白菜观察记录精编

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小白菜的作文

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小白菜的作文（精选7篇）

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的小白菜的作文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

小白菜的作文1

我是一颗小白菜。在我身边有很多哥哥姐姐，还有用心栽培我不用化学农药，不种转基因的农民伯伯。

农民伯伯对我好，每天都去很远的小溪边打水给我喝。清晨，小白菜的叶子上落上了洁白的小露珠，打开我的心房，让我从梦中醒来。农民伯伯用好不容易得来的金钱给我买健康的肥料，让我长的白白胖胖的。我觉得他是一个很有爱心的人。

白菜妈妈去年就离开了这里，爸爸也跟妈妈走了，这么大的家庭里就我和哥哥姐姐。我天天望着太阳，想爸爸妈妈。白菜哥哥白菜姐姐已经长成了大白菜做饭去了，我也老大不小了，哥哥姐姐的平均年龄是55天，岁月不等人啊！在短短的日子里，我们都已经走过了青春仪式，想起童年的快乐时光犹在眼前。主人每天日升而做日落而息，守望着这片土地。村里有人倒腾转基因食物发财了，有人开污染环境的化工厂暴富了，但我的主人从不心动，守住青山绿水，就是金山银山，人要吃饭，就不能没有人好好种地啊！

爸爸妈妈哥哥姐姐不在的日子里我很孤独，但我依然在茁壮地生长，做好自己，就是最闪亮明星。

小白菜的作文2

暑假里，我帮家长做过很多事情。帮妈妈做过饭，切过丝瓜，帮爸爸浇过菜地。其中种小白菜的事情让我体验了收获的喜悦心情。

夕阳西下的时候，我已把种小白菜的地松了好几次了。我心里充满了激动和期盼。

“爸爸怎么还不回来？难道今天不能种小白菜了吗？算了，不等爸爸了。自己种吧。”我着急地左顾右盼，等不到爸爸回来就开始行动了。我先用铲子在松软的田地上划出了好几行痕迹，这样小白菜就会列队出土了。然后用铲子在刚才的划线上间隔等距离挖了几个小坑，爸爸说过，坑不能太深，那样出苗晚，也不能太浅，那样种子容易被雨水冲跑。我小心地从种子袋里倒进手里五六粒种子，再放进刚才挖的坑里，把土埋上。就这样反复几次，小坑里都有种子了。我又把水桶拎过来，浇上水。

关于白菜的作文集锦5篇

大家应该都认识白菜吧，对于它，我们都是常见的。下面给大家分享一些关于白菜的作文，希望对大家有帮助。

关于白菜的作文1

前几天，爷爷准备在泡沫箱里种大白菜。于是从地里挖来一些泥土，放进泡沫箱，然后再在泥土上施了一些化肥，再撒上一些菜籽，就完成了。每天放学回家，我都会去看它们，看着它们一天天的长大，我心里别提有多高兴。

小白菜长着一根粗壮的茎，茎上长着一片片碧绿碧绿的叶子，就像一把把绿色的小扇子。叶子上还长着又细又长的叶脉呢!它喜欢在太阳下生长，而且它生长的速度很快，爷爷告诉我过四十五天就能长成一棵大白菜了。

一天放学回家，我去看它们，发现它们又长高了，大约有5厘米了呢。又过了几天，我兴高采烈地跑过去看它们，发现它们几乎没有长大，而且泥土上的肥料也少了许多，这是为什么呢?我跑去问爷爷。爷爷说：“小白菜没长大是因为天气变冷了，所以长的慢，化肥会那么少时因为它们已经融化在了泥土里，为小白菜提供所需的养分，所以化肥变少了。”我点点头说：“原来是这样啊!”又过了好几天，天气转暖了，小白菜长的越来越茂盛了，远远望去，就像铺上了一层绿色的绒毯。

