2020年小学送教上门语文教案
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过送教上门活动，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：通过一对一的辅导，培养学生主动学习、自主思考的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活的态度，增强学生对语文学科的兴趣，提升学生的自信心。
二、教学内容：1. 第一课时：拼音学习教学重点：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
教学难点：声母、韵母、声调的正确发音。
2. 第二课时：汉字学习教学重点：学习基本的汉字，掌握汉字的结构和书写方法。
教学难点：汉字的正确书写和认读。
3. 第三课时：词语学习教学重点：学习并掌握常用的词语，能够正确运用。
教学难点：词语的理解和运用。
4. 第四课时：简单句子教学重点：学习并掌握简单的句子结构，能够造句。
教学难点：句子的表达和逻辑顺序。
5. 第五课时：阅读理解教学重点：通过阅读短文，培养学生的理解能力和阅读兴趣。
教学难点：短文的理解和信息的提取。
三、教学方法：1. 送教上门活动以一对一辅导为主，针对学生的实际情况进行个性化教学。
2. 采用互动式教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体教学资源，如教学软件、动画片等，辅助教学，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价为主，关注学生的学习进步和努力程度。
2. 通过课后作业、课堂表现、阅读短文等方式，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
五、教学时间安排：1. 每课时45分钟，每周一次送教上门活动。
2. 根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容和时间安排。
3. 每次活动后，及时总结和反馈，为下一次教学做好准备。
六、教学资源准备：1. 教学教材和辅导资料：根据学生的学习进度和年级，准备相应的语文教材和辅导资料。
2. 多媒体教学资源：准备相关的教学课件、教学视频、动画片等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。
送教上门语文教案4
送教上门语文教案4教学目标：1. 能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子，能够正确地朗读和书写。
2. 能够运用所学知识进行语文作文练习，提高写作能力。
3. 能够进行语文听力训练，提高听力理解能力。
教学重点：1. 课文中的重点词汇和句子的掌握和运用。
2. 语文作文练习的进行和指导。
3. 听力训练的进行和评价。
教学难点：1. 课文中的生字和生词的掌握和运用。
2. 语文作文的内容和表达能力。
教学准备：1. 课文教材，《中文》第四册第六单元。
2. 教学课件，包括课文内容、重点词汇和句子的呈现。
3. 教学素材，包括语文作文题目和听力材料。
教学过程：一、课前准备。
1. 教师准备好教学课件和教学素材。
2. 教师检查教室设施和学生桌椅，确保教学环境整洁有序。
二、课堂导入。
1. 教师向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2. 教师通过课件呈现课文内容，引导学生了解课文主题和情节。
三、课文学习。
1. 教师逐段讲解课文内容，重点讲解生字和生词的意思和用法。
2. 教师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调。
3. 教师与学生一起分析课文中的重点句子，讲解句子结构和语法。
四、词汇和句子练习。
1. 教师组织学生进行课文中重点词汇和句子的书写练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师设计相关练习题，让学生进行词汇和句子的运用练习，检查学生的学习效果。
五、语文作文练习。
1. 教师向学生介绍本节课的作文题目，指导学生进行写作训练。
2. 教师提供写作范例，让学生参考并进行修改，提高写作水平。
3. 教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生改进写作能力。
六、语文听力训练。
1. 教师播放听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。
2. 教师设计相关听力题目，让学生进行听力答题练习，检查学生的听力水平。
七、课堂总结。
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点部分。
2. 教师鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
八、作业布置。
1. 教师布置相关作业，包括课文的复习和语文作文的写作。
送教上门上门语文教案
送教上门上门语文教案教学目标：1.学生能够正确朗读、理解和运用教材中的重点词汇和句型。
2.学生能够用正确的语音、语调和语气朗读课文。
3.学生能够根据课文内容，灵活运用已学词汇和句型进行交流和表达。
4.培养学生的自信心和口语表达能力。
教学重点：1.培养学生的阅读理解能力。
2.让学生掌握课文中的重点词汇和句型。
3.提高学生的口语表达能力。
教学准备：教材PPT，练习册，教具，录音机，课文教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用教具或图片呈现课文中的一些图片，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论图片中的内容。
