教子十二篇
康熙教子庭训原文及译文
康熙教子庭训原文及译文
康熙治国六十年，建树甚多，其创业、守成之功绩举世公认。康熙曾对诸官说：“朕经常想到祖先托付的重任。对皇子的教育及早抓起，不敢忽视怠慢。天未亮即起来，亲自检查督促课业，东宫太子及诸皇子，排列次序上殿，一一背诵经书，至于日偏西时，还令其习字、习射，复讲至于深夜。自春开始，直到岁末，没有旷日。”
康熙教子的种种做法，法国传教士白晋以亲身见闻，向法国皇帝路易十四作了如实报告。白晋在报告中说：中国皇上以父爱的模范施以皇子教育，令人敬佩。中国的皇上特别注意对皇子们施以道德教育，努力进行与他们身份相称的各种训练，教之以经史、诗文、书画、音乐、几何、天文、骑射、游泳、火器等等。
康熙身后的儿孙们，多数能文能武，尤其在他之后的两个杰出帝王：雍正皇帝，功业显赫，见识超人；乾隆皇帝，儒雅倜傥，自号“十全皇帝”。正是“康熙盛世”的基础，奠定了满清王朝二百多年的业绩。所有这些，都是受到了康熙皇帝的道德遗泽和他的《庭训格言》这本珍藏的皇家遗嘱读本的影响。在此，特整理一些以飨各位读者：
庭训格言(一) 心欲小而胆欲大
【原文】
训曰：凡人于无事之时，常如有事而防范其未然，则自然事不生。若有事之时，却如无事，以定其虑，则其事亦自然消失矣。古人云：“心欲小而胆欲大。”遇事当如此处也。
【语译】
庭训道：凡是在无事的时候，应保持一种有事在身的状态以便防范可能发生的问题，这样，就不会有任何意外之事发生。如果在有事的时候，能够像没事一样泰然自若，静定自己的思虑，那么，事情就会在迎刃而解中自然消失。古人说：“心要小而胆要大”。遇事都应该如此啊。
论语十二章 (教学课件)初中语文人教版七年级上册
谈“仁、礼”
“克己复礼为仁”，道出了欲望与理想的冲突与 坚守，这是孔子关于如何为仁的主要解释。在这 里，孔子以礼来规定仁，依礼而行就是仁的根本 要求。所以，礼以仁为基础，以仁来维护。仁是 内在的，礼是外在的，二者紧密结合。这里实际 上包括两个方面的内容，一是克己，二是复礼。 克己复礼就是通过道德修养自觉地遵守礼的规定。 任何社会都有相应的规范。做我们该做的，不做 那些不该做的。做个仁人，就这么简单。
“如„何”是古代常用句式，当中一般插入代词、名词或 其他词语，意思是“把（对）„怎么样（怎么办）”。
• 子曰：“人而不仁，如礼何？人而 不仁，如乐何？” 《论语·八佾》
孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守 礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心， 礼乐有什么用？”
谈“礼、乐”
乐是表达人们思想情感的一种形式，在 古代，它也是礼的一部分。礼与乐都是 外在的表现，而仁则是人们内心的道德 情感和要求，所以乐必须反映人们的仁 德。这里，孔子就把礼、乐与仁紧紧联 系起来，认为没有仁德的人，根本谈不 上什么礼、乐的问题。
谈“坚持”
孔子在这里用堆土成山这一比喻,说 明功亏一篑和持之以恒的深刻道理, 他鼓励自己和学生们无论在学问和 道德上,都应该是坚持不懈,自觉自愿. 这对于立志有所作为的人来说,是十 分重要的,也是对人的道德品质的塑 造。
• 子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者 不惧。”《论语·子罕》
一位父亲给女儿的九条人生忠告(受用一生) - 上善若水的日志 - 网易博客
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美国教育孩子的十二法则
转：从“美国教育孩子的十二法则”谈起
2009-09-16 17:02
说起培养教育孩子，家长们总有一肚子的话要讲——有心得要分享，有疑问要请教，有辛酸要倾诉。尤其是华人们在海外养育子女，不少家长是在陌生的文化环境中，跟随孩子成长一步步摸索教子经验。前些时听到几位家长说起，孩子小的时候一片迷茫，等积累够经验了，子女也长大该离开家了。而新的家长们又在重蹈着老家长们的覆辙，从头开始探索。也有的家长，每逢孩子出了问题，才心急火燎地到处请教处理方法。其实，教育子女是个长期过程，孩子若经常出问题，要从家庭教育方式上找原因，不可就事论事，不然是治标不治本，解决了一个问题，还会出现其他问题。
看到一篇《美国教育孩子的十二项法则》，简单罗列的十二条可以说在美国属于不成文的规矩，也许因为已经被广大美国人民熟悉和应用而毋庸多做解说。我在工作经历中亲身体验到，这些法则确实体现在美国的校内外与家庭社会教育的指导理念中，无论是教育工作者还是普通家长，都在有意无意地运用。
然而，不同国家的国情和文化相异，教育后代的规则也会大相径庭。很多来到美国的华人家长就并不知道美国的这些基本法则，因此教育子女的方式可能与社会大环境不合拍，孩子们便会在身心成长过程中表现出种种问题。了解这些法则，不仅对生活在美国的华人，就是对中国国内的家长和教育工作者，也许都有些启发。我先列出这些法则，然后再做些解说。
