教育学专业毕业论文
有关教育学毕业论文的范文
有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。
近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。
但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。
而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。
一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。
这一问题导致了大学校训缺乏个性。
其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。
在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。
惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。
校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。
教育学专业毕业论文文献分析
教育学专业毕业论文文献分析教育学专业毕业论文文献分析是教育学专业毕业论文中非常重要的一个部分。
通过对相关文献的深入分析，可以帮助研究者更好地了解当前研究领域的研究现状、研究热点和研究趋势，为自己的研究提供理论支持和借鉴。
本文将从文献分析的重要性、文献分析的方法和文献分析的步骤等方面展开讨论，以期为教育学专业毕业论文的撰写提供一定的参考和帮助。
一、文献分析的重要性文献分析是教育学专业毕业论文研究的重要组成部分，其重要性主要体现在以下几个方面：1.了解研究现状：通过对相关文献的分析，可以了解当前研究领域的研究现状，包括已有研究成果、研究方法和研究结论等，为自己的研究提供参考和借鉴。
2.确定研究方向：文献分析可以帮助研究者确定研究方向和研究重点，找到研究热点和研究难点，从而更好地开展自己的研究工作。
3.理论支持：文献分析可以为研究提供理论支持，帮助研究者建立研究框架和理论模型，指导研究的具体实施和数据分析。
4.避免重复研究：通过文献分析，可以避免重复研究，避免走弯路，提高研究效率和研究质量。
二、文献分析的方法文献分析的方法主要包括文献综述和文献评论两种形式。
1.文献综述：文献综述是对相关文献进行全面、系统的综合和总结，包括文献的来源、研究对象、研究方法、研究结论等内容，旨在揭示研究现状和研究趋势。
2.文献评论：文献评论是对相关文献进行批判性的评价和分析，包括文献的优缺点、局限性和创新性等内容，旨在评价文献的学术质量和研究水平。
三、文献分析的步骤进行文献分析时，可以按照以下步骤进行：1.确定研究主题：首先确定研究主题和研究目的，明确文献分析的范围和重点。
2.检索文献资料：通过图书馆、数据库和互联网等渠道检索相关文献资料，收集和整理相关文献。
3.筛选文献内容：对收集到的文献进行筛选和鉴别，选择与研究主题相关、权威可靠的文献进行分析。
4.整理文献资料：对选定的文献进行全面、系统的整理和总结，包括文献的来源、作者、出版时间、研究对象、研究方法和研究结论等内容。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育的重要性是人们从小就开始接受的观念。
随着社会的发展和进步，教育的地位愈发凸显。
作为一个广泛涉及到学习、教育方法和教育思想的学科，教育学致力于研究和改进教育体系，并为教育工作者提供指导和建议。
一、引言教育学作为一门学科，不仅要研究儿童和成人的学习过程，还要关注教育的目标、教育政策以及教育的社会影响。
本毕业论文将探讨教育学的一些重要议题，包括教育的定义、教育的目标、学习理论和教育政策。
二、教育的定义教育是指对人类知识、技能和价值观的传授和培养过程。
教育的定义可以根据不同的学派和观点而有所不同，但总体而言，教育的核心目标是培养学生全面发展的能力，使其在社会中具有自主、创造和贡献的能力。
三、教育的目标教育的目标是根据社会需求和个体发展而设定的。
教育的目标可以包括知识的传授、技能的培养、思维能力的提升以及价值观的塑造等。
不同国家和地区的教育目标有所差异，但核心是培养人们具备适应社会需求的能力。
四、学习理论学习理论是教育学的重要组成部分。
学习理论试图解释学习的过程和机制，以便教育者能够更好地设计和实施教育活动。
常见的学习理论包括行为主义学派、认知主义学派和社会交往学派。
每个学派都有其独特的观点和方法，可以为教育者提供指导。
五、教育政策教育政策是政府为改善教育系统而采取的行动。
教育政策可以涉及到教育经费、学校管理、师资培训、课程设计等方面。
制定合理的教育政策对于提高教育质量和推动教育发展至关重要。
六、结论教育学作为一门重要的学科，对于教育的发展和改进起到了重要的推动作用。
本文讨论了教育学的一些重要议题，包括教育的定义、教育目标、学习理论和教育政策。
通过对这些议题的探讨，我们可以更好地理解教育的本质和意义，从而为教育实践提供指导和建议。
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关于教育学毕业论文范文怎么写
关于教育学毕业论文范文怎么写教育学主要是研究教育工作中的教育现象以及出现的教育问题，并极力研究解决出现问题的措施的一门学科。
下面是店铺为大家整理的关于教育学论文，供大家参考。
教育学论文范文篇一：《试谈新课标下数学教育学教学策略》摘要：近些年来，新课标教学改革工作在我国各个省市地区如火如荼的进行，小学是打好学习基础的关键时期。
一直以来，数学教育都是义务教育阶段的重点教学课程，在新课标改革工作不断推进的背景下，对传统的数学教学方法进行改良和创新已经成为了相关教学人员工作的重点内容，本文分析了新课标环境下数学教育教学过程中存在的问题，并提出了新时期提高数学教育人才培养效率的有效策略。
关键词：新课标;教学改革;小学数学;教学策略数学是研究数量、结构、空间变化等一系列综合知识的学科，小学阶段的数学教育对于培养学生的数学思维、数学兴趣具有重要的作用。
在新课程标准的理念下，数学教育不仅要教会学生结果，更要教会学生方法。
因此教育人员在进行教学设计的过程中一定要重视学生的参与，帮助学生将课堂中所学习的理论知识与实际生活中所遇见的难题有效的结合在一起，使学生从小培养一种全面的数学思维。
1小学数学教育培养体系中存在的问题1.1数学教育人才培养理念落后。
