做一个友善的人(班会课)教案

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友善班会主题教案初中

友善班会主题教案初中教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人和集体的发展的意义。

2. 培养学生友善待人的品质，增强班级凝聚力。

3. 引导学生将友善的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

教学重点：1. 让学生理解友善的内涵和价值。

2. 培养学生友善待人的态度和行为。

教学难点：1. 如何让学生真正理解友善，并将友善融入到日常生活中。

2. 如何培养学生遇到矛盾时仍能保持友善的态度。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在校园里的友善故事，引发学生对友善的思考。

2. 学生分享自己对友善的理解和经历。

二、什么是友善（10分钟）1. 教师引导学生探讨友善的内涵，让学生明白友善是一种待人的态度，更是一种行为。

2. 学生通过小组讨论，总结出友善的具体表现。

三、友善的重要性（10分钟）1. 教师通过实例讲解友善对于个人成长和班级团结的作用。

2. 学生分享友善给自己和他人带来的积极影响。

四、如何做到友善（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中展现友善，遇到矛盾时如何保持友善。

2. 学生通过小组讨论，提出实际可行的友善行为策略。

五、友善班级建设（10分钟）1. 教师提出构建友善班级的目标和要求。

2. 学生讨论如何分工合作，共同营造友善班级氛围。

六、课堂总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调友善的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于友善的日记，记录自己在日常生活中践行友善的经历。

2. 设计一个友善行为行动计划，为期一个月，每天至少体现一次友善行为。

教学反思：本节课通过讨论、分享、小组合作等形式，让学生深入了解友善的内涵和价值，培养学生友善待人的品质。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们将友善的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)

小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

初中主题班会(友善)教案

初中主题班会(友善)教案一、主题：友善待人，共创和谐校园二、对象：初中一年级学生三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。

2. 培养学生养成友善待人的良好习惯，提高人际沟通能力。

3. 引导学生积极参与友善行为的实践，营造和谐校园氛围。

五、教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善待人的意义3. 友善行为的具体实践4. 创建和谐校园的重要性六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生思考：什么是友善？友善待人的意义何在？2. 讲解友善的定义与内涵（5分钟）详细解释友善的含义，让学生明白友善是一种待人的态度，包括尊重、关爱、宽容、互助等方面。

3. 讨论友善待人的意义（5分钟）分组讨论，让学生分享友善待人给自己和他人带来的好处，如增进友谊、提高人际沟通能力、促进和谐校园等。

4. 举例说明友善行为的具体实践（5分钟）列举一些友善待人的具体行为，如帮助他人、尊重他人、宽容他人、积极参与集体活动等，让学生认识到友善行为的重要性。

5. 创建和谐校园的重要性（5分钟）讲解和谐校园的含义，让学生明白每个人都需要为创建和谐校园负责任，从自己做起，友善待人，共同营造良好的校园氛围。

6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，思考如何将友善待人融入到日常生活中，提高自己的友善素养。

7. 课后实践（课后自主完成）布置一道课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于友善待人的心得体会，要求字数在300字以上。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

2. 作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对友善待人的认识和体会。

3. 实际行为表现：观察学生在日常生活中的友善行为，如帮助他人、尊重他人等。

通过本节课的学习，希望学生能够树立友善待人的观念，养成良好的友善行为，为创建和谐校园贡献力量。

学会友善主题班会教案：让学生自省自觉的践行友善行为

友善是我们社会不可或缺的一部分，它不仅是人与人之间的基本道德准则，还是人类共同追求的价值观。

但是，随着社会的不断发展，如今很多人对友善这个概念感到陌生，缺乏了解和认知。

因此，在我们的教育中，应该加大友善教育的力度，让学生自省自觉的践行友善行为，成为我们社会发展的推动力。

本文主要介绍一种通过主题班会的方式进行友善教育的教案。

一、教学目标1.培养学生的友善意识，深刻认识友善对社会的重要性；2.了解友善的内涵，能够说出友善的行为和表现；3.懂得如何运用友善去处理人际关系，增进人际交往；4.提高学生的自我意识和团队协作精神，学会发现、欣赏和肯定身边的友善行为。

