语言表演儿歌小故事
儿童朗诵故事
儿童朗诵故事故事一，《小红帽》。
从前，有一个小姑娘，她戴着一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。
有一天，妈妈对小红帽说，“小红帽，奶奶生病了，我给你一些蛋糕和一瓶葡萄酒，你拿去给奶奶。
”小红帽答应了妈妈，便背起篮子，向奶奶家走去。
小红帽刚走进树林，就遇到了一只大灰狼。
大灰狼问她要去哪里，小红帽老实告诉了他。
大灰狼想要吃掉奶奶，于是他骗小红帽说，“奶奶家离这里不远，你赶紧走吧。
”于是，大灰狼先跑到了奶奶家，将奶奶吃掉，然后换上奶奶的衣服躺在床上。
不久，小红帽来到了奶奶家，她敲响了门，奶奶说，“门没锁，你就进来吧。
”小红帽走进屋子，看到了躺在床上的“奶奶”，她觉得奶奶的样子有些奇怪。
她走近床边，大声问，“奶奶，你的耳朵怎么这么大？”“为了更好地听你说话。
”大灰狼假装是奶奶回答道。
小红帽又问，“奶奶，你的眼睛怎么这么大？”“为了更好地看你。
”大灰狼又假装是奶奶回答道。
小红帽接着问，“奶奶，你的牙齿怎么这么大？”“为了更好地吃你。
”大灰狼一下子跳起来，想要吃掉小红帽。
就在这时，一位猎人走了进来，他听到了小红帽的尖叫声，赶紧冲进奶奶家，将大灰狼打死救出了小红帽和奶奶。
从此以后，小红帽学会了不再随便相信陌生人，她明白了要小心谨慎，保护自己。
故事二，《海底两万里》。
在大海深处，有一艘名叫“麦斯特号”的潜水艇。
潜水艇上的三位勇敢的船员——尼摩船长、康塞尔教授和尼德·兰的冒险故事即将开始。
他们在潜水艇上航行了很久，经历了许多奇妙的冒险。
他们遇到了各种海洋生物，如海龟、海藻、鲸鱼等。
他们还发现了海底的珊瑚礁、海底火山和深海峡谷。
在航行的过程中，他们还遇到了一些危险，比如被巨大的章鱼袭击、被海底磁铁吸引等。
尼摩船长是一个热爱自由的人，他不愿受到任何国家的约束，因此选择了在海底生活。
他在潜水艇上收集了许多宝贵的海洋动植物标本，为海洋科学研究做出了巨大贡献。
康塞尔教授是一位渴望探索未知的学者，他对海洋生物和海底地理十分感兴趣。
幼儿读物-小班语言表演教材
小班语言表演教材语言班第二期材料1 老鼠送礼小老鼠，去送礼，求猫别再吃自己。
猫笑了，哈哈，谢谢你，一把抓进嘴巴里。
2 儿歌：九十里铺看姥姥一只小船水上飘，两只浆儿摇啊摇，三个妞妞船头唱，四只白鹅船尾叫。
穿过五片荷花塘，钻过六座小竹桥。
七拐八绕向前跑，九十里铺看姥姥。
3、儿歌：老鼠送礼小老鼠，去送礼，求猫别再吃自己。
猫笑了，哈哈，谢谢你，一把抓进嘴巴里。
4、绕口令：鞋子和茄子一个小孩子，拿双布鞋子。
看见紫茄子，放下布鞋子。
去拾紫茄子，忘了布鞋子。
5、儿歌：看画报小娃娃，看画报。
睁大眼，仔细瞧。
布娃娃，哈哈笑。
伸出手，要你抱。
6、儿歌：走路小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。
小鸭走路，摇呀摇呀摇。
小乌龟走路，慢吞吞。
小花猫走路，静悄悄。
7、儿歌：下雨了下雨了，天晴了，冒泡泡了。
小妮儿，戴上草帽了。
草帽尖，顶上天。
天打雷，轰隆轰隆又一回。
8、儿歌：老鼠打锣老鼠，老鼠，学打锣，锣儿没响捂耳朵。
打不锣儿怨锣破，气得老鼠扔了锣。
锣儿“哐当”一声响，吓得老鼠躲进窝。
9、绕口令：小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎。
小槌敲破鼓，妈妈用布补。
不知是布补鼓，还是布补虎？10、儿歌：狐狸拣球小刺猬，卷成球，两只眼睛滴溜溜。
狐狸爱贪小便宜，捧起刺球往家走。
哎呦呦！哎呦呦！扎疼手。
11、儿歌：小花猫照镜子小花猫，喵喵叫。
不洗脸，把镜照。
左边照，右边照，转个圆圈再看看。
埋怨镜子脏，气得胡子翘。
12、绕口令：老虎和灰兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔。
老虎饿肚肚，想吃小灰兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔，兔钻窝，虎扑兔，树刺儿扎痛虎屁股，气坏了虎，乐坏了兔，饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小灰兔。
13、儿歌：馋嘴巴的音乐家小猴子，馋嘴巴，香蕉树上爬呀爬。
它把香蕉当口琴，吹一口呀咬一口。
大家说它偷香蕉，它说想当音乐家。
哈哈!偷吃香蕉还骗人，肚子疼得喊爹妈。
你听猴子嗷嗷叫，像不像个音乐家。
14、儿化音训练雪花（儿），雪花（儿），你有几个小花瓣（儿）？我用手心（儿）接住你，让我数数看，一、二、三、四、五六。
小班语言活动儿歌《小鸭找妈妈》教案
