英语作文写作中常见的9种句法错误
英语写作常见错误分析
英语写作中常见错误与分析及技巧
下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析。
一、不一致(Disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例:When one have money, he can do what he want to.(人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。)
剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants,本句是典型的主谓不一致。
改为:Once one has money, he can do what he wants (to do)
二、修饰语错位(Misplaced Modifiers)
英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解。例:I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
剖析:better位置不当,应置于句末.
三、句子不完整(Sentence Fragments)
在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生。
例:There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.
高中英语写作常犯的十类语法错误归纳解析
高中英语写作常犯语法错误归类
高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结。
1.名词的错误
名词主要考查单数名词变复数名词,这主要是受东西方文化差异的影响,英语中除了不可数名词和单数名词用单数外,可数名词要用复数形式。另外还有一些特殊形式。例如:
a. He gave me a very good advice yesterday.
b. Please give my best regard to your parents.
c. I have got good marks in all my subject.
正确的句子:
a. He gave me very good advice yesterday.
b. Please give my best regards to your parents.
c. I have got good marks in all my subjects.
2. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. My family is watching TV.
b. He go to school by bike every day.
分析:a句中一些集合名词如看成一个整体,则用单数的谓语动词,如My family is a happy one; 如强调集合中每个个体的个人行为,则用复数的谓语动词。此处看电视是个体行为,应把is改为are。类似的词有:team, class, audience等。b中 He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
英语作文10大语法错误示范-最新范文
英语作文10大语法错误示范
英语作文10大语法错误示范高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结.
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b 中 He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
写作句法的正误解析
• 3. 主谓错位
• • • •
1)Reading books can acquire knowledge. People can acquire knowledge from books. 2)Now people’s lives can’t leave TV. Now people can’t do without TV.
形式宾语 – A newly-arrived international student feels hard to adapt himself to the new environment. • Revised: • A newly-arrived international student feels it hard to adapt himself to the new environment.
写作句法的正误解析
一、主语错误 1. 主语缺失 • • • • • 1)In our country feels very free. People feel free in our country. 2)In my hometown aren’t very busy. People in my hometown are very busy. 3)Now is the golden time for us to attain a fair command of English. • Now it is the golden time for us to attain a fair command of English.
初中英语常见语法错误原因分析
初中英语常见语法错误原因分析
在英语作文写作中,语法错误不可避免,今天汇总了作文中常见的十种语法错误,希望童鞋们在学习中能够避免。
1、主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2、时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
a. A baby can cry as soon as it is born.
英语作文常见语法错误
英语作文常见语法错误
高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在高考英语作文写作中,语法错误不可避免,现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结.
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
a. A baby can cry as soon as it is born.
初中英语作文常见错误
初中英语作文常见错误
[第一类] 名词类
1. 这些女老师们在干什么?
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中,当一位词作定语修饰另一位词(单或者复数形式)时,作定语的名词普通要用其单数形式;但当man,woman 作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women。
2. 房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析]people 作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son。
[正] I want to buy two bottles of milk for my son。
[析] 表示不可数名词的数量时,常用“a / an 或者数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构,其中当数词大于 1 时,表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
4. 你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
英语写作中常见的十大语法错误
英语写作中常见的十大语法错误
高中生学习
高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,为此,本文对高中生英语写作中语法错误进行了分析研究。
语法错误具体分类如下:
1. 主谓关系中人称和数量不一致性(person/number agreement)错误
由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响,英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中 He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态(Tense)
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如 “着”、“了”、“过”等副词小词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
高考英语写作常见错误
高考英语写作常见错误
在高考中,我们要避免在英语写作中一些常见的错误,务求做到尽善尽美。下面是店铺给大家整理的高考英语写作常见错误,供大家参阅!
高考英语写作常见错误分析:句型混乱
句型混乱是高考英语作文中最常见的一种错误,也是很多考生在英语作文中拿不到高分的一个重要原因。一方面可能是因为考生语法知识不够牢固,另一方面则是在平时的学习中过于依赖“记忆”而缺乏分析。本文将总结高考英语作文中出错频率最高的几类句型供学习者作为素材积累:有则改之,无则加勉。
实例一:他不可能被录取
误:It is impossible of him to be admitted.
