2018年小学语文教研组简讯
小学语文教研简讯开头
——记我校小学语文教研组教学工作研讨会金秋送爽，丹桂飘香。
在这个收获的季节里，我校小学语文教研组于近日举办了一场主题为“提升语文教学质量，共筑学生语文素养”的教学工作研讨会。
本次研讨会旨在深入探讨小学语文教学的新思路、新方法，进一步激发教师的教学热情，提升课堂教学效果，为学生的语文素养打下坚实基础。
一、领导重视，精心筹备本次研讨会得到了校领导的高度重视。
学校领导在百忙之中抽出时间，亲自参与了研讨会的筹备工作，为本次研讨会的顺利召开提供了有力保障。
在筹备过程中，教研组长结合我校小学语文教学现状，制定了详细的研讨方案，确保研讨会取得实效。
二、主题鲜明，内容丰富本次研讨会围绕“提升语文教学质量，共筑学生语文素养”这一主题，开展了丰富多彩的研讨活动。
主要包括以下内容：1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家为教师们作了一场题为《新时代小学语文教学策略》的专题讲座。
讲座中，专家结合当前教育改革的新形势，深入剖析了小学语文教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课例展示：各年级组选派优秀教师进行课例展示，通过观摩优秀课例，教师们进一步了解了新时代小学语文教学的新理念、新方法。
3. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对课堂教学中的实际问题，教师们各抒己见，共同探讨解决方案。
4. 优秀论文评选：对近年来教师们撰写的优秀论文进行评选，旨在鼓励教师积极投身教育教学研究，提升自身教育教学水平。
三、交流互动，共同进步在研讨会现场，教师们积极参与，气氛热烈。
专家讲座环节，教师们认真聆听，不时记录重点内容；课例展示环节，教师们认真观摩，积极思考；教学研讨环节，教师们踊跃发言，各抒己见；优秀论文评选环节，教师们互相学习，共同提高。
本次研讨会为教师们提供了一个交流互动的平台，大家纷纷表示，通过本次研讨会，不仅学到了很多新的教学理念和方法，还增强了教育教学的信心和决心。
四、总结反思，展望未来研讨会结束后，教研组长对本次研讨会进行了总结，对教师们在研讨会中的表现给予了充分肯定。
小语文组教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小语文组教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校小语文组于2023年4月20日下午在多媒体教室开展了主题为“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动邀请了校领导、各年级语文教师以及部分学科组长参加，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，共同探讨小学语文教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，小语文组全体教师针对即将到来的单元教学进行了集体备课。
各年级备课组长分别介绍了本单元的教学目标、重难点以及教学策略。
在讨论环节，教师们就教材内容、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得。
2. 课堂观摩随后，由三年级语文教师张晓莉进行了一堂精彩的公开课。
张老师以《小草》为课文，通过情境导入、合作探究、朗读感悟等教学环节，引导学生深入理解课文内容，培养学生的语文素养。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，得到了与会教师的一致好评。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师对张晓莉老师的课进行了深入的研讨。
首先，张老师对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，分享了教学中的亮点和不足。
接着，与会教师分别从教学目标、教学方法、课堂管理、学生评价等方面对张老师的课进行了点评。
大家一致认为，张老师的课教学目标明确，教学环节设计合理，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。
在研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何有效提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的语文素养？（3）如何将信息技术与语文教学相结合？（4）如何提高学生的写作能力？4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，活动邀请了学校语文教研组长王老师为大家做了一场题为“小学语文教学中的核心素养培养”的讲座。
王老师结合自身丰富的教学经验，从语文核心素养的内涵、培养途径、评价方法等方面进行了详细阐述。
讲座内容丰富，深入浅出，使教师们对语文核心素养有了更加清晰的认识。
小学一年级语文教研简讯
正文：近日，我校小学一年级语文教研组开展了主题为“提升学生语文素养，优化课堂教学策略”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，进一步提升一年级语文教师的教学水平，为学生提供更加优质、高效的语文课堂。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学一年级语文教学面临着新的挑战。
