大学中央水系生态景观研究

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《景观生态学与生态设计》课程教学大纲

《景观生态学与生态设计》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：生态设计/ Eco- design课程类别：专业基础课课程性质：专业课/学位课适用专业：风景园林专业学时数：48 学时其中：实验/上机学时：16学分数：2.5 考核方式：大作业预修课程：景观植物学、景观建筑学、景观生态学、景观设计初步教学参考书：1.李景文主编森林生态学中国林业出版社1999 2.李博主编生态学高等教育出版社20003.孙儒泳等主编普通生态学高等教育出版社20004.徐化成主编景观生态学中国林业出版社1997.35.张宇星著城市生态空间理论---城市与城镇群空间发展规律研究中国建筑工业出版社1998.106.刘翠玲等编著室内绿化装饰技巧辽宁科学技术出版社1995.37.戴志棠等编著室内观叶植物及装饰中国林业出版社1994.9开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室课程简介：本课程根据地理学上的景观与环境学中的生态，把地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能相互作用的纵向研究集合为一体，以景观为对象，系统介绍景观生态学的基本概念和基础理论，解析了景观生态学的构成要素、空间结构、功能、过程、形成因子以及各部分的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用和保护的原理与途径，结合专业特色阐述景观生态学在景观规划、土地资源利用、自然保护区建设以及生态设计等方面的应用方法与技术。

一、教学目的和任务面对世界可持续发展的潮流与国际生态设计的学科前沿要求，通过教学使学生了解景观设计过程中如何调整人类对资源的利用方式，促进人类与自然的和谐；掌握景观生态学的相关概念、原理和基本理论，全面深入地了解和掌握景观生态学的发展与其在国土整治、资源开发、土地利用、自然保护、环境治理、区域规划、旅游开发尤其是景观的结构功能以及构成要素等在场所规划与设计、自然保护与开发以及城市园林景观建设等方面的应用。

使可持续的设计从理论与设想到实施操作。

关于高校河流景观设计案例

关于高校河流景观设计案例1. 清华大学西南园景区河流设计清华大学西南园景区的河流设计以自然与人文相结合为原则。

河流沿途种植了各类水生植物，形成了一个绿色走廊，为校园增添了自然的氛围。

河流设计中还设置了多个观景台和休息区，供师生们休憩和欣赏河景。

2. 北京大学未名湖河流景观设计北京大学的未名湖是校园内的一片人工湖泊，其河流景观设计以打造一个宜人的休闲环境为目标。

河流两岸种植了各种花草树木，形成了一道绿色屏障，同时还设置了多个小桥和湖上的游船，供师生们游玩和观赏湖景。

3. 复旦大学河流景观设计复旦大学的河流景观设计以融入校园文化为出发点。

河流沿途设置了多个雕塑和艺术装置，展示了学校的历史和精神内涵。

河流两岸还种植了各种花卉，形成了一个美丽的花园，为师生们提供了一个休闲放松的场所。

4. 上海交通大学闵行校区河流景观设计上海交通大学闵行校区的河流景观设计以打造一个生态环保的校园为目标。

河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解生态环境。

河流两岸还种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。

5. 浙江大学玉泉校区河流景观设计浙江大学玉泉校区的河流景观设计以打造一个和谐宜人的校园环境为目标。

河流两岸设置了多个休闲广场和步道，供师生们休憩和散步。

河流沿途种植了各种花卉和树木，形成了一个美丽的景观带。

6. 南京大学鼓楼校区河流景观设计南京大学鼓楼校区的河流景观设计以打造一个文化底蕴丰富的校园为目标。

河流沿途设置了多个文化景点和纪念碑，展示了学校的历史和文化。

河流两岸还种植了各种具有象征意义的花卉，为校园增添了浓厚的文化氛围。

7. 武汉大学河流景观设计武汉大学的河流景观设计以打造一个生态友好的校园为目标。

河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解湿地生态。

河流两岸种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。

8. 天津大学河流景观设计天津大学的河流景观设计以打造一个现代化的校园为目标。

河流沿途设置了多个现代化建筑和艺术装置，展示了学校的科技实力。

沈阳建筑大学：一座绿色的美景大学

沈阳建筑大学：一座绿色的美景大学来源：中国花卉报作者:王文良时间:2006-06-22 [评论]香飘数十公顷的稻田、激荡流畅的龙潭广场、一棵棵挺拔的常青古松、一簇簇五颜六色的名贵花卉、由马路边石和小木屋及老树根组成的老根驿站、微型自然保护区、陈列雷锋班退役车和雷锋塑像的雷锋庭院、滚滚向前的铁磙子……你能想像吗？这些匠心独运的景观全部座落在沈阳建筑大学的校园内。

沈阳建筑大学始建于1948年，是辽宁省惟一的一所以建筑土木为优势，工、管、理、文、农、法等学科门类交叉渗透的国内知名建筑大学。

其总占地面积约125公顷，建筑面积59万平方米。

新校区位于沈阳浑南新区，校内有40余处体现人文精神的景观，是野生与农艺、建筑美与园艺美、人工美和自然美的有机结合的典范。

景观一：稻田新校区曾经是千亩稻田耕地，当几十万平方米建筑在这里拔地而起的时候，沈阳建大保留了一块神圣的稻田地，将稻田做成景观。

世界水稻之父袁隆平老先生为此题词：稻香飘校园，育米如育人。

春夏秋冬，稻田不断变换景观，从稚嫩的秧苗到郁郁葱葱的秧秆再到沉甸甸的稻谷，让学子们欣赏如画风景的同时，更能领略到辛苦、收获和成功。

景观二：老校门一座校门就是一段历史，她记录了一段故事，叙述着一段沧桑。

几十年来，6万余名莘莘学子，从祖国各地跨入了这座培养建筑人才的大门，寒窗苦读，立志成才，又从这座老校门中离开了母校，奔赴祖国各地。

如今他们已成为国家各个行业的高级建设人才和骨干力量，一批批学子曾在这座老校门前留下过美好的青春记忆，这座老校门也为此而成为了学校的象征，成为了建大人心中永恒的记忆。

