即墨28中学习心得 3

合集下载

即墨28中学习心得体会

即墨28中学习心得体会范文

在20XX年3月26日，我有幸参加了赴山东青岛即墨28中的参观学习。走进即墨28中，首先映入眼帘的雷锋塑像，驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。当人们渐渐淡忘雷锋时，28中将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心，责任心以及在学习上刻苦钻研的精神，发扬了我们中国的光荣传统。经过参观学习使我受益匪浅，现将我的学习心得总结如下：

一、“和谐互助”高效课堂的教学理念

即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂，和谐互助简单说，就是学生同坐位两人为一个学习小组，学习优秀的'做师傅，学习较弱的当学友，课堂上通过师友互助，实现双赢。传统教学中，都是老师满堂灌，而在实施“和谐互助”教学时，完全颠覆了传统教学中老师讲，学生听的教学模式。在传授新课时，学生分别进入“知识回顾”、“交流探究”、“巩固练习”、“总结归纳”、“当堂归纳”五个步骤。

二、二十八中教学模式具有严谨的科学结构体系，我觉得具有以下值得学习的几个方面：

1、通过学生自己、师友之间的和谐互助，动手、动脑、动口有机结合很好的培养了学生的理性思维。

2、通过和谐互助，学生自己解决问题，培养了学生的探究能力，调动学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，使学友掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣，致使学生能够心情愉快，心理健康发展。

3、适当的减少了教师的工作量，也诱发了教师的创新能力，使教师在引导点拨，驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高。

三、我校实行“和谐互助”课堂教学模式的几点建议

青岛即墨28中学习心得(理科)

一节课的每个环节中，通过师友之间“一对一”“一帮一”的练习，督促，检查，指点，真正实现了高效课堂，对课堂重点的掌握会有极大的起色。当然，对于极个别的学生，我们应该适当降低要求，进行分层次教学。
进行 “ 和谐快乐 ” 课堂教学改革
导学案是改革的载体，是物质保障。
小组合作学习是改革的灵魂。
学习山东即墨二十八中 “和谐互助”课堂教学改革
西有茌平杜郎口
东有即墨28中
校魂：雷锋精神
小组合作学习已经不合时宜，小组合作以6人或8人为一小组，学习最差的两个学生游离在其他4人（6人）之外，不是在学习。老师来打分数，学生也有意见。
一和对谐一互，助师小友组即” 师应傅运学而友生
五步教学模式是改革的路线图。
即墨28中课堂和传统课堂有何区别？
传统课堂老师讲的多，学生自主学习的机会较少，部分学生上课时学习主动性差，效果不佳，甚至部分学生会被遗忘。和谐互助教学模式把课堂还给学生，大部分时间是学生在活动，或自主学习，或互助交流，老师讲解不能超过15分钟。同时采用一对一结对形式，有效消除了课堂学习的死角，使所有学生都参与到学习过程中，大大提高了课堂效率。
“
①必须使用导学案。 ②课堂组织形式必须是小组合作形式。
③环节的时间安排“自主学习”环节5～ 10分钟，“合作探究”5～8分钟，“课堂检测”环节5～8分钟，整堂课学生的时间不得少于15分钟。 ④课堂上学生展示或回答的人数回答不得少于1/4。

青岛即墨28中学习调研报告

篇一：赴即墨28中学习感受与收获

赴即墨28中学习感受与收获

4月11号到14号，在校领导的带领下有幸到青岛市即墨二十八中参观学习。在平时教育教学中，有很多的疑惑和问题，所以格外珍惜这次学习机会。三天的时间，紧张而又充实。参观了升旗仪式、校园的文化环境建设，重点听取了“和谐互助”课堂教学模式介绍，听了语文和主题班会等公开课，并且多次走进教室观摩真实的语文课堂。感触很深，收获很多。下面主要就课堂模式方面进行一下梳理：

一、“和谐互助”课堂模式解读

和谐互助简单说就是同桌两人为一个学习单元，优者为师傅，弱的为学友，课堂上学友遇到不会的问题，师傅负责把学友教会；如果师傅也不会，可请教其他师傅，学会后再教自己的学友；如果师傅大多也不会，有老师讲解教会。这样，通过学生帮学生，兵教兵，实现师友双赢。就这么简单，这么易复制易操作，“一半师傅、一半学友”占据课堂，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢；教师只占15分钟，点拨、总结、提升、检查，真正实现课堂的实效、高效。

