农村小学校长管理工作
农村小学校长如何管理经验交流
05
财务管理
合理使用经费
制定详细的预算计划
根据学校的需求和发展战略，制定合理的预算计划，并严格按照 预算执行，避免浪费。
注重效益
在经费使用过程中，要注重投入与产出的比例，合理分配资源，提 高效益。
及时调整预算
根据实际情况，及时调整预算，确保经费使用的合理性和有效性。
加强学校资产管理
01
建立健全资产管理制度
开展传统文化教育活动，如经典诵读、传统节日庆祝等，增强
学生文化自信。
营造良好的校风
03
强化校规校纪，倡导文明行为，加强学生品德教育，形成积极
向上的校风。
提高教师的工作积极性
建立激励机制
通过表彰、奖励等方式，激发教师的工作热情和积极性。
提供培训与发展机会
为教师提供专业培训和职业发展机会，提升教师素质和能力。
力。
人本教育理念
校长应以人为本，尊重学生的人格 ，关注学生的个体差异，满足学生 的发展需求，努力为学生创造良好 的学习环境。
教育公平理念
校长应具备教育公平理念，关注农 村地区的教育发展，努力为农村学 生提供优质的教育资源，促进城乡 教育的均衡发展。
拥有扎实的专业知识
教育专业知识
校长应具备扎实的教育专业知识 ，包括教育学、心理学、教育心 理学等，能够运用专业知识指导
定期开展卫生大扫除
农村小学校长的岗位职责
农村小学校长的岗位职责
校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。以下是小编为大家精心整理的农村小学校长岗位职责，欢迎大家阅读，供您参考。
农村小学校长岗位职责(一)
校长是学校的法人代表、行政负责人，校长主持学校工作并对政府主管教育部门承担学校教育教学管理的全部责任。校长对学校的教育教学、行政管理等各方面工作实行全面负责。
一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，坚持依法治校，依法护校。
二、不断更新教育观念，构建学校发展规划。建立健全学校管理网络及规章制度，领导学校的教育、教学、科研、人事、财务、等行政工作，对学校的重大工作负责决策并组织实施。
三、坚持教书育人、管理育人、服务育人，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律与学生认知特点组织教学，大面积提高教育质量。
四、在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、考核等工作，加强教师队伍和管理队伍建设，努力创造条件，提高学校教职员工的综合责质。
五、坚持管好、用好学校经费，提高办学条件。
六、主动接受学校党组织和教职工代表大会对行政工作的监督，定期向学校党组织和教代会汇报工作。
七、坚持校长负责制的集体领导，坚持各行政管理部门和人员的团结合作。
八、主管学校安全工作，维护师生人身安全，保障正常教秩序。
农村小学校长岗位职责(二)
1、主持学校的全面工作，使党的教育路线、方针、政策以及上级教育行政部门的指示能在学校得到贯彻落实，确保完成学校的教育任务，认真听取党支部的意见和建议接受党支部的监督。
关于农村小学校长的岗位职责范本
关于农村小学校长的岗位职责范本
一、领导和管理
1. 担任学校行政负责人，负责制定学校发展战略、目标和计划。
2. 组织召开校务会、教育会、教职工大会等重要会议，进行工作部署和汇报。
3. 负责制定学校规章制度，监督执行各项教学管理工作。
4. 组建校务委员会或其他管理团队，负责统筹协调学校各项工作。
5. 负责学校师资队伍建设，组织教师培训和评估工作，提高教师教学水平。
二、教学管理
1. 负责制定学校教学计划和课程设置，确保教学工作按照国家教育政策和教学大纲要求进行。
2. 组织教师开展教学研究和教学改革，提高教学质量。
3. 监督教师教学工作，进行教学质量评估和课堂观摩，提供必要的帮助和指导。
4. 组织教学调研和教学信息收集，及时掌握学生学习情况，进行教学监测和评估。
三、学生管理
1. 确保学生人身安全和心理健康，制定学生管理制度和行为规范。
2. 监督学生学习情况，督促学生完成作业和复习任务。
