2016年观摩高效课堂教学的心得体会

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高效课堂学习心得体会7篇

高效课堂学习心得体会7篇高效课堂学习心得体会1一、尊重学生，营造和谐氛围。

这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。

如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。

接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。

还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。

虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。

二、有效活动，经历学习过程。

这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。

比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，__小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。

整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。

三、注重实践，培养创新意识。

本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。

俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。

如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。

学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。

2016最新高效课堂心得体会精彩范文

2016最新高效课堂心得体会精彩范文【导语】课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

高效课堂心得体会(一)我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。

是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。

教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。

就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。

它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。

在课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;对听说读写的强化训练。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。

影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。

提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。

我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。

高效课堂心得体会15篇

高效课堂心得体会15篇高效课堂心得体会1经过一段时间的学习，我认为，高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，在这个平台上，学生主体作用得到充分发挥，集体智慧得到充分展示。

在课堂上，每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者，也是活动的主持者，甚至是小老师。

我们要培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

这样的教学模式让学生有干劲、很充实、更有成就感。

在这种课堂氛围中，学生自然会兴趣浓厚;在这样的课堂上，我们感受到的是一种渴求知识的激情，一种勇于展现自我的自信。

通过学习我明白了高效课堂，就是要让老师讲的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。

打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?做到不上无准备之课。

在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，在讲完课后，老师应该精心设计几道有针对性的习题，进行练笔，如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。

这样课堂效率才能提高。

要做到教师“教”得轻松，学生“学”得轻松，真正实现愉快教学，我认为首先要做到以下几点：一、营造民主开放的学习氛围，鼓励自己要善于不断学习，终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为自己提供交流的平台，引导每位教师成为终身学习者。

二、要加强学科知识同学生生活实际和身心发展状况实际的联系，增强实用性和趣味性，让学生有兴趣，学得尽兴愉快。

《高效课堂》心得体会(通用15篇)

《高效课堂》心得体会(通用15篇)《高效课堂》心得体会1学校实施“高效课堂”以来，我从中受益匪浅，感受颇深，感谢学校为我们的成长提供了强有力的保障。

现就“高效课堂”的三个环节谈谈我的体会。

这里的“三个环节”是我自己设想的，我认为“高效课堂”应抓好课前、课堂、课后三个环节。

(一)、认真备课是“高效课堂”的根本所在所谓“高效”，“在于教师用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果”。

我认为这是课堂教学的核心问题，要达到这个目标，必须认真抓好备课这一基础环节。

备课时应思考以下几个问题：1、课堂上将如何引领学生学习，突出学生主体地位?2、如何在有限的时间内帮助学生最大限度地把握学习内容，达到三维目标?3、教学过程中从哪些方面激发学生学习的兴趣?对于某些学生良好的思维习惯和有效的学习方法如何进行推广?(二)、“教﹒学案”的撰写是“高效课堂”的关键环节我校倡导的“高效课堂”是以“教﹒学案”为载体的，因此，“教﹒学案”的撰写是“高效课堂”的关键环节。

若设计不好，将直接影响课堂教学质量。

我认为，撰写“教﹒学案”时必须在以下几方面多下功夫：1、要认真读透课标要求，据此确立本节课的教学目标和学习目标。

2、根据内容要点及学生实际情况确立教与学的重点、难点，并设计有效的突破方法。

3、预设学生学习过程中将遇到的困难及如何进行有效的学法指导。

4、练习的设计应有层次性，包括知识覆盖的层次性，重点、难点的层次性和学生能力的层次性，既要有利于帮助学生掌握本节课的教学内容及重难点，又要有利于帮助不同层次的学生学有所获，让他们体验到学习的成就感，培养其学习的内在动力。

(三)、课堂辅导与课后督查相结合，养成良好的学习习惯，让学生能“自觉、有效”地学习，这是“高效课堂”的最终落脚点。

课堂辅导应有针对性，如预习、练习时，有的学生是不愿做，有的学生是不会做，有的学生是应付着做，不同学生应给予不同的帮助。

“教﹒学案”一般是在课前发放的，上课时应仔细地进行检查，哪些内容是学生应该思考的，是否思考过?哪些内容是学生应该书面完成的，是否完成?没完成的同学是什么原因，如何进行指导?下课前两分钟，应组织同学们互查和老师抽查当堂练习的完成情况，修改情况，看那些做错了的地方在老师对讲后学生是否有修改，有批注，是否真正理解掌握。