美国教育孩子的十二法则
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；
希望法则：永远让孩子看到希望；
力量法则：永远不要与孩子斗强；
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；
弟子规全文的培养目标与方法
弟子规全文的培养目标与方法弟子规是中国古代儿童教育中非常重要的经典之一，它是根据儒家
思想的教育原则编写而成。它的全文共分为十二篇，涵盖了人生道德
修养的方方面面。本文将重点探讨弟子规全文的培养目标与方法，帮
助读者更好地理解和应用这一古代文化遗产。
一、弟子规的培养目标
在全文中，弟子规的培养目标主要是培养儿童和青少年的道德修养、品德教育以及自我约束能力。通过培养这些能力，年轻人可以在成长
过程中形成积极向上的人生态度和价值观，树立正确的思维方式和行
为准则。
弟子规中的每一条规定都意在教导儿童养成良好习惯，约束自己的
行为，培养良好的品德。例如，规定孝敬父母、尊敬师长、友爱兄弟、谦虚礼让等等。所有这些规定旨在培养儿童形成勤奋、正直、尊重他人、有纪律的个性特征。
二、弟子规的培养方法
为了实现上述培养目标，弟子规提供了一系列的培养方法，旨在引
导儿童和青少年树立正确的人生观和价值观，形成良好的品德。
1. 学习经典著作：弟子规首先要求儿童学习儒家经典著作，如《论语》、《孟子》等。通过学习这些经典，年轻人可以接受儒家思想的
熏陶，从而形成正确的人生观和价值观。
2. 孝敬父母：弟子规强调孝敬父母的重要性。儿童需要尊敬父母，
孝顺长辈，学会关心他人。通过培养这一品质，他们可以成为关心和
谨慎的人。
3. 尊敬师长：培养儿童尊敬老师、尊重师长的意识。这样他们可以
不断学习，并且在与他人交往时保持谦虚、礼貌和友善的态度。
4. 忠诚友爱：弟子规强调培养儿童之间的友爱精神。学会关心朋友，待人真诚，与人为善。这样的品质有助于建立良好的人际关系和社交
论语十二章
分析文义
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。” • 孔子说：“军队的主帅可以改变，男子汉 的志气是不可改变的。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
分析文义
广泛 并列 坚守 恳切 并列
• 子夏曰：“博学 而
仁德
笃志，切问
而近
思，仁在其中矣”
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣” • 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当 前的问题，仁德就在其中了。”
①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的 人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是 一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋 探讨学问，把这当作乐事。
第二章
分析文义
• 曾子曰：“吾
每天 我 名词作状语 多次 反省
日
三
省吾身：
转折 诚实
替 出主意 转折
为人 谋
而不忠乎？与朋友交而不 信
尽心竭力
乎？
传授的知识 动词作名词
博学而笃志 dǔ
第一章
《学而》章
先生，指孔子
时常，经常 复习
不也是
子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
志同道合的人 吗 了解
通“悦”，愉快。
而不愠，不亦君子乎？”
教孩子(经典秘笈十二篇)看后必转
教子十二篇（必转）可惜看到的太晚了
（一）“自己爬起来”
不知道天下还有没有我这样狠心的父亲，儿子摔倒了。从来不拉，而是用一种近乎冷酷的声音命令：“爬起来”。
儿子出生在腊月初一，正是一年中最冷的季节。春节刚过，也就是儿子刚刚满月，我也不知那根筋不对头，突发奇想，要对儿子进行锻炼。于是在寒冷的冬天，每天晚上，吃完晚饭抱着儿子上街转一圈，美其名曰：“冻一冻，锻炼锻炼”。一直坚持到春暖花开，到夏天，到秋天，再到冬天。不过，第二个冬天就可以拉着儿子温暖的小手上街冻一冻了。还别说，这一招许是见效了，直到今天儿子很少感冒。也许沾了儿子的光，我也很少感冒。
俗话说，“三翻六坐八爬嵖”。是说小孩子三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬。可我这小子的百岁照片，是我把他放在自行车前的小孩座上带到照相馆的，当然，后座上坐着他的妈妈。(注：那时交通规则不严，没有现在这么多汽车)
这小子，八个月就能自己站起来了，未满十个月就能趔趔趄趄自己走了。
我的狠心也就是从这时开始表现出来的。