3. 组织学生活动和社团活动，培养学生综合素质。
4. 建立和家长的良好沟通和合作关系，解决家庭教育问题。
四、校园管理
1. 计划和组织学校设施、设备的维护和管理，保障学校正常的教学和生活环境。
2. 负责学校财务管理，编制预算，监督财务运作。
3. 管理学校资产和采购工作，确保资金使用的合理性和公正性。
4. 组织校园安全工作，制定安全预案，确保学校师生的安全。
五、与社区、家庭的联系
1. 维护与社区、家庭的良好关系，了解社区教育需求和家庭教育情况。
2. 及时反馈学校工作情况和学生学习情况给家长和社区。
3. 参与社区教育相关活动，促进学校与社区的合作。
关于农村小学校长的岗位职责
关于农村小学校长的岗位职责
农村小学校长是负责管理和领导学校工作的重要岗位。他们承担着推动教育发展、提升教育质量的重要责任。以下是农村小学校长的岗位职责：
1. 教育规划和制定目标：农村小学校长负责制定学校的教育规划和目标，并制定相应的实施计划。他们需要根据学校的特点和发展需求，制定出符合农村地区实际的教育目标和发展方向。
2. 课程设计和改革：农村小学校长需要参与学校的课程设计和改革工作，确保课程内容和教学方法与时俱进，适应学生的发展需求。他们需要与教师合作，共同研究和设计适合农村学生的课程。
3. 师资队伍建设：农村小学校长是师资队伍建设的主要负责人。他们需要制定师资培养和发展计划，提供培训和发展机会，激励教师积极投入工作。他们还需要进行师资队伍的评估和考核，确保学校拥有高素质的教师队伍。
4. 学生管理和教育：农村小学校长需要进行学生管理和教育工作，确保学校的教育质量和学生的综合发展。他们需要制定学生管理制度和准则，监督学生的学习和行为，提供必要的教育指导和帮助。
5. 学校行政管理：农村小学校长需要进行学校行政管理工作，包括组织学校的日常运行和管理。他们需要制定学校管理制度和规范，安排教学任务和课表，管理学生档案和考勤情况，协调学校资源的利用，确保学校的正常运转。
6. 家校合作和社区协作：农村小学校长需要与家长和社区建立良好的合作关系，共同为学生的发展提供支持和帮助。他们需要组织家
校联谊活动，与家长沟通交流，了解学生的家庭环境和需求。同时，他们也需要与社区合作，利用社区资源促进学校的发展。
农村小学各类岗位职责
农村小学各类岗位职责
农村小学拥有多种职位，每个职位都有其独特的职责和责任。下面是农村小学各类岗位的职责：
1. 校长：负责学校的整体管理和领导工作，制定学校的发展目标和各项规定，组织管理教职员工，落实教学计划，保证教育教学质量。校长还负责与家长、政府和其他社区组织的沟通和协调工作，处理学校日常事务和突发事件。
2. 副校长：协助校长进行学校管理和领导工作，负责特定的业务工作，如教务管理、学生管理、后勤管理等。副校长还负责代表校长处理学校事务和问题。在校长不在的时候，副校长也负责代理校长的职责。
3. 教导主任：负责学校的教育教学工作，监督教职员工的教学质量和教学效果。教导主任需要制定合理的教学计划和课程安排，组织教师培训和交流活动，协调解决教学中的问题和困难。教导主任还负责与学生和家长的沟通和协调工作。
4. 班主任：负责班级管理和教育工作。班主任需要关心学生的学习情况和生活状况，与家长保持良好的沟通和联系。班主任需要组织开展各种文体活动，培养学生的综合素质和社会交往能力。班主任还需要参与学校教务管理和评估工作。
5. 教师：负责学校的教育教学工作，培养学生的学习能力和学科知识。教师需要为学生制定教学计划和课程安排，准备教学材料和教学活动。教师还需要给学
生布置作业、批改试卷和评价学生的学习成绩。教师需要与学生和家长保持良好的关系，及时沟通学生的学习情况。
6. 后勤人员：负责学校的后勤管理和服务工作。后勤人员需要保障学校的食堂、宿舍、图书馆等设施的正常运行和维护。他们需要清洁学校的环境、维修学校的设施和设备、购买学校的物资和日常用品。后勤人员还需要协助组织学校的各类活动和会议。
农村小学校长工作总结
农村小学校长工作总结
尊敬的领导：
我是××小学的校长，我非常荣幸能有机会为您呈上本学期的工作总结。本学期，我们全校师生在您的正确领导下，团结协作，克服艰难险阻，取得了一系列的成绩。以下是我对本学期工作的总结和反思，希望能得到您的指导和帮助。
