学前教育学专升本大纲
学前教育专升本考试内容
学前教育专升本考试内容学前教育专升本考试是针对在职幼儿教师和学前教育专业毕业生设立的一项考试，旨在提升幼儿教育工作者的专业素质和教育教学能力。
通过考试，考生可以获得更高的学历和专业资格，为今后的职业发展打下坚实基础。
一、学前教育专升本考试概述学前教育专升本考试主要是针对我国学前教育领域的发展需求，培养具备较高学历和能力的幼儿教育工作者。
考试一般分为文科和理科两大类别，涵盖了幼儿教育理论、幼儿心理学、教育法律法规、学前教育研究方法等课程。
二、考试科目及内容1.幼儿教育理论：包括幼儿教育原理、幼儿教育心理学、幼儿教育史等，要求考生掌握幼儿教育的基本理论、观念和方法。
2.幼儿心理学：涉及幼儿心理发展的特点、规律和心理健康教育，要求考生了解幼儿心理发展的各个阶段及特点。
3.教育法律法规：包括教育法律法规、教育政策法规、幼儿教育法律法规等，要求考生熟悉国家有关教育的法律法规，保障教育教学的顺利进行。
4.学前教育研究方法：涉及学前教育研究的设计、实施、分析与评价等，要求考生掌握学前教育研究的基本方法和技巧。
5.幼儿保健与营养：包括幼儿保健的基本知识、幼儿营养需求和膳食搭配等，要求考生了解幼儿保健的重要性和实际操作方法。
6.幼儿教育课程与教材：涉及课程设计、教材编写、教学策略等，要求考生具备扎实的教育教学能力。
三、备考策略与建议1.制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理分配学习时间，确保各科目均衡学习。
2.掌握考试大纲：认真研究考试大纲，了解考试范围和重点，有针对性地进行复习。
3.形成自己的知识体系：通过系统学习，将所学知识整理归纳，形成自己的知识体系。
4.做真题、模拟题：通过做历年真题和模拟题，了解自己的薄弱环节，加强针对性的复习。
5.参加培训课程：如有条件，可以报名参加相关培训课程，以提高自己的综合素质。
四、总结学前教育专升本考试是一次提升自己专业素质和能力的良好机会。
专升本学学前教育专业
专升本学学前教育专业《心理学》考试大纲
1．绪论：介绍学前教育心理学的定义、研究对象、任务和意义，以及与其他学科的关系。
2．学前儿童心理发展：介绍学前儿童心理发展的基本理论，包括皮亚杰、维果茨基等人的理论观点，以及学前儿童心理发展的特点、规律和影响因素。
3．学前儿童感知觉与注意：介绍学前儿童的感知觉和注意的发展特点，包括感知觉的基本概念、感知觉发展的规律和影响因素，以及注意的选择性、稳定性和分配性等特点。
4．学前儿童记忆与思维：介绍学前儿童的记忆和思维的发展特点，包括记忆的基本概念、记忆发展的规律和影响因素，以及思维的概念、特点和影响因素等。
5．学前儿童语言与创造力：介绍学前儿童的语言和创造力的培养，包括语言的基本概念、语言发展的规律和影响因素，以及创造力的概念、特点和培养方法等。
6．学前儿童情感与社会性：介绍学前儿童的情感和社会性的发展特点，包括情感的基本概念、情感发展的规律和影响因素，以及社会性的概念、特点和影响因素等。
7．学前儿童个性与心理健康：介绍学前儿童的个性与心理健康的培养，包括个性的基本概念、个性发展的规律和影响因素，以及心理健康的概念、特点和培养方法等。
8．学前教育心理学的方法与技术：介绍学前教育心理学的研究
方法和技术，包括观察法、实验法、调查法等研究方法，以及心理测量、心理训练等方法的应用。
9．案例分析与实践应用：结合具体案例分析学前教育心理学理论的实际应用，强调理论联系实际的重要性，提出相应的教学建议和指导方法。
此外，根据实际情况和需要，学前教育心理学大纲还可能包括其他相关内容，如游戏与玩具、家庭与社区环境对学前儿童心理发展的影响等。
00884 学前教育行政与管理 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前教育行政与管理课程代码：00884I课程性质与设置目标一、课程性质和特点《学前教育行政与管理》是学前教育专业（专升本）的专业课程。
这门课程是以学前教育行政管理与园所管理为研究范围，以学前教育管理现象及其规律为研究对象，为学员提供有关学前教育管理方面的基本知识。
二、本课程的基本要求本课程的学习，要求掌握学前教育管理的基本理论，学习运用学前教育管理的有关知识分析学前教育管理的实际问题和管理对策，为从事学前教育管理工作和学前教育管理研究奠定知识基础。
三、课程与相关课程的关系本课程的学习需要具备学前教育工作实践，要有一定的学前教育理论知识和幼儿园管理方面的知识。
所以，本课程的先修课程是《学前教育学》、《幼儿园管理学》等学科。
对于已经具备学前教育专业水平的学生来说，本课程主要是在原有的基础上对学前教育行政管理与园所管理的两大部分进行深入的学习与研究。
Ⅱ课程内容与考试目标（考核知识、考核要求）绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解本课程的学习意义，了解本课程的研究范围与研究任务，把握学前教育与管理的关系，提高对本课程学习的自觉性。
二、课程内容第一节学前教育与管理（一）学前教育的特点与管理学前教育的保育性，启蒙性、综合性特点对管理的影响。
（二）学前教育的发展与管理学前教育发展的国际化、多样化、科学化、整体化、规范化趋势对管理的影响。
第二节研究范围与研究任务（一）研究范围学前教育管理的现象。
学前教育管理的规律。
（二）研究任务总结学前教育管理的经验。
借鉴学前教育管理的先进理念。
把握学前教育管理的运行规律。
提供学前教育管理的科学依据和策略思想。
第三节学习的意义（一）学习的意义社会发展的需要。
学前教育事业发展的需要。
强化管理意识的备学前教育专需要。
更新管理观念的需要。
（二）研究的意义有利于多视角地研究学前教育。
有利于全方位地研究学前教育。
三、考核知识点（一）学前教育与管理（二）本课程的研究范围（三）本课程的研究任务（四）本课程的学习意义四、考核要求（一）学前教育与管理1.识记（1）学前教育的特点。
2024年广东省专升本学前教育基础知识点考点大纲复习资料【超全】
专升本学前教育基础学前心理学绪论重点难点第一章绪论第一节学前儿童心理学的研究对象和内容知识点1 学前儿童心理学的研究对象（一）人的心理现象1、认识过程；2、情绪和意志过程；3、个性心理特征。
1.2.3.知识点1 学前儿童心理学的研究对象（三）心理学心理学的研究对象是人的心理。
