2020年春学期新部编版八年级道德与法治下册《1.1 公民权利的保障书》教案【最佳】
部编版道德与法治八年级下册 1.1 公民权利的保障书 教案设计
课时计划
总结上学期的学习情况，表扬优秀同学，请同学给大家介绍一下本学科的学习方法。
出示本册书的知识结构
使同学们对本册教材大体上有所了解。
今天我们学习第一课第一节
组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。
※宪法的地位？
※我国宪法的基本原则是什么？
※宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？
※一切权力属于人民归根结底是什么？（目的）
※作为国家主人，我们要怎样做？
出示向宪法宣誓的图片
思考以下问题：
（1）我国宪法的基本原则是什么？
（2）我国宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？（3）公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
（4）我国宪法规定的公民权利
有哪些？
（5)一切权力属于人的宪法原则，归根到底是？
教师总结：我们要依法积极参与国家政治生活，尽主人的责任。
教师出示组图：提问：
目标导学二：
（1）以下四幅图分别说明公
民享有什么权利？这些权利是如
何实现的？
（2）人权的实质内容和目标
是什么?
（3）我国人权的内容和主体
有什么特点？
出示国家保障人权图示，
（4）国家从哪些方面尊重和
保障人权？
总结：从立法、国家机关等
请同学们阅读教材9页：拓展
空间内容，回答：
国家为什么要大力开展扶贫工
作？
提示：结合身边的案例分析
教师总结：宪法作为根本大法，
其基本原则是一切权利属于人
民，并将之贯穿于各个领域，从
不同角度尊重和保障人权。
作为。
部编八年级下册1.1《公民权利的保障书》教学设计
部编八年级下册1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编八年级下册的一篇课文，主要介绍了我国宪法对公民权利的保障。
通过学习本课，学生可以了解我国宪法对公民权利的规定，以及公民如何行使和维护自己的权利。
本课内容较为抽象，需要学生对宪法有一定的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经对宪法有了一定的了解，但距离深入理解和运用宪法知识还有一段距离。
学生在学习过程中，需要通过实例和案例来加深对宪法的认识。
此外，学生对公民权利的认识多停留在表面，需要通过本课的学习，深入理解公民权利的内涵和外延。
三. 教学目标1.了解我国宪法对公民权利的保障；2.掌握公民权利的内涵和外延；3.学会行使和维护自己的权利；4.培养学生的宪法意识，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法对公民权利的保障；2.公民权利的内涵和外延；3.学生如何行使和维护自己的权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障；2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对公民权利的认识和看法；3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料；2.制作课件和板书设计；3.安排学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法对公民权利的保障，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中公民权利的内涵和外延。
引导学生通过讨论，深入理解公民权利的定义和特点。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例，思考如何行使和维护自己的权利。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生代表分享本组讨论的成果，总结行使和维护权利的方法。
教师点评并总结，加深学生对公民权利的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在保障公民权利方面的意义，提高学生的宪法意识。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调宪法对公民权利的保障。
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的主题。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
教材通过生动的案例和实例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现，从而增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但八年级的学生在理解宪法保障公民权利方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
2.培养学生尊重和保护公民权利的意识和法治素养。
3.培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.宪法是公民权利的保障书。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
2.启发式教学法：引导学生运用宪法知识分析和解决实际问题，提高学生的法治素养。
3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的实例，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例的资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂讨论和小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与宪法保障公民权利相关的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍宪法的基本知识和作用，让学生了解宪法是公民权利的保障书。
同时，呈现一些生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析宪法保障公民权利的实例，培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对宪法保障公民权利的理解和掌握程度，巩固所学知识。
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》(第1课时)教学设计
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第1课时）教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是八年级下册的第一课时的内容，主要介绍了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容是学生对宪法的认识和理解的重要一环，旨在让学生了解宪法的基本性质和内容，认识到宪法是保障公民权利的基石。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生能够理解和掌握宪法的基本知识，增强宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对公民权利有一定的了解。
但是，他们对宪法的深入理解和宪法在保障公民权利方面的具体作用还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，以生动案例和实际生活中的例子引导学生理解和掌握宪法的知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本性质和内容，认识到宪法是保障公民权利的基石。
2.引导学生理解宪法在保障公民权利方面的具体作用，提高宪法意识。