“和谐互助”模式的基本情况．

新授课: 交流感知－研读共品－互助质疑－巩固拓展－总结提高。

复习课：知识回顾－题型理解－互助提高－总结提升－当堂作业。

讲评课：师友互助－交流质疑－课堂巩固－总结提高－布置作业。

在这些模式中都要遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展示自己为师者的风采

即墨二十八中学习有感

即墨二十八中是一所现代化的中学，占地198亩，有78个教学班，5000多名学生，每个教室都配有多媒体辅助教学，提高了师生在课堂上的效率。

二十八中有四区、六楼、十八苑，加起来正好是二十八

四区分别是：迎宾区、教学区、运动区、生活区

六楼分别是：勤学楼、乐学楼、智学楼、博学楼、行政楼、怡学楼

十八苑有：金银苑、方竹苑、牡丹苑等，不再一一列举

每个年级的教学楼共四层，每层七个教室，正好也是二十八

进入校门有两列名人雕塑，一列八个寓意两个八既二十八

对于这所学校除环境优美外，给我印象最深刻的是他们的校园文化和校园宣传，当然课堂上也有很大的收获，下面我就二十八中的校园文化列举几个例子

带着思考走进课堂，求知而来，载知而归

好动和不满足是进步的第一必须品

创意给人生命和生趣

学习如此精彩，细节决定人生

营造和谐课堂，探索科技奥秘

象以上的励志语言在校园内随处可见，连楼梯沿上都有，让学生时时置身于浓厚的文化氛围中。

在参观完了校园后，听取了二十八中校长对学校的展示和介绍，从以下六个方面介绍了本校“和谐互助”一帮一师傅教徒弟的教学方法

1、和谐互助，创建高效课堂的影响

2、和谐互助，创建高效课堂的原因

3、和谐互助，创建高效课堂的过程

4、和谐互助，创建高效课堂的展示

5、和谐互助，创建高效课堂的措施

6、和谐互助，创建高效课堂的管理职能

通过上面的展示介绍，对二十八中的高效课堂有了更深入的了解，带着学习的心态我们走进了二十八中的课堂听课，感触颇深

1、小师傅都很称职，对于自己领导的小徒弟严格要求，一丝不苟，小徒弟也虚心请教，不厌其烦

即墨二十八中有感

观千剑而后识器，操千曲而后晓声

——即墨二十八中学习报告

莒县六中马先翠

5月22日下午我们一行四人在杨治兰主任的带领下，奔赴向往已久的即墨28中考察学习。课改路上荆棘丛生，28中踏歌而行，“西有杜郎口，东有二十八中”。探寻成功者的足迹，希望“他山之石，可以攻玉”。

一、学习雷锋好榜样，好人好事立校魂

倒地老人不敢扶，谁当雷锋是傻帽，社会价值扭曲变形，但当《学习雷锋好榜样》几乎被好多人遗忘的的老歌在二十八中再次唱起，我的心灵受到了强烈的震撼。二十八中“雷锋精神”重新建构了学生的价值观。在二十八中的发展进程中，雷锋精神代代传承，其内在的人文精神也深深影响着一届又一届的学生，缔造着二十八中一次又一次的辉煌。尤其当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的转变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革。

“和谐互助”中蕴含着深刻的雷锋精神，在课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进。具体体现为：通过学生帮助学生，通过“学生教学生”、“学生练学生”，最终实现了学生之间的双赢。该模式体现了学生自学探究，合作学习，师生

互动，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高课堂教学的效率。

二、有眼界才有境界，有思路就有出路

28中的历史和我们学校的历史相似，前身都是乡镇中学。任何变革都源于思想。一群蚂蚁排着整整齐齐的队伍，埋头赶路。这时，其中一只蚂蚁产生了“走另一条路”的想法——于是，它与身后的蚂蚁变成了另一队。时洪霞老师这只“有思想的蚂蚁”开了小差，李志刚校长则带领“蚂蚁们”认同它的气味信息，通过弘扬雷锋精神，使“师傅”乐于助人，懂得感恩使“学友”能以感激的心态，走上“和谐互助教学”的课改之路。