0～180～6知识点2 学前儿童心理学的内容知识点3 学前儿童心理学与相关学科的区别和关系知识点3 学前儿童心理学与相关学科的区别和关系知识点3 学前儿童心理学与相关学科的区别和关系知识点3 学前儿童心理学与相关学科的区别和关系第二节学习学前儿童心理学的意义知识点1 学习学前儿童心理学的意义一、了解学前儿童心理发展的基本知识学习学前儿童心理学至少可以获得两个方面的基本知识：（一）儿童心理变化的基本规律知识点1 学习学前儿童心理学的意义谢谢第三节学习学前儿童心理学的方法知识点1 学习学前儿童心理学的意义学习得法，是取得良好学习效果的保证。
怎样学习学前儿童心理学？知识点2 研究学前儿童心理的基本原则知识点3 研究学前儿童心理的具体方法《3～6知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法1知识点3 研究学前儿童心理的具体方法1（1（2（3知识点3 研究学前儿童心理的具体方法1（4（5（6知识点3 研究学前儿童心理的具体方法2知识点3 研究学前儿童心理的具体方法2知识点3 研究学前儿童心理的具体方法3知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法知识点3 研究学前儿童心理的具体方法谢谢第二章学前儿童心理发展年龄特征概述第一节儿童心理发展年龄特征知识点1 儿童心理发展年龄特征的概念几种解释：123知识点1 儿童心理发展年龄特征的概念剖析：12知识点2 儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性知识点3 儿童心理发展的阶段10—1岁；0—66—12月。
学前教育专升本指南
学前教育专升本指南《学前教育专升本指南》嗨，你是不是也和我一样，对学前教育充满了热爱，然后又想通过专升本让自己在这个领域走得更远呢？那你可来对地方啦，今天我就来给你唠唠学前教育专升本的那些事儿。
我有个姐姐呀，她就是学学前教育的。
她每天都和那些可爱的小朋友打交道，给他们讲故事、教他们唱歌跳舞。
她可喜欢自己的工作了，不过她也知道，要是想在学前教育这个领域有更多的发展机会，专升本是个很不错的选择。
那学前教育专升本到底考啥呢？一般来说呀，会有一些公共课，像英语、计算机啥的。
哎呀，英语可重要啦，就像一把钥匙，能打开好多知识的大门呢。
你要是英语不好，就像要去一个很美的地方，但是路被堵住了一样。
我就问你，你甘心因为英语不好就错过那些好机会吗？我想肯定不甘心呀。
还有计算机呢，现在这个时代，不懂计算机就像在古代不会写字一样，多不方便呀。
你想想，以后要是教小朋友认识电脑，自己都不太懂，那怎么行呢？再说说专业课吧。
学前教育学、学前心理学这些都是重点。
学前教育学就像是一本秘籍，里面写着怎么去教育那些小不点儿们。
你得知道小朋友们这个阶段的特点，就像你要知道不同的小花朵需要不同的浇水方式一样。
要是你不了解这些，就像闭着眼睛走路，很容易就走错啦。
学前心理学呢，这就更有趣了。
小朋友们的心思就像天上的云，一会儿一个样。
你得了解他们为什么哭，为什么笑，这就需要我们好好学学前心理学啦。
我跟我姐姐聊天的时候，她就说，学了学前心理学，就感觉自己像个小侦探，能看透小朋友们的小心思呢。
那怎么去准备这些考试呢？这可是个大问题。
首先呀，你得有个计划。
不能像没头的苍蝇一样乱撞。
我有个同学，他也想专升本，可是他每天就是瞎学，今天学一点这个，明天学一点那个，结果啥都没学好。
这就不行啦。
你得像盖房子一样，先打好基础。
比如说英语单词，就像盖房子的砖头一样，你得一块一块地把它积累起来。
每天给自己定个小目标，比如说背20个单词。
这20个单词就像20个小士兵，等积累多了，就变成一支强大的军队啦。
学前教育学考试大纲
学前教育学考试大纲学前教育学考试大纲学前教育学考试是为我校招收学前教育专业教育硕士专业学位而设置的具有选拔性质的考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握学前教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。
[考查目标]1.准确掌握学前教育学的基础知识。
2.正确理解学前教育学的基本概念和基本理论。
3.能运用学前教育学的基本理论分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
[考查内容]第一章学前教育学导论第一节一、学前教育的概念二、学前教育的特点三、学前教育的种类及其各自的特点四、学前教育学的研究对象五、学前教育学的研究内容第二节学前教育理论的产生与发展一、杜威的学前教育理论二、蒙台梭利的学前教育理论三、精神分析学派的学前教育理论四、班杜拉的学教育理论五、皮亚杰的学前教育理论六、维果茨基的学前教育理论七、发展事宜性教育实践的内涵八、瑞吉欧的学前教育模式第二章学前教育学的基础第一节早期儿童发展与学前教育一、影响儿童发展的因素二、早期儿童身心发展的特点三、学前教育的原则第二节社会发展与学前教育一、经济发展与学前教育的影响二、政治、文化与学前教育三、科学发展与学前教育四、家庭、社区、人口与学前教育第三章学前儿童与教师学前教育第一节儿童观一、儿童观的内容与形态二、儿童观的演变三、现代儿童观的内涵四、儿童观现代化的途径第二节教师观一、幼儿园教师的角色及其演变二、现代幼儿园教师的角色三、幼儿园教师的专业成长1.幼儿园教师专业化的内涵2.幼儿园教师专业发展的过程与阶段3.幼儿园教师专业发展的途径一、儿童发展是学前教育的依据第三节师幼关系一、师幼关系的内涵及其发生条件二、优质师幼关系的特征三、优质师幼关系的培养策略第四章学前教育的目标第一节学前教育目标的定位一、学前教育目标的涵义二、学前教育目标的分类1.应然目标与实然目标2.内部目标与外部目标3.学前教育机构、学前社会其他机构、家庭的学前教育目标4.预设的目标与生成的目标三、学前教育目标的功能四、制定学前教育目标的依据五、学前教育目标的价值取向第二节我国学前教育的目标一、托儿所教育目标二、幼儿园教育目标我国三个阶段的教育目标三、我国幼儿园教育目标的特点第五章学前儿童的全面发展教育第一节学前儿童的体育一、学前儿童体育的内涵与意义二、学前儿童身体发育的特点、目标与内容四、学前儿童体育的实施1.学前儿童体育活动的基本特点2.学前儿童体育的指导原则第二节学前儿童的智育一、学前儿童智育的内涵二、学前儿童智育发展的规律与特点三、多元智能理论四、学前儿童智育的内容五、学前儿童智育的培养1.学前儿童智能培养的途径2.学前儿童智能培养应注意的问题第三节学前儿童德育一、学前儿童德育的内涵二、学前儿童道德发展的过程与特点三、学前儿童道德教育的实施1.学前儿童道德教育的内容2.学前儿童道德学习的特点3.学前儿童道德教育的原则4.