3.培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法的基本性质和内容2.宪法在保障公民权利方面的具体作用五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握宪法的知识。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.启发式教学法：通过提问和思考，引导学生深入思考宪法的作用和意义。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.设计好课堂活动和问题，以便引导学生参与和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的宪法知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解宪法的基本性质和内容，通过生动的案例使学生理解和掌握宪法的知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，思考并回答宪法在保障公民权利方面的具体作用。
4.巩固（10分钟）通过小组分享和全班讨论，巩固学生对宪法知识的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中维护宪法的尊严，提高学生的法治观念。
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》(第2课时)教学设计
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是八年级下册第一单元的第一节内容，主要介绍了宪法在保障公民权利方面的作用。
本节课的内容对于学生理解公民权利的重要性，认识宪法在保障公民权利方面的作用，具有重要的意义。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律意识，但是对于宪法在保障公民权利方面的作用的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解宪法在保障公民权利方面的重要作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的情感。
3.引导学生从实际案例出发，理解宪法在保障公民权利方面的重要作用。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.学生从实际案例出发，理解宪法在保障公民权利方面的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，从而达到理解宪法在保障公民权利方面的作用的目的。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论的问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你知道宪法吗？宪法对我们有什么作用？引入新课《公民权利的保障书》。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示宪法在保障公民权利方面的内容，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法在保障公民权利方面的作用有哪些？各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
4.巩固（10分钟）学生通过案例分析，理解宪法在保障公民权利方面的重要作用。
教师引导学生分析案例，提出问题，引导学生思考。
5.拓展（10分钟）学生分角色扮演，模拟宪法保障公民权利的场景，增强学生对宪法在保障公民权利方面的认识。
部编版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》说课稿1
部编版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》说课稿1一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解宪法对公民权利的保障，以及如何正确行使权利和履行义务。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生尊重和维护宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对公民权利有一定的了解。
但是，他们对宪法的认识和理解还不够深入，对于如何正确行使权利和履行义务还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对宪法的尊重和维护意识，提高他们正确行使权利和履行义务的能力。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法对公民权利的保障，提高宪法意识。
2.培养学生正确行使权利和履行义务的能力。
3.引导学生尊重和维护宪法，培养良好的法治观念。
四. 说教学重难点1.宪法对公民权利的保障。
2.如何正确行使权利和履行义务。
3.培养学生的宪法意识和法治观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握宪法对公民权利的保障。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法保障公民权利的新闻报道，引发学生的思考和兴趣。
2.新课导入：介绍宪法对公民权利的保障，以及公民权利的分类和内容。
3.案例分析：分析一些与公民权利保障相关的案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
4.讨论环节：学生分组讨论，如何正确行使权利和履行义务，以及尊重和维护宪法的方法。
5.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟宪法保障公民权利的场景，增强学生的参与感和实践能力。
6.总结环节：总结本节课的主要内容，强调宪法对公民权利的保障和正确行使权利的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括宪法对公民权利的保障、正确行使权利和履行义务、尊重和维护宪法等内容，通过简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和记忆。
公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案
公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案背景介绍
《公民权利的保障书》是我国新宪法规定的一项重要法律文件，目的在于维护公民的合法权益，保障公民享有法律规定的权利和自由。
在八年级道德与法治下册中，学生们将学习到本文档的重要性和作用。
通过本文档的学习，可以让学生了解自己的合法权益，懂得如何维护自己的权利，提高自我保护能力。
学习目标
•了解公民的基本权利和义务；
•掌握隐私权、人身自由、财产权等公民常见的权利；
•明确自我保护的方法和技巧；
•培养对法律的意识和尊重。
学习内容
第一章公民的基本权利和义务
1.民主权利和参政权利
2.人权、基本自由权和平等权利
3.教育权利和劳动权利
第二章公民的个人权利
1.人身自由
2.隐私权和通信自由权
3.财产权
4.维权和申诉权
第三章公民的社会权利
1.健康环境权和文化教育权
2.信息自由权和知识产权
3.社会保障权
思考问题
为什么公民权利的保护是社会和国家发展的必要条件？
总结
通过学习《公民权利的保障书》，我们能够深入了解我们的基本权利和义务，更好地发挥我们的主体作用和贡献社会。
在日常生活中，我们应当牢记自己的权利，学会杜绝侵犯个人权益的行为，保护自己的权益。
同时，我们也应该学会尊重法律和积极参与社会建设，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》一课，主要让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识宪法是公民权利的保障书，宪法规定了公民的基本权利和义务，是公民生活的基石。
教材还介绍了我国宪法的发展历程，让学生了解宪法的重要性和权威性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对公民权利有一定的认识。
但宪法作为国家的最高法律，对于学生来说较为抽象，难以理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法与学生的生活实际相结合，让学生感受宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
