1分与合PPT课件
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人教版一年级数学上册《分与合》公开课课件
我们一起开火车吧！
火车开到哪里，哪个 同学就站起来说“我是第 一”，后面的同学紧接着 第2、第3、第4。。。
把左边3朵圈出来。 把从右数第3朵圈出来。
鼓励自己：拍一拍
再慢慢拍，你发现了什么？
闯 关 游 戏
第1关
摆一 摆
Βιβλιοθήκη Baidu
你能帮我吗？
问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 操作：用学具摆一摆，把小圆片当成葵花。看看会有几种情况。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4 13
4 22
4 31
小朋友们，请你帮我分一分！
问题：5个 放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
5 14
5 23
5 32
5 41
第2关
猜一 猜
游戏:猜一猜。
2
1
第3关
练一 练
第21页，做一做第2题。
1
11
22
看数字，摆一摆。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版小学数学一年级上册第三单元《分与合》教学PPT课件
第3单元 1~5的认识和加减法
3.4
First grade mathematics volume 1 of primary school
分与合
人教版小学数学一年级上册
时间：2021.X
—学习新知—
例一
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
—学习新知—
4 13
4 22
4 31
例二
—学习新知—
5个
放在两个
时间：2021.X
5
4
1
5
—分层训练—
4.（变式题）连一连，使上、下两行合成相同的数。
1
2
3
3
1
2
—分层训练—
5.（创新题）填一填。
1
5
2
4
1
2
1
第3单元 1~5的认识和加减法
3.4
First grade mathematics volume 1 of primary school
分与合
人教版小学数学一年级上册
里
有几种放法？
➢ 这次怎么分呢?
5 14
5 32
—学习新知—
5 23
5 41
—分层训练—
综合能力 基本技能 基础知识
—分层训练—
1.(基础题)看图填数。
4
5
5
2
3.4
First grade mathematics volume 1 of primary school
分与合
人教版小学数学一年级上册
时间：2021.X
—学习新知—
例一
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
—学习新知—
4 13
4 22
4 31
例二
—学习新知—
5个
放在两个
时间：2021.X
5
4
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5
—分层训练—
4.（变式题）连一连，使上、下两行合成相同的数。
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2
—分层训练—
5.（创新题）填一填。
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第3单元 1~5的认识和加减法
3.4
First grade mathematics volume 1 of primary school
分与合
人教版小学数学一年级上册
里
有几种放法？
➢ 这次怎么分呢?
5 14
5 32
—学习新知—
5 23
5 41
—分层训练—
综合能力 基本技能 基础知识
—分层训练—
1.(基础题)看图填数。
4
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5
2
1-5分与合ppt课件
4
4
4
22
13
31
问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把4分成了几和几？还有没有别的分法？
（三）梳理，掌握4的组成。
4
4
4
13
22
31
问题：1. 说一说，4可以分成几和几？ 2. 拍手游戏:几和几组成4？ 3. 看到1和3组成4，你能想到什么？
（四）、课本做一做：（游戏中 学习3的组成）
2
1
共有 3 个。
1 33 1
4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 4 4 1 2 33 2
5可以分成1和4
5可以分成2和3
五、布置作业
作业：第21页，做一做第2题。 第22页，做一做第2题。
Fra Baidu bibliotek
六、总结
同学们,这节课你学会了什么?