学前儿童道德教育的方式第四节学前儿童的美育一、学前儿童美育的内涵二、学前儿童的审美心理过程三、学前儿童美感发展的特点四、学前儿童美感培养的途径五、培养学前儿童美感应注意的问题第六章学前课程第一节学前课程的含义与特一、学前课程的内涵二、学前课程的特点第二节学前课程的几种模式一、五指活动课程方案与模式1.五指活动课程的理论基础2.五指活动课程方案二、幼稚园行为课程方案与模式1.行为课程的目标2.行为课程的内容3.行为课程的组织4.行为课程的实施三、蒙台梭利课程模式及方案（一）蒙台梭利课程的理论基础1.儿童观2.教育观（二）蒙台梭利课程方案（三）蒙台梭利课程的缺点四、海伊斯科普课程模式及方案1.海伊斯科普课程的理论基础2.课程目标3.课程内容4.课程组织5.课程实施6.特点五、瑞吉欧学前教育体系与课程方案1.课程目标2.课程内容3.课程组织与实施第七章学前教育活动第一节学前教育活动概述一、学前教育活动的含义二、学前教育活动的基本要素三、学前教育活动的基本类型1.按关联程度分2.按活动性质分3.按活动形式分四、学前教育活动的特点第二节学前教育活动设计一、学前教育活动设计的本质特点二、学前教育活动设计的基本环节（一）活动思路（二）活动目标（三）活动准备（四）活动过程三、学前教育活动设计的原则四、不同类型学前教育活动设计的基本规范（一）学前领域教育活动设计（二）学前主题教育活动设计（三）学前区域教育活动设计第三节学前教育活动评价一、学前教育活动评价的要素二、学前教育活动评价的原则三、学前教育活动评价的方法第八章学前儿童游戏第一节学前儿童游戏概述一、学前儿童游戏的特征二、学前儿童游戏的分类1.游戏的认识分类2.游戏的社会性分类3.基于游戏关键特征的分类第二节学前儿童游戏的主要理论一、经典游戏理论（一）“剩余精力说”与“松弛说”（二）“种族复演说”与“生活预备说”二、当代游戏理论（一）精神分析学派游戏理论1.精神分析学派的游戏本质2.精神分析学派的游戏发展阶段论（二）认知发展学派的游戏理论1.认知发展学派的游戏本质2.认知发展学派的游戏发展价值论3.认知发展学派的游戏发展阶段论第三节学前儿童游戏指导一、学前儿童游戏指导的原则二、学前儿童游戏指导的策略第三节学前儿童游戏与玩具一、学前儿童游戏中玩具的种类（一）依据玩具的功能分类（二）依据玩具的应用对象分类（三）依据玩具的结构化程度分类二、幼儿园中玩具的配备与选择1.幼儿园中玩具的配备2.幼儿园中玩具的选择第九章幼儿园环境第一节幼儿园环境概述幼儿园环境的分类与维度第二节幼儿园物质环境的创设与利用一、幼儿园物质环境创设的原则二、室内学习环境的创设（一）对活动室进行规划（二）选择材料（三）存储材料三、墙面环境第三节幼儿园心理环境的营造一、心理环境的内涵二、心理环境的重要性三、幼儿园心理环境的主要内容第八章学前教育衔接第一节幼儿园与家庭教育的合作与衔接一、家庭教育的特点二、幼儿园与家庭的合作与衔接1.幼儿园与家庭的合作2.幼儿园与家庭教育的衔接第二节幼儿园与社区的教育合作一、社区教育的含义二、幼儿园与社区合作的意义三、幼儿园与社区合作的方式第三节幼儿园与小学教育的衔接一、幼儿园与小学差异二、幼小衔接的原则与方法1.幼小衔接的原则2.幼小衔接的方法。
河北专升本学前教育专业考纲
河北专升本学前教育专业考纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：河北专升本学前教育专业考纲学前教育专业是当前教育领域中备受关注的一个领域，它关系着幼儿的成长和未来发展，对于幼儿教育工作者来说，具有重要的意义。
河北省专升本学前教育专业考试是一个重要的选拔考试，它是为了选拔优秀的学前教育工作者，为未来幼儿教育事业的发展贡献人才而设立的。
下面我们就来看一下河北专升本学前教育专业考纲。
一、考试科目1. 《幼儿园语文教学理论与实践》二、考试形式考试形式包括笔试和面试两个部分。
笔试是主要的考核方式，考生需要通过笔试来展示自己的知识和能力。
面试则是对考生综合素质的考核，主要考察考生的表达能力、沟通能力、思维能力等。
三、考试内容考生需要掌握幼儿园教育的相关理论知识，包括幼儿教育的基本原则、教育目标、教育方式方法等。
2. 幼儿教育实践能力考生需要具备幼儿教育实践能力，包括幼儿园教学设计、教学实施、课堂管理等方面的能力。
四、考试要求1. 注重基础知识的掌握3. 提高综合素质考生需要注重提高自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、思维能力等方面的素质提高。
河北专升本学前教育专业考纲要求考生具备扎实的理论基础、实践能力和综合素质，通过考试来选拔出优秀的学前教育工作者，为幼儿教育事业的发展注入新的活力。
希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩，为幼儿教育事业的发展做出自己的贡献。
【2000字】第二篇示例：河北专升本学前教育专业考纲是广大学生备考的重要指导，其内容涵盖了学前教育的相关知识和能力要求。
通过深入了解考纲，考生可以更好地备考，提高通过考试的机会。
下面将详细介绍河北专升本学前教育专业考纲的相关内容。
一、考试科目及内容河北专升本学前教育专业考纲主要包括以下科目：学前教育教育原理、学前教育与幼儿心理学、学前儿童健康与保健、学前语言与初步阅读、学前数学与逻辑思维、学前音乐与美育、学前艺术与手工、学前实习等。
考生需要全面掌握这些科目的相关知识和技能，才能顺利通过考试。
学前教育专升本考试内容(一)
学前教育专升本考试内容(一)学前教育专升本考试内容学前教育专升本考试是一项重要的资质考试，对于从事学前教育相关工作的人士来说至关重要。
以下是关于学前教育专升本考试内容的一些要点：考试科目学前教育专升本考试通常包括以下科目：1.儿童心理学2.学前教育原理与方法3.幼儿园教育与管理4.儿童创造力开发5.幼儿健康与安全教育6.幼儿园艺术与音乐教育7.幼儿园语言与听力教育8.学前教育专业素养考试形式学前教育专升本考试一般采用笔试的形式进行，包括选择题、填空题、简答题等。
在学前教育原理与方法、儿童心理学等科目中，还可能有案例分析题或论述题。
备考重点备考学前教育专升本考试需要重点关注以下内容：1. 儿童心理学•儿童认知和情感发展的阶段特点•儿童常见心理问题的预防与干预•学前儿童的特殊心理需求2. 学前教育原理与方法•早期教育理论的基本原理•教育活动设计与组织•多元化教学策略的应用3. 幼儿园教育与管理•幼儿园教育的目标与特点•幼儿园教学管理的方法与策略•幼儿园课程的规划与评估4. 幼儿园艺术与音乐教育•幼儿艺术与音乐的发展特点•幼儿艺术与音乐教育的方法与实施•幼儿艺术与音乐教育的评价与改进考试准备建议为了更好地备考学前教育专升本考试，以下是一些建议：1.制定详细的学习计划，合理安排时间，保证每个科目都有足够的复习时间。
