优秀教案(计算机网络基础)
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案第一章:计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展1.2 计算机网络的分类1.3 计算机网络的组成与结构1.4 计算机网络的拓扑结构第二章:数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据传输的类型与标准2.3 数据编码与传输技术2.4 传输介质的选择与使用第三章:网络协议与体系结构3.1 网络协议的定义与分类3.2 计算机网络体系结构3.3 常见的网络协议及其作用3.4 网络协议的层次模型与通信过程第四章:网络互联设备与技术4.1 网络接口卡的作用与类型4.2 交换机的功能与分类4.3 路由器的功能与分类4.4 网络互联技术与设备的选择第五章:局域网技术5.1 局域网的概述与分类5.2 常见局域网技术及其特点5.3 局域网的组建与维护5.4 局域网的安全与管理第六章:广域网技术6.1 广域网的概述与分类6.2 常见广域网技术及其特点6.3 广域网的组建与维护6.4 广域网的安全与管理第七章:互联网基础7.1 互联网的概述与发展历程7.2 互联网的组成与结构7.3 互联网协议TCP/IP7.4 互联网的应用服务与技术第八章:网络安全与管理8.1 网络安全的概念与重要性8.2 计算机病毒的防范与处理8.3 网络攻击技术与防御策略8.4 网络管理的基本概念与技术第九章:网络编程与应用9.1 网络编程的基本概念与方法9.2 常用的网络应用程序及其工作原理9.3 网络应用开发技术与工具9.4 网络应用案例分析与实践第十章:云计算与大数据网络10.1 云计算的概述与架构10.2 云计算服务模型与部署模式10.3 大数据网络的概念与技术特点10.4 云计算与大数据网络的应用场景与案例分析重点和难点解析一、计算机网络的组成与结构难点解析:理解网络体系结构和分层模型的概念,以及各层协议的作用和相互关系。
二、数据通信基础难点解析:区分不同类型的数据传输标准和选择适当的传输介质。
三、网络协议与体系结构难点解析:理解协议分层的好处,以及如何在不同层次上实现网络通信。
《计算机网络技术基础》课程教案

《计算机网络技术基础》课程教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、发展和分类。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 熟悉网络硬件设备及其工作原理。
4. 理解网络软件和网络安全技术。
5. 能够运用所学知识分析和解决实际网络问题。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和应用领域计算机网络的发展历程和趋势计算机网络的分类和性能指标2. 计算机网络体系结构网络体系结构的基本概念OSI七层模型和TCP/IP四层模型各层的功能和常用协议3. 网络硬件设备网络接口卡、交换机、路由器等设备的作用和原理网络传输介质及其特点网络互联设备的选择和配置4. 网络软件网络操作系统的基本概念和功能网络协议和服务的配置与管理网络诊断和监控工具的使用5. 网络安全技术网络安全的基本概念和威胁防火墙、入侵检测和预防系统的作用和配置数据加密和认证技术及其应用三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析实际网络案例,培养解决问题的能力。
3. 实验法:操作网络设备,巩固理论知识。
4. 小组讨论法:分组讨论,提高沟通和协作能力。
四、教学资源1. 教材:《计算机网络技术基础》2. 课件:PowerPoint或WPS演示3. 网络设备:交换机、路由器等4. 网络仿真软件:GNS3、Packet Tracer等5. 网络安全工具:Wireshark、Nmap等五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业和实验报告2. 期末考试:理论知识、案例分析和实际操作3. 小组项目:网络设计、实施和测试4. 用户反馈:学生对课程的评价和建议六、教学安排1. 课时:共计48课时,每课时45分钟。
2. 课程安排:计算机网络概述(4课时)计算机网络体系结构(6课时)网络硬件设备(6课时)网络软件(6课时)网络安全技术(8课时)案例分析与实践(12课时)七、教学进度计划1. 第1-4周:计算机网络概述、发展历程和分类。
人教版高中信息技术必修计算机网络基础教案

人教版高中信息技术必修计算机网络基础教案高中信息技术必修:计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和组成结构;2. 掌握常见的网络传输介质和网络设备的使用方法;3. 理解网络通信协议的作用和实现原理;4. 能够使用常见的网络工具进行网络故障排查和网络操作;5. 进一步培养学生的计算机网络意识和网络安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念1.1 计算机网络的定义和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 网络通信的基本要素和特点2. 计算机网络的组成结构2.1 五层网络体系结构模型2.2 网络设备的功能和应用3. 网络传输介质和网络设备3.1 有线传输介质:双绞线、同轴电缆、光纤3.2 无线传输介质:无线局域网、蓝牙、移动通信网络3.3 常见的网络设备:交换机、路由器、集线器、网桥4. 网络通信协议4.1 OSI参考模型和TCP/IP协议族4.2 IP协议、TCP协议、UDP协议的特点和作用4.3 ARP协议、ICMP协议、HTTP协议的应用5. 网络工具的使用5.1 Ping命令的使用和原理5.2 Tracert命令的使用和原理5.3 Wireshark网络抓包工具的使用和分析6. 网络故障排查和网络操作6.1 常见的网络故障类型和排查方法6.2 网络配置和连接的操作方法6.3 网络安全意识的培养和网络攻击的防范三、教学方法1. 课堂讲授结合实例分析的方式,理论与实践相结合;2. 手把手教学,引导学生亲自操作常见网络设备和使用网络工具,培养实际应用能力;3. 小组合作学习,让学生共同解决网络故障排查和网络配置问题。
四、教学过程1. 网络概念及分类1.1 通过例子介绍计算机网络的概念和分类;1.2 引导学生思考计算机网络的重要性和日常应用场景。
2. 五层网络模型2.1 讲解和演示五层网络模型的结构和各层的功能;2.2 利用实例演示数据从源主机到目标主机的传输过程。
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 培养学生理解网络层、链路层、网络层和应用层的基本原理和功能。
4. 帮助学生熟悉常用的网络设备和网络拓扑结构。
5. 引导学生了解网络编程和网络应用的基本概念。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、历史和发展趋势计算机网络的定义:通过通信设备和通信介质连接起来,实现资源共享和信息传递的系统。
计算机网络的历史:从出现的ARPANET到现代的互联网。
计算机网络的发展趋势:5G、物联网、边缘计算等。
2. 计算机网络的体系结构网络体系结构的基本概念:分层、协议、接口等。
OSI七层模型:物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
TCP/IP四层模型:链路层、网络层、传输层和应用层。
三、教学方法1. 课堂讲解:通过PPT、案例和实例,讲解基本概念、原理和技术。
2. 实验操作:安排实验室,让学生亲自动手搭建网络环境,加深对网络技术的理解。
3. 小组讨论:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业:布置相关的习题和实际案例,巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、小组讨论、实验报告等占总评的40%。
2. 考试成绩:期末考试,包括选择题、填空题、简答题和计算题,占总评的60%。
五、教学资源1. 教材:《计算机网络基础》2. PPT课件:详细讲解每个章节的知识点3. 实验设备:交换机、路由器、计算机等4. 网络编程工具:Socket编程、Python网络库等5. 网络应用案例:、FTP、SMTP等协议的实例分析六、教学安排1. 第1-2周:计算机网络的定义、历史和发展趋势2. 第3-4周:计算机网络的体系结构(OSI七层模型和TCP/IP四层模型)3. 第5-6周:网络层和链路层的基本原理和功能4. 第7-8周:网络设备和网络拓扑结构5. 第9-10周:网络编程和网络应用的基本概念七、教学注意事项1. 注重基本概念的讲解,让学生理解计算机网络的实质。
计算机网络技术基础教案

