部编版历史八年级下册第17课 外交事业的发展
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案第17课外交事业的发展1教学分析【教学目标】了解中国在XXX合法席位的恢复的基本情况；知道XXX访华和《中美联合公知识与能力报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法情感态度与价值观指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，增强热爱祖国、立志研究、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在XXX合法席位的恢复；XXX访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办XXX会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2教学过程一、导入新课(左侧是XXX，中间是XXX，右边是XXX)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来研究第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在XXX的合法席位1．图片展示：XXX总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在XXX的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届XXX。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在XXX召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立XXX，美、苏、英、法、中五国为XXX常任理事国。
所以，中国是XXX的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在XXX 的席位被XXX长期窃据。
【人教部编历史·八下】 第16课独立自主的和平外交、17课外交事业的发展(知识梳理)
【部编历史·八下】第16&17课新中国的外交（知识梳理）董佩一、新中国成立后外交政策——独立自主的和平外交政策二、新中国成立后的外交形势1.新中国成立后的第一年，就与苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济创造一个好的外部环境（苏联第一个与中国建交）。
2.美国为首的一些帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。
三、20世纪50年代的外交成就1.1950年，《中苏友好同盟互助条约》2.1953年，和平共处五项原则，周恩来接见印度代表团时首次提出；1954年访问印度和缅甸，进一步确认；后来被越来越多的国家接受。
内容：互相尊重主权和领土完整（核心），互不侵犯，互不干涉内政（政治保证），平等互利（实施条件），和平共处（目标）影响：①成为处理国与国之间关系的基本准则；②开拓了中国外交的新局面；③标志着中国外交政策的成熟。
3.亚非会议/万隆会议时间：1955年，在印尼的万隆召开性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议方针：“求同存异“（周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧提出）同——①摆脱殖民统治②实现民族独立③发展壮大自己异——①社会制度不同②建设道路不同意义：①促进会议的圆满成功②加强了中国同亚非各国的团结与合作万隆精神：亚非人民团结一致，反对帝国主义和殖民主义，争取和维护民族独立，保卫世界和平与增进各国人民之间友好合作的精神。
4.日内瓦会议1954年，中国第一次以五大国之一身份参加的国际会议四、20世纪70年代外交成就1.中国恢复联合国合法席位时间：1971年，第26届联合国大会原因：①中国国际地位的提高②第三世界国家的支持影响：①这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务②进一步提高了我国的国际地位③增强了第三世界在联合国中的力量2.中美建交1971年“乒乓外交“1971年7月，基辛格访华1972年2月，尼克松访华，中美签署《联合公报》，中美关系开始走向正常化1979年中美正式建交（美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国唯一合法政府）3.中日建交1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系4.70年代出现与中国建交的热潮五、改革开放后——全方位外交外交布局：中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
人教部编版初中历史八年级下册第17课外交事业的发展教案
17课《中国外交事业的发展》的教学设计知识与能力目标：了解我国20世纪70年代的外交成就，了解我国的我国恢复联合国的合法席位的原因，学习我国全方位外交的原则、格局、目的。
培养学生自我阅读教材的能力和与他人合作探究的能力。
过程与方法：学生主要是通过自学和合作探究与新闻答辩来优化学生学习过程情感态度与价值观：中国的外交越来越让世界瞩目，学生应以我们的国家感到自豪，学生更应努力学习为中国永远立于世界之林而努力。
学习重点：中国恢复在联合国合法席位的原因学习难点：中国的全方位外交的目的学习策略：自主学习法，合作探究法、生生挑战法学习资源：电子白板PPT学习流程：导入：材料导入法：关注新闻，分析中美外交有何不同的特点新闻一：2019年4月美英法三国联合攻打叙利亚，他们攻打的理由是疑似叙利亚有化学武器。