2.多做模拟试题，了解考试的题型和难度，并熟悉答题技巧。
3.多参考教材和相关资料，扩大知识面，加深理解。
4.参加学习小组或找到学习伙伴，相互交流、讨论、分享答题技巧和备考经验。
5.注意健康饮食和作息，保持良好的身体状态，提高集中力和应对能力。
以上是关于学前教育专升本考试内容的一些概述和备考建议。
希望对准备参加该考试的同学们有所帮助。
祝各位顺利通过考试，取得优异的成绩！。
河北学前教育专升本考纲要求
河北学前教育专升本考纲要求河北学前教育专升本考纲要求是针对想要提升学历的教育工作者而设立的考试标准。
本文将对河北学前教育专升本考纲要求进行概述，以帮助考生更好地了解考试内容和要求。
一、考试范围河北学前教育专升本考试主要包括以下几个方面的内容：1.学科基础知识：对学前教育学科的基本理论知识和专业课程的掌握程度进行考察。
2.教育实践能力：对学生在实际教育工作中的教育设计、教学实施和教育评价等方面的能力进行考查。
3.教育管理能力：对学生在学前教育机构管理、组织协调、人员培养等方面的能力进行评估。
二、考试形式河北学前教育专升本考试主要采用笔试的形式进行，包括选择题、填空题和简答题等。
考试时间一般为3个小时左右，考试科目根据学校和专业的不同而有所差异。
三、考试要求河北学前教育专升本考试要求考生具备以下几个方面的能力：1.掌握学前教育学科的基本理论知识，了解学前教育的发展历程和特点。
2.具备一定的教育实践经验，能够设计和组织学前教育教学活动。
3.熟悉学前教育机构的管理要求，能够有效地进行教育管理工作。
4.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事有效地进行交流和合作。
四、备考建议为了顺利通过河北学前教育专升本考试，考生可以采取以下几个备考策略：1.系统学习相关课程的基本理论知识，理解学前教育的发展趋势和要求。
2.参加实践活动，积累教育实践经验，提高教育实践能力。
3.了解学前教育机构的管理规范和要求，熟悉教育管理的相关知识。
4.参加教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提高专业素养。
五、总结河北学前教育专升本考纲要求是提升学历的教育工作者必须遵守的标准。
通过系统学习和实践，考生可以提高自己的学科知识和教育能力，为学前教育事业的发展做出贡献。
希望考生能够按照考纲要求进行备考，努力取得优异的成绩。
(完整版)学前教育学教学大纲和考试大纲
学前教育学教学大纲一、课程性质与作用1.《学前教育学》课程性质：《学前教育学》是学前教育专业学生的必修专业基础课之一，它涵盖了幼儿园保教工作的全部内容，偏重于研究幼儿教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，在完成学前教育专业培养目标中起着核心作用。
2.《学前教育学》课程作用：本课程的学习在帮助学生掌握学前教育基本原理的基础上，让学生了解幼儿教育实际，学会审视、分析当前幼儿教育实践中的问题。
同时，注重促进学生自身学习能力的提高，为今后进入托幼机构从事教育和研究工作以及学前教育学专业的学习打下良好的基础。
二、课程学习目标（1）思想教育目标：培养学生具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；具有科学的儿童观、教育观和教师观，有较强的奉献精神和较高的个性修养。
（2）知识获得目标：掌握学前教育学基本概念、基本理论和基本观念；熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解学前教育学发展历史和未来发展趋势。
（3）教育技能培养目标：具备观察了解幼儿的技能；与幼儿家长沟通的技能；利用各种教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能；设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。
（4）综合应用能力培养目标：能根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点制订班级各类教育计划；能科学合理编制幼儿园课程，选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法；能正确认识和分析各种教育现象和教育问题；能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。
三、教学内容第一章学前教育理论的建立及主要流派学前教育的年龄对象；学前教育的实施形式；学前教育理论的建立；现代学前教育的主要理论流派第二章、学前教育的社会因素分析环境与学前教育；与学前教育；政治与学前教育；文化与学前教育；人口与学前教育；社会基本群体与学前教育第三章、现代社会与学前教育现代社会特点；教育在现代社会中的地位；我国社会主义现代化建设与学前教；现代教育与传统教育比较第四章、学前教育与儿童发展关于影响儿童发展因素的争论；关于儿童发展的基本观点；现代学前教育的新观念与新趋势第五章、学前教育的新观念儿童观的变革；现代学前教育的新观念与新趋势第六章、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领出生至周岁儿童的心理特征与教学要领；一岁至两岁儿童的心理特征与教学要领；3岁儿童的心理特征与教学要领；4岁儿童的心理特征与教学要领；5、6岁儿童的心理特征与教学要领第七章、托儿所的保育与教育托儿所的性质及任务、托儿所的物质环境准备；托儿所有效的保教方法介绍；托儿所的保教要领；托儿所的集体保教原则第八章幼儿园教育我国幼儿园的性质；我国幼儿园的任务；幼儿园的保育与教育目标；幼儿园教育工作的原则第九章幼儿园的活动幼儿园的教育活动；关于活动的理论；幼儿园的生活活动；幼儿园的游戏活动；幼儿园一日活动组织第十章学前儿童家庭教育家庭育儿环境；家庭育守则；家庭保护的法律责任；家庭中的品格养成教育；家庭中的早期阅读；生活中的教学教育；家庭中儿童收看电视的问题；如何看待儿童的绘画活动第十一章学前教育社区化的发展趋势当今世界社区学前教育的发展；我国社区学前教育的兴起；我国城市在社区学前教育；我国农村学前教育；社区玩具图书馆的建设；我国学前教育社区化发展的趋势四、学时分配本课程总学时为72学时，其中理论学习44学时，实践28学时。
淮南师范学院2020年普通专升本考试《学前教育专业》考试大纲
