中班综合活动《胖厨师和小老鼠》

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幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思

幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含

反思

教案主题：胖厨师和小老鼠

教学目标：

1. 通过讲故事，让幼儿理解贪心的后果。

2. 提高幼儿的口语表达、听力和制造力。

3. 培育幼儿良好的品德、习惯和情感。

教学重点：故事动画，幼儿创意绘画

教学步骤：

1. 老师准备动画故事《胖厨师和小老鼠》，让幼儿听故事并观看动画。

2. 谈话：老师和幼儿通过对故事的谈论，探讨胖厨师和小老鼠的行为。老师引导幼儿尝试用本身的语言来描述故事中的事情。

3. 情感教育：老师与幼儿一起讨论故事中的小老鼠为什么会做出这样的事情，引导幼儿思考为什么要诚实，培育幼儿的诚实品质。

4. 绘画：老师出示白纸、颜料、画笔等工具，让幼儿自由创意绘制本身的小老鼠，引导幼儿表达本身的想法和情感。

5. 总结：老师引导幼儿共享本身绘制小老鼠的想法和情感，并提出提示，假如我们贪心的做坏事会带来什么后果。

老师反思：

1. 教案中，我准备了较为生动有趣味的故事动画，这样更能吸引幼儿的注意力并且简单理解。

2. 在谈话部分，我对幼儿的程度有所预估。我予以幼儿充足多的时间来思考，同时也激励幼儿多发表本身的看法。

3. 在情感教育中，我发觉幼儿反应并不积极，我应当从更实在、实际的事例入手，来教育幼儿如何做一名好孩子。

4. 在绘画环节中，幼儿的创作本领比我预想的要强一些。下一次我会考虑更实在地为他们供给绘画材料，以便激发幼儿更具制造性的绘画想象。

5. 在总结中，我考虑到了幼儿的特点，在启发幼儿思考的同时，实现了幼儿内在情感体验，使幼儿能够自然地接受故事中的道德，对整个教学过程进行了有意义的总结。

中班音乐活动教案：《胖厨师和小老鼠》教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：?胖厨师和小老鼠?教案

(附教学反思)

活动目标：

1.借助故事区分胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动制造性地表现音乐。

2.情愿大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐嬉戏的好玩和欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.?胖厨师和小老鼠?课件ppt。

2.?胖厨师和小老鼠?音乐。

活动过程：

一、欣赏故事?胖厨师和小老鼠?

1.出示胖厨师图片

师：小伴侣们，你们看这是谁呀〔厨师〕，这个厨师长得怎么样〔胖胖的〕这个厨师胖胖的，我们就叫他胖厨师吧！你们知道厨师是做什么的吗对啦，厨师会烧出许多好吃的、香喷喷的东西。那这个胖厨师会发生什么故事呢我们一起来听一听。

2.表达故事?胖厨师和小老鼠? 〔配背景音乐〕

胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子〔做刷锅子动作〕，突然，楼上传来了惊奇的声音。胖厨师心想：

楼上究竟是谁呀于是他放下锅子预备走上楼梯〔踏步发出"咚咚'声响〕，胖厨师走着走着来到了二楼，他翻开了门〔开门〕，东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又翻开了灯〔开灯〕，灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯〔关灯〕，关上门〔关门〕，走下楼梯〔踏步发出"咚咚'声响〕，来到一楼的厨房连续连续干嘛〔刷锅子〕我们一起来〔引导幼儿跟着做动作〕。就在这时候，他又听到楼上传

来了惊奇的声音，他又放下了锅子，预备走上楼梯〔踏步发出"咚咚'声响〕，来到了二楼，他翻开了门〔开门〕，屋子里怎么样什么也看不见，怎么办啊他又翻开了灯〔开灯〕，看清晰了吗还是没有东西。他