小孩子学走路，没有不摔跤的，我的儿子也不可能例外。例外的是，我的儿子摔倒了，虽然我近在咫尺，却从来不拉他，总用一种命令的语气喊：“自己爬起来”。记得他刚满周岁，我按老习惯，带他上街“冻一冻”。这时他已获得了自己走路的相对自由。可是，自由总是要付出代价的，一个不小心，摔了一个大马趴。我在旁边喊：“爬起来”。儿子勇敢地自己爬了起来。旁边一位过路妇女狠狠地瞅了我一眼，愤愤不平地说：“没见过这样的爹，这么小的孩子，也不拉一把”。
久而久之，儿子养成了一个习惯，每当自己摔倒了，总是先抬头看我一眼，那眼神里分明写着：爸爸，我又犯错误了。然后自己爬起来，该怎么玩儿怎么玩儿。
十个经典的育儿故事
十个经典的育儿故事
一、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服”
二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：
“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。三、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40
美国教子十二法则
美国教子十二法则
1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长。
2.希望法则：永远让孩子看到希望。
3.力量法则：永远不要与孩子斗强。
4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。
5.声言法则：要倾听他们的声音。
6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。
7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
8.惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。
9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。
10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。
11.二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。
12.四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时间
声明：此方法来自于一本叫《海马记忆训练》的书
一、唤醒身体
1、闭上眼睛吃饭。
2、用手指分辨硬币。
3、戴上耳机上下楼梯。
4、捏住鼻子喝咖啡。
5、放开嗓子大声朗读。
6、闻咖啡看鱼的图片。
二、寻求脑刺激
7、到餐馆点没吃过的菜。
8、把自己的钱花掉。
9、专门绕远路。
10、用左手端茶杯。
11、听不同类型的歌曲。
12、第天睡觉6小时。
三、积极锻炼左右脑
13、去陌生的地方散步。
14、判断自己是右脑型还是左脑型。
15、用直觉作决断。
四、补充脑营养
16、甜食让你变聪明。
17、吃早餐能活化大脑。
18、多咀嚼可以提高成绩。
五、越运动脑子越好
19、每天快走20分钟。
20、多做“手指操”。
21、尝试全新的运动。
六、改善脑活性激发灵感
22、记住每次成功的感觉
23、对自己说“肯定能行”
24、写100自己喜欢的东西
25、变换视角看问题
传统文化与家庭教育
◎德智体美劳全面发展
◎君子六艺：礼、乐、射、御、书、数
（洒扫应对进退）
家庭教育、学校教育、社会教育的关系
在孩子的成长过程中教育是关键。教育不单是学校教 育，其中还包括家庭教育和社会教育。 ◎家庭教育是基础 ◎学校教育是核心 ◎社会教育是延伸
孔夫子的教育观
◎孔子的教育思想用八个字来概括的话： 因材施教，有教无类。
可以说，父母的言行决定了孩子一生的命运。
父母若性格开朗，孩子也会积极向上； 父母若尊卑有序，孩子也会尊老爱幼； 父母若善良友爱，孩子也会爱心十足； 父母若勤劳勇敢，孩子也会勇往直前； 父母若相亲相爱，孩子也会内心强大，对未来充满信心……
十一个常见问题
如果你的孩子总是故意打搅你， 那是因为你们之间
早教利功倍
《颜氏家训》曰：“人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早 教，勿失机也。”康熙《庭训格言》亦重早教曰：“谕教宜早，弗敢辞 劳”。
东汉《国家兴亡与家庭门风》亦倡早教，周朝统治800年，历史最长，倡导 从胎教开始传王位，太后听美乐、忌酸辣、和五味，命三官师教太子，成 就了周成王。
立志以成事
垂范敕“二代”
《帝范》“求贤、审官、纳谏、崇俭、赏罚、崇文”等十二篇，“帝王之 大纲也”，教育太子为君之道，以身垂范，“安危兴废，咸在此焉”。
汉高祖刘邦《手敕太子》亦是写给“二代”刘盈的敕书：“今视汝书，犹 不如吾”“汝可勤学习，每上疏宜自书”。刘邦敕“二代”，学范读书用 贤治天下。