二、教学重点1.友善的内涵和重要性；2.如何运用友善去处理人际关系。

三、教学难点1.整合友善的理念和行为；2.鼓励学生在实践中践行友善。

四、教学方法1.讲授通过图片和视频介绍友善的内涵和表现，让学生在视觉上和听觉上得到刺激，加深对友善的印象，建立起良好的认知。

2.小组讨论学生在组内讨论如何发现身边的友善行为，借鉴并创造出更多更适合自己的友善行为。

3.角色扮演学生以假设的情境进行角色扮演，利用所学的友善思维和语言来进行人际交往，加强情感沟通和信任之间的联系。

4.游戏比赛通过一些有趣的游戏、活动，培养学生的友善意识和集体合作精神，让学生体会到友善的力量和快乐。

五、教学过程1.导入“友善是什么？”“你觉得友善有什么重要性？”“你身边有什么友善的例子？”通过这些问题来启发学生思考友善的概念和意义，帮助学生开始自我反省，为接下来的教学做好铺垫。

2.教学（1）友善的内涵：通过图片和视频的方式，引导学生理解友善的内涵，让学生感受到友善行为所带来的正面影响和价值。

（2）如何运用友善去处理人际关系：通过角色扮演和小组讨论，让学生分享自己的经验和感想，鼓励学生多与他人交流互动，不断提高交际能力。

3.巩固和作业（1）游戏比赛：利用游戏的方式来激发学生的友善行为，同时培养他们的团队合作和竞争意识。

友善主题班会活动方案(精选5篇)

友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

【活动过程】：一、谈话导入。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

感悟友善，明白什么是友善。

请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。

乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。

看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。

”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。

第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。

祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。

两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。

”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。

关于《友善》主题班会优质教案(通用

关于《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材中关于“友善”的章节，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在日常生活中的体现、如何培养友善的品质、友善对个人和集体的意义等。

二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生具备友善的品质，提高人际沟通能力。

3. 增强学生的团队协作意识，促进班级和谐氛围的营造。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善品质内化为自身行为。

重点：友善的定义与内涵，友善在日常生活中的体现，以及友善对个人和集体的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《友善》主题班会学习资料、随堂练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组友善行为的图片，引导学生关注友善在日常生活中的体现，引发学生对友善话题的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的案例，讲解如何培养友善品质，引导学生认识到友善的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习本，让学生结合所学内容，分析自己在日常生活中的友善行为，并提出改进措施。

5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论友善在班级管理中的作用，以及如何将友善融入班级氛围的营造。

六、板书设计1. 板书《友善》主题班会2. 主要内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义（4）如何培养友善品质七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，谈谈你对友善的理解。

（2）举例说明你在生活中是如何践行友善的。

2. 答案：（1）友善是一种关爱他人、尊重他人、理解他人的品质，是人际交往中的润滑剂。

（2）示例：在公交车上主动给老人让座；关心同学，帮助同学解决问题；礼貌待人，尊重他人意见等。

友善主题班会活动方案

友善主题班会活动方案
《友善小天地》班会活动方案
活动目的：以“友善”为主题，营造和谐的班级氛围，增进同学之间的互相理解和尊重。

活动时间：1小时
活动流程：
1. 热身游戏（10分钟）：通过一些简单的互动游戏，让同学们活跃起来，为今天的班会活动做好准备。

2. 主题分享（15分钟）：老师或同学们分享一个友善的故事或者经历，引导同学们思考友善的重要性和他们自身的体会。

3. 小组讨论（20分钟）：分成小组，让同学们围绕友善展开讨论，例如友善的行为是什么，为什么友善很重要，如何在日常生活中展现友善等等。

4. 角色扮演（15分钟）：让同学们结合小组讨论的内容，进行一些友善的角色扮演，试图在实践中体会友善带来的快乐与意义。

5. 回顾总结（5分钟）：老师和同学们一起回顾今天的活动，总结友善的重要性和如何在班级中营造友善的氛围。

活动目标：
- 增进同学之间的友谊和信任
- 提高同学们对友善行为的认识
- 培养同学们积极向上的态度和价值观
- 营造和谐的班级氛围，促进良好的学习环境
活动评估：
活动结束后，老师可以通过观察学生的表现、听取同学们的反馈等方式来评估活动的效果，以便今后更好地开展类似的主题班会活动。