中班音乐活动教案：《胖厨师和小老鼠》

教学目标

1.能够辨认和模仿歌曲《胖厨师和小老鼠》的旋律和节奏。

2.了解歌曲所表达的宽容、友善、乐观和智慧等内容，并运用到日常生活中。

3.提高幼儿的音乐表现能力和团队协作意识。

教学准备

1.布置音乐教室场地和道具：音响、麦克风、老鼠面具、帽子和厨师帽等。

2.为孩子们准备好歌曲伴奏音乐CD和歌词。

3.准备盆、碗和勺子等模拟厨房和餐厅的玩具道具。

教学流程

第一部分：热身活动（10分钟）

1.大家坐在一起，轮流说出自己最喜欢的食物，让孩子们积极参与和分享。

2.引导孩子们通过身体语言如头、肢体等模仿自己喜欢的食物。

第二部分：歌曲欣赏和合唱（15分钟）

1.引领孩子们认真听歌曲《胖厨师和小老鼠》并道出伴奏的主旋律。

2.让孩子们跟随老师一起合唱歌曲，并根据歌词拍拍手、拍打身体等。

3.以小组为单位分角色合唱歌曲，包括胖厨师、小老鼠、围观群众等，并分工负责打节奏或跳舞等。

4.练习多次，慢慢掌握歌曲的节奏和氛围。

第三部分：角色扮演和游戏（20分钟）

1.取出模拟厨房和餐厅的玩具和道具，让孩子们分别扮演胖厨师和小老鼠的角色。

2.胖厨师负责制作美食，小老鼠则负责够到底部分或跳跃躲避，模仿歌曲场景。

3.一定时间后换角色再次游戏，激发孩子们创造和表现的欲望。

第四部分：和评价（15分钟）

1.回顾歌曲的内容和故事，引导孩子们讨论其中的意义和价值。

2.让孩子们互相表扬和评价角色扮演和团队协作表现，共同感受合作和

成就的喜悦。

3.送给孩子们一张感谢卡或奖章，肯定和鼓励他们的表现和努力。

教学注意点

中班综合活动《胖厨师和小老鼠》

执教者：沈彤

设计意图：以《胖厨师和小老鼠》整个故事贯穿活动内容，通过认识各种乐器所表现出的不同感受，从而对活动产生学习兴趣。将数学与音乐相交融，在音乐表现中感受数学，如：胖厨师上楼梯走了几下等等。让枯燥乏味的数学游戏变得简单有趣富有情境性。

活动目标：

1.借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的音色特点。

2.尝试根据故事情境中的动作次数的变化，有节奏地表演动作发出的声音。

3.愿意主动尝试，体验活动带来的快乐。

活动准备：

《胖厨师和小老鼠》课件、乐器（沙球、小鼓、刮胡、三角铁各一个）、一张桌子、椅子若干。

活动过程：

一、感受故事内容的趣味性

（一）谈话导入，激发幼儿对故事的兴趣

师：小朋友们好！（老师好！）请坐！沈老师啊会讲很多很多的故事，可厉害了！你们想听吗？（想！）那就竖起耳朵，眼睛看好我，故事开始咯！

（二）欣赏故事，感受不同乐器的音色特点

1.欣赏故事第一段，感受故事情节的推动。

师：从前啊，有一座两层楼的房子。几层楼啊？（两层）房子的二楼放着一些没有用的书呀报纸呀。二楼在哪里？（上面）那下面是几楼？（一楼）房子的一楼住着一个胖厨师。（住着谁？）有一天，胖厨师在他家的厨房里刷锅子{沙球顺时针转3圈}刷了几圈锅子？（3圈）。突然！听到楼上有声音{手指快速敲击桌面许多下}你听到了几下声音（许多）恩！真棒，我们上学期学过的“一和许多”这声音很多下我们数不过来就用许多表示。胖厨师想啊：楼上到底是谁呀？于是他放下锅子准备走上楼梯{敲击小鼓8下}有几层

台阶？（8层）你怎么知道的？（胖厨师走了8下）哦，听到声音了。胖厨师走着走着来到了几楼？（2楼）一楼上面是二楼，他打开门{刮胡刮2下}，东看看西瞧瞧屋子里很黑，于是他又打开了灯{三角铁敲一下}。灯亮了，这时候他左看看右看看，什么也没有呀。

幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思

幼儿园中班教案胖厨师和小老鼠含反思中班教案胖厨师和小老鼠含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐，借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园中班胖厨师和小老鼠含反思教案吧。