高效课堂教学心得体会(15篇)

高效课堂教学心得体会(15篇)高效课堂教学心得体会1《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高教学课堂教学的有效性。

周老师对高效教学课堂进行了剖析，他认为，老师教学理念必须高效；学生所获必须高效；教学投入产出必须高效。

高效教学课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。

一、高效教学课堂来自多姿多彩的情境创设。

1、情境创设应目的明确每一节课都有一定的教学任务。

教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。

如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。

2.教学情境应具有一定的时代气息当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息。

二、高效教学课堂来探究的学习过程。

教学课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。

教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。

放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。

使数学教学课堂教学真实高效。

三、高效教学课堂来自贴近学生生活的问题设置力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

四、高效教学课堂来自不断地教学反思。

“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。

一堂课不会十全十美。

我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、教学课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

促进教学课堂教学质量，教学效果也一定会更好。

高效课堂观摩课心得体会

高效课堂观摩课心得体会
观摩高效课堂给我留下了深刻的印象和许多启示。

首先，我意识到高效课堂的核心是
学生主动参与和积极思考。

在观摩课堂中，我看到学生们积极回答问题，提出自己的
观点，进行小组讨论和合作。

他们不仅被动地接受知识，还能主动地运用和拓展自己
的思维能力。

其次，高效课堂注重因材施教，给予学生个性化的指导和关注。

观摩课堂中，教师很
注重了解每个学生的学习特点和能力水平，并根据不同学生的需求提供针对性的指导。

这种因材施教的方式使学生们能够更好地吸收和理解知识。

此外，在高效课堂中，教师注重创设有趣和具有挑战性的学习环境。

观摩课堂中，教
师通过引入趣味性的教学方法和道具，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们勇于面对挑战。

这种积极的学习环境让学生们更加积极主动地投入学习。

最后，高效课堂重视培养学生的综合能力和创新思维。

观摩课堂中，我看到学生们不
仅学习了具体的知识，还培养了解决问题的能力，提出创新的想法和解决方案。

这种
注重培养学生综合能力的教学方式使得学生们能够更好地适应未来的挑战和需求。

通过观摩高效课堂，我深刻认识到教育的本质是培养学生的思维能力和创新精神。

在
今后的教学实践中，我将尽量借鉴高效课堂的教学方法，创造积极、富有挑战性和个
性化的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的综合能力和创新思维。

高效课堂教学观摩研讨活动心得体会

高效课堂教学观摩研讨活动心得体会在学校的通知中，得知了学校举办一场高效课堂教学观摩研讨活动，在老师的带领下，我们前往该校参观学习。

通过参观学习，我深感这种活动对于教师教学水平的提升有着重要的作用。

第一节课是一节语文课，教室内整洁明亮，课桌椅整齐排列，显得非常舒适。

老师开始课前准备，整理讲台课件以及其他教学辅助工具。

一堂高效课堂的准备工作十分重要，它关系到教师的教学成效。

通过观摩，我更加明白了教师在备课时需要高度认真和精确的工作态度。

同时，这也提醒了我以后备课时的要求。

课堂上，老师首先布置学习任务，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考、互动。

讲解内容富有重点，突出难点。

个别学生提出问题时，老师耐心解答，确保每一个学生都掌握了基本的知识点。

这让我深刻体会到，在高效课堂中，教师是学生的引路人，是学生的知识“推手”。

只有通过精心讲解，帮助学生理解掌握，才能使学生更好地消化和吸收知识。

在语文教学中，老师还采用了许多互动式的教学方法，通过一些小组合作、个体自主学习、角色扮演等形式，使学生充分参与到课堂中来。

这种方式既丰富了课堂教学的形式，也促进了学生的学习效果。

这让我坚信，在以后的教学中，要注重创设良好的课堂交互环境，让学生在积极参与中学习。

观摩学习的第二堂课是数学课，与语文课不同,数学课更加注重学生的思维能力和逻辑推理。

教室里摆满了数学模型和学习工具，丰富的教学资源使学生更容易理解抽象的数学知识。

老师在教学中注重启发式提问，激发学生的思考能力，培养学生的逻辑思维。

通过问题的引导，引发学生之间的讨论，使他们能够从不同的角度来思考问题。

这让我明白到，在数学教学中，培养学生的创造思维能力和解决问题的能力很重要。

总的来说，通过这次高效课堂教学观摩研讨活动，我深感到教师的教学态度以及教学方法的重要性。

只有充分准备、严谨有序的教学准备，才能保证教育教学品质的提高。

同时，教师还应该注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与到课堂中来，培养学生的创造和发散思维。