计算机网络技术基础教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六册第十课《计算机网络技术基础》。
本节课主要介绍计算机网络的基本概念、互联网的接入方式以及网络浏览器的使用。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念,知道互联网的接入方式。
2. 培养学生熟练使用网络浏览器,掌握上网查找资料的基本技能。
3. 提高学生利用计算机网络进行学习、交流和娱乐的能力。
三、教学难点与重点重点:计算机网络的基本概念、互联网的接入方式、网络浏览器的使用。
难点:网络浏览器的操作,互联网的接入方式。
四、教具与学具准备教具:计算机、投影仪、教学课件。
学具:学生计算机、网络连接设备。
五、教学过程1. 情景引入:教师通过展示一幅图片,引导学生思考:这幅图片是如何传输到电脑上的?引发学生对计算机网络的好奇心。
2. 知识讲解:教师通过课件,讲解计算机网络的基本概念,如什么是计算机网络、计算机网络的组成部分等。
3. 案例分析:教师展示互联网的接入方式,如ADSL、光纤、无线等,让学生了解各种接入方式的原理和应用。
4. 实践操作:教师引导学生使用网络浏览器,学会上网查找资料,让学生在实践中掌握网络浏览器的基本操作。
5. 随堂练习:教师布置练习题,让学生通过网络浏览器查找答案,巩固所学知识。
六、板书设计计算机网络基本概念、互联网接入方式、网络浏览器使用。
七、作业设计1. 请简述计算机网络的基本概念。
答案:计算机网络是由多台计算机通过通信设备连接起来,实现数据传输和共享资源的系统。
2. 请列举三种互联网的接入方式。
答案:ADSL、光纤、无线。
3. 请说明如何使用网络浏览器查找资料。
答案:打开网络浏览器,输入关键词,搜索按钮,浏览搜索结果,找到所需资料。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对计算机网络的概念有了基本的了解,但在实际操作中,部分学生对网络浏览器的使用还不够熟练。
课后,教师应加强对学生的个别辅导,提高他们的操作技能。
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案计算机网络基础教案授课目标:1. 了解计算机网络的基本概念和发展历程;2. 理解计算机网络的组成和工作原理;3. 掌握常见的网络协议和网络设备的使用方法;4. 能够进行网络故障排除和网络性能优化。
教学内容:1. 计算机网络的概念和分类:- 计算机网络的定义和作用;- 计算机网络的分类:广域网、局域网、城域网等;- 计算机网络的发展历程和未来趋势。
2. 计算机网络的组成和工作原理:- 网络拓扑结构:星型、总线型等;- 网络协议和数据传输方式:TCP/IP协议、UDP协议、数据包交换等;- 网络设备和网络接口:路由器、交换机、网卡等;- 网络地址和子网划分:IP地址、子网掩码、CIDR等;- 网络安全和网络管理:防火墙、网络监控等。
3. 常见的网络协议和网络设备的使用方法:- 网络协议:TCP/IP协议、HTTP协议、DNS协议等;- 网络设备的配置和管理:路由器配置、交换机配置等;- 网络服务的配置和管理:DHCP服务、DNS服务等。
4. 网络故障排除和网络性能优化:- 网络故障的分类和排查方法:物理层故障、数据链路层故障等;- 网络性能的评估和优化方法:带宽利用率、延迟、吞吐量等。
教学方法:1. 理论授课:通过讲解计算机网络的基本概念和工作原理,让学生掌握基本知识;2. 实践操作:通过实际操作网络设备和配置网络服务,让学生熟悉网络协议和设备的使用方法;3. 案例分析:通过分析网络故障案例,并进行排查和解决,让学生掌握网络故障排查的方法和技巧。
教学评估:1. 平时作业:布置计算机网络相关的作业,检查学生对知识掌握情况;2. 实验报告:要求学生进行网络实验,并撰写实验报告,评估学生实际操作能力;3. 期末考试:进行计算机网络的理论考试,评估学生对知识的整体掌握情况。
教学资源:1. 教材:计算机网络原理教材;2. 实验设备:网络设备、计算机等;3. 案例分析:网络故障案例;4. 网络模拟软件:Packet Tracer、Wireshark等。
《计算机网络基础》全套教案

