绘本故事《我爸爸》教学设计
绘本故事我爸爸教案
绘本故事我爸爸教案教案标题：绘本故事《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《我爸爸》，学生将能够理解和描述家庭成员的角色和责任。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的合作和社交技能。
教学重点：1. 理解并描述家庭成员的角色和责任。
2. 提高阅读理解能力，包括推断和解释绘本中的信息。
3. 提高口头表达能力，能够用简洁的语言描述家庭成员的角色和责任。
教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》（或类似主题的绘本故事）。
2. 幻灯片或白板、彩色笔等教学工具。
3. 学生活动手册和绘图纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示绘本故事《我爸爸》的封面并问：你们认识这本书吗？你们有没有类似的故事书？2. 引导学生讨论：你们的爸爸在家里扮演什么角色？他们负责什么？你们喜欢和爸爸一起做什么？阅读与理解（15分钟）：1. 分发绘本故事《我爸爸》，让学生阅读故事。
2. 在阅读过程中，老师可以提问学生关于故事情节和角色的问题，帮助学生理解故事的内容。
讨论与分享（10分钟）：1. 学生分组，让他们讨论并分享他们对故事中爸爸的理解和观点。
2. 每个小组选择一个代表，向全班分享他们的观点和想法。
角色与责任（10分钟）：1. 在幻灯片或白板上列出爸爸在家庭中的角色和责任，如照顾孩子、赚钱养家等。
2. 引导学生讨论其他家庭成员的角色和责任，如妈妈、爷爷奶奶等。
3. 学生活动手册中完成一个绘图任务，画出自己家庭成员的角色和责任。
口头表达（15分钟）：1. 学生轮流向全班介绍自己绘制的家庭成员角色和责任的绘图。
2. 引导学生用简洁的语言描述每个家庭成员的角色和责任。
小结与评价（5分钟）：1. 回顾故事中的爸爸角色和责任，以及其他家庭成员的角色和责任。
2. 老师评价学生的口头表达和参与度。
拓展活动：1. 让学生写一篇关于自己爸爸的短文，描述他们在家庭中的角色和责任。
2. 邀请学生的爸爸来班级，让他们分享自己的家庭角色和责任。
讲解我爸爸故事绘本教案
讲解我爸爸故事绘本教案教案名称，我爸爸故事绘本教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解家庭成员的重要性，培养学生对家庭的关爱和珍惜之情。
2. 帮助学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。
难点，引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备。
1. 绘本故事《我爸爸》。
2. 课堂展示用的图片或PPT。
3. 课堂活动所需的材料，彩色笔、纸张、贴纸等。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示图片或PPT，引导学生讨论家庭成员的重要性，了解家庭中爸爸的角色和责任。
2. 学习绘本故事《我爸爸》。
（1）师生共同阅读绘本故事，教师适时解释生词和难点，引导学生理解故事情节和人物性格。
（2）让学生分组讨论并总结故事中爸爸的形象和行为，展示给全班同学。
3. 创作活动。
（1）让学生以绘本故事中的爸爸为原型，进行创作，可以是绘画、写作或手工制作等形式。
（2）学生展示自己的创作作品，分享创作过程和感想。
4. 拓展活动。
（1）让学生以家庭成员为主题，写一篇短文或制作一份家庭成员介绍的PPT，展示给全班同学。
（2）组织学生进行家庭成员角色扮演，让学生亲身感受家庭成员之间的关爱和责任。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生在欣赏绘本故事的同时，了解了家庭成员的重要性，培养了对家庭的关爱和珍惜之情。
在创作活动中，学生有机会运用自己的想象力和表达能力，增强了对绘本故事的理解和体验。
同时，拓展活动也为学生提供了更多展示和交流的机会，促进了学生之间的合作和交流。
在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事，引导学生进行创作和表达，培养他们的阅读理解能力和创造力。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动目标1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的伟大和无私。
2. 能够表达对爸爸的喜爱和感激之情。
3. 学会观察和描述周围的人物特点。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 绘本《我爸爸》一本。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐《我的爸爸最棒》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿表达对爸爸的喜爱和感激之情。
2. 教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、无私等，让幼儿感受爸爸的伟大。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论爸爸在日常生活中的点滴，如照顾孩子、做饭、工作等，引导幼儿学会观察和描述周围的人物特点。
4. 创作环节：让幼儿选择绘画材料，创作一幅关于爸爸的画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己眼中的爸爸。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和想法。
四、活动总结1. 回顾活动过程，引导幼儿总结爸爸的特点和伟大之处。
2. 总结幼儿在创作过程中的表现，鼓励幼儿积极参与、发挥想象。
3. 教师总结本次活动的收获，表达对幼儿的期望。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出对爸爸的喜爱和感激之情。
2. 在创作环节，幼儿能够发挥想象力，画出自己眼中的爸爸，表现出较高的创造力。
3. 活动中，教师应注重引导幼儿观察和描述周围的人物特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 在今后的活动中，可以尝试让幼儿通过表演、讲述等方式，更加全面地展示自己对爸爸的认识和感受。
六、活动准备1. 照片或图片：准备一些爸爸工作的照片或图片，用来和幼儿一起讨论爸爸在工作中的样子。