一、教育教学工作
1.教师队伍建设
本学期，我校注重教师队伍的建设，注重教师培训和提升。组织了多次教研活动，加强了教师之间的交流合作。同时，我校也积极引进一些高水平的教师，提升了教学质量。
2.学生学业水平提升
在本学期的学业水平提升方面，我校采取了一系列的措施。比如，我们加强了互联网教育资源的应用，增加了学生的课外学习时间，加强了学习方法和习惯的培养。通过这些努力，学生成绩有了一定的提升。
3.教育教学改革
为了适应时代发展的需要，我校还进行了一些教育教学改革。比如，我们加强了素质教育的培养，注重学生综合素质的培养。同时，我们也重视创新教育的开展，通过创新教学方法和手段，激发学生的创新能力和创造力。
二、学生管理工作
1.学生综合素质培养
在学生综合素质培养方面，我校注重学生思想品德教育和身心健康教育。通过举办多样化的品德教育活动和健康教育课程，培养学生的道德品格和全面发展。
2.学生安全管理
学生安全是我校工作的重点之一。我们加强了校园安全管理，制定了严格的安全管理制度，加强了安全教育和防范措施。通过这些努力，保障了学生的人身安全。
3.学生日常行为规范教育
在学生日常行为规范教育方面，我校重视学生的自律教育和礼仪教育。通过制定校规校纪，开展礼仪教育活动，引导学生养成良好的行为习惯和社会公德。
农村小学校长管理工作心得体会范文
农村小学校长管理工作心得体会范文农村小学校长管理工作心得体会
作为一名农村小学校长，管理工作是我的主要职责之一。通过多年
的实践经验，我深感管理工作对于学校的发展和学生的成长至关重要。在这篇文章中，我将分享一些我的管理心得和体会，希望能够对其他
校长或管理者有所启发。
一、明确学校发展定位
学校的发展定位是决定管理方向的关键。作为校长，我深入了解学
校的历史、地域和资源等方面的特点，明确学校的办学宗旨和愿景。
我坚持以提高教育教学质量为中心，强化育人功能，注重人才培养，
培养学生良好的品德和综合素质。同时，我也注重与家长、企业等社
会资源进行对接，推动学校的发展与社会需求相匹配。
二、建立有效的沟通机制
有效的沟通是管理工作的基础。我采取多种方式与教职员工进行沟通，包括定期召开教师大会、班主任例会等。我鼓励教师们提出问题
和建议，并认真听取他们的意见。通过与教师的密切沟通，我能够及
时了解教育教学中存在的问题，并及时加以解决。同时，我也定期与
学生家长进行沟通，了解他们的关注和需求，确保学校管理与家长期
望的一致性。
三、建设团队并激发潜能
一支优秀的教师团队是学校管理的重要保证。我注重团队建设，鼓
励教师交流和互相学习，促进他们的专业成长。我鼓励教师参加各类
学习培训，并提供机会让他们分享教学心得和经验。此外，我还注重
激励教师的工作热情，及时给予他们表彰和奖励，激发他们的工作潜能。
四、营造良好的教育教学环境
营造良好的教育教学环境是学校管理的重点之一。我认为学校应该
提供安全、美观的教室和校园环境，让学生在一个良好的环境中学习
新课改下农村小学校长管理存在的问题及其对策
新课改下农村小学校长管理存在的问题及其对策
随着新课改的逐渐推进，农村小学校长的管理面临着一系列的新问题和挑战。主要问题有以下几个方面：
一、思想观念有待转变
一些农村小学校长仍然沉浸在老师、学生数量的考核和竞争中，而忽视了学生的综合素质教育的重要性。例如，在教学资源和教师配备方面，有的校长往往只关注硬件设施的建设，而忽视了教育教学质量的提升。这些校长应该要意识到，以学生为中心的教育观念才能真正推动学校的发展。
二、管理模式需要创新升级
在过去的管理模式中，往往缺乏对教师的激励和考核机制。一些校长没有制定完善的规章制度，没有对教师履职情况进行评估，而过于依赖个人的经验和能力。这样会影响到学校的整体发展，校长应该使用科技手段来实现教师的履职评估和教学质量评估，制定科学合理的奖惩制度和培训计划，鼓励教师发挥个人优势和创新精神。
三、缺少有效的资源整合
有些农村小学校长在开展学校发展计划时，面临着资金不足、教学资源分散等问题。面对这样的情况，校长应该积极寻求合理的解决方案，将学校发展与当地政府的发展计划结合起来，合理整合各方教育资源，实现共赢。同时，校长要创新融资模式，拓宽教育资金来源，推动教育均衡发展。