为了更好地适应新形势，提高一年级语文教学质量，我校一年级语文教研组积极开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，一年级语文教研组全体成员围绕“如何提升学生语文素养”这一主题进行了集体备课。
大家结合教材、学情，共同探讨如何优化教学策略，提高课堂教学效果。
在备课过程中，老师们充分发扬团结协作的精神，共同完善教学设计方案。
2. 教学观摩为确保教研活动取得实效，教研组邀请了资深语文教师进行示范课展示。
在观摩环节，一年级语文教师们认真聆听，详细记录，积极思考。
示范课结束后，教研组成员针对教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了深入探讨，提出了许多宝贵意见和建议。
3. 经验分享为了进一步丰富教研活动内容，提高教师的教学能力，教研组还邀请了优秀的一年级语文教师分享他们的教学经验。
分享内容包括如何激发学生学习兴趣、如何培养学生阅读习惯、如何提高学生写作能力等方面。
通过分享，一年级语文教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 专题讲座为了帮助一年级语文教师更好地把握教材、提升教学水平，教研组还邀请了区教研员进行专题讲座。
讲座内容涵盖了小学一年级语文教学的重点、难点以及教学方法等。
区教研员的深入剖析和精准指导，使一年级语文教师们对教学工作有了更加清晰的认识。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，一年级语文教师们的教学水平得到了明显提升。
他们在教学设计、课堂组织、学生互动等方面都有了新的认识和突破。
2. 优化教学策略教研活动中，老师们共同探讨了如何优化教学策略，提高课堂教学效果。
这些策略将有助于提升一年级语文教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
汉滨区“国培计划”2018小学语文组(第7期)简报
研磨精品，共育智慧汉滨区“国培计划”2018小学语文组（第7期）简报主编：汉滨区小语组工作坊国培送教是一个阶梯，让我们持续向上攀登。
国培送教是一扇天窗，让我们不断开阔眼界。
国培送教是一架拱桥，让我们共同交流学习。
——题记2018年11月24——25日在安康教师进修学校的安排下，国培计划（2018）教师培训团队小学语文学科“送教下乡”项目第三次研修活动在铁路小学五楼研讨室举行，本次活动分共为三部分：第一部分：观课录制的精品课第一节课是由名师李静老师讲授老舍先生笔下的《猫》，教师通过多种方法指导学生朗读，并为孩子创设各种情景让学生进行说话练习，同时教会学生通过抓住关键词、关键句体会作者的思想感情学习方法。
第二节课是由推荐学员李婷老师讲授的《送元二使安西》，教师注重学生的朗读方法的指导，同时教师通过多种的方法如：唱古诗、演一演的方式，让学生入境入情。
第三节课是由名师郑传莉老师讲授的《送元二使安西》，教师注重学法的指导，总结了学习古诗的十二字真言：通其文、品其韵、入诗境、悟诗情，同时教师以“情”贯串整个课堂，让人印象深刻。
第四节课是由学员曹德杰老师讲授的《颐和园》，教师教会学生抓住重点词、理清段与段、句与句之间的构建体会作者的写作方法，并以贴近生活的图片素材，指导学生仿写文章。
观看精品课中教师认真聆听，收获满满，并仔细做好听课记录。
第二部分：研讨交流，反思成长观看结束后，首先执教老师就本次执教的精品课进行说课，着重谈了是如何改进本次精品课的及对其呈现的效果进行说明，然后小组成员分组对本次精品课进行研课、交流，并提出了中肯的建设性意见和建议，最后专家进行总结点评。
执教老师进行说课小组成员和专家们共同研课，积极交流。
第三部分：专家引领为了使教师能有一个阳光、乐观的心态从事教育工作，11月25日早上，全体幼儿园、小学国培学员，齐聚铁路小学多功能教师，聆听安康职业技术学院教授《以健康的心态从事教学工作》的讲座。
小学四年级语文教研简讯
一、活动背景为了进一步提升小学四年级语文教学质量，提高教师教育教学水平，我校于近日开展了小学四年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，四年级语文组全体教师共同参与。
首先，由备课组长带领大家学习了《小学语文课程标准》和教材，明确了教学目标和重难点。
随后，老师们针对教材内容进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次教研活动安排了两位老师进行课堂展示。
在观摩过程中，老师们认真记录，仔细分析，对两位老师的课堂教学进行了点评。
以下是两位老师的课堂教学亮点：（1）教师课堂语言规范，富有感染力。
（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）教学方法灵活多样，注重培养学生的语文素养。
3. 经验交流在课堂观摩结束后，老师们围绕以下三个方面进行了经验交流：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的语文素养？（3）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？在交流过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过交流，大家认识到，提高教学质量的关键在于关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三、活动总结1. 提高教师教育教学水平：本次教研活动使老师们对教材和教学方法有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进教师之间的交流与合作：通过集体备课、课堂观摩和经验交流，老师们增进了相互了解，形成了良好的教研氛围。