一直以来，我国教育受到应试教育理念的影响，在进行教学工作的过程中教师通常只是注重学生的成绩和课堂表现，很少从本质上挖掘学生潜在的数学才能，这也是在教学过程中很多学生对数学不感兴趣的主要原因。
高校所培养的教学人才是进行小学数学教育的中坚力量，新课标小学数学教育理念的不断变化应该在高校的教学内容以及教学理念中体现出来，但是从实际情况来看，大部分高校在对数学教育学专业的学生进行教学培养的过程中，使用的教材版本比较落后，在教学理念上也没有做到与时俱进。
并且很多高校在进行人才培养的过程中过于重视数学知识的传授，在学生心理等方面的研究内容不够深入，因此目前很多小学教师在教学环节中经常抓不住重点，不能够及时的掌握学生的心理动态，忽略了学生的个性化心理特点。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育学毕业论文教育学作为一门学科，旨在研究教育的本质、原理和方法，以及教育对个体和社会的影响。
教育学毕业论文是教育学专业学生完成学业的重要环节，也是对他们四年学习成果的一次全面检验。
本文将从教育学毕业论文的重要性、选题的原则和方法、写作的技巧以及实用的参考资料等方面进行探讨。
一、教育学毕业论文的重要性教育学毕业论文是教育学专业学生综合运用所学知识和技能的一次重要实践。
通过撰写论文，学生能够深入研究某一特定领域的教育问题，提高对教育现象的观察和分析能力。
同时，论文也是学生展示自己研究成果和学术能力的重要途径，对于未来的就业和学术发展具有重要的参考价值。
二、选题的原则和方法选题是教育学毕业论文的第一步，也是最关键的一步。
选题应符合以下原则：一是与教育学专业相关，具有一定的学术价值和实践意义；二是有一定的研究空白和问题待解决，能够为学术界和教育实践提供新的思路和方法；三是符合自己的兴趣和研究能力，能够保证自己在有限的时间内完成研究任务。
选题的方法可以从以下几个方面考虑：一是关注当前教育热点问题，如教育公平、教育改革等；二是关注自己所在地区或学校的教育问题，如校园暴力、教师发展等；三是关注国内外的教育理论和实践，如教育技术、教育评价等。
通过广泛阅读相关文献和参与课题研究，可以帮助学生确定合适的选题。
三、写作的技巧教育学毕业论文的写作需要遵循一定的技巧。
首先，要明确论文的结构和框架，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分。
其次，要注重逻辑性和条理性，确保论文的观点和论证有条不紊、连贯有力。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化的表达和模糊的概念。
最后，要注重文献的引用和参考，确保论文的学术严谨性。
四、实用的参考资料在撰写教育学毕业论文时，可以参考以下实用的资料：一是教育学专业的经典教材和教育学理论著作，如《教育学原理》、《教育学导论》等；二是教育学期刊和学术论文集，如《教育研究》、《教育科学》等；三是相关的政策文件和调研报告，如教育部发布的教育改革文件和教育统计年鉴等。
本科生在教育学领域的毕业论文
本科生在教育学领域的毕业论文研究背景教育学作为一门重要的学科，关注着教育的各个方面，包括教育理论、教育政策、教育管理等。
本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和探索，也是对教育问题的深入研究和分析的展示。
研究目的本毕业论文旨在通过对某一特定教育问题的研究，提供对该问题的深入理解和解决方案。
通过论文的撰写，本科生可以展示自己在教育学领域的研究能力和学术水平。
研究内容本毕业论文的研究内容应当与教育学领域相关，并且具有一定的研究深度和广度。
以下是一些可能的研究主题：1. 教育政策对学生学业成绩的影响分析2. 学校管理模式对学生综合素质的培养效果研究3. 教师教育培训对教学质量的提升效果评估4. 教育技术在课堂教学中的应用研究研究方法在选择研究方法时，应根据具体的研究主题和目的来确定。
以下是一些常用的研究方法：1. 文献综述：对相关的文献进行系统的梳理和总结，分析现有研究的不足和问题，并提出自己的研究观点和建议。
2. 实证研究：通过收集和分析实际数据，进行统计和推理，验证或验证某种理论或假设。
3. 调查研究：通过问卷调查或访谈等方式收集数据，了解人们的观点和经验，对某一问题进行深入了解和分析。
论文结构本毕业论文应包括以下基本结构：1. 引言：介绍研究背景、目的和意义，概述研究内容和方法，提出研究问题和假设。
2. 文献综述：对相关的文献进行综述，总结现有研究的不足和问题。
3. 研究方法：详细描述所采用的研究方法和数据收集方式，说明研究的可行性和科学性。
4. 研究结果：展示和分析研究所得到的结果，包括数据分析和统计结果。
5. 讨论和结论：对研究结果进行讨论和解释，总结研究的主要发现，提出对未来研究的建议。
6. 参考文献：列出所引用的文献和资料，按照规定的引用格式进行排版。
结语本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和展示，是对教育问题的深入研究和分析的机会。
通过选择恰当的研究主题、采用合适的研究方法，并按照规范的结构撰写论文，本科生可以展示自己的研究能力和学术水平，为教育学领域的发展做出贡献。
教育学专业硕士毕业论文
教育学专业硕士毕业论文教育学专业硕士毕业论文是教育学专业研究生阶段的重要学术任务，旨在考察学生对于教育学领域的研究能力、理论素养和学术水平。
本文将从教育学专业的研究对象、研究方法、研究内容等方面进行讨论，以期全面阐述教育学专业硕士毕业论文的要求和特点。
首先，教育学专业硕士毕业论文的研究对象主要集中在教育领域的各个方面，例如教育政策、教育管理、教育评估、教育心理学、教育技术等等。
学生可以选择相对独立的研究领域，也可以选择交叉学科的研究方向，但必须紧密联系到教育学专业的核心内容和理论框架。
其次，教育学专业硕士毕业论文的研究方法需要经过学术论证，选择合适的研究方法进行实证研究或理论研究。
常见的研究方法包括问卷调查、实地观察、访谈、文献综述、案例研究等等。
学生需要根据研究目的、问题的性质和可行性等因素，合理选择研究方法，并展示对研究方法的理解和运用能力。
第三，教育学专业硕士毕业论文的研究内容需要具备一定的研究深度和广度。
学生需在指导老师的帮助下，明确研究问题，提出论文的研究目标和论证框架，并撰写出具有一定学术价值的论文。
无论是实证研究还是理论性探讨，都需要充分阐述研究的理论依据、研究方法、数据分析或文献综述等环节，以确保论文的严谨性和科学性。
此外，教育学专业硕士毕业论文还需要具备一定的创新性和实践性。