学习“和谐互助”教学模式心得

本周到山东即墨28中学习了“和谐互助”教学模式。核心是发挥学生的主动性，2人一组，学生帮助学生，尤其是中下等学生。学生动起来了，学习效果自然就好了。

他们学校的资料是这样用的：备课前资料看过一遍，备课结合课本和资料。练习课本习题和资料上典型重点题。其它题目作为作业或辅导课完成。结合自己的情况，集体备课前将资料做一遍。（数学《教材全解》也不错，也可结合《教材全解》）。备课时可结合课本、资料备课。将资料中的典型题目或变形题融入导学稿。其余部分在辅导课学生做，或布置作业。

和谐互助课堂教学时“五步十环节”。1、自主学习。学生按自学要求自主学习，找出疑问。也可以按老师要求师友交流课前预习内容。2、互助释疑。师友交流自学情况；不会的全班交流，会的师傅讲，老师点拨。3、互助巩固。师友总结知识点重点，老师点拨规范（新知识重点）；师友共同巩固本节内容（互相提问）。4、互助提高。出示精心设

计练习题，学生独立完成；师友交流练习情况，全班交流正确答案，老师点拨。5、共同归纳。师友总结交流。全班交流，老师引导规范，点评并评价（找师友上台总结）。

听了几节课，《轴对称》不错。分为以下环节：1、学友给师傅将家作重点题（老师提问师傅说出学友不会的题目）。师友交流预习情况（多是师傅给学友讲解）。2、老师找师傅上台讲解概念、预习作业题，抓关键词。师傅提问学友背诵轴对称感念及关键词。3、做练习。学友抢着站起说答案。“雪佛兰标志不是轴对称”难点，老师让学友给师傅讲解。4、成轴对称。师傅上台讲解，并举课本上的例子。师傅提问，学友回答成轴对称概念。轴对称与成轴对称关系。学友给师傅讲解。练习，白板展示学友答案，师傅检查学友会不会、对不对，举一反三提问学友。5、小结。师友分享，学友总结，师傅听、补充。找一对师友上台总结。（学友说，师傅补充，点评）。

即墨二十八中学习有感

首先让我感动的是贵校几十年如一日坚持把雷锋精神做为学校

的校魂。几天的考察学习深切地感受到了齐鲁大地深厚的文化底蕴，不愧是孔子故里，礼仪之邦。“和谐互助”高效课堂的学习和经验，让我们在最短的时间里，学到了最简单也是最有效、最实用的提高课堂效果的方法和操作技能。通过学习更深刻的体会到，把平凡的事情做好就是伟大，把简单的事情做到极致就是特色。

走进二十八中的课堂，我们看到的不再是教师满堂灌，唱独角戏的现象，老师简单几句引导便引来学生的讨论，师友之间有讲的，有听的，有练的，一半师傅，一半学友占据了整个课堂，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢。“和谐互助”教学策略让师生在共同体验、探究中，充满愉悦和活力，思维被不断丰富，提升，实现生命与生命的交流。课堂上，老师以学定教，根据课堂上学生互助的学情，教师进行巡视、点拨、引导，设计的分层次提高练习，有效的满足了不同学生的需求，验证了课堂的培优补弱，水涨船高的道理。一天的学习很快就过去了，二十八中美丽的校园，富有活力的课堂教给我留下了很深的印象。总之，高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，在探索中不断完善，才能找到适合我们自己的教学模式，真正做到教育创新、发展，真正达到教书育人的目的。有效地满足了不同学生的需求，验证了课堂的培优补弱，水涨船高的道理。我们坚信，通过二十中的辐射带动作用，中国将有更多的教育神话开放在神州大地上。

通过在28中一天的听课学习，受益匪浅，非常令人震撼。我们感受到了即墨28中人的真实的教学情况，真正是高效课堂，管理非常有秩序，学生学习快乐又活泼。并不像我之前了解的仅仅是一种死板的模式，而是借助于这种模式最大限度的发挥学生的主观能动性、学习主动性，作为这里的师生真正幸福的。深深感谢即墨28中人的