You can't control the weather, but you can change your mood.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班语言活动儿歌《小鸭找妈妈》教案活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势) 互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的'组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
幼儿园小班语言活动儿歌：《小板凳,你莫歪》
幼儿园小班语言活动（儿歌）：《小板凳，
你莫歪》
活动目标：
1、在观看情景表演和参与表演的过程中理解、学习儿歌内容，并尝试仿编。
2、愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。
活动准备：
大班幼儿排演情景剧。
活动过程：
一、观看情景表演，理解童谣的内容。
1、请大班幼儿根据儿歌内容进行表演，小班幼儿观看。
2、教师引导幼儿根据表演的内容进行讨论。
指导语：你看到哥哥（姐姐）为爷爷做了什么事？还做了什么事？爷爷怎么么样？
二、幼儿完整地欣赏儿歌，学念儿歌。
1、教师完整念儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟念儿歌，教师在幼儿学念过程中，引导幼儿表现出儿歌的节奏。
3、幼儿完整念儿歌。
三、创编儿歌内容进行仿编。
指导语：我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情?试着把它编进儿歌里。
四、请幼儿扮演角色进行表演游戏。
儿歌：
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。
我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
中班语言故事儿歌《两只蚊子吹牛皮》教案反思
中班语言故事儿歌《两只蚊子吹牛皮》教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动《钻泥巴》
幼儿园小班语言活动《钻泥巴》
活动目标：
1.尝试用动作表现小豆子钻泥巴的快乐。
2.感受儿歌的情趣，喜欢参加儿歌表演。
活动准备：
1.活动前组织幼儿观察了解豆子发芽的过程。
2.幼儿用书第15页。
3.挂图《钻泥巴》。
活动过程：
1.自由交流，说说豆豆怎样发芽。
引导幼儿根据已有经验，畅谈关于豆豆发芽的事
——教师：春天到了，泥土里的小豆子请放该发芽了。
猜一猜，小豆子会怎么发芽呢？它想做什么事呢？
幼儿欣赏豆子发芽全过程的挂图，小豆豆是怎样发芽的呢？
2.学习儿歌，尝试用动作表现豆豆钻泥巴。
完整欣赏儿歌
用多种动作表现小豆豆钻泥土时可爱的样子。
——教师：小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。
小豆豆单怎么“钻”泥巴的？
你能学学小豆豆钻出来的动作吗？
尝试用舒展的动作表现小豆芽的样子。
——教师：钻一下，动一下，钻呀钻，钻得快，钻出两片小芽芽。
小豆芽可爱的样子又是怎么样的呢？
看图完整学念儿歌。
1.表演儿歌，感受豆豆钻泥巴的快乐。
引导幼儿边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土的快乐。
——教师：让我们一边念儿歌，一边做快乐的小豆豆来钻钻泥巴、发芽长大吧。
活动延伸：
1.可在语言区提供种子发芽过程图，供幼儿自由给图片排排队，自由交流种
子发芽的事。
2.随着主题活动的推进，可结合艺术领域，引导幼儿表现种子发的场景。
大班语言：儿歌《摇篮》
大班语言：儿歌《摇篮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小老鼠上灯台》
小班语言《小老鼠上灯台》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言表演启蒙2儿歌
《小闷瓜和小喇叭》 家里来客人， 妈妈迎接她， 佳佳躲在妈身后， 就像一个小闷瓜。 客人刚坐下， 跟妈把话拉，佳佳又来缠妈妈， 嘟嘟噜噜像喇叭。 我们不当小闷瓜， 也不像个小喇叭， 我们都要有礼貌， 做个文明的小娃娃。
东山有只花狐狸，装着满肚子坏主意。它对狗熊说：“猴子骂你厚脸皮！”它对猴子说：“狗 熊要你嘴啃泥！” 猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，滚到山谷底。狗熊问猴子：“你干吗骂我 厚脸皮？” 猴子问狗熊：“你干吗要我嘴啃泥？”谁说的？------花狐狸！哎哟哟，猴子狗熊上了当，花 狐狸导演了一场戏。