同时，鼓励同学们在日常生活中实践友善，让友善的种子在班级中慢慢生根发芽。

提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节

提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节班级凝聚力的高低直接关系到班级氛围的好坏，也影响着学生的学习和成长。

班主任需要采取一些措施，提高班级凝聚力。

本文将介绍一个友善主题班会教案的实施细节，帮助班主任更好地组织班会，增进班级凝聚力。

一、教案设计友善主题班会教案的设计需要考虑以下因素：1. 主题选择：友善友善是班级凝聚力的基础，也是社会文明和道德的重要组成部分，可以选择友善主题作为班会的主题。

2. 教学目标（1）了解友善的含义和意义，强化班级凝聚力。

（2）培养学生的礼仪意识和自我约束能力，提高自控力。

（3）培养学生的团队合作意识，增加班级凝聚力。

3. 教学内容（1）友善的意义和表现形式。

（2）友善的好处和应用。

（3）班级友善氛围的建立。

4. 教学方法（1）小组讨论：引导学生自主思考、交流，提高合作意识。

（2）互动学习：身体语言、口头表达、即兴表演等多种形式提高学生的表达和交流能力。

（3）个人反思：个人反思与小结提升自我认知和自我控制能力。

5. 教学评价（1）学生主题活动的选择、思路和创意。

（2）班会过程的组织、掌控和沟通。

（3）学生个人的表达和合作情况。

二、班会教案实施细节1. 布置班会前的任务在班级QQ群里布置任务，让学生事先了解友善的含义和意义，并准备一些与此有关的思考题或故事、漫画等素材，以供班会时分享和交流。

还可以提前安排班级活动，提高班级凝聚力。

2. 开班会前开班会前，班主任应该提前测试电子设备，检查设备是否正常运行。

教室内主题布置好，文具和教学工具摆放整齐。

班主任建议提前半小时与学生集中到教室进行布置、乐器演奏、导入等环节。

3. 主持班会班主任主持班会时切记应该和谐互动，引导学生们多进行交流互动的互动环节,引导学生们提出问题并自行探讨，班主任尽量少进行干预。

主持班会期间，还可以发现学生表现或问题反馈，并及时解决，不要让学生得到不适用或模糊的信息。

4. 班会后的总结班会结束后，班主任应进行总结反思，对班会效果进行反馈，帮助学生感受，并对下次班会做出适当的调整。

友善全国优秀班会课一等奖

友善全国优秀班会课一等奖一、导入1、唱《少先队队歌》，宣布主题班会正式开始。

2、老师：孩子们，本月班会主题是“友善”，“友善”是社会主义核心价值观之一。

我们通过观看2021感动中国人物，进行友善伴我行演讲比赛，初步认知了友善。

那么今天，让我们将友善进行到底，一起为友善代言！（出示PPT）二、认识友善1、说说你心中什么是友善？（生自由说，师稍作点拨即可）2、老师：孩子们说得比较全，友善是要友善身边的人，不斤斤计较，但是，孩子们还忽略了一些方面，让我们一起观看一个短篇，看看你对友善还有什么认识呢？（播放《解说友善》）3、老师：孩子们，看完短片，你对友善有了哪些新的认识？学生：（结合短片自由说）过渡：老师：是啊，孩子们，友善不仅要友善他人，还要友善我们的环境。

友善说起来容做起来难，做一次善举容易，难的是永远做一个暖心的人。

我们都希望生活在一个友善的世界里，而在寻找友善的路上，总有那么些不和谐的现象破坏着友善。

你看，那边正在发生—三、寻找友善1、学生表演小品。

2、抽学生说说小品中不友善在哪里？3、那么生活中还有哪些不友善的现象呢？学生自由说，老师点拨。

过渡：老师：孩子们，生活中不友善的现象处处可见，难道我们就心甘情愿让他们破坏我们的世界吗？（不）那让我们一起继续寻找友善，树立正能量.1、老师：说到正能量，就不得不提，一个老人63 岁的张桂梅现任云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。