2. 音乐带：《我有一个好爸爸》的录音带。
3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料等，用来制作爸爸的领带。
七、活动过程1. 开始部分：让幼儿看看带来的爸爸的工作照片或图片，和幼儿一起讨论爸爸在工作中的样子，以及爸爸平时是怎样照顾家庭的。
2. 故事欣赏：《我爸爸》这本绘本，通过图片和文字，让幼儿进一步了解爸爸的工作和家庭生活。
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，提升亲子关系。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受到爸爸的爱和关怀。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。
2. 准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本《我爸爸》。
2. 绘本阅读：教师或家长朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿对绘本中爸爸的爱和关怀的理解，引导幼儿分享自己的感受。
4. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的爸爸，可以用彩笔、水粉颜料等材料，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 回家后，让幼儿向爸爸展示今天画的画，并与爸爸一起分享绘本《我爸爸》的故事。
2. 鼓励幼儿在家里多与爸爸互动，记录下有趣的瞬间，下次上课与同学们分享。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对绘本《我爸爸》的反应和参与度，了解幼儿对爸爸的爱和关怀的理解程度。
在绘画活动中，注意引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术创造力。
鼓励幼儿与爸爸多互动，增强亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度，了解他们对爸爸的爱和关怀的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里与爸爸的互动情况，以及亲子关系的提升程度。
七、教学拓展1. 邀请爸爸们来幼儿园，与幼儿一起进行亲子活动，让幼儿更深入地感受到爸爸的爱和关怀。
2. 组织一次爸爸们的座谈会，让爸爸们分享育儿经验，增进彼此的了解和交流。
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。
（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。
（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。
（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。
幼儿园大班语言优秀教案《我爸爸》含反思
3. 拓展环节
在阅读完绘本后，教师可以组织幼儿 进行谈话活动。教师可以问：“你们 的爸爸是什么样的？”、“你们和爸 爸有哪些有趣的经历？”等问题，引 导幼儿围绕爸爸的话题进行自由交谈 。在谈话过程中，教师可以鼓励幼儿 用生动的语言和形象的动作表达自己 的想法和感受。
感表达。
05
教案总结与提升
Chapter
教案总结
教学目标明确
通过《我爸爸》这一主题，引导 幼儿理解和感受父爱，同时培养
其语言表达和情感认知能力。
教学内容丰富
教案中包含了故事讲述、情感表达 、角色扮演、绘画创作等多种活动 ，使幼儿能够全面深入地了解主题 。
教学方法得当
采用互动式、参与式的教学方法， 激发幼儿的学习兴趣和积极性，使 其在轻松愉快的氛围中学习。
教学提升
1 2
加强情感引导
在讲述故事和角色扮演的过程中，可以进一步引 导幼儿感受和理解父爱的深沉和伟大，激发其感 恩之情。
增加创意表达
在绘画创作环节，可以鼓励幼儿发挥想象力和创 造力，创作出更多富有创意和个性的作品。
3
强化家园共育
可以邀请家长参与到教学活动中来，与幼儿共同 学习和分享，促进家园之间的合作与交流。
改进方向
01
02
03
04
在今后的教学中，应加强对孩 子词汇和句型的训练，提高孩
子的语言表达能力。
鼓励孩子积极参与角色扮演等 活动，培养孩子的自信心和表
现力。
绘本故事我爸爸的教案
绘本故事我爸爸的教案教案标题：绘本故事《我爸爸》的教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本故事《我爸爸》，了解和欣赏父爱的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过绘本故事中的情节和角色，进行思考和讨论。
3. 通过绘本故事的阅读和相关活动，促进学生的情感发展和价值观培养。
教学重点：1. 理解和欣赏父爱的重要性。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的情感发展和价值观。
教学难点：1. 引导学生思考和讨论绘本故事中的情节和角色。
2. 培养学生的情感发展和价值观。
教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》2. 教学投影仪或黑板3. 学生绘本阅读笔记教学过程：引入：1. 让学生观察绘本故事的封面，并问他们对封面的印象是什么。
引发学生对父爱的思考。
阅读绘本故事：1. 将绘本故事《我爸爸》呈现给学生。
2. 请学生自主阅读绘本故事，并鼓励他们在阅读过程中做简短的笔记，记录他们对故事情节和角色的理解和感受。
小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们互相分享他们的阅读笔记和理解。
2. 引导学生讨论以下问题：- 故事中的主要情节是什么？- 故事中的父亲是怎样的一个人物？- 故事中的孩子是如何感受到父爱的？- 你们对这个故事有什么感受？整体讨论：1. 邀请学生分享他们小组的讨论结果。
2. 引导学生思考和讨论以下问题：- 为什么父爱对孩子的成长和发展很重要？- 你们觉得父爱和母爱有什么不同？- 你们在现实生活中有类似的经历吗？拓展活动：1. 让学生以绘本故事为基础，创作一段短小的故事，表达他们对父爱的理解和感受。
2. 鼓励学生将自己的故事分享给全班。
总结：1. 引导学生回顾本节课的学习内容和讨论。
2. 强调父爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜和感恩父爱。