Step 2：课文导读（10分钟）1.利用课件或手写板将课文逐句展示给学生，并进行课文的逐句讲解和解读。
2.教师可利用简单的问题引导学生对课文内容进行阅读理解，检查学生的理解情况。
Step 3：训练与巩固（25分钟）1.利用教材中的参考答案进行相关的练习演练。
2.针对课文中的重点词汇和句型进行口语表达练习，教师可以提供相关的情景，让学生进行实际对话练习，培养学生的口语表达能力。
3.学生之间进行口语练习的同时，教师可以辅助和纠正学生的发音、语调和语气。
Step 4：巩固与评价（15分钟）1.进行练习册中相关的练习题，检查学生的掌握情况。
2.采用小组竞赛或游戏的形式，进行课文的相关回答问题，激发学生的学习积极性。
3.教师针对学生在口语表达过程中的问题和不足进行及时的指导和纠正。
Step 5：课堂总结（5分钟）1.总结本节课所学内容和重点句型。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，勉励学生对所学内容进行巩固和复习。
布置作业：1.布置练习册相关的练习题，作为课后巩固和复习。
2.要求学生根据课文内容编写一篇与自己经历或喜欢的事情相关的短文，并使用了课文中所学的重点词汇和句型。
教学反思：通过教学上门课程，我发现学生在教师的指导下表现积极主动，主动参与课堂活动，自信地使用所学知识进行口语表达。
在教学过程中，我注重对学生的引导和激励，引导学生通过实际练习提高口语表达能力。
送教上门语文、科学教案
送教上门语文、科学教案
简介
本文档旨在提供一套关于送教上门的语文和科学教案，帮助家长对孩子的研究进行有效指导。
送教上门是一种灵活的教学方式，可以根据学生的需求和进度进行个性化教学，为孩子提供优质的研究资源和指导。
语文教案
目标
- 帮助学生提高阅读和理解能力
- 培养学生的写作和表达能力
- 扩大学生的词汇量，提高语言表达能力
教学步骤
1. 阅读指导：选择适合学生年龄和程度的文学作品，通过提供阅读指导帮助学生理解和分析文本。
2. 写作练：通过给学生不同的写作任务，帮助他们练写作，并提供反馈和指导。
3. 口语表达：通过讨论和演讲活动，培养学生的口语表达能力和思维逻辑。
科学教案
目标
- 培养学生的科学思维和实验技能
- 增加学生对科学的兴趣和好奇心
- 培养学生的科学观察和分析能力
教学步骤
1. 知识讲解：根据学生的年级和课程要求，讲解科学领域的基础知识。
2. 实验活动：通过有趣的实验活动，让学生亲身参与，观察现象，提出假设，并进行实验验证。
3. 探索研究：鼓励学生主动提问，搜索资料，进行科学探索，
并提供指导和解答。
4. 总结归纳：帮助学生总结实验结果和研究经验，并进行归纳
和思考。
总结
以上是一份关于送教上门的语文和科学教案。
这些教案旨在帮
助学生在家中接受个性化的教育，提高语文和科学方面的学习能力。
通过有针对性的教学，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
送教上门教案4
教学对象： 教师： 日期：2020 第一课时
上课内容：
课文1秋天
教学目标：
1.借助汉语拼音，运用加一加、减一减等多种识字方法
识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2.会写“了、子”等4
4.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，并背诵课文
重点：正确朗读课文，背诵课文。
难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
教学过程
一、导入
大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文《秋天》。
问问同学：你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?读课题。
引导学生明确课文一共有3个自然段。
教师配乐范读课文，同学认真倾听，注意自己不认识的生字。
学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
教师逐段检查学生对课文的朗读情况。要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
读第1自然段，指导生字读音。
了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。
片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
二、识字写字
1.出示带拼音的生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个
2.去掉拼音，朗读
3.出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
学习“了”字的书写。
（3）教师范写。
（4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
三、学习课文
1.认识自然段。
一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（出第1自然段的序号）现在就请同学自己来标出课文中的其他自然段吧。尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
残疾儿童送教上门语文课程教案得力文库
残疾儿童送教上门语文课程教案得力文库一、教学内容本节课的教学内容选自《小学语文》教材第五册，具体章节为第三单元“关爱残疾人”。
