人教版化学选修五：：1.1《有机化合物的分类》教案
人教版高中化学选修五 1.1 有机化合物的分类第1课时(教案1)
前言
我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，先开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：化学学的好的学生更容易在理综上考得高分！
这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
第一节有机化合物的分类
【教学重点】
了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】
分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】
【思考与交流】
1．什么叫有机化合物？
2．怎样区分的机物和无机物？
有机物的定义：含碳化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？
组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等
有机物种类繁多。（2000多万种）
一、按碳的骨架分类：
化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案
选修五第一章第一节有机化合物的分类教案
一、教材分析
在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标
1.知识目标
（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标
能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标
体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点
（1）了解有机物常见的分类方法
（2）了解有机物的主要类别及官能团
四、学情分析
学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法
1.学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
高中化学教案：有机化合物的分类与性质
高中化学教案：有机化合物的分类与性质一、引言
有机化合物是构成生命体的重要组成部分，也是化学研究的重要领域之一。在化学课程中，学习有机化合物的分类与性质对于提高学生的实际应用能力和科学素养具有重要意义。本教案旨在通过多种教学方法和实例，帮助高中化学教师有效地向学生传授有机化合物的分类与性质知识。
二、基础知识梳理
1. 什么是有机化合物？
有机化合物主要由碳和氢元素构成，而且通常还包含其他元素如氧、氮、卤素等。它们以共价键相互连接形成复杂的分子结构。
2. 有机化合物的分类
根据有机分子中相同或不同官能团（功能团）的存在及其位置，可以将有机化合物分为不同类别。主要分类包括：烃类、卤代烃类、醇类、醚类、醛类、酮类和羧酸类等。
三、分类与性质讲解
1. 烃类
烃是由碳和氢元素构成且没有官能团的有机化合物。按照碳原子间的连接方式不同，烃类又分为：饱和烃和不饱和烃。
（1）饱和烃
饱和烃分子中的碳原子通过单键相互连接。常见的有甲烷、乙烷等。它们通常呈现无色、无气味、稳定性好的特点。
（2）不饱和烃
不饱和烃分子中存在着双键或三键，如乙炔等。与饱和烃相比，不饱和烃往往具有较强的活性，并可发生加成反应、取代反应等。
2. 卤代烃类
人教版高中化学选修五：1.1有机化合物的分类第1课时教案1
第一节有机化合物的分类
【教课要点】
认识有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教课难点】
分类思想在科学研究中的重要意义。
【教课过程设计】
【思虑与沟通】
1．什么叫有机化合物？
2．如何划分的机物和无机物？
有机物的定义：含碳化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（H CN ）及其盐、硫氰酸（ HSCN ）、氰酸（ HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特征：简单焚烧；简单碳化；受热易分解；化学反响慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又如何划分的机物和无机物呢？
构成元素： C 、H 、O N 、P、 S、卤素等
有机物种类众多。（2000 多万种）
一、按碳的骨架分类：
有机化合物链状化合物脂肪
化合物
环状化合物脂环化合物
芬芳化合物
1．链状化合物这种化合物分子中的碳原子互相连结成链状。（因其最先是在脂肪中发现的，因此又叫脂肪族化合物。）如：
CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH2OH
正丁烷正丁醇
2．环状化合物这种化合物分子中含有由碳原子构成的环状构造。它又可分为两类：
（ 1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相像的碳环化合物。如：
OH
环戊烷环己醇
（ 2）芬芳化合物：是分子中含有苯环的化合物。如：
苯
萘
二、按官能团分类：
什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？