3 21
4 31
4 22
三、(一)探索5的组成
问题：5个 放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
(二)梳理巩固5的组成
5 14
5 23
5 32
问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把5分成了几和几？ 3.观察，你有什么发现？
5 41
动手分一分
5 41
5 32
5 23
人教一年级上册数学的分与合PPT课件
读法小结： 大数走前头读分， 大数
小数走前头读合。
小数 小数
第17页/共18页
谢谢您的观看！
第18页/共18页
？
第1页/共18页
？
4 4
4
13 31 4可以分成1和3 1和3可以合成4
55
22
4可以分成2和2 2和2可以合成4
55
14 4 1 5可以分成1和4
2 33 2
5可以分成2和3
1和4可以合成5 第2页/共18页 2和3可以合成5
把 可以怎样放？
放在
里。
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
第5页/共18页
2
1
1
11
第6页/共18页
22
4
2
5
第7页/共18页
12
5 23
第8页/共18页
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
第9页/共18页
第10页/共18页
5 23
第11页/共18页
5 23
5 32
第12页/共18页
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5 32
第13页/共18页
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第14页/共18页
总结
一年级数学《分与合》(课件)
一年级数学《分与合》
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1
2
把
放在
里,
有几种情况?
3
4 13
4可以分成（1）和（3） ( 1 )和(3 )可以合成4
4
4
4可以分成（2）和（2）
2
22 (2 )和(2 )可以合成4
5
4 31
4可以分成（3）和（1） ( 3 )和( 1)可以合成4
11
智慧城堡
加油啊！
12
填一填。
3 12
来自百度文库
3 21
13
填一填。
2 11
14
15
4
4
22
3
1
16
3
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4
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1
1
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18
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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6
7
放在2个盘子里， 可以怎么分呢？
8
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
9
5
5
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
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2
把
放在
里,
有几种情况?
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4可以分成（1）和（3） ( 1 )和(3 )可以合成4
4
4
4可以分成（2）和（2）
2
22 (2 )和(2 )可以合成4
5
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4可以分成（3）和（1） ( 3 )和( 1)可以合成4
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智慧城堡
加油啊！
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填一填。
3 12
来自百度文库
3 21
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填一填。
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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放在2个盘子里， 可以怎么分呢？
8
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
9
5
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
《分与合》精品PPT课件
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
分与合
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5
5
5
Fra Baidu bibliotek
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5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5
2
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
分与合
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
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4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
5可以分成（ ）和（ ）
( )和( )可以合成5
5
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Fra Baidu bibliotek
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5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5
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一年级《分与合》教学精品PPT课件
