网络远程教育英语教学
远程教育英语作文
远程教育英语作文
1. Online education has become increasingly popular in recent years. It offers convenience and flexibility for students to learn at their own pace and schedule.
2. One of the biggest advantages of remote learning is the ability to access a wide range of courses from anywhere in the world. This opens up opportunities for people who may not have access to traditional education.
3. With the advancement of technology, virtual classrooms have become more interactive and engaging. Students can participate in discussions, collaborate on projects, and receive instant feedback from instructors.
4. Remote education also allows individuals to balance their studies with work or other commitments. It provides a more personalized learning experience tailored to each student's needs and goals.
关于远程网络教育利弊的英语作文
1关于远程网络教育利弊的英语作文
With the popular visitation of the internet, network classrooms are gaining more and more popularity. As a new teaching pattern, network classrooms have become an effective compliment to traditional classrooms. So some people propose on qu estion “Will network classrooms replace traditional classrooms?”
As to this question, the opinions vary from one to another. Some people think it quite possible for network classrooms to take the place of traditional classrooms. First, network classrooms needn’t have face-to-face communication, and are not limited by time and place, which facilities both teachers and students. Secondly, network classrooms release teachers from repeating the same contents. Since the video or audio material can be played time and again.
小学英语教师远程培训学习心得体会
小学英语教师远程培训学习心得体会
作为一名小学英语教师，我最近参加了一次远程培训学习，并且从中获得了很多收获
和体会。
首先，远程培训学习给我提供了一个非常方便灵活的学习方式。由于工作繁忙，我很
难抽出时间去参加实地培训课程。而通过远程学习，我可以在任何时间、任何地点进
行学习，只需要一个网络连接和一个电脑或手机就可以了。这使得我能够更好地安排
我的学习时间，提高学习效率。
其次，远程培训学习拓宽了我的知识视野。在传统的培训课程中，我只能学习到课程
教师所讲授的知识。而通过远程学习，我可以选择自己感兴趣的课程和领域进行学习，比如教学技巧、课程设计等。这让我能够更全面地提升自己的专业能力，从而更好地
服务于学生。
另外，远程培训学习也提高了我的自主学习能力。在远程学习的过程中，我需要自己
进行学习计划的制定和学习进度的掌控。没有了实时的教师指导，我需要自己解决学
习中遇到的问题。这样的学习方式让我变得更加独立和自信，对于今后的自主学习和
职业发展都非常有帮助。
总的来说，远程培训学习给我带来了很多益处。它不仅方便了我的学习，还拓宽了我
的知识视野，并提高了我的自主学习能力。我会继续利用远程学习的机会，不断提升
自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
网络远程教育与英语教学
罹 对英语课堂发挥更大的 功
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师 效 呢 ？
震
目 前我国远 程教育 师
资 队伍建设 还 比较薄弱 ，
疆 教师的 计算机应用水平还