官能团：是指决定化合物化学特征的原子或原子团．
常有的官能团有：P.5表 1-1
烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其余原子或原子团代替所生成的一系列新的有机化合物。
能够分为以下12 种种类：
类型官能团典型代表物类型官能团典型代表物
人教版高中化学选修五 1.1 有机化合物的分类第1课时(教案2)
课题：第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
教学目的
知识
技能
1、了解有机化合物常见的分类方法
2、了解有机物的主要类别及官能团
过程
方法
根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义
重点了解有机物常见的分类方法；难点了解有机物的主要类别及官能团
板书设计第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
二、按官能团分类
教学过程
引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。我们先来了解有机物的分类。
板书］第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
板书］一、按碳的骨架分类
链状化合物（如CH
3－CH
2
－CH
2
－CH
2
－CH
3
）
(碳原子相互连接成链)
有机化合物
脂环化合物（如）不含苯环
环状化合物
芳香化合物（如）含苯环
讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。
人教版高中化学选修五第一章1-1 有机化合物的分类(教案)
1.1 有机化合物的分类
教学目标：
知识与技能：
1、能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
2、能够识别并记住有机物中含有的基本官能团。
3、会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。
过程与方法：根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
情感态度与价值观：
体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义
教学重点：了解有机物常见的分类方法
教学难点：了解有机物的主要类别及官能团
教学过程：
引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。我们先来了解有机物的分类。
板书］第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
板书］
讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。
人教版高二化学选修五1.1有机化合物的分类(导学案)正式版
选修5第一章第1节有机化合物的分类
编制人：审核人：领导签字：
【学习目标】
认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
进一步认识有机化合物的成键特点；通过有机化合物常见的同分异构表达象的学习，体会物质构造的多样性决定物质性质的多样性。
【重点难点】有机物的分类；正确书写同分异构体；
【使用说明】
自主学习
1、有机物从是否仅含碳氢两种元素来分，可分为_____________和____________。
2、烃的衍生物：
3、有机化合物从构造上可以按______________和______________来进展分类。
有机化合物
〔构造上分〕
4、官能团：
阅读课本表1-1，要求记忆、掌握有机物的主要类别、官能团和典型代表物，完成课本P5 学与问
写出以下官能团的表达式
卤素原子：硝基：羟基：醛基：羧基: 醚键：
羰基：酯基：氨基: 碳碳双键：碳碳三键：
合作探究
1.官能团和根(离子)、基的区别,举例说明
2.醇和酚的构造上有什么区别？醇和酚都含羟基，但化学性质有所不同，这说明什么问题？
3. 含有一样官能团的有机物，一定是同类物质吗？举例说明
稳固提高
例1：
(1)属于芳香化合物的是________(填序号，下同)。
(2)属于芳香烃的是________。
(3)属于苯的同系物的是________
；
－－
例2：有9 种微粒：①NH2 ；②—NH2；③Br
－＋
④OH ；⑤—NO2；⑥—OH；⑦NO2；⑧CH3 ；⑨—CH3。
(1)上述9 种微粒中，属于官能团的有( )
(2)其中能跟—C2H5 结合生成有机物分子的微粒有( )
选修五《有机化学基础》第一章
人教版高中化学选修5《有机化学基础》导学案
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
教学目标
1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则。
教学重点: 认识常见的官能团；有机化合物的分类方法
教学难点: 认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类
要点学习：
一、按碳的骨架分类
链状化合物如：
有机化合物
脂环化合物（如）
环状化合物
芳香化合物（如）
二、按官能团分类