评估：1. 观察学生在小组和整体讨论中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的绘本阅读笔记和创作故事，评估他们对绘本故事的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多关于家庭和亲情的绘本故事，并进行类似的讨论和创作活动。
《绘本故事我爸爸》教案
《绘本故事我爸爸》教案引言：绘本故事是培养幼儿语言表达和阅读兴趣的重要教育资源。
本教案以《我爸爸》为例，通过情节分析、故事讲解和互动讨论等多种教学手段，旨在帮助幼儿充分理解故事内容，培养他们对家庭和父爱的理解和感悟。
一、情节分析《我爸爸》是一本描写父爱的绘本故事，围绕父亲和孩子之间的亲情展开。
整个故事分为以下几个情节：1.家庭场景：通过描绘家庭成员的活动，引领孩子们进入故事情境，了解家庭的温暖。
2.父亲的角色：故事中展现了父亲的工作、爱好和责任，并体现出他对孩子的关爱和呵护。
3.父子互动：通过描述父子之间的互动，让孩子们感受到父爱的温暖和慈爱。
二、故事讲解1.故事导读：教师进行简要介绍，激发幼儿对故事的兴趣。
2.口头讲解：教师边读边解释故事中的重要情节和词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3.绘本呈现：在讲解过程中，教师用大幅绘本插图配合讲解，让幼儿更加直观地感受故事情节。
4.感受与解读：引导幼儿自由表达对故事情节的理解和感受，扩展幼儿思维。
三、互动讨论1.情感交流：引导幼儿分享他们与父亲之间的亲密时刻，加深对父爱的感悟。
2.角色扮演：让幼儿分成小组，在教师指导下模仿故事中的人物对话和互动，增强理解和记忆。
3.问题探究：提出一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿进行思考和回答，培养他们的思维能力和逻辑思维。
四、延伸活动1.绘画创作：让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力画出自己与父亲的美好时刻。
2.家庭联动：鼓励幼儿与家人分享故事内容，并在家中开展相关活动，增加亲子互动与交流。
3.情感表达：在综合活动中，引导幼儿通过语言表达和行为表演，展示对父爱的理解和感悟。
五、教学总结通过本次绘本故事教学活动，幼儿们在故事情节的引导下，深入理解了父爱的伟大、独特和温暖。
在和教师、家人互动的过程中，不仅培养了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，还促进了亲子关系的发展和孩子们的情感成长。
最后，鼓励幼儿在今后的生活中，传递和表达对父爱的感激和爱意。
中班绘本阅读活动：我爸爸
中班绘本阅读活动：我爸爸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本《我爸爸》教案
绘本《我爸爸》教案教案标题：绘本《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生了解家庭成员的角色和责任，以及亲子关系的重要性。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教材准备：1. 绘本《我爸爸》（或类似主题的绘本）2. 黑板/白板和彩色笔3. 学生绘画纸和彩色笔/蜡笔4. 单词卡片（爸爸，妈妈，家庭成员的名字等）教学步骤：引入活动：1. 在黑板/白板上写下“家庭成员”的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
请学生讨论并说出自己家中的家庭成员，并介绍他们的角色和责任。
阅读绘本：2. 将绘本《我爸爸》展示给学生，并简要介绍绘本的主题和内容。
3. 请学生跟随老师的朗读，阅读整本绘本。
鼓励学生注意绘本中的插图和文字，并尽量理解故事情节。
讨论与理解：4. 引导学生回顾绘本中的故事情节和角色。
提问问题，如：“故事中的爸爸做了哪些事情？”、“爸爸在家庭中扮演着什么角色？”、“你认为爸爸在家庭中的责任是什么？”等等。
5. 鼓励学生分享自己家庭中爸爸的角色和责任，以及他们对爸爸的感受。
创作活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员（可以是爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等），并让他们绘制该家庭成员的形象和描述。
鼓励学生用自己的创造力来表达。
7. 每个小组派代表向全班展示他们绘制的家庭成员形象，并用英语描述该家庭成员的角色和责任。
总结与评价：8. 回顾本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性和他们在家庭中的角色。
9. 鼓励学生分享对绘本《我爸爸》的感受和理解。
10. 对学生的参与和表现进行评价，并给予积极的反馈。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中与家人分享自己对家庭成员的理解和感激之情。
12. 提供其他类似主题的绘本，并鼓励学生继续阅读和探索家庭关系的主题。
注：教案中的教学步骤和活动可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和修改。
绘本《我爸爸》教案
绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解父亲节的来历，感受父爱的伟大。
2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲的情感。
3. 提高学生观察画面、理解故事的能力。
4. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会父爱的伟大。
2. 学会观察画面，理解画面的含义。
三、教学难点：1. 让学生通过观察画面，理解故事情节。
2. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的课件或实体书籍。
2. 准备与父亲节相关的图片或视频资料。
3. 准备记录学生发言的纸笔。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍父亲节的来历，引导学生说出父亲的优点，感受父爱的伟大。
2. 课堂阅读：教师带领学生阅读绘本《我爸爸》，引导学生观察画面，理解故事情节。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论自己父亲的优点，让学生用口语表达自己对父亲的爱。