学校搬迁时，各地校友自愿捐资将她迁移到了新校区。

景观三：老根驿站由马路边石、铁道枕木、小木屋、老树根组成，是该校学生和德国学生共同设计的。

这里既有东北大马路的影子，青年大街的昔日，又有火车轰鸣的回响。

它们与老校门遥相呼应，衬托着历史和岁月。

多少回，学子们默默地走过，感受和领悟着路的不平与坎坷。

校园景观水体设计与水质保障

校园景观水体水质管理维护的经验与教训

经验
教训
• 建立健全管理制度
• 注重设计与管理结合
• 加强技术创新与应用
• 提高环保意识
• 提高水质监测与评估能力
• 坚持可持续发展
05
校园景观水体设计与水质保障的未来展望
校园景观水体设计的发展趋势与创新
发展趋势
创新方向
• 生态友好
• 新型设计理念
• 人文关怀
• 可持续发展，创新管理
02
措施
• 建立健全管理制度
• 加强技术创新与应用
• 提高水质监测与评估能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 设计理念：简约大方，注重功能
• 设计理念：寓教于乐，安全环保
• 设计内容：湖泊治理，绿化带建
• 设计内容：喷泉设计，水处理系
• 设计内容：水池造型，安全防护
设，亲水平台
统，绿化种植
设施，水质处理
• 设计效果：提高水质，美化校园
• 设计效果：丰富校园景观，提高
• 设计效果：激发学生兴趣，提高
环境，提升校园品质
• 新型材料应用
• 可持续发展
• 智能化管理技术
校园景观水体水质保障技术的创新与突破
突破领域
• 污水处理与回用
• 生态修复与保护
• 人工湿地技术
创新方向
• 污水处理技术优化
• 水质保持技术提升
• 水质改善技术突破
校园景观水体设计与水质保障的
可持续发展策略
01
策略
• 生态优先，保护水源
• 人文关怀，优化设计
校园景观水体设计与水质保障
01

校园建设的问题与不足

校园建设的问题与不足3.2.1 景观设计方面设计者虽力求体现生态的规划思想，但是对景观细部的考虑不足，导致学校虽有大片的开敞空间，却没有形成校园景观体系。

如学校的中央水系的设计，它虽然有大片的人工水面，但是人气聚集度却不高，只有在冬天可供学生溜冰娱乐，而在其他时节却没有发挥出它应有的人气聚集功能。

笔者认为主要原因在于其亲水空间设计的不足，只零星地设置了一些亲水平台，沿岸设一些休憩座椅，设计粗糙无力，无法产生足够的吸引力。

3.2.2 历史传承的解读困难学校对于历史文化的传承有很深入的研究与运用，并被外界所传颂。

然而，调查发现，很多本校生对学校的历史传承并不了解，这主要是因为学校对于历史传承的手法过于单一，主要采用的是提取历史文化元素的手法，这使得历史传承解读增加难度。

校园从老校区提取历史文化元素的那一份历史情怀和文化内涵产生了缺失。

3.3 设计构思通过对学校的初步认识，还有后来对其景观设计、历史文脉的研究分析，笔者有了进一步的构思和想法。

3.3.1 生态化的延续沈阳建筑大学保留原生态稻田、微型自然保护区等手法，既达到了环境保护的目的，也实现了可持续发展。

可以借鉴此种设计手法，利用学校未开发的空间，如校园入口处的绿化用地、西门的灰空间等。

一方面，此次规划需满足2030年的学校招生规模的需求，因此空间的开发也符合可持续发展的原则；另一方面，部分空间可以作为绿化预留地，可供将来进一步开发，力求用地的可持续发展。

3.3.2 景观的连续性校园公共交往空间是现代化培养创新型、复合型人才的需求，是体现环境育人的物质基础。

这与本校办学宗旨相符。

校园景观设计就是重在营造交往场所并强调其可参与性，为促进校园内的交往活动创造良好条件。

所以，进行校园景观设计时，不只是设计几处零散的交往空间，而是要做到景观的连续性，形成一条校园景观轴，聚集更多的人气。

3.3.3 历史序列为实现历史文脉的传承，除了提取历史元素，还可以结合景观打造历史序列，形成一道历史文化轴线。

生态山水微景观的设计研究

生态山水微景观的设计研究崔潇【摘要】Micro ecological landscape also known as bonsai art, which originated from China, with all types of natural plants and rocks as the substrate, after domestication and artificial carving in the square, small bowl, concentration, typical representation of the nature of the magnificent appearance of god. There is a close relationship between landscape and bonsai art, this article focuses on the basic ecological landscape and landscape of miniature homologous, mainly studies the interactive miniature ecological landscape design and landscape aesthetics, to explore the relationship between the miniature landscape and garden landscape art techniques.%生态山水微景观也被称为盆景艺术,它源自中国,以自然界的各类植物、山石作为基材,经过人工雕琢与驯化,在见方小盆里集中、典型地再现大自然的瑰丽神貌.盆景艺术与园林景观之间存在着密切的联系,文章立足于微缩生态山水与园林景观同源的基础上,主要研究了微缩生态山水设计与园林美学思想的互动,探讨微缩景观与园林造景艺术手法之间的相互关系.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2017(036)013【总页数】2页(P193-194)【关键词】山水微缩景观;园林造景;景观设计;文化表达【作者】崔潇【作者单位】北京城建设计发展集团股份有限公司,北京100045【正文语种】中文【中图分类】TU986.2中国园林景观具有深厚的文化底蕴和博大精深的艺术造诣，在世界生态景观中独树一帜，被西方称之为“世界园林之母”。