一年级数学上册
把
放在
里,
有几种情况?
4 13
4 22
4 31
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
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4可以分成1和3 4可以分成2和2
4可以分成3和1
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1和3合成4
2和2合成4
3和1合成4
智慧岛
加油啊！
猜一猜
4
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哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
把合起来得5的两个图连起来
开火车
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把
放在
里,
有几种情况?
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把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
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4可以分成1和3 4可以分成2和2
4可以分成3和1
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1和3合成4
2和2合成4
3和1合成4
智慧岛
加油啊！
猜一猜
4
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哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
把合起来得5的两个图连起来
开火车
44
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1
1
2
分与合-完整版课件
学生的积极参与
从传统数学观念到现代数学观念 的转变需要学生的积极参与和配 合，学生需要转变学习方式和思 维方式，积极参与课堂探究和合 作学习，发挥自己的主体作用。
03
分与合：数学思想的深化
“分”的深入：分割、离散与局部
分割思想
将复杂的问题分割成更小的、更容易处理的子问题，通过分别解决各个子问题，达到解决整体问题的目的。例如，求解一个 复杂方程时，可以将其分成多个更简单的方程进行求解。
辩证法的应用
分与合的数学思想体现了辩证法的思想，在数学中具有广泛的应用。例如，在微 积分中，微分和积分是相互对立的两个面，但又是相互依存、相互促进的；在代 数中，将一元高次方程化为多个一元一次方程也是一种辩证法的应用。
04
分与合：数学方法的应用
分与合在几何中的应用
平面几何
在平面几何中，分与合的方法常用于解决面积和周长问题。 如将多边形分成几个三角形，或将一个圆分成几个扇形，以 便于计算和比较。
互相转化
分与合可以互相转化，以不同的 形式表现出来
综合性思维
分与合的辩证统一是综合性思维的 基础，应用于各个领域
06
结论
分与合：数学教育的必然选择
数学教育目标
培养学生的数学素养，提高其解决问题的能力，为其未来的 职业发展打下基础。
分与合的优势
分与合的教育方式有利于学生更好地掌握数学知识，提高其 数学成绩和兴趣，同时能够培养学生的创新能力、自主学习 能力和团队协作能力。
《一年级数学分与合》课件
合数的分解应用
在数学的各种计算中，分解质因数都是非常实用 的。
合数的乘法
乘法是数学中的一项基础运算，合数的乘法与整数之间的乘法原理相同。
合数的乘法运算
将两个合数相乘，先将每个合数分解成若干个质因数相乘的形式，然后将两个分解式相乘。
合数的乘积概念
乘积是指两个或多个数字的积，用于表示数字之间的运算关系。
小结
本课程通过讲解分数和合数的基础知识，让学生在日常学习和生活中更好地应用数学。
1 掌握分与合的基本概念
学生可以通过本课程掌握分数与合数的基本概念与运算规律。
2 提高数学能力
本课程的掌握可以提高学生的数学能力和学习兴趣，让数学学习更加轻松简单。
课程结束
在本课程学习之后，学生应当加强自己的巩固记忆，深入理解数学并尝试将其应用于实际生活中。
合数的定义
合数是指大于1的正整数中，除了能被1和本身整除的因数以外，还有其他因数的数。
合数的性质
每个合数都可以唯一地分解成一些较小的质数的积。质数是只能被1和本身整除的数。
如何分解合数
分解合数是将一个合数分解成若干个质数相乘的形式。分解质因数可以逐步找到质数因子。
合数的分解方法
2、3、5、7、11、13等是常见的质数，合数可 以逐步分解成质因数相乘的形式。
分数的表示方法
分数可以用分式的形式表 示，如2/3、1/4等。也可 以用小数或百分数的形式 表示。
一年级数学《分与合》教学完整ppt课件
一年级数学上册
整理版课件
1
教学目标
1.动手操作，掌握5以内各数的分与合。
2.互相合作，探究学习方法。
整理版课件
2
整理版课件
3
把
放在
里,
有几种情况?
整理版课件
4
4 13
整理版课件
5
4 22
整理版课件
6
4 31
整理版课件
7
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
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31
4可以分成1和3 4可以分成2和2
整理版课件
17
把合起来得5的两个图连起来
整理版课件
18
开火车
44
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4
32
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1
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34
整理版课件
19
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
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1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
整理版课件
20
44
4
1 33 1
4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 4 4 1 2 33 2
4可以分成3和1
整理版课件
8
整理版课件
1
教学目标
1.动手操作，掌握5以内各数的分与合。
2.互相合作，探究学习方法。