5. 作业布置：让学生回家后，为父亲做一件小事，表达对父亲的爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂阅读中的参与程度，了解学生对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评价学生在讨论交流环节中口语表达的能力，以及他们对父亲的认识和感情。
3. 关注学生在作业完成情况，评估他们对父亲的爱和尊敬的实际体现。
七、板书设计：1. 父亲节日期、来历2. 我爸爸特点、优点3. 父爱伟大、感受八、安全与行为规范：2. 教师应积极引导，避免敏感话题，确保课堂氛围温馨和谐。
3. 在作业环节，提醒学生注意家庭安全，遵守家务活动的基本规范。
九、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈，以改进未来的教学。
2. 思考如何更好地引导学生理解绘本内容，提升学生的观察能力和情感理解。
3. 评估讨论环节是否有效地促进了学生的口语表达和情感交流。
十、家长沟通建议：1. 建议家长在家庭中鼓励孩子分享对父亲的爱和感受，强化家庭中的情感交流。
2. 鼓励家长参与孩子的作业完成，共同为父亲准备一个小礼物，增进亲子关系。
绘本教学教案《我爸爸》
绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。
2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。
二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。
2.核心词汇的学习与掌握。
3.学生对于父亲的态度和情感的表达。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》。
2.黑板、粉笔和投影仪等。
四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。
Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。
2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。
Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。
2.学生跟读并模仿发音。
3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。
Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。
3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。
Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。
2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。
Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。
2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。
《我爸爸》绘本教案（通用17篇）
《我爸爸》绘本教案《我爸爸》绘本教案（通用17篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《我爸爸》绘本教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我爸爸》绘本教案篇1活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：大图书、课件活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！四、完整的欣赏故事这么好的爸爸，你们喜欢吗？翻书：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！《我爸爸》绘本教案篇2活动名称：绘本《我爸爸》活动目标：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的爱和感恩之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 加强亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 音乐CD《爸爸去哪儿》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 故事讲解：老师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察爸爸的特点和形象，让幼儿感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
3. 绘画环节：请幼儿根据自己的爸爸特点，用绘画的方式表达出对爸爸的爱和感恩之情。
老师可以给予适当的指导和建议。
4. 分享环节：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事和感受。
5. 结束环节：全体幼儿合唱歌曲《爸爸去哪儿》，表达对爸爸的爱和祝福。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与绘画环节，能够根据自己的爸爸特点进行创作，表现出对爸爸的爱和感恩之情。
2. 在分享环节，幼儿能够大胆地表达自己的感受和故事，增强了自信心。
3. 活动过程中，老师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿正确表达自己的情感。
4. 对于表现优异的幼儿，老师应及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
5. 在今后的活动中，可以尝试邀请爸爸们参与，增进亲子关系，让幼儿更加感受到爸爸的关爱和支持。
六、活动准备：1. 爸爸们准备一段简单的表演或才艺展示，例如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 准备一些关于爸爸的职业卡片，如警察、医生、老师等，以便进行职业认知游戏。
3. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
4. 准备音乐《爸爸最好了》作为活动结束曲。