3. 提升课堂教学效果：通过本次教研活动，老师们在教学实践中不断探索，力求提高课堂教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
四、下一步工作计划1. 深入开展集体备课，提高备课质量。
2. 加强课堂观摩和经验交流，促进教师共同成长。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
总之，本次小学四年级语文教研活动取得了圆满成功。
小学语文教研组活动简报
高效快乐语文课堂，听课评课共促成长
--------李家嘴学校小学语文组教研活动
李家嘴学校小学语文教研组2018.5.25为了进一步提高我组教师的专业素养和教学能力以及践行全区“六模块3+X构建式课堂教学模式”，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，贯彻区教体局的精神，根据《2017--2018学年度第二学期李家嘴学校校历表》安排，2018年5月23日--24日开展小学语文组教研活动。
参加人员有教务主任（景建军）、副校长（南锡军、张涛）及小语组全体教师。
学模式”教学展示。
冉老师的《太阳》一课基本功扎实，教态自然大方，备课扎实认真，组织到位，整个课堂活动环节齐全，思路清晰，
都取得了良好的效果。
五年级牟淑清老师激情饱满，注重感情朗读，教师声情
用发挥的淋漓尽致。
二年级张志强老师在课堂教学中，努力寻求教学内容与学生生活的最佳结合点。
让语文更贴近学生的生活，主学生愉快地学习，不断激发学生的学习兴趣和学习动力。
展示课结束后，进行了说课评课活动。
各观摩教师积极发言，开诚布公，对两位教师的课堂教学优点给予了充分的
肯定，同时也提出了切实有效的、合理化的建议。
此次听课评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。
在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到
有效提升。
2018-语文教研活动简报(精选多篇)-范文word版 (11页)
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研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。
活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。
周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。
这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。
那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。
王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。
朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。
小学语文教研活动简讯
一、活动背景为深入贯彻落实教育部关于全面提高义务教育质量的意见，进一步推进小学语文教育教学改革，提高语文教师的专业素养和教学水平，我校于近日开展了小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升语文教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体语文教师参与。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标、重难点，探讨教学方法。
同时，针对教学中遇到的问题，教师们进行了深入交流，共同探讨解决方案。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师进行课堂观摩。
观摩课内容为五年级下册《草原》一课。
两位教师分别以不同的教学风格和教学方法展示了课堂风采，赢得了听课教师的一致好评。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体语文教师进行了教学研讨。
首先，两位上课教师分别对所授课进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
接着，听课教师针对两位教师的课堂表现，提出了自己的看法和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和技巧得到了提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们坦诚交流，互相学习，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 优化了课堂教学。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们对课堂教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进语文教育教学改革，努力提高语文教学质量。