综上所述，农村小学校长管理中存在诸多问题，主要表现在思想观念过时、管理模式不够科学、资源整合能力不足等方面，而这些问题都需要从根本上进行改革。只有通过创新思维、提高教师素质、优化管理模式、合理整合资源等手段，才能帮助农村小学校长实现教育质量的提高和可持续发展。
农村小学校长如何管理经验交流
农村小学校长如何管理经验交流
大家好 ! 以下是关于农村小学校长如何管理经验交流，欢
迎大家的借鉴参考 ! 文章希望能够帮助到大家 ! 教学管理是学校的中心工作，农村小学的校长只要敢做敢想，敢于面向山外，
抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成
功。
农村小学校长如何管理经验交流
1、做好教育设施配备和校园绿化。⑴校园主干道全部硬化、
操场规划合理，保持整洁，草地
花坛营造优美、绿色校园 ; 树木挂上树种名称，培养学生环保
意识。
⑵学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境 ; 教室布置各有特色，营造学习氛
围 ; 橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、
社会、学生时事。
⑶人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言”
丰富文化内涵，提供精神食粮 ; 学生“校园之星”展示，打造
精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动 ( 一次艺术展、一次
体育运动会、一台文艺节目 ) 尽展师生艺术风采，构建校园精神
文明。
⑷文明班级评比，从道德文化层面规X师生言行，构筑和
谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。倡导：课上无
“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物
无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日
用无“费”，讲普通话，用规X字，构建校园精神文明。
⑸校园里荡着朗朗读书声 ; 教室里教学井然有序，师生同
做眼保健操保护视力 ; 学校操场上“运动健将”集体舞、课间操和长跑等阳光体育活动交叉形成生动活泼的动态画面，展现学习氛围、展示学生天真活泼的天性，令人羡慕。
农村小学校长岗位工作职责
农村小学校长岗位工作职责
(实用版)
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新课改下农村小学校长管理存在的问题及其对策
新课改下农村小学校长管理存在的问题及其对策
农村小学校长管理存在着岗位责任不明确的问题。农村小学校长的职责较为复杂，既要担负教学管理工作，又需要负责学校日常运行。但是由于职责不明确，导致校长在管理工作中往往缺乏明确的目标和方向。解决这个问题的对策是明确校长的岗位职责，明确校长的教学、管理和发展职责，使其能够更好地履行工作职责。
农村小学校长管理存在着人员流动性大的问题。农村小学人员流动性大，校长经常更替，导致管理工作的连续性不足。解决这个问题的对策是加强校长培训和后续支持，提高校长的实践管理能力。建立健全校长选拔和评价机制，确保校长的选拔和任用具备专业素质和管理能力，从而减少校长的流动性。
农村小学校长管理存在着与教师沟通不畅的问题。农村小学教师普遍具有一定的年龄和经验，他们对于教学方面有自己的见解和想法。由于校长与教师的沟通不畅，教师的观点往往无法得到充分的辩护和落实。解决这个问题的对策是加强校长和教师之间的沟通，定期组织教研活动和座谈会，听取教师的建议和意见，及时解决他们的问题和困惑，促进校长与教师之间的良好关系。
农村小学校长管理存在着资源匮乏的问题。由于农村地区资源有限，校长在管理工作中常常面临着资源不足的情况。解决这个问题的对策是加大政府对农村小学的投入，提供更多的教育资源和设施。积极争取社会各界的支持，引入社会资本，为农村小学提供更多的资源和帮助。
