课程管理系统文档
选修课管理系统文档(数据库课程设计)
数据库系统设计课程设计任务书计算机科学与技术学院制目录1．相关专业背景功能--------------------------------- 12．需求分析--------------------------------------- 43．概念模型与E-R图__________________________________13 4．E-R模型转换-----------------------------------145．数据库设计与建立------------------------------176、连接数据库---------------------------------------237. 个人总结-----------------------------------------248．参考文献--------------------------------------25一、选修课管理系统的相关背景功能选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的管理系统。
选修课管理系统所经历的三个阶段一、没有电脑的年代，网上选课根本不存在，当时学生根据自己的爱好兴趣等方面，先选择相应的课程，然后由班级上报院系，再通过人工整理所上报的信息的办法，决定每个人的选课信息以及任课老师所教的课程，也就是说几乎谈不上选修课管理系统这么一说。
二、每个院系有了为数不多的几台电脑后，班级上报院系的信息，由院系先在电脑上登记，最后交给教务处，教务处通过选修课管理系统（还不够完善），经过审核决定最终结果并公布；三、电脑普及率很高，也就是现在这样，网上选课已不成问题，教务处直接通过选修课管理系统，了解与审核选课信息，最终决定最后的结果并公布。
有关选修课的概念与定义选修课与“必修课”相对。
主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。
在教学计划中一般不作硬性规定。
分限制性选修课程(某些特定专业指定选修课程,对该专业来说可视为必修课)和非限制性选修课程(任意专业选修课程)两种。
教务管理系统
教务管理系统1.介绍教务管理系统是用于学校教务部门管理学生、课程和教师信息的软件系统。
本文档旨在提供教务管理系统的详细说明，包括系统概述、功能需求、系统架构、用户界面设计、数据模型、安全性和隐私保护等。
2.概述教务管理系统旨在优化学校教务管理流程，提高工作效率和准确性。
它可以用于实现学生选课、排课、成绩管理、课程管理、教师管理等功能。
系统会提供各种功能和界面，以满足教务部门和教师的需求。
3.功能需求3.1 学生管理3.1.1 学生信息录入3.1.2 学生信息查询3.1.3 学生信息修改3.1.4 学生信息删除3.2 课程管理3.2.1 课程信息录入3.2.2 课程信息查询3.2.3 课程信息修改3.2.4 课程信息删除3.3 教师管理3.3.1 教师信息录入3.3.2 教师信息查询3.3.3 教师信息修改3.3.4 教师信息删除3.4 选课管理3.4.1 学生选课3.4.2 选课查询3.4.3 选课修改3.4.4 选课删除3.5 排课管理3.5.1 课程排课3.5.2 排课查询3.5.3 排课修改3.5.4 排课删除3.6 成绩管理3.6.1 成绩录入3.6.2 成绩查询3.6.3 成绩修改3.6.4 成绩删除4.系统架构教务管理系统采用客户端-服务器架构。
系统的客户端提供了用户界面，用户可以通过客户端进行各种操作。
服务器端负责处理客户端的请求，并提供数据存储、计算和传输等功能。
5.用户界面设计系统的用户界面应简洁、直观、易于使用。
用户可以通过菜单、按钮、表单等元素进行操作，并能方便地导航和查询相关信息。
6.数据模型系统的数据模型包括学生、课程、教师和成绩等实体和它们之间的关系。
数据模型应设计得合理、完整，能满足各种操作和查询的需求。
7.安全性和隐私保护为保护学生和教师的隐私，系统应采取安全措施，如用户认证、访问控制、数据加密等。
系统应符合相关法律法规，确保用户的个人信息安全。
附录：附件1：系统界面设计图附件2：数据库设计文档附件3：测试用例和测试结果法律名词及注释：1.数据保护法：指对个人数据进行处理和保护的法律法规。
教务管理系统
教务管理系统一、引言教务管理系统是为了方便学校进行教务管理而开发的一套软件系统。
其主要功能包括课程管理、学生管理、教师管理、考试管理等。
本文档旨在对教务管理系统进行详细的功能介绍及操作指南，帮助用户快速上手使用系统。
二、系统概述⒈系统简介教务管理系统是一个全面的学校教务管理解决方案，旨在提供便捷、高效的教务管理服务。
⒉系统特点●支持学校多层次的组织结构管理，包括学院、专业、班级等。
●提供完善的课程管理功能，包括课程发布、教学计划制定、选课管理等。
●支持学生信息的管理，包括学籍管理、成绩管理、学生档案管理等。
●提供教师管理功能，包括教师信息维护、教学任务分配、教学评估等。
●支持考试管理功能，包括考试安排、考试成绩录入、考试监控等。
三、系统功能详细介绍⒈学院管理⑴创建学院⑵编辑学院信息⑶删除学院⒉专业管理⑴创建专业⑵编辑专业信息⑶删除专业⒊班级管理⑴创建班级⑵编辑班级信息⑶删除班级⒋课程管理⑴课程发布⑵教学计划制定⑶选课管理⒌学生管理⑴学生入学信息录入⑵学生档案管理⑶成绩管理⒍教师管理⑴教师信息维护⑵教学任务分配⑶教学评估⒎考试管理⑴考试安排⑵考试成绩录入⑶考试监控四、附件五、法律名词及注释⒈学籍管理：指学校对学生的基本信息和学习情况进行管理和记录的一系列工作。
⒉教学计划：指学校根据学生所修学分及专业要求，制定的学习目标和课程安排。
⒊选课管理：指学生按照学校规定的程序和要求进行对所开设课程的选择和报名。
⒋教学任务分配：指学校根据教师的专业背景和教学需求，将教学工作分配给相应的教师。
⒌教学评估：指学校根据教师的教学效果、教学态度等方面进行评估和考核。
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着教育信息化的深入推进，传统的课程教学管理模式已无法满足现代教育的发展需求。
为此，课程教学管理系统的设计与实现显得尤为重要。