【活动目标】

1、借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。

2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。

【活动准备】

1、胖厨师和小老鼠课件ppt。

2、胖厨师和小老鼠音乐。

【活动过程】

一、欣赏故事胖厨师和小老鼠

1、出示胖厨师图片

师：小朋友们，你们看这是谁呀(厨师)，这个厨师长得怎么样(胖胖的)这个厨师胖胖的，我们就叫他胖厨师吧!你们知道厨师是做什么的吗对啦，厨师会烧出很多好吃的、香喷喷的东西。那这个胖厨师会发生什么故事呢我们一起来听一听。

2、讲述故事胖厨师和小老鼠(配背景音乐)

胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子(做刷锅子动作)，突然，楼上传来了奇怪的声音。胖厨师心想：楼上到底是谁呀于是他放下锅子准备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，胖厨师走着走着来到了二楼，他翻开了门(开门)，东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又翻开了灯(开灯)，灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯(关灯)，关上门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到一楼的厨房继续继续干嘛(刷锅子)我们一起来(引导幼儿跟着做动作)。就在这时候，他又听到楼上传来了奇怪的声音，他又放下了锅子，准备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了二楼，他翻开了门(开门)，屋子里怎么样什么也看不见，怎么办啊他又翻开了灯(开灯)，看清楚了吗还是没有东西。他只好又关上了灯(关灯)，关上了门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了一楼的厨房继续刷锅子(刷锅子)。

幼儿园中班音乐课《胖厨师和小老鼠》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐课《胖厨师和小老鼠》教学设计【含教学反

思】

一、教学目标

1.认识和学习歌曲《胖厨师和小老鼠》；

2.理解歌曲中主要情节和角色，培养幼儿的自我意识和情感表达能力；

3.学习唱歌、跳舞，在活动中提高体能和协调能力；

4.促进幼儿的交流合作能力，培养集体意识。

二、教学内容和方法

根据教学目标和幼儿的年龄特点，采用以下教学内容和方法进行教学：

1. 课堂热身

幼儿喜欢动、喜欢玩的特点，我们可以通过一些生动活泼的热身活动，来调动

幼儿的情绪和热情，为今天的音乐课打下一个好的基础。例如，老师带着幼儿们一起跳绳、转圈圈、扭秧歌等活动。

2. 引入歌曲

让孩子们先听歌曲《胖厨师和小老鼠》，回答一些简单的问题，例如歌曲的名称、歌曲中的主要情节及角色等，营造好的学习氛围。

3. 学唱歌曲

在教学过程中，老师应该耐心地教幼儿唱这首歌，给幼儿跟唱的机会，也可以

分小组让幼儿们互相合唱。

4. 学习舞蹈动作

在幼儿学习歌曲的基础上，我们可以教幼儿们相应的舞蹈动作，比如跟着歌词

拍手、扭腰、踢腿等动作。

5. 提供各种乐器

在教学过程中，老师还应该提供各种乐器，让幼儿们可以自己动手演奏乐器。

6. 合作游戏

在教学过程中，合作游戏是非常重要的环节。比如，让幼儿们分组进行角色扮演，操练课堂中所学的歌曲和舞蹈，完成一些小组任务，以增强幼儿们的协作能力。

三、教学反思

整个课程的难度不高，使得幼儿们能够快速进入课程内容，并获得针对性的乐感和动作技能的训练，兼顾了知识和趣味性，极大的激发了幼儿们的学习兴趣，引导幼儿通过各种方式愉悦地学习，同时还能帮助幼儿树立集体意识，增强彼此协作的能力。在本次教学中，我观察到大部分的幼儿体现出了极高的课堂参与度和学习热情，同时也感受到了幼儿们在学习过程中不断进步的表现。在下一次幼儿园中班音乐课教学中，我将更加注重创新教学方法，更好地促进幼儿的听、说、读、写等方面的发展。

幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反

思

任务目标

我们的学生是幼儿园中班的孩子，本节课的目标是通过讲解故事，引导孩子认识乐器，并让他们体验音乐带来的快乐和乐趣，同时培养他们听音辨音的能力和团队合作精神。

教学准备

教具准备

•胖厨师和小老鼠的故事卡片

•下达节奏的波浪板

•发声板

•咚、克、咔、光、咪等五个乐器模型

空间准备

•教师需要准备一个播放音乐和儿歌的设备。

•教室需要提前布置和准备好，方便学生观看、听音乐、演奏和互动。

教学流程

第一步：导入

首先，播放一首欢快的音乐，引导孩子们以手拍、脚踏的方式跟着节奏，让他们感受到音乐带来的愉悦和放松感。

第二步：讲故事

1.拿出《胖厨师和小老鼠》的故事卡片，先向学生介绍故事

中的各个角色，包括胖厨师、小老鼠等，并告诉学生故事的大概情节。

2.然后，继续讲述故事的剧情，讲到小老鼠咬食集市上的各

种食材，最后被胖厨师抓住。在讲述过程中，可以适当利用波浪板下达节奏，让孩子们跟随节奏与故事进行互动。

第三步：介绍乐器

1.在故事讲述完毕后，拿出五个乐器模型，向学生逐个介绍

每一个乐器的名称、形状、音响特点等。同时，教师可以通过播放相应的音乐片段演示每一个乐器的声音特点让学生听音辨音，进一步加深对乐器的认知。

2.接下来，通过发声板向学生展示如何掌控发声，让孩子们

亲身体验乐器的演奏过程。在互动中，教师可以引导孩子了解乐器、认识乐器、掌鸣乐器、练习节奏等，从而培养孩子的音乐兴趣和乐器技能。

第四步：合作练习

1.在介绍完乐器后，可以让孩子们分组合作，自由选择一个

乐器，一边跟随发声板节奏演奏乐器，一边尝试编排、创作音乐节奏。在团队协作中，孩子们的团队意识和合作精神将得到锻炼。

中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思

歌曲的节奏明快，运用了切分音和连续切分等节奏型，增强了音乐的律动感。
音乐结构解析
曲式结构
这首歌曲采用了ABA的结构形式，即前奏、A段、B段、尾声。其中，A段表现了胖厨师忙碌的情景，B段表现了小老鼠偷吃东西的情节。
和声分析
歌曲的和声运用简洁，主要运用了主和弦和属和弦，但通过不同的和声进行和转调等手法，使得音乐更具层次感和变化。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应学生的年龄和认知水平，是否需要根据学生的实际情况进行调整。
教学改进建议
调整教学策略
根据教学效果评估和教学方法反思的结果，调整教学策略，以提
高教学质量。
增加互动环节
为了提高学生的参与度和兴趣，可以在教学中增加更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等。
强化实践应用
04
教学过程
热身活动
节奏拍打
通过简单的拍手、拍腿等动作，让学生感受音乐的节奏感，为后续学习做准备。
音乐欣赏
播放一些欢快的儿童音乐，激发学生对音乐的兴趣和热情。
新课导入
故事情境
讲述一个关于胖厨师和小老鼠的故事，通过故事情节引导学生进入新课内容。
问题导入
提出一些与新课内容相关的问题，引导学生思考并回答，从而自然地引入新课。
教学目标
帮助学生理解歌曲中的角色和情节，感受歌曲带来的趣味性和音乐性。

中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》

中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》中班音乐公开课教案《瘦厨师和小老鼠》【活动目标】

1、在故事中苏罗维和体会相同乐器的音色。

2、苏罗维小老鼠和胖厨师音乐形象，用身体律动整体表现音乐。

3、体验音乐游戏的欢乐，讨厌出席音乐活动。

【活动准备工作】乐器：沙球、三角铁、锣、单响桶。

乐曲《瘦厨师和小老鼠》。

【活动过程】一、音乐游戏：听音乐挂造型。

二、观赏故事《瘦厨师和小老鼠》。

1、出具图片瘦厨师，带出主题。

瘦厨师长什么样子呢？用动作那么表示。

2、讲诉故事《瘦厨师和小老鼠》。

瘦厨师的家是一幢二层小楼，一天，瘦厨师正在厨房里擦拭锅子（弹奏沙球恶搞擦拭锅子的声音），忽然，楼上响起了怪异的声音（手指快速敲打地并在地板上画圈）。瘦厨师同意上楼去看看。他踏上楼梯（敲打锣恶搞走路声），关上门