正:it is impossible for him to be admitted.
析:这个错误反映的是一个常见的句法混淆,即:“it is + adj.+of + sb. to do sth.”与“it is + adj.+ for+ sb. to do sth.”之间的区别。如果句中的形容词与主语构成相应的逻辑关系,就用of表明其本身所具有的特点。例如:It is very kind of you to do so. 你这么做真是很友善。(这里的内在逻辑就是:You are verykind.);如果句中的形容词与主语不构成任何逻辑关系,而是后面to do所表示的真正主语与形容词构成了逻辑关系则用for。
实例二:她去香港了。
误:She has been to Hong Kong.
正:She has gone to Hong Kong.
析:has been to表示某人去过什么地方,而现在不在那个地方;has gone to表示某人去了什么地方,现在不在(说话人)这里。
高中英语作文10大语法错误
高中英语作文10大语法错误
高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结.
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
a. A baby can cry as soon as it is born.
英语作文10大语法错误,小心阅卷老师扣你分!
【导语】⾼中⽣在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作⽂写作中,语法错误不可避免,现在对⾼中⽣英语写作中语法错误进⾏了分类总结。以下内容由整理发布,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注!
英语作⽂10⼤语法错误
1. 主谓关系中⼈称和数量不⼀致性
汉语的动词不受主语的⼈称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持⼀致,谓语动词要随着主语⽽变化。⽽学⽣主要⽤汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第⼏⼈称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词⽤复数形式。b中 He是第三⼈称单数,在⼀般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
⾼中⽣在写作中经常在时态⽅⾯犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化⽽变化。中⽂⾥没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如 “着”、“了”、“过”等副词来表⽰,对⾼中⽣来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑⾥很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
四级作文:常见错误
Although getting married is easy, staying married is a different matter.
Ask the first person you see if they will help you I am sure they will. Ask the first person you see if they will help you; I am sure they will. Ask the first person you see if they will help you, and I am sure they will.
To do well in college, good grades are necessary. To do well in college, a student needs good grades. Having finished the homework, the TV was turned on. Having finished the homework, Jill turned on the TV.
The shift in point of view 非必要性角度转换
不必要的甚至错误的角度转换是应该避免 的。若非必须如此, 一般不由主动语态转换成被动语态; 人称及单复数也不应随便转换; 主语和时态等也不应随便转换 …
英语写作中常见的九种句法错误
外教一对一
英语写作中常见的九种句法错误
一、词性误用词性误用常表现为:介词错用为动词,形容词错用为副词,名词错用为动词等。
例:They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。
解析:independence是名词,句中误用为动词。
改为:They earn some money so that they can be independent.
二、修饰语错位
英语与汉语不同,同一个修饰语放在句子中不同的位置,可能会引起句子含义的变化。这一点常被同学们所忽视,因而造成了不必要的误解。
例:I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好,而且我将对校园外的世界有更好的了解。
解析:better位置不当,应置于句末。
改为:I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.
三、句子不完整
在口语中,交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思,不完整的句子也完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这常常发生在主句写完以后,学生又想加些补充说明的情况下。
例:There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and so on.了解社会的途径有很多,比如,可以通过电视、广播、报纸,等等。
英语写作中常见的语法错误
英语写作中常见的语法错误
英语写作中常见的语法错误
高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,下面小编为大家推荐了高中英语写作,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
英语作文10大语法错误示范-最新范文
英语作文10大语法错误示范
英语作文10大语法错误示范高中生在英语学习中或多或少都会存在错误,尤其是在英语作文写作中,语法错误不可避免,现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结.
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b 中 He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
英语写作中常见的十大语法错误
英语写作中常见的十大语法错误
语法错误具体分类如下:
1. 主谓关系中人称和数量不一致性(person/number agreement)错误
由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响,英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析:
a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中He 是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态(Tense)
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词小词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子:
a. A baby can cry as soon as it is born.