2.让学生了解我国宪法的发展历程，增强宪法意识，维护宪法权威。
3.培养学生尊重和保护他人权利的道德观念，提高公民素养。
四. 教学重难点1.宪法是公民权利的保障书。
2.我国宪法的发展历程。
3.培养学生尊重和保护他人权利的道德观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入了解宪法的重要性和权威性。
3.情景模拟法：设置情景，让学生体验宪法在实际生活中的应用。
4.启发式教学法：引导学生思考，培养学生的宪法意识和公民素养。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例，用于教学分析和讨论。
2.制作宪法发展历程的PPT，方便学生直观了解。
3.准备情景模拟材料，让学生在课堂上进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的宪法保障公民权利的案例，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现宪法是公民权利的保障书，宪法规定了公民的基本权利和义务。
让学生了解宪法的重要性和权威性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生深入了解宪法的重要性和权威性。
每组选择一个案例，分析宪法在保障公民权利方面的作用。
【精品】2020春部编版八年级下册道德与法治教案1.1 公民权利的保障书
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析【重点难点】教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是八年级下册道德与法治课程的第一课，主要介绍宪法在保障公民权利方面的作用。
通过本课的学习，学生应了解宪法的基本概念、宪法保障公民权利的方式以及公民权利的含义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对宪法的认识和理解尚浅。
学生在日常生活中接触到的法律知识有限，因此需要通过课堂学习，逐步培养他们的宪法意识，提高法治素养。
三. 教学目标1.了解宪法的基本概念，认识宪法在保障公民权利方面的作用。
2.理解公民权利的含义，学会尊重和维护他人的权利。
3.培养学生的宪法意识，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念2.宪法保障公民权利的方式3.公民权利的含义五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法保障公民权利的具体体现。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.案例资料：收集相关的宪法案例，用于课堂分析。
2.教学PPT：制作精美的PPT，辅助课堂教学。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生主动参与课堂学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的基本概念，阐述宪法在保障公民权利方面的作用。
通过案例分析，让学生了解宪法保障公民权利的具体体现。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例，总结宪法保障公民权利的方式。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生代表分享各自小组的讨论成果，总结宪法保障公民权利的方法。
教师点评，强调宪法在保障公民权利方面的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在生活中尊重和维护他人的权利？让学生举例说明。
部编五四制道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计1
部编五四制道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计1一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编五四制道德与法治八年级下册的一课。
本课主要介绍了宪法作为公民权利保障书的重要性，以及我国宪法对于公民权利的规定。
教材通过案例分析、宪法文本解读等方式，使学生了解宪法对于保障公民权利的作用，提高学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对于公民权利有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，对于学生来说较为抽象，需要通过具体案例和文本分析，让学生深入了解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.使学生掌握我国宪法对于公民权利的规定。
3.提高学生的宪法意识，培养尊重和维护宪法的态度。
四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.我国宪法对于公民权利的具体规定。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.文本解读法：解读我国宪法中关于公民权利的相关条款，使学生深入理解宪法内容。
3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的意义，培养学生合作探究的能力。
六. 教学准备1.准备案例材料，用于课堂分析。
2.准备宪法文本，供学生阅读和讨论。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法是什么吗？宪法与我们的权利有什么关系？”让学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（15分钟）呈现案例材料，让学生分析案例中宪法是如何保障公民权利的。
引导学生从案例中总结出宪法作为公民权利保障书的重要性。
3.操练（20分钟）让学生分组阅读宪法文本，找出宪法中关于公民权利的相关条款。
每组选择一条条款，分析并阐述宪法如何保障公民的这一权利。
分组讨论后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对学生汇报的内容，进行课堂提问，检查学生对宪法保障公民权利的理解。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障 书》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是道德与法治八年级下册的第一课，主要介绍宪法在保障公民权利方面的作用。
通过本节课的学习，学生将了解宪法的基本概念、我国宪法的发展历程、宪法保障公民权利的意义和途径。
教材以生动的案例和深入的分析，帮助学生认识宪法的重要性和作用，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本节课之前，学生应该已经学习了法律的基本概念、法律的作用等基础知识。
此外，学生可能对宪法有一定的好奇心和求知欲，但受限于年龄和认知水平，对宪法的理解可能还不够全面。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、我国宪法的发展历程。
2.使学生认识到宪法在保障公民权利方面的作用和意义。
3.培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念和我国宪法的发展历程。
2.宪法保障公民权利的途径和意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高学生的参与度和积极性。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好针对性的问题，引导学生深入思考。
3.制作好PPT，展示宪法的基本概念、我国宪法的发展历程等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的基本概念，引导学生回顾已学的法律基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法的不断完善和进步。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解。