学生可以基于前人研究成果进行深入的分析和讨论，提出新的观点和见解。
同时，也可以结合实际教育问题，提出对教育实践具有指导意义的建议和措施。
这要求学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够找到研究问题的切入点和解决方案。
对于教育学专业硕士毕业论文的撰写过程，学生需要遵循一定的规范和要求。
首先，要明确论文的整体结构和章节安排，包括摘要、引言、文献综述、方法论、研究结果、讨论、结论等。
其次，要注重论文的语言表达和逻辑结构，确保论文的条理清晰、文字简明、流畅易读。
在撰写过程中，学生需要合理安排时间，掌握时间管理技巧，确保完成论文的各个环节，避免时间压力和拖延现象的发生。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育学毕业论文摘要：本篇毕业论文主要探讨了教育学的相关内容。
通过对教育学的研究和分析，阐述了教育学的定义、意义、发展历程、主要内容等。
同时，通过对教育学的研究探索，提出了对于现实教育问题的解决方案，为教育实践提供了理论指导和借鉴。
关键词：教育学、定义、意义、发展历程、主要内容一、引言教育学是人类社会发展必不可少的一门学科，其负责倡导和推动教育的发展。
本篇毕业论文旨在对教育学进行研究和分析，探讨其定义、意义、发展历程和主要内容。
二、教育学的定义教育学是对教育活动进行研究、总结和探索的学科，其基本任务是研究和分析教育的本质、规律和方法，为教育实践提供理论指导和借鉴。
教育学的研究范围涉及到教育的各个方面，如教育目标、教育内容、教育方法等。
三、教育学的意义教育学的意义在于推动人类社会的进步和发展。
通过教育学的研究和实践，可以改善教育质量，提高教育效果，培养出更多的优秀人才。
同时，教育学还可以帮助解决社会现实问题，如教育公平、教育制度改革等。
四、教育学的发展历程教育学的发展可以追溯到古代。
在古代，教育学主要是以人文教育为主要内容，重视培养学生的思维能力和人格修养。
随着社会的发展和进步，教育学逐渐形成了自己的理论体系和研究方法。
近代教育学主要是以科学教育为主要内容，注重培养学生的科学素养和实践能力。
五、教育学的主要内容教育学的主要内容包括教育的目标、内容、方法和评价等。
其中，教育的目标是教育的基本任务，它涉及到培养学生的知识、能力和品德等方面。
教育的内容是教育所要传授的知识和技能，它是实现教育目标的重要手段。
教育的方法是实现教育目标和内容的具体方式和途径，它涉及到教师的教学方法和学生的学习方法。
教育的评价是对教育效果的评估和考核，它是衡量教育质量的重要指标。
六、结论通过对教育学的研究和分析，可以得出结论：教育学是对教育活动进行研究、总结和探索的学科，其意义在于推动人类社会的进步和发展。
教育学的发展经历了古代和近代两个阶段，其主要内容包括教育的目标、内容、方法和评价等。
教育学毕业论文
教育学毕业论文•相关推荐教育学毕业论文范文（通用6篇）难忘的大学生活即将结束，大家都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？以下是小编为大家收集的教育学毕业论文范文，欢迎大家分享。
教育学毕业论文篇1摘要:当今高职学校的学生，受着学习和生活上多重压力的考验，在心理上也是会出现各种问题的，影响正常心理健康，我们应该提高对心理健康教育的重视程度。
然而在高职院校内开展现象教学来，这也为我们解决高职学校学生心理健康问题提供一个很好的机会，现象学教育学做为一个时下比较热门的专业学科，里面有很多知识内容是值得我们大力借鉴和学习的。
本文也主要针对高职院校内随机选取的学生进行问卷调查，在调查结果中发现很多高职院校的学生在心理健康方面还是存在着很多有待提高的问题，并针对相关问题用一个科学理性的态度去分析，以现象学教育学研究方法为前提，在实际教育当中的以教育目的和教育所发现的问题并从现象学教育学的角度进行了一定的思考。
关键词:高职学生；现象学教育学；心理健康教育；对策一、现象学教育学的相关理论（一）现象学教育学的概念我们以现象学理论为开展现象学教育学的重要理论依据，真正的将学生在学习和生活当中所以遇到的问题做为教育的核心内容，然后将他们的在学习生活当中的真实体验成为长期教育学习的重要发展方向，现象学教育学是一种实践笥的教育学科，为教育研究者提供了一种动态的教育研究方向。
（二）现象学教育学的研究方法现象学教育学研究方法主要的出发点，就是把高职学校学生的学习生活和日常做为主要的研究重点，然后更多的是在传统教育模式当中隐藏着一些问题，逐一的发掘来来进行系统的分析。
[1]在经历不断的发展中更多的教学者也逐渐的将现象学中方法灵活的运用到实际的教育学工作当中。
以往更多的只是单纯的将传统的教育学方法运用到高职学校学生的心理健康教育的研究当中，但是随时时代的变化在高职学校学生身上也会有更多问题在不断涌现，现象学教育学的研究方法的出现，以便于更好地为高职院校心理健康教育服务。
教育学专业的毕业论文选题
教育学专业的毕业论文选题教育学专业的毕业论文选题是每位教育学专业学生所必须面对的重要任务。
选题的好坏将直接影响到毕业论文的质量和研究的深度。
因此，选题应该被认真对待，并且要根据研究兴趣、实际需求和学术背景作出科学合理的选择。
本文将讨论教育学专业的毕业论文选题，并提供一些可能的选题方向，以供参考。
1. 选题前的准备工作在选题前，首先应该了解自己对教育学专业的兴趣和研究方向。
这样有助于确定一个令人感兴趣且和自身实际情况相符的选题。
其次，要对相关领域的研究现状进行充分的了解，包括已有的研究成果、研究热点和未解决的问题等。
最后，在选题前还需要考虑自身能力和资源的限制，以确保选题的可行性。
2. 可能的选题方向以下是一些可能的教育学专业毕业论文选题方向，供参考：- 教育政策与管理- 教育政策对学校管理的影响- 学校领导力的研究与实践- 教育资源配置与公平性- 教育心理学与发展- 儿童认知发展的研究- 学习动机与成就动机- 学校心理辅导的实践与效果评价- 职业教育与技术教育- 职业教育与就业能力培养- 技术教育课程设计与教学方法研究- 职业教育的质量评估与提升- 教育技术与远程教育- 教育技术在教学中的应用与效果评估- 远程教育的研究与实践- 在线学习平台的设计与评价- 学校社会环境与教育效果- 学校文化与学生成绩的关系研究- 家庭背景与学校教育质量差距的分析- 学校教育对学生综合素质发展的影响3. 选题的重要性与挑战在选择选题时，应该明确选题的重要性与挑战。
选题应该具有一定的学术价值，能够填补目前研究领域的空白或为实践提供科学依据。