为了改变贫困地区女孩失学辍学状况，她推动创建全国第一所公办免费女子高中，建校12年来已帮助1800 多位女孩走出大山、走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。

她的善举感动了无数中国人，她就是张桂梅。

（播放短片《2021感动中国张桂梅》）2、请生说说老人哪些地方让你感动？3、老人的善举是一种伟大，而我们身边也有很多细微的友善，让我们一起去发现。

说说生活中有哪些友善现象？（学生自由说，老师点拨即可）三、践行友善1、在生活中我们该怎么一个友善的人呢？2、老师：孩子们，做一个友善的人，不仅仅是说说而已，更要用实际行动来践行友善。

善良主题班会教学目标设计

善良主题班会教学目标设计
《善良的力量》主题班会教学目标设计
一、情感目标
1. 培养学生的善良情感，引导学生关心他人，乐于助人。

2. 培养学生积极向上的心态，激励学生做一个善良的人。

二、知识目标
1. 让学生了解什么是善良，善良的表现形式以及善良的力量。

2. 让学生认识到善良的重要性，并学会用善良的态度面对他人和生活。

三、能力目标
1. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

2. 提高学生的感恩意识，培养学生的爱心和同情心。

四、价值观目标
1. 培养学生的道德情感，促使他们愿意为他人着想，积极参与社会公益活动。

2. 培养学生的爱心和宽容之心，形成正确的价值观和世界观。

五、实施方法
1. 通过案例教学、情景剧表演等形式，让学生亲身感受善良的力量。

2. 鼓励学生进行互助行为，提倡学生在日常生活中关心身边的人，并展开相关讨论和分享。

3. 设立“善良之星”评选活动，鼓励学生在班级中做出善良行为，
增强学生对善良行为的认同感。

六、评价方式
1. 观察学生课堂表现和班级参与情况。

2. 通过学生讨论和分享的形式，了解学生对善良的理解和认识。

3. 组织学生参与班级善良行为评选，激励学生积极参与班级公益活动。

通过本次主题班会的开展，学生将对善良有更深刻的认识，并在日常生活中积极表现出善良的品质，为班级和社会做出更多的贡献。

友善主题班会设计

友善主题班会设计
《友善之美》
班会主题：友善
活动内容：
1. 介绍友善的定义和重要性：在班会开始时，老师可以跟同学们一起讨论友善的含义，以及友善对于班级和生活的重要性。

可以给同学们举一些友善的例子，让他们体会到友善的美好。

2. 分享友善的故事：在班会中，可以鼓励同学们分享自己或者他人的友善故事，让大家感受到友善的力量。

这不仅可以增强同学们的友善意识，也可以让他们学习到如何做一个友善的人。

3. 互动游戏：可以设计一些互动游戏，让同学们在游戏中体验友善的乐趣。

例如，可以设计一个合作游戏，让同学们在游戏中学会互相合作和友好相处。

4. 制定友善规则：在班会中让同学们一起制定友善规则，让他们自己参与制定班级友善的标准。

这样不仅可以增强同学们的责任感，也可以帮助他们更好地理解友善的意义。

5. 艺术表演：可以邀请同学们进行友善主题的朗诵、舞蹈或者表演，让同学们通过艺术表达方式传递友善的信息，展现友善的美好。

班会总结：
通过本次班会，同学们更加深入地理解了友善的重要性，也学会了一些友善的行为和做法。

希望同学们可以在日常生活中积极践行友善，让友善之美在班级中绽放。

友善待人主题班会教案

友善待人主题班会教案
一、教学目标
1. 能够理解友善待人的重要性，认识到友善行为对人际关系的积极
影响。

2. 学会用友善的态度对待他人，建立和谐融洽的班级氛围。

3. 培养学生的交流能力和情商，提升团队合作意识。

二、教学内容
1. 友善待人的定义和意义。

2. 友善行为的体现及其影响。

3. 如何在日常生活中实践友善待人。

三、教学过程
1. 导入：通过播放友善待人的视频或故事引入主题，激发学生的兴
趣和思考。

2. 概念讲解：向学生介绍友善待人的含义和重要性，让他们了解友
善行为对人际关系的积极作用。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的友善经历，以及如何在日常生活中实践友善待人。