本文旨在详细介绍一个高效、智能的课程教学管理系统的设计与实现过程，为相关教育机构提供参考。
二、系统设计背景与目标课程教学管理系统的设计背景是应对教育信息化的发展趋势，解决传统教学管理中的低效、混乱等问题。
系统的设计目标在于实现教学资源的优化配置，提高教学管理的效率与质量，为教师、学生及学校管理者提供一个便捷、高效的教学管理平台。
三、系统需求分析在系统需求分析阶段，我们首先对教学管理的主要业务进行了全面的梳理，明确了系统的功能需求。
系统需要支持课程管理、教师管理、学生管理、教学资源管理、在线互动、成绩管理等多个模块。
同时，还需考虑系统的安全性、稳定性及可扩展性。
四、系统设计1. 系统架构设计：本系统采用B/S架构，以数据库为核心，结合前端展示与后端业务逻辑处理，实现教学管理的全面信息化。
2. 数据库设计：数据库是本系统的核心，我们设计了包括课程表、教师表、学生表、教学资源表、成绩表等多个数据表，以支持系统的各项功能。
3. 界面设计：系统界面设计简洁明了，操作便捷，符合用户的使用习惯。
同时，考虑到不同用户的角色与权限，设计了不同的操作界面。
五、系统功能实现1. 课程管理：包括课程的添加、编辑、删除、查询等功能，实现课程信息的动态管理。
2. 教师管理：包括教师信息的录入、修改、查询等功能，支持对教师资源的合理配置。
3. 学生管理：包括学生信息的录入、学籍管理、成绩查询等功能，实现学生信息的全面管理。
4. 教学资源管理：包括教学资源的上传、下载、分类、共享等功能，方便教师与学生获取教学资源。
5. 在线互动：支持师生之间的在线交流、答疑、讨论等功能，提高教学效果。
6. 成绩管理：包括成绩录入、查询、统计、分析等功能，为学校管理者提供决策支持。
课程管理系统实验报告
课程管理系统实验报告介绍本文档旨在介绍一个基于课程管理系统的实验报告。
课程管理系统是一个用于学校、大学或其他教育机构管理课程、学生和教师的软件系统。
本次实验的目的是设计和实现一个简单的课程管理系统，以便更好地管理课程信息并提高教育机构的效率。
实验目标本次实验的主要目标是设计和实现一个课程管理系统，实现以下功能： 1. 学生信息管理：能够添加、查看、修改和删除学生的基本信息，包括姓名、学号、班级等。
2. 课程信息管理：能够添加、查看、修改和删除课程的基本信息，包括课程名称、课程代码、学分等。
3. 成绩管理：能够记录学生的课程成绩，并能够查询学生的成绩信息。
4. 教师管理：能够添加、查看、修改和删除教师的基本信息，包括姓名、教师编号、所教授的课程等。
5. 数据统计：能够统计不同课程的学生人数、平均成绩等。
实验过程下面是本次实验的具体过程：步骤一：需求分析首先，我们需要进行需求分析，明确需要实现哪些功能，并确定系统的具体要求。
通过与教师和学生的讨论，我们得出了以上的实验目标。
步骤二：系统设计接下来，我们进行系统设计，包括数据库设计和界面设计等。
我们使用MySQL 数据库来存储学生、课程和教师的信息，并使用Python编程语言来实现系统的逻辑部分。
为了简化界面设计，我们选择使用命令行界面。
步骤三：系统实现在系统实现阶段，我们按照系统设计的要求，使用Python编程语言实现了课程管理系统。
我们使用了Python的数据库访问库来连接MySQL数据库，并编写了相应的SQL语句来实现数据的增删改查等操作。
步骤四：系统测试完成系统实现后，我们进行了系统测试，以确保系统运行良好并满足需求。
我们进行了各种场景的测试，包括添加学生、添加课程、录入成绩等。
通过测试，我们发现并解决了一些系统中的问题，并进行了相应的修复。
步骤五：实验总结最后，我们进行了实验总结，总结了实验过程中的经验和教训，以及系统的优点和不足之处。
北京市普通高中课程管理系统用户手册
THANKS。
03
学生生活总结
日常生活
规律作息
安全教育
阳光幼儿园注重培养孩子良好的生活 习惯，制定科学的作息时间表，确保 孩子充足的睡眠和规律的饮食。
阳光幼儿园定期开展安全教育活动， 教孩子认识常见的安全标识，学习基 本的安全知识和自我保护技能。
自理能力培养
在日常生活方面，阳光幼儿园注重培 养孩子的自理能力，如自己穿衣、洗 手、上厕所等，以促进孩子独立性的 发展。
同事评价
教师之间进行互评，从团队合作、教学能力等方 面进行评价。
园长评价
园长对教师进行综合评价，包括教学、科研、管 理等多方面表现。
05
家长反馈总结
家长满意度调查
满意度
通过家长满意度调查，我们了解到大部分家长对阳光幼儿园的教 育质量、教师团队和环境设施表示满意。
优势
家长普遍认为阳光幼儿园在培养孩子综合素质、关心孩子成长和 提供个性化教育方面表现出色。
改进空间
部分家长提出幼儿园在课程设置和时间安排上可以更加灵活，以 满足不同家庭的需求。Βιβλιοθήκη 家长建议和意见课程创新
有家长建议幼儿园可以开设更多富有创意和探索性的课程，激发孩 子的兴趣和好奇心。
教师培训
有家长建议加强对教师的培训和考核，提高教师的专业素养和教育 方法。
家园沟通
有家长提出加强家园之间的沟通，让家长更了解孩子在园中的表现和 进步。
课外活动
丰富多样的活动
阳光幼儿园提供多种课外活动， 如音乐、舞蹈、绘画、体育等， 以满足孩子不同的兴趣爱好和个
性发展需求。
家园合作
阳光幼儿园积极与家长合作，组 织亲子活动和社区活动，增进亲
子关系，加强家园共育。
课程设计管理系统
课程设计管理系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握管理系统的基本概念、原理和应用；技能目标要求学生能够运用管理系统的方法和技巧，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生树立正确的管理意识，认识到管理系统在个人和社会中的重要性。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学内容主要包括：管理系统的基本概念、原理和应用；管理系统的各个组成部分及其相互作用；管理系统的构建、运行和维护。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。