同时，选题也应该具备可操作性，需要考虑数据的收集和分析方法，并合理估计研究的时间和资源投入。
4. 总结教育学专业的毕业论文选题是一个需要认真对待的过程。
在选题前，需要对自身兴趣、实际需求进行考量，并了解研究领域的现状。
可能的选题方向包括教育政策与管理、教育心理学与发展、职业教育与技术教育、教育技术与远程教育以及学校社会环境与教育效果等。
教育学专业毕业大学论文范文
教育学专业毕业大学论文范文中国教育学以高度概括的形式反映教育客观世界，下面是小编为大家精心推荐的教育学毕业论文范文，希望能够对您有所帮助。
教育学毕业论文范文篇一论中国教育学的科学概念及其价值摘要：中国教育学的科学概念是中国教育学思想理论体系的基础，对教育学思想理论水平起着决定性作用。
我们认为，中国教育学主要有五个科学概念：教育、教育创造、教育课程、教育教学和教育管理，并构成为一个统一整体。
其中，教育创造是贯穿于统一整体的灵魂。
建构中国教育学的基本科学概念具有非常重要的理论与实践价值。
教育学的科学概念是抽象思维的结果，它以高度概括的形式反映教育客观世界，是教育学科学体系的逻辑起点和构筑教育学科学理论大厦的基石。
因此，需要在进行深入的科学研究基础上，提出中国教育学的科学概念。
目前，许多学者关注到了教育学概念的科学性问题，但大多数学者只是停留在对教育学的“教育”概念的语言分析，建设性不足，批评性有余。
尽管对教育学的主要概念进行语言分析是非常必要的，不过，如果将教育学的概念研究仅仅局限在语言分析，而不关心教育价值观、教育思想体系和方法，不分析教育学的概念所反映的具体实践经验，不研究教育学概念产生的历史条件和社会背景，就会大大降低教育学的价值和教育理论的实践力量。
我们认为，建构教育学的科学概念及其体系，有利于促进教育学理论的创新，使中国教育字逐步地真正地走向成熟，走向实践，走向世界。
一、建构中国教育学迫切需要科学概念目前中国教育学的概念无论从内容、形式还是生成机制都存在许多问题，如概念模糊、概念片面、生造概念、简单移植概念，造成教育学领域的思想混乱，具体表现在：1 概念主观色彩过浓。
缺乏客观性科学概念是主观和客观的辩证统一。
教育学的科学概念自身存在着客观性与主观性的矛盾，它既是对真实教育世界的反映，又体现着作为认识主体的教育学者的创造性，二者是辩证统一的。
教育学的科学概念形成过程表达了从真实教育世界抽象化为教育概念的符号世界的逻辑线路。
教育学论文范文(5篇)
教育学论文范文(5篇)第1篇：教育学论文范文教育学作为一种独特的话语体系不仅是对教育现实的表达，更是话语主体对教育的感受和要求的言说。
在教育学话语范式中隐含着话语主体对教育的价值追求，这种内隐的价值追求就是教育学话语范式的价值取向。
其具有以下特点：工具化价值取向。
无论是作为培养人的社会活动还是作为传递和保存人类经验、技术和文化的手段，“教育”在当前的教育学话语中都无法摆脱其工具的角色，教育被视为满足人类目的的条件。
教育学更多关注的是教育要达到的目的而非教育本身。
教育帮助人类实现其目的的能力成为衡量其合法性的主要指标。
教育学话语主体对“教育”的这种界定使当前的教育学呈现出浓厚的工具化价值取向。
科学化价值取向。
在上述关于“教育”的界定中潘懋元提到“本质属性”、王道俊提到“质的规定性”或“本质”、吴宗璜提到“根本特性”和“本质”。
在这些话语主体的言说中教育学呈现出明显的科学化价值取向，他们将教育视为一个可认知的客体，努力探求其本质和规律，以求更好的控制和利用教育。
媚俗化价值取向。
话语主体往往将教育学局限于当下的生活，而关于人的生活的批判、反思和超越被大部分话语主体忽视了。
这种教育学以当下世俗的需求为目的，努力满足于世俗，教育学话语范式成为现实世俗的传声筒和风向标。
这种教育学话语范式忽视了整个生命的需求，表现出媚俗化的病象，其所指导的教育必然是复制的而非超越的。
通过对教育学话语的内容、方式和价值取向的分析可以发现，我国当前的教育学是静态的、僵化的、近视的。
它只局限于当下狭小的时空。
然而，“教育乃是永恒的事业，教育需要指向所有的时间，即不仅仅指向现在和未来，还需要指向过去。
当下必须指向未来，却总是植根于过去”。
二、现代性对教育学话语范式的制约当前的教育学是在现代化的境遇中诞生的，现代性中蕴藏着教育学问题产生的原因，同时也因其世俗主义、国家主义以及科学主义的三种价值观对教育学话语范式特质产生制约。
这三种价值观衍生出各种异化的教育学话语范式，从而将教育学局限于狭窄而短暂的时空，进而设计出异化的教育制度和理念，生产出以现代性为主导的教育。
教育学毕业论文
教育学毕业论文第一篇：教育学毕业论文档案袋评价在实施中的问题及对策【摘要】早在20世纪80年代后期的美国，档案袋评价法逐渐受到了越来越多人的关注，作为一种新型的评价方法，近年来被我国教育界引进。
档案袋评价在实践过程中取得了明显的教育成果。
但档案袋评价在实践中也出现了一些问题与不足。
要有效开展档案袋评价必须更新评价；科学选择档案袋的评价内容与标准；减少操作失误；有效提高档案袋评价的质量。
【关键词】档案袋评价；评价标准；问题；对策早在20世纪80年代后期的美国，档案袋评价法逐渐受到了越来越多人的关注，作为一种新型的评价方法，近年来被我国教育界引进。
档案袋评价在实践过程中取得了明显的教育成果，不过，档案袋评价在我国还处于尝试阶段，在使用中出现了一些不容忽视的问题。
本文拟对其中常见的几个问题进行讨论。
一、什么是档案袋评价档案袋评价也可称之为“学习档案评价”或“学生档案袋评价”。
在此档案袋是指用以显示学生成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。
它是以一个文件夹的形式收藏每一个学生具有代表性的学习成果（作业、作品）和反思报告，以此记录学生成长过程中的进步与挫折。
档案袋评价则是通过档案袋制作过程和最终结果的分析而进行的对学生学习发展状况的评价。
学生档案是档案评价的重要组成部分，是学生进行自我评价、师生之间进行相互评价的重要依据，它是以个人的方式经过长期的、有目的、有计划地对自己学习过程和成果的信息、资料累积起来的集聚物。
人们能过从学生档案中清楚地看到每个学生的学习过程、发展和目标达成度的强与弱，从而为今后制定学习计划提供指导依据。
档案袋评价既适用于各学科领域，如外语科的宗教、艺术等文化作品；也可用于学科整合领域，如摄影、绘画、调查等环境保护课题；也适用于社会实践活动领域，如社区服务、社会调查等；还可以用于特殊目的，如艺术院校招生、硕士和博士考试、找工作等。
二、档案袋评价在实际教学应用中存在的主要问题由于教育工作者很少去深入地思考档案袋评价的含义及特点，这在很大程度上影响了档案袋评价优势的发挥。