观摩高效课堂心得体会范本3篇

观摩高效课堂心得体会范本3篇下面是我为大家整理的观摩高效课堂心得体会范本3篇,供大家参考。

本页是最新发布的《观摩高效课堂心得体会范文3篇》的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，为了便利大家的阅读。

观摩高效课堂心得体会范文3篇今后我要取其它各科教学的高效课堂之长，结合我班同学的实际，在以后的数学教学中，形成自己独特的高效课堂特色。

下面是我给大家带来的观摩高效课堂心得体会范文3篇，盼望对同学们有所关心，仅供参考。

观摩高效课堂心得体会1观摩了xxx老师的高效课堂教学示范课，让我领会了一种全新的课堂教学模式。

课后倾听了杜红笑老师高效课堂教学的讲座，感受很深。

一、高效课堂教学给我的印象课堂因互动而精彩，同学因自主而进展。

传统的课堂教学是以老师的仔细讲，同学的认真听为主，同学的一切服务于老师的教学；而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让老师转换角色，退到幕后；让同学充分投入到课堂中来，最大限度地调动了同学的乐观性和主动性。

可以说，同学学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展现、反馈都是以同学为主体。

在多个黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在"不启，不懂，不发'的关键时刻消失。

这些做法都最大限度的做到了以同学为主体，也都有效的培育了同学自觉学习的多种力量，真正是"我要学'。

假如能****坚持这种做法，那么在同学们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，由于他们已经把握了肯定的有效的学习方法和学习力量。

二、高效课堂教学的情感基础用观赏的眼光对待每位同学，也就是"从人格上去敬重每一个同学。

'老师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到劝慰。

课堂教学的评价标准倾向于同学的参加度。

同学得到充分敬重了，同学都有了学习自信念，同学的学习乐观性被充分调动起来了，那一切的胜利就不在话下了。

三、高效课堂教学模式实行关键1、让同学做好充分的预习，预习不充分的课不上。

“高效课堂”观摩活动心得体会

“高效课堂”观摩活动心得体会参加“高效课堂”观摩活动给我留下了深化的印象。

在活动中，我有幸目睹了一堂生动而高效的课堂，也从中学习到了很多有关高效教学的方法和技巧。

首先，我觉得这堂课的设计非常合理。

老师在课前做了充分的准备，清楚地确定了教学目的和任务，并根据学生的实际情况设计了适宜的教学内容和教学步骤。

课堂的目的明确，任务明确，这使得学生在整个学习过程中可以保持集中注意力，更好地理解和掌握知识。

其次，这堂课的教学方法非常灵敏多样。

老师采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等，从而使学生充分参与到课堂中，发挥了他们的主动性和创造性。

通过让学生积极参与课堂互动，老师可以更好地触发学生的考虑和学习兴趣，进步他们的学习效果。

再次，这堂课的评价方式也很到位。

老师在课堂完毕后及时给予了学生反应，在鼓励学生的同时，也引导他们不断完善自己的学习方法和过程。

这个评价方式不仅可以及时纠正学生的错误，还可以帮助学生反思和总结，形成自主学习的习惯，提升学习效果。

最后，这堂课的气氛非常积极和谐。

学生之间互相合作，互相帮助，形成了良好的学习气氛。

而且，老师也注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的想法，给予他们充足的时间和空间，这使得学生们感到自信和愉悦，更加积极主动地参与到课堂中。