4. 角色扮演：设计友善互动情景，让学生分角色进行扮演，体验友
善待人的感觉和效果。

5. 情感分享：鼓励学生分享在实践友善待人过程中的感受和体会，引导他们相互理解和支持。

6. 总结提升：与学生一起总结友善待人的重要性，鼓励他们在日常生活中持续实践友善行为，并建议制定友善待人的行动计划。

四、教学反思
本次主题班会通过多种形式的教学设计，使学生深入理解了友善待人的意义和重要性，培养了他们的交流能力和情商，帮助他们建立积极健康的人际关系。

在未来的教育教学中，我们将持续关注学生的情感发展，引导他们树立正确的友善价值观，助力他们成长为有爱心和责任感的社会公民。

愿友善待人的理念在每个人心中扎根，传递温暖和力量。

友善主题班会教案

体会帮助他人的快乐，培养关爱他人、服务社会的意识。
通过志愿服务活动，了解社会、增长见识、锻炼能力。
06
班会总结与展望未来
本次班会活动收获分享
01
02
03
增强了班级凝聚力
通过共同参与讨论和分享，同学们更加紧密地团结在一起。
提高了自我认知
同学们在发言中诚实地表达了自己的感受和想法，对自我有了更深入的了解。
节约资源
节约用水、用电等公共资源，避免浪费和过度消耗。
04
家庭生活中传承友善
家庭成员间和睦相处原则
互相尊重
每个家庭成员都有自己的个性和习惯，应该互相尊重，不轻易批评或指责。
沟通交流
积极倾听家人的想法和意见，坦诚地表达自己的感受和需求，共同解决问题。
分担责任
家庭事务应该由每个家庭成员共同分担，培养孩子的责任感和独立性。
文明上网，不发布和转发
01 不良信息。
尊重他人隐私，不窥探、
03 不泄露他人个人信息。
友善交流，不恶意攻击、
02
不侮辱谩骂他人。
遵守网络道德，不抄袭、
04
不剽窃他人作品。
参与志愿服务活动体验
参加社区、学校组织的志愿服务活动，如义务植树、环保宣传等。
在志愿服务中，积极与他人合作，共同完成任务。
亲身示范
家长要以身作则，成为孩子学习的榜样，用实际行动践行尊老爱幼的美德。
邻里关系处理技巧
保持礼貌
与邻居交往时要保持礼貌，微笑打招呼，建立良好的第一印象
。
尊重隐私
不窥探邻居的私生活，尊重彼此的隐私和
空间。
互相帮助
在邻居需要帮助时伸出援手，如照看孩子、代收快递等，增进

《友善》主题班会教案

的人际关系。
友善的内涵包括尊重他人、理解包容、关心他人和乐于助人等方
面。
友善是一种道德品质，体现了人类的文明素养和社会的和谐程度。
友善的重要性
友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，是构建和谐社会的重要基石。
友善能够增进人与人之间的信任和合作，形成良好的社会风尚。
友善有助于促进社会进步和发展，提高社会整体文明水平。
倡导同学们在日常生活中积极践行友善行为，如关心他人、帮助他人、尊重他
人等。
鼓励同学们主动与同学、老师、家长等建立良好的人际关系，传递友善和正能
量。
引导同学们关注身边的不友善现象，勇敢站出来制止和纠正不友善行为，共同
维护班级的和谐与稳定。
THANKS
感谢观看
对未来班级友善建设的展望
建立健全友善班级文化，营造和谐、温馨的班级氛围，让每一位同学都能感受到家的温暖。
加强班级成员之间的沟通和交流，促进彼此之间的理解和信任，减少误解和冲突。
开展丰富多彩的班级活动，增强同学们的团队意识和协作精神，培养同学们的友善品质和社交能力。
鼓励同学们积极参与友善行动
互助互爱
在学习和生活中，主动帮助有需要的同学，形成良好的互助氛围。
文明礼貌
使用礼貌用语，避免冲突和争吵，建立和谐的同学关系。
师生之间的友善关系
尊重师长
尊敬老师，认真听讲，积极参与课堂活动。
沟通交流
与老师保持良好的沟通，及时反馈学习问题和困惑，寻求帮助和指导。
理解包容
理解老师的辛苦和付出，包容老师的不足和失误，共同营造和谐的师生关系。
校园友善环境的营造
营造友善氛围
学校通过宣传、教育等多种方式，营造友善、和谐的校园氛围。