崔 不能达到远程教育的要求。 远程英语教育仅仅 只能提 供课堂讲解 ，没有发 挥课 堂上学生 的主观能动性。 丁 并且远程英语 教育课 程的 资 源 内容 不 够 丰 富 ，形 式 １ 币 过 于 单 一 ，综 上 各 种 因 素 使 其 远 程 教 育并 不 能 成 为 英语教育主要手段与措施 ， 那么如何才 能使远 程英语 教育发 挥最大的功效 ，使 其真正 的发 挥远程 教育的 优点 呢，我认 为可 以采用
【 关键词 】 远程教 育；网络教 学；多
媒 体
我们已经进入 了高速发展 的信息化时 代 ，随着计算机技术 、信息技术、远程传 播技术的迅速发展 ，远程教育 已经在教育 教学活动 中发挥重要 的作用 ，并 已成为英 语教学 中的重要组成部分。相对于传统课 堂 ，远程教育在英语教学 中有着独特 的优 势。特别是在强调素质教育 的今天 ，网络 环境下 的远程英语教学更是 占举足轻重 的 地位。远程教育与传统教育有所不 同，和 传统教育相 比有 自身 的优 势，但 在当前的远程教育 中还是存在一些 问题 ，使 得远程教育不能发挥其应 有 的 功 效 。 怎 样 理 性 的认 清远程教育对英语教学 的 不足 ，并针对这些缺 陷采 取一定措施 ，使远程教育
互联网+英语教学
互联网+英语教学
作者：石锦凤
来源：《学校教育研究》2018年第21期
一、把互联网引入英语教学日趋重要
1.步入信息时代，互联网的迅猛发展改变了人们的教育观念，改变了教师的教学方式
教师借助计算机教学软件和互联网进行英语教学，使互联网成为或将要成为一种新的英语学习模式，让学生在宽松、民主、平等、和谐的氛围中学习。
种种的社会迹象表明，步入信息时代，互联网逐渐走向千家万户，成为教师教学的重要工具，在英语教学中的地位日趋重要，对英语学习也产生了巨大的影响，任何一种传统的英语学习方法都无法与之相比。因为英语教学同计算机技术发展和网终应用更为接近，特别是网络辅助教学为英语教学提供了更为广阔的天地，也为当今深化英语课程改革提供了极好的机遇。作为英语教师，我们应该充分利用自身优势，利用互联网上的丰富资源来辅助教学，给学生创造出积极、主动、自主的学习氛围，提高学习与教学效果。让英语教学更加精彩。
2.英语学习的目的是为了培养学生的语言运用能力，即平常我们所说的听、说、读、写的能力
一方面，我们的学生，从小学、中学甚至大学，虽然经过十几年的英语学习，但听说能力，尤其是说的能力还很差。究其原因，在某种程度上与我们传统的教学模式有关。“教师讲—学生听”的“广播式”讲解，很难激发学生的兴趣，很能难发挥他们的主观能动性。另一方面，教师提供的信息非常有限，满足不了学生的个性需要。因此，在英语教学中，应特别强调以教师为中心转向以学生为中心，让学生养成爱学、乐学、会学。而互联网在英语教学中的应用，就能很好解决这个问题，使教师——学生互相沟通，共同学习，双向交流，达到教学的目的。
小学英语教学中网络教育资源的运用
小学英语教学中网络教育资源的运用
随着信息技术的不断发展与更新，利用网络多媒体技术进行小学英语教学成为新课改的一项重要举措，也是高效提高小学英语课堂教学质量的主要手段。科学运用网络多媒体教学工具与方法，从实质上真正提高小学英语教学水平，为学生开创良好的教学环境是本文论述的重点。
标签：网络多媒体；小学英语教学；重要作用；实践措施
针对小学英语教学中如何运用远程教育资源从“利用远程教育资源组织课堂教育”“利用远程教育资源创设情境”“提高学生的求异、洞察能力，激发学生的学习兴趣”“用远程教育资源图像刺激与丰富学生的想象”“利用远程教育资源展现情景，提高口语表达能力”四个方面，简谈几点教法。
一、小学英语远程教育资源学习兴趣一、利用远程教育资源组织课堂教学
教师是否能组织学生的集中注意是教学成败的一个重要因素。一堂英语课有一个好的课堂组织教学，将对整堂课的英语教学起到十分重要的作用。一般在英语课前的2～3分钟，我就开始录音，让学生跟着录音唱一些简单易学、节奏鲜明的儿童歌曲或是朗诵一些琅琅上口的英语小诗，让学生在一种轻松、愉快的气围中进入学习英语的良好境界。抓住这一时机，我又能开始上课时的5分钟之内，对学生进行语音训练，充分利用录音设备，多听标准的语音，让学生在语音的学习中，感知语音的优美，语调的自然流畅，培养学生的语感，提高学生学习英语的浓厚兴趣。
二、利用远程教育资源创设情景，提高学生的求异、洞察能力，激发学生的学习兴趣
在小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解、利用生动、形象的电化教学手段进行听、说训练很容易，使学生产生新奇感，使学生能够集体注意力，而且形象的电化教育又创设了一定的教学情景，使学生犹如身临其境，可加深学生对所学知识的理解。如在教bed，―amp，dresser等同时，把这些单词所表达的事物制成多媒体课件。当屏幕上出现了形象逼真，色彩鲜艳的画面时，学生的注意力马上集中到了屏幕上。这时，我就趁机教学what’s this？It’s a bed反复几次，学生不仅掌握了单词的拼讀，理解了词义，还掌握了what’s…It’s…的句型。
1关于远程网络教育利弊的英语作文
1关于远程网络教育利弊的英语作文
With the popular visitation of the internet, network classrooms are gaining more and more popularity. As a new teaching pattern, network classrooms have become an effective compliment to traditional classrooms. So some people propose on qu estion “Will network classrooms replace traditional classrooms?”