表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷CH4
烯烃
乙烯CH2=CH2
双键
炔烃三键乙炔CH≡CH
芳香烃————苯
卤代烃—X（X表示卤素原子）溴乙烷CH3CH2Br
醇—OH 乙醇CH3CH2OH
酚、苯酚
乙醚
醚
醚键
醛醛基
乙醛
丙酮
酮
羰基
羧酸羧基
乙酸
酯
乙酸乙酯
酯基
【同步检测】：按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？
第二节有机化合物的结构特点
教学目标
【知识与技能】
1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。
2、掌握有机物同分异构体的书写。
【过程与方法】
用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有机物的同分异构。强化同分异构体的书写，应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。
【情感、态度与价值观】
通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。教学重点
有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。
教学难点
有机化合物同分异构体的书写。
教学内容：
第一课时
一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
高中化学 第一课时：有机化合物的分类和结构特点教案 新人教版选修5
第一课时：有机化合物的分类和结构特点
一、有机化合物的分类：
1. 按碳的骨架分类：
链状（如正丁烷）和环状（环己烷、苯）
2. 按官能团分类：（决定化合物特殊性质的原子或原子团叫做官能团）
（1）双键：（2）三键（3）苯环
（4）卤基：（5）羟基（6）醛基
（7）羰基（8）羧基（9）酯基
3 问题1：芳香烃和芳香族化合物有什么区别？
问题2：脂肪族化合物和芳香族化合物的区别？
问题3：官能团与基的区别和联系？官能团属于基，但是基不一定是官能团
练习：按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？
二、有机物的结构特点：
1.碳原子的成键特点：碳原子最外层有4个电子，不容易失去电子也不容易得到电子，可
与其他原子形成4个共价键，碳原子之间也可相互成键。
2.甲烷的分子结构：碳与氢形成四个共价键，以C原子为中心，四个氢位于四个顶点的正
四面体立体结构。
练习：能说明甲烷的空间构型是正四面体，而不是平面四边形的依据是（）
A.一氯甲烷只有一种结构B．二氯甲烷只有一种结构C．三氯甲烷没有同分异构体D．四氯甲烷没有同分异构体
3. 有机化合物的同分异构现象:
（1）定义：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
（2）形成途径：碳链异构，位置异构，官能团异构。
（3）各种异构现象及书写步骤：
（1）碳链异构：由于碳链骨架不同而产生的异构现象叫碳链异构。例如：CH3CH2CH2CH2CH2CH3共五种结构。
碳链异构的书写步骤：
①主链由多到少主链碳原子数依次减少；
学年高二化学选修五教案：1-1 有机化合物的分类
第一节有机化合物的分类
(教师用书独具)
●课标要求
知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
●课标解读
1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。
2．熟记常见官能团的名称和结构式，并能列举含不同官能团的代表物。
●教学地位
对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础，认识官能团是判断有机物化学性质的前提。官能团的名称和结构是高考命题的热点，从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。
(教师用书独具)
●新课导入建议
有机物化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。在已发现或人工合成的3 000多万种物质中，大部分都是有机化合物。那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？
●教学流程设计
课前预习安排：1.看教材P4－5，填写【课前自主导学】栏目中的空白，并完成【思考交流】。
2．建议方式：同学之间讨论交流。⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。利用【问题导思】的设问作为主线。
⇓
步骤7：通过【例2】和教材P4－5“按官能团分类”讲解研析，对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。可利用【问题导思】中的问题作为主线。⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题，验证学生对探究点的理解掌握情况。⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析，对【探究1】进行讲解。
化学选修五人教新课标1.1 有机化合物的分类(39张)