七、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，邀请幼儿分享他们对爸爸的爱和感激之情。
2. 爸爸表演：邀请几位爸爸进行表演或才艺展示，让幼儿感受到爸爸们的多才多艺。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选)-2024鲜版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 阅读前准备活动 • 绘本阅读过程指导 • 阅读后延伸活动设计 • 家长参与环节安排 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
绘本《我爸爸》背景
03
作者介绍
安东尼·布朗，英国著名绘本作家，作品 风格独特，富有想象力和创造力。
创作背景
获奖情况
绘本《我爸爸》是安东尼·布朗的代表作 之一，以孩子的视角描绘了一个既强壮又 温柔的爸爸形象，传达了孩子对父亲的深 厚感情。
该绘本曾获得国际安徒生大奖等多项国际 大奖，深受全球读者喜爱。
2024/3/28
4
教学目标与意义
01
认知目标
通过绘本阅读，帮助幼儿了解 父亲的形象和角色，培养幼儿
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
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12
引导孩子观察图画细节
2024/3/28
聚焦人物表情和动作
01
让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
02
引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
02
05
孩子们表示非常喜欢《我爸爸》这本绘本 ，认为它很有趣也很有启发性。
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节 ，让家长和孩子一起参与到课堂中来。
03
2024/3/28
06
一些孩子建议老师可以在课堂上讲一些与 绘本相关的故事或者游戏，增加趣味性。
2024年绘本《我爸爸》公开课教案
绘本《我爸爸》公开课教案教案名称：《我爸爸》绘本阅读与教学课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生通过阅读绘本《我爸爸》，感受父爱的温暖和伟大。
2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3.教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学重点：1.阅读绘本《我爸爸》，理解故事内容。
2.体会父爱的伟大，感受亲情的温暖。
教学难点：1.如何引导学生观察绘本画面，发挥想象力。
2.如何教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学准备：1.绘本《我爸爸》PPT或实物。
2.课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否喜欢自己的爸爸，为什么。
2.邀请学生分享与爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.引入绘本《我爸爸》，激发学生的阅读兴趣。
二、绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本PPT或实物，引导学生观察封面，预测故事内容。
2.教师朗读绘本，学生认真聆听，感受故事情节。
3.阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注绘本细节，发挥想象力。
三、课堂活动（10分钟）1.分组讨论：请学生分组讨论，分享自己爸爸的优点和对自己的关爱。
2.绘画活动：请学生画出自己心中的爸爸，展示并分享创作思路。
3.角色扮演：邀请学生扮演绘本中的角色，再现故事情节，体会父爱的伟大。
四、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考：我们应该如何回报爸爸的爱？2.学生分享自己的想法，教师总结并教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
五、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和亲情的温暖。
2.鼓励学生在课后向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如倒杯水、捶捶背等。
3.布置作业：请学生写一篇关于爸爸的作文，表达对爸爸的感激之情。
教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读与教学，让学生感受到了父爱的伟大和亲情的温暖。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察绘本画面，发挥想象力，同时教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
课后，教师应关注学生对爸爸的情感表达，进一步巩固课堂教学成果。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
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绘本教学设计：《我爸爸》
执教：孙智勇
教学目标：1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。
2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。
3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。
4、指导学生学会简单的读书方法。
教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。
教学方法：想象表达法；图画观察法
教学准备：《我爸爸》ppt
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入引入课题
1、（师）：小朋友们，在家里你喜欢妈妈还是爸爸啊
2、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。
3、板书：我爸爸（看老师写，读“我”再看，读“爸爸”）