大数据技术
大数据的基本概念、技术体系、 应用领域等。
物联网的定义、体系结构、关键 技术等。
5G/6G移动通信技术
5G/6G的基本概念、技术特点、 应用场景等。
云计算技术
云计算的基本原理、服务模式、 部署模式等。
网络空间安全技术
网络空间安全威胁、安全防护技 术、密码学原理及应用等。
THANKS
感谢观看
VPN技术原理及应用
• 身份认证技术:通过用户名/密码、数字证书等方 式对VPN用户进行身份认证,确保网络的安全性 。
VPN技术原理及应用
远程访问
员工可以通过VPN远程访问公司 内部网络资源,实现移动办公和
远程协作。
分支机构互联
企业分支机构之间可以通过VPN建 立虚拟专用网络,实现内部资源共 享和协同工作。
• OSPF(Open Shortest Path First):基于链路状态算法的路由协议,使用带宽作为度量值。配置包括启用 OSPF进程、指定网络区域和接口优先级等。
• EIGRP(Enhanced Interior Gateway Routing Protocol):混合使用距离矢量和链路状态算法的路由协议, 使用带宽和延迟作为度量值。配置包括启用EIGRP进程、指定自治系统号和接口带宽等。
基带传输、频带传输、宽带传
传输介质
双绞线、同轴电缆、光纤、无线传输介质
数据编码与调制技术
数据编码
模拟数据编码(振幅键控、频移键控、相移键控),数字数据编码(非归零编码 、曼彻斯特编码、差分曼彻斯特编码)
调制技术
振幅调制、频率调制、相位调制
多路复用技术
频分多路复用(FDM) 波分多路复用(WDM)
电子商务安全
计算机网络基础教案设计模板

一、课程名称:计算机网络基础二、课程目标:1. 让学生掌握计算机网络的基本概念、组成及分类。
2. 使学生了解计算机网络的工作原理及通信协议。
3. 培养学生运用计算机网络技术解决实际问题的能力。
三、教学对象:计算机专业学生、网络技术爱好者四、课时安排:16课时五、教学重点与难点:重点:1. 计算机网络的组成与分类。
2. 常见的网络拓扑结构。
3. 通信协议的基本概念与OSI七层模型。
4. TCP/IP协议体系结构。
难点:1. 网络拓扑结构的理解与应用。
2. OSI七层模型与TCP/IP协议体系的联系。
3. 网络设备的配置与故障排除。
六、教学过程:1. 导入新课- 提问:什么是计算机网络?- 回顾:计算机技术发展历程。
- 引出课题:计算机网络基础。
2. 计算机网络的组成与分类- 讲解:计算机网络的组成、分类及特点。
- 举例:局域网、广域网、互联网等。
- 案例分析:实际应用场景中的网络组成与分类。
3. 网络拓扑结构- 讲解:常见的网络拓扑结构(总线型、星型、环型、树型、网状等)。
- 分析:不同拓扑结构的优缺点及适用场景。
- 案例分析:实际应用场景中的网络拓扑结构设计。
4. 通信协议- 讲解:通信协议的基本概念、OSI七层模型。
- 分析:各层的主要功能及协议。
- 案例分析:实际应用场景中的通信协议选择。
5. TCP/IP协议体系结构- 讲解:TCP/IP协议体系结构、IP地址、子网划分。
- 分析:TCP、UDP协议的特点及应用场景。
- 案例分析:实际应用场景中的TCP/IP协议配置。
6. 网络设备与配置- 讲解:网络设备的种类及功能。
- 演示:网络设备的配置方法。
- 案例分析:实际应用场景中的网络设备配置与故障排除。
7. 总结与复习- 回顾:计算机网络基础课程的主要内容。
- 提问:学生总结所学知识。
- 作业布置:巩固所学知识,完成课后练习。
七、教学方法与手段:1. 讲授法:系统讲解计算机网络基础知识。
2. 案例分析法:通过实际案例加深对知识的理解。
计算机网络技术基础教案(全)