即墨二十八中五步十环节学习心得

五步十环节学习心得

通过学习即墨28中的教学五步十环节的学习，我收获颇多，现就我在这次学习活动中的心得体会与大家分享。

一，对?和谐互助?高效教学模式的认识

一半师傅一半学友占据课堂的整个江山，师友同桌‘和谐互助’；教师只占15分钟的授课时间，点拨、总结、提升，真正实现了价值的浓缩。?这种教学策略是一种由学生和诣参与、互帮互助的新的教学策略，以?还学生以自主，还生命以本色?理念为基础，以?精讲高效、精练互助?为原则，以培养学生自主感受、理解、欣赏、评价及学生探究性学习和创造性学习的能力为指导思想，体现学生、教师、文本之间和谐对话的过程。

二、这种模式的作用

能够极大调动学生学习的积极性，增多学生课堂的有效学习时间，加深学生对知识的理解和掌握，增加学生学习的乐趣和信心，培养学生的自学能力，锻炼学生的思维能力，使学生学得深入、学得透彻，学得扎实。

三、即墨二十八中的这种教学模式与其他模式的不同

这种模式朴实，简单，实用，易学，始终贯彻在五步十环节中，形式简单，采取一助一的教学方式，即一个师傅带一个学友，针对性强，这种模式让每个学生都有事做，充分体现了学生学习的主动性。

四、这种教学模式都是五步十环节。无论哪一种课，都有自始自终贯彻有五步，

五步固定，十环节活用。都分三种课——新授课、复习课、讲评课

第一步，检查预习，交流感知

第二步，研读共品

第三步，互助释疑

第四步，巩固拓展

第五步，总结提高

在这五步十环节中，将师傅与学友始终捆绑在一起，都是先各自思考，自学，再学友向师傅汇报，师友共同讨论，师傅并作点评，补充，纠正，然后师友共同在班上展示，最后由教师补充、讲解、引导，整个教学过程中，充分发挥学生的主体性，让每个学生都积极地参与到教学中去。

即墨二十八中感想)

即墨二十八中学习心得

在2016年10月24日至26日, 我有幸能跟着校长和其余老师一行赴即墨二十八中进行学习。该校的理念、形式风格，给我们留下了深刻的印象。虽然只有短短一天的学习时间，但我感觉受益匪浅。即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友互助学习模式给我们带来许多启示和思考。

一、我眼中的即墨28中

走进即墨二十八中，映入眼帘的是，校园卫生整洁，教学区、运动区和生活区井然有序。面对雷锋塑像，深深地触动着我的心。这是一所全国学雷锋先进单位。在学习中，我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的走操及跑操；体验了“和谐互助”的摸拟操作；聆听了“和谐德育”打造品牌学校、“和谐互助”师友划分与培训、“和谐互助”主题班会、“和谐互助”班级管理经验介绍、五步十环节的具体运用、“和谐互助”高效课堂的激励与评价5场专题报告；听了三节“安排课”和几节集体备课，让我感触很深。

即墨二十八中较为特出的是几百米长的艺术长廊，陈列的是学校历届校友的优秀的字、画作品，走在其中如迈入博大的艺术殿堂，给人以美的享受，陶冶人的情操。另一特色是横穿学校主干道两旁中、外伟人、名人雕像。尤其是雷锋的塑像更是他们的德育教育的精神所在，将雷锋精神内涵延伸到课的“和谐互助”教学策略更是让人刮目

相看。

二、将“雷锋精神”延伸到课堂中

—“和谐互助”高效课堂《学习雷锋好榜样》几乎被好多人遗忘的的老歌在二十八中再次唱起。“内因是根本，外因通过内因起作用”，当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的转变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革，开展“和谐互助”课堂。

即墨28中心得体会

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（即墨28中心得体会）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为即墨28中心得体会的全部内容。

“和谐互助课堂"心得体会

通过学习即墨28中的教学五步十环节的学习，我收获颇多，现就我在这次学习活

动中的心得体会与大家分享。

一、“和谐互助”高效教学模式的认识

传统课堂教师以讲授占据整个课堂，导致难以照顾到每位同学，效率低下。“和谐互助课堂”以一半师傅一半学友占据课堂的整个课堂，师友同桌。在课堂上，如果“学友"遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友"教会，如果“师傅”也不会,先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”全不会，最后由老师讲解。教师只占15分钟的授课时间,点拨、总结、提升，真正实现了价值的浓缩。这种教学策略是一种由学生和诣参与、互帮互助的新的教学策略，还学生以自主，还生命以本色，理念为基础，以精讲高效、精练互助为原则，以培养学生自主感受、理解、欣赏、评价及学生探究性学习和创造性学习的能力为指导思想，体现学生、教师、文本之间和谐对话.这样一来，使“学友”没有任何被忽视的问题，能切中学生的任何个性化问题,教学效率明显提高。