唐太宗教子尊师的历史故事
唐太宗教子尊师的历史故事
唐太宗李世民是唐朝第二位皇帝，在位23年，年号贞观。名字取意“济世安民”，陇西成纪人。唐太宗李世民不仅是着名的政治家、军事家，还是一位书法家和诗人。下面是小编给大家带来的唐太宗教子尊师的历史故事，欢迎大家阅读!
唐太宗教子尊师的故事
尊师重教，是中华民族的传统美德。早在古代，人们就把教师与天、地、君、亲并列敬仰。“天子、元帅、将军必有师”、“一日为师，终身为父”的训诫也是相传至今。
最早记载我国尊师重教的古籍应是《礼记·学记》。曰：“凡学之道严师为难。严师难后道尊，道尊然后民知敬学。”由此说明，尊师是最重要的。只有尊师，才能重道;只有重道，才会使人重视学习，重视教育。
春秋战国时期的孔子，开创了我国育人之先河，在山东曲阜的阙里，创立了第一所学校，后来被尊为“大成至圣先师”，世称“孔圣人”。清康熙皇帝曾亲临曲阜，拜谒孔圣人，并题赠“万世师表”金匾。
孔子的学生子贡，聪颖好学，干出了一番事业，他对自己的老师也始终很尊重。当时的鲁国，有人抬高子贡，贬低孔子。他听后十分气愤，在许多场合纠正这种流言，并形象地说：“老师是围墙高数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的，而我自己不过是肩高围墙，一眼能望尽。”他还把老师比作太阳和月亮，说老师“光采照人，不是常人所能超越的”。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守了六年才离去。
唐太宗李世民是唐朝开国皇帝，是我国历史上一个少有的明君，他也懂得国家要兴旺发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重、学识渊博的人。而且，他一再告诫子女，一定要尊重老师。一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。唐太宗知道后，竟特许
古诗陈万年教子翻译赏析
古诗陈万年教子翻译赏析
文言文《陈万年教子》选自初中文言文大全其诗文如下：
【前言】
《陈万年教子》出自《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，它是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。
【原文】
陈万年乃朝中重臣也尝病，召子咸教戒于床下。语至三更，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。
【注释】
1尝：曾经。
2戒：同“诫”，告诫；教训。
3语：谈论，说话。
4睡：打瞌睡。
5欲：想要。
6杖：名词用作动词，用棍子打。
7之：代词，指代陈咸。
8曰：说。
9乃公：你的父亲，乃：你
10谢：道歉，认错。
11具晓：完全明白，具，都。
12大要：主要的意思。
13大要教咸谄：主要的意思是教我奉承拍马。谄（chǎn），谄媚，奉承。拍马屁。
14乃：是
15复：再。
16言：话。
17显：显赫。
【翻译】
陈万年是朝中显赫的大官，有一次陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸打了瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“你父亲口口ORg声声教你，你却打瞌睡，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：“爹爹的话，我都知道，主要教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！”陈万年没有再说话。
教子十二篇
优秀的孩子是这样培养的
优秀的孩子是这样培养的（建议永久保存）教育专家给家长的100条建议！！！教育篇：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
唐太宗李世民如何教子 “水可载舟,亦可覆舟”
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢唐太宗李世民如何教子“水可载舟，亦可覆舟”
导语：唐太宗李世民(598649)，唐代皇帝，唐高祖李渊次子。武德九年六月四日，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉，逼唐高祖李渊退位，自
唐太宗李世民(598—649)，唐代皇帝，唐高祖李渊次子。武德九年六月四日，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉，逼唐高祖李渊退位，自己称帝，是为唐太宗。次年(627)改元贞观。唐太宗即位后，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，并且进行了一系列政治、军事改革，终于促成了社会安定、生产发展的升平景象，史称“贞观之治”。“贞观之治”是中国封建时代最著名的“治世”。