新课改下，农村小学校长管理存在着岗位责任不明确、人员流动性大、与教师沟通不畅和资源匮乏等问题，需要采取明确校长岗位职责、加强校长培训和后续支持、加强校长与教师沟通和加大政府对农村小学的投入等对策来解决。只有解决了这些问题，才能够提升农村小学的管理水平，实现教育事业的持续发展。
关于农村小学校长的岗位职责
关于农村小学校长的岗位职责
农村小学校长的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 教育教学管理：负责教育教学工作的组织和管理，制定学校的教育教学计划和教学大纲，组织、协调、监督和评估教师的教学工作，确保教学质量。
2. 行政管理：负责学校的一般行政工作，包括人事管理、财务管理、物资管理等，制定学校的行政管理制度和规章制度，组织实施各项管理工作。
3. 师资队伍建设：负责教师的招聘、培训和评价工作，提供教师专业发展的机会和平台，努力提高教师的教育教学水平。
4. 学校安全管理：负责学校的安全工作，制定安全管理制度和应急预案，组织学生的安全教育和安全演练，确保学生的人身和财产安全。
5. 与家长和社区的沟通与合作：与学生家长和社区居民保持良好的沟通和合作，了解家长和社区的需求和意见，协调解决教育教学和管理问题。
6. 学校文化建设：负责学校的文化建设工作，培育和弘扬学校的核心价值观和文化传统，组织丰富多彩的课外活动和校园文化节。
7. 督导和评估：对学校各项工作进行督导和评估，发现问题和不足，提出改进意见和措施，推动学校的持续发展。
总而言之，农村小学校长需要全面负责学校的教育教学工作和行政管理工作，与教师、家长和社区进行良好的沟通和合作，积极推动学校的发展，为学生提供优质的教育环境和教育资源。
2024年农村小学校长述职报告范本(5篇)
2024年农村小学校长述职报告范本
弹指一挥间，___年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。
学校基本情况
一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局___年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。
本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进___字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度具体工作汇报如下：
一、以人为本科学管理
我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶
的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。
1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度
关于农村小学校长的岗位职责（2篇）
关于农村小学校长的岗位职责
农村小学校长的岗位职责包括：
1. 教育管理：负责全面协调、管理和监督学校的教育教学工作。制定教育教学计划和课程安排，组织教师培训，监督教师教学质量。
2. 学校管理：负责学校的整体管理工作。包括制定和执行学校发展规划，招生与人事管理，财务管理，校园建设和设备采购等。
3. 班级管理：负责对学校各个班级进行管理。包括教学计划的制定、学生的考勤和纪律管理、学生的评价和班级管理。
4. 师生管理：负责教师和学生的管理。包括招聘和培训教师，评价和奖惩教师绩效，维护师德，关心学生思想、生活和学习等方面。
5. 与家长和社会的沟通：负责学校与家长、社区和相关部门的沟通与合作。组织家长会和与家长的沟通交流，积极参与社区活动，维护学校与社会的良好关系。
6. 课余活动和特色教育：负责学校的课余活动和特色教育。组织体育、艺术、科技等活动，培养学生的综合素养和创新精神。
7. 安全管理：负责学校的安全管理工作。包括制定安全管理规章制度，组织应急演练，保证学校的安全和学生的健康。