计算机网络技术基础教案(全)计算机网络技术基础教案课程简介:计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业中的一门重要基础课。
本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、体系结构、协议以及常见的网络应用等内容,帮助学生建立对计算机网络的深入理解,掌握网络技术的基本原理与应用。
第一章:计算机网络概述1.1 计算机网络的定义和发展历程计算机网络的定义,计算机网络的发展历程及其背后的核心原理。
1.2 计算机网络的分类局域网、城域网和广域网的区别与应用场景。
1.3 计算机网络的体系结构OSI七层模型和TCP/IP五层模型介绍,各层的功能和作用。
第二章:物理层2.1 物理层的基本概念数据通信的基本概念,物理层的主要任务。
2.2 传输媒介传输媒介的分类,有线传输媒介和无线传输媒介的特点与应用。
2.3 编码与调制数字信号编码,调制方法及其在通信中的应用。
第三章:数据链路层3.1 数据链路层的基本概念数据链路的定义,数据链路层的主要功能。
3.2 介质访问控制随机访问、令牌传递和轮流传递等介质访问控制方法介绍。
3.3 差错控制差错的分类,差错检测与差错纠正技术。
第四章:网络层4.1 网络层的基本概念网络层的定义和功能,IP协议及其特点。
4.2 路由算法距离向量路由算法、链路状态路由算法等常用的路由算法介绍。
4.3 IP地址与子网划分IP地址的分类,子网划分的方法及其作用。
第五章:传输层5.1 传输层的基本概念传输层的功能与服务,TCP与UDP协议的特点与应用。
5.2 可靠传输机制可靠传输的原理,滑动窗口协议和停止等待协议的实现。
第六章:应用层6.1 应用层基础应用层协议的定义,HTTP和DNS等常见应用层协议的介绍。
6.2 网络安全与身份认证网络安全的基本概念,数字证书与数字签名的原理与应用。
6.3 网络管理与性能调优网络管理的基本原则,性能调优的方法与技巧。
总结:计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业中的核心课程之一。
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型,理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类,学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法:讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法:分析实际网络案例,让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法:让学生动手实践,学会配置路由器和交换机,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论网络问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材:计算机网络基础2. 实验室设备:路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备:投影仪、计算机等4. 网络模拟软件:如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告:评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业:检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试:全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时:共计40课时,其中包括理论课20课时,实验课20课时。
2. 授课方式:每周两次课,每次2课时。
3. 教学进度安排:第1-4周:计算机网络的定义、功能和分类,基本组成原理,常见网络拓扑结构。
第5-8周:网络协议和分层模型,OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周:局域网和广域网的基本概念和常见技术。
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案1(2010-03-11 16:27:46)转载▼标签:杂谈分类:教学事务授课章节名称1.1计算机网络的发展过程与概念1.2计算机网络的功能、组成与分类授课时间课次:1 周次:2教学目的和要求1. 了解计算机网络的发展过程与概念;2. 掌握计算机网络的概念;3. 了解计算机网络的发展方向;4. 掌握计算机网络的功能。
教学重点难点1. 计算机网络的概念;2. 计算机网络的功能教学方法和手段讲授法作业授课内容一、引言1.本课程讲授什么内容?2.在本专业学习过程中,本课程的作用?3.本专业就业及发展状况如何?4.怎样学好本门课程?5.怎样培养自己的学习能力?二、讲授内容1.1 计算机网络的发展过程与概念1.计算机网络的发展1)状况:l 早期的计算机应用模式——单机l 大、中、小型机——庞大,昂贵,资源无法共享l 分散的计算机构成了一个个的信息“孤岛”2)计算机网络产生始于20世纪50年代,产生的原因:l 资源共享的需求(计算能力、外设、软件、数据)l 大型项目的合作(进行工程项目协作)l 人与人之间的信息沟通(数据通信)3)计算机网络的发展过程大致可概括为三个阶段:(1)面向终端的计算机系统阶段(2)计算机通信网络(3)以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段(1)面向终端的计算机系统阶段▪特征:终端(Terminal)共享主机(Host)的软硬件资源•单台主机:执行计算和通信任务•多台终端:执行用户交互• (终端集中器/终端服务器)▪连接方式:本地或远程▪例子:飞机订票系统§HOST(航空公司总部)§Terminals(订票点)§通信线路(电话线路)▪缺点•主机负荷重——数据处理+通信•线路利用率低•集中控制方式,可靠性低▪改进•终端集中器(近/远距)•前端处理机(Front-End Processor, FEP),将通信任务从主机中分离出来(2)计算机通信网络阶段特征•多个终端主机系统互联,形成了多主机互联网络•网络结构从“主机-终端” 转变为“主机-主机”▪演变阶段1•通信任务从主机中分离,由通信控制处理机(CCP)完成•CCP:处理主机之间完成通信任务的专用计算机▪两层网络概念的出现•由CCP组成的传输网络——通信子网,提供信息传输服务•建立在通信子网基础上的主机集合——资源子网,提供计算资源▪演变阶段2•通信子网规模逐渐扩大§私有→社会公用•公用数据通信网§ PSTN§ X.25•优点§降低用户系统建设成本§提高通信线路利用率§兼容性好▪例子•因特网的前身——ARPANET§美苏冷战时期由美国军方建立的实验性网络§最初4个节点→20世纪70年代的60多个节点§地域跨越美洲、欧洲§具有现代网络的许多特征,例如:§分组交换§分层次的网络体系§较为完善的通信协议(3)以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段▪为什么需要标准化?•不同网络设备之间的兼容性和互操作性是推动网络体系结构的标准化的原动力•而兼容性和互操作性的最终目的仍是资源共享▪标准化的时机?•先制定标准再开发,还是先开发再制定标准?•各厂商、研究机构、大学在网络技术、方法、理论等方面的研究日趋成熟是基础▪网络体系结构标准化过程的演变•厂商标准:IBM-SNA,DEC-DNA等§缺点:适用范围:兼容性?技术垄断:竞争?标准不统一:用户利益?•国际标准(ISO OSI/RM)§O pen S ystem I nterconnection/R ecommended M odel(开放系统互联参考模型,简称OSI参考模型)§ OSI参考模型是一种概念上的网络模型,规定了网络体系结构的框架:7个层次§只说明了做什么(What to do),而未规定怎样做(How to do)§太复杂,几乎没有与之完全符合的网络•事实上的标准:TCP/IP(因特网的骨干协议)§从体系结构上看,它是OSI参考模型的简化(4层)计算机网络在经历了上述三个阶段之后仍在按其一定的发展规律高速发展。
优秀教案(计算机网络基础)

计算机网络基础(公开课)教案目录——数据链路层-CSMA/CD协议讲授人:XXX1、授课信息 (1)2、教学设计 (2)2.1、过程设计 (2)2.2、步骤设计 (2)2.1、板书设计 (3)3、教学内容 (4)3.1、复习导入 (4)3.2、CSMA/CD产生 (5)3.3、CSMA/CD确立 (7)3.4、小结作业 (7)课程题目:计算机网络基础(附:教学设计)说明:在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用教学设计板书设计Part11、网络协议的概念——规则、标准2、网络协议的作用——交通规则3、学习协议的方法(1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑Part21、主机的标识——MAC 地址2、主机交流方式——广播3、碰撞的产生——同一媒介4、碰撞的避免——侦听网络5、碰撞的处理——停止等待Part3CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。
1、CS(Carrier Sense):载波监听2、MA(Multiple Access):多点接入3、CD(Collision Detection):碰撞检测Part4 (非板书)小结并对学生作业提出更高要求作业:用自己的语言描述今天所讲的协议,并对协议提出自己的看法和意见内容讲解第一部分:复习之前内容,引入新授内容同学们,之前在物理层,我们一起学习了若干传输媒体,还记得有哪些吗?对了,有线的有:双绞线、同轴电缆和光纤;无线的有,微波、红外线和激光。
学生需要思考的问题:有了这些传输介质,我们的主机就可以上网吗?例如:在你们宿舍里,你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗?对学生的各种回答作总结,单有物理媒体是不够的,还需要网络协议的支持,那么什么是网络协议呢?(引出网络协议的概念)协议概念●协议:为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即网络协议(network protocol),简称为协议。
《计算机网络技术基础》课程教案