教材的章节安排如下：1.管理系统概述2.管理系统的构建3.管理系统的运行4.管理系统的维护5.管理系统的应用三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解管理系统的基本概念、原理和应用。
2.讨论法：用于探讨管理系统的构建、运行和维护中的问题。
3.案例分析法：用于分析实际案例，让学生深入理解管理系统的应用。
4.实验法：用于让学生动手实践，掌握管理系统的操作方法。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选用权威、实用的管理系统教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，扩展学生知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高教学质量。
4.实验设备：配置合适的实验设备，开展实验教学，增强学生实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节评估学生的平时表现。
学生选课管理系统需求规格说明书
学生选课管理系统需求规格说明书学生选课管理系统需求规格说明书1：引言1.1 目的本文档旨在详细描述学生选课管理系统的需求规格，包括系统功能、性能、界面设计、安全性要求等方面的需求。
1.2 范围学生选课管理系统是一个在线的课程选课平台，为学生提供方便、快捷的选课服务。
本系统旨在满足学生选课的需求，提高选课效率，减少人工操作的工作量。
2：功能需求2.1 学生功能需求2.1.1 学生登录学生可以通过输入用户名和密码进行登录系统。
2.1.2 查看课程列表学生可以查看当前可选课程的列表，包括课程名称、授课教师和课程容量等信息。
2.1.3 选课学生可以从课程列表中选择心仪的课程进行选课，系统会检查课程容量和学生的选课限制。
2.1.4 退选课程学生可以退选已选课程，系统会更新课程容量。
2.1.5 查看已选课程学生可以查看自己已选的课程列表，包括课程名称、授课教师和上课时间。
2.1.6 查看个人信息学生可以查看和修改个人信息，包括姓名、性别、联系方式等。
2.2 管理员功能需求2.2.1 管理员登录管理员可以通过输入用户名和密码进行登录系统。
2.2.2 添加课程信息管理员可以添加新的课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间和课程容量等。
2.2.3 删除课程信息管理员可以删除不再开设的课程信息，系统会更新课程容量。
2.2.4 修改课程信息管理员可以修改已有课程的信息，包括授课教师、上课时间和课程容量等。
2.2.5 查看学生选课情况管理员可以查看学生已选的课程情况，包括学生姓名、所选课程和选课时间。
3：性能需求3.1 响应时间系统对于用户的操作请求，应在2秒内给予响应。
3.2 并发性能系统应支持至少100个并发用户同时进行选课操作。
4：界面设计要求4.1 学生界面设计学生界面设计应简洁明了，便于学生进行选课操作，信息展示清晰明了。
4.2 管理员界面设计管理员界面设计应提供课程管理、学生信息查看等功能入口，方便管理员进行操作。
《教务管理—课程管理系统》系统分析实验报告.docx
实验报告0实践报告口课程名称：系统分析与设让实验、实践名称：教务管理一一课程管理系统实验、实践地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：20**年10月17日绘制活动图需要确定参与活动的对象、动作状态、动作流，以及对象流。
4. 3. 4状态图状态机图表现一个对象（类）的生命史。
对于一些实现重要行为动作的对象应当绘制状态机图。
绘制状态机图需要确定一个对象的生命期可能出现的全部状态，哪些事件将引起状态的转移，将会发生哪些动作。
4. 3.5分析与讨论比较顺序图与通信图、活动图与状态图的应用。
顺序图和通信图都属于交互图。
这两种图之间的区别在于：顺序图基于时间，按时间顺序显示出现的任务；血通信图显示任务和信息（对象）的交互方式。
在通信中，时间以编码形式显示，很难选取。
虽然存在这些根木区别，但这两类图有相同之处：都用于显示对象和用户如何交互以执行任务。
状态图是描述某一对象的状态转化的，它主要表现的是该对象的状态。
从状态图中可以看出，该对象在接受了外界的某种刺激之后，会做出什么样的反应。
描述的是一个对象的事情。
可以说是对类图的一种补充，帮助井发者完善某•类。
活动图是描述系统在执行某一用例时的具体步骤的，它主要表现的是系统的动作。
从活动图中可以看出，系统是如何一步一步的完成用例规约的，主要用于业务建模阶段=活动图描述的是整个系统的事情=可以说活动图是对用例图的一种细化，帮助开发者理解业务领域。
4.4系统设计掌握系统的架构设计、资源设计及设计模式的应用。
4. 4.1构建系统体系结构的初始逻辑设计包图。
4. 4.2构建系统的物理模型构建系统体系结构的物理设计构件图及部署图。
构件图：系统实现的源代码、二进制码、执行码可以按照模块化的思想，用构件分别组织起来，明确系统各部分的功能职责和软件结构。
部署图（学生补充自选系统的部署图并解释说明）4. 5对象模型设计掌握设计类的识别方法；掌握类的职责分配方法，并精化类的属性和操作；能够确定类的接口、优化类间的关系并将设计类图分组成包。
课程设计管理系统页面
课程设计管理系统页面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理系统页面的设计原理和方法，能够独立完成简单管理系统页面的设计与实现。
具体目标如下：知识目标：使学生了解管理系统页面设计的基本原理和概念，掌握HTML、CSS、JavaScript等前端技术，理解前端框架的使用方法。
技能目标：培养学生能够运用管理系统页面设计原理和前端技术，独立完成简单管理系统页面的设计与实现，提高学生的实际动手能力。
情感态度价值观目标：培养学生对管理系统页面设计的兴趣，增强学生对计算机科学的热爱，提高学生解决实际问题的能力，使学生认识到管理系统页面设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括管理系统页面设计的基本原理、HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及前端框架的使用方法。
