端午节小班ppt
快乐的端午节小班教案
快乐的端午节小班教案
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第三册《端午节》一课，详细内容包括：了解端午节的由来、习俗、民间故事以及相关的诗歌。重点学习《端
午节》课文内容，掌握生字词，理解课文大意。
二、教学目标
1. 让学生了解端午节的起源、习俗以及民间故事，培养学生的传
统文化素养。
2. 通过学习《端午节》课文，使学生掌握生字词，提高阅读理解
能力。
3. 培养学生的合作意识，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：对课文内容的理解，生字词的掌握。
2. 教学重点：端午节的由来、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述屈原的故事，引出端午节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：
（1）教师带领学生朗读课文，理解课文大意。
（2）讲解生字词，让学生进行认读、书写练习。
（3）分析课文，让学生了解端午节的由来、习俗等。
3. 实践活动：分组讨论，每组选一个端午节习俗，进行展示。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计
1. 端午节
2. 主要内容：
（1）端午节的由来
（2）端午节的习俗
（3）端午节民间故事
3. 生字词
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，用自己的话讲述端午节的由来和习俗。
（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
2. 答案：
（1）端午节是我国传统节日之一，起源于战国时期的楚国。习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。
XX端午节教案幼儿园小班
端午节教案幼儿园小班
教案：端午节
一、教学内容
本节课的教学内容来自于幼儿园小班的社会与文化课程。具体章节为“我们的节日”，详细内容包括了中国传统节日的介绍，以及端午节的由来、习俗和活动等内容。
二、教学目标
1. 让学生了解端午节的由来和习俗，增强学生的文化认同感。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生了解端午节的由来、习俗和活动。
难点：如何让学生理解并接受传统文化，如何设计实践活动。
四、教具与学具准备
教具：课件、视频、图片等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 引入：通过播放端午节相关的视频和图片，引导学生关注端午节。
2. 讲解：通过课件，详细讲解端午节的由来、习俗和活动。
3. 实践：让学生动手制作端午节的相关物品，如粽子、龙舟等。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流、学习和欣赏。
六、板书设计
板书设计将包括端午节的由来、习俗和活动等内容，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计
1. 请学生画一画自己理解的端午节场景。
2. 请学生和家长一起制作一个粽子，并拍照留念。
3. 请学生和家长一起了解家乡的端午节习俗，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了端午节的由来、习俗和活动，培养了学生的动手能力和团队协作能力。但在实践中，如何让学生更好地理解和接受传统文化，如何设计更有效的实践活动，仍需要进一步思考和探索。
拓展延伸：可以让学生进一步了解其他中国传统节日，如春节、中秋节等，并尝试制作相关物品，以增强学生的文化认同感和审美能力。
小班端午节主题活动教案
小班端午节主题活动教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的来历、习俗和美食，丰富幼儿的传统文化
知识。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解端午节的来历、习俗和美食。
难点：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、粽子、龙舟模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：播放端午节习俗的视频，引导幼儿观察和讲述。
2. 讲解端午节来历：通过图片和故事，讲解端午节的起源和意义。
3. 了解端午节习俗：讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂
艾叶等。
4. 制作粽子：分组进行粽子制作活动，培养幼儿的动手能力和团
队协作精神。
5. 制作龙舟：分组进行龙舟制作活动，培养幼儿的动手能力和团
队协作精神。
6. 作品展示：让幼儿展示自己制作的粽子和龙舟，鼓励幼儿分享
制作过程中的乐趣。