《计算机网络技术基础》课程教案第一章:计算机网络概述教学目标:1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层模型。
3. 理解计算机网络的分类和应用场景。
教学内容:1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构:OSI模型和TCP/IP模型4. 计算机网络的分类:局域网、城域网、广域网5. 计算机网络的应用场景:互联网、物联网、企业网络等教学方法:1. 讲授:讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 互动:提问和讨论,帮助学生理解计算机网络的不同类型和应用。
3. 案例分析:分析实际应用场景,让学生了解计算机网络的实际应用。
作业与练习:1. 了解当前互联网的发展状况。
2. 分析日常生活中接触到的计算机网络应用。
第二章:网络通信协议教学目标:1. 理解通信协议的概念和作用。
2. 掌握常见网络通信协议的特点和应用。
教学内容:1. 通信协议的概念和作用2. 常见网络通信协议:、FTP、TCP、UDP等3. 协议分层:传输层协议、网络层协议、应用层协议等4. 协议的实现:协议栈、协议编码和解码教学方法:1. 讲授:讲解通信协议的基本概念和作用。
2. 互动:提问和讨论,帮助学生理解不同通信协议的特点和应用。
作业与练习:1. 分析日常生活中使用的网络应用所依赖的通信协议。
2. 了解不同通信协议在网络中的位置和作用。
第三章:网络硬件设备教学目标:1. 了解网络硬件设备的功能和作用。
2. 掌握常见网络硬件设备的特点和配置。
教学内容:1. 网络硬件设备的功能和作用2. 常见网络硬件设备:交换机、路由器、网卡、调制解调器等3. 网络设备的配置和管理:命令行界面、图形用户界面等4. 网络设备的工作原理:数据传输、路由选择、交换机转发等教学方法:1. 讲授:讲解网络硬件设备的基本概念和作用。
2. 互动:提问和讨论,帮助学生理解不同网络硬件设备的特点和配置。
作业与练习:1. 分析网络硬件设备在网络中的角色和作用。
《计算机网络技术基础 》(王崇刚)教案 (理论部分) 网络体系结(一)网络体系结构概述

课题网络体系结构(一)——网络体系结构概述课时1课时(45 min)教学目标知识技能目标:(1)了解计算机网络体系结构的形成(2)了解网络协议的概念和分层设计的思想(3)了解实体、协议、服务和服务访问点思政育人目标:通过学习网络体系结构,让学生体会分层思维的重要性,培养学生运用科学的思维方式认识事物、解决问题的能力,帮助学生树立勇于探究、不畏困难的科学精神,为提高我国的国际竞争力做出一份贡献。
教学重难点教学重点:网络协议、分层设计思想教学难点:分层设计思想教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课:考勤(2 min)→问题导入(3 min)→传授新知(25 min)→课堂互动(10min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(3 min)⏹【教师】通过两个主机交换文件案例导入课程日常生活中有很多成熟的体系的应用,比如邮政系统,从上图我们可以看出,在这个邮政系统中,各个角色(用户、快递员…)在功能上相互独立却又能协调合作达成一种“高度默契。
问题:众所周知,计算机网络是个非常复杂的系统。
比如,通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣连接在网络上的两台计算机需要进行通信时,由于计算机网络的复杂性和异质性,需要考虑很多复杂的因素,同学们思考一下需要考虑哪些问题?⏹【学生】聆听、思考、回答问题⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知(25 min)⏹【教师】结合教材讲解计算机网络体系结构的形成一、计算机网络体系结构的形成网络体系结构就是指为了实现计算机间的通信合作,把计算机互联的功能划分成有明确定义的层次,并规定同层次实体通信的协议及相邻层之间的接口服务。
计算机应用基础教案计算机网络基础2

计算机应用基础教案-计算机网络基础一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的组成原理和常见的网络设备。
3. 熟悉网络协议和网络操作系统的基本概念。
4. 学会使用网络通信工具,如电子邮件和即时通讯软件。
5. 培养学生的网络素养和安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能计算机网络的定义计算机网络的功能2. 计算机网络的分类局域网(LAN)城域网(MAN)广域网(WAN)3. 计算机网络的组成原理网络设备网络传输介质网络拓扑结构4. 常见的网络设备交换机路由器网关防火墙5. 网络协议与网络操作系统网络协议网络操作系统三、教学方法1. 讲授法:讲解计算机网络的基本概念、原理和分类。
2. 案例分析法:分析常见的网络设备及其应用场景。
3. 操作演示法:演示网络操作系统的使用方法和网络通信工具的应用。
4. 小组讨论法:分组讨论网络协议和网络素养相关话题。
四、教学准备1. 教室环境:多媒体教学设备、网络连接。
2. 教学材料:教案、PPT、网络设备实物或图片。
3. 辅助工具:投影仪、计算机、网络教学软件。
五、教学过程1. 导入新课:通过一个实际案例,引入计算机网络的概念。
2. 讲解基本概念:讲解计算机网络的定义、功能和分类。
3. 演示网络设备:展示常见网络设备的实物或图片,并简要介绍其功能。
4. 讲解网络协议与网络操作系统:介绍网络协议的基本概念,举例讲解常见的网络操作系统。
5. 小组讨论:分组讨论网络协议和网络素养相关话题,分享讨论成果。
6. 总结与反思:总结本节课的重点内容,提醒学生关注网络素养和安全意识。
7. 布置作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学内容6. 互联网及其应用互联网的起源与发展互联网的基本结构互联网的应用服务7. 无线网络与移动计算无线局域网(WLAN)蓝牙技术移动通信技术移动互联网8. 网络安全与管理网络安全威胁防火墙与入侵检测系统数据加密与数字签名网络管理9. 网络编程与协议网络编程基本概念常用网络协议网络编程实践10. 网络技术发展趋势云计算大数据物联网5G技术七、教学方法1. 讲授法:讲解互联网的起源、发展及其应用服务。
中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计

