划时代的发现 (共27张PPT)

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中国科技发展历程PPT课件

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▪ 天文学 ▪ 医学 ▪ 指南针
主要成果
39
天文学
▪ 留下了世界公认的关于哈雷慧星的最早记录，比欧洲早六百多年
▪ 历法已经成为自己固定的系统，基本上确立了十九年七闰的原则
40
医学
▪ 扁鹊发明的四诊法成为中医的传统诊病法，他被奉为“脉学之宗”
41
指南针
▪ 世界上最早的指南仪器 ——司南
▪ 东汉时期南阳太守杜诗，发明了水排，得用水力鼓风治铁，提高了治炼质量。水排的利用，比欧洲早一千多年。
48
地质学
▪ 东汉科学家张衡制造的能测定地震方向的仪器地动仪，是世界上公认的最早的地震仪器。
49
数学
▪ 东汉时期的《九章算术》总结了春秋战国以来的数学成就，涉及现代实行数学中的算术、代数和几何的大部分内容，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
元谋人和蓝田人已留下了用火的遗迹。北京人使用火证据确凿。
火的保存和使用是人类技术史上的一项伟大发明，它使原始人类从蒙昧走向文明。
“就世界性的解放作用而言，磨擦生火还是超过了蒸汽机，因为磨擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开” ——恩格斯
13
采集与渔猎
▪ 旧石器时代中、晚期，部落人口的增加，采集范围扩大到植物根茎，挖掘利用了工具
7
主要成果

第15课《我一生中的重要抉择》课件(29张PPT) 部编版语文八年级下册

作用：作为和北大有直接关系的名人，演讲者用自己成名前后的经历，说明应该如何正确看待权威以及扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
写法探究
③王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等在创业时都是年轻人。
作用：用世界著名创业者在年轻时成功创业的事例，说明年轻人是可以挑大梁，做出成绩的，具有很强的说服力，这对于在场的年轻学生来说也有很强的励志性。
文本研读
3．演讲者对“权威”有怎样精辟深刻的见解？
当谈论到“权威”，大多数人总是表示信服，但演讲者却认为，“权威”有些时候会反对新思想，而且“权威”代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。
文本研读
4．课文第7段中，演讲者将“名人”和“凡人” 差别对举，意在说明什么？
一方面，揭示了社会上存在“名人效应”的不良风气；另一方面，演讲者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
写法探究
2．同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？
写法探究
丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也谈到了个人经历，但只是作为观点的印证。
品味语言

第1课时 “发现”的时代——14～16世纪的世界

★疑难辨析
1.资本主义发展线索：
成熟——电气时代前期（1870至1917年）：第二次工业革命、资本主义成熟（垄断组织产生、资本主义世界市场进一步发展、主要资本主义国家进入帝国主义阶段、一战）、社会主义运动（第二国际、列宁主义诞生、十月革命）、民族主义运动（义和团运动和辛亥革命等亚洲的觉醒）。曲折发展——电气时代后期（1917至1945年）：20年代的快速发展、30年代经济危机、二战。快速发展——信息时代（20世纪四五十年代以后）：战后资本主义世界经济调整、社会主义改革与苏东剧变、世界经济区域化与全球化。
16.（2013· 上海单科· 32）在15世纪，斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。对上述变化的最佳理解是( ) A．人文主义精神昌盛 B．天主教地位有所下降 C．学者推崇古典作品 D．中国印刷术引入欧洲
10.（2013· 安徽文综· 20）“图说历史”是解读历史的一种方式。图5地图中白色区域的不断扩大，反映了( B )
图5
A．天主教的传播 C．罗马帝国的扩张
B．西方人眼中的世界 D．“日不落帝国”形成
11.（2013· 江苏单科· 14）西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( ) A．国力增强，确立世界霸主地位 B．资本积累，引发本国工业革命 C．贸易发达，成为世界市场中心 D．物价上涨，冲击封建生产关系 12.（2013· 上海单科· 13）以下为15世纪末16世纪初的航海线路图，其中1497 年至1498年葡萄牙航海家达· 伽马进行航海探险的目的地是( ) A．① B．② C．③ D．④