新闻二：习近平同志告诉世界：“中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与;不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展;不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。
”学生分析后出示和与霸两个字再老师自然引入课题新课学习第一环节：出示学习目标1理清学习思路？2找出二十世纪70年代中国外交取得哪些成就？3中国为什么能恢复在联合国的合法席位？4中国全方位外交的原则？中国全方位外交的格局是？全方位外交的最终目的？学生自学教材后要学生上台梳理学习思路。
老师出示三个时期的时间和外交特色，请学生一一对应。
（设计意图：学生是学习的主人，学生首先要学会自我学习，自我提升。
）学生自学后请学生上台梳理学习思路：在白板上出示了三个不同的外交特色和三个不同时期，。
三个时期分别是：清朝中后期、改革开放前，改革开放后。
三个外交特色分别是大国外交、屈辱外交和艰难外交。
（设计意图：学生亲自参感受信息技术与课堂学习的有机融合，提升学生的学习兴趣，构建系统历史知识体系。
）第二环节：新课学习新课学习分为三个主题：一为读熟教材夯实基础，二为读懂教材合作探究，三为读活教材迎接挑战。
人教部编版八年级历史下册第17课 外交事业的发展 知识点下册归纳
第17课外交事业的发展知识点一：恢复在联合国的合法席位1、中国在联合国合法席位为什么是“恢复”而不是“加入”？中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？原因：联合国是1945年二战后成立的维护世界和平与安全的国际组织，在它创立之初，中国既是创始会员国之一。
阻力：①败退台湾的蒋介石占据中国在联合国的合法席位。
②美国的阻挠（在新中国成立后，美国一直采取孤立、封锁、包围政策，阻挠中华人民共和国进入联合国，企图扼杀新中国于摇篮中。
）2、分析概括恢复联合国合法席位的背景、概况及历史意义是什么？背景：在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。
概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
意义：中国恢复在联合国的合法席位是中国外交的重大胜利，有利于中国积极参与国际事务，发挥重要作用。
3、你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？1）自信的笑、胜利的笑；2）中国综合国力的增强、国际地位的提高；3）进一步表明美国的孤立政策失败；4）我国在外交上取得了更大的进展。
4、中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？1）我国综合国力和国际地位提高的结果；2）中国奉行独立自主的和平外交政策，同世界各国发展友好关系，赢得世界的尊重；3）亚非发展中国家对中国的支持与帮助。
5、中国恢复在联合国合法席位的意义：对中国：这是中国外交的重大胜利。
正式成为联合国安理会五大常任理事国之一，进一步提高了中国的国际地位，中国积极参与国际事务，发挥了重要作用；对世界：有利于维护世界和平，加强世界各国的友好合作，促进人类进步事业的发展。
知识点二：中美、中日建交6、概括中美建交的背景、关系出现转机的原因？背景：从中国来说：①从整体上打破外交僵局，改善国际地位②牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力③有助于解决台湾问题，实现中国统一从美国来说：①认识到中国在国际事务中的重要，承认孤立中国政策的失败；②改善中美关系，可增强美国对付苏联的实力原因：美国方面：（1）认识到中国在国际事务中的重要作用；（2）孤立中国的政策失败；（3）美国霸权地位衰落，可增加对付苏联的实力；（4）陷入越南战争的泥潭。
部编本八年级历史下册第17课-外交事业的发展(共15张)
第17课 外交事业的发展
学习目标 1.掌握中国在联合国合法权利得以恢 复的原因和意义 2.知道尼克松访华和中美《联合公报》 的签署、中美建交、中日建交的史实 3.了解新时期中国外交事业的发展
新课探究
一 探究点：恢复在联合国的合法席位 1.背景：在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人 民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国 在联合国的席位 2.概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢 复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 3.意义：这是中国外交的 重大胜利
随堂训练
1.1971年10月，中国恢复在联合国的合法 席位是在（ A.第24届联大 B.第25届联大 C.第26届联大 D.第27届联大
C
）
2.标志着中美两国二十多年对抗结束，关 系开始走向正常化的是（ A.第一个美国代表团访华 B.1971年基辛格访华 C.1972年尼克松访华 D.1979年中美正式建交
的失败 ②改善中美关系，可增强美国对付苏联的实力
相关链接
争霸
美国
转 攻 为 守
苏联
转 守 为 攻
20世纪70年代达到高潮
中国
关系缓和 因此： 关系恶化
中美关系的缓和是中美两国共同的要求
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1971年4月14日，周恩来接见美国兵乓球代表 团，中美开始接触，即所谓“小球推动大球”
（2）过程 1971年4月，“乒乓外交”
1971年7月，基辛格访华 1972年2月，尼克松访华 《中美联合公报》 1979年1月，中美正式建交 《中美建交公报》
