《两棵树》阅读附答案
两棵树的阅读答案
两棵树的阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能，下面分享了《两棵树》语文阅读答案，欢迎借鉴！两棵树农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，使迫不及特地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。
更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。
由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
两棵树的阅读练习1．第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？2．用“”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“------”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。
3．另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？4．下面哪个成语形容第一棵树最贴切？[ ]A．桃李不言，下自成蹊B．量力而行C．厚积薄发D．事实胜于雄辩5．这则故事告诉我们一个什么道理？[ ]A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B．实现自己的理想需要付出很大的代价。
C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
两棵树阅读理解题及答案
两棵树阅读理解题及答案《两棵树》这个故事告诉我们一则道理：积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
下面是店铺为大家整理的《两棵树》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《两棵树》阅读原文农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，魅着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及特地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。
更有甚者，孩子会攀上它那赢弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。
而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
《两棵树》阅读题目（一）1.读句子，用"·"标出你认为应重音强调的词语。
(1)第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。
(2)有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
2.第一棵树的目标是什么?另一棵树的目标是什么?_______________________________________________3.用"___"画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用"﹏﹏"画出讲述另一棵树身体赢弱的原因的句子。
两棵树阅读答案
两棵树雪亮的灯光下，弯曲的手臂伸向天空，化成两棵树的剪影。
晨风开始吹拂，树叶沙沙作响，小鸟飞上枝头……稍顷，音乐声起，两棵树开始靠近，又分开，翩翩起舞。
天，是蔚蓝的，蓝得没有一点杂质；风，是轻轻的，拂动着树枝，两棵树好像在互相倾诉。
灯光不断变换颜色，音乐轰鸣，闪电划过长空，雷声大作，风刮得更猛烈了，飞沙走石，大地在震颤，树在摇摆中昂着头，相互呼应，笑迎逆风恶浪……随后，音乐声止，大地复归寂静。
天，还是蔚蓝的，风，还是轻轻的，两棵树依然站成两个剪影。
不知道是印象太深刻，还是意象的自然联想，当我第一次走近张学良手植的那两棵树的时候，记忆一下子把我拉回到春节晚会上杨丽萍的双人舞的现场。
这两棵树，现在就站立在浙江奉化溪口一个山坡上。
一棵是楠树，另一棵也是楠树。
一棵长得茁壮，雄姿英发；另一棵长得秀美，亭亭玉立。
远处雪窦古刹的钟声，如九天飘落的梵音，回荡在白云间；更远处的妙高台，雄踞绝顶，一览众山。
眼前，武岭城墙在这大树浓阴的掩映下，沉默。
墙头，生野草，也生野花，在秋目的微风中俯仰自如。
昨日惊心动魄风云变幻的时光，早已融入远方苍茫的历史天空。
从天南海北赶到溪口来的人，也许会去蒋介石的故居走一走。
可是，我提醒所有到溪口的人，还要去看一看那两棵树——“西安事变”后蒋介石幽禁张学良住处后边的两棵树，那可是历史的活着的见证。
树的形象，会使我们想起人的脊柱。
没有脊柱，人就不能完美地挺立。
1935年，中日战争已是鼙鼓可闻了。
在强敌压境的危急关头，一个仍然坚持“攘外必先安内”而声色不动，另一个心里却呼啸着“打回东北去”的呐喊。
民族的矛盾，国家与个人的矛盾，压倒了义结金兰的兄弟情分，张学良拍案而起。