通过这次观察记录，我不仅看到了白菜的生长过程，还懂得了许多新知识。

关于白菜的作文2

清早，我被小鸟婉转的歌声给叫醒了。蓝蓝的天空，太阳光照在我身上，舒服极了!地里的水分快要晒干了，主人把一盆水倒在了地里，我赶紧吸收水分。

水分刚刚充满，就感觉脚凉悠悠的，原来主人要把我拿去卖掉!我努力挣扎，但主人却无动于衷。

我伤心极了，只好乖乖的被夹在主人的双手之中!我伤心得都要哭

初中无土栽培实验报告

白菜的无土栽培实验报告

一实验名称：探究如何利用无土栽培来培养白菜（背光组）二实验目的

1、通过实验熟悉无土栽培的原理。

2、学会进行简单的无土栽培实验的方法。

3、探究白菜的生长原理，了解更多关于白菜的相关知识。

4、通过实验可以的知白菜的不同的生长方式。

5、通过无土栽培白菜可以获得病虫害少，清洁卫生的蔬菜

6、按以上表格所示准备材料，配置母液，分别放于器皿中，培养时按所需配置工作液。

7、白菜种子经酒精消毒后，放在润湿的滤纸上，待长成幼苗萌发后，选取健壮、株高一致的白菜幼苗。

8、多株培养，分别记录。

9、分时段观察并记录紫白菜的，株高，叶片数，叶片长，根系。

观察记录

初始照片（开始放于背光处）

实验总结

根部萎缩，导致营养元素不能正常送达至整个植株，导致植株死亡。

由于没有充分的阳光，白菜不能充分光合，养分不足，导致根不枯萎死亡，没有充分的阳光，根部潮湿，受到腐蚀导致坏死。最后整个植株死亡。

通过对白菜的无土栽培，我们认识到白菜生长所需的营养成分，及光照条件。了解了无土栽培的一般过程。以及一般的实验器材的应用。

白菜实验报告

白菜调查报告

在2013年9月16日到2013年10月28日这段时间内，我们对白菜的生长进行为期一个半月的定期

调查，调查的频率是每周一次。调查及分析如下：

一、大白菜生长调查 1. 调查数据记录汇总

调查对象：试验田白菜调查区第8、9、10行最外端的3棵白菜，分别编号为1、2、3。

说明：在调查过程中我们所调查的编号为2的白菜生长异常，没有结球，叶子呈现细长条状向上直立生长，所以我们没能继续观察进入结球期后2号白菜的生长状况。

调查心得：在对白菜生长的连续调查中，通过反复的实践对于白菜调查的项目和方法有了熟悉的体会，能够熟悉的了解白菜的生长规律，以及在实际的生产当中白菜的产量有哪些重要的产量构成因素。

2．白菜生长调查数据分析：

根据我们获得的原始数据对株高、开展度以及叶球大小的数据进行了汇总计算了3棵白菜

的平均值如表二：

调查日期 2013/9/16 2013/9/23 2013/10/8 2013/10/14 2013/10/21 2013/10/28

株高（cm） 28.7 36.8 47.9 47.6 48.9 50.6

开展度(cm) 53.667 63.733 69.8 81.3 80.8 80.3

叶球大小(cm3)

1799.14 1898.64 1994.88 2088.46

依照表二可以做出白菜株高、开展度、叶球大小随时间变化的曲线如图1、图2、图3：

从大白菜生长的株高和开展度（图1、图2）来观察大白菜的生长情况可以看出，前期随着白菜的生长植

株的高度和开展度都增加，而白菜的株高在10月上旬开始趋于稳定而，植株的开展度从十月中旬开始趋于稳定，这是因为白菜的生长进入了结球期，主要进行叶球的生长和充实，株高和开展度不在有大幅度的增长。