中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计一、教学目标1.知识目标:o学生能够理解计算机网络的基本概念和分类。
o掌握网络拓扑结构及其优缺点。
o理解OSI参考模型和TCP/IP协议栈,并能说明各层的功能。
o熟悉常见的网络设备和它们的作用。
2.能力目标:o能够绘制简单的网络拓扑图,并分析其优缺点。
o通过实验,配置基本的网络参数,如IP地址、子网掩码等。
o能够使用命令行工具(如ping、traceroute)进行网络故障诊断。
3.情感态度价值观目标:o培养学生的团队合作意识和沟通能力,通过小组讨论和协作完成任务。
o激发学生对计算机网络技术的兴趣,鼓励自主学习和探索。
o培养学生解决实际问题的能力,提高职业素养。
二、教学内容-重点:o计算机网络的基本概念、分类及拓扑结构。
o O SI参考模型和TCP/IP协议栈的详细解释。
o常见网络设备的功能和作用。
-难点:o O SI参考模型和TCP/IP协议栈各层的功能及其相互关系。
o网络故障诊断和参数配置的实际操作。
三、教学方法-讲授法:用于介绍基本概念和理论知识。
-讨论法:小组讨论网络拓扑结构的优缺点,增强互动性。
-案例分析法:通过分析实际网络故障案例,加深理解。
-实验法:在实验室进行网络配置和故障诊断的实际操作。
-多媒体教学:使用、视频等多媒体资源辅助教学。
-网络教学:利用在线平台进行预习、复习和拓展学习。
四、教学资源-教材:《计算机网络基础》中职专用教材。
-教具:投影仪、白板、马克笔。
-实验器材:路由器、交换机、计算机、网线。
-多媒体资源:课件、网络拓扑结构动画、网络配置视频教程。
-在线平台:学校网络学习管理系统、相关在线课程网站。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论:每组分配一个组长,负责组织和协调讨论,确保每个成员都参与讨论。
2.课堂纪律:制定课堂纪律规则,如手机静音、不随意离开座位等,确保课堂秩序。
3.激励措施:设立小组竞赛,对表现优秀的小组给予奖励,激励学生积极参与课堂活动。
2024版《计算机网络技术基础》课程教案(完整版)

数据编码与调制技术
数据编码
数据编码是指将原始数据转换为适合传输的信号形式,常见的编码方式包括非归零编码、曼 彻斯特编码和差分曼彻斯特编码等。
调制技术
调制技术是指将数字信号转换为模拟信号进行传输的过程,常见的调制方式包括幅移键控、 频移键控和相移键控等。
编码与调制的关系
编码和调制是相互关联的过程,编码后的数字信号需要通过调制转换为适合传输的模拟信号, 而接收端则需要通过解调将模拟信号还原为数字信号进行解码。
分段和重组。
会话层
负责建立、管理和终止 会话,以及同步活动。
表示层
负责数据的表示、转换 和加密等操作。
应用层
提供网络应用服务,如 文件传输、电子邮件、
远程登录等。
TCP/IP协议族及其层次结构
01
02
03
04
网络接口层
对应于OSI的物理层和数据链 路层,负责数据的接收和发送。
网络层
实现IP协议,负责路由选择和 分组转发。
防范措施
为了应对网络安全威胁,需要采取一系列防范措施,如安装杀毒软件、定期更新操作系统和应用程序补丁、 限制不必要的网络访问、使用强密码并定期更换、备份重要数据等。
安全意识和培训
提高用户的安全意识和技能是防范网络安全威胁的关键,因此需要定期开展网络安全培训和演练,提高用户 的防范意识和应急响应能力。
拨号接入
通过拨打电话线的方式, 将计算机连接到广域网 中。这种方式成本较低, 但传输速率较慢且不稳
定。Leabharlann 宽带接入利用宽带技术(如DSL、 Cable Modem等)将 计算机连接到广域网中。 这种方式具有较高的传 输速率和较好的稳定性, 是目前较为常见的接入
方式。
计算机网络教案设计

计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理;
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能;- 熟悉计算机网络常见应用及其原理;
- 培养学生的计算机网络实际操作能力;
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡(NIC)
- 网络交换机(Switch)和路由器(Router)- 网关(Gateway)和防火墙(Firewall)
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合,以案例为主要教学方法;- 培养学生互相交流和团队合作的能力;
- 利用互联网资源,引导学生自主研究和实践。
四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。
计算机应用技术专业计算机网络基础课程的优秀教案范本

计算机应用技术专业计算机网络基础课程的优秀教案范本计算机网络基础教案范本一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程;2. 掌握计算机网络的基本组成和工作原理;3. 了解常见的计算机网络协议和网络安全问题。
二、教学重点1. 计算机网络的基本概念和发展历程;2. 计算机网络的基本组成和工作原理。
三、教学内容1. 计算机网络的基本概念计算机网络是指通过通信设备和网线等传输介质将多台计算机互相连接起来,实现信息分享和资源共享的系统。
计算机网络的发展可以追溯到冷战时期的军事需求,逐渐演变为如今的全球互联网。
2. 计算机网络的发展历程(1)冷战时期的军事需求20世纪50年代末,美国开始研发分散控制系统,以提高核武器的精确性。
这促使了计算机网络的发展,并诞生了最早的计算机网络——阿帕网。
(2)因特网的诞生20世纪60年代,美国国防部高级研究计划局(ARPA)开始研发ARPA网,该网最初是为了解决军方之间信息共享的问题。
随着时间的推移,ARPA网逐渐演化成为现今的因特网。
3. 计算机网络的基本组成(1)主机主机是指连接在网络上的计算机,可以是个人计算机、服务器或其他网络设备。
(2)通信链路通信链路是指网络中互相连接主机的物理线路,可以是网线、光纤等。
(3)网络设备网络设备包括路由器、交换机等,用于连接和管理网络中的主机和通信链路。
4. 计算机网络的工作原理计算机网络的工作原理可以简单概括为:发送端将数据划分为包,并通过通信链路发送给接收端,接收端接收并重新组装数据包,并返回确认信息。
5. 常见的计算机网络协议(1)TCP/IP协议TCP/IP协议是互联网的核心协议,负责实现数据的传输和通信。
(2)HTTP协议HTTP协议用于在互联网上传输超文本和媒体资源,是现代Web应用的基础。
6. 网络安全问题网络安全是指保护网络系统、网络数据和用户隐私的安全措施。
常见的网络安全问题包括黑客攻击、病毒感染和数据泄露等。
计算机网络基础教案