具体安排如下：1.管理系统页面设计的基本原理：介绍管理系统页面设计的基本概念、原则和方法，使学生了解管理系统页面的结构和方式。
2.HTML：讲解HTML标签的使用方法，包括头部、导航栏、主体、页脚等部分，使学生能够熟练运用HTML编写管理系统页面的结构。
3.CSS：介绍CSS样式表的使用方法，包括字体、颜色、布局等样式设置，使学生能够为管理系统页面添加样式，提高页面美观度。
4.JavaScript：讲解JavaScript基本语法和常用函数，使学生能够为管理系统页面添加交互功能，实现动态效果。
5.前端框架：介绍主流前端框架（如Bootstrap、Vue等）的使用方法，使学生能够运用框架快速搭建管理系统页面，提高开发效率。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师讲解管理系统页面设计的基本原理、HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及前端框架的使用方法。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，分析问题并提出解决方案，培养学生的独立思考和团队协作能力。
cmis学生系统
CMIS学生系统简介CMIS（Course Management Information System，课程管理信息系统）是一个用于学生管理和课程管理的系统。
通过CMIS系统，学校可以方便地管理学生信息、课程信息以及学生选课等操作。
本文档将详细介绍CMIS学生系统的功能和使用方法。
功能CMIS学生系统具有以下主要功能：1.学生信息管理：包括学生基本信息、联系方式、课程成绩等信息的管理和维护。
2.课程管理：包括课程信息的添加、修改、删除和查询。
3.学生选课：学生可以根据自己的需求选择课程，并提交选课申请。
4.成绩管理：教师可以录入学生的成绩，并根据成绩进行统计分析。
5.学生通知：学校可以通过系统向学生发送通知，包括选课通知、学期安排等。
6.权限管理：系统管理员可以管理用户权限，包括教师、学生和管理员等角色的设定。
系统安装与配置硬件要求CMIS学生系统的硬件要求如下：•服务器：至少8GB内存、100GB硬盘空间•客户端：一台运行Windows、MacOS或Linux操作系统的计算机软件要求CMIS学生系统的软件要求如下：•服务器端：Java JDK 8+、Tomcat 8+、MySQL 5.7+、Spring Framework、Spring Boot等。
•客户端：任何支持现代浏览器的操作系统。
安装步骤1.下载CMIS学生系统的安装包。
2.解压缩安装包到服务器的合适目录。
3.配置数据库连接信息。
4.启动Tomcat服务器。
5.在浏览器中输入系统的访问地址，开始使用CMIS学生系统。
使用指南登录打开浏览器，在地址栏中输入系统的访问地址。
系统将显示登录页面，用户需要输入用户名和密码进行登录。
如果是第一次使用系统，用户需要联系管理员创建账户。
学生信息管理在登录成功后，用户可以进入学生信息管理页面。
在该页面，用户可以进行学生信息的添加、修改、删除和查询操作。
用户可以通过学生的姓名、学号、班级等条件进行查询，并可以对查询结果进行导出。
学生网上选课管理系统(uml)
学生网上选课管理系统（UML）一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过分析学生的需求，运用UML图示对系统进行详细描述，确保系统功能完善、操作简便。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块主要包括学生登录和教务管理员登录。
学生通过学号和密码登录系统，教务管理员则拥有更高的权限，负责系统维护和课程管理。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程资源，学生可以根据自己的兴趣和专业需求，查看课程详情、教师信息、上课时间等。
3. 选课模块学生在课程浏览模块中找到心仪的课程后，可以在此模块进行选课。
系统会根据学生的选课条件进行筛选，确保选课过程公平、公正。
4. 退课模块学生在规定时间内可对已选课程进行退课操作，避免因课程冲突或个人原因导致无法正常上课。
5. 成绩查询模块学生可以在成绩查询模块查看已选课程的成绩，了解自己的学习情况。
6. 教务管理模块教务管理员负责对课程、教师、学生等基本信息进行维护，确保系统正常运行。
三、系统UML图示1. 用例图用例图展示了系统的主要功能模块，包括学生、教务管理员等角色及其操作。
2. 类图类图描述了系统中的主要类及其属性和方法，如学生类、课程类、教师类等。
3. 序列图序列图展示了系统各模块之间的交互过程，如学生登录、选课、退课等操作。
4. 状态图状态图描述了系统中的关键对象在不同状态下的转换过程，如学生选课状态、课程状态等。
5. 活动图活动图展示了系统中的主要业务流程，如选课流程、退课流程等。
四、系统特点1. 操作简便：系统界面友好，操作流程清晰，便于学生快速上手。
2. 功能完善：系统涵盖了选课、退课、成绩查询等核心功能，满足学生日常需求。
4. 安全可靠：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。
五、系统优势1. 灵活的课程配置：学生网上选课管理系统允许教务管理员根据教学计划灵活调整课程设置，满足不同专业、年级学生的需求。
课表管理系统
设置表中，填写了科目后，后面显示的科任老师是根据教师名单中的数据自动生成的，不需要输入；若同一个担任多门课
③ 程，则需要分开录入，而不能记录在备注里（例如张三既上音乐课又上美术课，那么张三就写两次，课程里分别填写音和
美）；
④
表格设计支持最多六个年级、每个年级十五个班级（共90个班级）、21门课程（可完全包含语、数、外、理、化、生、政 、史、地、音、美、劳、品等常规课程）、每科10个任课老师（共210名任课老师）；
若只打印某个老师的课表，可先查询这 个老师的课表，然后使用单页打印
6
班级课表
查询、批量打印各班 级课表
查询时在B3单元格选要查询的班级即可； 在打印设置里设置打印信息即可批量打印