一个七尺男儿，苟无顶天立地之骨，呼风唤雨之气，焉能挽狂澜于既倒?大树挺立，他在民族的精神疆城里，竖起了又一根顶天立地的石柱，石柱上写着志士仁人一次次书写着的“爱国”二字。
树的绿叶，会使我们想起人的生命。
在大敌当前共赴国难的枪林弹雨中，有人退缩了，有人变节了有，人洁身自保了，也有人呼啸着冲上历史的高地。
两棵树阅读答案
两棵树阅读答案简介本文档将会解答两棵树阅读问题，并以Markdown文本格式输出。
我们将会讨论树的基本概念、树的分类以及树的遍历算法。
树的基本概念树是一种抽象数据结构，由节点和边组成。
树的节点分为根节点、内部节点和叶节点。
根节点是树的顶部节点，内部节点是除了根节点和叶节点之外的其他节点，叶节点是没有子节点的节点。
树的边连接了节点，每个节点可以有零个或多个子节点。
每个节点除了根节点之外，都有唯一的父节点。
如果两个节点之间有边相连，那么它们就是相邻节点。
树的分类树可以有不同的分类，以下是一些常见的树的分类：二叉树二叉树是每个节点最多只有两个子节点的树。
这两个子节点分别称为左子节点和右子节点。
二叉树可以是空树，也可以是一棵只有根节点的树，称为单节点树。
二叉查找树二叉查找树（Binary Search Tree，简称BST）是一种特殊的二叉树，它的左子树上的所有节点都小于根节点，右子树上的所有节点都大于根节点。
这个特性使得搜索、插入和删除操作的时间复杂度为O(log n)，其中n是树的节点个数。
平衡二叉树平衡二叉树（Balanced Binary Tree）是一种特殊的二叉查找树，它的左子树和右子树的高度差不超过1。
平衡二叉树的目的是保持树的平衡，使得搜索、插入和删除操作的时间复杂度为O(log n)。
B树B树是一种自平衡的搜索树，用于文件系统和数据库中的索引。
B树的节点可以有多个子节点，并且可以存储多个键值对。
B树的平衡性使得搜索、插入和删除操作的时间复杂度为O(log n)，其中n是树的节点个数。
树的遍历算法树的遍历是指按照一定的顺序访问树的所有节点。
常见的树的遍历算法有三种：前序遍历前序遍历是从树的根节点开始，先访问根节点，然后递归地访问左子树和右子树。
前序遍历的顺序是“根-左-右”。
中序遍历中序遍历是从树的根节点开始，先递归地访问左子树，然后访问根节点，最后递归地访问右子树。
中序遍历的顺序是“左-根-右”。
语文两棵树阅读理解题目
语文两棵树阅读理解题目在阅读《语文两棵树》这篇文章时，我们可以通过以下几个问题来深入理解文本内容：1. 文章中提到的两棵树分别代表了什么含义？- 请详细分析两棵树在文中的象征意义，并阐述它们在故事中所扮演的角色。
2. 作者通过描绘两棵树，想要传达什么样的主题思想？- 结合文本内容，探讨作者通过两棵树的对比，想要表达的深层次主题。
3. 文章中对两棵树的描写有哪些细节？这些细节对理解全文有何帮助？ - 列举文中对两棵树的具体描写，并分析这些细节如何帮助读者更好地理解文章。
4. 两棵树在故事中的发展变化对主人公产生了哪些影响？- 描述两棵树在故事中的变化，并分析这些变化如何影响了主人公的心理和行为。
5. 文章通过两棵树的比喻，反映了哪些社会现象或人生哲理？- 从社会和哲学的角度，分析文章中两棵树所隐喻的社会现象或人生哲理。
6. 你认为文章中哪一段对两棵树的描写最为生动？为什么？- 选择文中一段你认为最生动的描写，并解释为什么这一段描写给你留下了深刻印象。
7. 如果让你为这篇文章画一幅插图，你会选择哪一部分内容来表现两棵树？- 描述你会选择哪一部分内容来画插图，并解释为什么这部分内容最适合视觉表现。
8. 文章中是否有其他元素与两棵树形成了对比或补充？这些元素是什么？- 探讨文中除了两棵树之外，还有哪些元素与它们形成了对比或补充，并分析这些元素的作用。
9. 你认为作者在描述两棵树时，使用了哪些修辞手法？这些手法对文章有何贡献？- 分析作者在描述两棵树时所采用的修辞手法，并讨论这些手法如何增强了文章的表现力。
10. 文章结尾对两棵树的描写有何深意？它如何与文章开头形成呼应？ - 讨论文章结尾对两棵树的描写，并分析它如何与文章开头相呼应，以及这种呼应对全文结构的意义。
通过这些问题的探讨，我们不仅能够更深入地理解《语文两棵树》这篇文章，还能够锻炼我们的阅读理解和分析能力。
墨村《两棵树》阅读练习及答案
（五）阅读下面的文章，完成19～22题。
（16分）两棵树墨村①胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。
奇山诡水，令人迷醉。
在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。
两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。
胖子说，这树肯定能长成栋梁之材! 瘦子说，那不一定。
胖子说，咱各弄一棵树苗试—试!瘦子说，那就弄吧。
②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。
胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。
胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。
瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。