总的来说，参加“高效课堂”观摩活动让我对高效教学有了更深化的理解和认识。

我学到了很多有关高效教学的方法和技巧，也看到了一个生动而高效的课堂是如何运作的。

这次经历让我意识到，作为一名老师，我们要不断进步自己的教学才能，不断探究和创新，为学生创造更好的学习环境和条件。

参加高效课堂观摩教研活动的心得体会5篇

参加高效课堂观摩教研活动的心得体会5篇参加高效课堂观摩教研活动的心得体会(1)通过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地体会到，高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学培训改革的一种必然。

作为一名企业培训老师，在培训中我们不仅要好好讲课，更要注重自己教的方法和交给企业家学习的方法，培养企业家参与课堂教学活动的积极性和主动性。

目前企业培训的发展是迅速，复杂又多样的，企业培训学应该是务实高效的。

在高效课堂的讲师实施过程中我有以下的体会：从我们讲师的角度来说，高效课堂应做好以下条件：一是讲师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

认真备课，尤其要认真备企业家。

平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备企业家。

试想如果不去研究企业家对所教内容的掌握情况，不去研究企业家的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

二是培训的过程必须是企业家主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在讲师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励企业家学习的积极性。

三是培训中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固企业家的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

打造高效课堂，对讲师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让企业家获得什么?我打算让企业家用多长时间获得，我打算让企业家怎样获得?我怎样知道企业家达到了要求?这课前四问能够让讲师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。

在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间企业家自己学，什么时间讲师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。

更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

五，认真研究和设计好课堂提问。

在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了企业家宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。

观摩高效课堂心得体会

观摩高效课堂心得体会在观摩高效课堂的过程中，我深感受益匪浅。

高效课堂不仅给予了我一种全新的教育理念和教学方法，同时也激发了我对教育的思考和探索。

通过观摩高效课堂，我不仅从中收获了知识和技能，更重要的是获得了一种教育观念和教育态度。

首先，在观摩高效课堂的过程中，我对高效课堂的核心理念有了更加深刻的认识。

高效课堂注重培养学生主动学习的能力和实践能力，追求学生的全面发展。

在观摩的高效课堂中，老师灵活运用不同的教学方法和教学工具，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。

这种以学生为中心的教育理念，给了我很大的启示。

作为一位教师，我要尽可能地激发学生的学习兴趣和学习主动性，让他们成为自主学习的主体。

同时，我也要不断提高自己的教学能力，运用多种方法和工具来引导学生的学习。

其次，在观摩高效课堂的过程中，我认识到高效课堂所强调的课堂管理的重要性。

在高效课堂中，老师严格规范学生的行为和学习态度，营造出井然有序的课堂氛围。

这种严谨的课堂管理，让学生能够专注于学习，提高学习效果。

作为一位教师，我要学会建立和维护良好的课堂管理，营造一个积极向上的学习氛围。

我要制定明确的纪律规范，严格要求学生的学习态度和行为，培养学生的自律能力。

再次，在观摩高效课堂的过程中，我深感高效课堂中的教学方法的重要性。

高效课堂中，老师广泛运用了多种多样的教学方法，如探究式教学、项目制学习、小组讨论等。

这些教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的思维能力和合作精神。

同时，这些教学方法也给了我很多启示，启发我在教学中运用更多的互动和探究式教学方法，让学生真正成为课堂的主体，积极参与和感受学习的过程。

最后，在观摩高效课堂的过程中，我获得了一种积极向上的教育态度。

高效课堂中，学生在轻松和愉快的学习氛围中，能够感受到老师的关心和呵护。

老师通过热情亲切的语言和身体语言，给学生以积极的教育影响。

这种正能量的教育态度让我深受启发，激发了我的热情和动力，让我更加坚定了做一位教师的决心。

小学语文高效课堂观摩学习体会

小学语文高效课堂观摩学习体会
在观摩小学语文高效课堂过程中，我深受启发和教育。

以下是我在观摩学习中得到的体会：
首先，高效课堂充分利用了学生的参与和互动。

老师通过提问、讨论和小组活动等形式，让每个学生都有机会发表自己的观点，增强了学生的参与度和学习兴趣。

同时，学生之间的互动也促进了他们的思维交流和合作能力的培养。

其次，高效课堂的教学内容紧密结合学生的实际生活和学习。

老师在设置学习任务和问题时，往往以学生的经验和感受为出发点，引发学生思考，并通过激发学生的探索欲望，帮助他们主动探索、发现问题，培养了学生的实际应用能力。

再次，高效课堂充分发挥了学生的主体地位。

教师在课堂上扮演的是指导者和组织者的角色，学生则是学习的主体。

通过给学生提供适宜的学习环境和条件，鼓励他们积极思考、主动学习，真正实现了让学生学，学会学的目标。

最后，高效课堂注重培养学生的语文素养。

老师在教学中注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力，通过多种形式的阅读和作文任务，让学生有机会接触和运用不同的文本类型，提高了学生在语文领域的综合素养。