若只打印某个班级的课表，可先查询这 个班级的课表，然后使用单页打印
7 智能调课 智能调整课程安排
选择需要调整的课程信息，在调课方案相应 行即可看到该班此节课无课的老师名单，然 后直接在M2单元格选择一位老师，查看该老 师课表，符合调课条件的调课课程用金色填 充
简要使用说明
序 号
工作表名字
工作表作用
1 设置表 设置学校名称
设置教学年级
使用说明 录入学校的名字全称 直接从下拉菜单中选择：一～六
注意、备注事项 在课表里打印输出 最多可设置六个年级
设置教学班级
直接从下拉菜单中选择：1～15
最多可设置十五个班级
设置科目全称及简称 设置学校的教学课程全称及简称
最多可设置21门课程
设置作息时间
设置春季和夏季作息时间
在个人和班级课表中打印输出
2 教师名单 设置教师
录入学校所有任课教师
在总课表和班级课表中打印输出 一个老师担任几门课程，就录入几次
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断进行着改革和创新。
其中，课程教学管理系统的设计与实现成为了教育信息化的重要组成部分。
本文将详细介绍课程教学管理系统的设计思路、实现方法以及应用效果，以期为相关领域的研究和实践提供参考。
二、系统设计背景与目标课程教学管理系统旨在解决传统教学管理中存在的问题，如信息传递不畅、资源利用率低、管理效率不高等。
通过该系统的设计与实现，期望达到以下目标：1. 提高教学管理效率，降低人工成本；2. 实现教学资源的优化配置，提高资源利用率；3. 方便教师、学生及管理人员进行课程信息查询、教学计划制定、成绩管理等操作；4. 促进教学过程的信息化、智能化，为教学决策提供数据支持。
三、系统设计原则在系统设计过程中，我们遵循了以下原则：1. 用户友好性：界面设计简洁明了，操作便捷，方便用户使用；2. 可靠性：系统应具备较高的稳定性和安全性，确保数据的安全可靠；3. 可扩展性：系统应具备较好的可扩展性，以满足未来业务发展的需求；4. 数据共享性：实现教学资源的共享，提高资源利用率。
四、系统架构设计课程教学管理系统采用B/S架构，以数据库为核心，结合前端展示和后端业务处理，实现教学信息的采集、存储、处理和展示。
系统架构主要包括以下几个部分：1. 前端展示层：负责用户界面的设计和呈现，采用响应式设计，适应不同设备的显示需求；2. 业务逻辑层：负责处理用户的业务请求，包括教学计划制定、课程信息查询、成绩管理等功能；3. 数据存储层：负责数据的存储和管理，采用关系型数据库和非关系型数据库相结合的方式，确保数据的可靠性和高效性；4. 系统支撑层：包括操作系统、网络设备、安全设备等，为系统的正常运行提供支撑。
五、系统功能实现课程教学管理系统实现了以下功能：1. 用户管理：实现用户注册、登录、权限管理等功能；2. 教学计划制定：教师可制定课程的教学计划，包括课程安排、教学内容等；3. 课程信息查询：学生和教师可查询课程的详细信息，包括课程介绍、教师信息、上课时间等；4. 成绩管理：实现成绩的录入、查询、统计等功能，方便管理人员对学生的学习情况进行跟踪和分析；5. 教学资源管理：实现教学资源的上传、下载、共享等功能，提高资源利用率。
2023年强智教务管理系统文档
查询学生信息
"学生信息查询是一项严谨的系统性工作，需要细致入微的调查和严格的数据保护措施。"
学生信息管理系统
学生基本信息查询
学生姓名
学号
班级
联系方式
支持教育决策分析
Supporting educational decision-making analysis
ChatPPT Generation
06
2.成绩分析工具：系统提供详细分布统计图，支持多种维度分析，直观呈现学习进步情况。在成绩分析方面，系统能够生成详细的成绩分布统计图表，帮助教师更好地了解班级或学生的成绩情况。教师可以通过系统对成绩进行各种维度的分析，如按照课程、学期、班级等进行数据筛选和比较。此外，系统还支持生成学生成绩趋势图，帮助教师和学生更直观地了解学习进步情况。
提供信息查询服务
Provide information query services
ChatPPT Generation
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系统介绍
1.强智教务管理系统，助力教育管理单位实现全面、高效的教务管理 强智教务管理系统是一款全面、高效的教务管理工具，适用于学校、教育机构等教育管理单位。
2.教务管理系统：提升管理效率和便利性的功能模块 此系统具备完善的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、考试管理、成绩查询等，为教务管理带来了极大的便利和效率提升。
TEAM
Introduction to Qiangzhi Academic Management System
2023/7/24
分享人：luke
强智教务管理系统简介
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CONTENTS
助力教务管理
Assist in academic management
教务管理系统——详细设计说明书
教务管理系统——详细设计说明书教务管理系统——详细设计说明书1、引言1.1 编写目的1.2 文档范围1.3 定义、缩略语和缩写词1.4 参考资料2、系统概述2.1 目标2.2 功能2.3 用户特点2.4 运行环境3、系统功能需求3.1 功能需求1：学生管理3.1.1 学生信息录入3.1.2 学生信息查询3.1.3 学生信息修改 3.1.4 学生信息删除 3.2 功能需求2：教师管理 3.2.1 教师信息录入 3.2.2 教师信息查询 3.2.3 教师信息修改 3.2.4 教师信息删除 3.3 功能需求3：课程管理 3.3.1 课程信息录入 3.3.2 课程信息查询 3.3.3 课程信息修改 3.3.4 课程信息删除 3.4 功能需求4：成绩管理 3.4.1 成绩录入3.4.2 成绩查询3.4.3 成绩修改3.4.4 成绩删除4、系统性能需求4.1 响应时间4.2 并发性能4.3 可扩展性4.4 可靠性4.5 安全性5、数据库设计5.1 学生表设计 5.2 教师表设计 5.3 课程表设计5.4 成绩表设计6、系统界面设计6.1 学生管理界面 6.2 教师管理界面 6.3 课程管理界面6.4 成绩管理界面7、技术选型7.1 开发语言7.2 开发框架7.3 数据库7.4 网络通信协议8、系统测试8.1 单元测试8.2 集成测试8.3 系统测试8.4 用户验收测试9、部署与维护9.1 系统部署9.2 系统维护9.3 升级与更新9.4 故障排除10、附录附件：1、数据库表结构设计图2、系统界面原型设计图3、测试用例集4、系统使用手册本文所涉及的法律名词及注释：- GDPR（General Data Protection Regulation）：欧盟的一项法规，旨在保护个人数据隐私。