详细内容包括：课文《送教上门》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会作者情感；通过学习课文，让学生了解残疾儿童的生活现状，培养学生的同情心和关爱意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够关注残疾儿童的生活，增强关爱意识，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，关爱残疾儿童的意识培养。
难点：如何引导学生体会作者情感，将关爱残疾儿童的意识内化为自身行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示残疾儿童的生活图片，引导学生关注残疾儿童，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生自主阅读课文，找出不认识的字词。
3. 生字词学习：教师带领学生认读、书写生字词，理解字词意思。
4. 课文学习：教师引导学生分段阅读，讲解课文内容，让学生了解残疾儿童的生活现状。
5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
8. 课堂延伸：让学生谈谈自己在生活中如何关爱残疾儿童，将关爱行动付诸实践。
六、板书设计1. 生字词：送、教、上、门、残疾、儿童、关爱、同情……2. 课文主要内容：残疾儿童的生活现状、送教上门的举措、关爱残疾儿童的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对关爱残疾儿童的认识。
答案示例：关爱残疾儿童，就是尊重他们的生命价值，让他们感受到社会的温暖和关爱。
我们应从自身做起，关注残疾儿童的生活，为他们提供力所能及的帮助。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握的生字词，能够正确书写和认读；理解课文内容，能够回答相关问题；2. 过程与方法：通过讲解、互动、练习等方法，帮助学生理解和运用所学知识；3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 生字词学习：学习本课中的生字词，包括拼音、笔画、结构等，使学生能够正确书写和认读；2. 课文理解：通过阅读课文，使学生了解课文的主要内容，能够回答相关问题；3. 语文练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习和课文的理解；2. 教学难点：生字词的书写和运用，课文的深入理解。
四、教学方法1. 讲解法：对生字词进行讲解，让学生掌握正确的书写和认读；2. 互动法：通过提问、回答等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的语文能力；3. 练习法：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣；2. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握正确的书写和认读；3. 课文理解：阅读课文，让学生了解课文的主要内容，回答相关问题；4. 语文练习：让学生完成练习题，巩固所学知识；5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的学习思路。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，了解他们的学习状态；2. 生字词掌握情况：通过对生字词的测试，了解学生对生字词的书写和认读掌握情况；3. 课文理解：通过提问和练习题的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
七、作业布置1. 生字词练习：要求学生回家后，正确书写和认读本节课所学的生字词；2. 课文复习：要求学生回家后，复习课文，理解课文内容，准备下一节课的提问。
八、教学反思1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能跟上教学进度；2. 互动环节是否充分，学生是否能积极参与；3. 作业布置是否合理，学生是否能完成。
送教上门语文教案
送教上门语文教案教案标题：送教上门语文教案教学目标：1. 帮助学生提高语文听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对语文的兴趣和自信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
教学内容：1. 语音教学：教授标准的普通话发音，包括声母、韵母、声调等。
2. 词汇教学：以常用词汇为主，通过词义、用法、搭配等方面进行教学。
3. 句型教学：教授常用句型，包括肯定句、否定句、疑问句等，并让学生进行口头练习。
4. 阅读教学：引导学生进行阅读，提高阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作教学：教授基本的写作技巧，包括写作结构、段落组织、语言表达等。
教学步骤：1. 热身活动：通过游戏或趣味的语言活动，激发学生学习语文的兴趣。
2. 导入新知：引入当天的教学内容，激发学生的学习动机。
3. 教授知识点：逐个教授语音、词汇、句型、阅读和写作等知识点，结合实例进行讲解和练习。
4. 练习巩固：让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 提供反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指出错误并给予正确的解释和指导。
6. 拓展延伸：提供一些拓展的学习资源，鼓励学生主动学习和探索。
7. 总结归纳：对当天的教学内容进行总结和归纳，强化学生的记忆和理解。
8. 作业布置：布置适当的作业，巩固和拓展学生的学习成果。