As to this question, the opinions vary from one to another. Some people think it quite possible for network classrooms to take the place of traditional classrooms. First, network classrooms needn’t have face-to-face communication, and are not limited by time and place, which facilities both teachers and students. Secondly, network classrooms release teachers from repeating the same contents. Since the video or audio material can be played time and again.
远程教育英文作文
远程教育英文作文
英文：
Remote education has become increasingly popular in recent years, and it offers a multitude of benefits for learners worldwide. One significant advantage is the flexibility it provides. As a working professional, I often find it challenging to attend traditional classes due to my busy schedule. However, with remote education, I can access lectures and course materials at my convenience, allowing me to balance work and study effectively.
Another advantage is the accessibility it offers to a diverse range of courses and instructors. Through online platforms, I have the opportunity to learn from experts and educators from around the globe, expanding my knowledge beyond what is available locally. For example, I recently enrolled in a course on artificial intelligence taught by a renowned professor from a university in the United States. This wouldn't have been possible without remote education.
关于远程网络教育利弊的英语作文
1关于远程网络教育利弊的英语作文With the popular visitation of the internet, network classrooms are gaining more and more popularity. As a new teaching pattern, network classrooms have become an effective compliment to traditional classrooms. So some people propose on question “Will network classrooms replace traditional classrooms?”
As to this question, the opinions vary from one to another. Some people think it quite possible for network classrooms to take the place of traditional classrooms. First, network classrooms needn’t have face-to-face communication, and are not limited by time and place, which facilities both teachers and students. Secondly, network classrooms release teachers from repeating the same contents. Since the video or audio material can be played time and again.
小学线上教学教案英语
小学线上教学教案英语
教案标题：小学线上教学教案：英语课
教学目标：通过线上教学平台，帮助小学生提高英语听说能力，并
巩固基本的词汇和语法知识。
教学内容：
1. 主题：学校生活
2. 词汇：school, classroom, teacher, student, book, pencil, pen, ruler, desk, chair, blackboard, whiteboard, computer, library
3. 句型：I am a student. The classroom is big. The teacher is nice. I
have a pencil.
4. 听力练习：播放有关学校生活的录音，让学生听并回答问题。
5. 视频教学：播放与学校生活相关的视频，并与学生一起观看并讨论。
教学步骤：