- COPPA（Children's Online Privacy Protection Act）：美国的一项法规，旨在保护儿童在网络上的隐私安全。
教务管理系统用例文档
教务管理系统⽤例⽂档三：实验过程与结果（1）学⽣⽤例图与⽂档⽤况名：登录简述：⽤户启动系统，呈现登录界⾯；输⼊⽤户名和密码，系统对⽤户输⼊的⽤户名和密码进⾏验证，并给出验证信息；如果不正确返回到上⼀步骤。
参与者：学⽣⽤况名：修改密码前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户发出修改密码请求，系统呈现修改密码界⾯输⼊原密码，输⼊修改后密码，再次输⼊修改后密码，系统对⽤户输⼊的原密码进⾏验证，正确则给出验证信息“密码修改成功”；不正确则返回到上⼀步骤。
参与者：学⽣⽤况名：查询个⼈信息前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户发出查询个⼈信息请求，系统呈现个⼈信息界⾯；⽤户可查看⾃⼰的个⼈信息。
如果系统接受请求失败，跳转⾄“error”界⾯。
参与者：学⽣⽤况名：退出前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户发出退出系统请求，系统退出跳转⾄登录界⾯⽤况名：教师评价前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户发出给教师评价的请求，系统跳转⾄教师评价界⾯；在教师评价界选择所要打分的⽼师，然后选择分数“5,4,3,2,1”，最后以“提交”结束，系统给出“提交成功”验证信息。
⽤户评价成功。
如果系统接受请求失败，跳转⾄“error”界⾯。
参与者：学⽣⽤况名：查询课表前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户发出查询课表的请求，系统接受请求跳转⾄个⼈课表界⾯；⽤户可查看各个学期的课表，通过下拉列表选择所要查询的学期个⼈课表；系统给出所选择的学期的个⼈课表；如果系统接受请求失败，跳转⾄“error”界⾯。
参与者：学⽣⽤况名：⽹上报名前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户点击“⽹上报名”，发出报名请求，系统接受请求跳转⾄⽹上报名界⾯;⽤户选择所要报名项⽬，点击“确定”报名，系统返回给⽤户“报名成功”的验证信息。
⽤户报名成功。
如果系统接受请求失败，跳转⾄“error”界⾯。
参与者：学⽣⽤况名：⽹上选课前置条件：⽤户成功登录简述：⽤户点击“⽹上选课”，发出选课请求，系统接受请求跳转⾄选课界⾯；⽤户选择所要选择科⽬，点击“提交”按钮，系统返回给⽤户“提交成功”的验证信息。
课程管理系统设计与实现
课程管理系统设计与实现一、前言课程管理系统是一种大学教育管理系统，它对于解决大学教育管理难题有着重要的意义。
本文主要介绍课程管理系统的设计与实现，通过多方位的分析和探讨，找出最适合生产实践的方案。
二、需求分析1.功能需求（1）用户管理: 课程管理系统需要实现的一个基本功能是用户管理。
该功能可以实现对学生、教师、管理员等用户的信息进行管理。
包括新建用户、修改用户信息、删除用户等。
（2）课程管理: 课程管理系统需要管理大学各类课程，包括课程名称、授课教师、课程时间、课程地点等信息。
（3）学生选课: 学生在选课期间需要进入选课系统，选择自己感兴趣的课程，进行课程的选取。
选课系统需要实时更新每门课程的选课人数，以及剩余名额等信息。
（4）成绩管理: 成绩管理是课程管理系统的核心功能之一。
系统需要实现对学生课程成绩的管理，包括成绩录入、查询成绩、成绩统计等。
2.性能需求对于大学课程管理系统，系统响应速度和稳定性相对而言是比较重要的性能需求。
学生和老师在查看课程和成绩时，需要实时响应，尤其是在选课期间，系统不能出现卡顿、崩溃等现象。
3.安全性需求大学课程管理系统包含大量的学生信息、课程信息、成绩信息，系统的安全性是非常重要的。
系统需要通过密码保护机制、访问控制等技术来保证数据的安全性。
三、设计方案1.系统架构根据需求分析，可以设计出课程管理系统的系统架构。
系统主要包括用户管理系统、课程管理系统、选课系统、成绩管理系统。
这些子系统通过数据库连接起来，形成一个完整的课程管理系统。
2.界面设计课程管理系统的界面设计应该符合用户的使用习惯，下面是该系统的一些界面设计。
（1）登录界面登录界面需要输入用户名和密码，如果输入错误会提示用户重新输入。
（2）主页界面主页界面需要列出课程信息、成绩信息和学生选课情况等内容。
（3）选课界面选课界面需要列出所有可选课程，学生可以勾选自己想要选取的课程。
（4）成绩界面成绩界面需要显示学生的课程成绩，包括测试成绩、平时成绩、总成绩等信息。
系统课程管理制度
系统课程管理制度一、总则为了规范和完善课程管理工作，提高学校课程管理水平，保证课程质量和教学效果，特制定本系统课程管理制度。
二、课程管理的组织管理1. 学校设立课程管理委员会，负责课程管理工作的决策和组织实施。
委员会由学校领导、课程管理人员和相关教师代表组成，定期召开会议，研究和决定课程设置、修订与调整、教学安排和评估等事项。
2. 学校设立课程管理办公室，负责具体的课程管理工作。
办公室主要职责包括：编制课程计划、协调课程实施、组织教学评估等。
3. 学校各部门、教师必须严格执行课程管理委员会和办公室的工作安排，如有违反规定的，将受到相应的纪律处分。
三、课程管理的基本要求1. 课程设置应符合教育部门规定的教育教学标准，符合学校的办学定位，体现学生发展需要，并且充分考虑社会和行业需求。