4.1划时代的发现

2．法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？
3．法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？
【范例精析】
例1、
发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家（）
A．安培B．赫兹
C．法拉第D．麦克斯韦
例2、
发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________。
5
如图所示，框架的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B。试求：
①框架平面与磁感应强度B垂直时，穿过框架平面的磁通量为。
②若框架绕OO’转过60°，则穿过框架平面的磁通量为。
③若从图示位置转过90°，则穿过框架平面的磁通量的变化量为。
④若从图示位置转过180°，则穿过框架平面的磁通量的变化量为。
6
有一个n匝的线圈，其面积为S，在Δt时间内垂直线圈平面的磁感应强度变化了ΔB，则：线圈内磁通量的变化量为。磁通量的平均变化率为。
A．φ=BSsinωt B．φ=Bscosωt C．φ=BS D．φ=0
B类
1
已知穿过线圈的磁通量φ随时间t变化的关系如图所示，则在下面所述的几段时间内，磁通量变化率最大的是（）
A．0s~2s
B．2s~4s

划时代的发现课件

02
划时代的科学发现
相对论、量子力学
总结词
物理学领域的划时代发现包括爱因斯坦的相对论和量子力学。相对论重新定义了时间和空间，解释了引力如何影响物体运动，而量子力学则揭示了微观世界的奥秘，解释了粒子如何相互作用。这些理论为现代物理学的发展奠定了基础。
详细描述
总结词
元素周期表、合成材料
详细描述
化学领域的重大发现包括门捷列夫的元素周期表和各种合成材料的发明。元素周期表揭示了元素的规律性，为化学研究提供了重要指导，而合成材料如塑料、合成纤维等的发明则极大地改变了人类的生活方式。
总结词：文学作品是人类智慧的结晶，其划时代的发现课件往往具有深远的影响。
总结词：设计艺术是社会发展的产物，其划时代的设计艺术发现往往具有深远的影响。
06
如何培养划时代的发现能力
好奇心是驱使我们探索未知、发现新事物的内在动力。培养划时代的发现能力，首先要保持对世界的好奇心，勇于提问、探索和尝试。
详细描述
基因编辑技术的发展使得人类能够精确地修改生物基因，为治疗遗传性疾病和研发新型农作物提供了可能；而生物制药的发明则为医学领域带来了巨大的突破，为疾病治疗和预防提供了更多有效的药物。
04
划时代的哲学思想与社会科学发现
对传统哲学观念的挑战与超越
总结词
划时代的哲学思想突破了传统观念的束缚，提出了全新的思考方式和理论体系，对哲学的发展产生了深远的影响。

教学设计：《划时代的发现》

一、教学分析

1..教学内容分析

教科书上把“划时代的发现”单独作为1节课来处理，主要是因为奥斯特的发现改变了人们的自然观，体现自然的和谐统一；法拉第的发现解开了人类社会迈进电气化时代的序幕，这段科学史也是科学思维中传统与创新交锋和突破的生动事例，它是同时还展示了创新思维的重要和时代局限性对创新的羁绊.另外一个重要的原因就是法拉第对电磁感应现象研究的过程.电磁感应现象在变化或运动中产生,为第二节探究电磁感应产生的条件打伏笔.探究有方向,我认为这节编入教材及时重要.