教育学专业毕业论文范文
教育学专业毕业论文范文推荐文章大学体育教育专业论文热度：幼师学前教育毕业论文热度：科技教育教学类论文范文热度：自考教育学毕业论文热度：教育相关的毕业论文热度：教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学，其主干学科是教育学和心理学。
下面是店铺为大家整理的教育学论文范文，希望大家喜欢!教育学论文范文篇一：《关于小学教师教育方面的探讨》【摘要】作为教师，最重要的是爱学生。
教师要用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中，显露真爱;在心灵沟通中，予以尊重，引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。
【关键词】教师、学生、爱、宽严、健康成长、全面发展我曾经听我的同学(也是一名小学教师)说过关于他的一段求职经历：招聘过程中，校方出了这样一道题:“如果让你选择，你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你?请选择并说明自己的理由。
”我的同学说他是这样回答的:“我希望我的学生喜欢我，但是我必须首先喜欢我的学生!因为，作为教师，喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。
”说到这里，你会怎样回答呢?我相信大家一定是“仁者见仁，智者见智”了。
但是，我在这里之所以把这个事例讲出来，主要是让大家明白师爱的重要性。
原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。
”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。
”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来，不带半根草去。
”由此可见，教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。
可以说，没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。
在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。
那么，在德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为可以从以下几个方面努力:一、用真诚的爱打动学生:爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。
教育学专业的毕业论文示例
教育学专业的毕业论文示例研究背景教育学是一门关于教育现象、教育理论和教育实践的学科，它涵盖了广泛的领域，包括教育政策、教育心理学、教育管理等等。
在现代社会中，教育的重要性日益凸显，因此对教育学的研究也变得越发重要。
研究目的本文旨在探讨教育学专业的毕业论文写作示例，帮助教育学专业的研究生更好地理解和应用学术写作的规范和技巧。
研究方法本文采用文献综述的方法，通过查阅相关教育学领域的文献和论文，总结出一份规范且具有实用性的毕业论文写作示例。
论文示例标题：教育技术在小学数学教学中的应用摘要本研究旨在探讨教育技术在小学数学教学中的应用效果。
通过对比传统教学和教育技术辅助教学的差异，分析教育技术对学生学习成绩和学习兴趣的影响。
引言教育技术的快速发展为教育教学带来了新的机遇和挑战。
尤其在小学数学教学中，教育技术的应用已经成为一个热门话题。
本研究旨在通过实证研究，探讨教育技术在小学数学教学中的应用效果，为教育工作者提供科学的指导。
方法本研究采用了实验研究的方法，选取两个小学数学班级作为实验组和对照组。
实验组采用教育技术辅助教学，对照组采用传统教学方法。
通过考试成绩和学生问卷调查等方式，收集数据并进行统计分析。
结果研究结果显示，实验组学生在数学学习成绩方面表现优于对照组学生。
此外，实验组学生对数学学习的兴趣也明显高于对照组学生。
这表明教育技术在小学数学教学中具有显著的应用效果。
讨论与结论本研究的结果表明，在小学数学教学中使用教育技术可以提高学生的学习成绩和学习兴趣。
教育工作者可以借鉴本研究的结果，积极探索和应用教育技术，提升教学质量。
结论本文通过一个教育学专业的毕业论文示例，展示了如何进行科学的学术写作。
通过研究背景、研究目的、研究方法、论文示例等部分的描述，读者可以更好地理解和应用学术写作的规范和技巧。
希望本文能对教育学专业的研究生提供一定的参考和帮助。
本科阶段教育学毕业论文
本科阶段教育学毕业论文
研究背景
教育学作为一门综合性学科，对于培养和发展人的智力、品德、心理和身体等方面具有重要作用。
因此，研究教育学在本科阶段的
教育具有重要意义。
研究目的
本文旨在探讨本科阶段教育的相关问题，包括教学方法、学科
设置、教育资源等方面的研究，以期为提升本科阶段教育的质量和
效果提供参考和建议。
研究内容
1. 本科阶段教学方法的优化：探索适合本科生特点和需求的教
学方法，如小组讨论、案例教学等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
2. 学科设置的合理性研究：分析本科阶段各学科设置的合理性，探讨是否存在过多或过少的学科，以及学科之间的关联性和衔接性。
3. 教育资源的利用与共享：研究如何更好地利用和共享教育资源，包括教材、教学设备、实机会等，以提高本科阶段教育的效果
和效率。
4. 评价与考核方式的改进：探索适合本科阶段教育的评价与考
核方式，如项目制、综合考核等，以更全面地评估学生的研究成果
和能力。
研究方法
本研究将采用文献综述和实证研究相结合的方法，收集和分析
相关的教育学文献和数据，以支撑对本科阶段教育的研究。
预期成果
通过对本科阶段教育的研究，预期可以提出一些针对性的改进
和建议，以促进本科阶段教育的发展和提高。
研究意义
本研究的结果将为本科阶段教育的改革和发展提供参考和借鉴，有助于提升本科阶段教育的质量和效果，培养更多具有综合素质和
创新能力的优秀人才。
参考文献
（列出参考文献，按照学术规范进行引用和排版）
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（注意：以上内容仅为示例，实际编写时需根据具体情况进行调整和完善）。
教育学的论文范文〔通用6篇〕