景观生态学课程思政

景观生态学课程思政景观生态学是一门综合性的学科，旨在研究人类与自然环境之间的相互关系，并探索如何通过景观规划和设计来实现人与自然的和谐共生。

作为一门课程思政，景观生态学不仅仅关注学术知识的传授，更注重培养学生的思想品质和社会责任感。

景观生态学课程思政要注重培养学生的环保意识。

在当今社会，环境问题日益突出，人类对自然的破坏已经到了不可忽视的地步。

景观生态学通过研究生态系统的结构和功能，探讨人类活动对生态系统的影响，引导学生意识到自己的行为对环境的影响，并培养学生保护环境的意识和行动。

景观生态学课程思政要注重培养学生的社会责任感。

景观生态学的研究对象不仅包括自然环境，还包括人类社会和文化。

景观规划和设计需要考虑社会经济发展的需求，保护和传承文化遗产，提升人民群众的生活质量。

景观生态学课程思政通过引导学生关注社会问题，了解社会发展的现状和需求，培养学生对社会责任的认识和担当精神。

第三，景观生态学课程思政要注重培养学生的创新精神和创造力。

景观规划和设计需要解决复杂的环境问题，涉及多学科的知识和技能。

景观生态学课程思政通过培养学生的科学思维和创新意识，引导学生运用专业知识和技术手段解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

第四，景观生态学课程思政要注重培养学生的团队合作精神。

景观规划和设计往往需要多学科的专业人才进行合作，涉及到多方利益的协调和平衡。

景观生态学课程思政通过组织学生的团队合作项目，培养学生的团队合作意识和能力，锻炼学生的沟通协作能力和解决问题的能力。

景观生态学课程思政要注重培养学生的人文关怀。

景观规划和设计不仅仅是技术活动，更是一种对自然和人类的关怀和尊重。

景观生态学课程思政通过引导学生关注自然环境和人类生活的细节，提升学生的人文素养和审美观念，培养学生对美的追求和对生命的敬畏之心。

景观生态学课程思政既要传授学术知识，又要培养学生的思想品质和社会责任感。

通过培养学生的环保意识、社会责任感、创新精神、团队合作精神和人文关怀，景观生态学课程思政能够培养出具有科学素养和人文素养的高素质人才，为实现可持续发展和建设美丽中国做出贡献。

大学校园景观调研报告

大学校园景观调研报告校园环境的建设可以彰显出一所学校的整体涵养和气质，正如校园环境呈现在人们眼前的不仅仅是校园的景观如何，它更能够从一个侧面清晰地反映出学校的魅力与精神内涵。

因此，高校普遍高度重视校园环境的优化，优美安静的校园能让同学们更好地更充分地感受到大学的氛围、学术的氛围，沐浴在大学的优美景观里，享受着大学精神阳光的洗礼。

为了进一步了解xx大学校园环境的现状，结合我校环境现状的优势和存在的问题，更进一步推进校园环境建设，文学院20xx级文秘专业特成立调查小组结合多种调查方式对全校各学院学生进行信息采集，展开深入调查。

一、深入探究校园环境现状我调查小组围绕调查主体多管齐下、深入了解校园环境，通过分发调查问卷为主要方式，并根据具体情况结合调查座谈会以及随机访问的方法协同进行校园环境的调查访问工作，被访者积极配合，调查工作进行的相得益彰。

我组发放问卷200份，收回有效问卷180份。

同时随机访问了100名校内学生相继进行了两场调查座谈会。

通过问卷调查，我们发现同学们对校园环境的总体印象也是相当不错的，超过60%的学生对当前总体校园环境的满意度很高。

在我校的自然环境方面，60.1%的学生认为校园自然环境很优美，38.3%的同学认为一般，只有1.7%的同学认为目前的校园环境有点差，对于校园建筑景观有53.0%的同学认为建筑景观简单朴实，特色不多，60.7%的同学表示如果学校对校园景观能够进行改造创新表示很期待，可见，我校大学生对于目前的校园自然景观是相当关注也比较满意。

在人文环境方面，50%的同学认为我校文化氛围很好，47%的同学认为文化氛围一般，仅仅3%的同学认为文化氛围差强人意。

依据上述调查表明，我校校园环境现状是比较可观的，同学们也是相当关注校园环境并且对于有些方面满意度很高。

但是，其间仍然存在着一些问题，需要各方面共同努力的。

二、抓出问题，深入浅出齐分析1、自然景观中透露出人文气息在调查过程中，我们发现虽然同学们对校园环境的总体满意度较高，但是达到53.0%的同学认为校园建筑物简单朴实，没有太多特色，并且希望能够推出彰显本校特色的建筑景观。