教学方法：1. 个性化教学：根据学生的实际情况和学习特点，采用不同的教学方法和教材。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达和交流能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
4. 实践教学：通过实际的语言运用情境，让学生在实践中学习和掌握语文知识。
教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和语言表达能力。
2. 练习评估：对学生的书面练习进行评价，纠正错误并给予指导。
3. 测试评估：定期进行测试，检查学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据学生的年级和学习阶段，选择合适的语文教材。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
c. 词汇学习：教授新词汇，并通过例句和练习帮助学生记忆。
3. 教学步骤：a. 阅读理解：让学生阅读文章，回答问题，讨论答案。
b. 写作练习：提供题目，指导学生进行写作，纠正错误，给予反馈。
c. 词汇学习：教授新词汇，用例句解释含义，进行词汇练习。
4. 作业布置：a. 阅读理解练习：让学生在家中阅读一篇文章，并回答问题。
b. 写作练习：布置写作题目，让学生在家中完成。
c. 词汇学习：让学生记忆新词汇，并练习使用。
二、数学教案1. 教学目标：a. 加强学生的数学运算能力。
b. 培养学生的几何观念。
c. 提高学生解决实际问题的能力。
2. 教学内容：a. 运算练习：进行加减乘除等基本运算练习，提高学生的速度和准确性。
b. 几何学习：教授几何基本概念，如点、线、面、角度等，并进行相关练习。
c. 实际问题解决：提供实际问题，让学生运用数学知识解决。
3. 教学步骤：a. 运算练习：进行运算练习，纠正错误，给予反馈。
b. 几何学习：教授几何概念，用图示和练习帮助学生理解。
c. 实际问题解决：提供问题，指导学生解决，讨论解题过程。
4. 作业布置：a. 运算练习：布置运算题目，让学生在家中完成。
b. 几何学习：布置几何练习，让学生在家中完成。
c. 实际问题解决：让学生在家中思考和解决实际数学问题。
三、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门上门语文教案教案：送教上门教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人：_______教学内容：研究《上学歌》、音乐歌唱法、研究天地人、声母和单韵母的拼读练教学目标：1.认识研究的重要性，学会上学歌并能够练唱。
2.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学方法：讲授法、面授法教学重点：1.研究《上学歌》并能够练唱。
2.认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学过程：一、入学教育《上学歌》1.介绍上学的重要性，引导学生认识研究的重要性。
2.研究练唱《上学歌》。
二、研究天地人1.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
2.讲解“天”字的变化和用法，联系生活实际，练说话。
3.讲解“地”字的读音和用法，示范读音，学生模仿练读。
4.研究“人”字的写法，指导书写，编顺口溜识记字形。
三、声母和单韵母的拼读练1.学会声母和单韵母的拼读方法，练拼读音节。
2.认识三个词“爸爸”、“妈妈”、“我”，练正确读音。
3.练用这三个词和“爱”组成句子。
教后检测：1.回答关于《上学歌》和“天地人”三个字的问题。
2.读音节、认词语并正确读音。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
3、能够准确书写d t两个字母。
一、导入新课1.教师引导学生回顾前面研究的内容，复声母b p m f的发音和书写。
2.引出本节课的研究内容：声母d。
二、研究声母d1.教师读出“爹地”，引导学生发现其中的声母d。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象d的形状像什么，并板书d的字形。
3、研究声母t1.教师读出“踢球”，引导学生发现其中的声母t。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象t的形状像什么，并板书t的字形。
2020送教上门教案(1)(1)
南庆中心小学小学送教上门教案
教学对象：
教师：
日期：2020
第六课时
上课内 容：
语文二年级上册《妈妈睡了》
教学目 标：
1、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。 2、感受母爱，同时懂得关爱父母。 3、懂得关爱父母，并了解文中部分词语。Байду номын сангаас
教学过 程：
教学反 思：