具体措施如下：1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 深入开展集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计。
3. 定期开展课堂观摩和教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强对教材、学情的研究，提高教学针对性。
小学语文教研活动信息简报范文（精选15篇）
小学语文教研活动信息简报小学语文教研活动信息简报范文（精选15篇）在学习、工作生活中，简报对人们来说越来越重要，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
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小学语文教研活动信息简报篇1本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。
下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。
一、加强常规教研，促进教师专业发展1、规范备课，确定主题，挂帆起航。
开学初，语文教研组要求语文教师规范备课，不断提高自己的语文教学水平。
根据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。
我们的常规课堂也要依托学生的学习活动，落实小组合作学习。
继续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，老师的讲不超过10分钟。
学习活动，核心素养是教育的热门词汇，同时也是我们教学的新方向，新思路。
因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”。
确定主题之后，我们开始关注学生的阅读能力，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课堂。
郑老师就在11月15日，带着他的思考，带着他的智慧而来，为龙湾区第二小学的语文老师做了《研究命题讲座，提升学业质量》的讲座。
在讲座中，郑永理老师指出：越基础的书写越重要，我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。
积累很重要，结合语境去理解，去应用更重要。
阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，精心选择阅读材料，要把握阅读测试的要求。
同时，阅读策略需要老师不断地渗透和训练。
习作要关注表达，更要关注选材。
2、一种模式，几番磨砺，收获满满近年来，我们语文教研组一直坚持主题教研活动，也慢慢提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发现为出发点，以问题的解决为活动过程，以经验的总结为最终的价值取向，研主题、研方法、研经验。
小学语文教研简讯低段
一、教研背景为了提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校低年级语文教研组于近期开展了以“提高低年级语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提升教学水平。
二、教研活动内容1. 集体备课在教研组长带领下，低年级语文教研组全体教师对即将进行的教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材、学情，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩为提高教师课堂教学水平，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了多位优秀教师的课堂教学，认真记录教学过程中的亮点和不足。
观摩课后，教研组组织教师进行研讨，共同分析课堂教学的成功之处和存在的问题，并提出改进措施。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对低年级语文教学中的重难点问题进行了深入探讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何培养低年级学生的阅读习惯，提高阅读能力；（3）如何引导学生进行口语表达，提高口语交际能力；（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高低年级语文教学质量提供了有益的借鉴。
4. 教学反思为确保教研活动取得实效，教师们在课后及时进行了教学反思。
反思内容包括：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）学生的课堂表现。
通过教学反思，教师们进一步认识到了自己的不足，明确了今后努力的方向。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对低年级语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 学生语文素养得到提高。
在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了有效提升，阅读、写作、口语表达等方面能力得到了全面发展。