水文生态学研究综述

水文生态学研究综述近年来，随着环境问题的愈加严重，水资源的管理和保护成为了越来越重要的话题。

而水文生态学作为研究生态系统的水文过程和人类活动对水环境影响的交互作用的学科，日益受到关注和重视。

本文将综述水文生态学领域的研究进展和应用现状。

一、水文生态学的概念水文生态学（Hydroecology）是水文学与生态学的交叉学科，主要研究水文环境对生态过程的影响和生态系统对水文过程的反馈作用。

其中，水文环境包括了水文水资源、水文时间序列和水文空间分布等方面的信息，而生态过程则包括有机物质的生产和分解、能量传递、物质循环和群落的演替等。

二、水文生态学的研究内容水文生态学研究内容比较广泛，主要包括以下几个方面：1.生态系统对水文条件的响应。

研究生态系统对水文环境变化的反应机制，探讨各种生态系统不同等级的响应模式和反馈机制。

2.水文条件对生态系统的影响。

通过观测和模拟，探讨水文变化对生态系统能量、物质和群落数量的影响。

3.管控因素分析。

分析水文水资源变化的原因，探讨影响生态系统及水资源变化的自然因素和人为因素。

4.水文生态系统的模拟和预测。

基于水文生态系统基本理论和方法，运用数学模型和计算机模拟技术，描述和预测生态系统的水文过程。

5.水文生态保护技术的研究和应用。

通过研发相关技术手段，减轻生态系统的水文环境影响，维持生态系统的生态平衡。

三、水文生态学的现状与展望随着科学技术的飞速发展，水文生态学研究成果也在不断涌现。

在流域尺度上，以“清华流域研究”为代表的课题组全面阐述了流域水文生态过程的复杂性；在河流生态系统方面，依靠生物-物理耦合模型的建立，华南师范大学对广州珠江流域河流生态系统进行了深入研究，为生态系统脆弱性评估和生态修复提供了理论依据；在海岸带生态系统方面，韩国科学技术研究院则探讨了海岸带生态环境与海岸带的互动关系以及人类活动对海岸带的影响等一系列问题。

未来，随着全球气候变化的加速和人类活动的影响加剧，水文生态学研究具有更加广阔的发展前景。

景观水系案例分析报告

景观水系案例分析报告景观水系案例分析报告一、案例概述：该案例是某小区的景观水系设计，位于小区的中央区域，总面积约2000平方米。

设计采用了多层级水体结构，包括了人工湖、喷泉、水景、小溪等组成，结合了多种植物和景观石，形成了一个充满活力和文化气息的水景空间。

二、设计理念：1. 生态环保：设计师注重生态环保的理念，通过引入湖水、植物和水循环系统来净化水质，为小区提供一个自然、健康、宜居的环境。

2. 创造活力：设计中融入了多层次、多样化的水体结构，如喷泉、小溪等，通过水的流动和声音带来动感和活力，为小区增添了活力和美感。

3. 文化传承：设计中运用了传统的池塘、流水、小桥等元素，结合了中国传统文化和现代设计理念，体现了当地的文化特色。

三、设计特点：1. 水体结构多样化：设计中采用了多种水体结构，包括小型人工湖、喷泉、人工小溪等，为小区增添了动感和层次感。

2. 植物布置合理：在水系周边布置了大量的绿植，如荷花、芦苇等，既起到了美化景观、增加景观层次的作用，又能够净化水质，提高生态环境质量。

3. 融入休闲功能：设计中考虑到居民休闲的需求，设置了水边休憩区域，供居民休息、娱乐和观赏水景。

4. 安全性考虑：设计中设置了护栏和隔离带，确保居民在欣赏水景时的安全。

四、案例效果：1. 提升小区品质：景观水系的引入，为小区增添了一道亮丽的风景线，提升了小区整体的品质和居住环境。

2. 创造良好的生态环境：水体和植物的结合，净化了空气和水质，为小区创造了一个良好的生态环境，增加了居民的生活质量。

3. 满足居民休闲需求：水边休闲区域的设置，为居民提供了一个放松心情、享受自然美景的场所，增加了居民的生活乐趣。

4. 丰富社区文化：设计中融入了当地的文化特色，通过水景和景观布置，传承和弘扬了地方的文化底蕴，丰富了社区的文化内涵。

五、改进意见：1. 加强维护管理：对水体、植物等进行定期的维护和管理，保持良好的生态环境和景观效果。

2. 增加互动性：可以考虑加入一些互动元素，如互动喷泉、跳水表演等，增加居民的参与度和互动性。

校园水体改造景观营造浅析——以桂林某高校水景改造为例

预期目标是最大限度保护原有的生态与植被，实现水体景观与自然和谐共生。要充分考虑其与周围生态系统的密切联系，建设一个与自然生态系统和社会生态系统相互协调发展、相互平衡的驳岸生态系统，达到可持续发展[2]。鉴于当地地下水蕴藏量丰富，在枯水期仍保持较高地下水位；另外，改造水体地势较低，在改造工程实施前提出将人工湖通过一定的技术手段与地下水系统相连，实现水体的自然进化和生态自净能力。 2.3 游憩空间的功能
改造前对原有水体现状进行基础数据调查，主要包括地形地貌、现有植物群落、人文设施的调查（图 1）。依据调查情况在改造前提出“突出主题文化精神、彰显绿色生态情怀”的理念，期望营造突出校园主题特
基金项目：桂林理工大学科研启动费资助项目。作者简介：高波（1983-），男，硕士，工程师，从事园林景观规划及园林植物应用研究。通信作者：张杏锋( 1982-) ，女，博士，副教授，从事生态学研究。
觼訊訑訛
色、绿色生态、景观观赏性、休闲游憩于一体的湖岸休闲绿地。 2.1 突出主题特色
校园水体景观以其突出的景观特色、良好的景观效果和丰富的文化韵味诠释着学校的内涵，增加了校园的人文气息，体现着一种主题文化精神。水体改造实践要力求营造校园主题特色，使其成为高校校园环境的标志性景观。 2.2 绿色生态型水景
通过叠石营造功能性极强的驳岸和护坡，不仅能满足功能和造景的需要，还能使环境更显自然、美观[4]。叠石驳岸的景观营造重点在于选用自然形态的山石，通过对峙交错的形式、转折起伏的变化，错落有致的布置景石，提高叠山置石的层次感、景观感和艺术感[5]。无石不成景，通过水体景观叠石驳岸再现自然景观，建设生态型叠石驳岸是本案景观营造的特色（图 2）。在水陆之间形成自然的过渡，并与湖岸周围的景物相得益彰，在满足整个景观亲水性的同时兼顾生态功能。水与石，一动一静；叠山置石，伴以植物，实现水体、山石与植物的遥相呼应，美不胜收。在叠砌石块过程中因地制宜、适地适景地种植一些亲水植物，例如披散性灌木或垂叶植物，加强水陆呼应，增加水面的幽深感觉。景石和植物组合还可以减少地表径流，防止水土流失，提高假山叠石水景驳岸的生态功能、彰显生机与活力。 3.3 雕花护栏