《痩驴和壮马》 一头痩驴和一头壮马，驮着东西在路上走。 瘦驴累坏了，对壮马说：“救救我吧，我要累死了，嗯啊......”壮马不理也不睬，还从鼻子里 “哼”了一声。 又走了一会儿，只听“扑通！”一声，瘦驴真的倒在地上死了。 主人把瘦驴驮的东西全放在壮马身上，还加了一张驴皮。 壮马后悔不已。
《猴子、狗熊和狐狸》
乌鸦一家 高高杨树有一家，乌鸦爸爸和妈妈， 生下蛋来日夜孵，盼望早日抱娃娃。 小乌鸦出生了，个个长得肥又大， 三个宝宝一样美，爸爸妈妈笑开花。 爸爸捉来大青虫，妈妈捉来小蚂蚱， 宝宝出的甜又香，张开嘴巴叫喳喳。
忽然间狂风刮，一只老鹰飞来啦， 伸出一双黑爪子，要把三个宝宝抓。 战胜老鹰救孩子，面对凶敌不害怕， 爸爸抓住鹰脑袋，妈妈抓住鹰尾巴。 坏老鹰要逃命，用尽力气乱挣扎， 爸爸妈妈受了伤，有翅难飞留在家。
语言领域：《小老鼠吃辣椒》
语言活动《小老鼠吃辣椒》活动意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中指出"语言是交流的工具,幼儿期是语言发展、特别是口语发展的重要时期。
"幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
《小老鼠吃辣椒》是一个充满趣味性的故事，从内容上看选取了小老鼠和辣椒两个幼儿十分熟悉的动物形象，生动幽默的阐述了贪吃的老鼠认错了辣椒，把辣椒当做又香又甜的香蕉，咬了一口后仓皇而逃的故事情节。
整个故事具有喜剧效果，简洁明了，易于幼儿理解，利于幼儿夸张的动作表现，能够发展幼儿的语言表达能力。
活动地点：班级教室活动目标:1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
3.通过观看故事的情节，引导幼儿讲述故事内容。
活动重难点：喜欢参加角色表演活动，敢于表现自我。
活动准备：物质准备：小老鼠不织布头饰、辣椒不织布服装、音乐、电子背景视频。
经验准备：有吃辣椒的经历。
教师用材料：辣椒幼儿用材料：小老鼠不织布头饰、辣椒不织布服装、音乐、电子背景视频。
活动过程:（一）音乐律动导入《一只小老鼠》教师：小朋友们，我扮演大花猫，你们来扮演小老鼠吧。
一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。
幼儿：一个小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。
教师：小老鼠喜欢偷吃东西，我们看一看今天它又在干什么呢？（二）欣赏故事，以提问的形式引导幼儿对故事的理解1.教师请幼儿观看事先准备好了的故事,并引导幼儿回答问题。
（1）刚刚你们看到了什么?说的都有谁呢？幼儿：花猫在睡觉，一群小老鼠出来爬上爬下，东张西望，做早操。
（2）小老鼠怎么了?是怎么说的呢？小老鼠昨天吃了个大苹果，前天吃了个大面包，今天啥也没吃到，肚子饿的咕咕叫。
2.故事小老鼠是什么样子的？谁来学一学小老鼠的样子？小结：趁着花猫睡着了，小老鼠偷偷摸摸出来找吃的，它已经饿了一天了，坐在地上没有力气，老鼠伙伴都去拉着它。
（三）感知小老鼠看到辣椒的变化1.观察老鼠的变化，模仿小老鼠的动作（1）看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情?幼儿：很惊喜的表情，小老鼠很开心（2）小老鼠说了什么？你觉得他说的对吗？请你模仿这样的表情吧!幼儿：小老鼠说那是西瓜、蛋糕、长长的弯弯的一排排的大香蕉。
大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》(二篇)
大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》【活动目标】1、理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
3、懂得不能随便说大话的道理。
【活动准备】课件，录音，头饰道具若干，双响筒。
【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。
1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。
师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀？师：听听看，这是什么声音呀？（蝈蝈录音，同时出示国画背景）这是什么声音呀？再听听看，是什么声音呀？（放蛐蛐录音）哟，你们都听出来了，是什么声音呀？哦，蟋蟀，是吗？我们来看看，（出示蝈蝈、蛐蛐图片），是谁呀？这是谁？（蝈蝈）这是？（蟋蟀）。
哎，我们南方人呢叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。