隋朝的第二代皇帝隋炀帝残酷欺压百姓，荒淫腐化，使人民处于水深火热之中。农民起义如同烈火一样在全国蔓延开来。隋朝被推翻了。隋炀帝被人活活勒死了，下场是十分可悲的。
唐太宗看到隋朝的灭亡，深深地吸取了教训。所以，他当了皇帝以后，尽力减轻百姓的负担，不许官吏腐化，免得自己和自己的后代也落得个隋炀帝那样的下场。
他召集众大臣来，嘱咐说：“我原在民间生活，很了解百姓疾苦。当了皇帝以后，办事总是小心谨慎。即使如此，仍然常常出现差错。太子自幼生活在皇宫中，每天吃喝玩乐，百姓的困苦，他一概不知，将来处理国家大事，很可能出错。所以，你们一定要好好帮助他啊！”
唐太宗懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择的老师都是德高望重、学问渊博的人。并且一再告诫子女一定要尊重老师。
《论语》十二章
第八章
• 子曰：“饭
乐趣
吃饭 名词作动词
粗粮
疏食∕饮水，曲肱 ∕
正当手段
冷水 弯着胳膊
而枕之，
顺承
乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮
对于
云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵， 对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
课文探究
• 本章讲人的道德修养
“研讨与练习
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎？己所不欲，勿施于人。”
它是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。 “己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，所揭晓的是 处理人际关系的重要原则，也是中华民族根深蒂固的信条。孔 子所强调的是，人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸 狭窄，而应尊重他人，平等待人，宽宏大量。倘若自己所讨厌 的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情 弄得僵持而不可收拾。
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人一定要有志气、品格。在任何时候和情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信 念、矢志不渝。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：通“悦”，喜悦、愉快 • 吾十有五而志于学 • 有：通“又”，古人在两位数的整数与零 数之间常常加“有”字
论语十二章课件
孔子说：知道学习的人比不上爱好学习的人； 爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着 胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不 正当的手段得来的富贵，对于我来讲就 像是天上的浮云一样。”
孔子说：“几个人一同走路，其中 必定有可以当我老师的人，选择他们的 优点来学习，看到自己也有他们那些缺 点就加以改正。”
一、人物及作品简介
孔子(前551—前479) ，名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，我国历史上 伟大的思想家、教育家，儒家学派的 创始人，被誉为“万世师表”、“至 圣先师”、“千古圣人”。是世界十 大思想家之首，联合国教科文组织把 他列为世界十大名人之一。相传他有 弟子三千，贤者七十二人。战国时期 儒家代表人物孟子与孔子并称“孔 孟”。
孔子对着滔滔的江水，感慨地说：“时 光就像这流去的江水一样。日夜不停。”
“孔子说：一国军队可以改变 主帅，一个人的志向却是不能改 变的。”
子夏说：“广泛地学习而且 能坚守自已的志向，恳切 地提 问并且能多考虑当前的事情，仁 德就在其中了。”
通假字
• 1、不亦说乎？ • 说通悦，高兴。 • 2、吾十有五而志于学。 • 有通又，用于两位数的整数和零数之间。
孩提：2--3岁 始龀：七八岁 垂髫(tiáo)：三四岁至八九岁的儿童(髫，古代儿童头上 下垂的短发)。 总角：八九岁至十三四岁的少年。古时少儿男未冠，女
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Serious
Not serious
My parents want me to stay at home every night.