教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文探究有效教学方法在初中数学中的应用摘要：本文主要探讨了在初中数学教学中如何有效地应用各种教学方法，以提高学生的学习效果。
通过分析当前初中数学教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。
关键词：初中数学；教学方法；教学策略；学习效果2. 论文基于项目学习的初中物理教学实践摘要：本文主要探讨了在初中物理教学中如何有效地实施项目学习，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析项目学习的特点和实施策略，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的创新能力和团队合作能力。
关键词：初中物理；项目学习；教学实践；综合素质3. 论文初中英语教学中学生自主学习能力的培养摘要：本文主要研究了在初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力。
通过分析自主学习能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
关键词：初中英语；自主学习能力；教学策略；学习兴趣4. 论文基于情境创设的初中语文教学策略研究摘要：本文主要探讨了在初中语文教学中如何有效地创设情境，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析情境创设的教学策略和方法，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的语言表达能力和思维能力。
关键词：初中语文；情境创设；教学策略；综合素质5. 论文初中化学教学中实验教学的有效性研究摘要：本文主要研究了在初中化学教学中如何有效地开展实验教学，以提高学生的学习效果和实验技能。
通过分析实验教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在培养学生的科学素养和实验能力。
关键词：初中化学；实验教学；教学策略；实验技能6. 论文初中历史教学中学生历史思维能力的培养摘要：本文主要探讨了在初中历史教学中如何培养学生的历史思维能力。
通过分析历史思维能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
关键词：初中历史；历史思维能力；教学策略；学习兴趣教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文游戏化学习在小学数学教育中的应用摘要：本文探讨了游戏化学习在小学数学教育中的应用，旨在提高小学生的学习兴趣和数学能力。
教育学专业论文3000字-教育学专业毕业论文范文模板
教育学专业论文3000字_教育学专业毕业论文范文模板导读：教育学专业论文的在写作的过程当中也都不是那么简单容易的，特别是对于第一次写作的论文的作者来说，更是不清楚应该要如何下笔的，本论文分类为教育学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于教育学专业论文范文供大家参考。
教育学专业论文3000字(一)：系统论视域下教育学跨专业研究生培养模式探究论文近年来，跨专业考研人数逐渐递增，其中跨专业学习教育学人数只增不减。
教育学跨专业学生由于和本专业学习内容不同，导致学生专业认同、专业兴趣、专业学习效能偏低；同时学校设置课程墨守成规，使教学陷入两难境地；导师指导也力不从心，导致科研如同虚设。
从系统论的角度探寻教育学跨专业研究生培养模式，从专业与学生、学校与学生、导师与学生出发，打破原有传统培养方式，对教育学复合型人才的培养具有重要意义。
2015年，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出高校建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，在一定程度上也促进了高校对更大规模更高智力复合型人才的需求。
教育学跨专业研究生作为教育类复合型人才的一员，如何高效培养跨专业研究生是亟需解决的问题。
1教育学跨专业研究生培养面临的问题教育学跨专业研究生为在研究生招生考试中，所录取的研究生的本科专业为非教育学类专业。
因与本科所学专业不同，跨专业研究生在基础知识、专业认同、思维方式等方面与本专业就是教育学的学生之间存在很大差异。
1.1专业认同、专业兴趣、专业学习效能偏低教育学跨专业研究生在刚进入新专业时，学习积极性高专业兴趣浓厚，但随着学习的深入，到了研二、研三阶段，在学习中可能遇到了困难，同时对专业失去了兴趣，甚至在选择工作时用人单位更愿意选择本硕一致的学生，渐渐地教育学跨专业研究生对专业的认同产生怀疑，对专业的认同感降低，同时对专业失去了兴趣，打击自信心，出现了学业倦怠现象。
1.2课程设置墨守成规，教学陷入两难境地目前教育学类跨专业研究生的课程设置重理论传授轻研究方法训练；课程内容陈旧，未能开设学科前沿知识研究，未能及时传授学科领域内最新的研究成果和学科发展趋势等；学校在课程设置上将跨专业和本专业学生课程设置一致，并未考虑到跨专业学生的特殊学习背景；随之教学陷入两难境地，如果以跨专业研究生的背景来安排教学内容，则本学科学生会“吃不饱”；如果以本学科学生的背景来安排教学内容，则跨专业学生会“吃不消”，所以教师的教学常常陷入两难境地，经常会出现“半生不熟”的学习效果。
教育学专业毕业论文
教育学专业毕业论文摘要：教育学专业是培养教育行业专业人才的重要学科之一。
本文旨在探讨教育学专业的发展历程、培养目标、课程设置以及就业前景，并对毕业生在职业发展方面提出一些建议。
通过全面分析教育学专业的现状和未来发展趋势，本文旨在为相关专业的学生提供一些参考和帮助。
第一章：引言教育学专业的重要性和研究背景。
教育学作为一门多学科交叉的学科，对于培养优秀的教育工作者和教育管理者起着至关重要的作用。
该章节将介绍教育学专业的定义和研究范围，并概述本文的研究目的和结构。
第二章：教育学专业的发展历程本章主要介绍教育学专业的起源、发展和演变。
通过对教育学专业的历史沿革和重要事件的回顾，我们可以深入了解教育学专业的发展历程，洞察其变革和创新的重要因素。
第三章：教育学专业的培养目标教育学专业的培养目标是指培养学生所需具备的知识、能力和态度。
本章节将探讨教育学专业培养目标的关键要素，以及这些目标的实现方式。
同时，本章还将探讨培养目标的变化趋势和对教育学专业的影响。