幼儿园观察与探究《大白菜的生长》教案

幼儿园观察与探究《大白菜的生长》教案幼儿园观察与探究《大白菜的生长》教案

一、教学目标：

1. 通过观察和探究，引导幼儿了解大白菜的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和探究能力。

3. 提高幼儿的自然科学素养。

4. 激发幼儿对自然的热情和兴趣。

二、教学内容：

1. 大白菜的生长过程。

2. 大白菜的生活习性。

3. 大白菜的营养和食用方法。

三、教学准备：

1. 大白菜的种子和芽。

2. 土壤和种植盆。

3. 盆栽土和肥料。

4. 纸张和笔。

5. 镜子和手镜。

6. 医用手套和消毒液。

四、教学过程：

1. 探究大白菜的生长过程

（1）活动目的：

通过观察大白菜的生长过程，了解它的生活习性和环境需求。（2）活动内容：

a. 观察种子和芽。

幼儿手握种子和芽，感受它们的大小和质地。

b. 种植大白菜。

幼儿将种子放入土壤中，浇水并施肥，观察大白菜的生长过程。

c. 比较生长速度。

幼儿比较不同的大白菜，观察它们的生长速度和形态。

d. 观察营养特点。

幼儿观察大白菜的营养特点，如颜色、味道、质地等。

（3）教学方式：

实践探究与小组合作学习。

2. 探究大白菜的生活习性。

（1）活动目的：

通过探究大白菜的生活习性，了解它生长所需环境和“性格”。

（2）活动内容：

a. 观察生活习性。

幼儿观察大白菜的生长位置、叶子形态、花朵结构等，探究其生活习性。

b. 探究大白菜喜欢的环境。

幼儿探究大白菜生长所需的环境和温度。

c. 观察大白菜的散热方式。

幼儿观察大白菜的散热方式，如气孔和叶面蒸腾。

（3）教学方式：

实践探究与小组合作学习。

3.探究大白菜的营养与食用方法

白菜观察记录

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。
疑惑，问题
为什么有的地方没有长出来白菜？有的地方白菜长的很多很挤？
动、植物生长过程记录表(四)
记录时间
记录老师
陆小琴
记录幼儿
朱以寒
动、植物名称种植大白菜
生长阶段幼儿记录
大白菜长大的越来越大，但是白菜叶子出现虫眼
1、随着大白菜的日渐成长，孩子们每次都很喜欢来看看它们。但是慢慢的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。一个个小小的问题也随之而来。
动、植物生长过程记录表(二)
记录时间
记录老师
陆小琴
记录幼儿
辛晨弈
动、植物名称种植大白菜
生长阶段
播种后大白菜发出嫩芽
幼儿记录
1、播种后的几天正好一直阴雨绵绵，再加上孩子们每天散步的时候给白菜浇水，大白菜一下子就发芽了。小芽嫩嫩地，绿绿地，孩子们看到非常兴奋，争着、挤着、喊着：白菜发芽了，白菜发芽了。。。。。。。
动、植物生长过程记录表(一)
记录时间
记录老师
陆小琴
记录幼儿
朱王璟溪
动、植物名称种植大白菜
wk.baidu.com
生长阶段
大白菜播种
1、带领孩子来到“百耕园”，在阿姨的帮助下，老师和孩子一起给菜地松土，播种（大白菜），浇水。体验劳动的辛苦！享受种植带来的乐趣！

白菜变色实验观察记录

准备材料:

白菜两片色素两种(红色和绿色)，也可以用别的取代色素

杯子两个搅拌棒一个

操作过程:

杯子里接水(差厘米到杯口) ,将两种色素分别滴几滴到两个杯子里,搅拌至完全融

合，把白菜分别放入杯子。

一起等待白菜的变化。

隔两三个小时引导宝贝观察一下,拍照记录。

大约七八个小时后就会有很明显变化。

植物是通过根部吸收水分，叶子中有很多“管道"，”管道”半径越小,水分上升高度越大。所以可以轻松从根部吸收水分。输送到各个部分,叶子就会变成不一样的颜色,这是毛细现象。

幼儿园食物变质观察记录

一放学，我就背着书包飞速跑回家，“轰”的一声扑倒在沙发上，心里想：啊，终于到国庆放假了，终于可以好好休息了！这时，妈妈对我说：“既然你这么闲，不如我们就来做一个有趣的实验吧。”听完后，我立刻从沙发上跳起来，惊奇地问道：“妈，你说的这个“有趣的实验”到底是什么实验呀？”妈妈见我的好奇心被勾起，于是她清了清嗓子自豪地回答：“你想不想知道我们平时吃的蔬菜，放在哪里能够保持新鲜最久呢？蔬菜保鲜的方法，又和哪些因素有关呢？”我立马支棱起我的耳朵，平时只是注意到蔬菜只是放在冰箱里，那么蔬菜放在冰箱里为什么就可以持久保鲜呢？这个问题立马引起了我的思考。我准备好三颗小白菜和三个保鲜袋，把它们装起来并分别放在厕所（细菌数量最多，保鲜袋不封口、温暖、潮湿的环境）、冰箱（保鲜袋封口、低温、干燥的环境）、阳台（保鲜袋封口、温暖、干燥的环境）这三个地方，便静静地等待观察明天的实验了。

今天，我迫不及待的去看了看这三个实验区域，结果什么变化也没有，我只好等到明天再观察了。因为作业做得有一些迟，所以我九点钟才去观察。结果我发现：厕所、阳台保鲜袋里的小白菜几乎没什么变化，水分也没蒸发多少。可是，当我来到冰箱旁时，惊奇地发现保鲜袋里蔬菜的水全部蒸发成了水蒸气！