日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。
③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。
胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样?不错吧!④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。
⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。
月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。
瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记者寄给他的一份画报。
瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧!瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样?不错吧!⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事!瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换!胖子说，走着瞅!瘦子说，走着瞅!⑦忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。
胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥?你说啥?九百?不中不中，再添五十也不卖。
⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。
两棵树阅读答案3篇
两棵树阅读答案两棵树阅读答案3篇无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的两棵树阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
两棵树阅读答案1①一粒树种被埋在瓦罐下已有些时日了，在昏昏沉沉中，她忽然听到一声很轻微的爆裂声，她一下子被同类的这种声音鼓舞了，开始没日没夜地试着冲出黑暗。
她的努力没有白费，在这个春天即将结束的时候，她终于咬破了瓦罐的一丝缝隙，顶出了一片嫩黄的叶子。
②好不容易探出头来的她还没来得及站稳脚跟，就开始迫不及待地寻找先她破土的那粒种子。
她发现他就在离她不远的院子里，已有半米多高了，而自己却被压在一堵高墙下。
③为了往上长，她拼命地吮吸着阳光和雨露，不管雷雨大作还是狂风肆虐，她都挺直腰杆努力向上。
尽管瓦罐刺破了她的脚掌，墙壁划伤了她的肌肤，她都心无旁骛。
冬天到来的时候，她终于长到半米高了，但他却早已越过墙头，任她怎么努力也够不着他一根细微的枝条。
④这个冬天似乎特别漫长，她常常在朔风中抖动着细细的枝条向他招手。
他却根本没有发现她对他的仰慕。
既然牵不到他的手，那就缠绕住他的根须吧。
于是，她竭尽全力将根须向他的方向爬去，全然不顾瓦片的锋利和墙壁的挤压。
当春天到来的时候，她细小的根须终于接触到了他的根须。
⑤一股轻轻切切的缠绕终于使他注意到了她的存在，他这才发现她和她满身的伤痕。
他把自己有力的根须小心地从那些伤口绕过去，再将她密密地包裹起来。
⑥春去春又来，他的枝叶已覆盖了半个院子，他已能傲视整个院子里所有的花草树木了。
望着他伟岸挺拔的身躯，再看看自己尚嫌弱小的身躯，似乎永远也无法达到和他并肩的高度。
她有些灰心也有些胆怯了。
他仿佛看穿了她的心事，根须更有力地攀紧她。
她被他有力的筋骨提携着，一点一点地变高变粗。
现在，她也能越过高高的墙头，和他一起倾听微风的呢喃，细数天上的白云了。
《两棵树》读后感
《两棵树》读后感 《两棵树》是由著名作家王安忆创作的一篇小说。
故事通过讲述两棵树的生长、经历以及相互交流的故事，向读者展示了珍视自然、尊重生命的重要性。
这篇小说给我的触动很深，让我不禁思考生命的意义和人与自然的关系。
身处于现代都市中，我们往往忙于工作、学习，很少有时间去关注和观察身边的自然环境。
《两棵树》以两棵树为主角，透过它们的生长经历和相互交流，引发了我对自然界奥妙的思考和对环保意识的反思。
故事中，一棵锦带槐生长在小区中，而另一棵银杏树则生长在街头。
锦带槐受到小区居民的喜爱，因为它的花朵繁盛且美丽，而银杏树则默默无闻地长大。
然而，随着时间的推移，小区的居民逐渐对锦带槐失去了兴趣，而银杏树却越来越受到瞩目。
在这个过程中，锦带槐和银杏树通过根系进行了交流。
它们相互分享养分和生命的能量，共同支撑着自己的生长。
这个富有想象力的设定让我深深触动，树木之间的交流让我意识到自然界的互助和共生。
通过对两棵树的描述，王安忆非常巧妙地传达了一种对自然的敬畏之情。
锦带槐和银杏树虽然是不同种类的树木，但它们通过根系的联系建立了一种无声的交流方式。
这使我深深感受到人与自然之间的关系，我们应该尊重自然，与自然和谐相处。
读完这篇小说，我开始反思自己对待环境和自然的态度。
我们身处的社会变化快速，发展迅猛，但同时我们也应该关注环境的保护。
我们可以从锦带槐和银杏树的故事中学到如何珍视和保护自然资源。