8. 行政协调：负责学校与相关部门的协调与合作。与教育局、卫生局等部门保持联系，协调解决学校发展和教育教学问题。
9. 学校文化建设：负责学校的文化建设工作。培养和弘扬学校的核心价值观，营造良好的师生关系和校园文化氛围。
总之，农村小学校长是学校的核心管理者，负责学校的教育教学、管理和发展工作，保障学校的正常运转和教育质量的提高。同时，应注重学校与家长、社区和相关部门的沟通与合作，建立良好的师生关系和校园文化氛围。
关于农村小学校长的岗位职责（二）
农村小学校长治校理念
农村小学校长治校理念
农村小学校长到任后，必须秉承有效的治校理念，对学校的管理拥有清晰与准确的目标，以确保学校取得良好的发展。特立独行”的管理理念只能让学校陷入更多的困境，实践更多的“原则性管理”才能为学校带来可持续发展。
作为一名农村小学校长，要树立正确的思想观念：要坚持以人民为中心，以培养学生为核心，坚持以教育效能为立校之本，以学校发展活动为指导理念，以治学理念为管理基础。要真正坚持信仰，努力营造良好的学校文化，深入挖掘农村小学的潜力，以提高学校教学质量，夯实学校的发展根基。
作为一名农村小学校长，要坚持学生受教育的写实性和连续性，重视学生受教育的质量，认真抓好学生的学习，坚持把学生的学习放在首位；要坚持科学发展，把师资队伍建设和完善作为学校发展的基础，把学校文化建设放在重要位置，倡导绿色发展，培养良好的安全文化。
作为一名农村小学校长，要坚持走诚信之路，树立正确的价值观，建立透明的学校管理，做到把学生师生家长共同参与到学校发展之中，共同探讨学校发展问题，共同努力推进学校建设发展，取得学校教育的突破。
作为一名农村小学校长，要坚持以教育公平为原则，落实政府提出的教育改革举措，以实施信息化教育为突破口，推动学校面向未来发展，做到学校能良性发展，学生能充分发挥自己的潜力。
总而言之，作为一名农村小学校长，要始终坚持以努力促进农村小学发展为目标，以人为本的治校理念，按照学校发展的实际情况，总结经验，推动学校教育进步、发展和改革。以建设“高水准、优质、高效”的学校为目标，实行“特色化”学校管理，充分发挥学校的自我调节机制，为学校发展发展，为教育创造更加美好的未来！
关于农村小学校长的岗位职责
关于农村小学校长的岗位职责
农村小学校长是农村小学的一位重要管理者，他负责学校的整体运营和管理工作。作为学校的领导者和管理者，农村小学校长的岗位职责涵盖多个方面，下面将详细介绍。
首先，农村小学校长要负责学校的整体规划和发展。他需要制定学校的教育发展目标、规划学校的教育教学工作，确定学校的长期发展方向和整体发展战略。校长还要做好学校的年度工作计划和预算，确保学校的教学质量和发展与教育部门的要求相符，为学生提供优质的教育资源和教育环境。
其次，农村小学校长需要领导和管理学校的教职员工。他要负责人事管理，招聘、选拔和培训教师，建立教师队伍，激励和管理教师，提高教师的教学水平和教育教学能力。校长还要制定教师的绩效考评制度，评估和奖励优秀教师，同时对教师进行督导和指导，确保教师的教学质量和教学效果。
第三，农村小学校长要负责学校的日常管理。他需要建立健全学校的管理体制和管理制度，制定学校的规章制度和管理办法，监督和检查学校的日常教学工作，保证教学进程的正常运行。校长还要负责学校的行政管理，包括财务管理、设备管理、校园环境管理等，确保学校的各项工作有序进行。
最后，农村小学校长还要承担教育教学的责任。他需要关注教育教学的最新动态和政策导向，积极引领学校的方向，探索教学模式和教育教学方法的创新，建设高质量的课程设置和教学团队，推动学校教育质量的提升。
总而言之，农村小学校长是农村小学的管理者和领导者，在学校的发展和管理方面具有重要的职责。他需要规划学校的发展，领导和管理教职员工，负责学校的日常管理，开展家校合作，推动教育教学。通过校长的努力，农村小学的教育质量和发展水平将得到有效提升。
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农村小学校长管理工作