计算机网络基础教案一、教学目标1.理解计算机网络的基本概念、功能、分类和应用。
2.掌握计算机网络体系结构、OSI七层模型和TCP/IP协议栈。
3.了解数据通信的基本原理、传输介质和网络设备。
4.学会使用网络命令和工具进行网络诊断和故障排除。
5.培养学生的网络素养和网络安全意识。
二、教学内容1.计算机网络概述1.1计算机网络的定义1.2计算机网络的功能1.3计算机网络的分类1.4计算机网络的应用2.计算机网络体系结构2.1OSI七层模型2.2TCP/IP协议栈2.3网络层协议2.4传输层协议2.5应用层协议3.数据通信基础3.1数据通信的基本概念3.2传输介质3.3网络设备3.4数据编码和调制技术4.网络互联技术与设备4.1网络互联的基本概念4.2路由器与交换机4.3网络地质转换(NAT)4.4虚拟专用网络(VPN)5.网络诊断与故障排除5.1网络诊断的基本方法5.2常用网络命令与工具5.3故障排除的步骤与技巧6.网络安全与防护6.1网络安全的基本概念6.2网络攻击与防护技术6.3防火墙与入侵检测系统6.4数据加密与数字签名三、教学方法1.采用多媒体教学,结合实际网络环境进行讲解。
2.通过案例分析和实验操作,使学生更好地理解网络原理。
3.组织课堂讨论,引导学生主动思考和提问。
4.定期进行课后练习和测验,巩固所学知识。
四、教学评价1.课后作业:检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告:评估学生的动手能力和实验过程中的问题解决能力。
3.期末考试:全面检验学生的学习成果,包括理论知识、实验技能和综合运用能力。
五、教学进度安排1.第1周:计算机网络概述2.第2周:计算机网络体系结构3.第3周:数据通信基础4.第4周:网络互联技术与设备5.第5周:网络诊断与故障排除6.第6周:网络安全与防护7.第7周:复习与实验8.第8周:期末考试六、教学资源1.教材:《计算机网络》(谢希仁编著,电子工业出版社)2.参考文献与网络资源:IEEE、ACM、中国知网等3.实验设备:计算机网络实验室、路由器、交换机等4.辅助软件:Wireshark、GNS3、VMware等七、教学总结通过本课程的学习,学生应掌握计算机网络的基本概念、体系结构、数据通信原理、网络设备与互联技术、网络诊断与故障排除、网络安全与防护等方面的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
计算机网络基础(公开课)教案目录——数据链路层-CSMA/CD协议讲授人:XXX1、授课信息 (1)2、教学设计 (2)2.1、过程设计 (2)2.2、步骤设计 (2)2.1、板书设计 (3)3、教学内容 (4)3.1、复习导入 (4)3.2、CSMA/CD产生 (5)3.3、CSMA/CD确立 (7)3.4、小结作业 (7)课程题目:计算机网络基础(附:教学设计)说明:在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用教学设计板书设计Part11、网络协议的概念——规则、标准2、网络协议的作用——交通规则3、学习协议的方法(1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑Part21、主机的标识——MAC 地址2、主机交流方式——广播3、碰撞的产生——同一媒介4、碰撞的避免——侦听网络5、碰撞的处理——停止等待Part3CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。
1、CS(Carrier Sense):载波监听2、MA(Multiple Access):多点接入3、CD(Collision Detection):碰撞检测Part4 (非板书)小结并对学生作业提出更高要求作业:用自己的语言描述今天所讲的协议,并对协议提出自己的看法和意见内容讲解第一部分:复习之前内容,引入新授内容同学们,之前在物理层,我们一起学习了若干传输媒体,还记得有哪些吗?对了,有线的有:双绞线、同轴电缆和光纤;无线的有,微波、红外线和激光。
学生需要思考的问题:有了这些传输介质,我们的主机就可以上网吗?例如:在你们宿舍里,你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗?对学生的各种回答作总结,单有物理媒体是不够的,还需要网络协议的支持,那么什么是网络协议呢?(引出网络协议的概念)协议概念●协议:为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即网络协议(network protocol),简称为协议。
●网络协议在网络中的作用,类比城市交通的法律法规。
与法律法规一样协议的也不是完美的,需要不断的更新修订。
在我们网络里有需要通信协议,这些协议在网络传输中的作用至关重要,需要我们学习和理解,以下是我给大家推荐的学习方法:1)协议不是孤立的,应用于某一网络环境,并且与其他协议协同工作。
2)协议不是完美的,学习协议需要有自己的观点和看法,大胆地提出自己的意见。
3)尽信书不如无书,课本的描述不一定准确,对于有疑问的处,求助于网络是很好的选择。
那么我们今天来学习处于数据链路层中的第一个网络协议:CSMA/CD,希望同学们能够掌握和应用。
第二部分:CSMA/CD 的产生最初的局域网是将许多计算机都连接到一根总线上。
当初认为这样的连接方法既简单又可靠,因为在那个时代普遍认为“有源器件不可靠,而无源的电缆才是最可靠的”。
(演示动画)同学们大家看这个图,或许有些同学认出这是一个总线式的架构。
ABCDE 5台计算机连接在同一根电缆上,这根电缆是没有电源供给的。
这5台电脑就像是我们这个教室里的同学们,而电脑之间相互“交流”的电缆就像是同学们之间相互交流的媒介——空气。
这样连接有什么好处呢?大家想一想,在我们这个教室里,如果此刻进来一位同学,或者出去一位同学,会对我们的交流沟通产生影响吗? 学生回答:不会对了,确实不会产生多大的影响,那么在我们这个拓扑图里如果增加一台电脑,或者断开一台电脑,对我们整个网络通信是没有影响的,这就是我们这种网络的特点。