《两棵树》是一篇发人深省的作品，通过两棵树的生长和交流，让读者思考人与自然的关系。
这篇小说不仅寿命了自然界中树木的生命力和互助精神，也教会了我们应该尊重自然、保护环境的重要性。
读完这篇小说后，我深刻体会到了与自然和谐相处的重要性。
我们应该通过行动，为保护自然资源、维护生态平衡做出贡献。
只有这样，我们才能真正实现可持续发展，让我们的后代也能享受到美丽的自然环境。
《两棵树》这篇阅读让我受益匪浅，它让我重新审视了生活中的不同细节，也激发了我对环境保护的热情。
《两棵树》
它们幸福地重逢了， 尽管岁月改变了彼此的容颜。 大树比以前更加高大， 小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、 鸟儿更多。
它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它 们都在努力地把手臂伸向对方，只 为了那有爱的会合。
终于，它们的树枝互相交叠，谁也不 能使它们再次分离。
人们经过时，也许以为听到了风声， 其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。
有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，
高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。 小树在墙那边安慰它说： “振作点啊！我们一定会长得 超过高墙！”
它们共同经历了一段长长的孤独的时光，
终于有一天，大树看见一片绿叶， 从高墙那边攀伸过来，
就像小树的问候一样。
----等一会儿！我快来了！ 大树兴奋地对小树说， 它在春天结束前也长高了许多， 它盼望着早日能和小树会合。
当然，它们还在不断地成长，长得更加高大、更加美丽。不管是建筑工人 还是园丁，都不能使它们再次分离。
有两棵树，是那么友好， 一颗长得高大， 一颗长得矮小， 不过，小树正在努力地长高。
春天来了，它们一起盛放鲜花。
一到冬天，它们的枝头又落满雪花。
像所有的树一样，它们比赛谁最先回到 春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树并不总是占先
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。
为了分出胜负，它们有时互不相让。
刘醒龙《两棵树上,一棵树下》阅读练习及答案
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
两棵树上，一棵树下刘醒龙再到簰洲垸，并非一时兴起，而是这些年，心心念念的情结。
出武昌，到嘉鱼，之后去往簰洲垸的路途有很长一段是在长江南岸的大堤上。
江面上还是春潮带雨的那种朦胧，离夏季洪水泛滥还有一段时间。
在时光的这段缝隙里，那在有水来时惊涛拍岸的滩地上抢种的蔬菜，比起别处按部就班悠然生成的绿肥红瘦，堪可称作俗世日常中的尤物。
除了蔬菜，堤内堤外所剩下的就只是树了，各种各样的，一株株，一棵棵，长势煞是迷人。
有百年堤，无百年树。
这句话本指长江中游与汉江下游一带平原湿地上的特殊景象。
因为洪灾频发，大堤少不得，老堤倒不得，大树老树只是栽种时的梦想，还没有活够年头，就在洪水中夭折了。
1998年夏天的那场大洪水，让多少青枝绿叶停止了梦想，也让不少茁壮的树木在传说中至今不朽。
第一次来到簰洲垸，又离开时，就曾想过，一定要找时间再来此脚踏实地走一遍。
1998年8月下旬，搭乘子弟兵抗洪抢险的冲锋舟，第一次来簰洲垸。
除了几段残存的堤顶和为数不多的树梢，簰洲垸被滔天的洪水彻底淹没。
汤汤大水之上的我们，悲壮得连一滴眼泪也不敢流。
所谓美梦成真，就是将日子过得如同美梦一样。
由于当年子弟兵的驰援，人们才从最艰难的日子挺了过来，由于三峡大坝建成后对长江上游洪水的拦截，一向狂放不羁的洪水也将凶悍性子收敛起来，哪怕是乘着最大洪峰笔直往东而来，也不得不在簰洲垸顶头的大堤前扭转半个身子往西而去时，一改从前的暴虐，反倒以岁月流逝的模样用浪花之上的江鸥点染一段温情。
最能表现这温情的是小镇边上两棵白杨，还有朋友反复告知的那棵杨柳。
1998年8月1日夜里，簰洲垸大堤没能顶住洪魔的肆虐，终于溃口了。
后来通过视频看到，惊涛骇浪之中，那个名叫江珊的小女孩死死抱着一株小白杨，硬是从黑夜撑到黎明。
当子弟兵来施救时，小女孩还不敢放手，一边号啕大哭，一边说奶奶让她抱着小白杨千万不要松手。
奶奶自己却因体力不支，随洪水永远去了天涯。
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本图片，培养幼儿的视觉表达能力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
二、活动准备1. 准备绘本《两棵树》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、歌曲等相关资源。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察两棵树的图片，引导幼儿用语言描述两棵树的外貌和特点。
2. 绘本阅读：向幼儿介绍绘本《两棵树》，引导幼儿观察绘本中的画面，并用自己的语言表达出来。