7. 传统文化知识问答：通过问答形式，检验幼儿对端午节知识的
掌握程度。
六、板书设计
端午节来历习俗美食
（图片、文字）
七、作业设计
1. 画一画自己喜欢的端午节习俗。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等习俗。
2. 和家长一起制作粽子，并拍摄照片，分享到班级群。
答案：幼儿和家长共同完成粽子制作，拍摄照片，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解了端午节的来历、习俗
和美食，培养了幼儿的动手能力和团队协作精神。在教学过程中，要
小班社会《端午节》教案(1)
小班社会《端午节》教案
一、教学内容
本节课选自小班社会领域教材《我们的节日》，详细内容为第三章“端午节”一节。教学内容主要包括端午节的起源、意义、习俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的起源和意义，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对传统节日的兴趣，激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 通过参与端午节的活动，培养幼儿的动手能力、合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点
重点：端午节的起源、意义和习俗。
难点：端午节民间故事的讲解以及活动的组织和指导。
四、教具与学具准备
1. 教具：端午节图片、粽子模型、龙舟模型、艾叶、雄黄等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示端午节的图片，引发幼儿对节日的兴趣，引导他们说出自己了解的端午节。
2. 讲解：详细介绍端午节的起源、意义和习俗，如屈原投江、赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、涂雄黄等。
3. 实践活动：
（1）制作粽子：教师示范粽子的制作方法，幼儿分组进行制作，培养他们的动手能力。
（2）赛龙舟：组织幼儿进行模拟龙舟比赛，体验团队合作的精神。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的民间故事，如《屈原投江》、《白蛇传》等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作一幅关于端午节的画作。
六、板书设计
1. 端午节
2. 内容：
（1）端午节的起源和意义
（2）端午节的习俗
（3）与端午节相关的民间故事
七、作业设计
1. 作业题目：以端午节为主题，画一幅画作。
2. 答案：幼儿作品，教师评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸
小班节日《端午节》教案
小班节日《端午节》教案
一、教学目标
1.获得端午节的相关知识，学习传统文化知识；
2.培养学生的动手能力和想象力；
3.增加孩子们的民族自豪感。
二、教学准备
1.相关绘本、图片、音乐、食物等；
2.黄色、红色、绿色等彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入阶段
教师播放相关的端午节视频，让学生们感受端午节氛围，引起学生们的兴趣。
2. 朗读绘本
老师可以选择适合小班的端午节绘本，根据绘本内容，阐述端午节的由来和传统习俗，同时展示绘本的插画图案，增强学生的视觉体验。
3. 色彩涂饰
让小班学生发挥自己的想象力，使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作小龙们的图案，并涂抹上各种鲜艳的颜色。
4. 品尝粽子
在节日庆典之际，老师可以为学生们准备好各种口味的粽子，让学生们尝一尝传统小吃，感受端午节的传统美食。
5. 炒太极表演
有条件的学校，可以在端午节举办校内的太极表演活动。在学生中选出有一定舞蹈基础的小朋友，一起排练出小型的太极拳表演，为端午节庆典增添热闹的氛围。
6. 创意小手工
老师可以发放一些简单的小手工材料，指导学生们制作稻草人、五彩小船等，激发孩子们的动手能力与创造力。
7. 总结
在活动结束时，可以向学生们简单总结端午节的来历、习俗、节日食品等，让学生们更好地理解并记忆这个传统文化节日。
四、教学评估
通过观察学生的制作效果和表演效果，以及对知识掌握的表现等方面进行评估，查看教学效果，并为下一次教学提供参考。
五、教学心得
端午节是非常重要的传统文化节日，也是我们国家的文化保护与发扬的一部分。在教学中，我们要让学生从简单的活动中感受到端午节的传统文化特色，体会中华民族丰富多彩的传统文化。同时，让学生们感受到民族自豪感，爱国主义精神扎根于内心。
绘本《端午节的故事》PPT-端午节的故事绘本最新PPT课件
纪念屈原