农村小学校长管理工作我从事农村小学校长及教育管理工作已12年，也是一名生在农村长在农村如今又服务于农村小学教育的小学高级教师。1990年参加工作后，一直在合江县边远山区小学工作，从93年起担任完小教导主任，两年后担任完小校长，走了三所小学，除管理中心校一切事务外，还要代政府管理全镇教育教学业务工作，基本尝试和体验过农村各个层次的小学管理方方面面的苦楚，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我。近两年来，我无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困，为经费所愁，为课改所惑。下面的话，也算是我与教育不得不说的情结吧：一、我为教育痴迷，但对教育迷茫。作为从贫脊的山区农村走出的农民的儿子，从小有着对老师由衷的崇敬，读小学时总认为老师是无所不知无所不能的，长大也要像老师一样，所以选择师范至今不后悔。自认为是一个对学校有感情的人，当老师时用心教书，学生几乎是自己生活的全部，当校长时用心经营自己的学校，努力做到静心办教育，尽力办学校，真正用心想事，用心谋事，用心干事，但往往事与愿违，常常感到孤独、痛苦与无助，这种痛苦不是别的，而是在教育中无力抗拒又要用力去做的许多违背教育规律的事。有人说过一句话：会思考的校长是痛苦的，但不会思考的校长更痛苦。不由我不想，我们的教育究竟怎么了？教育真的只能摆在战略地位而没有实际位置？我还告诫老师们的抱怨，注意言行，不要在学生面前发牢骚，但已经实实在在感到老师们心里是不平衡的。有一样不争的事实：就是每次招考公务员，成群的老师赶着去报考(其中也包括很多年轻的小学校长)，这还是限制了35周岁以下的才能报考，35周岁以上的只能抱怨早生了几年，而每年招考中小学教师呢？却没有一名公务员和其他事业单位的人愿意来报考。用他们的话说，老师是精英职业，不是随便哪个都吃得住这碗饭的。事实真是这样吗?还是有的大学生说得实在：老师待遇太差了，有能力的哪个还考老师哟！考个村官都比老师工资高。保守统计，现在农村小学老师与公务员的奖金待遇差别在50倍以上，合江县多数农村中小学教师一年的教学奖在500－1000元，有的甚至更少，而乡镇以上公务员一年的奖金则在2万－5万元，有的甚至更多。不管把教书育人说得多么崇高和圣洁，你叫老师们怎么安心教学？这个时候不对教育问几个为什么？才真的是麻木了。二、学校究竟是教学为中心，还是安全为中心。平时大家都在吼：德育为首，教学为中心。但现实中，学校真的是以教学为中心吗？有一幅标语：生命不保，何谈教育，安全责任，重于泰山。安全问题是校长头上的一座大山。因为校长是第一责任人，为了安全，校长费尽了心思。安全问题，各级警钟长鸣，对学校来说已到了比教学还重要的程度。我们学校每天都要安排教师进行安全教育，并将安全教育材料整合成备课资料。基本做到了时时讲、天天讲、月月讲，日日排查，月月总结上报，成天提心吊胆，如履薄冰。因为学生人数总的体量较大，全县10多万中小学生，约占社会总人数的五分之一，意外事件总是在所难免。交通安全有国家立法，有专门的交-警部门专管，但每天均有交通事故发生。更何况学生是活生生的人，不能关不能锁，小学生自制能力又差，即使教师进行了教育，但课间玩闹时磕磕碰碰，也难免发生意外事故；现在的学生受网络等不良因素的影响对学校教育抵消较大，容易与社会上不良少年勾结，离校出走或被人拐骗。还有在上放学路上出的安全事故，如下河塘洗澡溺水死亡，上放学途中被车撞等都说学校有教育责任。还有如食物中毒，流行疾病，体育运动摔伤，打架斗殴，癫痫、心机梗塞等疾病引起的突发性伤亡，歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子；学校付出的是巨额赔偿，从几万到十几万不等；校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职开除。好像校长是万能的，给校长加压就能保一校平安。殊不知，安全防范设施是很重要的，比如校舍安全，楼道走廊行走安全就包含有设计、建设因素；学生食堂消毒预防设施都需要资金投入，而学校防疫费几乎无预算，而防疫部门每学期检查都提出一堆整改意见后给学校开张收费单，每期收费了