2.教学对象分析

如果单纯的教师叙述整个发现史，则课堂意思那个会单调沉闷，学生也很难设身处地感受这些发现的伟大性，由于奥斯特发现电流磁效应的过程在选修3-1的学习中已经接触过一些了，学生对比较熟悉，可采用再现实验体现电流磁效应的重大意义。法拉第发现电磁感应现象的过程，通过教师问题引导, 学生自主发挥创造力思维和学习创造力方法,去分析讨论设计探究磁生电方案（这是学生最困难学习阶段）.让学生了解当时的知识和认识背景，“经历”法拉第探索的主要过程，防止学生机械重复经历又不能设计与第二节实验一样, 采用教师引导和学生自主活动做实验器材相结合的形式,得出电磁感应现象是在运动变化中产生.体验法拉第研究创新的思路与方法，充分感悟法拉第的科学方法和科学精神。达到运用创造力方法解决在今后生活和工作中迷惑.

3.教学环境分析

本节主要分三部分内容展开:1.奥斯特梦圆“电生磁” 2.法拉第心系“磁生电” 3.科学足迹.学生转化角色,设计磁生电探究实验,分析讨论得出最佳方案. 需要教学资源（一捆绝缘铜线学生电源条形磁铁手摇发电机绕有线圈的导体导线小磁针）.学生必须在物理实验室和多媒体教室结合的教学环境。

1.划时代的发现

电能生磁，磁能生电吗？电能生磁，磁能生电吗？
科学家法拉第敏锐地觉察到，英国科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电” 年的日记中写下了“ 该有联系。他在年的日记中写下了由磁产生电” 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。信电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。这是一个划时代的发现
一、划时代的发现奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科年发现的电流磁效应，奥斯特在年发现的电流磁效应学界受到了极大的震动，学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。也激励着英国的科学界。
（3）奥斯特在月的一次演讲中，）奥斯特在1820年4月的一次演讲中，碰巧在年月的一次演讲中南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当电源接通时，小磁针发生了转动。接通时，小磁针发生了转动。说明电流对小磁针产生了作用，证明电流在其周围产生了磁场。产生了作用，证明电流在其周围产生了磁场。这就是发现电流磁效应的过程。通过前面的学习，就是发现电流磁效应的过程。通过前面的学习，我们知道，地磁场是南北方向的，我们知道，地磁场是南北方向的，小磁针静止时指示南北方向。指示南北方向。通电直导线的磁场方向遵守安培定则。当导线南北放置时，定则。当导线南北放置时，导线下方的磁场方向沿东西方向，当导线通电后，小磁针受到电流的沿东西方向，当导线通电后，磁场作用由原来的南北方向转向东西方向。磁场作用由原来的南北方向转向东西方向。奥斯特从磁针的偏转，确定电和磁的联系。特从磁针的偏转，确定电和磁的联系。也就是电流的磁效应。流的磁效应。（4）电流磁效应的发现揭示了电现象和磁现象之）间存在的某种联系。间存在的某种联系。奥斯特的思维和实践突破了人类对电与磁认识的局限性。电流磁效应的发现人类对电与磁认识的局限性。引发了科学认识领域的思考，引发了科学认识领域的思考，推动了电磁学的发展。

人教版高中历史必修3第三单元第8课古代中国的发明和发现(共23张PPT)

省时、省力、省钱
雕版
变死字为活字 , 变死版为活版
汲取千年精华
第二篇思维拓展篇
拓展一：不同角度看四大发明的影响
（1）角度一：中国古代四大发明传播
“光明来自东方！我们一切最初的科学知识来自东方。”
—美国科学史家乔治·萨顿
传播：通过路上和海上丝绸之路向欧洲传播。
奠定了中国文明古国的地位，带来无比的自豪和骄傲。
伦布发现今天的指南美针
促进人类航海能力，便利中外经济文化的交流。洲
感悟先人智慧
推荐内容：2015年，美国《时代周刊》将着手评选“改变世界的101个发明”。中国古代的造纸术、印刷术、火药、指南针是推荐项目。假如你是推荐委员会成员，你将如何写好推荐词呢？
包今裹昔写春秋——文明发展史中的造纸术
外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗
盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当
饭吃。
—鲁迅（中国）
中你国认旧真为中是鲁国一迅的个这落保样后存对，胎比使儿的科的意技酒图缺精是乏瓶什转。么换—？为—生马产克力思的环境.
欧洲人利用火药技术制造了近代枪炮，开着利用指南针导航的近代军舰对中国发动了一系列侵略战争。而我们只有用血肉之躯抵抗洋人的进攻，最后丧权辱国，假如四大发明不外传，外国发展缓慢，就不能给中国带来耻辱。
—学生甲