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英语作文写作中常见的9种句法错误
一、词性误用
词性误用常表现为:介词错用为动词,形容词错用为副词,名词错用为动词等。
例:They eam some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。
解析:independence是名词,句中误用为动词。
改为:They eam some money so that they can be independent.
二、修饰语错位
英语与汉语不同,同一个修饰语放在句子中不同的位置,可能会引起句子含义的变化。这一点常被同学们所忽视,因而造成了不必要的误解。
例:I believe I can do it well and l will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好,而且我将对校园外的世界有更好的了解。
解析:better位置不当,应置于句末。
改为:I believe I can do it well and l will know the world outside the campus better.
三、句子不完整
在口语中,交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思,不完整的句子也完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这常常发生在主句写完以后,学生又想加些补充说明的情况下。
例:There are many ways to know the society. For example, by TV, radio, newspaper and soon.了解社会的途径有很多,比如,可以通过电视、广播、报纸,等等。
解析:本段后半部分“For example,by TV,radio,newspaper and so on.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。
改为:There are many ways to know society,for example,by TV,radio,and newspaper.
四、主谓不一致
英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。由于受汉语的影响,许多同学在写作时经常忽略句子的主谓一致关系,从而造成错误。
例:Once one have money,he can do what he want to do.人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。解析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants,本句是典型的主谓不一致。
改为:Once one has money,he can do what he wants to do.
五、指代不清
指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。
例l:Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。
解析:读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。如果我们把容易引起误解的代词加以明确,意思就一目了然了。
改为:Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
例2:And we can also know the society by serving it yourself.我们还可以通过亲身参与、体验的方式了解社会。
解析:句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为:And we can also know the society by serving it ourselves.六、累赘
同学们在写书面表达时应尽量做到简洁:写句子没有一个多余的词,写段落没有一个多余的句子;能用单词的就不用词组,能用词组的就不用从句或句子。
例l:In spite of the fact that he is lazy,I like him.尽管他很懒惰,我还是喜欢他。
解析:本句的“the fact that he is lazy”系同位语从句,我们应按照“简洁”的原则加以简化。
改为:In spite of his laziness,I like him.
例2:For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy thething they need.对于勤奋善良的人来说,钱只是用来购买所需东西的工具。
解析:整个句子可以大大简化,累赘重复过多。
改为:Diligent,caring people use money only to buy what they need.
七、句子不连贯
句子不连贯是指一个句子内部前言不搭后语,或是结构上不畅通。句子不连贯也是英语书面表达中比较常见的毛病。
例:The fresh water,it is the most important things of the earth.淡水是地球上最重要的东西。
解析:The fresh water与逗号后的it不连贯,It与things在语法上不一致。
改为:Fresh water is the most impoltant thing in the world.
八、句子结构混乱
句子结构混乱主要是受汉语思维方式影响而导致的。同学们在日常学习中应多加练习,培养语感。例l:There are many students are playing basketball on the playground.操场上有许多学生在打篮球。
解析:上面的句子中出现了两个谓语动词,不符合英语的语法习惯。
改为:Many students are playing basketball on the playground.
例2:The girl is standing over there is from a big city.站在那边的女孩来自一个大城市。
解析:一个简单句中不能有两个谓语系动词,结构混乱。
改为:The girl standing over there is from a big city.
九、句型单调,句子与句子之间缺乏过渡
一篇文章如果简单句过多,句型单调,即使语法错误较少,思路较清晰,看后也会使人感到乏味。同学们应学会单句、复句交替使用,经常变换句型,尝试使用一些较复杂的语法结构及句型,适当运用过渡词,使文章更加连贯。
例:They sleep fewer than eight hours every day. It has great influence on their health.
解析:这段话中使用的全部是简单句,句型比较单调,可以改为定语从句或加入插入语,克服这一缺点。
改为:Actually, they sleep fewer than eight hours every day, which will, no doubt, have greatinfluence on their health.