3. 故事讨论：与幼儿一起讨论绘本中的故事情节，引导幼儿理解和表达友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的反应，评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的创造力和表达能力。
五、活动延伸1. 邀请幼儿家长参与绘本阅读活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行户外观察树木活动，增强幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 开展相关的主题班会或家庭教育活动，进一步巩固幼儿对友谊、分享和珍惜情感的认识。
六、教学资源1. 绘本《两棵树》纸质版或电子版。
2. 与绘本内容相关的图片、视频或音频资料。
3. 绘画用具，如彩笔、画纸等。
4. 音乐播放设备。
5. 教学PPT或黑板。
七、教学步骤1. 引入：展示两棵树的图片，引导幼儿观察并描述两棵树的特点。
2. 绘本阅读：带领幼儿一起阅读《两棵树》，引导幼儿关注故事情节和画面。
3. 讨论：针对绘本内容，提出问题引导幼儿思考和讨论，如“为什么两棵树成为了好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”等。
4. 绘画：邀请幼儿用自己的方式绘制出两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
《两棵树》
《两棵树》在一个美丽的大森林里，有两棵特别的树。
一棵是高大挺拔的松树，它的树干笔直，树枝像一把把利剑伸向天空，四季常青，给人一种坚强不屈的感觉。
另一棵是婀娜多姿的柳树，它的枝条柔软细长，像绿色的丝带在微风中飘动，春天里还会开出一串串白色的小花，美丽极了。
松树和柳树是邻居，它们一起在这片森林里生活了很久很久。
一开始，它们相处得很融洽。
松树常常给柳树讲自己在暴风雨中屹立不倒的故事，柳树则会用它那温柔的声音给松树唱动听的歌。
它们一起迎接清晨的第一缕阳光，一起送走傍晚的最后一抹晚霞，日子过得宁静而美好。
然而，随着时间的推移，它们之间渐渐出现了一些矛盾。
柳树觉得松树太严肃了，总是板着脸，一点也不懂得欣赏生活中的美好。
而松树则认为柳树太柔弱了，整天只知道随风摆动，没有一点自己的主见。
有一天，森林里来了一场猛烈的暴风雨。
狂风呼啸着，吹得树枝乱摆，树叶纷纷飘落。
大雨倾盆而下，打得地面噼里啪啦直响。
松树紧紧地抓住泥土，挺直了腰杆，勇敢地面对暴风雨的袭击。
而柳树则在风中左摇右摆，它的枝条被风吹得七零八落，白色的小花也被雨水打得满地都是。
暴风雨过后，森林里一片狼藉。
许多树木都被吹倒了，只有松树依然屹立在那里。
柳树看着自己残破的样子，心里非常难过。
它觉得自己太没用了，连一场暴风雨都抵挡不住。
而松树看到柳树的惨状，并没有去安慰它，反而觉得柳树是自作自受。
从那以后，柳树和松树的关系变得更加紧张了。
它们不再像以前那样互相交流，而是各自默默地生长着。
柳树努力地修复自己的枝条，希望能够重新变得美丽起来。
而松树则更加坚定了自己的信念，它觉得只有像自己这样坚强的树才能在森林里生存下去。
日子一天天过去，森林里又恢复了往日的生机。
柳树在春风的吹拂下，长出了新的枝条和嫩绿的叶子，它又变得美丽动人了。
而松树依然高大挺拔，它的枝叶更加茂密了。
有一天，一只小兔子来到了森林里。
它看到了松树和柳树，被它们的美丽所吸引。
小兔子在松树底下玩耍了一会儿，又跑到柳树旁边，用它那柔软的身体蹭着柳树的枝条。
新部编人教版三年级上册语文阅读与理解(往年真题)
新部编人教版三年级上册语文阅读与理解（往年真题）一、阅读下面短文，完成问题。
两棵树有两棵树，是那么友好。
一棵长得高大，一棵长得矮小。
春天来了，它们一起盛放鲜花。
一到冬天，它们的枝头又落满雪花。
像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。
为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了，中间砌（qì）起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。
小树在墙那边安慰它说：“”它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。
“等一会儿，我快来了！”大树兴奋地对小树说。
它在春天结束前也长高了许多。
它盼着早日能和小树会合。
它们幸福地重逢了。
大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。
它们是多么珍惜这重逢的快乐。
它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。
1．我能从短文中找出一对反义词是：（___________）——（___________）2．当高墙挡住了两棵树彼此的目光时，为什么大树会感到很孤独？_________________________________________________3．联系上下文，想想小树是怎样安慰大树的？请写在文中的横线处。
4．两棵树重逢之后又开始比赛了，但与之前的比赛相比发生了些许变化，用“”画出两棵树前后比赛变化的句子，出现这种变化的原因是。