划时代的发现--优质获奖精品课件 (11)

3．即便闭合导体回路中有导体做切割磁感线运动，回路中也不一定有感应电流．( √ )
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RJ物理 ·选修3-2
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
问题1 问题2 问题3 问题4
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RJ物理 ·选修3-2
学生分组探究一磁通量及其变化的分析与计算第1步探究——分层设问，破解疑难 1．磁通量怎样表示？它的物理意义是什么？【提示】磁通量用字母Φ表示，它的物理意义是：在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面(面积为S)，我们把B与S的乘积叫做穿过这个面的磁通量．它还可以理解为穿过磁感线的条数．
1．奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互联系的序幕．( √ )
2．电流的磁效应否定了一切磁现象都是来自于电荷的运动这一结论．( × )
3．“磁生电”是一种在变化、运动过程中才出现的效应．( √ )
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Baidu Nhomakorabea
RJ物理 ·选修3-2
[先填空] 1．磁通量 (1)概念：穿过某个面的磁通量等于闭合导体回路的
【思路点拨】 (1)磁通量的公式Φ＝BS的适应条件是：磁场是匀强磁场，B与S垂直．
(2)求磁通量的变化要注意磁通量穿过的方向．【解析】 (1)解法一：如题图所示，在初始位置，把面积向垂直于磁场方向进行投影，可得垂直于磁场方向的面积为S⊥＝Ssin θ，所以Φ1＝BSsin θ.在末位置，把面积向垂直于磁场方向进行投影，可得垂直于磁场方向的面积为 S⊥＝Scos θ.由于磁感线从反面穿入，所以Φ2＝－BScos θ.

13.3电磁感应现象及应用人教版(教材)高中物理必修第三册ppt上课(课件)

过程建构
引起闭合回路磁通量变化的原因: (1)磁感应强度B不变,有效面积S发生变化. (2)有效面积S不变,磁感应强度B发生变化. (3)磁感应强度B和有效面积S都变化.
【典例1】(多选)如图所示,竖直放置的长直导线通有恒定电流,有一矩形线框与导线在同一平面内,在下列情况中,穿过线框的磁通量发生变化的是( ) A.导线中电流变大 B.线框向右平动 C.线框向下平动 D.线框以ab边为轴转动 E.线框以直导线为轴转动
B中产生电流. 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
1、关于烛之武
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：
写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
甲
乙
丙
【典例】如图所示,在匀强磁场中的U形导轨上,有两根等长的平行导体棒AB和CD,它们以相同的速度v匀速向右滑动.为使AB中有感应电流产生,下列操作可行的是( )
物理量发生了变化呢? 是啊，正是这双勤劳的，尽管粗糙却温暖的手，使一个贫困的家庭充满了温馨，使艾青——这个被地主家庭嫌弃的孩子得到了无微不至的母爱，而
我和大堰河只不过是乳儿和乳母的关系。 9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： 5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。 19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。诗歌是靠形象来表达感情的，所以本节课的学习目标就是发挥联想和想象，通过反复诵读，体会诗人的感情。佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。在传统商业模式产业链中，包含采购、进货、仓储、研发、销售及渠道维护等多个环节，形成了高额的管理及流通费用，而共享经济模式的产生，在很大流程上减免和优化了这些流程，使消费者获得产品或者服务的实际支出成本比传统模式下更低。这种模式下消费者获得实际优惠，平台方利