长春大学西校区校园景观生态学分析

长春大学西校区校园景观生态学分析
首先，长春大学西校区的地形起伏较大，山丘、草地、林地等组成多样的自然景观。

校内有大虫山公园和草地等自然生态系统，为校园环境提供生态系统服务，如制造氧气、
过滤空气等。

同时，校园内建有各类休闲娱乐设施，如篮球场、足球场、游泳馆等，为师
生提供了各种运动娱乐的场所，帮助增强学生体质和丰富课余生活，以更好地支持人类社
会的可持续发展。

其次，长春大学西校区的园林景观设计十分精致，合理布局，各类树木繁茂郁郁葱葱。

校园内有一些汁木的名字比较特别，如阔叶黄楠、油松、紫叶李、凤仙花、黄槐等，这些
人工种植的树木功不可没，它们在提供景观效果的同时，还能够制造阴影，遮阳修背阴凉
润物、净化空气等诸多好处，其间形成生态间接效益。

此外，长春大学西校区还采取了各种节水措施，减少浪费。

校园内建有积水处理系统，能够收集雨水及废水，通过植物的吸收和土壤的过滤，净化后的水可被再利用于浇灌绿化带、洗车场等。

如此便能够为水资源保护做出一定的贡献，从而真正体现出校园水资源可
持续利用。

总的来说，长春大学西校区的景观生态系统包括了自然生态系统和人工景观系统两个
层面，两者相互支持、交织、促进，构成一个完整的、健康的校园景观生态系统。

在校园
规划和发展中，应继续注重人工景观的绿化景观与生态系统的保护和维护，通过高质量的
生态环境建设，最大限度地激发人们的排放，助推社会可持续发展。

基于雨水利用的高校校园生态景观营造——以沈阳市东北大学(浑南校区)为例

基于雨水利用的高校校园生态景观营造——以沈阳市东北大学(浑南校区)为例曲鹏慧;于丁一;董泽强;闫晓含;景元蕾;石平【摘要】以沈阳市建设"海绵城市"为背景,深入分析高校利用雨水设计生态景观的相关概念和基本方法,解析两者之间的关系.学习国内外杰出的校园生态景观设计案例,结合沈阳市的生态条件,以东北大学(浑南校区)为研究对象,分析沈阳市高校生态景观设计利用雨水的可行性.采用雨水花园、蓄水池等技术手段规划设计建筑馆区的景观,并对现存的蓄水池适用性进行综合评价,以期为其他高校利用雨水资源营造校园景观提供借鉴.%The related concepts and basic methods of using rainwater to design ecological landscape in universities were deeply analyzed by taking the construction of sponge city in Shenyang as the background, while the relationship between rainwater use and landscape design in colleges and universities was analyzed.Taking Northeastern University (Hunnan campus) as the research object, the feasibility of using rainwater in ecological landscape design of university in Shenyang was analyzed, by studying the outstanding ecological landscape design cases at home and abroad, and combing with the ecological conditions of Shenyang City.Rainwater garden and cistern and other technical means were adopted in landscape planning and design of building area, and a comprehensive evaluation of the existing reservoir suitability was made in order to provide reference for other universities to use rainwater resources to build campus landscape.【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷),期】2017(045)024【总页数】6页(P168-173)【关键词】沈阳市;高校;雨水高效利用;生态景观;干旱与内涝【作者】曲鹏慧;于丁一;董泽强;闫晓含;景元蕾;石平【作者单位】东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169【正文语种】中文【中图分类】S731.9高校校园利用雨水资源进行生态景观营造是一个系统的、复杂的和长期的过程，在具体的设计应用中，要考虑每一个雨水利用设施的细节构建，处理好校园片区各个雨水处理子系统之间的联系，以及对校园雨水系统整体的运行进行预先模拟及优化，提高雨水处理系统的人工操作性，建设基于雨水利用的智能的、经济的、生态的高校校园景观。