（弹奏擦胡长音恶搞房门的声音），关上灯（弹奏三角铁，同时搞走跌看灯的动作）可是，什么都没看见。于是瘦厨师关上灯（搞关灯的动作），关上门（弹奏擦胡）跑下楼梯（弹奏锣），返回厨房稳步擦拭锅子。

二、自学区别音色和弹奏直观的乐器。

1、恳请幼儿倾听相同乐器的弹奏，并恳请幼儿说老师这些乐

器所弹奏的声音分别在故事中代表什么声音？

2、你们真的楼上可能将就是谁？为什么瘦厨师可以看不出小老鼠？

3、将乐器让给几个幼儿，恳请幼儿根据教师的故事情节和动作提示信息弹奏乐器，没抽到乐器的幼儿饰演小老鼠。

三、苏罗维相同乐曲，整体表现瘦厨师和小老鼠的形象。

现在，我们去听到两段音乐，一段就是胖厨师走路的音乐，一段就是小老鼠走的音乐。

1、你真的哪段更鹿小老鼠？

2、倾听小老鼠就是怎么走的?

《胖厨师和小老鼠》教案(附教学反思)

中班音乐活动《胖厨师和小老鼠》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律

动创造性地表现音乐，愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐，适合

幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《胖厨师和小老鼠》教案吧。

活动目标：

1.利用故事辨别瘦厨师和小老鼠相同的音乐形象，用身体律动创造性地整体表现音乐。

2.愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。

3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备：

1.《瘦厨师和小老鼠》课件ppt。

2.《胖厨师和小老鼠》音乐。

活动过程：

一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》

1.出具瘦厨师图片

师：小朋友们，你们看这是谁呀？（厨师），这个厨师长得怎么样？（胖胖的）这个

厨师胖胖的，我们就叫他胖厨师吧！你们知道厨师是做什么的吗？对啦，厨师会烧出很多

好吃的、香喷喷的东西。那这个胖厨师会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2.讲诉故事《瘦厨师和小老鼠》（分体式背景音乐）

胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子（做刷锅子动作），突然，楼上传来了奇怪的声音。胖厨师心想：楼上到底是谁呀？于是他放下锅子准备走上