2. 课程教学计划应合理安排，注重课程间的衔接和协调，尊重学生个性，培养学生的综合素质。
3. 课程教学目标应明确，注重学生学习兴趣和实际需求，提倡课程目标的可操作性和量化指标。
4. 课程内容要求丰富多样，注重前沿科技和社会热点，关注跨学科的整合与拓展。
5. 课程教材应选择优质教材，重视教材资源的更新和共享，鼓励教师自主开发教材，提高课程实施的灵活性和针对性。
6. 课程教学评估应科学有序，注重成绩和学业发展的综合评价，鼓励多元化的评价方式，注重学生自主学习和终身学习的培养。
四、课程管理的具体措施1. 课程设置与调整（1）学校每年对课程设置进行审查，或按规定的程序进行课程调整和修订。
（2）课程管理委员会和办公室将组织教学研讨和调研，广泛听取师生关于课程修改和更新的建议，再根据实际情况进行相应的调整。
2. 课程计划的编制与调整（1）课程管理办公室负责制定每学期的课程计划和教学安排，并提前发布并宣传。
（2）对于特殊情况的调整，如自然灾害、突发事件等，课程管理委员会和办公室将及时调整课程计划，并通知教师和学生。
3. 课程教学的实施与监督（1）教师要严格按照课程计划和教学大纲进行教学活动，确保教学内容的全面和准确。
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课程管理系统一、系统功能分析课程管理系统是教务管理的主要工作之一，系统开发的目的是管理全校开设课程的基本信息，安排各班级的课程及上课时间和上课教室，管理各课程的考试成绩，并能实现对考试成绩的查询和统计。
系统的使用对象包括教务处工作人员、校院系领导、班主任、教师等。
通过对日常课程管理工作的分析，可以将课程管理系统的功能概括成如下几个方面： 课程的设置和课程基本信息的录入、修改、删除等管理；班级课程的安排，包括上课教室、上课时间的安排、修改等管理； 课程安排的查询，查询课程的安排情况；班级课表的查询，查询班级开设课程的安排情况； 考试成绩的录入和管理，包括输入、修改、删除等；考试成绩的分析和查询，包括班级考试成绩分析、学生成绩单的查询与统计等。
考虑系统的安全性，需要对用户等。
进行安全认证，因此还需要实现系统用户的管理功能：用户登录认证；用户用户管理，包括添加用户、删除用户、修改用户信息二、系统功能模块设计根据系统所要实现的功能，按照结构化程序设计的原则，可以将整个系统划分为若干个功能模块。
三、操作流程图课程管理系统 课程管理考试成绩管理系统用户管理班级课表查询 课程安排查询 课程安排课程库管理 用户管理考试成绩管理 班级成绩分析 学生成绩查询 用户登录认证四.数据库设计以下为程管理系统所需的数据项和数据结构：学生信息：学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、所属班级等；班级设置：班级编号、班级名称、班级创建时间、班级描述、所属院系、班主任、班主任联系方式等；课程信息：课程编号、课程名称、学分、学时数、任课教师、课程说明等； 课程安排信息：课程编号、选课班级编号、上课地点、上课时间等； 考试成绩信息：课程编号、学号、考试成绩等； 用户信息：用户名、用户口令、用户真实姓名等。
根据课程管理系统的E-R 图，通过简单的优化，可以设计5个数据表来存储所有的信息。
这5个表分别是：学生信息表、班级信息表、课程信息表、选课表和考试成绩表。
另外还登录认证班级成绩分析 成绩库管理课程安排 课程库管理 课程安排查询用户管理 学生成绩查询 班级设置库课程信息库用户信息库学生信息库课程安排库启动系统考试成绩库教师课表班级课表查询班级课表成绩单学生成绩单需要设计一个数据表存放用户信息。
五、初始数据的录入学生信息和班级信息直接使用“学生信息管理系统”中录入的数据，如果没有数据，需要事先输入一些数据。
另外需要为用户信息表添加一个默认的用户，否则无法登录到系统中，六.主窗体的创建一、创建工程文件系统中需要使用表格来显示数据，为此需要给工程添加表格部件。
单击【工程】→【部件】菜单项，打开“部件”对话框，在“控件”选项卡的列表框中勾选“Microsoft DataGrid Control 6.0 (OLEDB)”前面的方框，然后单击【确定】按钮，相应的控件就会被添加到工具箱上。
保存工程，将窗体文件命名为FormMain，将工程文件命名为CourseMIS。
四 .分程序的实现这里先实现退出功能，单击主窗体的“退出系统”菜单项，系统自动生成相应事件的过程框架，并切换到代码窗口，添加代码，完整的过程事件代码如下。
Private Sub mntSysQuit_Click()EndEnd Sub五、主控模块的设计为了提高系统的安全性，用户必须通过登录认证才能使用本系统。
程序运行后首先显示的是登录窗体，用户输入正确的用户名和口令才能启动主窗体。
为了实现这个功能，一种可选方案是将登录窗体设为启动模块，另一种方案是将启动模块设置为Main过程，在main 过程中显示登录模块进行登录认证，根据认证结果确定是否显示主窗体。
采用第二种方案。
单击【工程】→【添加模块】，为工程添加一个新模块，将“模块名称”属性设置为mdlMain，并保存为mdlMain.bas。
在模块中添加如下代码：Option ExplicitPublic ConnString$, UserName$, UserID$Sub Main()ConnString = "DRIVER=Microsoft Access Driver (*.mdb);DBQ=“ConnString = ConnString & App.Path & "\CourseMIS.mdb"frmMain.ShowEnd Sub模块中定义了3个全局的公用变量，其中ConnString用于定义数据库连接字符串，UserName和UserID用于存储用户名和用户真实姓名。
Main过程是一个特殊的过程，一般位于标准模块中，可以作为工程的启动模块，在这个过程中，可以完成系统的初始化工作。
首先对ConnString进行初始化，指定ADO方式访问数据库文件的连接字符串，然后显示主窗体（frmMain）。
其中App.Path用于获取程序文件的运行路径，这样就可以通过相对路径访问数据库文件，提高系统的灵活性登录模块的创建本模块验证用户输入的用户名和口令。