普田乡燕子小学教研活动听课评课简报(刘丽)
燕子小学语文教研组 2018年9月23日
普田乡燕子小学教研活动
简报
第1期
2018年9月20日，我校语文教研组开展了一次语文公开课活动，本次活动由刘丽老师执教，在她的充分准备下，本次公开课取得了很成功，教师们认真听课，给执教者提出了宝贵的建议，在教学中听课老师们学到很多经验和方法。
本次活动的授课，做到了备学生、备教材，教学流程合理，重难
点突出，课堂气氛活跃，在整个教学环节中，教学思路清晰，普通话说得标准，抑扬顿挫，表现了我校教研活动的亮点。
在教学过程中注重细节，重视过程，在问题探究过程中学生得到了火热思考，让学生在思考与体验中得到新的认知。
在课堂上巧妙的设计问题，并灵活开展活动
解决问题，从而充分调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的环境下学会了新的知识。
在讲评活动中，各位教师畅所欲言，对自己所听的课提出了自己
的意见及建议。
授课老师虚心接
受，积极提出自己存在的疑惑，
与大家交流，集思广益，取长补
短，解决教学过程中存在的问题，
不断提高自己的教学水平。
教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥，能够在交流活动中各抒己见，畅所欲言。
这一切都体现着我校教师的观念在不断转化，教学手段在不断更新，不断顺应时代发展，顺应学生需求。
使我校的课堂教学在不断的向前飞跃。
总之，在此次活动中，刘丽老师紧紧围绕课文的主题，让学生学得轻松、愉快，达到教学目的。
小学语文教研活动简讯三篇
小学语文教研活动简讯三篇篇一：小学语文教研活动简讯为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。
我校教科室于10月28日下午放学后，在多媒体教室组织了外出学习教师汇报交流活动，学校主管教学领导欧校长全体教师参加。
上周到XX参加全国第七届“相约名师聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会的XX老师在组内进行二级培训。
白老师详细介绍，把本次XX行的收获与大家分享。
主要有下面几点：1、名师的课堂氛围不是课堂的老师与学生，而是朋友间的交流和探索，非常的和谐友好。
2、名师的课堂也注重学生语文能力的培养。
（词语的运用，句式的转换、想象的培养，朗读的训练等等。
）3、教材处理的艺术高超、灵活。
（顺序法、倒序法、变序法、题目引申法、词语开花法等等）但都紧紧围绕重点进行。
4、教学视野开阔，利用生活知识和文献相结合，是教学变得饱满丰厚。
5教材空白的拓展丰富，提升学习的能力。
6、课后主题深化的精辟。
近1个小时的汇报交流，全体教师认真地做着笔记，精彩之处，会场上海响起热烈掌声，老师们从三位老师的汇报中，找到了自己与名师、专家的差距，明白了今后努力的方向，并决心做到：多读广听。
多读书读好书，以开拓自己的视野，丰富自己的学识。
同时要虚心向有经验的教师请教，多听听他们的成功经验；多听优秀教师的课，不断改进自己的教学。
此次交流活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结学习的收获，同时通过汇报活动，使“外出学习”的效应最大地发挥出来，有效地实现了教育资源的共享，做到一人学习，大家受益。
10月12日（星期五）早上，XX市名教师小组成员在XX小学XX校长的带领下一行到我校进行指导交流活动。
XX小学的XX老师上的是二年级《识字4》，课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，是一节较成功的语文识字课。
课后，举行说课、评课活动。
大家感受颇深，都踊跃发言。
肯定了XX老师的识字课设计颇具匠心，从生动有趣的故事引入，随文识字，既学习了生字，又学习积累成语，句子，变枯燥为有趣，学生学得趣味盎然；教师重视学习方法的指导和学习习惯的培养，使学生在低年段学习到一些学习语文的方法，养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。
小学语文教研活动简讯(三)
小学语文教研活动简讯（三）
2018年11月15日（星期四）下午1点，我校小学部全体语文教师在二楼录播室开展了本学期第三次语文大组教研活动。
活动伊始，一到四年级组的备课组长分别就本年级语文阶段性评价活动做了简单的特色介绍与总结。
一年级的评价重点放在“拼读音节”和“朗读诗歌”；二年级侧重“词语搭配训练”和“诵读积累”，并特别指出会在朗读方面继续加强练习；三年级评价形式为单项考核，以阅读为主，检验学生理解词义，寻找相关语句等能力；四年级同样是单项阅读考核，侧重点是评价学生从文本中提取信息的能力。
活动的第二部分，全组语文教师明确本学期《成长手册》中语文学科以及阅读拓展课程的填写要求，并布置了以备课组为单位，要对现有的一至五年级《阅读推荐书目》进行讨论、修改，然后通识下阶段的重要工作。
小学语文教研组活动简报(精选5篇)
小学语文教研组活动简报（精选5篇）小学语文教研组活动简报1本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。
一、认真学习教育理论，更新教育观念。
坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。
采用自学与集体学习相结合的方法。