1. 上课前准备：测试线上教学设备是否正常，准备教学所需的课件、录音和视频。
2. 导入新课：通过问问题或播放有关学校的录音来引起学生的兴趣。
3. 词汇学习：通过展示图片和发音教授新词汇，鼓励学生模仿发音
并记住词汇。
4. 句型练习：通过板书句型，鼓励学生模仿句子，并让他们利用所学词汇自己构造新句子。
5. 听力训练：播放录音并提问，让学生通过听力来理解问题并给出回答。
6. 视频教学：播放与学校生活相关的视频，让学生观看并回答问题或分享自己的经历。
7. 拓展练习：结合线上教学平台的互动功能，通过配对、填空、连线等形式进行相关练习，巩固所学知识。
8. 总结复习：通过与学生互动，回顾本节课所学的内容，并对表现出色的学生进行表扬。
现代教育技术的发展及其在英语教学中的作用
现代教育技术的发展及其在英语教学中的作用
1. 引言
1.1 现代教育技术的重要性
现代教育技术的重要性在当今社会变得愈发突出。随着科技的不
断发展，教育技术的应用已经成为教育改革的一大支柱。现代教育技
术为教学提供了更丰富多样的教学手段和资源，使教学更加生动、富
有趣味性，同时也提高了学习效果。传统的课堂教学往往受制于时间
和空间的限制，而现代教育技术的出现打破了这种限制，为学生提供
了更加自主、灵活的学习方式。
在全球化的背景下，现代教育技术也为跨文化交流和跨国合作提
供了便利。通过网络教学和在线教育平台，学生可以轻松地接触到来
自世界各地的知识和信息，拓展了他们的视野和认识。教育技术的发
展也为教师提供了更多的教学资源和工具，在提升教学效率的同时也
提高了教师的教学质量和专业水平。
现代教育技术已经成为教育领域的一大趋势，其重要性不容忽视。在英语教学中，充分利用现代教育技术可以提高学生的学习兴趣和学
习效果，帮助他们更好地掌握语言知识和提高语言技能。通过不断创
新和应用教育技术，我们可以为英语教学带来更多的可能性和发展机遇。【字数：266】
1.2 英语教学中的挑战
在英语教学中，教师们经常会面临一些挑战。许多学生学习英语的动机可能不够强烈，导致他们缺乏学习的积极性。特别是对于那些生活在非英语国家的学生来说，他们可能觉得学习英语与他们的日常生活没有太大联系，难以产生学习的动力。学生们的学习方式和节奏不同，导致教师需要不断调整教学方法以满足每个学生的需求。
传统的英语教学方法可能已经无法满足当今学生对于信息获取和学习的需求。学生们生活在一个信息爆炸的时代，他们更喜欢通过多媒体、互动的方式进行学习，而传统的课堂教学往往无法提供这种体验。教师需要不断更新自己的教学内容和方法，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
信息技术远程教育资源助力英语课堂
信息技术远程教育资源助力英语课堂
【关键词】信息技术；英语；备课；课堂导入；师生角色反馈【中图分类号】g633.67
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是普及信息技术教育的关键，极大优化了英语课堂教学。
一、使教师备课更加自主灵活，对学生更能因材施教
随着现代信息技术的蓬勃发展，国家远程教育项目及班班通工程的实施，资源共享极大的提高了备课效率，学校的英语资源库应运而生，资源库集大量精选、适合我校校情的教学资源如课件、教案、习题等于一起，供教师参考，大大缩减了教师制作课件寻找教学资源的麻烦，同时，资源库的建立，学生们也可以通过互联网访问学校的资源库，观看与教学有关的视频、完成家庭作业或进行自主检测等等，体现了学生获取知识的主体性。在实际教学中，教师考虑的是怎么最大限度的利用这些资源。通过网络积极努力寻找，下载后进行加工处理，在大量的课程资源中找出适合本学校环境，适合学生的教法、学法。使英语课堂教学能够自主灵活，因材施教。二、使课堂导入更自然流畅，更引起学生的好奇心
以新目标八年级英语（下）unit8 section b为例，这节课的学习目标是学习一些表示动物的名词以及学会使用描述性的词汇。教师就可以从资源库调出有关动物的一些图片，甚至于”动物世界”的节目片段。刚上课的时候，可以展示一幅幅生动鲜明，栩栩如生，
活泼可爱，憨态可掬的动物或视频，学生很自然流畅地就说出了动物名称，继而积极的描述出动物的动作。不仅发言踊跃，而且兴趣盎然，从课堂一开始教师就抓住了学生的注意力。正所谓”良好的开端是成功的一半。假如只是按部就班，对照单词表学习发音、讲解、举例，或者利用课本上的插图来讲解那么多的动物名称，如goldfish， cat， dog， parrot ，mouse， snake， slider， hamster 等等，都容易出现指代不明，浪费时间，学生觉得无聊，无趣的现象。而远程教育信息技术资源的使用，很好的解决了这个问题。三、使课堂教学内容更加丰富，课堂教学更加高效有序
远程教育的好处英语作文
远程教育的好处英语作文
Title: The Benefits of Distance Education
Distance education offers flexibility, accessibility, and convenience, enabling students to pursue learning independently. It breaks geographical barriers, extends educational opportunities to remote areas, and fits diverse schedules. Cost-effective, it reduces travel time and expenses. Moreover, distance learning fosters self-discipline, time management, and self-motivated learning. In conclusion, distance education is a powerful tool for personal and professional growth.