1971年7月美国总
统特使、总统国
家安全事务助理 基辛格秘密访华
2.中日建交
1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式 建立外交关系
第17课 外交事业的发展(课件 )-2022-2023学年八年级历史下册课件(部编版)
中国（ ）
A.国际地位的提高
B.实行了对外开放
C.推行全方位外交
D.建成了小康社会
A
真题演练
（2022年重庆B卷）1969年1月20日，尼克松在美
国总统就职演说中暗示他有意改变对华政策。根据
毛泽东的安排，《人民日报》于1月28日破例刊登
了尼克松的这篇演说。这表明（ ）
A.中美双方都有意改善两国关系
全方位、多层次、立体化的外交布局
探究一： 恢复在联合国的合法席位
一、恢复在联合国的合法席位
为什么是“恢复”而不是“加入”？
1945年4月25 日，董必 武参加联合国成立大会
1949年蒋介石败退台湾，占 据联合国常任理事国的席位
一、恢复在联合国的合法席位
背景 时间
中华人民共和国成立后，作为 代表中国的唯一合法政府。却 长期被联合国排斥。排斥在外， 中华人民共和国得到越来越多 国家的支持
—— 1971年乔冠华在联大上的讲话
材料二 联合国没有中国的参加就没 有代表性，解决不了世界上任何重大 的问题；中国的参加使联合国变成了 真正意义上的联合国。
——1971年致中国代表团的欢迎词
①对中国：是中国外 交的重大胜利，进一 步提高国际地位。
②对世界：有利 于维护世界和平、 加强国际合作。
一、恢复在联合国的合法席位
【材料一】中国部分纪事年表
【材料三】两阿提案投票情况
1957年 一五计划提前完成
1964年 第原一因颗原一子：弹爆炸成功 1967年中国第综一合颗氢国弹力爆提炸高成功
1970年 第一颗人造卫星发射成功
原因三： 第三世界国家的支持
【材料二】新中国的外交策略
1953年 和平原共因处二五：项原则 195中5年国积求极同主存动异方的针外交策略
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
人教版(部编)八年级下册历史：第17课 外交事业的发展
共同探究
《南京条约》签订
《辛丑条约》签订
对比旧中国
屈辱的外交和 新中国辉煌的 外交成就，分 析新中国取得 外交成就的原 因有哪些？
中国加入世贸组织
上海APEC会议
我国外交事业取得辉煌成就的原因？
1.中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。（国家实力） 2. 我国奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则； （外交政策） 3. 国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。 （国际环境）
A、10多年 B、20多年 C、30多年 D、40多年 3、中美关系出现转机是在（ ）
A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80 年代 D、20世纪90年代 4、1972年访问中国的美国总统是（ ）
A、基辛格 B、布什C、尼克松 D、克林顿
联系新旧中国外交，以“弱国无外交，强 国多自豪”为话题，写一篇小论文：题目自 拟，200字左右。
意义：是中国外 交的重大胜利， 有利于中国在国 际事务中发挥更 大的作用。
一. 20世纪70年代外交成就
2 .中美关系正常化
1954年，国际日 内瓦会议上，美国 国务卿杜勒斯拒绝 与周恩来握手。
1972年美国总统尼克松访问中国
(1)20世纪50年代到70年代，中美关系发生了怎样的变化？
敌对
正常化
(2)分析中美关系发生变化的原因。
1971年7月,基辛格秘密访华
1972年2月,尼克松访华, 签署《中美联合公报》 中美关系开始正常化
1979年,中美正式建交
读材料，想问题 《中美建交公报》
美利坚合众国政 府承认中国的立场， 即只有一个中国，台
湾是中国的一部分。
从建交公报中，你能 看出，中美关系正常化的 关键是什么？
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计3
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册人教版部编历史课程的第17课。
教材主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
包括1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位、1972年尼克松访华以及1979年中美建交等重要历史事件。
通过学习这些内容，学生可以了解到新中国的外交事业的发展过程以及其在国际舞台上的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了新中国建立的历史背景以及国内改革发展的相关内容。
对于新中国在外交领域取得的成就，学生可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和其背后的意义可能还不够深入。
此外，学生可能对一些重要的历史人物和事件的时间顺序和细节内容较为模糊。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史发展的脉络，加深对外交事业重要性的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国在外交领域取得的重大成就，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过分析历史事件的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过了解新中国的外交事业，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国在外交领域取得的重大成就及其意义。