浅析沈阳建筑大学校园景观——景观所蕴含的人文意义

一一一

现代的大学校园越来越趋向豪华的方面。一方面体现在大学校园的建筑及景观的高大，豪华，色彩的艳丽，与周围的建筑一点也不协调。另一方面校园内缺乏历史人文和学习气氛。因此建设一个具有历史人文精神和宜学气氛，地方特色，人性化的现代综合性大学是设计师们应该考虑的问
神态，值得一提的这个铁磙子原是在西院老校区的操场上，多少届毕业生都曾与它相伴过，压操场，修马路，坐上聊天。如今，它也来到了新校区，要见证学校的过去、现在和将来。广场采用真实的物件作为景观的视觉中心，则主要体现了建筑大
分成三个区域。：水系的南部端点为体育中心，西侧是依山傍水的图书馆，中央水系是校园的景观轴。水中有船，而且有自然生长的数万条鱼在湖中游荡。还有鸭子在水面上嬉戏。夏天可以垂钓，冬天是冰场。岸边还有芦苇。景观非常美丽宜人。这学的历史精神，齐心合力，向，滚滚前自强不息，奋些设计元素放在学校内无疑是对自然景观的一种题。斗不止的精神风貌。提炼，自将大然融汇于设计之中了。通过这些元素１大学校园景观含义及意义位于长廊东侧铁石广场上有块石头。这地方也可以使校园景观具有生气，值得推敲。 “ 景观”最早的含义更多具有视觉美学方面放块石头干什么？３６田景观．稻刚看到时候我还问自己呢。后来的意义，即与“ 风景”ｓｅｅ）义或近义。目前文才知道，（ｃｎｒ］ｙ￣这个景观叫“ 石落惊天”该石头产于清王，对于稻田景观我们每个建大人都更为了解喜学艺术界以及绝大多数的园林风景学者所理解的朝的发祥地——新宾满族自治县，原是在东院老爱，位于体育场西侧。稻田，在人们的心目中是一景观也主要是这一层含义（俞孔坚，９７。１８）顾名思校区的树丛中。如今，它好似从天而降，孤而不独，幅不褪色的风景画，微波荡漾的水面，稚嫩天真义，大学校园景观就是大学校园内部的景观，包括鸣惊人。一块石头可以对景观赋予内涵，其实方的秧苗，郁郁葱葱的秧杆，沉甸甸的稻谷，的挺拔建筑景观，景观小品，，雕塑植物景观，景…… 案设计不可忽略一点小的细节，水因为景观中的每稻茬，春夏秋冬，四季都是画。稻田能让人感受到 “ 最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作个部分都起到关键的作用，从每一处空间的设大地的丰满、成熟和富有，能让人领略到辛苦、收品、书本及非常规活动的即兴交流……校园规划计直至最小细部的处理都是决定性的因素。获和成功。新校区当年就是千亩稻田地，当几十万的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境。只有３２．龙潭广场米建筑在这里拔地而起的时候，建大人保留了这当校园规翅具备激发好奇心，Ｉ促进随意交流谈话位于办公楼西侧的龙潭广场。由原建设部部块神圣的稻田地，意在倡导人与自然的和谐共生，的特质时……它所营造的校园氛围才具有真正最长叶如棠题词。一般的广场大多是平面构成，这里人与稻米的息息相关。将稻田做成景观，这在全国广泛意义上的教育内涵。” 校园尽管的意义在于：的广场是立体构成。由大小不同、形状不同、向高校尚属首例。世界水稻之父袁隆平老先生为此方体现各种人文精神，能最大限度地强化激励学生、不同的实墙分割了横向空间，由长短不同、高低不题词：稻香飘校园，育米如育人。教师职工的内在精神特质，潜移默化，感染人的情同的跌落台阶分割了竖向空间，这里不仅造成了４校园景观的未来（前景）绪，提高人的道德品质、艺术修养，完善人格，保持空间的丰富，更有错落的音符。站在长廊的三层可关于校园户外空间的利用，首先要确定每个学校蓬勃向上、、清新净美的气质。一般可运用以以欣赏池底 “ 字的风采，龙” 而站在方形的亲水平学生、教师和职员都可能有一个工作或学习的基下方法将校园精神渗透到物化的环境之中。台上又可以欣赏滚水坝水瀑的流畅和激荡。这种地。他们的日常校园活动围绕该基地空间展开。校２沈阳建筑大学景观结构处理手法可以使空间更为丰富有趣，当人们走在园“ 景观” 对提供富于想象力的校园生活氛围是十沈阳建筑大学的校园景观是按照两条路线这个场景之中时候，散步，留，停小坐，观赏，交谈分重要的。现在教育体制在改革，高校在扩招，随设计的，一条是历史文化传承，另一条是现代风貌等成为乐事，这本身就是设计作为重要的一点。之而来的就是校舍面积的扩大。而有一些学校在展示。能够体现学校历史的景观设计有：正门口老３３．专业旗帜景观追求豪华，着重装饰的同时，而忘记了校园景观的校区遗留景观校门柱，雷锋庭院，铁石广场……现位于办公楼北侧。每个专业一面旗帜，排成一真正内涵，校园景观是服务于学生的，应该具有一代风貌景观有：中央水系，孔雀园，，鹿苑稻田景排，当人们走过时，会感知到这也是一种象征。定的文化历史内涵，因具有人文性，不应该只是为了观，专业旗帜景观等。为旗帜本身就是希望的象征。也同时代表一种力设计而设计，应该考虑到景观投入使用后对人的３沈阳建筑大学校园景观设计特色量，向上的精神力量，一种也代表一种精神，学生心里会造成那些影响及暗示。应该朝着建设一个作为校园景观我们不仅认为其是看起来好入学和毕业时，都将集体在这里举行升旗仪式。今具有历史人文精神和宜学气氛，地方特色，人性化看而且是要认识其作用远远之多的，对于我们沈天，每个专业一面旗帜，热爱专业，刻苦学习；为了的现代综合性大学的校园景观的目标发展。阳建筑大学来说，一个校园景观应访代表学校风作为建筑大学的一员应该热爱自己所学的专业，参考文献尚，代表学校的过去及未来。为铸连自己不惜一切努力，刻苦学习，甚至明天… 【］克莱尔・珀・库斯．罗琳・朗西斯编１美】【库马卡弗自从九月份入学以来，我已经在学校学习生我们每个毕业生都将成为学校的一面旗帜，叱咤著．孔间，鹏，愈孙王志芳等译．性场所— — 城市人活两个多月了，对于校内的景观来说也略微有点风云，向世界。走开放空间设计导则ｆ．京：国建筑工业出版Ｍ１北中个人的观点。３４．校部办公楼、社．进校门就看见四个由老校门柱组成的景位于长廊北侧的校部办公楼，建筑风格独特，『俞孔坚．文化、２１景观：生态与感知『】Ｍ．北京：北京科观区域，一座校门就是一段历史，她记录了一段故可见设计者运用方与圆，大于小，俗与雅的对比手学出版社．事，叙述着一段沧桑。设计者能将这些实物整理提法。东侧楼梯方形，西侧运用弧线的圆形；西侧的［扬・３盖尔．】交往空间ｆ ■ 京：Ｍ１ｂ中国建筑出版社．炼成较为具有代表性的元素，布置于校园景观之大窗户与东侧的小窗户；东侧的混凝土墙面与西【土木学会编．景观设计【】４１道路Ｍ．：北京中国建筑中，这样会使人仔细推敲和思索设计者的初衷，也侧的玻璃幕墙。这些设计元素的运用非常明显，直出版社．许会油然而生对学校悠久历史的崇敬。接的表达了一种大学校兼容并包的气度，和海纳３１．铁石广场百川的内涵。铁石广场，位于研究生寝室Ｂ座楼前，大长３．５中央永系廊东边的人口交汇处，广场内的主体雕塑是该广校园内的中央水系长３０。６米，０米宽ｏ面积场的设计亮点，人物拖着铁滚轮奋力向前行走的为１万平方米。水系中间有两座亲水桥，．７将水系责任编辑：张雨