翻译：
标题：远程教育的好处
远程教育提供了灵活性、可访问性和便利性，使学生能够独立地追求学习。它打破了地理界限，为偏远地区提供了教育机会，并适应了多样化的日程安排。它具有成本效益，减少了旅行时间和费用。此外，远程学习培养了自律、时间管理和自我激励的学习。总之，远程教育是个人和专业成长的强大工具。
英语教师应该如何开发和利用远程教育
英语教师应该如何开发和利用远程教育
远程教育工程，使现代化教育教学走向成熟和完善，为教育教学带来了无限生机与活力。远程教育丰富的内容、灵活的方式，为孩子搭建了成材的桥梁，带来了成材的希望。它既是教师备课的资源库，也是学生学习的好帮手。那么，英语教师如何充分利用开发远程教育资源，逐步实现“教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生教学方式的变革”呢？
一、资料的熟悉与自身能力的提高
远程教育资源虽然在网上已进行了分类，但分类并不能完全适应每一个教师的实际需要。为此，英语教师要善于根据需要对远程教育资源进行组合，将某些资源拿出自己的设计框架，构建远程教育资源的师生互动平台。要得心应手地把浩瀚的资源有效地整合于短暂的课堂，还得对已下载的远程教育资源进行二次整理，采取不同方式，与地网、教学光盘资料进行整合二次开发，或是制成vcd光盘；或是将下载资源分类整理，建成自己的现代远程教育资源库，供师生在计算机网络教室、多功能室、电子阅览室、会议室、教师家中等远程浏览、下载、学习。
英语教师除了拥有最基本的教材、参考资料、学习指导等文字材料外，出去学习、交流的机会少，在远程教育资源网中，还可以现场聆听著名学者和专家的精彩报告、授课、教育教学理念讲座、优秀课堂实录等，这些声情并茂的网络资源，为教师提供了一个良好的学习环境，是教师成长的重要园地。
现代远程教育对于教师来说，是一门新学科、新技术，是一种全新的教学模式。教师要结合自身教学的实际，整合远程教育资源，努力提高应用效果，充分将学习到的新技术、新理论付诸于实践，并把先进的教育理念和方法逐步变成自身的教学行为。在此过程中，提高业务水平和自身修养。
利用远程教育资源 上好小学英语课
虽然学校 已经意识到小学 阶段开设英语课的重要性 ，
９ 中２ ， 第１总 ￣ ２ ２教Ｅ １ 第９ ０￣ 期 ２ Ｅ ＥＪ １育中 ４ ６Ｊ
ＣＥＴＥ 教学园地
课 程、教法与装备
如 何利用 好现代远 程教 育的英
识 也 仅 仅 是 城 市 里 小 学 所 学 习的 内容 ，于 是 就 出现 了许 多 语课程 资源 ，促进 英语教 学水平 的 乡村 里 的高 考 生 其 他 学 科 的 学 习成 绩都 不错 ，就 是 英 语 极 提 高？ 差 ，形 成 学 习短 板 的现 象 ，进 而在 以后 的 学 习中也 对 英 语 １课 堂 实 录 现代远 程教 育的英语课 程资 源 “ 无可奈何” ，从而 出现在英语过级 中弄虚舞弊 的情况 ， 严 重 影 响 了学 生 的一 生 。 这 不 由得 让 人 思 考 ，在 《 家 中 国 中提 供 了每 一 节 课 的课 堂 实 录 ，全 长 期教 育 改革和 发 展规 划 纲 要 （ ０ ２ ２年 ）》 中提 出的 ２１— ００ ０ 部 选 自全 国 知 名 的专 业 英 语 教 师 所 推 进 义务 教 育均衡 发展 、 实现教 育平 等将 如何 得 到体 现？ 上 的 经 典 英语 课 。这 意 味 着 每 一 节
教 学 的 重 难 点 ，通 过 应 用 交 互 式 资 件 、图片。在课件和 图片 中就有这 农 村 中小 学 远 程教 育 资 源 ，ｈ ｔ ： ｔ ｐ／ ／
英语作文 远程教育
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Remote Education
In the ever-evolving landscape of education, the rise of remote learning has transformed the way we approach the acquisition of knowledge. As technology continues to advance, the concept of remote education has become increasingly prevalent, offering a versatile and accessible platform for individuals seeking to expand their horizons.
One of the primary advantages of remote education is its ability to transcend geographical boundaries. Students no longer need to be physically present in a classroom to receive high-quality instruction. Through the use of online platforms, video conferencing, and interactive digital resources, learners can access educational content from the comfort of their own homes or from any location with a stable internet connection. This flexibility has opened up new opportunities for individuals who may have previously been restricted by factors such as distance, physical disabilities, or demanding schedules.