由于太好奇这三个区域实验的三组蔬菜到底什么时候才发霉，今天匆匆忙忙地做完课外做业，我就去观察了。结果是厕所和阳台那两个实验区域最先发霉，厕所里的一颗蔬菜的两片叶子已经开始发黄了，而阳台那里的一颗蔬菜的一片叶子也变黄了，根据实验结果：厕所里的实验发霉快了一些；但是冰箱里的依旧没什么变化。

白菜换衣科学实验教案

教案标题：白菜换衣科学实验

教学目标：

1. 了解植物的结构和特性。

2. 探索植物在不同环境下的适应能力。

3. 学习科学实验的基本步骤和观察记录。

教学准备：

1. 白菜植株（尽量选择带有叶片的植株）

2. 剪刀

3. 食用色素（不同颜色）

4. 透明塑料袋

5. 水

6. 实验记录表格

教学过程：

1. 引入（5分钟）：

- 引导学生思考：植物是如何适应不同环境的？它们的结构和特性有什么作用？ - 提出问题：你们认为白菜的叶子可以改变颜色吗？为什么？

2. 实验步骤（10分钟）：

- 将白菜植株放入透明塑料袋中，加入少量水，确保植株根部浸泡在水中。

- 使用剪刀将白菜叶片剪成相同大小的几块。

- 在每块叶片上滴加不同颜色的食用色素，例如红色、蓝色、绿色等。

- 将叶片放入透明塑料袋中，封口并放置在明亮的地方。

- 观察并记录叶片的变化情况。

3. 实验观察与记录（15分钟）：

- 学生观察透明塑料袋中的叶片变化，记录下观察结果。

- 观察时间可以设定为每天观察一次，连续观察3-5天。

4. 分析与讨论（10分钟）：

- 引导学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

- 提问：你们观察到了什么？为什么叶片会改变颜色？

- 解释：白菜叶片的颜色变化是由于叶片中的细胞吸收了食用色素，并在光照条件下发生化学反应导致的。

5. 总结与归纳（5分钟）：

- 引导学生总结实验结果，并归纳白菜植物的适应能力和结构特点。

- 提问：根据实验结果，你们认为白菜植物的叶片颜色变化有什么作用？

6. 拓展延伸（5分钟）：

- 引导学生思考：如果将白菜植株放在不同光照条件下，叶片的颜色变化会有什么不同？

白菜开花观察日记-概述说明以及解释

白菜开花观察日记-范文模板及概述

示例1:

标题：白菜花开的奇妙旅程——我的观察日记

【第一篇】

日期：2022年3月1日

天气：晴朗

今天，我开始了对自家菜园里一棵普通白菜开花过程的观察。这颗白菜已经生长了三个月，叶片饱满且翠绿欲滴，而在叶丛中心，我发现了一抹嫩黄的色彩，那是一朵刚刚崭露头角的白菜花蕾，如同绿色海洋中的一盏小灯，静静地等待绽放。

【第二篇】

日期：2022年3月5日

天气：微风和煦

白菜花蕾日渐长大，从最初的嫩黄逐渐转为淡黄色，形状也更为饱满圆润，仿佛一颗含苞待放的宝石。我注意到，花蕾周围开始出现细小的花柄，这是它即将开放的预告。在阳光照耀下，白菜花展现出坚韧的生命力，让人不禁期待它的盛开时刻。

【第三篇】

日期：2022年3月10日

天气：晴

激动人心的一刻终于来临，白菜花在晨光中悄然绽放。花朵呈十字形，四片花瓣均匀展开，中心是密集的雄蕊和雌蕊，犹如一个小巧精致的金色皇冠。淡淡的花香随风飘散，打破了人们对白菜只有食用价值的传统认知，展现了其作为生命体同样拥有繁衍后代、展现美的权利。

【第四篇】

日期：2022年3月15日

天气：阴转晴

白菜花已进入盛花期，引来不少蜜蜂采蜜，进行自然授粉。看着这一幕，我不禁感叹大自然的和谐共生之美。白菜通过开花结果，完成了生命周期的重要环节，而我也在这次观察过程中，对生命的奇迹有了更深的理解和敬畏。

总结：通过连续数日对白菜开花的观察记录，我不仅见证了白菜从菜蔬到花卉的华丽转身，更体验到了生命的多样性和无限可能性。每一株植物都有其独特的生命周期与使命，白菜开花的过程教会我们要珍视每一个生命阶段，用心感受并记录生活中的点滴美好。