一、创设情境，导入新课 录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）随音乐一起边拍手边唱这首歌唱得是 谁呀？揭示课题，板书《妈妈睡了》 二、自读课文，整体感知 看出来了，你都很喜欢这篇课文，你想不想自己读一读？在读的时候，要多和生 字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。 三、读中感悟，体会深情。 1.师：默读课文思考妈妈睡着时什么样？ 2.师：多慈祥的妈妈呀，你可以用朗读赞美妈妈？ 3.师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？ 4.师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读要注意什么？ 四、图文结合，感情升华 1、下面我们看文中插图，你能描述图上的情景吗? 2、老师也试着给这幅画的内容，编了一首儿歌，同学们想听吗?（母为子千辛万 苦操碎了心，子对母知恩图报感激不尽，母盼子健康、快乐有出息，子祝母幸福 、平安永美丽） 3、你能给插图起个名字吗?(母子情深，妈妈的怀抱真温暖，我爱妈妈，妈妈， 您辛苦了) 五、课外延伸，表述真情：是妈妈给了我们生命，含辛茹苦地把我们养大，我们 在妈妈的爱里快乐成长，妈妈的爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心田，夏天，妈 妈的爱是清凉的风，雨天，妈妈的爱是遮雨的伞，当我们生病的时候，妈妈的爱 是滴落的泪水，当我们进步的时候，妈妈的爱是甜甜的吻。 六、课后作业 1、讲到这里，你一定有许多心里话要对妈妈说，让我们发自肺腑地对妈妈说一
送教上门教学作文教案
送教上门教学作文教案《送教上门教学作文教案》一、教学目标1. 帮助学生理解作文的基本结构和要素，掌握记叙文、议论文、说明文等常见文体的写作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 激发学生对写作的兴趣，培养学生的自信心和创造力，让学生在写作中体验到快乐和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：记叙文的写作方法，包括人物描写、情节安排、情感表达等。
议论文的论点确立、论据选择和论证方法的运用。
说明文的说明方法和语言表达的准确性。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中选取素材，进行深入的思考和分析，写出有思想、有内涵的作文。
如何培养学生的创新思维和个性化表达能力，避免作文的千篇一律。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思维，启发学生的创造力。
2. 案例分析法：选取优秀的作文案例进行分析，让学生学习范文的优点，借鉴写作经验。
3. 实践教学法：安排学生进行写作练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高写作能力。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一段有趣的视频或展示一组图片，引起学生的兴趣，引出作文的主题。
2. 提问学生对视频或图片的感受和想法，引导学生进入思考状态。
（二）知识讲解（20 分钟）1. 记叙文写作讲解记叙文的定义、特点和要素，如人物、事件、情节、环境等。
引导学生回忆自己的生活经历，选取一个有趣或有意义的事件进行描述，注意人物描写和情节安排的合理性。
分析优秀记叙文的范文，学习范文的写作技巧和表达方式。
2. 议论文写作讲解议论文的定义、结构和要求，如论点、论据、论证等。
帮助学生确立一个明确的论点，引导学生通过查阅资料、思考分析等方式选择合适的论据来支持论点。
介绍常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，让学生学会运用论证方法来增强文章的说服力。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握的生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿，提高学生的书写能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心。
二、教学内容第一课时：《春晓》1. 教学生字词：晓、眠、处、花、鸟2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵第二课时：《静夜思》1. 教学生字词：静、夜、思、床、疑2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵第三课时：《登鹳雀楼》1. 教学生字词：登、鹳、雀、楼、晴2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵第四课时：《赋得古原草送别》1. 教学生字词：赋、原、草、别、君2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵第五课时：《寻隐者不遇》1. 教学生字词：寻、隐、者、不、遇2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵三、教学过程1. 热身活动：引导学生回顾上一节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 新课导入：介绍本节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词教学：教师示范书写，学生跟随书写，重点讲解生字词的笔画和结构。
4. 诗句解析：讲解诗句的意思，帮助学生理解诗句所表达的情感。
5. 朗读与背诵：引导学生朗读诗句，鼓励学生背诵，增强记忆力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点生字词的书写和记忆。
四、课后作业1. 抄写生字词：要求正确书写，注意笔画和结构。