阐述景观生态学主要研究核心问题及主要研究论题

阐述景观生态学主要研究核心问题及主要研究论题
景观生态学是研究自然生态系统和人类活动所形成的景观特征、相互作用和环境功能的学科。

其研究主要涉及以下核心问题和论题：
1.景观格局与过程：研究景观格局与景观过程的关系，探讨人类活动和自然地理变化对景观生态系统的影响。

2.景观生态系统功能：评估景观生态系统对自然和人类的重要性和价值，研究其提供的生态系统服务及其变化的影响。

3.景观可持续性：研究景观的可持续性，即人类活动对景观生态系统的影响和危害，以及如何使景观在自然和人类之间实现平衡和可持续发展。

4.景观管理：研究如何有效地管理和保护景观，保护生物多样性和生态功能，同时满足人类社会和经济发展的需求。

5.景观恢复与重建：研究如何通过恢复和重建景观来提高其生态系统功能，并修复或减轻环境破坏造成的影响。

总之，景观生态学强调人类和自然生态系统之间的互动关系，关注景观的结构、组成、演化、功能和管理，旨在提高人类的生活质量，促进可持续发展。

人工之美调节之匙——论沈阳建筑大学校园生态化景观在校园规划中的作用

筑、自然保留景观等结合进行协调设计，增加了校自然景观生态的整体性与协调性。只有自然生态环境与校吲人．１：空间柑互作用，才能实现校园功能效益的最火化。
３．方格内窿院
（２）稻田景观的调节之匙沈阳建筑大学新校区位于沈阳浑南新区大学城，所占地原本是农业用地，以种植东北大米稻禾著称。土地肥沃、地下水位较高、取水方便，为作
（２）中央水系的调节之匙
水在生态系统中起着举足轻重的作用，在微环
境下同样有效果。调节周围空气湿度、温度，为小生物提供繁衍的条件。在建大中央水系，除了视觉
【关键词】生态化景观设计校嗣规
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ＴｈｅＢｅａｕｔｙｏｆＡｒｔｉｆｉｃｉａｌａｎｄｔｈｅＫｅｙｏｆＲｅｇｕｌａｔｉｏｎＥｆｆｅｃｔｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＪｉａｎｚｈｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＥｃｏｌｏｇｉｃａｌＬａｎｄｓｃａｐｅｉｎＣａｍｐｕｓＰｌａｎｎｉｎｇ
界水稻之父袁隆平老先生为此题词为：稻香飘校园，
育米如育人。
Ｋｅｙｗｏｒｄｓｌｅｃｏｌｏｇｉｃａ１．１ａｌｌｄｓｃａｐｅｄｅｓｉｇｎｃａｎｌｐｕｓｐｌａｎｎｉｎｇ

高校校园水景设计理念及方法浅析

规划与设计gui hua yu she ji96高校校园水景设计理念及方法浅析◎张豪高小迪摘要：在我国各大高校中对于校园景观的建设都有着别具风范的特色，各不相同可又显得校园内生机勃勃。

对于高校的校园景观布局建设都大致相同。

有园林、草坪、树林、绿化带、垂直绿化、湖泊等构建要素。

各个学校结合自身的办学特色和建筑风格对其景观布局和选材又各有千秋。

下问将对高校水景设计理念和设计方案进行简要分析。

关键词：高校校园；水景建设；建设理念；建设方法在高校的校园中水景建设是校园景观建设中不可或缺的一部分，水源于自然，动则波涛汹涌、静则不生波澜而校园中的水应当是后者。

在景观建设中具有很强的可塑性同时也水景周围有助于学生感受自然防空心灵。

在当代高校的建设中，景观建设的重要性以及远超过了教学建筑的重要性。

一个优良自然的学校环境不但有利于学生增添的对学校的亲和力更有利于增添校园的魅力。

而水景元素更是校园景观你建设中的重中之重。

高校校园中的水景建设既要向我国乃至全世界的先进优良治水理念学习同时又要结合本校自身风格和兼职体系进行建设，从而发展出适合高校自身具有校园特色的水景观景形式，进而为学校师生创造更为良好的学生生活环境。

一、水景设计对高校校园的作用有利于创建校园特色、营造生态环境、创建人文校园。

有利于创建林园背景、校园纽带、校园焦点、调节校园气候。

中国最美校园：江西师范大学。

利用靠近的水源包围校园，引水入校，通过学校一系列手段形成了良性循环的小生态系统。

在校园内有多种动物存在。

校园水景区域饲养梅花鹿、黑天鹅等等动物。

充分体现了校园的生态化和人文校园的实际体现。

其次在平静的湖面四周铺上草坪，在阳光明媚的午后抱着手中的书记躺在草坪上面向着荡漾微波的湖面细细品读着手中的书籍，时不时听到鸟儿的鸣啼，看着水中植物的倒影，看远方的水天一线。