整理版课件
2
整理版课件
3
把
放在
里,
有几种情况?
整理版课件
4
4 13
整理版课件
5
4 22
整理版课件
6
4 31
整理版课件
7
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
13
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31
4可以分成1和3 4可以分成2和2
整理版课件
17
把合起来得5的两个图连起来
整理版课件
18
开火车
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
整理版课件
19
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
整理版课件
20
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4
1 33 1
4可以分成1和3
55
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4可以分成2和2
55
1 4 4 1 2 33 2
4可以分成3和1
整理版课件
8
人教版1年级数学课件-1-5的分与合
1
2
3
3
4
2
1
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
4
2
5
12
5 23
44
32 1
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4
32
1
1
2
34
5 23
5 23
5 32
5 23
5 32
5 41
總結
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
小結： 大數分， 大數 小數合。
小數 小數
1
2
3
2
1
1
11
22
把
放在
裏。
可以怎樣wenku.baidu.com？ 4可以分成幾和幾？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
一年级上册数学分与合(26张)人教版课件
知源自文库提炼
5能分成1和4，2和3，3和2，4和1；1和4，2和3，3和2 ，4和1能组成5。
小试牛刀
把左右两行合起来是4的用线连一连。
例 填一填。
错误解答：4 错因分析：此题错在没理解数的分与合的知识，这个式子的意 思是几和1组成3，或是3能分成几和1，而不是1和3组成4。 正确解答：2
第1题。 1
知识提炼
4能分成1和3，2和2，3和1；1和3，2和2，3和1都可以 组成4。
小试牛刀
看图填数。
1
3
例题分析
5个 放在两个
里，有几种放法？
看看有几种 放法。
把5个 放在两个盘子里，共 有4种情况。（如下图）
找出5的分与合
观察上面分 。（1）把5分成1和4，也可以说1和4组成5，表示为 玉米的4种 ： 情况。
（2）把5分成2和3，也可以说2和3组成5，表示为 ：
（3）把5分成3和2，也可以说3和2组成5，表示为 ：
（4）把5分成4和1，也可以说4和1组成5，表示为： 积极主动地参加数学活动，获得成功的体验，增强
观察上面分玉米的4种情况。 （2）把5分成2和3，也可以说2和3组成5，表示为： 不公平，要使这个游戏公平可以将右边一个人挪去左边。 （1）把5分成1和4，也可以说1和4组成5，表示为： 错因分析：此题错在没理解数的分与合的知识，这个式子的意思是几和1组成3，或是3能分成几和1，而不是1和3组成4。 理解数的分与合之间的关系。 积极主动地参加数学活动，获得成功的体验，增强 1和3，2和2，3和1 （3）把5分成3和2，也可以说3和2组成5，表示为： （2）把5分成2和3，也可以说2和3组成5，表示为： （2）把5分成2和3，也可以说2和3组成5，表示为： 积极主动地参加数学活动，获得成功的体验，增强 1和3，2和2，3和1 （3）把5分成3和2，也可以说3和2组成5，表示为： （3）把4分成3和1，也可以说3和1组成4，表示为： 1和3，2和2，3和1
数学课件-1合与分
合与分
2-6各数的组成
冀教版 数学 一年级 上册
1.通过动手操作，理解并掌握2-6的各数的组成。 2.在动手操作中，使学生经历从具体到抽象的实践过程，体 会数学符号的意义，使学生明白整体与部分的关系。 3.引导学生积极参加数学活动，愿意表达自己的个性化意愿， 培养学生对数学的兴趣。
小朋友们，我们今天一起来摆摆 雪花片，学学数学知识。
April 2022 ● 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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4
3
2
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1 想一想，填一填。
6
1
234
5
5
4
3
2
1
2 哪两张卡片上的点数合起来是6？连一连。
3 在□里填上合适的数。
22 4
13 4
32 5
14 5
33 6
51 6
4 填一填。
5
4
23 31
6
5 数一数，再回答问题。 从上往下数，哪两层合起来是6根?
1 2 3 4 5 6
第1层和第5层合起来是6根， 第2层和第4层合起来也是6根。
22 4
32 5
2 在□里填上合适的数。
24 6
12 3
51 6
3 看数画 。
5
2-6各数的组成
冀教版 数学 一年级 上册
1.通过动手操作，理解并掌握2-6的各数的组成。 2.在动手操作中，使学生经历从具体到抽象的实践过程，体 会数学符号的意义，使学生明白整体与部分的关系。 3.引导学生积极参加数学活动，愿意表达自己的个性化意愿， 培养学生对数学的兴趣。
小朋友们，我们今天一起来摆摆 雪花片，学学数学知识。
April 2022 ● 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4
4
3
2
1
1 想一想，填一填。
6
1
234
5
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1
2 哪两张卡片上的点数合起来是6？连一连。
3 在□里填上合适的数。
22 4
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32 5
14 5
33 6
51 6
4 填一填。
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4
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5 数一数，再回答问题。 从上往下数，哪两层合起来是6根?