总的来说，观摩小学语文高效课堂让我深刻认识到了教师在课堂中的引导作用和学生的主体地位，也让我明白了培养学生实际运用语文能力的重要性。

我将进一步学习和借鉴高效课堂的理念和方法，提升自己的教学水平，更好地促进学生的语文学习和发展。

高效课堂教学观摩研讨活动心得体会

高效课堂教学观摩研讨活动心得体会
参加高效课堂教学观摩研讨活动对我教学有着重要的启发和帮助。

通过观摩其他老师
的课堂教学，我深刻认识到了高效教学的重要性，并且从中汲取了许多宝贵的经验和
教学方法。

首先，我意识到高效课堂教学需要明确的教学目标和规划。

观摩过程中，我发现优秀
的教师在开始上课前都会有清晰的教学目标，并且有条不紊地组织教学内容。

他们精
心策划每一个教学环节，合理安排教学时间，从而使学生能够更好地理解和掌握所学
知识。

其次，高效课堂教学强调积极互动和合作学习。

观摩中，我看到许多老师通过倡导学
生间的合作学习和互动，提高了教学效果。

他们采用各种教学方法如小组讨论、角色
扮演、问题解决等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。

此外，高效课堂教学注重多样化的教学资源和手段的运用。

观摩中，我注意到教师们
善于运用多媒体教学、教学软件、实物示范等丰富多样的教学资源，使教学更加生动
有趣，能够激发学生的学习兴趣并提高教学效果。

最后，高效课堂教学要求教师不断反思和改进。

观摩其他老师的课堂教学，让我认识
到优秀教师不仅要对自己课堂上的教学进行反思和总结，还要不断更新自己的教学理
念和方法，与时俱进。

他们会不断通过研究教育新理论、参加教师培训、与同行交流
等方式提升自己的教学能力。

通过参加高效课堂教学观摩研讨活动，我深刻认识到高效课堂教学的重要性，并且收
获了许多宝贵的教学经验和方法。

我将积极运用所学知识，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。

高效课堂教学心得体会15篇

高效课堂教学心得体会15篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的高效课堂教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

高效课堂教学心得体会112月8日，我有幸参加了在乌鲁木齐举办的小学数学高效课堂教学观摩。

在短短的两天时间里，共听了四个专家的讲座，观摩了五节示范课。

专家们的讲座精彩生动，深入浅出，引人入胜，体现了小学数学最前沿的教学理念，诠释了他们独特的教育思想和教学方法，让我领略到了名师的风采和魅力。

使我更加明白了在“教学中，以前教材采用的方法没能体现估算的学习价值，只是把估算当成一个技能（知识点）去教，为了估算而估算。

今后的教材采用“寻找区间”的方法，则注重学生估算意识和方法的培养，建立一种规划的意识：解决这个问题，先做什么，再做什么…渗透极限的数学思想。

通过“探索规律”和“分类”案例的讲解，使我更进一步地理解到：数学思想方法的教学不是教出来的，而是老师不断去影响学生，让学生在数学活动中去感悟。

在教学中口号是：“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错”孩子不犯错误长不大，教室就是出错的地方，人人都会出错，出错并不可怕。

只给学生讲明白的教师不是好教师，会引导学生想明白的才是好教师。

普通教师教知识，优秀教师教过程，卓越教师教智慧。

五位名师的课堂教学，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，数学素养，创新思想，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。

也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方面的思考。

一、以生为本，创造性地使用教材新课标要求教师用教材，而不是教教材。

教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，要求教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。

高效课堂观摩学习体会

高效课堂观摩学习体会相关推荐高效课堂观摩学习体会高效课堂观摩学习体会1近段时间，比较系统和深入地学习了关于高效课堂的理论，令我受益匪浅，对此我有以下体会：一、高效课堂中有强烈的角色意识满堂灌是比较常用的教学方法,教师希望学生能够不浪费四十分钟的每一秒。