据说屈原自投汩罗江后，人们哀悼他，怕他的尸体给鱼龙吃掉，每当这天都用竹筒贮米投水祭之。到汉朝建武年间，传所 投之物实蛟龙所窃，于是划龙船赶走蛟龙，再用树叶包粽子并以五色丝带缚绑，这为蛟龙所惮惧，投入水中方能见效。因此， 端午节人们划龙船、包粽子，是为了纪念战国时期楚国的屈原的传说，影响最广最深，占据主流地位，在民俗文化领域，中国 民众把端午节的龙舟竞渡和包粽子等，都与纪念屈原联系在一起，成为中华民族两千多年的习俗。
艾草代表招百福，插在门口代表招百福，可使主人身体健康。 艾草也是一种可以治病的药草，从中国古代开始就一直是药用植物， 针灸里面的灸法，就是用艾草作为主要成分，放在穴道上进行灼烧 来治病。有关艾草可以驱邪的传说已经流传很久，主要也是因为它 具备医药功能而来。
吃粽子
屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投好 吃的食物。一天晚上，有一位老人在梦里梦到屈原，就问他：“我们给您投去那么 多的食物，您吃到没有？”屈原说：“你们送给我的饭，都让那些鱼虾鳖蟹吃了。” 老人问“怎样才不会被他们吃掉呢？”
小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的脸、耳朵和 鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能够使孩子们不受蛇 虫的伤害。
后来人们就在雄黄里加入艾叶、熏草等原料制成香 包供妇女和儿童佩戴。
赛龙舟
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去， 于是有许多人划船追赶拯救。他们争先 恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙 舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟 以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以 免鱼吃掉屈原的尸体。
幼儿园小班教案《端午节》含反思
幼儿园小班教案《端午节》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《我们的节日》第四章《端午节》一节，内容主要包括：端午节的由来、端午节的传统习俗、端午节的特色食品——粽子。
二、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的起源，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对传统节日的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解端午节的由来和传统习俗。
教学重点：培养幼儿动手制作粽子，感受端午节的氛围。
四、教具与学具准备
教具：PPT、故事书、粽子模型、艾叶、五彩绳。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述端午节的故事，引导幼儿了解端午节的由来，激发幼儿对端午节的好奇心。
2. 讲解端午节习俗（5分钟）
介绍端午节的习俗，如赛龙舟、挂艾叶、佩戴五彩绳等，让幼儿感受传统节日的氛围。
3. 制作粽子（10分钟）
教师示范粽子的制作过程，然后指导幼儿动手操作，培养幼儿的
动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的粽子，提高
幼儿的审美观念。
5. 互动环节（5分钟）
组织幼儿进行“找粽子”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己对端午节的看法。
六、板书设计
1. 端午节
2. 内容：
端午节的由来
端午节的传统习俗
粽子的制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的端午节
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，画出自己心中的端午节
场景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过讲述故事、制作粽子等形式，让幼儿了
小班幼儿端午节活动教案
小班幼儿端午节活动教案
一、教学内容
本节课我们将围绕端午节的传统文化进行教学，教材选用《幼儿园主题活动指导手册》中的“端午节”章节。详细内容包括：端午节的起源、屈原的故事、粽子制作、龙舟竞渡等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的起源和传统习俗，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 通过制作粽子、划龙舟等活动，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿珍惜传统文化，传承中华民族优秀传统。
三、教学难点与重点
教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程。
教学重点：端午节的起源、传统习俗及意义。
四、教具与学具准备