4、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”，指着板书让小朋友再次读）
5、引入情景音乐：《好爸爸，坏爸爸》。
6、导入课题——绘本故事《我爸爸》。
（师）：那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好
7、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt），这就是我爸爸
二、亲近文体观察想象
1、图一：（师）：哈哈，有小朋友笑了，看看我爸爸怎么样（我请小朋友来聊一聊）
2、图二：“他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他”
（师）：准备了……（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”）
哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸却——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！
2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，小朋友们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢爸爸飞过月亮了没有
师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比……
3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢丝，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样
师：是啊，你看看，走钢丝可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危险，但是他还是在坚持的向前走，小朋友们，你们说爸爸的胆子大不大
4、师：还有呢……（ppt出示图五：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看这巨人，形容形容他吧。
这个巨人……
师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人……摔跤
5、看，（ppt出示图六：参加运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名）你们好好看看哪，和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎，尤其是左边一位，有小朋友能不能猜猜他是谁有谁知道吗（他是世界上着名的短跑健将短跑冠军——刘易斯·比，你瞧瞧，刘易斯都没跑过我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他头上的汗呀，都变成了什么啦）
师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就跑了……第一名。
师：看到这，我可要小朋友们说说，你们觉得我爸爸怎么样
瞧瞧，小朋友们，有这样的爸爸好安全啊。
所以，这就是（ppt出示：这就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt出示：他真的很酷）
6、师：还想继续看吗恩，那就请小朋友们继续往下瞧……我爸爸还酷在哪里
Ppt出示图七：（师）：哇~~~小朋友们，作者把他的爸爸画成了什么呀长相也不同所以这是马，那你看看我们爸爸到底在哪儿呢
7、师：我爸爸真能吃呀，吃的像马一样多，还有呢（ppt出示图八）你们看看这个该怎么说……
8、还有呢，听好了（出示图九）哈哈有小朋友笑起来了，有小朋友想说了，不着急不着急再看一幅，你任选一幅吧。
想说哪幅就哪幅。
师：看到这里，我想找小朋友们说说我爸爸怎么样（强壮、勇敢、力气大，灵活）
有这样的爸爸好快乐呀，好高兴呀，我就情不自禁的发出感叹：（出示句子：这就是我爸爸，他真的很酷）
师：看到这儿，我们已经看了好多页了，这本书我们还要向下看，你们愿意看吗
师：那就需要小朋友们猜猜，大胆的想象，下面还会画些什么（生想象讨论）
9、请一生读读：师：你们看看，刚才有的的小朋友刚才形容爸爸像……（狮子、老虎……）结果作者说爸爸像泰迪熊，（狮子、老虎）威猛，泰迪熊（温柔）哈哈真有意思，我愿意小朋友们温柔的读一读
10、恩，原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊，再来，快看（ppt出示图11）这是说……一起说。
师：别看爸爸力气那么大，但是他一样充满智慧，还那么的聪明，老师希望小朋友们都做这样聪明的孩子。
11、师：真好，再来看，（不过，有时候爸爸也会做点儿傻事）有小朋友笑了，爸爸做了什么傻事了
师：看到这里，我们还剩书的最后一页（ppt出示最后一张）读吧。
这里有个词语他叫“哈哈”大笑，现在我就发现有小朋友在做鬼脸了。
师：爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸，还会做小狐狸、打老虎等等，总之就这样常常逗得我……哈哈大笑，请小朋友们不要读出来，把你们刚才的感受做出来。
12、嘘~~~~~~小朋友们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但需要大家安安静静地去听。
（师深情地读）：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗他也爱我！永远爱我！小朋友们，让我们一起来把这个小秘密告诉在场的所有人吧（全班学生读）。
是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永远爱我们！让我们再一次来告诉我们的爸爸（小朋友读：我爱爸爸），同时也真心的告诉自己（小朋友读：爸爸爱我）
三、交流感受，传授方法
师：小朋友们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。
师：小朋友们，书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住，但是一定能给你留下印象最深的地方。
（小朋友：交流印象最深刻的画面）
师：也许还有很多小朋友想跟老师交流你的感受，那我们等到课外再交流，也希望同学们在平时能多看课外书、爱看课外书。
四、作业
回家后，请小朋友对自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说一说“我爱你”。
板书设计：
我爸爸
我爸爸
爱
爸爸我。