2.难点：理解不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的历史事件，使学生了解新中国外交事业的发展过程。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨外交政策的变化及其影响。
3.时间线索法：通过时间线索，帮助学生理清历史发展的脉络，形成系统的知识结构。
六. 教学准备1.教材和教学参考书：准备人教版部编历史八年级下册教材和相关教学参考书籍。
2.教学多媒体材料：准备与本课相关的历史事件和人物的图片、视频等多媒体材料。
3.教学道具：准备一些与外交事业相关的道具，如国旗、地图等，以增强学生的直观感受。
人教部编版八年级历史下册 第17课 外交事业的发展课件优秀课件
2、中美关系正常化
提示：结合导学案上知识扩展材料四至 材料九，从原因、时间、人物、文件及 影响等方面去搜集资料，进行概括。时 间要求（5分钟）
材料一、1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有 五个
世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国，在本
世纪的 三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的中
外
交
事
中美关 中日邦
业 的 发
系正常 化
交正常 化
展
全方位外交
70年代外 交突破
改革开放后 外交新发展
37.关于励志的个性签名：美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 14.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 14.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 3.不断奋起，直到羔羊变雄狮！ 73.人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 39.没有什么不可能，只看你去不去做。 14.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 2、忘掉今天的人将被明天忘掉。 75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 53.我会努力站在万人中央成为别人的光。 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》说课稿2
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿2一. 教材分析《第17课外交事业的发展》是人教版部编历史八年级下册的一课。
本课主要介绍了新中国外交事业的发展，包括建国初期的外交成就、改革开放后的外交突破以及新时期的外交特点等内容。
通过本课的学习，使学生了解新中国外交事业的发展历程，认识新中国外交事业的重要成就和历史意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对新中国有一定的了解。
但他们对新中国外交事业的发展历程和重要成就的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解新中国外交事业的发展，认识其重要成就和历史意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程，重要成就和历史意义。
2.教学难点：新中国外交事业的发展原因和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料教学等方法，引导学生深入了解新中国外交事业的发展。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等，帮助学生形象直观地了解新中国外交事业的发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国外交事业的发展历程图片，引导学生思考新中国外交事业的发展特点和成就。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨新中国外交事业的发展原因和特点。
4.课堂讲解：教师根据学生的自主学习和合作探究结果，进行课堂讲解，重点阐述新中国外交事业的发展历程、重要成就和历史意义。
5.史料分析：让学生分析相关史料，深入了解新中国外交事业的发展过程。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，培养学生的归纳总结能力。
部编版八年级历史(下)第17课外交事业的发展教学设计
第17课外交事业的发展一、教学目标知识与能力了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度与价值观通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二、教学重难点重点中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
难点中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
三、教学方法多媒体辅助教学、启发性教学法，讨论。
四、教学过程1、导入新课多媒体展示周恩来的图片，1953年周恩来在接见印度总理时提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则。