学前教育专业《学前教育学》专升本考试大纲课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(第二版)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2018考核内容：绪论考核要点：1、学前教育学的含义。
2、学前教育学的产生和发展。
第一章学前教育概述第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势考核要点：1、学前教育的含义。
2、学前教育的三个组成要素。
3、学前教育的类型。
第二节学前教育的特点、原则和任务考核要点：1、学前教育的特点。
2、学前教育的基本原则。
第二章学前教育与儿童第一节学前教育和儿童关系概述考核要点：1、儿童发展的含义和特征。
2、影响儿童发展的因素。
3、学前教育与儿童发展的关系。
第二节儿童观的演变与建构考核要点：1、科学儿童观的内涵。
第三章学前教育与社会第一节学前教育受社会的影响和制约考核要点：1、经济对学前教育的影响。
2、政治对学前教育的影响。
3、文化对学前教育的影响。
第二节学前教育对社会发展的影响考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。
2、学前教育对社会发展的影响。
3、学前教育对文化的影响。
第四章幼儿园教师第一节幼儿园教师概述考核要点：1、幼儿园教师的含义。
2、幼儿园教师的角色。
第二节幼儿园教师的素质考核要点：1、幼儿园教师素质概述。
2、幼儿园教师的职业道德。
3、幼儿园教师的知识结构。
4、幼儿园教师的专业能力。
5、幼儿园教师的专业成长。
第五章幼儿园教育的目的与内容第一节幼儿园教育目的考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。
2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。
3、我国幼儿园教育目的的实施。
第二节幼儿园教育内容考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。
吉首大学2022年专升本学前教育学专业基础课(学前教育学、学前心理学)课程考核大纲考试大纲
学前教育学专业基础课(学前教育学、学前心理学)课程考核大纲《学前教育学》部分考核大纲一、课程编号二、课程类别：学前教育专业专升本专业基础课程三、编写说明1、本考核大纲参考牟映雪的教材《学前教育学》进行编写。
2、本大纲适用于学前教育专业专升本考试。
四、课程考核的要求与知识点第一章学前教育的演进与发展1、识记：（1）各社会形态下的教育特征；（2）学前教育的价值。
2、理解：政治、经济、文化、人口、家庭、妇女等社会因素与学前教育的关系。
3、掌握：21世纪世界学前教育发展的新趋势。
第二章学前理论的形成与发展1、识记：（1）柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想；（2）中国社会转型时代的中国学前教育理论体系；（3）现代典型的学前教育方案。
2、理解：福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想及对我国当前学前教育的借鉴意义。
3、运用：结合中国教育实际，总结形成适合中国国情的综合学前教育方案。
第三章学前教育政策与法规1、识记：近代以来美国、英国、德国、日本以及中国主要的学前教育政策与法规。
2、理解：（1）主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点；（2）当前我国学前教育政策与法规问题。
3、运用：能够借鉴主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点，分析当前我国学前教育政策与法规的问题，树立以法治教的意识。
第四章幼儿与教师1、识记：（1）幼儿的特性；（2）儿童观的类型；（3）幼儿教师的职业特点；（4）幼儿教师的多元化角色；（5）幼儿教师的专业素养。
2、理解：师幼互动的内涵、特征及模式。
3、掌握：当前我国学前教育者应该树立的儿童观。
第五章幼儿的全面和谐发展教育1、识记：（1）我国幼儿教育目标的内涵、特点；（2）幼儿全面和谐发展的内容。
2、理解：（1）幼儿全面和谐发展教育的组成部分；（2）幼儿体育、智育、德育、美育的关系。
3、掌握：（1）幼儿体、智、德、美四育的内容及特点；（2）“四育”的工作原则。
学前教育专业专升本考试大纲(1)(完整版)资料
学前教育专业专升本考试大纲(1)（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021年学前教育专业专升本考试大纲一、考试性质《学前教育学》、《幼儿心理学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》、《幼儿心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点，强调学生对本专业基础课程的础知识、基本理论和基本技能的掌握。
考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
二、考试内容总要求：1．初步掌握有关《学前教育学》、《幼儿心理学》的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2．运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论，分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
具体内容要求《学前教育学》主要考点及要求：第一章学前教育学的对象、任务及发展（一）考核知识点：1．学前教育学和对象和任务2．学前教育学的发展（二）考核要求：1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握学前教育相关概念2．了解学前教育学发展的四个阶段，掌握相关代表人物的著作及其贡献第二章学前教育与社会的关系（一）考核知识点：1．学前社会教育的产生和发展2．学前教育与社会的关系（二）考核要求：1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2．了解影响学前教育发展的因素第三章学前教育和儿童身心发展的关系（一）考核知识点：1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2．儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求：1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2．了解几种教育和发展的理论，掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。