二、“和谐互助”模式的具体操作

即墨28中学习心得体会

五月之初，伴着清澈的微风，我们来到了山东省青岛市即墨市第二十八中学。早上我们参观了校园，通过参观发现学校的各种资料保留的非常齐全，每年的每项活动及获奖情况都很详细，很有条理，给我的一个最大的感触是：做事贵在坚持！

且看且学。我们走了校园中的每一座楼房，倾心察看，阅读了学校的规章制度，细心揣摩，了解到学校的办学理念，学校推广“和谐互助”的教学策略，通过这种“兵教兵”教学策略，让课堂生机勃发，让一些成绩好的学生来当老师，让这些学会的一部分学生教会那部分不会的学生，想法简单而朴素，但效果却很好，“小师傅”和“小徒弟”各占半壁江山，实现了学生的主体地位，学生的合作意识增强了。

且学且行。下午我们去听了七年级的一节数学课，正好今年我也是教七年级，教师在教学中进行的“五步十环节”就在于“交流”，以学生为主的交流。课堂的开始，以师徒相互提问为主，这也是为新知进行导入与准备，未学新课，已有了“此时无声胜有声”的弦外之音，真正做到了温故知新的效果。师徒相互交流在新课预习中所掌握的概念，例题，课本习题，教师巡视，参与师徒间的交流，以了解学生的学习情况，教师适当点拨，帮助突破难点，最后归纳总结环节，由教师引导学生，师徒交流，总结知识点，教师根据学生回答情况进行补充，点评，对表现优秀的师友给予表扬鼓励。

且行且思。孔子曰“三思而后行”，韩愈也说“行成于思”，一

天的学习，我感触很深，这种“学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生，学生影响学生，学生引领学生”的互助方式大大增强了学生表达，交流的能力，提高了学生多方面的能力，学生由个体学习转向了互助学习为主，“以讲为主”的课堂被“以学为主”的课堂所取代，课堂不再是教师讲授的舞台，而是学生互助，自主学习，研究，交流的场所，先生的“讲堂”真正成为了学生的“学堂”，真正的实现了自主和谐的发展。

即墨28中文华(广文)学校学习体会

兴趣是最好的老师，万善德为首

——山东学习之行的学习报告

弘文中学曹丽霞

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《论语·雍也》三千年前，孔子的话为我们展示兴趣教学的最初的摹本。而这次山东之行给我们最大的收获也是如此——

一、兴趣是最好的老师。

无论是即墨28中学的师友互助，还是潍坊文华（广文）中学特色课程的实施，无不体现这一思想。

因材施教、以生为本。不过是为了调动学生的学习兴趣。正如语文新课标上所说的

“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情”孔子也曾经说过“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也”，孔子所描绘的正是学生学习积极性全部被激发后的状态。

所以所有的课程最终的立足点都是调动学生的兴趣。

第二条学习的心得就是万善德为首，百行孝为先。在28中学的感恩教育，文化中学每天入校课程，离校课程，挽救、塑造的不是一个孩子的学识，更多是孩子们心理的陶冶，救护的是一个孩子的心灵。在今天这个容易纸醉金迷，很多人忘却底线、忘却操守的时代，在一切要实效的日子里，在处处以学生前途为重的背景下，把感恩教育，德育培养落到实处，真抓实干，更显得难为可贵。

下面就我在即墨28中学、文华国际学校的学习谈谈我的学习体会。

（一）、兴趣小组和特色教育

首先第一天，我到即墨28中学，映入我眼帘的是他们文化广场上，28尊硕大的文化名人雕像。它们向我展示了一个学校对文化的重视，对文化氛围的塑造。接着是在学生们自己演奏的国乐下的升旗仪式。接待我们的是他们学习负责礼仪接待的学生。