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网络远程教育与英语教学
【摘要】英语是信息时代的语言，也是中国教育体系中重要的内容。利用网络教学的优势构建和完善网络环境下的英语教学模式，已经成为当代英语教师的义务和责任。本论文主要论述远程教育的主要功能和特征，针对远程英语教学的主要教学环节和英语教师为了提高远程英语教学质量所提出的一些建议。
【关键词】远程教育；网络教学；多媒体
我们已经进入了高速发展的信息化时代，随着计算机技术、信息技术、远程传播技术的迅速发展，远程教育已经在教育教学活动中发挥重要的作用，并已成为英语教学中的重要组成部分。相对于传统课堂，远程教育在英语教学中有着独特的优势。特别是在强调素质教育的今天，网络环境下的远程英语教学更是占举足轻重的地位。远程教育与传统教育有所不同，和传统教育相比有自身的优势，但在当前的远程教育中还是存在一些问题，使得远程教育不能发挥其应有的功效。怎样理性的认清远程教育对英语教学的不足，并针对这些缺陷采取一定措施，使远程教育对英语课堂发挥更大的功效呢？
目前我国远程教育师资队伍建设还比较薄弱，教师的计算机应用水平还不能达到远程教育的要求。远程英语教育仅仅只能提供课堂讲解，没有发挥课堂上学生的主观能动性。并且远程英语教育课程的资源内容不够丰富，形式过于单一，综上各种因素使其远程教
育并不能成为英语教育主要手段与措施，那么如何才能使远程英语教育发挥最大的功效，使其真正的发挥远程教育的优点呢，我认为可以采用以下几点措施：
一、转变教师思想，加快远程教育发展
目前我国大部分地区虽然已经安装远程教育设备，但由于教师思想上没有重视远程教育，致使远程教育只是一种形式，是远程教育设施成为一种摆设。据调查，我国大部分地区的学生对远程教育缺乏认识，甚至根本不了解远程教育，足以证明远程教育在我国教育教学中几乎没有发挥作用。只有转变了教育领导者和教师的思想观念，使他们认识远程教育的优势，才能加快远程教育在教育教学中的应用。
二、教师在课堂上的角色应配合远程英语教育的发展
远程教育的学习模式体系应该是：提倡学习本位，使不同特点、不同知识层次的学习者选择适合自己实际情况的自主策略，更大程度地挖掘学习者的学习自主性，使学生真正成为远程教育的主体。所以英语教师应根据课堂改革的要求，结合新课程改革所提倡的学习方式，使学生真正成为课堂的主体，并运用远程教育教学资源和现代信息技术为学生提供现代化英语教育，尽快适应新形式下远程教育对英语教师的要求，引导和配合学生开展自主学习，营造民主、平等、和谐、愉快的教学氛围，激活英语课堂，提高英语课堂的效果。
三、完善网络教学资源，丰富英语教学模式
教师应在提高自身专业知识水平的基础上，提高计算机应用能力与水平，拥有现代远程英语教学的基本知识和技能，懂得用现代信息技术进行远程教育。与此基础上，英语教师应根据新课堂改革对英语课堂的要求，运用远程教育资源建立自己的网上教学资源，丰富网络远程教育资源。在教学中，应借助于远程教育设备创造一个生动的英语课堂，利用音像、录像、影片、flash，录像片中的对白等有极具吸引力的教学资源，积极引导学生根据一定内容进行英语对话，为学生创造了一种身临其境的直观效果。由此，学生的学习兴趣才能提高，且注意力能够高度集中，从而激发出强烈的学习和运用语言知识的要求。
四、对学生运用远程英语学习进行调控和引导
传统教育模式下，教师能给予更多的引导与监督，而远程教育在学生的引导、协调、与监督发面不能有效的发挥作用。因为远程教育中学生学习有很大的随意性，所以在给予自主性学习的同时应加以调控和引导。英语教师必须充分了解他们的程度.面对这些不同程度的学生，要引导和帮助他们构建适合自身发展需要的、有效的自主学习模式，对他们进行有效的分类指导。教师应多于学生沟通，加强对于学生的了解，根据他们的程度，有针对性的指导他们制定详细的学习进度安排。教师应吸取传统英语教育的优势，定期检查学习者的学习进展和学习效果，了解他们的学习状况，督促他
们按照自主学习计划和学习进度安排进行学习。使每个学生都能在教师的引导与监督下不断发展。
总之，信息技术作为一种崭新的媒体已经进入了英语教学课堂。我们应该充分利用信息时代带给我们的便利，加快英语教学的发展，打破了传统教学的局限，增强英语课堂教学的直观性、高效性和实践性，利用远程英语教学及多媒体技术使听、说、读、写四个方面有机结合，丰富学生的英语知识，不断提高远程教育在英语课堂上效率，为祖国培养合格的英语人才而奋斗。
参考文献：
[1]丁兴富.远程教育学[j].北京师范大学出版社，2011（10）
[2]陈东.现代远程教育信息资源的评价[j].黑龙江高教研究，2011（2）
[3]惆蔚.现代远程教育学习支持服务现状研究[j].实践探索，2009（3）
[4]谷健飞.多媒体网络教学：一种全新的英语教学模式[j].四川外语学院学报，2011（6）