教具：PPT、屈原画像、粽子模型、龙舟模型、香囊材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲解端午节的起源，引导幼儿了解这个传统节日的背景。
2. 展示屈原画像，讲述屈原投江的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3. 实践活动：分组进行粽子制作，教师示范并指导幼儿完成。
4. 划龙舟游戏：组织幼儿进行模拟龙舟竞渡，培养团队合作精神。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述端午节的起源和习俗。
六、板书设计
1. 端午节的起源
2. 屈原的故事
3. 粽子制作过程
4. 龙舟竞渡
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于端午节的主题画。
答案：要求画面中包含粽子、龙舟等元素，表现出端午节的氛围。
2. 作业题目：写一段关于端午节的小短文。
答案：端午节是我国传统的节日，起源于纪念伟大的爱国诗人屈原。这一天，人们会包粽子、划龙舟，传承中华民族的优秀文化。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同了解其他传统节日，培养对传统文化的热爱。
端午节小班教案
例题：以下哪个不是端午节的习俗？
A.赛龙舟B.挂艾叶C.吃月饼D.包粽子
答案：C
5.随堂练习：让学生列举自己了解的端午节习俗，并进行交流分享。
6.总结：对本节课的内容进行回顾，强调端午节的传统文化意义。
六、板书设计
1.标题：端午节
2.内容：
c.活动后：组织学生展示自己的作品，分享实践活动的感受，以此巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时要语言清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。
2.在讲述民间传说和习俗时，可适当运用夸张、悬念等手法，增强故事的趣味性。
二、时间分配
1.导入环节：约5分钟，通过情景导入引发学生兴趣。
2.讲解环节：约15分钟，详细介绍端午节的起源、习俗、食俗等。
二、教学目标
1.让学生了解端午节的起源、习俗、食俗及民间传说，感受我国传统文化的魅力。
2.培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动体验端午节的氛围。
3.增进学生对传统节日的热爱，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学难点：端午节的起源及民间传说的理解。
2.教学重点：端午节的习俗、食俗以及实践活动的开展。
b.挂艾叶：介绍挂艾叶的寓意，如驱邪避疫、祈求健康等。此外，还可以教学生如何制作艾叶香囊，并将其作为实践活动的环节。
小班社会《端午节》教案(精选
小班社会《端午节》教案(精选教案名称：小班社会《端午节》
一、教学内容
1. 教材：小班社会活动手册《端午节》章节
2. 内容：通过讲解和活动，让幼儿了解端午节的来历、习俗和食物，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标
1. 使幼儿了解端午节的来历和习俗，知道端午节是我国的传统节日。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的认识和兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：幼儿对端午节习俗和来历的理解。
2. 教学重点：幼儿对端午节的认识和兴趣的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：端午节相关图片、视频、粽子模型等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程
1. 引入：通过播放端午节习俗的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼
儿说出自己了解的端午节习俗。
2. 讲解：教师讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子等。
3. 实践：分组进行制作粽子的活动，培养幼儿的动手能力和团队
协作精神。
4. 展示：每组展示自己制作的粽子，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计
1. 板书端午节
2. 板书内容：屈原、赛龙舟、粽子等。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查家乡的端午节习俗，并绘制一幅关于端午节的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行
改进。
2. 拓展延伸：下一节课分享幼儿调查的结果，进一步了解不同地
方的端午节习俗。
重点和难点解析：
一、教学难点与重点
重点和难点是教学过程中需要特别关注和解决的问题。在本节课中，教学难点主要是幼儿对端午节习俗和来历的理解，而教学重点则