1 2 3 4 5 6
第1层和第5层合起来是6根， 第2层和第4层合起来也是6根。
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2 在□里填上合适的数。
24 6
12 3
51 6
3 看数画 。
5
人教版一年级数学上册1-5分与合课件
游戏:猜一猜。
2
1
第21页，做一做第2题。
1
1
1
2
2
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 3
5 2 3 3
5 2
5 2 3 3
5 2 4
5 1
2
总结
3 1 22
3 1
1
1
2可以分成1和1
3可以分成1和2
4
1 5 3 3
4
1 5 5 2
4
2 5
4可以分成2和2
4可以分成1和3
1 4 4
1
2
33
2
5可以分成1和4
5可以分成2和3
1～5的认识和加减法
分与合
你能帮我吗？
问题：把4个
放到两个筐里，有几种情况？
操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
4
4 3 2 2 3
4 1
1
4 1 3 3
4 1
4可以分成1和3 1和3可以合成4
4 2 2
4可以分成2和2
2和2可以合成4
小朋友们，请你帮我分一分！
问题：5个
放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
5
1 4 2
5 3 3
5 2 4
5
1
5
1 4 4
5
相关主题
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人教版小学数学一年级
分与合
2020年10月5日
1
情境导入
情境导入
我想看们一来拍想，手，生时早活两上中只做处手操处先时有分我分开们与来班合，分。再了在合几数队学？ 起看王来一国，看里然，呀后我，又们也分班经开在常来教用，室到再里分合分与起了合来几的。个知小识， 两组这只？节手我课要们我有班们分是就有由来合几学才个习能组数拍合的响成分。的与？合。
小组合作
5个 放在2个 里，有几种放法？
5 14
5 32
5 23
5 41
5 14
5 41
5 32
5 23
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
游戏:猜一猜。
2
1
学以致用 填一填
2
11
3 21
学以致用
填一填
4
4
133 1
学以致用 涂一涂 填一填
5
5
5
5
14
23
来自百度文库
32
41
学以致用
（二）这个游戏公平吗？ （一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
自主探究
上她回家我的们向去日了葵李成奶熟奶了家，，她她准家备有摘许下多 农来作放物进和两小个动筐物里。。今天我们再去李奶 奶家看一看。
自主探究
把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？
自主探究
4
13
自主探究
4
22
自主探究
4
31
4 31
4 13
4 22
4可以分成3和1 3和1可以合成4
4可以分成2和2 2和2可以合成4
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
总结提升
2
11
3
3
12 21
4
4
4
1 3 2 23 1
5
5
5
1423 32
5 41
作业设计
回到家后，和父母 说一说2、3、4、5
的分与合。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
分与合
2020年10月5日
1
情境导入
情境导入
我想看们一来拍想，手，生时早活两上中只做处手操处先时有分我分开们与来班合，分。再了在合几数队学？ 起看王来一国，看里然，呀后我，又们也分班经开在常来教用，室到再里分合分与起了合来几的。个知小识， 两组这只？节手我课要们我有班们分是就有由来合几学才个习能组数拍合的响成分。的与？合。
小组合作
5个 放在2个 里，有几种放法？
5 14
5 32
5 23
5 41
5 14
5 41
5 32
5 23
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
游戏:猜一猜。
2
1
学以致用 填一填
2
11
3 21
学以致用
填一填
4
4
133 1
学以致用 涂一涂 填一填
5
5
5
5
14
23
来自百度文库
32
41
学以致用
（二）这个游戏公平吗？ （一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
自主探究
上她回家我的们向去日了葵李成奶熟奶了家，，她她准家备有摘许下多 农来作放物进和两小个动筐物里。。今天我们再去李奶 奶家看一看。
自主探究
把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？
自主探究
4
13
自主探究
4
22
自主探究
4
31
4 31
4 13
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4可以分成3和1 3和1可以合成4
4可以分成2和2 2和2可以合成4
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
总结提升
2
11
3
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12 21
4
4
4
1 3 2 23 1
5
5
5
1423 32
5 41
作业设计
回到家后，和父母 说一说2、3、4、5
的分与合。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.