5．本文要告诉我们一个什么道理？判断下列说法的正误。
（1）友情是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的友谊。
（______）（2）相互竞争有利于彼此成长。
（______）（3）真正的友情必须经受时间的考验。
（______）二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
乘坐地铁注意事项①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
《两棵树》阅读答案
《两棵树》阅读答案以下内容为《两棵树》的阅读答案，希望对您有所帮助。
阅读下文，完成第20－26题。
（25分）凤仙草①一个年轻人，从小就是人见人爱的孩子。
上学时他是三好学生，初二那年参加全国奥数比赛，他获得一等奖。
②17岁不到，他就被保送到某大学深造。
命运在他接到大学录取通知书那年的暑假，跟他开了个不小的玩笑：一次过马路时，一辆飞驰而来的汽车无情地夺去了他的双腿和左手。
面对这飞来横祸，他没有被打倒，最终凭着惊人的毅力自学完成全部大学课程，后来又创办了自己的公司，成为一家拥有上千万元固定资产的私企老总，并当选为市里的“十大杰出青年”。
那天去采访他，问他如何克服难以想象的惨痛折磨，取得今天的成绩。
③完全出乎我的意料，他最想感谢的不是给他巨大关爱的父母，也不是一直鼓励和支持他的朋友。
面对我的提问，他极快地回答：我要感谢两棵树！④遇到车祸，对从小就出类bá萃、自尊心极强的他来说，不啻为世界末日的来临。
看着自己残缺不全的身体，他痛不欲生，感到一生就这样毁了，人生再也没有什么值得追求的目标和意义，一度想自杀。
在医院即使听到一两声汽车喇叭响，也会引起他的烦躁和不安，情绪极不稳定。
为了让他散心，转移一下注意力，在他出院以后，家人特地把他送到乡下的姑妈家静养。
⑤在那里，他遇到了决定他生命意义的两棵树。
⑥姑妈家住在一个远离城市的小村子里，宁静、安适，也不乏有些落后。
他就在姑妈的小院子里，每天吃饭、睡觉，睡觉、吃饭，一天天打发着他认为不再宝贵的时光，人也更加灰心丧气和慵懒。
一晃半年过去了。
⑦一天下午，姑妈家的人下田的下田，上学的上学，仅留下他一人在家。
百无聊赖的他，自己摇动轮椅走出了那个小小的院落。
⑧就这样，似有冥冥中的安排，他与那两棵树不期而遇。
⑨那是怎样的两棵树啊！在离姑妈家五六十米的地方，有两棵显得十分怪异的榆树，像藤条一般扭曲着肢体，但却顽强地向上挺立着。
两树之间，连着一根七八米长的铁丝，铁丝的两端深深嵌进树干里。
2020智慧树知到《经典诗文诵读与赏析》章节答案
2020智慧树知到《经典诗文诵读与赏析》章节答案2020智慧树知到《经典诗文诵读与赏析》章节答案绪论1、老师认为经典诗文应该符合哪几条标准?A:时尚性B:价值性C:趣味性D:时间性E:标准性正确答案：价值性 ,时间性,标准性2、老师认为经典诗文主要美在哪里?A:美在意境B:美在格律C:美在情怀D:美在标题E:美在悬念正确答案：美在意境,美在格律,美在情怀3、对经典诗文不正确的认识是( )A:经典诗文可以经得起时间的检验，不会随着时光的流逝而被人淡忘B:经典诗文所反映的价值观总体上符合一个社会主流价值倾向C:经典诗文堪称诗文典范D:经典诗文只注重媚俗正确答案：经典诗文只注重媚俗4、经典的时间性是指( )A:经典作品经得起时间检验B:经典作品必须是古代作品C:经典作品必须经过三百年以上检验D:经典作品无须时间检验正确答案：经典作品经得起时间检验5、经典诗文的情怀美是指( )A:经典诗文所展现的情怀一定是忧郁的B:经典诗文所反映的情怀一定是欢快的C:经典诗文所反映的情怀一定是能够打动人心并引起共鸣的D:经典诗文一定是催泪的正确答案：经典诗文所反映的情怀一定是能够打动人心并引起共鸣的第一章1、语音的表现力如何体现?A:高低长短B:长短轻重C:高低轻重D:高低快慢正确答案：高低轻重2、语调和节奏的表现力如何体现?A:高低长短B:长短缓急C: 抑扬顿挫D: 长短缓急、抑扬顿挫正确答案：长短缓急、抑扬顿挫3、诵读过程中由内心情感控制和支配很难骗人的是( )A:语音B:语调C:眼神D:手势正确答案：眼神4、对诵读时停顿的理解正确的是( )A:诵读时的停顿一定是忘记词了，大忌B:诵读时应该一字一停顿以突出每一字词C:诵读时尽量不要停顿D:诵读时可以根据情感需要、句式需要、逻辑需要进行必要的停顿以增强诵读效果正确答案：诵读时可以根据情感需要、句式需要、逻辑需要进行必要的停顿以增强诵读效果第二章1、四言古诗主要流行的时段是在( )A:汉朝及之前B:宋朝之前C:元朝之前D:清朝之前正确答案：汉朝及之前2、古代汉语中的四声是指( )A:平、上、去、入B:抑、扬、顿、挫C:一声、二声、三声、四声正确答案：平、上、去、入3、在古汉语中，入声属于( )A: 平声B: 仄声正确答案：仄声4、诗和词在押韵方面的区别是( )A:没区别B:词押平声韵，诗即可押平声韵也可押仄声韵C:诗一般押平声韵，词即可押平声韵也可押仄声韵正确答案：诗一般押平声韵，词即可押平声韵也可押仄声韵5、赋作为一种文体在哪个朝代最盛?A:周朝B:汉朝D:宋朝正确答案：汉朝第三章1、蝶恋花词谱限定全词共( )字A:36字B:60字C:120字正确答案：B2、蝶恋花词牌取自( )A:诗经中的某一句B:南北朝梁简文帝萧纲的《东飞伯劳歌(二首)》C:冯延巳的〈鹊踏枝〉D:取自汉乐府中的〈孔雀东南飞〉正确答案：B3、王国维在《人间词话》中说古今成大事者都必经历三种境界，其中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”取自( )A:晏殊的蝶恋花B: 