与人为善ppt主题班会

与人为善ppt主题班会篇一：与人为善做一个暖心人主题班会活动内容：使学生懂得如何“与人为善友善待人”。

活动目的：1.通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。

2.认识到友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生。

活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。

活动前准备：班主任班干部组织、编排学生表演小品《校园风波》、和诗朗诵《宽容》、《仰望星空，做最好的自己》。

活动过程：一、开场白友善待人受欢迎主1：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！主2：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

主1：友善是一个微笑，教会你怎样待人。

主2：友善是人们的良好品质。

作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人。

下面我宣布“与人为善做个暖心人”主题班会现在开始。

二、采访最受欢迎的人主1：今天CCTV电视台的小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎？大家欢迎他的到来……小记者：观众朋友们大家好：今天我们节目组又一次来到这里，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。

今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎？”大家能告诉我你们当中谁最受欢迎的？还有吗？（同学们自由回答）为什么你们会选他（她）呢？（同学们自由发言）同学们，现在已经说了最受欢迎的有哪些同学，我想我们现在可以把他们这些优点都归为良好的品质，下面，我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助！希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。

大家说好不好？那我们今天的采访就到这里结束了，同学们再见！三、游戏美好品质大家评主1：同学们，通过刚才你们的回答现在我们再做一个小游戏。

在大家桌子的上有一张便利贴。

现在把你想到的你喜欢的好品质的词语写在便利贴上，然后贴在黑板的大树上。

准备--------开始！（主持人把树叶上提到最多的词语写在树干上。

）主1：从大家喜欢的好品质的词语上看出，做人要诚实、友善、乐于助人，这样才会受到大家的欢迎，那我们平常又是怎样做的呢？(一)善待同学主1：你有帮助同学的行为或伤害同学的行为吗？同学之间应该怎样相处呢，下面我们通过一个小品《教室风波》去看一下。

小学“团结友善”主题班会活动策划

小学“团结友善”主题班会活动策划活动标题：“团结友善，共创美好班级”活动目的：1. 培养学生团结友善的意识和行为，促进班级的和谐发展。

2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团队合作精神。

活动策划：一、活动前期准备：1. 确定活动日期、时间和地点，并提前通知学生和家长。

2. 成立活动策划小组，分工合作，明确各自职责。

3. 根据班级实际情况，确定活动的内容和形式。

二、活动内容：1. 班会主题讲座：邀请心理辅导老师或社会工作者，针对“团结友善”主题进行讲座。

讲座的内容可以包括团队合作、友善相处、互助互爱等方面，通过实际案例和生动的语言，引导学生明辨是非，培养正确的价值观。

2. 观看影视作品：选择一些以“团结友善”为主题的优秀影视作品，组织学生一起欣赏，带领学生通过影视作品感受和领悟团结友善的重要性。

可以在观看后进行小组讨论，让学生分享自己的观影心得和感受。

3. 组织团队活动：组织班级团队活动，可以选择集体游戏、拔河比赛、团队拼图等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和能力。

在活动中设置一些难题和挑战，让学生通过相互协作解决问题，体验到团队合作的力量和快乐。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让小组成员讨论自己对“团结友善”的理解，并呈现给全班。

