圆形轮子来做实验。
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温州七幼潘娟
设计意图：
有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神。
为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问题的能力，我设计了《滚动的轮子》这节课，采用比较一猜想、预测一动手操作一交流这一流程，让幼儿亲身从事解决问题的探索活动来获得感性认识。
活动要求：
l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。
2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。
活动准备：
l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个；一辆没有轮子的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。
3、准备三条l—2米左右长的路。
活动过程：
一、什么会滚，什么不会滚？
1、出示两辆车（一辆有轮子，一辆没有轮子）通过比较，知道轮子可以滚动。
①教师以小象笨笨的口吻引出课题。
师：“我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我？”
②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动？
③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。
幼：（方的东西不能浪，圆的东西能滚。
）
④通过比较，让幼儿知道什么才是滚？（连续着向前旋转叫做“滚”）
2、自由玩纸盒、积木；轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。
师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到（滚）这个框里，把会滚的放到（滚）那个框中。
（幼儿动手操作）
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