4.巩固（5分钟）针对案例分析法和讨论法的结果，进行总结和点评，强化学生对宪法的认识。
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》说课稿
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》说课稿一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识到宪法是公民权利的保障书。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识宪法的重要性和作用，培养学生尊重和维护宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对宪法的认识和理解还不够深入。
他们在日常生活中可能接触到一些宪法知识，但缺乏系统的学习和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例和案例，深入理解宪法在保障公民权利方面的作用，提高他们维护自身权利和尊重他人权利的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在保障公民权利方面的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和维护宪法的意识，提高他们维护自身权利和尊重他人权利的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本内容和原则，宪法在保障公民权利方面的作用。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方式，学生如何运用宪法知识维护自身权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于宪法保障公民权利的短片，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析宪法是如何保障公民权利的。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于宪法保障公民权利的理解和实例。
4.知识讲解：教师针对学生的讨论和分析，进行宪法知识的讲解和阐述。
5.练习与思考：布置一些与宪法保障公民权利相关的练习题，让学生进行思考和巩固。
部编版道德与法治八年级下册1.1.1公民权利的保障书教案
国家的一切权力属于人民； 国家尊重和保障人权的表现。
难点
国家的一切权力属于人民。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用十三届全国人大会议导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.通过学习本课要树立宪法至上的观念，在社会生活之自觉的维护宪法的尊严。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
3、人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？
公民权利的保障书
教学目标
知识目标：
知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
能力目标：
能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
情感、态度、价值观目标：
自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
学习难点：国家的一切权力属于人民。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.国家权利属于人民
（1）基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。
1.国家权利属于人民
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1《公民权利的保障书》优质教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1《公民权利的保障书》优质教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识到宪法是公民权利的保障书。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解宪法对公民权利的保障，培养学生尊重和维护宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对宪法的认识和理解程度不同。
在学习本节课之前，学生已经学习了法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
然而，他们对宪法作为公民权利保障书的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识到宪法是公民权利的保障书。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
3.提高学生分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解宪法对公民权利的保障。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示宪法相关内容和案例。
3.准备教材和辅助材料，以便学生查阅和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法是什么吗？”、“宪法对我们有什么作用？”通过提问，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
案例可以选择一些与学生生活密切相关的例子，如言论自由、受教育权等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析案例中宪法的作用。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课 第1课时 公民权利的保障书》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》的内容主要包括我国宪法对公民权利的保障、公民的基本权利和义务、公民权利的实现和保障等方面。
本节课的内容旨在让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有一定的了解，但对其保障书宪法的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱宪法，尊重和保障公民权利的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法对公民权利的保障，公民的基本权利和义务，公民权利的实现和保障。
2.教学难点：宪法对公民权利的保障的具体内容和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受宪法对公民权利的保障。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示宪法对公民权利的保障的相关条款，让学生明确宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的典型案例，分析案例中宪法对公民权利的保障的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享各自在案例分析中的心得体会，进一步巩固宪法对公民权利保障的知识。
部编版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计2
部编版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》是本学期的重要内容。
这部分内容主要让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，理解宪法是公民权利的保障书。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的事例，使学生了解宪法保障公民权利的重要性和必要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对公民权利有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，对于学生来说较为抽象，需要通过具体案例使学生理解和感受宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法是公民权利的保障书，知道宪法在保障公民权利方面的作用。