3．了解学前儿童身心发展的特征。
第四章教育目的与学前教育任务（一）考核知识点：1．我国的教育目的2．学前教育的任务（二）考核要求：1．掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。
学前教育专业的专升本考试教材
学前教育专业的专升本考试教材
学前教育专业的专升本考试教材主要包括以下几类：
1. 学前教育学：主要介绍学前教育的基本理论和实践，包括学前教育的基本概念、教育理念、教育方法和教育评价等。
2. 学前心理学：主要研究儿童的认知、情感和行为等方面的特点和发展规律，为教育实践提供科学依据。
3. 学前教育史：主要介绍学前教育的发展历程和趋势，包括不同国家和地区学前教育的发展和演变。
4. 学前儿童卫生学：主要研究儿童的生理特点和生长发育规律，以及如何维护儿童的身体健康和预防疾病等方面的知识。
5. 学前教育行政与管理：主要介绍学前教育的管理体制、政策法规和教育改革等方面的内容，为教育行政部门和幼儿园的管理提供理论支持。
具体教材选用需要根据考试大纲和考试要求来确定，考生可以参考考试通知或官方网站上发布的信息来选择适合自己的教材。
此外，还需要注意，不同省份和院校的专升本考试教材可能会有所不同，因此建议考生在备考前仔细阅读考试大纲和招生简章，了解具体的考试科目和教材要求。
学前教育专升本考试内容
学前教育专升本考试内容学前教育专升本有多种途径，不同的方式考试科目也不一样。
例如，统招专升本学前教育专业考试科目是大学语文和英语；成人高考专升本学前教育专业考试科目是政治、外语和教育理论。
学前教育专升本考哪些科目(1)统考（公共科目）考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
文科：大学语文、英语；文史类、法学类、教育类、艺术类。
理科：高等数学、英语；理工类、经管类、农学类、医学类。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。
专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
(2）校考（专业科目）基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
(3）成教学前教育专业专升本成人高考考试科目：政治、外语、教育理论。
(4）自考学前教育专业专升本自考考试科目（以华南师范大学为例）：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育科学研究与论文写作。
学前教育专业好找工作吗按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。
但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。
要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。
幼儿园是学前教育专业首选的就业工作，第一是专业对口，毕业后可以很轻松的找到工作，并且进入幼园可以很容易的展开工作。
但是在毕业前后觉得自己不太适合在幼儿园工作也可以选择与幼儿相关的工作，比如婴幼儿用品设计，儿童玩具设计。
早期教育也是可以成为一个将来就业岗位的选择，现在的家长不愿让自己的孩子从小落在起跑线上，会很早带孩子去学习早教。
河北专升本学前教育专业考纲
河北专升本学前教育专业考纲第一章：教育心理学基础
1.1 教育心理学的定义与研究对象
1.2 学前儿童的心理发展特点
1.3 教育心理学在学前教育中的应用
第二章：学前教育学科基础
2.1 学前教育的概念与特点
2.2 学前教育学科的研究内容
2.3 学前教育学科的发展与趋势
第三章：学前儿童教育教学原理与方法
3.1 学前儿童教育教学原理
3.2 学前儿童教育教学方法
3.3 学前儿童教育教学策略
第四章：学前教育课程设计与评价
4.1 学前教育课程设计的基本原则
4.2 学前教育课程设计的内容与方法
4.3 学前教育课程评价的方法与工具
第五章：学前教育管理与领导
5.1 学前教育管理的基本概念与原则
5.2 学前教育管理的组织结构与职责
5.3 学前教育领导的要素与技巧
第六章：学前教育与家庭教育
6.1 学前教育与家庭教育的关系
6.2 学前教育与家庭教育的衔接与配合
6.3 学前教育与家庭教育的共同目标与任务
第七章：学前教育研究方法与论文写作
7.1 学前教育研究方法的基本概念与分类
7.2 学前教育研究方法的应用与实践
7.3 学前教育论文写作的基本要求与技巧
学前教育专业考纲涵盖了教育心理学、学前教育学科基础、学前儿童教育教学原理与方法、学前教育课程设计与评价、学前教育管理与领导、学前教育与家庭教育以及学前教育研究方法与论文写作等内容。
这些内容旨在使学生了解学前儿童的心理发展特点，掌握学前教育的基本原理与方法，培养学生的教育研究与教育管理能力。
通过学习这些内容，学生将能够在学前教育领域中进行教学、管理和研究工作，为儿童的全面发展提供良好的教育环境和教育服务。
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业《学前教育学》考试大纲
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业
《学前教育学》考试大纲
一、考试大纲
1、导论：学前教育与学前教育学、学前教育的理论与实践、学前教育学的学习与研究方法
2、学前儿童观：儿童观的界说、儿童权利的扩大与保护、正确儿童观的树立、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》简介
3、学前教育观：学前教育的价值、学前教育的发展、学前教育的目标、科学学前教育观的树立、学前儿童的因材施教、《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
4、学前教育课程：学前教育课程的界定、学前教育课程的理论、学前教育课程的方案、学前教育课程的设计、学前教育课程的评价、后现代课程理论及启示