柳永的蝶恋花C:欧阳修的蝶恋花D:李清照的蝶恋花正确答案：B4、蝶恋花词牌押的韵是( )A:上片仄韵，下片平韵B:仄韵，一韵到底C:上片平韵，下片仄韵D:平韵，一韵到底正确答案：B5、晏殊在婉约派四大旗帜中所代表的是( ) A:闺语B:情长D:愁宗正确答案：C第四章1、清平乐的“乐”字应该读( )A: le(四声)B:yue(四声)正确答案：B2、晏几道的一首清平乐有中“宋玉墙东路”，是指( ) A:墙东有宋人埋藏的玉石B: 美女如云之地C: 有燕子飞过墙东正确答案：B3、古诗词中常用来传递书信的意象之物是指( )A:天上有雁，水中有鱼B: 天上有云，地上有马C:天上有雨，地上有草正确答案：A4、清平乐押什么韵?( )A: 平韵，一韵到底B:仄韵，一韵到底C:上片平韵，下片仄韵D:上片仄韵，下片平韵正确答案：D5、中国人有悲秋之传统，此意象之祖当推( )A:屈原B:宋玉C:潘安D:欧阳修正确答案：B1、《相见欢》词牌押什么韵( )A:平韵B: 仄韵C:片三平韵，下片两平韵两仄韵D: 上片三平韵，下片两仄韵，两平韵正确答案：D2、“试倩悲风吹泪过扬州”中的“倩”字如何读?A:qian,四声B: Qing 三声C:Qing 四声D: Qing 一声正确答案：C3、纳兰性德的《相见欢》中“遥山一抹微云”化用自( ) A:苏轼《沁园春》中的一句B: 秦观《满庭芳》中的一句下一页C: 白居易《长恨歌》中的一句D:秦观《鹊桥仙》中的一句正确答案：B4、唐代掌管音乐的机构叫( )A:礼部B:乐府C:教坊D:瓦肆正确答案：C5、周敦儒的词“金陵城上西楼。
刘长春散文《两棵树》阅读
刘长春散文《两棵树》阅读两棵树刘长春万籁俱静。
雪亮的灯光打在形状很美的两棵树上，四只弯曲的手臂伸向天空，树梢是尖尖的，没有风，两个剪影，好像两个站立在大地上的人，沉思着什么，晨风开始吹拂，树叶沙沙作响，小鸟飞上枝头……稍顷，音乐声起，随着旋律的此起彼伏，两棵树开始移动，靠近，又分开，翩翩起舞。
随后，音乐声止，大地复归寂静。
天，还是蔚蓝蔚蓝的，风，还是轻轻轻轻的，两棵树又靠近、靠近、再靠近，依然站成开幕时的两个剪影。
是的，两棵树，两棵相依为命的树！经理风风雨雨而挺立的树！根与根相连纠缠的树！这两棵树，现在就站立在浙江奉化溪口一个山坡上。
一棵是楠树，另一棵也是楠树。
一棵长得茁壮，雄姿英发；另一棵长得秀美，亭亭玉立。
在他们站立的山坡边上，终年不断地走着一道清澈的溪流。
远处雪窦古刹的钟声，如九天飘落的梵音，回荡在白云之间；更远处的妙高台，雄据绝顶，一览众山。
眼前，也不显得高大的武岭城墙在大树浓荫的覆盖下，沉默。
墙头，生野草，也生野花，在秋日的微风中俯仰自如，昨日那一段惊心动魄风云变幻的时光，早已融入远方苍茫的历史天空。
我提醒所有到了溪口的人，请你们要去看一看那两棵树——蒋介石幽禁“西安事变”之后张学良住处后边的两棵树，那棵时候活着的历史的历史的一个见证！树的形象，会使我们想起人的脊柱。
没有记住的人就不能完美地挺立。
支撑每一个人的精神支柱都是不同的。
“九一八”事变之后，蒙受“不抵抗将军”骂名的张学良，可谓集国恨家仇于一身。
1935年冬“偌大的华北，已容不下一张课桌”。
中日战争已是鼙鼓可闻了。
在强敌压境的危急关头，一个仍然坚持“攘外必先安内”而声色不动；另一个心里却呼啸着“打回东北去”的呐喊。
矛盾，民族的矛盾，国家与个人的矛盾，压倒了义结金兰的兄弟情分，张学良拍案而起，导演中国现代史上实行兵谏的英勇一幕。
时间难以磨灭，风雨不能剥蚀，地域无法割裂，浩然塞乎天地之间。
树的绿叶，还会使我们想起人的生命。
人的生命是有强弱之分的，人的生命状态也是很不相同的。
两棵树的阅读答案
两棵树的阅读答案两棵树的阅读答案阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面开展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能，下面分享了《两棵树》语文阅读答案，欢送借鉴！农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料，储藏起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，使迫不及特地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟，便承当开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的'袭击。
更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。
由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫惊讶地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1．第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？2．用“”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“------”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。