小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。
通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平。
为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。
二、实现了有效教学课堂具体操作化。
在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。
课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。
课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。
三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。
教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。
活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。
从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。
教研课后语文组老师都进行了认真评课。
通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。
一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。
除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。
四、努力的方向1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
小学语文教研组活动简报
小学语文教研组活动简报
在这次课堂教学中，我主要通过“同步比对、分层讲解、多元应用”的教学方法，让学生更好地理解和运用古诗《出塞》。
在教学过程中，我注重学生的情感体验和思维发展，通过多种教学手段激发学生的研究兴趣和积极性。
同时，我也认真观察学生的研究情况，及时调整教学策略，确保每一个学生都能够得到有效的提高。
评课环节中，观摩教师们纷纷表示，张小霞老师的教学方法新颖独特，注重学生的情感体验和思维发展，让学生在轻松愉悦的氛围中研究知识。
同时，她的教学内容丰富多彩，让学生在不断探究中提高语文素养。
对于提高学生的研究兴趣和积极性，张小霞老师也做得非常出色，让学生在课堂上充分发挥主体作用，获得了良好的效果。
通过这次优质课观摩活动，我们不仅学到了优秀的教学方法和策略，也得到了宝贵的教学经验和启示。
相信在今后的教学工作中，我们会更加注重基本功的打好，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第二小学语文组召开2018——2019学年第二学期首次教研会 (2)
脚踏实地仰望星空
——语文组召开2018——2019学年第二学期首次教研会
伴着春天的脚步,湖口县第二小学新学期各项工作正在有序开展。
为进一步明确本学期语文教研重点，更有效提升教研实效，2月27日下午,第二小学语文教研组开展了新学期首次教研活动。
会议首先由语文教研组长曹俭霞对本学期语文组教研工作计划进行详细的解读。
重点规划本学期的各项计划和各项活动。
接着工会主席龚武进一步补充。
他指出老师解读语文教材，要深入把握教材，努力做到因材施教。
同时语文老师要积极参与、珍惜教学教研活动，以活动为契机，促进自己的专业发展。
会议最后由主管教学副校长李成冰作总结讲话。
他着重强调全体语文教师要严格落实各项常规要求，在明确新学期的教学和教研等工作基础上，以问题为导向，以目标为引领，切实提高效率，精益求精，敢于创新，力争在各方面取得新突破。
以研促教，教研先行。
本学期首次教研活动，帮助全体教师理清了新学期教研的整体目标和工作思路，也为本学期教学教研活动的有序开展夯实了基础。
全体语文教师明确任务，树立目标，纷纷表示：要积极进取、勇于创新，扎实落实各项常规，努力做出自己特色，为二小的发展添砖加瓦。
小学语文教研活动简报（精选10篇）
小学语文教研活动简报小学语文教研活动简报（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多场合都离不了简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
究竟什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编为大家整理的小学语文教研活动简报，希望能够帮助到大家。
小学语文教研活动简报篇1XXXX年12月14日，我校有幸邀请到成都嘉祥外国语学校锦江小学的资深语文老师李晶老师对低段的语文教学进行指导。
上午第一节课，一年级语文老师代静给大家带来了《乌鸦喝水》。
代老师的教态自然、大方，老师语言儿童化，深受孩子们的喜爱。
这堂课，孩子们在讲故事的过程中感受到了乌鸦善于观察、勤于动脑、利用现有条件解决困难的精神。
代老师的课精彩纷呈，受到听课老师的一致好评。
上午第二节课，一年级语文老师唐静给大家带来的是《小母鸡种稻子》。
唐老师的课堂活泼、有趣，整个课堂孩子们的兴趣浓厚。
课堂始终围绕主题“劳动”，让孩子们懂得了幸福的生活要靠劳动来创造，培养了孩子们爱劳动的好品质。
课后，小学语文组的所有老师在会议室进行了评课、指导。
针对这两节课，每位老师都发表了自己的观点。