小班活动《端午节》教案
小班活动《端午节》教案
一、教学目标
1.能够知道端午节的起源及由来；
2.能够了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等；
3.提高幼儿的动手能力和合作能力；
4.培养幼儿良好的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容
1.知识讲解：介绍端午节的起源及习俗；
2.制作粽子：幼儿自己动手制作粽子；
3.赛龙舟：分为教师和幼儿分别赛龙舟。
三、教学流程
第一步：知识讲解
1.教师给幼儿播放有关端午节的PPT，介绍端午节的起源和习俗；
2.教师让幼儿用自己的话简单描述一下所了解到的端午节知识。
第二步：制作粽子
1.教师向幼儿简单介绍粽子的做法；
2.教师将制作粽子所需的材料和工具准备好，让幼儿一起来动手制作；
3.教师分配任务，让幼儿在小组中协作完成制作。
第三步：赛龙舟
1.教师将龙舟制作好，让幼儿观察并感受龙舟；
2.教师将幼儿分为两组，一组为“老虎队”，一组为“龙队”；
3.教师向幼儿讲解如何赛龙舟，并对幼儿进行简单的演示；
4.分别让“老虎队”和“龙队”来进行龙舟竞赛。
四、教学评价
1.观察幼儿参与制作粽子和龙舟竞赛的态度和表现；
2.观察幼儿在小组中的协作能力；
3.观察幼儿对端午节的理解和记忆。
五、教学反思
1.教师应该针对小班幼儿的认知能力和动手能力，针对性的设计教学内容；
2.教师应该重视幼儿在小组中的协作能力，培养他们良好的团队意识；
3.教师应该多了解幼儿的生活经验，让教学内容与日常生活联系起来，更加贴近幼儿生活。
幼儿园小班端午节主题活动PPT课件
活动安全：是否 保障了幼儿的安 全和健康
活动反馈：收集 家长和幼儿的反 馈意见，如活动 内容是否适合幼 儿，活动难度是 否适中，活动材 料是否充足等
06
活动准备及注意事 项
活动准备事项及分工
确定活动主题及活动时间
邀请家长及志愿者协助活动
添加标题
添加标题
准备活动场地及活动用品
添加标题
添加标题
分工明确，责任到人，确保活动 顺利进行
汇报人：
确保活动场地安全，禁止使用危险物品
预先制定应急预案，确保活动过程中的安全
活动效果的评估及反馈机制
评估方式：观察幼儿参与度、交流反馈、问卷调查等
反馈机制：及时调整活动方案，加强与家长沟通，完善活动组织
效果评估：对活动整体效果进行评估，反思活动组织过程中的不足 之处 反馈机制的建立：建立有效的反馈机制，及时收集家长、幼儿等各 方面的反馈意见，为后续活动提供参考和改进建议
04
端午节相关知识介 绍
端午节简介及历史渊源
端午节别称
端午节习俗
添加标题
添加标题
端午节起源
添加标题
添加标题
端午节食物
端午节的传统习俗和文化内涵
赛龙舟 挂艾草、菖蒲 吃粽子 喝雄黄酒
端午节的美食及特色活动
粽子：用糯米、 芦苇叶等制作 而成，有不同
口味和形状
小班社会《端午节》优质教案精选
小班社会《端午节》优质教案精选
一、教学内容
本节课选自小班社会教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节》一节。通过本节课的学习，让学生了解端午节的由来、习俗以及相关的民间故事，感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标
1. 知道端午节的由来，了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
2. 能够讲述《端午节》的故事，提高语言表达能力。
3. 感受我国传统文化的魅力，培养热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：讲述《端午节》的故事，理解端午节的意义。
2. 教学重点：了解端午节的由来和习俗，培养爱国情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、粽子模型、龙舟模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：展示挂图，引导学生说出图片上的节日，揭示课题。
2. 新课内容：
（1）讲述《端午节》的故事，让学生了解端午节的由来。
（2）展示粽子模型和龙舟模型，引导学生了解端午节的习俗。
（3）结合故事卡片，讲解端午节的民间故事。
3. 实践活动：
（1）分组讨论，让学生分享自己家中过端午节的传统习俗。
（2）学生动手制作粽子、龙舟手工作品。
4. 例题讲解：
A. 情人节
B. 中秋节
C. 感恩节
D. 端午节
答案：D
（2）题目：端午节有哪些习俗？
答案：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
5. 随堂练习：
（1）让学生复述《端午节》的故事。
（2）学生互相分享家中过端午节的习俗。
六、板书设计
1. 板书《端午节》
2. 板书内容：
（1）端午节的由来
（2）端午节的习俗
（3）端午节的民间故事
七、作业设计
1. 作业题目：请你讲述一个你了解的端午节习俗。
端午节案例分析小班
端午节案例分析小班