5、幼儿园的社会教育：幼儿园社会教育的价值和内容、幼儿社会化的理论和实践、幼儿园社会教育活动的设计原则、幼儿园社会教育的路径探寻、幼儿园社会教育活动的组织与实施、幼儿园社会教育活动的观察与评价、幼儿园社会教育活动的案例
6、幼儿园的游戏活动：幼儿游戏活动的种类、幼儿游戏活动的价值、幼儿游戏活动的准备、幼儿游戏活动的观察、幼儿游戏活动的指导、幼儿游戏活动的评价
7、幼儿园家庭教育的指导：幼儿园家庭教育指导的价值、幼儿园家庭教育指导的内容、幼儿园家庭教育指导的原则、幼儿园家庭教育指导的形式、幼儿园家庭教育指导的方案、《全国家庭教育指导大纲》简介
8、幼儿教师：幼儿教师的职业特点、幼儿教师的职业素养、幼
儿教师的职业培训、《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
9、国外学前教育的改革及启示：美国学前教育的特点及启示、英国学前教育的特点及启示、新加坡学前教育课程评述、埃及幼儿教师的特征及思考
二、参考书目
李生兰著：《学前教育学》（第三版），华东师范大学出版社，2014年版。
2021年内蒙古师范大学年学前教育专业专升本考试大纲
2021年内蒙古师范大学年学前教育专业专升本考试大纲一、考试科目名称：《学前教育学》二、考试方式：闭卷三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分。
其中单项选择题30分，简答题24分，辨析题14分，材料分析题32分。
五、参考书目《学前教育学原理》项贤明著，高等教育出版社，(马克思主义理论研究和建设工程教材)第一版六、考试的基本要求本课程内容广泛，涉及学前教育学基础的各个方面，要求学生按照教材各章节的学习目标认真学习各章内容，并加强课后练习。
在全面系统学习的基础上，学生能系统掌握学前教育学知识体系；探索并灵活运用教育规律；学会在教育教学中进行创造；寻求并选择教育价值；提升教师素养，主动关注社会或实际教学中的教育问题，并辩证地看待和分析教育教学活动等方面的问题。
七、考试范围考核知识及要求第一章绪论、教育及其本质1.掌握学前教育学产生和发展的各阶段特点、代表人物的理论及经典著作；2.掌握中国化马克思主义教育理论的发展；3.学习和研究学前教育学的指导思想；4.了解教育的产生与发展，理解教育活动与其他社会活动的区别；5.掌握教育的基本内涵与本质，会运用教育的基本矛盾分析教育现象和教育问题；6.理解教育活动基本要素的含义、地位及作用，运用教育活动基本要素之间的关系分析具体的教育活动。
第二章教育与社会发展1.理解社会对教育发展的影响，了解和认识生产力对教育的制约、社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响；2.了解教育对社会发展的促进功能，认识以人为本的教育观；3.认识教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，理解科教兴国战略的意义。
第三章教育与人的发展1.把握人的身心发展及其影响因素，了解历史上关于人的发展的不同观点，认识人的发展的基本规律，了解遗传、环境对人的发展的影响；2.掌握教育促进个体发展的功能，认识个体活动在人的发展中的作用；3.了解教育促进个体发展的条件，理解教育在人的发展中的引领作用。
30004学前儿童健康教育自考考试大纲
30004学前儿童健康教育自考考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前儿童健康教育课程代码：课程的性质与设置目的学前儿童健康教育》是XXX教师自学考试学前教育专业（专升本）课程中的选修课。
设置本课程的目的是使应考者通过本课程的研究，能较全面地掌握学前儿童体育与健康教育的基础知识和基本理论，能较好地开展相应的教学和科研工作，从而切实促进学前儿童的身心健康。
Ⅱ课程内容与考核目标第一章学前儿童生理卫生研究目的与要求】本章重点阐述了学前儿童生理发育的特点及其保健要求，分析了学前儿童生长发育的规律，讨论了学前儿童体格生长偏离的原因及其预防。
通过本章的研究，考生应能对学前儿童的身体发展有一个清楚全面的认识，并能联系实际进一步做好幼儿园的体育和健康教育工作。
【研究内容】第一节学前儿童生理发育特点及其保健一、学前儿童各个生理体系的发育及保健一）运动体系的发育及其保健二）呼吸系统的发育及其保健三）循环系统的发育及其保健四）消化系统的发育及其保健五）泌尿系统的发育及其保健六）皮肤的发育及其保健七）内分泌体系的发育及其保健八）免疫系统的发育及其保健九）神经系统的发育及其保健十）感觉器官的发育及其保健第二节学前儿童生长发育的规律及体格生长偏离一、学前儿童身体发展发育的首要规律二、学前儿童体格生长偏离考核知识点】一、各个生理体系的组成及保健要点2、学前儿童发展发育的首要规律三、学前儿童体格生长偏离的定义、原因及预防考核要求】一、各个生理体系的组成及保健要点识记：各个生理体系的组成。
理解：各个生理体系的保健要点。
二、学前儿童生长发育的主要规律识记：区别发展、发育、成熟的概念。
理解：能举例说明学前儿童发展发育的首要规律。
三、学前儿童体格发展偏离的界说、原因及预防识记：低体重、瘦削、肥胖、身材矮小的概念。
理解：学前儿童体格生长偏离的原因及预防。
第二章学前儿童生理卫生研究目的与要求】本章的研究将有助于考生掌握学前儿童心理卫生的有关知识，更好地进行学前儿童心理健康教育。
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《学前教育学》考试大纲
Ⅰ、考试性质
《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。
考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容
总要求：
1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
Ⅲ、考试大纲
第一章学前教育学的对象、任务及发展
（一）考核知识点：
1．学前教育学和对象和任务
2．学前教育学的发展
（二）考核要求：
1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。
2．了解学前教育学的学习、研究方法。
3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。
第二章学前教育与社会的关系
（一）考核知识点：
1．学前社会教育的产生和发展
2．学前教育与社会的关系
（二）考核要求：
1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。