划时代的发现PPT课件

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爱因斯坦对法拉第思想的评价：场的思想是法拉第最富创造性的思想，是牛顿以来最重要的发现。麦克斯韦正是继承和发展了场的思想，为之找到了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论。
自主学习－－科学漫步
1.你能从电磁感应现象发现的特例中总结科学发现或科学研究的一般思路和方法吗?
2.从法拉第十年探索的艰难历程,你对法拉第的研究思想，研究方法和精神，得到了什么体会和感想？
（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？
（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？
（4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？
对称性的思考……
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关于世界观的学说 (共27张PPT)

“凶宅的秘密”
在某村刚盖好的一座民宅中，先后有许多人不明原因的患上怪病，这座民宅的主人曾经多次烧香拜佛，请仙弄神，但却不能制止该现象的的发生。村里人认为此宅风水不好，于是便称之为“凶宅”。后来村里来了扶贫工作组，工作组的同志认为：“这座民宅里发生的这些现象一定是有原因。”经过考察和调研后，真相终于真相大白：祸根就是埋在地基中的放射性石料。把这些石料清理后，这座民宅就再也没有发生过类似的现象。思考：村子里的人和房主在处理凶宅的问题上与工作组的同志有什么不同？体现了什么哲学道理？
三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学与具体科学的关系） 1.具体科学具体知识
自然科学知识
社会科学知识思维科学知识
（如物理学、化学、生物学等）
（如文艺学、伦理学、经济学等）（如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
苹果落地
牛生牛羊生羊
社会主义代替资本主义
精神世界思维、观念等（主观世界）
B.总的看法和根本观点对事物共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点，不是对具体事物的观点 ,不是零散的具体的看法. 可以说：是对“世界是什么，世界怎么样”、“人能不能认识世界、怎么认识”等类问题的根本看法、总观点。
如：女娲造人、世界和人是上帝“七日造”的产物、英雄创造了历史等等之类。
比较研究对象哲学具体科学

第15课探寻新航路共28张PPT

第一个找到从西欧直通东方国家的新航路
实现人类第一次环球航行
新航路开辟的影响
①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
瓦斯科·达·伽马
Vasco da Gama 1469～1524.12.24
葡萄牙人
1497年，葡萄牙国王曼努埃尔一世选派达·伽马率领一支远征队，去寻找通往
印度的海上航线。达·伽马一行包括4艘船和170人，
其中许多是已判罪的犯人。船队终于在1498年5月抵达印度西南
海岸的卡里库特（今科泽科德）。返航前与印度统治者签订了贸易协定。
新航路开辟的原因及条件
说说新航路开辟的原因是什么？
①经济根源：商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
②社会根源：《马可·波罗游记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”。 ③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
《
马
诸输外繁记
可
城入国荣》
波罗游记》中译本
主要成就发现好望角
哥伦布
意大利西班牙
1492～从西班牙出发，横渡 1493 大西洋，到达美洲

《划时代的发现》教学设计

活动4：设计实验，探究电磁感应产生的条件并交流评价

活动5：引导学生理解科学家不懈努力的科学精神。

新课小结：

作业布置：

设置问题：如果你是法拉第，以此观点你能尝试

设计一个用以探索“磁生电”的实验方案吗？

设计实验：限定学生在法拉第时代所具有的知识

和经验基础上设计实验方案，旨在把学生带到历史上

探究的事件中去，让学生转换角色，体验探究。

交流评价：交流学生设计的实验方案，并进行简

要评价。一是借以让学生进一步了解当时的知识和认

识背景；二是为学生理解法拉第为探索磁生电所做的

初始假设及未果实验的合理性和局限性做好铺垫。

教师介绍：科学的道路决不平坦，法拉第于1822

年12月、1825年11月和1828年4月做过三次集中

的实验研究，然而均以失败告终。

［实验演示］演示图4-2法拉第第一个成功的“电

生磁”的实验，请两名学生当众演示，其余学生仔细

观察实验现象，感受成功的喜悦。

提出问题：经长达11年的艰苦探索，法拉第终

于发现了“磁生电”现象，并且认识到“磁生电”是

一种在变化和运动过

程中才出现的非恒定

的暂态效应。你认为

法拉第成功的“秘诀”