3．另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？4．下面哪个成语形容第一棵树最贴切？[ ]A．桃李不言，下自成蹊B．量力而行C．厚积薄发D．事实胜于雄辩5．这那么故事告诉我们一个什么道理？[ ]A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B．实现自己的理想需要付出很大的代价。
C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人那么会长久地享受成功的喜悦。
两棵树绘本故事读后感
两棵树绘本故事读后感《两棵树绘本故事读后感》一嘿，朋友们！我刚读完《两棵树》这个绘本，心里那叫一个感动呀！绘本里的这两棵树，从一开始就像两个好朋友，在那一块儿快乐地成长。
它们互相陪伴，一起经历风风雨雨。
看着它们，我就想起了我和我好朋友小时候，整天在一块儿玩耍，那日子真是无忧无虑。
后来，其中一棵树长得越来越高，另一棵却没那么高大。
但它们之间的感情可没变，还是那么要好。
这让我明白了，真正的友情不会因为外在的变化而改变。
就算你和朋友有了不同的发展，那份心底的情谊一直都在。
当它们被分开的时候，我心里可难受了。
就好像我和好朋友突然要分开，不能天天见面一样。
不过，它们一直都在心里想着对方，努力朝着对方的方向生长。
这让我懂得了，真正的朋友就算相隔很远，心也是紧紧相连的。
最后它们又重逢了，那画面太美好啦！我都忍不住笑出声来。
就像我和好久不见的朋友再次相聚，那种喜悦简直无法形容。
这个绘本真的太棒啦，让我更加珍惜身边的好朋友，也让我相信，友情的力量是无穷的！《两棵树绘本故事读后感》二亲，我来跟你唠唠我读《两棵树》这本绘本的感受哈。
一翻开这绘本，那两棵树的画面就把我吸引住了。
你知道吗？它们一开始多亲密呀，就像咱俩似的，整天黏在一起，有说不完的话，做不完的乐事。
慢慢的，它们长得不一样了，一棵高高大大，一棵没那么出众。
这多像生活中的我们呀，有时候会和朋友有差距，但这又有啥关系呢？它们的友情还是那么铁，这给我好好上了一课，真正的朋友不会因为这些就疏远的。
再后来，它们被迫分开，哎呀，我这心里呀，跟着揪得紧紧的。
我就在想，如果我和好朋友分开了，得多难受啊。
不过它们可没放弃，一直在努力靠近对方，这份坚持太让人感动啦。
等到最后它们再次相聚，我这眼泪都快出来了，真为它们高兴。
这不就跟咱们和久别重逢的好友相聚一样嘛，那种激动，那种欢喜，没法用言语表达。
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《两棵树》阅读附答案
两棵树
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，使迫不及特地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。
更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。
由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1．第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？
2．用“”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“------”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。
3．另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？
4．下面哪个成语形容第一棵树最贴切？[ ]
A．桃李不言，下自成蹊
B．量力而行
C．厚积薄发
D．事实胜于雄辩
5．这则故事告诉我们一个什么道理？[ ]
A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B．实现自己的理想需要付出很大的代价。
C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
6．请你用自己的话概括评价这两棵树。
参考答案：
1．第一棵树的目标是首先要努力充实完善自身，积蓄力量再开花结果，另一棵树的目标是只想早点开花结果。
2．第一棵树目标明确……茁壮。
但由于
这棵树还未成熟……袭击。
3．另一棵树最终成了枯木，被农夫砍下烧火用了。
造成这种结局的原因是它只想早点开花结果，不知道营养积累不够，条件不成熟，不仅结的果子酸涩难吃，还会给自身带来致命的伤害。
4．C
5．C
6．第一棵树目标明确，先吸取养料，努力完善自身，条件成熟，再轻松地开花结果，享受成功的喜悦，而另一棵树只想早点开花结果，不愿积累，虽然提前开花结果赢得了人们暂时的惊喜和欣赏，但最终不但没有享受成功——结出又大又甜的果子，还害了自己。
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