2.培养学生尊重和维护宪法，依法行使权利，履行义务的意识。
四. 教学重难点1.宪法是公民权利的保障书。
2.宪法在保障公民权利方面的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对宪法保障公民权利的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在模拟中体验宪法保障公民权利的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析。
2.设计情景模拟活动，准备相应的道具和材料。
3.制作课件，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）用课件展示宪法是公民权利的保障书，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，分享对宪法保障公民权利的认识和体会。
然后选取几个小组的代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）通过设计情景模拟活动，让学生在模拟中体验宪法保障公民权利的过程。
活动中，引导学生依法行使权利，履行义务。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明宪法保障公民权利的实例，加深对宪法保障公民权利的理解。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调宪法是公民权利的保障书，提醒学生要尊重和维护宪法。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1《公民权利的保障书》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》说课稿一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教部编版道德与法治八年级下册的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，以及宪法的基本原则。
教材通过生动的案例和深入的剖析，引导学生认识宪法的重要性和权威性，使学生明白宪法是保障公民权利的基石。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民意识，他们对宪法有所了解，但不够深入。
在学习本节课之前，学生可能知道宪法是国家最高的法律，但不一定明白宪法在保障公民权利方面的具体作用。
因此，教师在教学过程中要注重启发学生思考，引导学生深入理解宪法的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本原则，掌握宪法在保障公民权利方面的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治思维和公民意识。
3.情感态度与价值观：增强学生对宪法的尊重和信仰，提高学生的法治观念和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本原则，宪法在保障公民权利方面的作用。
2.教学难点：引导学生深入理解宪法的重要性，培养学生的法治思维和公民意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引发学生的兴趣和思考。
2.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的求知欲。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，直观地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的具体作用。
3.小组讨论：学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，培养学生的法治思维和公民意识。
4.总结提升：教师引导学生总结宪法的基本原则，强调宪法在保障公民权利方面的重要性。
5.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，巩固所学知识。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计1一. 教材分析《公民权利的保障书》是道德与法治八年级下册的第一课，主要介绍了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容旨在让学生了解宪法的基本性质和重要作用，认识到宪法是保障公民权利的保障书，增强学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法在保障公民权利方面的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应能理解宪法的基本性质和重要作用，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本性质和重要作用。
2.培养学生认识到宪法是保障公民权利的保障书。
3.增强学生的宪法意识。
四. 教学重难点1.宪法的基本性质和作用。
2.宪法在保障公民权利方面的具体表现。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对宪法的认识和理解。
3.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，培养学生的自学能力。
六. 教学准备1.准备相关典型案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.检查教材，确保学生已预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的封面，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的基本性质和作用，让学生明确宪法在保障公民权利方面的地位。
3.操练（20分钟）分析典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的具体表现。
引导学生分组讨论，加深对宪法的认识。
4.巩固（10分钟）学生自主阅读教材，总结宪法的基本性质和作用，以及宪法在保障公民权利方面的表现。
教师检查学生的学习情况，并进行点评。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中践行宪法精神，提高学生的宪法意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调宪法在保障公民权利方面的作用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中维护自己的权利，并撰写一篇短文。
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》优秀教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】[来源学科网]一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？[来源:Z§xx§](2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
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第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
1教学分析
教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程
一、导入新课
宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)
教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授