楼梯（踏步发出“咚咚”声响），胖厨师走着走着来到了二楼，他打开了门（开门），东

看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯（开灯），灯亮了，这时候他左看看，右

胖厨师和小老鼠中班音乐教案

介绍

本教案是为中班幼儿设计的一堂有趣的音乐课程，以胖厨师和小老鼠为主题，旨在引导幼儿通过音乐和故事进行互动，培养他们的音乐感知能力和表达能力。

教学目标

1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.提高幼儿的音乐表达能力。

3.增强幼儿的协作和沟通能力。

教学准备

1.胖厨师和小老鼠的图片或手偶。

2.音乐播放设备。

3.一些简单易学的呼啦圈舞蹈动作。

教学过程

步骤一：导入环节（5分钟）

1.给幼儿介绍胖厨师和小老鼠的故事，并展示相应的图片或手偶。

步骤二：热身活动（10分钟）

1.播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动。

2.引导幼儿模仿胖厨师和小老鼠的动作，例如做饭、擦地、跳舞等。

步骤三：音乐游戏（15分钟）

1.播放一段简单的音乐，让幼儿用身体表达音乐的节奏。

2.引导幼儿分成两组，一组扮演胖厨师，一组扮演小老鼠。

3.胖厨师和小老鼠同时跳舞，通过音乐的节奏和动作来互动。

步骤四：音乐创造（15分钟）

1.鼓励幼儿利用身体或声音创造出自己喜欢的音乐。

2.给幼儿提供一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让他们自由演奏。

步骤五：合作游戏（15分钟）

1.引导幼儿分成小组，每个小组选择一段胖厨师和小老鼠的故事情节。

2.每个小组用音乐和动作来表达自己所选故事情节，其他小组通过观察

猜测故事内容。

步骤六：总结和延伸（10分钟）

1.和幼儿一起回顾整堂课的内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。

2.鼓励幼儿在家里继续尝试创作音乐或参与其他音乐游戏。

教学评价

教师可以观察幼儿的参与程度、音乐表达能力和团队合作能力来评价教学效果。同样，教师也可以向幼儿收集反馈意见，了解他们对课程的喜好和意见。

中班语言活动：胖厨师和小老鼠

活动目标：

1．理解故事内容，会用自己的语言表达故事情节。

2．感受一边参与乐器演奏一边与老师共同讲故事的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：已经了解过沙锤、鼓、单响筒、三角铁等乐器的名称及声音。

2．物质准备：沙锤、鼓、单响筒、三角铁若干，PPT课件。

活动过程：

一、观看PPT，引出课题。

师：我给你们带来了一位客人，一起来看看他是谁？（厨师）师：厨师有什么本领？

师：那你们瞧瞧，这个厨师长的怎么样呢？（幼：胖胖的。）师：哦，原来他是一个胖厨师。谁来用动作告诉我胖胖的是什么样的？（肚子胖胖的，身体胖胖的，脸圆圆的）

师：胖厨师走路是什么样的？

二、教师结合课件讲述胖厨师的故事。

师：今天徐老师就给你们讲一讲这个胖厨师的故事。

【胖厨师的家是一幢二层小楼，这一天胖厨师在厨房里刷着锅子——（唰唰唰），突然，他听到楼上有奇怪的声音（的笃的笃），

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中班语言活动《胖厨师和小老鼠》

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能等方面的发展是不可分割的联系在一起，语言教育应该渗透在所有的活动中。而音乐与语言有着十分密切的联系，这是幼儿表达认识和情感的另一种语言。根据孩子们平时特别喜欢模仿，喜欢情境性游戏，喜欢听故事的特点，我将乐器打击与故事有机的结合，更进一步提高幼儿听故事、讲故事的乐趣。

活动目标：

1. 依据画面提供的线索，推测和想象故事情节的发展。

2. 用不同的乐器表现故事情节。

3. 引导幼儿续编故事结尾。

活动准备：

1.四种乐器宝宝（沙锤、鼓、刮胡、碰铃），幼儿课前已了解其名称和发出的声音。

2.故事情节ppt 。

3.玩具锤子、小老鼠头饰各若干个。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．介绍胖厨师，了解胖厨师的形象。

（1）厨师是干什么的？

（2）观察这是一位怎么样的厨师？

２.引导幼儿自由大胆地说出自己的想法。

你是从哪里看出是一位胖厨师？

二、讲述故事《胖厨师和小老鼠》

1．结合ppt讲述故事。

2.引导幼儿选择乐器，并运用乐器讲述故事。

有一天，胖厨师正在厨房刷锅，唰唰唰（演奏沙锤模仿擦洗锅子的声音），突然听到二楼的地板上传来一阵很奇怪的声音（用手轻敲木板）。胖厨师觉得很奇怪，他赶忙放下手里的刷子，走上楼梯，咚咚咚（敲鼓模仿走路声），推开了门，卡拉（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开了灯，叮（演奏碰铃），可是什么东西也没有看到。胖厨师想会不会是我听错了，于是他关上了灯（碰铃），关上了门（刮胡），走下楼梯（鼓），继续刷他的锅（沙锤）。唰唰唰……

胖厨师与老鼠教案中班韵律活动《厨师和小老鼠》教案

胖厨师与老鼠教案中班韵律活动《厨师和小老鼠》教

案

在这个胖厨师与老鼠教案中，孩子们将学习如何烹饪，同时也会学习如何保护自己的食材。通过这个有趣的游戏，孩子们可以增强自己的烹饪技能，提高自己的逻辑思维能力和反应能力，同时也可以学会如何与他人合作，共同完成任务。