第四章：教育学专业的课程设置教育学专业的课程设置是确保学生获得全面教育知识和技能的重要途径。
本章将分析教育学专业的核心课程和选修课程，探讨课程设置的合理性和实用性，以及对学生发展的影响。
第五章：教育学专业的就业前景教育学专业的毕业生在就业市场上的竞争力是评价专业质量的重要指标之一。
本章将分析当前就业市场对教育学专业毕业生的需求和趋势，并提出一些建议和策略，帮助毕业生在就业过程中获得更好的机会和发展。
第六章：教育学专业毕业生的职业发展建议基于本文对教育学专业的研究和分析，本章将提出一些职业发展建议，帮助教育学专业的毕业生在职业道路上取得更好的发展。
这些建议包括：继续学习和进修、积极参与教育实践、培养人际关系和沟通能力等。
结论：通过对教育学专业的综合研究和分析，本文得出了以下结论：教育学专业的发展历程丰富多样，培养目标日益多元和变化，课程设置需要不断创新和优化，就业前景存在机遇和挑战。
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南阳师范学院2016届毕业生毕业论文（设计）题目：学生良好行为习惯养成教育完成人：刘君函授站：翔飞函授站（冯清阁老师）学制： 2.5 年专业：教育学完成日期：2016-03-05南阳师范学院2016届毕业生毕业论文（设计）题目：学生良好行为习惯养成教育完成人：刘君函授站：翔飞函授站（冯清阁老师）学制： 2.5 年专业：教育学完成日期：2016-03-05目录摘要----------------------------------------（4）一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识------------ （4）1、养成良好习惯.是学生健康发展，可持续发展和终身发展的基础---------- (5)2、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求----------------（6）3、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发--------------------------（6）4、抓好良好习惯养成教育，有利于增强德育的实效性-----------------------（6）二、有目的有计划的培养学生良好的行为习惯------------------------------（7）1、组织活动，规范行为，加强良好行为习惯的训练------------------------- （7）2、培养学生良好的行为习惯，必须与激发学生对习惯的兴趣相结合-----------（7）三、形成良好行为习惯的因素--------------------------------------------（8）1、发挥教师在教学过程中的主导作用-------------------------------------（8）2、培养学生的自觉性--------------------------------------------------（8）3．加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境--------------------（8）四、那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢？（8）1、对症下药---------------------------------------------------------（9）2、家校联系--------------------------------------------------------- (9)3、以身作则--------------------------------------------------------- (10)4、教育形式--------------------------------------------------------- (11)五、总结------------------------------------------------------------ (11)学生良好行为习惯养成教育关键词：学生习惯养成教育论文摘要：我国近代教育家叶圣陶先生认为：“教育就是培养习惯”。
学校是教育的主阵地，作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求，以全面提高学生道德素养为目的，加强学生良好行为习惯养成教育。
要求学生从点滴做起，从小事做起。
活动激发兴趣，规范行为，促使学生形成健康的人格，增强德育工作的实效性，从而培养出适应社会发展要求的和个人才。
所谓习惯:是指在一定情况下自动地去进行某种动作的需要或特殊的倾向。
良好的习惯，对人的成长进步有着非常重要的意义。
尤其初中生，随着心理、生理的变化，处于叛逆期年龄阶段，加强行为习惯养成教育既是使健康人格的形成，又增强德育工作的实效性。
因此，德育工作更应该注重初中学生良好行为习惯的养成教育。
一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识1、养成良好习惯.是学生健康发展，可持续发展和终身发展的基础中国是一个有着5000年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出:少成若天性，习惯成自然。
对后世养成教育产生了长远的影响。
心理学家乌申斯基指出:“良好的习惯是人类神经系统中存放的不断增值的道德资本。
”教育家洛克甚至断言:“事实上一切教育都归根结底为培养儿童的良好的惯。
”我国近代教育家叶圣陶先生认为:“教育就是培养习惯。
”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯的养成，莫不由“渐”而来。
做人是挺难的，一定要从小减少许多问题。
“慎始而善终”，这是必然的结果。
由此可见，良好习惯养成教育是管孩子一辈子的教育。
培养一代青少年从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
而且，这对于中华民族素质的提高是一项奠基工程，可谓百年大计。
青少年时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。
2、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求在新时期，党的十六、十七大制定了全面建设小康社会宏伟目标，新的奋斗目标对学校教育提出了新的更高的要求，就是必须培养出符合时代需要高素质的公民。