当我们转入28中学的礼堂里是。在他们展板里最多的就是各种兴趣小组，例如“书法组”“绘画组”“围棋组”在他们的展板上是他们的介绍。最难忘的是那个长廊，里面放满了学生作品，靠墙的两排桌子上的是他们亲手制作的工艺品和辉煌中间的桌子学生书写的书法作品，一个个或“端庄秀美”或“矫若游龙”飘逸洒脱。放在桌子或悬挂在墙壁上的作品有油画、有国画，笔墨匀净很有功力。

赴即墨28中学习心得

主题：人有德天地宽----前行路上的感悟

李京增

--前言

2014年3月20日，我们蒙阳新星一行50多人东行800里，赴青岛即墨28中进行了

为期一天的学习参观，现将这次学习过程中的发现和个人感触向大家做汇报。

--印象

20日上午，我们走进即墨28中校园整洁宽阔，4区6楼18茒布局特色尽显，且寓意深刻。-艺术展厅里，书法，绘画‘手工‘创意，琳琅满目。让我感受到这里是学习的殿堂，艺术的博物馆。大家大教育印象留在我的记忆里。

=德育教育持之以恒精神的触动。

“持之以恒”文面解释为；坚持做一件事一直做下去，这是一种最可贵的精神，即墨

28中，以雷锋精神为校魂，自1976年建校来把雷锋精神应用在教学中，在长达半个世纪里，完善了德育和智育的完美结合，书写了一部部传奇励志故事，成为全国课改基地，鲜花盛誉让这个美丽岛城芳香四溢名扬全国。20日上午，孙校长给我们讲述德育工作的两个案例，学校的学习雷锋小组15年来接力扶助一位孤寡老奶奶；学校的小交警坚持利用节假日，以标准规范的行为在市街头维持秩序，并受到中央军委的接见，他们这样地关注弱势群体，以自己的道德标准的规范行为服务于社会，体现了道德的真善美。雷锋精神应用在课堂上体现了和谐，奉献‘互助，在听课中在课堂上我听的最多的话是“我的学友进步很快要继续努力，不过有个小提醒，”或者“我的师傅对我帮助

很大我要努力争当小师傅。在这种亦师亦友的互助学习中体现了鼓励，上进，帮助，阳光向上的正能量。帮助别人就是帮助自己的美好情感得以体现; 教师在课件频出现的几个几个短句是，“温馨提示”“温情提醒”教师用最贴心的话在提示着学生思维的过程，目光一直在与学生交流，一直在用心倾听，插话，引导，教师的课堂表现体现了爱的到的风范，我想知识的传授能如此般春风化雨，我们又何必雷厉风行。和谐互助创造如此美，我们又何必劳神伤脑一课独霸。即墨二十八中在长达半个世界中坚持已雷锋的奉献精神融入在学生心田撒播已社会，分化与课堂。对于正直成长期塑性期的学生来讲该是一种成长的幸福和幸事吧。青岛东海路路侧有一则公益广告“人有的天地宽”我在感悟以地理而讲即墨二十八中面朝正南，波烟浩淼，海阔天空。以校魂立德，因课改互助，而文明全国。开创了“天地宽“，坚持半个世纪的德育去消融今天浮躁社会的坚冰。必将“前程远”而我来自鲁西南的一名普通老师，能有幸在春暖花开时节，在这天宽海宽之地能领悟到德育的高尚，持之以恒的力量也是我的一种幸福和幸事。

即墨28中学习心得体会900字

即墨28中学习心得体会

作为即墨28中学生，我在这里度过了大部分的初中生涯。在这三年的时间里，我经历了许多的挫折和成功，也积累了许多的知识和经验。今天，我想分享一下我在即墨28中学习的

心得体会。

首先，我想说的是，在即墨28中学习，我感受到了老师

们的爱和教导。每天上课，老师们总是充满激情地讲述知识点，让我们深深地感受到其乐融融的工作氛围。不仅如此，在课堂之外，老师们也经常与我们交流，了解我们的学习情况和生活状况，给予我们很多的鼓励和支持。在他们的陪伴下，我们每个人都得以获得不同程度的进步和成长。

其次，即墨28中注重培养学生的思考和创新能力。在课

程安排上，我们经常会面对一些开放性的问题和难题，需要我们自己去思考和解决。同时，学校也经常组织各种各样的活动和比赛，让我们有机会发挥自己的想象力和创新能力，去探究和解决一些真实的问题。这些活动不仅增加了我们的生活乐趣，同时也帮助我们提高了自己的综合素质和竞争力。