李晶老师就小学低段语文教学环节、模式做了全面、系统、深入、具体、专业地指导，从课的导入、初读课文、品读课文到习字教学，无微不至，总之，我们受益匪浅。
非常感谢学校给的这次机会，也特别感恩李老师的到来，感恩李老师的悉心指导，我们达州校区的语文老师定会奋发图强、再接再厉。
小学语文教研活动简报篇2为提升教师的教育教学水平，10月14日上午，本校语文教研组组织了观课评课的教研活动。
我们有幸聆听了郑老师执教的《短文两篇——小马》。
课文围绕“小马丹丹的成长过程”这一重点进行教学，每个环节的教学都设计的非常合理巧妙，让学生能抓住重点，突出主题。
在本课的教学中，郑老师运用多媒体教学手段，通过多种方式的朗读，实现了“以读为本”的教学模式，摈弃了教师的分析讲解和问答，学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。
小学语文教研组活动简讯
小学语文教研组活动简讯
莲花小学
9月25日上午，我校语文教研组的教师组织了观课评课的教研活动。
本次教研活动听取的是四年
级语文教师李芳云老师执教的《世
界地图引出的发现》。
短短的40分
钟，李老师为我们呈现了精彩的课
堂，教学设计精妙，课堂气氛轻松，
课件辅助得当，教师收放自如，学
生交流精彩纷呈。
课后，大家围坐
在小会议室桌旁，对此课进行了品析。
李老师先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。
在座的老师谈了自己听课的感受，值得推广借鉴的地方以及在课堂教学处理时的一些想法和建议等，在教务黄主任的解析和指点下，大家一起探讨研究，对本课的教学有了更深的解读。
最后各位老师还谈了如何上一堂好课，使每位老师更明确了好课的标准。
通过本次教研活动的听课评课研讨，大家受益匪浅！（拟稿：莲花小学）。
小学语文教研简讯三年级
一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高三年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近期开展了以“提升三年级语文教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，探索有效的教学策略，提升教师的教学水平。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对三年级语文教材中的重点篇目进行了深入研讨。
备课过程中，教师们共同分析了教材的编写意图，明确了教学目标，并对教学重难点进行了详细解读。
同时，针对不同学生的学习特点，制定了分层教学策略，以确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课上，教师们以生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
以下是观摩课的主要内容：（1）教师通过多媒体展示，将课文内容生动形象地呈现在学生面前，使学生更容易理解和掌握。
（2）教师采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的课堂参与度。
（3）教师注重培养学生的阅读能力，通过引导学生自主阅读、分享阅读心得，提高学生的阅读水平。
（4）教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到提升。
3. 课后研讨观摩课后，教研组组织教师进行了深入的研讨。
教师们针对观摩课的优点和不足进行了交流，并提出了以下改进措施：（1）加强课堂管理，提高课堂教学效率。
（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（4）丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性。
三、教研成果通过本次教研活动，三年级语文教学质量得到了明显提升。
具体表现在以下几个方面：1. 教师的教学水平得到提高，课堂教学更加生动有趣。
2. 学生的学习兴趣得到激发，课堂参与度明显提高。
3. 学生的语文素养得到提升，阅读、写作、口语表达等方面能力均有所提高。
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课堂之花，争相开放
兵团三中“121”模式数字化高效课堂教学研讨课
小语组简讯赵怡
2018年11月19日-11月30日，我校开展了一学期一次的“121”模式数字化高效课堂的研讨课活动。
此次小学语文组共有7位教师参加，其中35岁以上的老师2位，35岁以下的老师5位。
每一位教师都是精心准备，详知教材，在每节课的设计中也融入了自己的理念和风格，利用数字化教学，使课堂效率大大提高。
首先，由年青的徐鑫鑫老师为大家带来了人教版四年级上册的《跨越海峡的生命桥》。
接着，由孙艺瑕老师带来人教版六年级上册的《伯牙绝弦》一课。
李增芽老师带来的部编版一年级上册的《青蛙写诗》。
杨晓玲老师带来的部编版三年级上册的《带刺的朋友》。
腊俊莲老师带来的部编版三年级上册《大自然的语言》。
赵怡老师带来的部编版一年级上册的《大还是小》。
以及闫文娟老师带来的人教版六年级上册的《口语交际·片段写作》。
每节课都是亮点满满、从精彩纷呈的课堂。
从游戏识字到利用关键词语对课文进行归纳，最后到培养孩子们热爱艺术的情操，都渗透出老师们对学生的关爱和以学生为主的教育教学观念。
研讨课后，我组老师积极进行了评课的活动，在积极的评课过程中各位老师取长补短，都有所收获。
小语组赵怡
2018年11月30日。