映照着校园中人与景营造出的和谐生态环境。

再者水景建设还有利于对校园的气候进行调节，营造出一个小的校园气候。

中央景观轴水景工程

十一、中央景观轴水景工程11.1水系东临太焦高铁站站前广场，西至炎帝大道，东高西低，水系内设水循环系统，将西低区域水抽至水系东上游，保证水系内水的流动。

水系总面积约为7068平方米，贯穿整个园区，使整个景区充满了生机和活力，水旁散置自然山石，使平静的水面曲折多变、曲径通幽。

11.2主要施工方法防水毯防渗工程的施工程序如下：施工准备→基面处理素土夯实→防水毯铺设→防水毯锚固→土回填。

1、基层处理（1）表面应基本干燥，不能有明显的水渍和坑洼，且不得有凸出2cm以上的石块、土块，去除树根、砾石、施工碎片、垃圾等可能损坏防水毯的异物。

（2）铺设膨润土防水毯前必须将底部整平夯实，压实度达到0.93以上，防水毯铺设场地不能有车辙、脚印等不规则痕迹。

（3）按照程序，防水毯铺设前需报请监理工程师验证地基条件是否符合要求，验收成功后方可进行防水毯的铺设工作。

（4）基层和直墙驳岸接触部分做成φ50mm的圆弧形或50×50mm的钝角。

2、膨润土防水毯铺设（1）铺设前的准备工作：做下料分析，画出膨润土防水毯铺设顺序和裁剪图。

（2）检查膨润土防水毯的外观质量，记录已发现的损伤和创伤、孔洞等缺陷，以便在铺设时进行修补。

（3）防水毯的施工应在无雨天气下进行。

施工时如遇雨，应用塑料薄膜进行遮盖，防止膨润土防水毯水化。

（4）在基础达到要求后，防水毯的铺设应沿水流方向顺水搭接，按土工布（黑面）朝下，无纺布（白面）朝上，先坡岸（护岸）后底层的顺序进行，即上游的膨润土防水毯搭接在下游的膨润土防水毯上。

3、防水毯的锚固（1）河道主槽边坡锚固采用锚固沟法，锚固沟（30cm×30cm），将防水毯边缘翻入并回填锚固，不得有尖角。

（2）防水毯铺设采用顶部固定，其末端应当放置在斜坡顶部的锚固沟内，锚固沟需超出坡顶距离1m以上。

（3）把防水毯埋入沟内，其必须延续到沟底部，再覆土回填，压实。

4、防水毯的搭接（1）地面搭接：地面铺设宜平行搭接，水流上游的防水毯压在下游的防水毯上面，布面不可张拉过皱。

国内水景观设计研究（最终五篇）

国内水景观设计研究（最终五篇）第一篇：国内水景观设计研究国内水景观设计研究: 2003年由金涛、向永胜编著的《现代城市水景设计与营造》一书从当今的现代城市的一些独特的特点入手，从许多方面对水景的营建与设计进行了系统的分析和阐述。

由金儒霖主编的《人造水景观设计的营造与观赏》从技术的层面对水景景观的设计进行了分析和阐述。

二零零四年俞孔坚和国外学者西蒙·范迪瑞恩和斯图亚特·考恩在《城市居住区住宅与景观》上发表了用自然生态环境设计的园林为基础结构，论述了城市居住区生态环境景观以及设计的理论。

2003年4月，城市居住区论坛在北京、上海等地举办，会上出现了一些与水景观设计相关的论述和著作，这些著作和论述促进了城市居住区的景观设计在我国的进一步发展。

2004年11月”生态水景住宅论坛”在北京举行，会上论述了城市居住区水景观的品质、城市居住区水景观设计的尺度等理论，会上还提出了在城市居住区景观设计中的存在的一些不足和今后居住区水景观设计的发展前景。

国内的达良俊教授从自然环境生态学理论的角度对城市居住小区的景观设计进行了分析研究。

2003年8月“首届中国水景住宅研究发展讨论会”在上海召开，此次会议提出了怎样去解决北方水景观住宅和南方水景观住宅所存在的不足和缺点，探索论述了城市居住区水景观住宅一些营造的规范。

2003年8月，“城市住宅小区的水景观设计与研究以及居住区水景观的管理”会议在上海举办，会上指出了只有去遵循生态环境的要求，城市居住区的住宅小区水景观设计才‘能够不断的进步下去。

会议上还对当前居住区水景观设计中的一些普遍的不足进行了论述和讨论，袁海、田真等人从居住区的水景观和居住区住宅空间之间联系的基础上，阐述了怎么样去营建一个良好的水景观和居住区住宅空间互相融合的形式。

宁越敏教授通过对城市居住小区的人文系统的分析研究，他认为城市居住区的环境系统是由两大部分组成的。

在城市居住区景观设计中，水景观设计是景观设计中不可或缺的一个重要部分，城市居住区水景观的设计与研究囊括了城市住宅小区水景观的营建与维护以及小区水景观的规划设计与分析等方面。

1中央水系公园简介

中央水系公园简介
中央水系公园位于南城新区中轴线上，北与大剧院相连，南与涑水河相融，总占地1080亩，总投资2.6亿元。

规划秉承融合、依托、交流、连贯、多样和边缘等六大理念，将涑水河、城市、人、生活紧密结合，建设中心广场、中央公园和涑水公园三大景观设施，形成康体运动区、科普宣传区、养生休闲区、文化展示区、郊野休闲区和公园管理区等六大功能分区，打造林间体育场、水木栈道、景观长廊、科普展厅、假山叠瀑、如意湖、漫步小径、听雨亭、滨水木平台、会所码头、林间步道、标示景墙、揽胜亭等众多文化、娱乐、生态、休闲景点。

在观赏功能的基础上强调可参与性，营造一个承担城市功能，真正融入市民日常生活的滨水空间，创造轻松大气、舒缓开放的现代城市滨水景观环境，对南城新区的开发建设形成强大助推力。

中央水系公园作为南城新区生态绿地建设，是涑水河临猗段整治等工程的重要部分，并因采用县城污水处理厂经潜流湿地、表流湿地深度净化后的中水作为补水水源，将产生多重良好的环境效益和社会效益，有助于实现县城绿地系统的逐步完善，区域环境质量的加速提升，市民生活品质的不断提高，对宜居型文化园林城市的营建意义重大。

同时，该公园的建设还将为临猗县中水回收利用积累经验，成为中西部缺水地区中水回用的示范项目。