是什么？

引导回答：成功

的诀窍是——不懈的

努力，敏锐的洞察力。

赞赏：经过许多

次失败之后，法拉第

毫不气馁，仍不懈的努力坚持研究，最后凭借他“敏

锐的洞察力” 捕捉到了稍纵即逝的偶然现象，终于看

清“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现

的效应。

［幻灯片演示］：法拉第用过的线圈，旁边配以

“不懈的努力，敏锐的洞察力”。

介绍：法拉第因此茅塞顿开，但他并没有就此沾

沾自喜不再作为，而是抓住新现象的端倪，进行深入

部编版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》课件(27张PPT)

想一想：
人口过多，增长过快带来哪些问题？资源问题：
耕地减少、粮食短缺、水资源短缺……
环境问题：水土流失、土地荒漠化、大气污染……
社会问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难……
世界人口的问题——交通拥堵
世界人口的问题——住房拥挤
世界人口的问题——就业困难
世界人口的问题——饥饿贫穷
献计献策：
互联网对人们生活方式的改变：
及，标志着人类社会开始进入“信息时代 ”。 ②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。
女大学生找工作的难度要大于男同学。粮食问题非洲为重灾区面对日益严重的生态与人口问题，你有什么好的建议吗？依据课文内容说说表面生态问题的表现：
2．计算机网络将世界各地联结成一个整体， ②青少年应该有节制地上网；
面对日益严重的生态与人口问题，你有什么好的建议吗？
①加强国际合作，共同努力，认真应对； ②保护生态环境，合理利用资源，推行可持续发展战略； ③实行计划生育，控制人口数量、提高人口素质；
不断发展的现代社会
史海拾贝
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
妇女地位最高的，公认是芬兰。这个国家妇女当今社会女性就业情况仍然相当严峻。
①认识到过于迷恋网络，沉溺于网络游戏等有害身心健康；
地位极高，政府的20位部长中一度有12位是女 ②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。

划时代的发现说课稿教案教学设计

划时代的发现

一、教材分析

本节主要介绍了电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。本节的重点是电流磁效应和电磁感应现象的发现过程，在教学中要让学生认识到科学家的研究不是凭空产生的，例如奥斯特研究电流磁效应受到康德等哲学家的“各种自然现象之间相互联系和相互转化”这一思想的影响。法拉第研究磁生电是受到了奥斯特的影响。在他们认定目标后都是经历无数次失败之后才取得成功。因此，在本节课的学习过程中应着重培养学生对科学的兴趣，培养其勇于探索科学的精神。

二、三维目标

1．知识与技能

(1) 知道电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。

(2) 知道电磁感应、感应电流的定义。

2．过程与方法

领悟“提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结”这一科学探究方法。

3．情感态度与价值观

(1) 通过人们对磁与电关系的认知历程知道物理来源于生活，科学研究不是空中楼阁，激发学生的学习热情。

(2) 领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。

(3) 了解法拉第发现电磁感应现象的过程，体会科学家探索自然规律的科学态度和科学精神。

三、教学重点

1.知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。

2.领悟科学探究的方法和艰难历程。

3.培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。

四、教学难点

领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。

五、教学策略

启发式教学和引导式教学

六、教学环节

1、课堂导入

教师：塑料直尺在头发上摩擦几下就能吸引小纸屑，这是带电体能吸引物体，磁铁能够吸引铁钴、镍等物质，而电和磁之间有没有什么关系呢，今天我就来追寻科学家的足迹来学习电与磁之间的关系。