所以，教师声嘶力竭地维持学生早已厌烦的情绪，为的是让学生学习更多的知识。

结果适得其反。

高效课堂则提倡把原来的满堂灌改为满堂学。

彻底改变了学生的地位。

这像是一出戏，老师是导演，学生便是主角，老师从教教材到用教材。

课堂也从封闭式到开放式。

在课上学生可以尽可能的发挥自己的浅能，释放自己的个性。

老师只起引导和指导的作用，在老师正确的引导之下，学生根据自己喜欢方式和方法学习，把原来没有挖掘的东西挖掘出来。

这样，老师就无形中给学生减轻了压力，让学生放手大胆的去学，学生的自由自主意识就被提高。

当然，在此同时也激发了他学习和创造的兴趣。

在自由轻松，快乐的氛围中学习，他的主角意识会越来越强烈。

慢慢的，他会养成一种自主学习，自主创新。

二、高效课堂中有和谐的师生关系和谐是整个社会的主旋律，也是学校，课堂的主旋律。

拥有和谐才能够进步，拥有和谐才能成功。

学生虽小，但也是一个独立的个体，他需要老师的尊重和爱护。

我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。

上课是师生，下课是朋友。

有了问题认真讨论，给学生提问题，纠正错误的机会。

人非圣贤，孰能无过那？老师也不是万能的`，也会出错，这时，如果学生提出要认真的倾听，及时的进行表扬。

上课做到真动，全动，互动。

老师和学生交流，学生和学生交流，真正打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的一个平台。

再次，教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理个性千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。

随时关注变化，随时与学生进行语言交流。

让学生信赖你，亲其师，才能信其道。

这样的课堂才是充满和谐，充满人情味的课堂。

观摩高效课堂心得体会(集锦15篇)_1

观摩高效课堂心得体会(集锦15篇)观摩高效课堂心得体会14月1日，在__x小学参加了镇教研室组织的小学语文高效课堂教学示范课活动，课题是人教版小语教材第二册的《荷叶圆圆》，这是一篇轻松、活泼、充满童趣的散文诗。

我有幸去学习，听了三位年轻老师的精彩演绎，受益匪浅，很多精彩的地方值得我们学习借鉴。

一、优美课件，渲染学习气氛，激发兴趣如：课一开始,教师让学生欣赏碧绿的荷叶图，然后通过：荷叶圆圆的，绿绿的！看着那一副碧绿的荷叶，仿佛就置身与一片荷塘中，从而把学生引入了课文的情境中。

增加学生对荷叶的初步认识，使学生最后能用自己的语言说出荷叶圆圆的，绿绿的样子。

二、字、词教学扎实、牢固学好字、词是阅读教学的基础。

三位教师通过创设活泼有趣的学习情境，采用儿童化的语言，让学生在语文活动和游戏中快乐识字，轻松识字，同时也加深了学生对生字的认识、理解。

三、以读为主，以读激趣。

朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文潜在内涵的重要途径。

对于一年级的小学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。

老师揭题后，就范读了这篇课文，让学生在感知课文美的基础上产生了读的冲动。

当老师问：这么美的课文，你们想读吗？学生都争着说愿意。

并让学生带着问题荷叶吸引了哪些小伙伴呢？它们都把荷叶当作什么呢？去读，教会学生读书的方法。

随后，她又让孩子们用自己喜欢的方式选择读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话，再纷纷让孩子们汇报读，随机指导学文。

在读的过程中，方式方法都面面俱到，孩子们的朗读能力也不知不觉得到了提升。

三位老师在这堂课中创设了多种途径的读，有齐读、带动作表演读、男女生对比读、指名读等，达到了以读悟情、以读代讲的效果。

同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围。

整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们的快乐心情。

高效课堂教学模式心得体会（通用10篇）

高效课堂教学模式心得体会高效课堂教学模式心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的高效课堂教学模式心得体会，欢迎大家分享。