【活动目标】

1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。

【活动准备】

乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。

乐曲《胖厨师和小老鼠》。

【活动过程】

一、音乐游戏：听音乐摆造型。

二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

1、出示图片胖厨师，引出主题。

胖厨师长什么样子呢？用动作表示。

2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》。

胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。

二、学习区别音色和演奏简单的乐器。

1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在

故事中代表什么声音？

2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分

到乐器的幼儿扮演小老鼠。

中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》

教案

课题：中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》

一、教学目标：

1. 让幼儿了解和感受音乐的节奏和节奏的变化；

2. 通过唱歌和动作表演，培养幼儿的音乐表达能力；

3. 培养幼儿的协作能力和集体意识。

二、教学内容：

1. 歌曲《胖厨师和小老鼠》；

2. 相关动作表演。

三、教学步骤：

1. 创设情境：老师准备一张画着厨师和老鼠的大图，并向幼儿介绍这两个角色的特点。

2. 听歌：播放歌曲《胖厨师和小老鼠》，让幼儿放松身心，聆听音乐。

3. 教唱歌曲：老师带领幼儿一起唱歌，注意调动幼儿的积极性，让他们参与到歌曲中。

4. 教学动作：通过演示和示范的方式，教授歌曲中的相关动作，如摇摆、跳跃等。

5. 学唱歌曲和动作：让幼儿跟着老师一起唱歌和做动作，反复练习，直到掌握为止。

6. 小组活动：将幼儿分为小组，让他们在小组内一起唱歌和表演动作，培养协作意识

和集体荣誉感。

7. 回顾反思：让幼儿回顾自己的表现，提出自己的看法和建议，引导他们对本节课的

教学过程进行反思。

四、教学资源准备：

1. 《胖厨师和小老鼠》的音乐录音；

2. 画有厨师和老鼠的大图；

3. 教学材料或道具，如音乐器材、动作示范等。

教学反思

本节课以歌曲《胖厨师和小老鼠》为主体，通过教唱歌曲和动作表演，让幼儿感受音

乐的节奏和节奏的变化。在教学过程中，我采用了以下教学策略：

1. 创设情境：通过展示画有厨师和老鼠的大图，向幼儿介绍这两个角色的特点，创设

出一个有趣的情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 听歌：在培养幼儿音乐感知能力方面，我给予了足够的时间和空间让幼儿放松身心，聆听音乐。这个阶段的目的是让幼儿对歌曲的整体感觉有一个初步的认识。

中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》

一、教学目标

1.认识和掌握歌曲《胖厨师和小老鼠》的基本内容和曲调。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.通过歌曲的学唱和故事情节的理解，培养幼儿的语言表达能力和想象

力，提高幼儿的审美意识。

二、教学准备

1.音乐播放设备。

2.《胖厨师和小老鼠》的音频资源。

3.多媒体教学辅助工具。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放歌曲《胖厨师和小老鼠》的音频，引导幼儿进入音乐课堂氛围。同时，教师向幼儿介绍本节课的学习内容，引发幼儿的兴趣。

2. 学唱歌曲（10分钟）

教师带领幼儿学唱歌曲《胖厨师和小老鼠》，并重复唱歌几次，让幼儿熟悉歌

曲的曲调和歌词。

3. 欣赏与理解（15分钟）

教师和幼儿一起回顾歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲中的故事情节和表达方式。通过问答的形式，提问幼儿关于歌曲中角色和事件的问题，引导幼儿表达自己的理解。

4. 创作活动（20分钟）

教师组织幼儿进行创作活动。首先，教师可以给幼儿讲解如何制作简单的乐器，如色彩纸做的响铃或橡皮筋做的口琴。然后，教师引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，自由发挥，创作自己的音乐。幼儿可以使用自己制作的乐器，或者用身体的不同部位发出节奏声音。教师可以对幼儿的创作进行鼓励和引导。

5. 表演与分享（10分钟）

教师组织幼儿进行表演与分享环节，让幼儿展示自己的创作成果。幼儿可以自

由选择表演方式，可以是个人表演，也可以是小组表演。教师在表演过程中给予幼儿肯定和鼓励。

四、教学反思

本节音乐课以歌曲《胖厨师和小老鼠》为主要教学内容，通过学唱歌曲、欣赏