在召开的第一届亚非会议时，又提出“求同存异”的方针。
周恩来的外交贡献为新中国赢得了很好的国际声誉，提高了中国的国际地位。
1976年1月9日，周恩来逝世，联合国大厦在那一天降了半旗。
周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎样的发展？让我们一起走进第17课《外交事业的发展》。
2、讲授新课一、恢复在联合国的合法席位1、图片展示《乔的微笑》，简单讲述一下恢复联合国合法席位的情况和背景。
2、共同学习：恢复在联合国的合法席位1、为什么用“恢复”而不用“加入”？（1945年联合国成立，中国是创始国之一，当时由国民政府代表中国，1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。
但在美国等国的操纵下，联合国长期将中国排斥在外。
第五单元第十七课外交事业的发展 课件 部编版八年级历史下册
新知讲解
1971年中国代表乔冠华、 黄华在第26届联合国大会上
外交部副部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为： “震碎了议会大厦的玻璃！”
新知讲解 思考：为何新中国能够恢复在联合国的合法席位？
材料一：新中国成立后美国敌视新中国。1950—1953年，中
国被迫进行抗美援中朝国战的争，国捍际卫地了位中国提的高国家安全，极大地
提高了中国的国际地位。 材料二：一五计划改变了中国工业落后的面貌，向社会主义 工业化迈进。
中国的军事实力提高、综合国力增强
1964年我国第一颗原 1967年我国第一颗氢
子弹爆炸成功
弹爆炸成功
1970年东方红一号发射 1968年南京长江大桥
成功
落成
新知讲解 思考：为何新中国能够恢复在联合国的合法席位？
1954年，国际日内瓦会议上 ，美国国务卿杜勒斯拒绝与 周恩来握手。
新知讲解
分析70年代中美关系改善的原因？
材料一：20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局 面，迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联 。
——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》
材料二：尼克松……认为现在已有五个世界实力中心——西欧 、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这 五只力量将成为决定未来的中心。
04
中美关系正常化，未建交
新知讲解
《时代》周刊编辑把这一期的主题 定为“Nixon’s China Odyssey”,这 句话可以翻译为“尼克松的破冰之 旅”。 ——美国《时代》周刊，1972-03-06
“当我们的手相握时，一个时代结束了 ，另一个时代开始了。”建交
新知讲解
三、全方位外交
各种版本的中国威胁论： 军事威胁论 粮食威胁论 经济威胁论 网络威胁论 环境威胁论 ……
八年级下册历史人教版部编 第17课 外交事业的发展
初中历史集体备课活页纸回顾旧知：出示提纲，回顾旧知，师傅检查学友（学友可以挑战师傅）1、新中国成立初奉行外交政策2. 1953年，提出原则：互相尊重，互不侵犯，互不干涉内政，，和平共处。
（作用）3、1955年在万隆会议上提出“”的方针。
教师出示本课知识点，强调重难点，使学生做到心中有数。
教师出示互助提纲，师友合作在课本上找到答案，标出内容。
互助提纲1.中华人民共和国恢复在联合国合法席位的时间、会议，意义。
2.中美关系正常化的原因、时间、标志，正式建交的前提、时间。
3、中日正式建立外交的时间和人物。
4.全方位外交：奉行的原则、实行的举措、秉承的理念、教师释疑：结合所学知识，分析我国外交事业取得辉煌成就的原因？（温馨提示：请从国家实力、外交政策、国际环境思考）①中国综合国力不断增强，国际地位的提高。
（根本）②我国奉行独立自主的和平外交政策。
③和平与发展是当今世界发展的总趋势。
学生根据老师出示的提纲，师友合作自主巩固本节课的所学重点知识，互相提问。
教师提升：列举19世纪50年代和70年代我国分别取得了哪些外交成就？课件出示课堂练习，教师进行点拨第五步总结归纳环节一师友总结环节二教师总结1、本节课学到的知识有-----2、我想对师傅（学友）说-----板书设计17外交事业的发展一恢复在联合国的合法席位时间：1971；会议：第26届联合国大会；意义二中美、中日建交1、中美建交历程：正常化时间和标志；正式建交前提和时间2、中日建交三全方位外交背景，举措，布局，意义教学后记。
第17课 外交事业的发展
教学设计教材：《中国历史》（统编教材八年级下册）单元：第五单元国防建设和外交成就课题：第17课外交事业的发展一、教学分析（500字以内）1. 本课的单元地位分析《外交事业的发展》是部编版八下第五单元《国防建设与外交成就》的重要章节，承接本单元第16课《独立自主的和平外交》。
在建国以来到50年代所取得的外交成就的基础上，本课进一步介绍了20世纪七十年代和改革开放后中国外交的新发展。
外交是国家政治活动的延续，也是综合国力的体现，与国家社会主义建设事业相辅相成。
该内容在中国外交史上地位重要，对于学生从历史角度理解中美关系、中国特色大国外交以及增强国家自豪感、使命感也具有重要价值。
2. 课标与本课子目呈现方式分析《2011版初中历史课程标准》要求为“了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策”。
子目一“恢复在联合国的合法席位”对应课标内容为“了解中国恢复在联合国合法席位”。
子目二、三“中美、中日建交”和“全方位外交”对应课标内容为“了解中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策”。