2. 背诵诗句：要求熟练背诵本节课所学的诗句。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、生字词的掌握情况和诗句的背诵情况。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、第六课时：《望庐山瀑布》1. 教学生字词：望、庐、山、瀑、布2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵七、第七课时：《望洞庭》1. 教学生字词：望、洞、庭、湖、翠2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵八、第八课时：《题西林壁》1. 教学生字词：题、西、林、壁、识2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵九、第九课时：《饮湖上初晴后雨》1. 教学生字词：饮、湖、上、初、晴、后、雨2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵十、第十课时：《夏日绝句》1. 教学生字词：夏、日、绝、句、生、气2. 解析诗句意思3. 朗读与背诵十一、教学过程6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点生字词的书写和记忆。
2020送教上门教案(2)
南庆中心小学小学送教上门教案
小小的船
1.认识10个生字，会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.培养学生的想象力，激发他们对大自然的喜爱之情。
一、谜语导入 1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有 时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：小船 2.板书课题。 二、新知讲授 （一）初读课文 1.出示课文插图。 2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的? 3.组织学生自由读课文。 4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。 5.检查学生的读书情况。 （二）生字书写 1.课件出示4个会写字，组织学生认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生自由练习书写。 三、总结
你今天学到了什么？
教学反 思：
教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。在学生朗读之 后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终 保持着那份“读”的热情与渴望。
送教上门语文教案
教案本学校科目语文（送教上门）2020年4月23日送教上门语文教学计划一、学生情况分析这一学期我校积极响应精准扶贫政策，对于双城几名适龄儿童但由于个人智力原因不能进入校园的孩子，进行送教上门。
这几名孩子均为智力低下儿童，不能进行正常的教学活动，但我校老师计划着重培养孩子们正常的生活习惯、简单的学习习惯和对学习兴趣的激发。
二、教学目标（一）知识方面。
1、学习拼音，会读会写单韵母，会认会读声母；2、认识简单的字词，正确书写笔画。
（二）能力方面。
1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力；2、培养学生交流理解的能力；3、通过实践活动体验语文与日常生活的密切联系。
（三）情感、态度、价值观方面。
1、体会学习语文的乐趣。
2、培养正确的审美观、价值观与人生观等。
送教上门教案：一教学课题：汉语拼音 a o e教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）a这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门上门语文教案【教案】一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，学生能够掌握基本的汉字、词语和句子，并能正确运用。
2. 能力目标：培养学生的语文听、说、读、写能力，提高语言表达能力和文字理解能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣和自信心，增强学生的自主学习能力。
二、教学重点与难点：1. 重点：培养学生基本汉字、词语和句子的正确运用能力。
2. 难点：提高学生的语言表达能力和文字理解能力。
三、教学准备：1. 教学工具：课件、教材、黑板、书籍等。
2. 学具准备：字卡、词语卡。
四、教学过程：第一部分：热身练习（5分钟）1. 导入：利用课件或黑板，通过图片和声音等方式复习上一节课的内容，引起学生的兴趣和注意。
第二部分：知识讲解与训练（20分钟）1. 教师通过课件或黑板，讲解本节课的知识点，如基本汉字、词语和句子。
2. 教师利用字卡、词语卡等学具，进行示范教学，并让学生进行跟读、复述等练习。
第三部分：语言运用与巩固（25分钟）1. 学生自主学习：教师提供课文或相关阅读材料，让学生自主阅读，并做相关练习，如填空、选择等。
2. 学生合作学习：分成小组，进行协作学习和交流，相互讨论、解答问题。
3. 教师辅助学习：教师巡回指导，提供帮助和解答疑惑。
第四部分：综合运用与拓展（20分钟）1. 情境演练：教师设计相关情境，让学生进行实际运用，如情景对话、写作练习等。
2. 拓展延伸：教师结合教材内容，进行拓展延伸，提供更多学习资源和阅读材料。
第五部分：课堂总结与展示（5分钟）1. 教师进行知识总结，强调本节课的重点和难点。
2. 学生展示：学生进行表演、朗读等方式，展示本节课所学内容。
五、课后扩展：1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 学生自主学习：提供相关学习资源，让学生继续学习和提高。
六、教学反思：本节课采用了多种教学方法，既有教师讲解，又有学生自主学习和合作学习。
通过情境演练和拓展延伸的方式，培养了学生的语言表达能力和文字理解能力。
2020年小学送教上门语文教案
5、跟它们打一个招呼吧