本节内容包括如下几个方面：*模块功能分析；*窗体的创建；*模块用户界面的设计；*模块功能的实现。
1.功能分析在窗体上放置两个文本框和相应按钮，接收用户的输入，当用户单击【确定】按钮后，在数据库的用户数据表中查找满足该用户名和口令的记录，如果找到，则认为用户身份正确，否则提示用户重新输入。
有很多可行的办法将认证的结果传递给Main过程。
本章采用在模块中设置标志的方法，在登录模块中设置一个布尔型变量LoginSucceeded，如果用户通过验证就将其设置为True。
为了Main过程中能访问本模块中的变量LoginSucceeded，验证完成以后本模块不自己卸载。
2.功能的实现⏹变量定义和初始化为了标识用户验证是否成功，定义一个布尔型公共变量LoginSucceeded，在窗体的加载时将其初始化为False。
代码如下：Public LoginSucceeded As BooleanPrivate Sub Form_Load()LoginSucceeded = FalseEnd Sub⏹退出按钮功能的实现当用户按退出按钮时关闭整个系统，代码如下：Private Sub cmdCancel_Click()EndEnd Sub首先进行变量的定义。
在输入As后自动出现提示中如果没有出现ADODB，则说明引用对象库没有设置好，请参考上一节中引用对象的设置。
然后对用户输入的数据进行规格化和非空验证。
最后调用ADO对象验证用户名和口令。
静态变量Count记录用户输入的次数，如果连续3次登录验证失败，则退出整个系统。
ADO对象的使用应注意，在定义变量后，还必须使用New方法创建相应对象的实例，实例使用完毕后要释放它。
语句如下：Set ADO对象 = Nothing在本模块中不要调用Unload Me卸载窗体，否则在Main过程不能访问变量LoginSucceeded。
调用Me.Hide隐藏窗体，窗体的卸载在Main过程中通过frmLogin.Unload 卸载。
§登录模块设计完成后，修改标准模块中的Main过程，调用登录模块。
打开mdlMain模块，修改Main过程，修改后的完整代码如下：Sub Main()ConnString = "DRIVER=Microsoft Access Driver (*.mdb);DBQ=“ConnString = ConnString & App.Path & "\CourseMIS.mdb"frmLogin.Show vbModalIf frmLogin.LoginSucceeded ThenfrmMain.ShowUnload frmLoginElseMsgBox "无权登录本系统", , "登录"End ‘ 退出整个系统End IfEnd SubfrmLogin必须通过模态形式显示，否则不能正确地验证口令。
运行程序，系统首先显示登录窗体，只有输入正确的用户名和口令后才能打开主窗体。
（初始化数据输入时已经输入了一个用户名为“Admin”、口令为“Admin”的用户信息，可以使用这个用户测试系统的运行。
）课程管理模块课程管理模块实现课程信息的输入、浏览、修改、删除等功能。
本节内容包括如下几个方面：*模块分析；*窗体的创建；*模块用户界面的设计；*模块功能的实现。
1.功能分析*实现思路课程信息保存在Course数据表中，通过ADO的Recordset对象从数据表中取出记录，并通过DataGrid表格将数据显示在数据表上，实现数据的浏览。
由于是单表操作，可以通过Recordset对象的AddNew、Delete、Update等方法可以实现添加、删除和修改功能。
课程管理模块1.用户界面的设计在窗体上添加若干标签、文本框、按钮、组合框，并添加一个日期选择框、一个数据表格控件、两个数据控件。
窗体布局如下图所示：其中dtpBeginDate是日期选择框。
数据表格dbgClass的设置可以参考“院系设置模块”中对dbgDepart的操作4个导航按钮（cmdFirst、cmdPrevious、cmdNext、cmdLast）的字体比较特殊，采用Webdings字体在按钮上显示四种箭头图案。
dgDepart是数据表格控件（DataGrid），该控件在工具箱窗口的图标为，如果看不到该控件，请前面所述相关操作。
在该控件上单击右键，选择【属性】菜单项，打开属性对话框。
在“通用”选项卡中设置表格标题，去掉AllowUpdate选项，如图13-12所示。
去掉AllowUpdate选项的目的是禁止用户通过数据表格直接修改数据，从而通过程序更好地控制数据的有效性和数据库的完整性，其他各项的设置可以根据需要设置2.功能的实现⏹窗体卸载过程在窗体的卸载过程中完成以下功能：⇐断开数据表格和数据集的绑定；⇐关闭打开的数据集；⇐断开模块和数据库的连接；⇐释放ADO对象实例。
代码如下：Private Sub Form_Unload(Cancel As Integer)Set dgCourse.DataSource = Nothingrs.CloseConn.CloseSet rs = NothingSet Conn = NothingEnd Sub⏹数据浏览功能的实现通过四个导航按钮实现对数据库的浏览。
代码如下：Private Sub cmdFirst_Click()If rs.RecordCount > 0 Then rs.MoveFirstEnd SubPrivate Sub cmdLast_Click()If rs.RecordCount > 0 Then rs.MoveLastEnd SubPrivate Sub cmdNext_Click()If Not rs.EOF Then rs.MoveNextIf rs.EOF And rs.RecordCount > 0 Thenrs.MoveLastEnd IfEnd SubPrivate Sub cmdPrevious_Click()If Not rs.BOF Then rs.MovePreviousIf rs.BOF And rs.RecordCount > 0 Thenrs.MoveFirstEnd IfEnd Sub⏹记录添加功能的实现界面上的文本框没有和数据集绑定，在里面输入数据并不影响数据集里面的记录。