另外，即墨28中学习也很注重实践和实验。作为一所实

验课程示范校，学校建有许多的实验室和设备，为我们提供了丰富的实践和实验机会。在实验课程中，我们能够真正地感受到知识的实用性和操作的难度，让我们更加深入地了解课程知

识。同时，在实践活动中，我们也能够更好地体验到协作、交流和探究的过程，为我们今后的生活和工作奠定了更加坚实的基础。

最后，我想说的是，在即墨28中学习，我们也学会了如

何健康地生活。学校为我们提供了各种各样的运动场所和设施，让我们能够自由地发展各种运动兴趣和爱好。很多老师也经常关注我们的饮食和休息，提醒我们合理地安排自己的生活时间和节奏，从而更好地保持身体健康和精神状态。

即墨28中参观体会(文科)

参观即墨28中点滴体会
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
一、即墨市28中总体印象
二、即墨市28中课堂观感
学生基础好，学习自觉
到即墨市28中参观，是因教研中心陈主任的大力推荐，陈主任将28中的课堂改革说得很好，所以我们期望很高，希望可以看到、学到最新最好的教改新模式。（理想很丰满）
参观学习之后，我们普遍的印象是:即墨28中的这种教学模式是建立在学生基础好、素质高的水平之上的，对于我们来说，是不能全盘复制的。（现实很骨感）
针对不同的学科或不同的课型有不同的环节设计，如复习课的环节是：知识回顾——题型讲解——互助提高——总结归纳——当堂检测。新授课的环节是：自学交流——质疑交流——互助提高——总结归纳——当堂作业。语文课的教学模式是：自主学习——研读共品—
三、即墨市28中“和谐互助”教学模式
四、我们的个人感受
但是，我们觉得仍有可学之处： 1. 他们的两人小组学习模式，虽然我们不能全盘照搬，但是否可以考虑将我们学习好的学生进行配对，互相取长补短，例如，语文好的和数学好的搭配，英语好的和科学好的搭配之类。相互之间取长补短，最终达到一起优秀的目的？

青岛即墨28中学习心得(理科)

即墨28中课堂和传统课堂有何区别？
传统课堂老师讲的多，学生自主学习的机会较少，部分学生上课时学习主动性差，效果不佳，甚至部分学生会被遗忘。和谐互助教学模式把课堂还给学生，大部分时间是学生在活动，或自主学习，或互助交流，老师讲解不能超过15分钟。同时采用一对一结对形式，有效消除了课堂学习的死角，使所有学生都参与到学习过程中，大大提高了课堂效率。
学
改
革
方
案
解
“
①必须使用导学案。
②课堂组织形式必须是小组合作形式。
③环节的时间安排“自主学习”环节5～ 10分钟，“合作探究”5～8分钟，“课堂检测”环节5～8分钟，整堂课学生的时间不得少于15分钟。
④课堂上学生展示或回答的人数回答不得少于1/4。
师友是如何划分的？学生之间的师友关系是固定不变的吗答：⑴我们根据学生的学习成绩和平日的表现，把学生
革
一节课的每个环节中，通过师友之间“一对一”“一帮一”的练习，督促，检查，指点，真正实现了高效课堂，对课堂重点的掌握会有极大的起色。当然，对于极个别的学生，我们应该适当降低要求，进行分层次教学。
进
行
“
和
谐导学案是改革的载体，是物质保障。
快
乐
” 课小组合作学习是改革的灵魂。
堂
教
学改
五步教学模式是改革的路线图。

即墨28中学习心得 3

即墨28中学习心得体会

青岛即墨28中学习心得(理科)

青岛即墨28中学习调研报告

即墨二十八中学习有感

即墨二十八中有感

学习“和谐互助”教学模式心得

即墨二十八中学习有感

即墨二十八中五步十环节学习心得

即墨二十八中感想)

即墨28中心得体会

即墨28中学习心得体会

即墨28中 文华(广文)学校学习体会

赴即墨28中学习心得

即墨28中学习心得体会900字

即墨28中参观体会(文科)

青岛即墨28中学习心得(理科)

即墨28中文华(广文)学校学习体会