My brother plays his CD too loud. I don’t have enough money.
√
√
√
I argued with my best friend. My clothes are out of style.
B: You could get a part-time job.
3.A: This shirt is really ugly. B: Then you (could / shouldn’t ) use the telephone. 4. A: I don’t like writing letters. B: You should use the telephone.
A. You could write him a letter.
B. You should practice a lot.
C. You should study tonight .
D. You coulห้องสมุดไป่ตู้ go to bed at 8:00 E. You shouldn’t eat now. F. You could borrow a car.
3.borrow,your brother could from some money you
4.Not a good idea is that
pay for 为 … 付费 My father pays for the internet every year. ask for 向… 索要… I ask my mother for money every month. Borrow sth from sb 向… 借某物
I borrow the English book from Lucy.
III. Circle the correct words in these conversation. 1.A: I don’t want to study at the library. B: You (shouldn’t /could) study at my house. 2.A:I need some money . What ( could / should ) I do?
copy
out of style expensive comfortable
original
in style
inexpensive uncomfortable
shopping
They are original They are comfortable They are the same as my friends’ clothes They are in style They are inexpensive
2.My brother plays his CDs too loud.
3.I argue with my best friend.
3.It’s not easy. 3.You could ask him to turn it down.
He comes from USA. He wants to practice his Putonghua, But he is very shy. Make a list of things he could do.
Unit 2 What should I do?
What should I do?
serious problem enough enough money ,good enough loud argue with sb.=argue against sb. out of style keep out surprise be surprised/surprising/to one’s surprise
√
A: What’s wrong/the matter/the trouble? B: I am OK.My clothes are out of style. What should I do? A: Maybe you should buy some new clothes. B: I don’t have enough money.
lend sb.sth./ lend sth. to sb 借… 给…. Lucy lend me the English book .
Groupwork A: I need some money to buy gift for my family. What should I do ? B: I think you should …… borrow some money from your friends. A: Oh, no . I don’t like to do that. B: Then I think you should get a part-time job. A: That ‘s a good idea.
Find a new best friend
I. Match
1.You could write her a
2.That shirt is
a. out of style
b. problem
3.I need
4.I want to go to a
c. ball game
d. a letter
5.You could say you are
6. That ‘s a difficult
e. sorry
f. a part-time job
II. Match the problem with the advice. 1. I want to be a professional soccer player. 2. I have a math test tomorrow. 3. I don’t want to take the bus. 4. I ‘m really tired. 5. Bill doesn’t have a phone. 6. I ‘m not hungry.
5. A: I want to surprise my parents.
B: You( shouldn’t / could) buy them a CD.
Form sentences
1.clothes and haircut, like, don’t, I, my friend’s 2.a part time, job, get, I, should, you, think
They are colorful
2b
Person
Kim Nicole Emilio
Fill in the chart
Advice
Tell your friends to get different clothes and a different haircut. Be happy that your friend likes your clothes and haircut
1. Get a tutor.
2.
3.
4.
suggestion
good idea
okay idea
bad idea
I need to ……
need sth/sb to ……
Example. I need apples.
I need to go to Beijing.
I need my sister to help me.