知道它们在哪吗？老师与学生一起摸着自己的“i、u、v”来认识它们。
6、再跟着老师读一读生字。
7、总结：认识了“i、u、v”。
帮教效果
孩子不能长坐，教学几分钟后有点心情烦躁，休息一下再继续上课，基本没有自我意识，成效不大，但是家长对老师的工作非常支持。
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示图片，第一个是a，第二个是o，第三个e
2、跟它们打一个招呼吧
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起书空，描一描笔画。在白纸上写一写。
4、教师说一个字，学生指认“a、o、e”。
5、总结：认识了三个字“a、o、e”。
帮教效果
学生学习能力很差，学习效果不太理想，但是家长对“送教上门”工作非常支持。
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
2020年4月24日
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长、孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：“a、o、e”
教学目标：认识“a、o、e”
教学准备：简单的“a、o、e”图片
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示字卡“b、p、m、f”
2、跟它们打一个招呼吧！
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起看看“b、p、m、f”的图片，识记生字。
4、学生指认相应的字与图片。
5、总结：今天我们学习并认识了“b、p、m、f”。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：让学生掌握生字词，能够正确书写和朗读。
引导学生进行思考和表达，提升写作能力。
2. 教学内容：生字词的学习和巩固。
阅读理解训练，选取适合学生的文章进行阅读。
写作训练，根据给定题目进行写作。
3. 教学步骤：步骤一：生字词学习，教师引导学生跟读，纠正发音。
步骤二：阅读理解训练，教师提出问题，学生回答。
步骤三：写作训练，教师给出题目，学生进行写作。
4. 教学评价：学生对生字词的掌握情况。
学生阅读理解的能力。
学生写作的表达能力。
二、数学教案1. 教学目标：让学生掌握数学基础知识，提高计算能力。
培养学生的逻辑思维能力，解决实际问题的能力。
2. 教学内容：数学基础知识的讲解和巩固。
计算能力的训练，进行数学题目的计算。
实际问题解决的训练，教师提出问题，学生解答。
3. 教学步骤：步骤一：数学知识讲解，教师进行示范。
步骤二：计算能力训练，学生进行题目计算。
步骤三：实际问题解决，学生提出解答方案。
4. 教学评价：学生对数学知识的掌握情况。
学生的计算能力。
学生解决实际问题的能力。
三、教案评估与反馈1. 教学目标：评估学生在本节课中的学习情况，收集学生的反馈意见，以便进行教学改进。
2. 教学内容：学生对本节课内容的掌握情况。
学生的学习兴趣和参与度。
学生对教学方法的反馈意见。
3. 教学步骤：步骤一：进行课堂小测，了解学生对本节课内容的掌握情况。
步骤二：学生进行自我评价，分享学习心得和困惑。
步骤三：教师进行总结和反馈，提出改进教学的方法。
4. 教学评价：学生对本节课内容的掌握情况。
学生的学习兴趣和参与度。
教师对教学方法的改进意见。
四、教案设计原则与方法1. 教学目标：让学生了解教案设计的原则和方法，能够独立进行教案设计。
2. 教学内容：教案设计的原则，如目标明确、内容适中、方法灵活等。
教案设计的方法，如教材分析、学情分析、教学步骤设计等。
3. 教学步骤：步骤一：介绍教案设计的原则，教师进行讲解。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的语文阅读能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增强学生的语言表达能力。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选取适合学生程度的短文，进行阅读理解训练。
b. 写作训练：提供写作话题，指导学生进行写作练习。
c. 口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 教学方法：a. 采用互动式教学，引导学生积极参与讨论和表达。
b. 提供具体例子和示范，帮助学生理解和掌握相关技巧。
c. 给予学生充分的实践机会，通过实际操作来提高能力。
4. 教学评估：a. 定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读能力。
b. 对学生的写作作品进行评价，给出具体的反馈和建议。
c. 通过口语表达活动，观察学生的语言表达能力和沟通能力。
二、数学教案1. 教学目标：a. 巩固学生的数学基础知识。
b. 培养学生的数学思维能力。
c. 提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容：a. 基础计算：进行加减乘除等基础计算练习。
b. 数学思维：通过数独、逻辑题等活动，培养学生的数学思维能力。
c. 应用题解：解决实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。
3. 教学方法：a. 通过实例和例题，引导学生理解和掌握数学概念和计算方法。
b. 提供问题和解答过程，培养学生的思考和解决问题的能力。
c. 结合实际生活中的情境，让学生体验数学的应用价值。
4. 教学评估：a. 定期进行数学测试，评估学生的计算和理解能力。
b. 通过解答应用题，评估学生的数学应用能力。
c. 观察学生在解决问题时的思维过程和方法，了解学生的思维能力。