叫什么？（蛐蛐儿），对。
2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样的地方，谁来说说看。
（根据小朋友说的，出示）如果小朋友说到颜色不同，就在的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就出现大小标记。
谁大呀，谁小？蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来表示。
蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。
1、教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。
师：这小哥俩儿呀，今天会发生什么有趣的事情呢？下面请听陆老师来说一段。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
好不好玩，想不想再听一遍？这一遍呀，小朋友可要听仔细了，听听看陆老师讲的时候，有什么有趣的地方，挺好了。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
2、共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。
师：听到了哪些？什么时候吹牛皮儿呀？（吃饱了肚子就吹牛皮儿，出示5）刚才小朋友有没有听到，陆老师在念的时候，吹牛皮儿，我把舌头卷起来了说的，谁来说说看的。
中班语言教案《别说我小》
中班语言教案《别说我小》中班语言教案《别说我小》1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。
本学期，我园搬进了职中进展过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比拟快。
但是也常常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。
于是我们教师每天在幼儿园鼓舞孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。
好像这些话说多了也不怎么见效。
《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应当自己能做的事情自己做，学习许多的本事。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。
运用幼儿带来的照片进展谈话，唤起幼儿的已有阅历及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发觉自己的成长与进步。
2、朗读儿歌，提出倾听要求。
提问：说说儿歌里说到了自己有什么本事。
3、排放图标，理解儿歌内容。
依据幼儿的答复把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标根据儿歌内容及挨次贴好，让幼儿看着图片再次观赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。
4、藏图嬉戏，稳固练习儿歌。
“捉迷藏”嬉戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。
5、创编儿歌，拓展幼儿思维。
提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进展创编活动，经过整理后鼓舞幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增加了教学内容的直观性，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿学习的兴趣。
引导幼儿用“我会xx”的句式进展大胆表述，并依据幼儿说的内容准时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活阅历中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的欢乐和获得胜利的喜悦。
2、在语言区供应儿歌中的角色、道具等进展儿歌表演。
3、提示幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的欢乐。
幼儿园大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》