在我国的传统文化中，每到端午节这个节日，人们就会舞龙舞狮、吃粽子、赛龙舟等活动。而在小班教育中，我们也可以通过端午节的故事和习俗来进行案例分析，帮助孩子们认识中华传统文化，培养他们的爱国情感和文化自信。
一、讲述端午节的故事
端午节起源于中国古代，是为了纪念屈原的。屈原是我国春秋时期楚国的伟大诗人和政治家，但由于被奸臣陷害，最终自杀投河而亡。为了不让屈原的遗体被鱼虾吞食，人们便在五月初五这一天，用粽子、酒等物品来点缀江水，希望让屈原的魂灵得以安息。后来，端午节就成为一项传统的民间节日，人们会用粽子、艾叶等来祭祀先祖和怀念屈原。
通过讲述端午节的故事，让孩子们了解端午节的历史渊源和文化内涵，传承中华民族优秀的文化传统。
二、制作粽子
在端午节，人们会制作各种各样的粽子，有咸粽、甜粽、芋头粽等许多种类。在小班里，可以利用这个机会让孩子们亲手制作属于自己的粽子。
首先，老师可以向孩子们展示制作粽子的步骤，包括准备材料、洗净糯米、用艾叶包裹粽子、绑好细绳等等。
然后，孩子们可以动手制作。老师可以让他们自己选择喜欢的口味和填充物，比如猪肉、豆沙、枣等等。在制作过程中，老师要注意指导孩子们使用厨具和刀具的正确方法，防止发生意外事件。
最后，孩子们可以一起品尝自己亲手制作的粽子，感受中华传统美食的味道和文化魅力。
三、观看龙舟比赛
龙舟比赛是端午节的另一项传统活动，孩子们可以通过观看龙舟比赛，增强他们的集体意识和团队合作精神。
在观看比赛时，老师可以带领孩子们观察赛道、测量比赛时间、统计比赛成绩等等。家长也可以参与其中，一起为孩子们打气和加油，让他们感受到家庭和社区的大力支持和鼓励。
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头画“王”字，一借雄黄以驱毒，二 借猛虎(“王”似虎的额纹，又虎为兽 中之王，因以代虎)以镇邪。
戴 香 包
长 命 缕
禳解、祛除及避五毒
民间认为五月是五 毒(蝎、蛇、蜈蚣、蜘蛛、 蟾蜍)出没之时，民间要 用各种方法以预防五毒 之害。
端午节的诗词 点击此处输入副标题
五月五日
二、端午节的习俗
三、端午节的诗词
四、端午节的当代演化
端午节的来历 点击此处输入副标题
纪念屈原
此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》 和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈 原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困， 世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以 驱蛟龙。
纪念屈原
又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船 捞救，一直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰 逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人 们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进 茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此 后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
端午节的来历
恶日
俗说五月五日生子，男害父，女害母
在先秦时代，普遍认为五月是个毒月，五日是 恶日 东晋大将王镇恶五月初五生，其祖父便给他取 名为“镇恶”
宋徽宗赵佶五月初五生，从小寄养在宫外 可见从先秦以后，此日均为不吉之日
在此日插菖蒲、艾叶以驱鬼，薰苍术、白芷和喝雄 黄酒以避疫，就是顺理成章的事。
端午节的来历
（宋·梅尧臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。
端午
（唐·文秀） 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
六幺令•天中节
（宋•苏轼） 虎符缠臂，佳节又端午。 门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。 粽叶香飘十里，对酒携樽俎。 龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。 感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。 异客垂涕淫淫，鬓白知几许？ 朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。 汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。
好像不听使唤似的，飞快地跑到妈妈房间，对妈妈说：; 今天我给您洗脚吧！;妈妈听了这句话后，先是一愣， 再是一惊，最后终于答应了。我接来水，让妈妈坐在椅
子上，我细心的冲洗妈妈脚上的每一个部位。脚洗好了，