青少年是整个社会成员的重要组成部分。
他们也是成长中的小公民。
他们道德素质发展状况是整个社会道德水平的重要标志。
从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。
青少年道德教育是一个极为重要的方面，就是形成良好的行为习惯，帮助广大青少年养成良好的行为习惯，是青少年道德教育的基本任务之一，是重中之重。
青少年是我们事业的接班人，是处于生长发育中的社会公民，他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
青少年良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。
3、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发就现在初中生状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、卫生健身习惯的现状是不能令人满意的。
造成这种状况的原因是多方面的，有家庭社会等外来的不良影响，但更重要的是我们教育自身存在的问题。
对我国学生德育工作进行深入的反思，我们不难发现其中一个重要的弊端就是，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养，脱离学生生活实际，不遵循他们身心发展的特点。
初中学生正处生理变化阶段，心理要求独立、自作主张，但缺乏把握好自己的能力，小学升到初中又是从严格管教到逐渐向自觉自立管理的过渡阶段。
现在农村留守学生增多，租住房屋学生增多，行为习惯差，抓学生养成教育，抓行为习惯的培养显得尤为重要。
4、抓好良好习惯养成教育，有利于增强德育的实效性由于长期受应试教育的影响，就我国目前中学教育的实际看，在德育中又忽视青少年行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。
我们常常看到的一个尴尬事实是:我们的大学教育居然还要对学生进行相当程度的行为习惯教育和基本的道德教育，为中小学甚至幼儿园补课。
可见，培养青少年的良好行为习惯，既有利于克服我国长期以来在青少年德育中追求“高、大、全”的弊端，又有利于增强德育工作的针对性和实效性，推进素质教育，推动我国基础教育改革和发展。
另外，从行为习惯的培养人手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培养，不仅可以克服长期以来青少年德育工作中存在的主要弊端，而且也符合青少年身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。
二、有目的有计划的培养学生良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯，主要从两方面做起，一是学校通过各项活动的开展规范学生的行为习惯。
二是培养学生把良好的行为作为一种习惯。
其中活动的开展是养成良好行为习惯的基础，只有坚持不懈的去规范，良好的行为就能够成为习惯，才能称得上有了良好的行为习惯。
1、组织活动，规范行为，加强良好行为习惯的训练在每学期开学可以组织学生诵读行为规范诗歌，日常行为规范歌、一日常规歌，组织师生搜集、制作诗歌和诵唱诗歌活动。
借助多媒体和校园广播的诵唱，通过此活动进一步规范学生的行为习惯，陶冶学生的道德情操。
让学生知道良好行为习惯的标准。
良好的行为习惯需要经过反复训练和努力实践才能形成。
因此教师培养良好的行为习惯，要根据思想品德教学的需要，制定严密的、科学的，切实可行的计划，让学生在锻炼中反复训练。
同时教师还要经常督促检查，逐渐形成学生良好的行为习惯。
2、培养学生良好的行为习惯，必须与激发学生对习惯的兴趣相结合兴趣指的是对某种活动产生的积极情趣，从而逐渐形成习惯。
要让学生在整理书包习惯养成中寻找乐趣，教师要学会激发学生兴趣，如:从每节课课前谁最先放好书本，谁能迅速的拿出学习用品的比赛中激发兴趣。
并且能体验到良好行为习惯带来成功的愉悦，他们比赛的过程是爱好不断增强的过程，也是良好行为习惯养成的过程。
三、形成良好行为习惯的因素1、发挥教师在教学过程中的主导作用学生模仿性强，教师是学生直接效仿的对象之一，对学生能否形成良好行为习惯养成有着直接影响。
因此，教师的言行、举止、服饰，必须具有示范作用。
潜移默化的去影响学生，感染学生，并且去加强学生良好行为习惯的指导。
让每一个学生在学校的每时每刻都能感受良好行为习惯养成的教育，逐渐培养学生良好行为习惯的。
2、培养学生的自觉性有自觉的行为习惯，要让其不自觉的做到学生的规范要求，充分调动学生的主观能动性，自觉地去学习规范自己的言行举止，衣着打扮，培养自己的良好行为习惯。
习惯是逐渐养成的，良好的习惯一旦形，那对学生来说是受益终身的。
学生有着非常强的可塑性，习惯一旦形成，也很难改变。
因此，要求我们教师，如何培养和指导学生科学地、有效地形成良好的行为习惯，如何充分利用好我们教育的主阵地课堂教学、主题班会、黑板报、升旗仪式、各项文体活动、重大节日活动、系列主题活动等，让学生自觉形成良好的行为习惯。
3．加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境。
初中学生正值青春期或青年初期，他们心理渐趋成熟，追求人格独立，在人生目标、价值追求、处事原则和态度等方面已经有了自己的观点和思维。
虽然在思想和生活上对家庭既有一定的依赖性，又强烈地希望能够摆脱家长的束缚，独立、自由地学习生活，而有些家长则往往不理解孩子们的这种心理变化、需求，或者只注重孩子的成绩，只要成绩好，要什么给什么，无形中助长了学生以自我为中心，追求时髦，不懂关心他人，缺乏感恩意识，自理能力差的众多不良行为习惯。
或者认为孩子没考上高中成材已没有可能，对孩子丧失信心，动辄挖苦羞辱，冷嘲热讽，对孩子的成长、学习和生活漠不关心，无形中使学生有了被遗弃的感觉，自我放纵，我行我素，对自己、家庭和社会丧失了责任感。
因此，作为初中教育者，要加强与家长的联系与沟通，经常性地开展家访活动，或通过电话与家长探讨交流，让家长理解学校教育的各项措施和对学生的要求．帮助家长转变观念，全力配合好学校搞好子女的教育工作。
四、那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢？1、对症下药热心观察，留意表现。
实施“养成教育”，首重针对性，针对学生的年龄特点，针对地方实际，针对学生日常的行为习惯。