白菜观察记录

1、带领孩子来到“百耕园”，在阿姨的帮助下，老师和孩子一起给菜

地松土，

播种（大白菜），浇水。体验劳动的辛苦！享受种植带来的乐趣！

2、请孩子做好观察记录，画下孩子足迹。

疑惑，问题小小的、黑黑的白菜籽能长出大白菜吗？

水，大白菜一下子就发芽了。小芽嫩嫩地，绿绿地，孩子们看到非常兴奋，

争着、挤着、喊着：白菜发芽了，白菜发芽了。。。。。。。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜发的小芽

疑惑，问题白菜怎么不是白色的呢？

、发出嫩芽的大白菜长的非常快。当然和我们孩子每天勤劳的浇水是分不开的。孩子用自己自制的洒水壶认真的浇灌着每一颗白菜。嘴里开心的念叨着 “白菜，你多喝点水，长的大大的 ”

为什么有的地方没有长出来白菜？有的地方白菜长的很多很挤？记录时间 2016.10.8 记录老师陆小琴记录幼儿朱王璟溪动、植物名称种植大白菜

生长阶

段

大白菜茁壮成长幼儿记录

疑惑，问题 2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长

生长阶段大白菜长大的越来越大，但是白菜叶子出现虫眼

1、随着大白菜的日渐成长，孩子们每次都很喜欢来看看它们。但是慢慢

的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。一个个小小的问题也随之而

来。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹

疑惑，问题为什么白菜叶子上有黑洞洞？是什么问题导致的？

记录时间 2016.11.3 记录老师陆小琴记录幼儿吴忆宁、陶泽

峰

动、植物名称种植大白菜

生长阶段

大白菜长大的越来越大，但是白菜叶子虫眼的地方很多 1、白菜越大，虫眼也越多，孩子们一个个都充满了疑问。低头需找问题吴忆宁：你看，菜地有蜗牛。徐锦泽、陶泽峰：我也看到了，还有青色的小虫子

幼儿园小白菜生长观察教案

幼儿园小白菜生长观察教案题目：幼儿园小白菜生长观察教案

教学主题：小白菜的生长观察

教学目标：

1. 了解小白菜的生长过程和变化。

2. 掌握如何进行生长观察并记录结果。

3. 培养幼儿的团队合作精神和观察能力。

教学内容：

1. 小白菜的生长过程介绍。

2. 生长观察方法。

3. 生长观察记录。

教学步骤：

Step1. 导入环节

1. 用图片或实物向幼儿介绍小白菜。

2. 导师简单介绍小白菜的生长过程。

Step2. 生长观察方法

1. 导师收集许多小白菜种子，并向幼儿们展示。

2. 导师向孩子解释如何种植小白菜种子，并进行实践演示。

3. 导师让孩子亲手尝试种植小白菜种子，让幼儿们团队协作。

Step3. 生长观察记录

1. 导师要求孩子们通过文字或绘画的形式记录小白菜的生长过程。

2. 导师引导孩子们关注小白菜的生长环境、叶子、根系、花朵等。

3. 导师根据幼儿们的记录作出反馈。

Step4. 收尾环节

1. 导师对生长观察的结果进行总结和讲解。

2. 导师鼓励孩子们继续关注小白菜的生长变化，写出自己的想法和感悟。

教学方式：

1. 图片资料展示。

2. 实物展示和操作演示。

3. 班级集体合作和小组合作。

教学时间：

2周

教学资源：小白菜种子、土壤、盆、镊子、园艺铲、水壶、讲义等

教学评估：

1. 教学反思、总结。

2. 幼儿的生长观察记录。

小白菜植物种植观察记录

3月11日早上,妈妈带我去街上买了一个盆子,我们准备种一盆种子。种什么种子好呢？我和妈妈商量后，最后决定还是种小白菜好，因为，小白菜生命力比较强，比较容易种活。

开始种小白菜了，我和妈妈先到楼下wā一些土，把土放进盆子里，再挖几个洞,然后小心地放下小白菜的种子,最后给它们浇浇水。过了几天，种子发芽了,那时我的心情特别高兴。我两天帮它们浇一次水,妈妈叫我把肥和水合在一起，给小白菜苗浇下去,再过几天,它就长出了一片片的新叶子,，它的颜色是淡绿淡绿的，很好看。一个月后的今天,我把自己种的小白菜苗拿到教室，老师夸我的小白菜苗种得好，请我上台给同学们讲讲小白菜苗是怎样种出来的，我讲完后，心里比吃了蜜还甜呢！