我用毛巾给妈妈把脚擦干了。妈妈笑了，欣慰的笑了，
我从那笑中看到了晶莹的泪花。我端起那盆洗脚水猛地
向外泼去，那颗爱慕虚荣的心也随着这水一同泼去。我
深面深 作吸文了80一0字口气，顿时，感觉轻松了含许详多细。内"第容一，次班和会/课件专用，含字体包
;每个人的第一次都充满了冒险，而我第一次和面后却 充满了后
悔。在济源工作的哥哥姐姐就要去上班了，因为是刚刚 过完年，外面估计还没有卖馍的，所以妈妈准备给他们
节日简介 蒸一锅馍。但是有因为这些天她的手指不知道为什么都
端午节的来历
龙的节日
这种说法来自闻一多的《端午考》和 《端午的历史教育》。他认为，五月初 五是古代吴越地区“龙”的部落举行图 腾祭祀的日子。 其主要理由是：
(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都 与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡 则用的是龙舟。 (二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越 百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。 (三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间 风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。
目录 面翻来翻去，我和了一会，实在是不行了。因为那面实 目录 在是太凉太凉了，摸着它都寒气刺骨。我本想放弃说不
干了，但是我想妈妈何曾也不作文是这样想过吗？但她 也不没有说她就这样不干了。于是我望了望那早已冰凉 的手，狠了狠心就继续干下去了。大概过了十来分钟吧， 妈妈估计也看出了我的心思，
一、端午节的来历
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖 时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼， 以免鱼吃掉屈原的尸体。
竞渡之习，盛行于吴、越楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华 寺半月池主持友谊赛。 现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效中国人的做法，组织鬼佬队， 进行竞赛活动。
午食粽子成为全国性风俗，“仲夏端
午，烹鹜角黍”，这是西晋周处所作
《风土记》一书中的明确记载。当时
包粽子的原
料除米外，还
添加
中药材益智仁，
称“益智粽”。
艾虎
旧时端午节驱邪辟祟之物， 也作装饰品。我国古代视虎为神 兽，俗以为可以镇祟辟邪、保佑 安宁。（备注详情）
画额
端午节时以雄黄涂抹小儿额头的习
俗，云可驱避毒虫。
纪念孝女曹娥
此说出自东汉《曹娥碑》。 曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体， 当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天， 在五月五日也投江，五日后抱出父尸。
迎涛神
春秋时吴国忠臣伍子胥含冤 而死之后，化为涛神，世人哀而祭 之，故有端午节。这则传说，在江 浙一带流传很广。（详情见备注）
化脓了，所以她干活非常的艰难。我看着她那手指头我 都心疼，但她就是这样的人，什么事情他都自己扛着。 于是我决定放下手头的作业来帮她和面。我拿起靠在墙 根的刀，抚摸着我手下冰凉的面，一把将它一分为二了。
然和后 妈我妈就和将面刀了孤。端零但零是午地在节扔我为在接墙触每根面年，的农开一始瞬历专间五心，月致我志唯初地一五学的，者反又称端阳节、午日节、五月 应就是：呀！好节凉啊等！；但端是我午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有
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端午节的习俗 点击此处输入副标题
吃粽子
荆楚之人，在五月 五日煮糯米饭或蒸粽糕 投入江中，以祭祀屈原， 为恐鱼吃掉，故用竹筒 盛装糯米饭掷下，以后 渐用粽叶包米代替竹筒。
粽子的由来
粽子最早出现在春秋时期，当时主要
有两种粽子用菰叶（茭白叶）包黍米
成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米
密封烤熟，称“筒粽”。到晋代，端
吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷， 喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并 列入世界非物质文化遗产名录。
想不能没干就退缩了，而且妈妈的手都成那样了还在坚 持着，为什么我就不可以呢？妈妈教我要用手腕子的那 一部分去和面！，这样可以使上力气。妈妈一会儿把面 翻来翻去，我就装这一本正经的样子照葫芦画瓢，也把