3. 本课教学内容的逻辑结构分析本节课主要内容有中国恢复在联合国的合法席位、中美关系走向正常化、中日建交和全方位外交。
其中，中国恢复在联合国的合法席位、中美关系走向正常化、中日建交是20世纪70年代中国取得的重要外交成就；全方位外交则展现了改革开放以来中国继续推行独立自主的和平外交政策，积极推进中国特色大国外交。
其中，中美关系的发展变化对我国外交事业的发展起着举足轻重的作用，这不仅是中国外交史上的重大历史事件，也影响了未来世界格局的走向。
因此，在教学上，我从中美关系的发展变化入手，整理线索、明确思路，将本课主旨确定为：随着综合国力和国际地位的提高，中国外交呈现新局面；中国积极运筹、勇敢担当，为推动世界和平发展贡献大国力量！将教学内容整合为四个部分：一、穿云破雾·新机现——中美关系走向正常化二、东方风回·笑开颜——恢复联合国的合法席位三、众行致远·谋蓝图——中国特色大国外交四、风云变幻·勇担当——看我少年立于世界中国二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300字以内）1.时空观念：学生能够准确说出中国在联合国合法席位恢复、基辛格访华、尼克松访华、《中美联合公报》的发表、中日建交的时间；了解改革开放之后中国逐渐推进中国特色大国外交；构建中国外交事业的历史发展图景。
初中历史 人教部编版八年级下册第17课 外交事业的发展
“小球转动了大球”的乒乓外交
1971年4月10日，美国乒乓球代 表团和一小批美国新闻记者抵达北京， 成为1949年以来第一批获准进入中国 境内的美国人,实现了两国1949年以 来的第一次民间交往。
周恩来总理亲自会见了美国 乒乓球运动员和随行记者
你们这次应邀 来访，打开了 两国人民友好 往来的大门。
辛 格 举 行 会 谈
周 恩 来 总 理 与 基
1971年7月9日—11日，基辛格秘密访华，周恩来和叶剑英 等与他举行多次会谈，着重就台湾问题以及尼克松总统的访华 安排等进行磋商。16日双方同时发布了会谈公告宣布，美国总 统尼克松应邀将于1972年5月以前的适当时候访问中国。
1、美国对新中国的政策：
2、20世纪70年代初的中美关系：出现转机（原因）
（1）中国国际地位的提高和国际形势的变化 （2）两国共同的要求
为什么20世纪70年代中美关系会出现转机？
从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自 苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现 统一。
从美国讲，美国已认识到中国在国际事务中的 重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改 善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。
1979年1月28日-2月5日，邓小平访美时与美国总统卡特
1、美国对新中国的政策：封锁禁运、包围威胁的外交孤立政策。 2、20世纪70年代初的中美关系：出现转机（原因） 3、1971年7月，基辛格秘密访华
4、1972年，尼克松访华（结果、意义）开始走向正常化 5、1979年，中美正式建交 实现正常化
中国恢复在联合国合法席位的原因
• （1）国内：①中国综合国力增强，国际地位不断提高（根本原 因）。
• （2）国际：①第三世界国家崛起，加入联合国，打破了少数国 家操纵国际事务的局面。②中华人民共和国对第三世界国家支持 与援助的立场，赢得了第三世界国家的广泛支持
部编版八年级历史下册第17课外交事业的发展课件(共24张ppt)
走近世界舞台中心 ——改革开放后的全方位外交
2020/3/22
四.全方位外交 1.改革开放以后，中国继续奉行独__立__自__主__的__和__平__外__交___政策， 坚持在和__平__共__处__五__项__原__则____的基础上，同其他国家发展友 好合作关系。
2020/3/22
四.全方位外交
1970年东方红一号发
中国综合国力的增强，国际射成地功 位提高
材料二：随着亚非拉一批新兴独立国家加入联合国，到20世纪60年 代末，第三世界国家已在联合国总数中拥有了三分之二的席位，打 破了少数国家操纵国际事务的局面。 第三世界国家的支持
2020/3/22
一.恢复在联合国的合法席位
3.结合材料说说中国恢复在联合国合法席位的意义。
材料一 美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国围堵了20年，到这个时
候彻底失败了。
——乔冠华
材料二 联合国没有中国的参加就没有代表性，解决不了世界上任何重 大的问题；中国的参加使联合国变成了真正意义上的联合国。
——1971年联合国致中国代表团的欢迎词
这是中国外交的重大胜利。中国积极参 与国际事务，作为联合国安理会常任理 事国之一，发挥了重要作用。
全方 位， 多层 次， 立体 化的 外交 布局
四.全方位外交
3.如今我国的外交成就有哪些？中国在当前的国际社会中发挥什么样的 作用？
2013年，我国提出了“一带一路”倡议，这 是我国全方位外交的充分体现。
时间:2017年9月3日--5日 地点：中国厦门
时20间20/3:2/202 17年9月3日--5日 地点：中国厦门
2020/3/22
第五单元 国防建设与外交成就
第17课 外交事业的发展
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部编版历史八年级下册第17课外交事业的发展
1教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公
报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交
事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概
括问题的能力
过程与方法
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解
其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度
与价值观
由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，
树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，
增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感
【重点难点】
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2教学过程
一、导入新课
(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)
2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？
看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
1．图片展示：
联合国总部前飘扬的中国国旗
2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交
(一)中美建交
1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
2．史料展示：
“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
”
——美国总统尼克松
3．提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？
提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
4．史料展示：
20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：
(1)苏联军事力量迅速发展。
美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。
美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。
“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。
中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。
苏联对中国造成极大威胁。
5．分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？
提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。
从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
6．教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
7．史料展示：
周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。
”
8．教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。
”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。
(中美关系实现了正常化) 9．读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
10．教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？
提示：没有。
1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
中美两国关系最终实现了正常化。
11．教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
(二)中日建交
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
目标导学三：全方位外交
1．读课本，说说：改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
在北京举行的APEC会议
3．根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2)中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3)顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4)加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
(5)中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6)中国举办各种国际会议。
4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。
这与中国的国际地位不断提高有莫大的关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
三、课堂总结
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
3板书设计
4教学反思
在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。