三、英语教案1. 教学目标：a. 提高学生的英语听说能力。
b. 培养学生的英语阅读和写作技巧。
c. 加强学生的英语词汇量。
2. 教学内容：a. 听力训练：播放适合学生程度的英语对话或短文，进行听力训练。
b. 阅读理解：选取适合学生程度的英语文章，进行阅读理解训练。
c. 写作练习：提供英语写作话题，指导学生进行写作练习。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标让学生掌握生字词，提高阅读理解能力，培养写作兴趣。
2. 教学内容生字词学习：《小池》阅读理解：《小池》课文解析写作练习：以“春天的小池”为主题，进行想象写作。
3. 教学步骤第一步：介绍生字词，让学生跟读、记忆。
第二步：朗读课文，引导学生理解课文内容。
第三步：解析课文，讲解重点句子和词语。
第四步：布置写作任务，引导学生进行想象写作。
4. 教学评价评价学生生字词掌握情况、阅读理解能力和写作水平。
二、数学教案1. 教学目标让学生掌握基本的加减法运算，提高解决问题的能力。
2. 教学内容加减法运算：10以内的加减法解决问题：应用题练习3. 教学步骤第一步：讲解加减法运算规则，让学生进行实际操作。
第二步：布置应用题，引导学生运用加减法解决问题。
第三步：解答学生问题，指导学生完成练习。
第四步：评价学生运算能力和问题解决能力。
4. 教学评价评价学生加减法运算的正确率和应用题解决能力。
三、语文教案1. 教学目标让学生掌握古诗的韵律和意境，提高文学素养。
2. 教学内容古诗学习：《春晓》文学鉴赏：分析《春晓》的意境和韵律3. 教学步骤第一步：介绍古诗《春晓》，讲解韵律和意境。
第二步：朗读古诗，让学生感受韵律美。
第三步：分析古诗的意境，引导学生进行文学鉴赏。
第四步：布置文学创作任务，以“春天的美景”为主题，创作一首小诗。
4. 教学评价评价学生对古诗韵律和意境的理解，以及文学创作能力。
四、数学教案1. 教学目标让学生掌握基本的平面几何知识，提高图形认知能力。
2. 教学内容平面几何：三角形、四边形的性质图形认知：识别和绘制三角形、四边形3. 教学步骤第一步：讲解三角形、四边形的定义和性质。
第二步：让学生绘制三角形、四边形，并识别给定的图形。
第三步：解答学生问题，指导学生完成练习。
第四步：评价学生图形认知能力和几何知识掌握情况。
4. 教学评价评价学生对三角形、四边形性质的掌握和图形认知能力。
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教学过程：
1、出示字卡“b、p、m、f”
2、跟它们打一个招呼吧！
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起看看“b、p、m、f”的图片，识记生字。
4、学生指认相应的字与图片。
5、总结：今天我们学习并认识了“b、p、m、f”。
帮教效果
孩子有时能够跟着老师看黑板，但不会开口说话，成效不大，但是家长对老师的工作非常支持。
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
2020年4月24日
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长、孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：“a、o、e”
教学目标：认识“a、o、e”
教学准备：简单的“a、o、e”图片
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家了解情况、送教
措施
2、领导与老师分别与家长、孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：认识“d、t、n、l”
教学目标：认识“d、t、n、l”
教学准备：字卡、图片
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示字卡“d、t、n、l”
2、跟它们打一个招呼吧！
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起看看“d、t、n、l”的图片，识记生字。
4、学生指认相应的字与图片。
5、总结：今天我们学习并认识了“d、t、n、l”。
帮教效果
到孩子家了解了孩子的身体状况，孩子基本没有自我意识，教学效果不好，对于陌生人有排斥现象，但是家长对老师的工作非常支持。
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：识字指读
教学目标：认识“i、u、v”
教学准备：字卡
教学时间：30分钟
教学过程：
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：认识“b、p、m、f”
教学目标：认识“b、p、m、f”
教学准备：字卡、图片
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示图片，第一个是a，第二个是o，第三个e
2、跟它们打一个招呼吧
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起书空，描一描笔画。在白纸上写一写。
4、教师说一个字，学生指认“a、o、e”。
5、总结：认识了三个字“a、o、e”。
帮教效果
学生学习能力很差，学习效果不太理想，但是家长对“送教上门”工作非常支持。
4、出示字卡，第一个是i，第二个是u，第三个是v
5、跟它们打一个招呼吧
知道它们在哪吗？老师与学生一起摸着自己的“i、u、v”来认识它们。
6、再跟着老师读一读生字。
7、总结：认识了“i、u、v”。
帮教效果
孩子不能长坐，教学几分钟后有点心情烦躁，休息一下再继续上课，基本没有自我意识，成效不大，但是家长对老师的工作非常支持。