教学资料范本幼儿园大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》编辑：__________________时间：__________________【活动目标】1、理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
3、懂得不能随便说大话的道理。
【活动准备】PPT课件，录音，头饰道具若干，双响筒。
【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。
1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。
师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀？师：听听看，这是什么声音呀？（蝈蝈录音，同时出示PPT国画背景）这是什么声音呀？再听听看，是什么声音呀？（放蛐蛐录音）哟，你们都听出来了，是什么声音呀？哦，蟋蟀，是吗？我们来看看，（出示蝈蝈、蛐蛐图片），是谁呀？这是谁？（蝈蝈）这是？（蟋蟀）。
哎，我们南方人呢叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。
叫什么？（蛐蛐儿），对。
2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样的地方，谁来说说看。
（根据小朋友说的，出示PPT）如果小朋友说到颜色不同，就在PPT的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就出现大小标记。
谁大呀，谁小？蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来表示。
蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。
1、教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。
师：这小哥俩儿呀，今天会发生什么有趣的事情呢？下面请听陆老师来说一段。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
好不好玩，想不想再听一遍？这一遍呀，小朋友可要听仔细了，听听看陆老师讲的时候，有什么有趣的地方，挺好了。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
2、共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。
幼儿园语言儿歌《老鼠娶亲》
幼儿园语言儿歌《老鼠娶亲》活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌2、幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；老猫头饰一个，单响筒1个。
空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：①恩，小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮嘣~叭的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。
劈里啪啦、劈里啪啦嘣~叭二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
客家童谣故事
客家童谣故事客家童谣是中国传统文化的一部分，源远流长，充满了乡土气息和深厚的底蕴。
它既是孩子们娱乐的方式，也是传承历史和陪伴成长的良师益友。
下面将为大家介绍几个脍炙人口的客家童谣故事。
故事一：《小蝌蚪找妈妈》从前，有一只小蝌蚪，它还没有找到自己的妈妈。
它游来游去，在池塘里寻找。
它看到一只鱼，问道：“你是我的妈妈吗？”鱼摇摇头，说：“不是。
”小蝌蚪又看到一只青蛙，问道：“你是我的妈妈吗？”青蛙也摇摇头，说：“不是。
”小蝌蚪感到很失望，它渴望有个妈妈来照顾它。
最后，小蝌蚪终于找到了妈妈，原来它的妈妈就是一只蝌蚪。
它们高兴地在一起生活，小蝌蚪觉得自己真幸福。
这个童谣故事让我们明白了每个孩子都有一个渴望被爱的心，也希望能找到属于自己的归宿。
同时，它也告诉我们亲情是无价之宝。
故事二：《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开。
快点出来笑一笑，妈妈不会生气。
小兔子乖乖，把窗户开开。
快点出来笑一笑，妈妈不会生气。
小兔子乖乖，把心门开开。
快点出来笑一笑，幸福会找上门。
这首童谣故事讲述了一个乖巧而懂事的小兔子，它懂得要听话，要乖乖地遵守妈妈的教导。