白菜观察记录

1、带领孩子来到“百耕园”，在阿姨的帮助下，老师和孩子一起给菜地松土，播种（大白菜），浇水。体验劳动的辛苦！享受种植带来的乐趣！

2、请孩子做好观察记录，画下孩子足迹。

1、播种后的几天正好一直阴雨绵绵，再加上孩子们每天散步的时候给白菜浇水，大白菜一下子就发芽了。小芽嫩嫩地，绿绿地，孩子们看到非常兴奋，争着、挤着、喊着：白菜发芽了，白菜发芽了。。。。。。。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜发的小芽。

1、发出嫩芽的大白菜长的非常快。当然和我们孩子每天勤劳的浇水是分不开的。孩子用自己自制的洒水壶认真的浇灌着每一颗白菜。嘴里开心的念叨着“白菜，你多喝点水，长的大大的.......”

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。

1、随着大白菜的日渐成长，孩子们每次都很喜欢来看看它们。但是慢慢的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。一个个小小的问题也随之而来。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。

1、白菜越大，虫眼也越多，孩子们一个个都充满了疑问。低头需找问题。吴忆宁：你看，菜地有蜗牛。

徐锦泽、陶泽峰：我也看到了，还有青色的小虫子。

……….

老师，老师，好多蜗牛哦。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。

1、白菜上的虫眼越来越多，孩子们咨询了菜地的阿姨，知道洞眼是蜗牛和青虫偷吃留下的，于是孩子们开始了扑捉行动。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。

1、孩子们一到晴天就带着自制的水壶给白菜喂水。小白菜在孩子们的照料下茁壮成长。

2、回教室让孩子自己做好观察记录，画下白菜成长的足迹。

卷白菜户外活动观察记录

本次游戏观察分两种：

1、第一种卷白菜小孩子玩的游戏，大家手拉手，然后从一头往里卷.直到把所有人都卷成一大团，越拉越紧，直到有人支持不住把手松开。或者是卷成“白菜”以后，从最外面的人开始，拉着大家迅速散开，像陀螺一样，这种方法更适合户外一些。可以锻炼集体协调的能力，和平衡能力。不过似乎并不普遍。

2、第二种卷白菜是一种跳绳游戏，只是在学校见过，相对上一种来说难度较大。只要三个人就够了，先选出一个“白菜”，然后用跳绳里的大绳在“白菜”的腰间缠绕一圈，然后另外两个人各拿着大绳的一头绕着“白菜”边跑边跳，越到最后难度越大，因为跳绳全缠在“白菜”身上，手里的跳绳越来越短的缘故。应该属于花样跳绳中的一种组合方法。

小白菜-专业文档!

小白菜

小白菜1

上学期，自然老师叫我们种植蔬菜，我们这一组选了好吃的小白菜，好奇的我，想看看小白菜生长的情形。

第一天，我带着满心期待的心情去看小白菜，对它讲：：“小白菜，小白菜，如果听到我的声音，就快快长大。”隔天早上，发现还没发芽，失望的我，浇完水就走了。等到第四天，终于发芽了，那时我心情好愉快，心想什么时候才会长出叶子呢？我判断再过五天就会长出叶子了，结果判断错误，等了两个星期才长出叶子，这时我才发现小白菜的叶子是锯齿状而且有小虫在吃，我当场就把它打死了，回家时就告诉妈妈关于小白菜的事，妈妈说我很像小白菜的爸爸呢！过了几天，我又去帮小白菜浇水，发现有好几株都开花了！那时我高兴得跳了起来大叫三声YA！可是小白菜开花，已经是太老了，不能吃，真是可惜！

我学会如何种植蔬菜了，是先装土→松土→播种→覆土→浇水，这五大步骤，还要给它充足的阳光、空气流通，记得每天浇水！有了这次的种植经验后，让我增进了自然领域的知识，真是棒极了！

小白菜2

你知道吗？我们东乡县最有名的蔬菜就是小白菜了。小白菜用途可多了呢！人人都知道。

小白菜我也种过，种了一大筐，这一大筐都是我每天浇水、施肥，辛勤劳动得出来的好成果呀！

小白菜味道可好了，因为我浇了很多水，所以水份很多，营养又高，维生素c 就是它的主要成份。小白菜可以炒着吃，很多人都是这种吃法，吃起来很爽口。

小白菜还可以用来打汤。只要把小白菜放在西红柿鸡蛋汤里当做营养素调味。汤里既有西红柿的氨基酸，，又有鸡蛋的高蛋白，还有小白菜的维生素c，真是营养全面呀！简直是一个“营养高蛋白汤”。