事。另外还有防雷部门的检测收费也是这样，也没指导如何干，学校也不知道如何做。现在的校长不能担教育专家，而要担安全防范专家，学校安全管理制度细而又细，实施起来全员参与，但也难免出现安全事故。如果没钱请不起门卫，就让教师值班，放学组织学生站队离校，路上还实行路长负责制。学校封闭管理，不准拉在校外上活动课，不准在公路上练跑步，连一年一度的运动会也改成小型多样的单项比赛，校内就能完成。为了减轻学校的压力，校长让老师们尽量动员家长投入学生保险，但必须有一个前提是家长自愿，在我们这些山区农村，要想全部动员入保是不可能的事，有的家长公然说：娃儿交给你学校，保证安全就是你学校的事。学校又不敢强制保险，一扣上乱收费的帽子，校长可永远不得翻身。现在的安全方面的法规，有关责任的划分也不明确，总能让家长或群众找到学校的相关责任。比如学生在下课期间打闹受伤，学校该承担什么责任，双方家长应该承担什么责任，很难说得清楚。安全事故的出现是有一定比率的，别说是学生，成人没有意外伤亡的吗？一次意外事故让校长和教师负全部责任，这思想的压力能不大？校长和教师谁能保证在自己的管辖范围内一辈子不出现这种事呢？在这种压力下，学校管理还能正常开展吗？学生在这种管理体制下还能全面发展、愉快生活吗？在平安创建中有一句标语：看好自已的门，管好自己的人，干好自己的事，我们是锁好校门，管好师生，还不一定办得好自己的事。这是校长的心声，哪还有精力去操别的心哟! 三、学校究竟是校长负责制，还是追究校长责任制。校长真的是学校的管理者吗？现在合江的农村小学校长，基本上对学校的人事没有发言权。学校班子配备和教师调动，全靠党委政府研究，而人事变动又没有一定的规矩和规则，教师想变动是靠找门路，校长没有发言权。而在一个好校长就是一所好学校思想的引导下，评价一个学校的过程就是评价一个校长。在管理上，哪个学校出了问题，就要校长负全责，解决这些问题的办法只有一个换校长。一般班子成员和普通教师虽然相对稳定，但不是凭校长考察德能勤绩组建的，只能是给你什么人你校长就用什么人，这个人表现不好就是你校长的责任，因为你没有充分调动所有教师的积极性。校长就是泥水匠，抹平就是能力，搁平就是水平。对于学校的发展，必定会触及少数人的利益，所以必定有人上告、信访，但现在是不告不立，一告就查，查后又不开教师会，不消除影响，只与校长交换意见。一个学校有上告有安全不稳定因素，不管校长有没责任，就换校长，所以时下学校的校长换得很勤，有的学校就产生了校长是外来人的说法，你说这位校长麻烦事会少吗？校长的有限权力和无限责任之间存在着难言的矛盾。
四、乱收费现象究竟是谁的责任。有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。其实不然，学校公用经费是靠转移支付，但原来的杂费是每生100元，现在转移成95元，还有7%没到位，生均公用经费每生一年40元，还要拿20元还债(还县上引资的电脑租赁费)，物价上涨，各样支出比例增大，以前请工人维修桌凳30元一天，现在60元一天还请不到人，学校收入变相缩水，连正常的开支都应付不了，更别说教师的福利和待遇了。还有学校必开的代课费、教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，要依靠乡镇政府拨款解决，这些款基本不能到位，还有的乡镇把本该财政承担的教师津补贴让学校承担。现在是房子维修不了，桌凳添置不了，安全、消防、防疫设施更换不了。教师的福利奖金、急需的维修费、电话信息占用费、水电费、退休职工的慰问补贴等更要靠校长想办法。现在，农村小学除了上拨办公经费、小学有一点幼儿学前班收入之外，几乎无任何财源。一所几百上千人的农村小学，全年的所有费用支出还没有乡镇政府的生活接待费多。我校为农村中心小学，有学生1125人、教职工58人。学校每月必须开支：水电费2000元、缺编教师代课工资2400元(合江教师缺编严重，全县缺编400多，仅我镇就缺编12人，政府出代课费300元，学校要600多元才能请人）、办公费2000元、电话费、网络信息占用费、培训费等约1500元。还有退休教师慰问金管理费、教师公假、病假、产假的临时代课费、学校的办公电脑的损坏维修、正常耗材费、学校日常办公用品费用等，使学校每年处于负债运行状态，