目标导学一：宪法确认国家权力属于人民
活动一：阅读周记
设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少
思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？
提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”
教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障
(一)经济制度
(二)政治制度
活动三：解读图片
设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
1．阅读教材“探究与分享”中的图片。
2．观看图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。
提示：通过选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；通过群众性组织和其他形式参与对国家事务的管理；通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与对经济和文化事业的管理；通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层组织社会事务的管理；等等。
3．让学生课前分组收集相关资料，课上解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。
教师归纳：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
(三)广泛的公民基本权利及保障措施
活动四：宪法学习——第二章二十四条
1．引导学生学习宪法第二章二十四条的规定，统计其中关于公民基本权利的条款数量，思考
其所蕴含的意义。
看看宪法在规定公民享有某项基本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些规定？
提示：在我国宪法中，关于公民基本权利的条款有十八条，可见我国宪法十分重视对公民基本权利的保护。
宪法在规定公民基本权利的同时，确定了相应的物质和法律保障，使基本权利具有现实基础。
2．引导学生结合“相关链接”阅读宪法规定，思考这些基本权利涉及公民生活的哪些方面。
提示：宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。
教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装力量属于人民。
目标导学三：人权的实质内容和目标
活动五：解读图片
设计意图：通过展示国家在改善公民生存和发展状况的四个方面的举措，引领学生列举其所知道的其他措施，感受国家在尊重和保障人权方面的努力及取得的成就。
1．阅读教材“探究与分享”中的图片。
2．四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
提示：分别享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权。
是由宪法和相关法律规定保障实现的。
3．让学生分组交流对图片的了解和看法。
然后各组选定一幅图片，对图片包含的内容、背景、意义等进行解读。
4．让学生说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力和成就。
教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
目标导学四：人权的主体和内容
人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
目标导学五：尊重和保障人权的措施
(一)完善立法
活动六：受教育权的保护
设计意图：围绕受教育权这一人权的保障落实，宪法作出具体规定，国家建立了教育法体系，制定“十三五”规划，实施教育现代化重大工程，以此来阐述尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
1．阅读教材“相关链接”栏目。
2．指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六条，浏览教育法、教师法、义务教育法等相关法律的目录和总则部分，了解为保障宪法规定的公民受教育权，其他法律作了哪些规定，这意味着什么？
3．学生分组交流：为保障宪法和法律规定的公民受教育权的实现，国家采取了哪些措施？
教师归纳：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利；同时，国家必须依据宪法和法律的规定，履行相应的义务，采取相应的措施，来保障公民基本权利的实现。
可见，尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
(二)依法行政
保障公民权利，行政机关应该怎么做？
提示：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(三)独立行使监察权
保护公民权益，监察机关应该怎么做？
提示：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
(四)独立行使审判权、检察权
活动七：案例分析
设计意图：通过引导学生分析人民法院根据案件实际情况，坚持能动司法的人性化做法，切实维护柯先生的合法权益，及时对受害人的损失予以赔偿的案例，帮助学生懂得审判机关、检察机关在司法活动中必须贯彻落实尊重和保障人权的宪法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．根据案例进行案情介绍，可请学生朗读。
基本案情：原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤，司法鉴定为二级伤残。
在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。
3．引导学生分析案例，思考人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用，进一步思考法院为什么要这样做。
教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(五)加强宣传教育
教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
活动八：减贫在行动
设计意图：引导学生在了解我国减贫行动所取得的成就和意义的基础上，积极为国家开展的扶贫工作建言献策，以实际行动尊重和保障人权。
1．阅读教材“拓展空间”中的文字和图片。
2．指导学生围绕我国的扶贫方式及其变化，查阅相关资料，讨论：扶贫方式的变化说明了什么？国家为什么要大力开展扶贫工作？
提示：可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。
3．在充分讨论学习的基础上，就国家如何实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略帮助贫困人群，提出几点合理化的建议。
提示：(1)政府要引导群众因地制宜发展特色经济。
(2)政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。
(3)提高贫困地区群众的科学文化水平，利用科技脱贫致富等。
4．教师可查阅《中国扶贫开发报告2016》《发展权：中国的理念、实践与贡献》和《焦点访谈》栏目播出的《实现发展权的中国之路》等资料，帮助学生体验国家减贫行动的成就。
三、课堂总结
这节课我们学习了两个知识点。
一是国家权力属于人民，从两个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障。
二是国家尊重和保障人权，从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。
3板书设计
4教学反思
通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。
课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。
结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。