高效课堂教学模式心得体会篇16月6日，我们里庄中学一行16人到孙祖中学观摩学习他们的课改经验——小组合作学习高效课堂教学模式的构建成果。

听了他们安排的四节公开课，和授课教师及课改成型的教师进行了座谈，最后听了曹明华校长的经验介绍，感受颇深。

结合自己对课改的认识以及学校实际浅谈几点思考：从学校层面上，要转变思想，高度重视，认识到课改的必要性、必须性、紧迫性。

从曹校长对孙祖中学课改之路的介绍，我们不难发现：学校领导认识到了学校发展的困境，产生了“穷则变”的思想，进而认识到“课改是推动学校发展的必由之路”。

于是领导班子统一思想，达成共识，成立课改小组，学习课改理论，在思想上对课改形成初步的认识；接着，走出去观摩学习，请专家、课改成熟的老师到学校作指导；特别是带领学校全体教学一线教师两次赴平邑街道三中的观摩学习，震撼了教师的心灵，催生了课改的动力，坚定了课改的信心；从模仿开始，逐步走上了校本特色的课改之路。

从教师层面上，要坚定信心，勇于探索，认识到课改的可行性、长期性、实效性。

对于课改，受传统教学模式的影响和制约，老师们往往缺乏主动性，甚至持怀疑态度，再者也不知道从何入手。

从孙祖中学的课堂结构和课改经验来看，他们的课改就从平邑街道三中“1251”的课堂教学模式的模仿开始，很快便探索出了自己的成熟路子。

这就为我们提供了很好的借鉴经验：从“模仿”入手，逐步探索自己的模式。

在这一过程中，教师要始终保持着课改的持续动力，杜绝浅尝辄止、一蹴而就的做法和思想，认识到课改只有起点，没有终点。

另外，教师尝试课改一定要认识到课改的出发点和归宿：解放教师、发展学生、提高质量。

因此，我们在课改中，每一个步骤，每一个环节，都要落实的扎扎实实。

观摩高效课堂心得体会（精选24篇）

观摩高效课堂心得体会观摩高效课堂心得体会（精选24篇）观摩高效课堂心得体会篇15月25——26日，为期两天的酒泉市义务教育阶段高效课堂现场观摩研讨会在玉门召开。

来自酒泉地区各县市的领导和部分骨干教师共计400余人云集玉门参加了这次规模盛大的观摩会。

本次会议围绕高效课堂改革采取现场听课、评课、交流发言的形式进行。

作为东道主的一员，我全程参加了这次观摩会。

聆听着每一位交流者的发言我的思绪不时的在会场里受到冲击，回顾自己这些年来行走在课改的路上，经历的风风雨雨，一路的艰辛与坎坷,无论别人的冷嘲热讽，无论遇到多少挫折和打击，我一直在默默地坚守，默默地承受，因为我坚信：只要心中最有梦，梦里我们还远吗？正是有了这句铿锵有力地话语，激励着我一直向着课改的方向努力着，奋斗着。

十年来，我行走在漫漫课改的路途里，从一个懵懵懂懂的小姑娘踏上了的三尺讲台，带着对未来的憧憬，满怀信心，走向了小学语文教学之路。

也就是从那时起，我对语文教学产生了越浓厚的兴趣，对语文教学充满了期待。

每一节课，我都认真备课，认真书写教案，每一个字迹里都印有我对每一篇课文的热爱，每一篇教案里都渗透着我对每一个环节的精心设计的智慧。

每一节语文课里都留下了我和孩子们一起学语文、一起成长的快乐故事。

每天晚上我时常备课到深夜，时常为了准备一篇下水作文而不停地修改。

我的真挚换来了学生的支持，换来了家长的信任，换来了同行们对我的赞许。

这些对我来说都是一种激励，我更加努力地工作，想通过实践证明我的语文教学成果。

但语文想出成绩谈何容易？它需要时间去验证，需要成绩来证明。

实践是检验真理的唯一标准，我在语文教学的这块沃土里继续耕耘，播撒着希望的种子，期待着明天的收获。

机会总是留给有准备的人。

20xx年4月，当课改的阳光洒满在那些已经走在课改前列的教师们身上的时候，我们学校也迎来了教育改革的春天——“走进新课程”玉门市小学语文课堂教学竞赛的通知下发到我校的时候，经全校教师的民主推荐，我成为最佳参加赛课的人选。