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
练一练 1
在下列化合物中 :
①CH4
② CH2
CH2
③
④ ⑦
⑤ ⑧
⑥
-5-
第一节 有机化合物的分类
一 二
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INGZHI DAOXUE
HONGNAN TIANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
属于环状化合物的是 芳香化合物的是
-16-
第一节 有机化合物的分类
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INGZHI DAOXUE
芳香烃 — —
名称 甲烷 乙烯 乙炔 苯
-8-
第一节 有机化合物的分类
一 二
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INGZHI DAOXUE
HONGNAN TIANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
官能团 类别 结构 卤代烃 —X 醇 —OH 酚 醚 —OH
名称 卤素原子 羟基 羟基 醚键
典型代表物 结构简式 CH3CH2Br CH3CH2OH
⑧
⑨CH3CH2I ⑩CCl4
-13-
第一节 有机化合物的分类
一 二
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INGZHI DAOXUE
人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》
解该类题易错选、漏选、多
选，主要原因是概念理解不准确，或对概念 记忆不准确，出现混淆，因此，在学习时， 要抓住概念的内涵和外延，抓住要点，加强
对比。
选修5 有机化学基础
官能团的识别
例2
北京奥运会期间对大量盆栽
鲜花施用了 S诱抗素制剂，以保证鲜花 盛开。 S诱抗素的分子结构如图，下列 关于该分子说法正确的是( )
分类时也可以认为属于不同的类别。如
CH2==CH—COOH中有两种官能团
和 —COOH ，为丙烯酸 , 既可以看作烯类化 合物,又可以看作羧酸类化合物。
选修5 有机化学基础
课堂达标即时巩固
选修5 有机化学基础
热点示例思维拓展
[经典案例 ] 一名同学把 4.48 L(已折算
成标准状况下)某有机物蒸气在O2中充分 燃烧，然后让产物依次通过装有无水 CuSO4 的干燥管、盛有 H2SO4 的洗气瓶 和盛有含 0.8 mol Ca(OH)2 的澄清石灰
芳香 CH3
2
脂环 化合物：如环烷烃、环烯烃等 _______
选修5 有机化学基础
二、按官能团分类
1.相关概念 (1)烃的衍生物 氢原子 原子或原子团 烃 分 子 里 的 ________ 被 其 他 ______________ 所取代，衍生出的一系
列新的化合物。
(2)官能团 团。 特殊性质 决定化合物 ____________ 的原子或原子
人教版化学选修五预习案：1.1 有机化合物的分类
11 有机化合物的分类
【教学目标】
1．知识与技能
了解有机化合物的分类方法，建立烃及其衍生物的分类框架，并认识常见有机物分子中的官能团。
2．过程与方法
通过常见的重要有机物的结构类比推理，合作探究。
3．情感态度与价值观
通过分类方法的学习，体会分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
【预习任务】
阅读课本P4-5相关内容，完成下列任务：
1．复习概念：有机化合物、烃、烃的衍生物、烷烃、烯烃……
2．识记有机物常用的两种分类法。
3．表1-1，熟记有机物的主要类别、官能团和典型代表物的名称和结构简式。
并完成——下列有机物的官能团、典型代表物的名称和结构简式。
烷烃；烯烃；
炔烃；芳香烃；
卤代烃；醇；
酚；醚；
醛；酮；
羧酸；酯。
4．思考：⑴芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间有何关系？
⑵如何区别醇与酚？
5．完成课本P5《学与问》
【组内检查】
有机物常用的两种分类法、各类有机物的官能团的名称及结构简式。
【自主检测】
1．完成课本P6第1、2、3题。
2．关于氰酸铵（NH4OCN）与尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是
A.都是共价化合物
B.都是离子化合物
C.互为同分异构体
D.互为同素异形体
3.按下列要求举例（写结构简式）
（1）最简单的芳香羧酸、芳香醇、芳香醛
（2）最简单的芳香醇、最简单的酚
1
高中化学第一章认识有机化合物1.1有机化合物的分类教案新人教版选修5
有机化合物的分类
师
引
导
的
思
路
进
行【注意】链状烃又称为脂肪烃
阅
【思考】写出下列烃或烃的衍生物的官能团的名称
属于链状化合物
属于脂环化合物
属于芳香烃
⑤
⑧
(1)属于芳香化合物的是________(填序号，下同
)
脂环化合物中一定不含苯环，一定含有环状结构。
（苯甲醇）（苯酚）都含有羟，却分别属于醇（芳香醇）、酚类物质。
含有一个或多个苯环的化合物。如：、
、
苯的同系物必须符合以下条件：①是烃，②只含一个苯环，③侧链全
；如：、
二、官能团、原子团、基、根的关系
【注意】基与基能够结合成分子，基与根不能结合。1．有机物的3种分类方法
）
）
）碳氢键（