通过这个故事，我们明白了孩子们应该懂得尊敬和孝顺父母，体谅他们的辛劳和付出。
同时，它也教会了孩子们积极乐观的态度，笑一笑，幸福就会找上门。
故事三：《小白兔跳舞》小白兔跳呀跳，真高兴，真高兴。
小白兔教我跳，真有趣，真有趣。
左一跳，右一跳，一齐跳，一齐跳。
小白兔跳呀跳，真开心，真开心。
这个童谣故事呼吁孩子们积极参与活动，发挥自己的想象力和创造力。
小白兔代表着孩子们，它们一起欢快地跳舞，展现出无尽的快乐与幸福。
这个故事希望孩子们勇敢尝试，享受到自己努力的成果。
故事四：《捉迷藏》捉迷藏，捉迷藏，大家一起捉迷藏。
躲得好，找得到，好朋友们在哪里？在树后面，藏得多深，在草丛中，别站得太直。
这个童谣故事着重强调了团队合作和友谊的重要性。
大家一起捉迷藏，互相帮助，互相寻找。
在这个过程中，我们体验到了团队的力量，也培养了友谊和合作的意识。
蚊子当医生儿歌语言表演串词
蚊子当医生儿歌语言表演串词
蚊子当医生儿歌语言表演串词蚊子当医生，一张桌子，两条杠杆，调皮的小蚊子，跳起来摇晃。
小蚊子穿着白大褂，带着眼镜，拿着手术刀，看着病人，把药开给他们。
小蚊子走到外面，走进药店，拿出药品，一瓶一瓶，让病人喝药，病人都好得快。
小蚊子走到病房，把病人放在床上，让病人睡觉，把药放在桌上，让病人吃药，让病人健康快乐。
小蚊子来到护士站，把病人的血压，体温，心率，体重都测了，给病人更多的护理，让病人早日康复。
小蚊子给病人拿药，一瓶一瓶的，把药放在桌上，病人喝完药，小蚊子给他们检查，看看他们的病情如何，一切都好得很快。
小蚊子把病人放回去，病人回家了，小蚊子也累了，把衣服脱了，洗洗手，把鞋子脱了，休息一会儿，然后，去继续看病。
小蚊子当医生，把病人看好，让病人健康快乐，小蚊子虽然只有一只，但是却能够把病人们看得很好，他是一个真正的英雄！。
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语言表演虎和兔
春天
老鼠看电视
小乌鸦
故事《小猫种鱼》
故事《最好的礼物》
小猴吃香蕉
小狗熊，当警察
一多红玫瑰
虎和兔
坡上有只大老虎，
坡下有只小灰兔，
老虎饿肚肚，
想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎满坡找灰兔，
兔钻窝，虎扑兔，
刺儿扎痛虎屁股。
气坏了虎，
乐坏了兔，
饿虎肚里咕咕咕，
笑坏窝里小灰兔。
春天
一只只展翅高飞的雄鹰，是天空的春天。
一群群摇摇摆摆的鸭子，是小溪的春天。
一只只美丽又可爱的小鸟，是蓝天的春天。
一群群翩翩起舞的蝴蝶，是花园的春天。
一丛丛美丽的珊瑚，
是大海的春天。
一个个高飞的风筝，
是我们的春天。
一个个活蹦乱跳的孩子，是祖国妈妈的春天。
老鼠看电视
小老师，蹲窗口
偷偷来把电视看
看见鱼，看见肉
看的口水不断流，
突然看见大花猫，
吓得急忙往后溜
往后溜，脚踩空
咚的一声摔下楼。
小乌鸦
小乌鸦，哇哇哇。
喜欢睁眼说瞎话
它说小鸡在游泳，
它说小鸭树上爬
它说兔子没耳朵
它说青蛙长了一条大尾巴小乌鸦，哇哇哇，
谁都不愿理睬它。
故事《小猫种鱼》
一天，有只小花猫看见老黄牛正在耕地，小花猫问：“牛伯伯，你在干什么？”老黄牛说：“孩子，我在种庄稼呢！要吃南瓜就种南瓜，要吃大豆就种大豆。
”小花猫听着可高兴了，心想：这下可好了，我再也不用到河边去钓鱼了。
小花猫急忙跑回家拿起锄头挖了许多坑，把钓来的鱼种在坑里，小花猫每天守在坑旁边，等啊…等啊，日子一天天过去了，小鱼还是不发芽。
嗨……天呐！我到底做错了什么呀！
故事《最好的礼物》
今天，是妈妈的生日，佳佳想送一件礼物，送什么好呢？母鸡说：“咯咯哒，咯咯哒，送我的蛋吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有鸡蛋了。
”绵羊说：“咩，咩，送我的羊毛吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有毛衣了。
”老牛说：“嗯，嗯！送我的牛奶吧！”佳佳说：“不！我妈妈已经有牛奶了。
”送什么好呢？喜鹊在佳佳的耳边说了一句悄悄话，佳佳高兴地点点头，妈妈下班回家了，佳佳搂住妈妈的脖子亲亲的亲了一口：恩么。
：“妈妈，我爱你！”妈妈高兴地说：“哦！这是最好的礼物。
！”
小猴吃香蕉
猴大哥,吃香蕉
吃完香蕉把皮抛.
抱住皮球往外跑
扑嗵一声摔一跤
哎哟，哎哟大声叫头上起个大血包。
小狗熊，当警察
小狗熊，当警察
警长出题考考它
要是鱼儿犯了罪
扔到水里淹死它
要是丘蚓犯了罪
放到土里活埋它，要是老鼠犯了罪
塞到洞里憋死它
警长听了笑哈哈
一个天才的大傻瓜
一多红玫瑰
花蝴碟，多么美
张开翅膀飞呀飞
这里找，那里找
蝴蝶蝴碟你找谁
黄花开，白花开，一朵更比一朵美。
这里找，那里找
我丢了一朵红玫瑰。
你看那，小妹妹，是她摘了红玫瑰。
这样做，很不对
戴在头上也不美。