3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。
4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。
第三章学前教育和儿童身心发展的关系
（一）考核知识点：
1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2．儿童身心发展水平对学前教育的影响
（二）考核要求：
1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2．了解几各教育和发展的理论。
3．学前儿童身心发展的特征。
第四章教育目的与学前教育任务
（一）考核知识点：
1．我国的教育目的
2．学前教育的任务
（二）考核要求：
1．我国的教育目的及其理论基础。
2．学前教育的任务与教育目的的关系。
3．学前教育各任务之间的关系。
第五章婴儿教育
（一）考核知识点：
1．婴儿教育的意义、任务和原则
2．婴儿日常生活的护理和教育
3．婴儿发展动作和发展智力的教育
4．发展婴儿社会性及情感的教育
（二）考核要求：
1．了解婴儿教育的意义。
2．了解婴儿的护理环境和护理方法。
第六章幼儿体育
（一）考核知识点：
1．幼儿体育的意义和任务
2．幼儿体育的内容和手段
（二）考核要求：
1．理解幼儿营养教育的目的，掌握幼儿营养教育的内容。
2．了解幼儿基本生活习惯教育的基本内容与方法。
3．能分析幼儿造成不安全情况的原因，并掌握幼儿安全教育的具体内容。
4．掌握幼儿体育活动的组织要求。
第七章幼儿智育
（一）考核知识点：
1．关于智力的一般问题
2．幼儿智育的意义
3．幼儿智育的任务和内容
4．发展感知觉与观察力的教育
5．发展思维能力
6．正确对待幼儿的教育问题
（二）考核要求：
1．掌握智力与幼儿智力教育的含义，明确幼儿智力教育的特点。
2．了解幼儿感知觉的培养的意义，熟知感知能力培养的内容既方法，掌握幼儿观察能力培养的方法。
3．明确语言能力的及动手能力培养的重要性并掌握培养的基本方法。
4．掌握非智力因素的基本含义及其与智力因素的关系。
熟知幼儿进行非智力因素的培养的方法。
第八章幼儿德育
（一）考核知识点：
1．幼儿德育的意义
2．幼儿德育的任务和内容
3．幼儿道德品质的形成与培养
4．幼儿德育的原则
5．德育的途径与方法
（二）考核要求：
1．掌握幼儿德育的基本概念，并了解相关的概念（道德、品德）。
2．掌握幼儿道德的发展的基本特点，并能举例说明。
3．明确我国幼儿德育的目标及内容。
4．在掌握有关的幼儿德育基本观点的基础上，能够分析、解决幼儿的行为问题（幼儿攻击性行为、说谎行为、嫉妒行为以及恐惧）。
5．掌握幼儿德育的基本原则与常用方法。
第九章幼儿美育
（一）考核知识点：
1．幼儿美育的一般理论
2．幼儿美育的意义和任务
3．幼儿美育的实施
（二）考核要求：
1．掌握幼儿美感教育的概念、美感教育的特点、作用。
2．明确幼儿美感教育的意义及任务。
3．掌握幼儿文明行为习惯的培养的内容与方法。
4．了解培养幼儿感受大自然、大社会的美的教育。
5．掌握幼儿的艺术教育的内容，理解幼儿艺术教育的要求。
第十章幼儿园的游戏
（一）考核知识点：
1．游戏的理论基础
2．幼儿园的角色游戏及其指导
3．表演游戏和结构游戏的特点和指导
4．幼儿园有规则游戏及其指导
5．幼儿的玩具
（二）考核要求：
1．了解游戏的含义及游戏的教育意义、了解国外有关游戏内涵的研究、掌握幼儿游戏的特点与作用。
2．掌握幼儿园角色游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握角色游戏的指导方法，
3．掌握幼儿园结构游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握结构游戏的指导方法，
4．了解幼儿园表演游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握表演游戏的指导方法，
5．掌握幼儿园有规则游戏的含义及意义、掌握对有规则游戏的指导方法。
6．了解玩具的分类，掌握为幼儿选择玩具的标准。
7．掌握幼儿园游戏的组织，了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标
第十一章幼儿园的教学
（一）考核知识点：
1．幼儿园教学的一般概述
2．幼儿园教学的过程
3．幼儿园教学的原则
4．幼儿园教学的方法
5．幼儿园的课程设置
6．幼儿园教学的组织形式和领导
（二）考核要求：
1．了解教学的一般概念，掌握幼儿教学活动的特点。
2．理解幼儿园教学活动的原则。
3．了解教学方法的含义，掌握幼儿园常用的教学方法种类。
第十二章幼儿园与小学的衔接
（一）考核知识点：
1．幼儿园与小学衔接的意义
2．幼儿园与小学的衔接工作
（二）考核要求：
1．了解幼儿园为即将入小学的儿童要做的准备。
2．国外解决衔接问题的尝试。
第十三章托儿所、幼儿园与家庭
（一）考核知识点：
1．家庭教育的含义和特点
2．家庭教育的地位和作用
3．良好家庭教育应具备的条件
4．家庭教育的内容和方法
5．独生子女教育
6．托儿所、幼儿园的家长工作
（二）考核要求：
1．了解作为合格家长应该具备的良好条件。
2．了解如何进行家庭教育方式方法。
3．了解独生子女成长过程的有利条件与不利条件。
4．托儿所、幼儿园家长工作的原则。
5．托儿所、幼儿园家长工作的方式方法。
第十四章学前教师及其培训
（一）考核知识点：
1．学前教师的职业特点和作用
2．学前教师的职业品质
3．学前教师的培训
（二）考核要求：
1．掌握幼儿园教师的职业特点及在幼儿保教中的作用。
2．明确幼儿教师的职责及应备的职业品质
第十五章学前教育的科学研究
（一）考核知识点：
1．概述
2．学前教育科学研究的步骤
3．学前教育科学研究方法
（二）考核要求：
1．了解学前教育科学研究中的基本概念。
2．了解学前教育科学研究的基本步骤。
3．了解学前教育科学研究的基本方法。
Ⅳ、考试形式及试卷结构
1．考试形式为闭卷笔试。
试卷满分100分，考试时间120分钟。
2．试卷内容比例：第一章~第三章约占30﹪，第四章~第七章约占30﹪，第八章~第十三章
约占30﹪，第十四章~第十五章占10%。
3．试卷题型比例：名词解释20﹪、选择题20﹪、判断题10﹪、简答题20﹪、论述题30﹪。
4．试题难易比例：易、中、难分别为30﹪、50﹪、20﹪。
Ⅴ、参考书目
1．黄人颂主编《学前教育学》，人民教育出版社
2．梁志燊编著：《学前教育学》，北京师范大学出版社。