每个小组可以选择各种形式进行呈现，比如演讲、PPT展示、小品表演等，活跃班级氛围，让学生通过小组合作培养团队合作和沟通能力。

互相学习、互相分享，丰富班级文化氛围。

5. 好人好事分享：鼓励学生主动分享自己遇到的好人好事，可以以活动形式进行。

学生可以选择课间活动、生活中的小事情，以及班级一些同学的友善举动等等。

通过分享，激发学生表扬他人、感恩他人的习惯，进一步促进班级友善氛围的形成。

三、活动后期总结：1. 活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生结合自己的体会和感受，写下对“团结友善”的理解和意见。

2. 可以组织学生写感想，根据学生的反馈，选择一些优秀的作品进行展示。

小学生活教案：友善待人,做好少年

小学生活教案：友善待人，做好少年导语：小学生阶段是一个人成长的最关键时期，学校教育往往会在这个阶段塑造每个学生的人生观、价值观和行为习惯。

在这个过程中，友善待人、做好少年是最基本的教育理念。

本文将围绕这一主题，探讨小学生如何在日常生活中注重友善待人、做好少年，以成为未来社会中的精英之一。

一、友善待人，八仙过海，各显神通友善待人是一种基本的社交技能，不仅仅是在小学生活中需要掌握的技能，也是每个人在成长过程中都需要学习的技能。

友善待人不仅表现在对待亲友间，更多时候体现在对待陌生人、对待同学、教师、校长等日常生活中的所有人。

友善待人的意义在于，它能为我们赢得周围人的信任，建立彼此间的良好沟通和关系。

友善待人不是一种表面的礼貌行为，它需要我们在行为中真正地体现出爱心和尊重。

例如，当我们面对独自一人穿着破烂衣服的老人时，我们可以主动地向他打招呼，和他交谈，让他在心中感受到我们的关心和尊重。

同样，当我们看到需要帮助的同学时，也要主动地伸出援手，和他一起完成任务，这样不仅可以帮助他解决问题，也会让我们之间的友谊更加深厚。

友善待人的另一种表现就是对待陌生人时的礼貌行为，例如向与我们擦肩而过的陌生人问候，或者在公共场合礼让他人，都是友善待人的表现。

这些看似不起眼的小行为，实则能够体现出我们的素质和教养，让我们和周围的人建立起更多的善意和信任。

二、做好少年，成为中坚力量做好少年是每个小学生都应该具备的素质之一。

做好少年并不是指把“好少年”作为自己的成长目标，而是在日常的生活和学习中，发挥自己的优点，为自己和他人创造更好的环境。

做好少年最重要的一种表现就是有责任心。

这个责任心包括对自己、对家庭、对学校、对社会的责任，要求我们在日常生活中自觉遵守规章制度，保持自己的形象和品德，同时也要为班级、学校创造美好的氛围和环境。

例如，小学生体育课上经常冲突，如果我们能够带头和同学们一起协调解决问题，这样不仅可以为班级创造一个和谐的氛围，也可以提高我们的综合素质。

(完整)友善主题班会

友善教育主题班会枞阳县陈洲初中黄峰时间：2014.10。

20地点:901班教室参会人员：901班主任和全体学生一、主题展示哲人说：“友善是道德中最大的秘密.老子说：“江海所以能为百谷王者，以其善下之。

”《论语》说：”躬自厚而薄责于人。

”荀子深知友善的重要性，他说:”与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。

"今天我们班会课的主题就是“友善”。

二、感悟友善结合自己的理解，你能说说“友善”是什么吗?有一则报道说：同样一起交通事故,在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决,双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。

而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。

原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不管自己是否有错，便破口大骂,在车内骂得不爽，又走下车互相指责。

于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。

直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才会作罢，但当事人常常还要互骂上几句,以泄心头之恨.如此一来，不耗费一两个钟点才怪呢。

有位资深研究人士曾撰文指出：“在21世纪的竞争中,我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，……但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。

”我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民素质不高的一个具体方面.听了这则故事，你有什么收获?老师心目中的友善：友善是什么呢？我想说,友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气,孕育新的生命；友善是阳光，是雨露,照耀、滋润着美德的生成。

生活是一面镜子。

当你面带友善走向镜子时，你会发现,镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。

人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！友善有改变人的力量。

友善就像春风化雨,它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。