那么接下来请同学们思考一个问题:在这个总线式架构中,主机A 如何访问主机B 呢?就像在这个教室里,我如果想要跟某个同学交流,我应该需要怎么做呢?例如,我说“Hi ,你好吗?”,同学们知道我在跟谁说呢?不知道吧?所以如果我要跟张三同学问好,我必须怎么呢?学生回答:加上“张三”这个名字嗯,很好,我应该这样说:“张三,你好吗?”。
在我发出的消息里加上接收人的姓名。
所以在我们这个网络里,每一台主机都有C A EB一个“姓名”,当然,我们网络里不能叫姓名,我们称为“标识”,在我们的局域网里这个“标识”就是MAC地址,它存放在网卡里,由48个比特位组成,具有全球唯一性,所以任意一个网络里的任意两台主机的MAC地址都不同,不会发生“重名”现象。
那么,在这个网络里B向D发送数据,其他主机如A、C、E能不能收到呢?(学生讨论分析)打个比方,在我们这个教室里,我对张三同学说“张三,你好吗?”,大家都能听到吗?对,是的,大家都能够听到。
在我们这个网络里,任意两个主机之间发送信息,其他主机都能够收到。
因此在我们这个网络里发送信息的方式是广播。
接下来一个问题,B向D发送数据,为何只有D接受,而其他主机不接受?(学生讨论分析)这就好像我现在说:“张三,你好吗?”大家都听得到,可是你们回应我吗?不回应!因为我信息里有明确的指向“张三”,所以只有张三同学回应。
同样的在我们这个网络里,B在向D发送数据时,数据中带有D的标识(MAC地址),而网络上的每一台主机都在侦听网络。
当有数据过来时,将数据包中的目的地址与自己网卡中的MAC地址相比对,如果相同则接受,反之则丢弃。
那么,问同学们一个问题:B和C同时发送消息时,会不会相互有影响。
(学生讨论分析)再次用我们教室里的同学们做一个类比,如果老师在讲台上给大家讲课,同时呢,有一位同学在大声讲话,那么同学们听课会不会受到影响呢,回答是肯定的,所以,老师在讲课的时候同学们要保持安静,这样才能好好听讲。
同样在我们所分析的这个网络里,也是不可以有两台主机同时发送消息的,因为当两个信号相遇,产生了信号叠加,导致所有的接受方无法辨识信号,我们说这两个信号产生了碰撞或者冲突。
接下来,请同学们思考下,请同学们想出一个办法避免碰撞。
(学生讨论分析)比如说,现在有多个同学想要说话,想要提出问题,这时候我们应该怎么办呢?如果大家都一起说话整个课堂就乱糟糟的了!所以大家需要举手,一个一个轮流着说话,这样才能清楚表达自己的信息。
所以在我们这个网络里,计算机发送信息也是“轮流”来的,当然,在我们这个架构中的计算机没那么聪明,它们不会“举手”,所以它们只能在发送消息之前侦听网络是否空闲,如果空闲就发送消息,反之则等待网络空闲再发送。
好的,这样我们似乎解决了问题了,请同学们再仔细思考下,在这种侦听网络空闲再发送的机制下,可以完全避免碰撞吗?(学生讨论分析)好的,分析得不错,有的同学想到了一个极端的问题。
如果有两台主机都要发送消息,而这时候它们侦听到的网络是空闲的,没有正在传输的信息,那么这两台主机都认为自己当前可以发送消息,于是接下来它们同时发送消息,就产生冲突了。
就像在我们这个班级,两个同学都要发言,他们都发现没有其他同学发言,所以就同时发言了,产生了“冲突”。
这种碰撞是不可避免的,那么我们就必须考虑一个问题:既然碰撞不可避免,那么碰撞之后如何处理?(学生讨论分析)比如在我们班级里,两个同学同时发言产生了“冲突”,这时候应该如何处理呢,这两个同学都应该停止发言,大家都“礼让”一段时间,然后在重新等待看有没有人发言。
我们这个网络架构里的处理方式跟我们现实生活类似:如果发生冲突了,那么发生冲突的多方,应该立即停止发送,随机等待一段时间后再开始侦听,重新准备发送。
注意了是“随机”等待一段时间那么通过这种“最初的网络”中的传输问题,进行分析和处理,就形成了一套解决方案。
在这里归纳一下:在同一信道的领域里,所有主机共享信道,每一时刻只能有一台主机通信,为了避免冲突,它们在发送消息之前侦听网络是否空闲,如果不空闲(有信息在发送),就等待一段时间,重新侦听网络。
如果空闲,立即发送消息。
消息在发送过程中,发送主机仍然侦听网络,监测本次发送的信息是否发生碰撞。
如果发生碰撞,立即停止,并随机等待一段时间,然后重新侦听并发送信息。
这就形成了我们今天接触的第一个局域网协议——CSMA/CD。
(本次教学示范到此为止)●实验模拟(选做,依据学生的接受能力和时间安排)使用CISCO模拟器,模拟冲突。
第三部分:CSMA/CD的确立接下来介绍一下CSMA/CD,就是我们刚才解决总线式网络冲突而形成的协议,它作为以太网的一个协调性解决方案,广泛应用于当前的局域网中。
●CSMA/CD 表示Carrier Sense Multiple Access with CollisionDetection。
●“多点接入”表示许多计算机以多点接入的方式连接在一根总线上。
●“载波监听”指每一个站在发送数据之前先要检测一下总线上是否有其他计算机在发送数据,如果有,则暂时不要发送数据,以免发生碰撞。
●“碰撞检测”计算机边发送数据边检测信道上的信号电压大小。
(以下略)第四部分:小结1、本节课内容,是学生们学的第一个网络协议CSMA/CD,希望他们能够理解并掌握这个重要的协议。
在同一信道的领域里,所有主机共享信道,每一时刻只能有一台主机通信,为了避免冲突,它们在发送消息之前侦听网络是否空闲,如果不空闲(有信息在发送),就等待一段时间,重新侦听网络。
如果空闲,立即发送消息。
消息在发送过程中,发送主机仍然侦听网络,监测本次发送的信息是否发生碰撞。
如果发生碰撞,立即停止,并随机等待一段时间,然后重新侦听并发送信息。
CSMA/CD 表示Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection。
“多点接入”:表示许多计算机以多点接入的方式连接在一根总线上。
“载波监听”:指每一个站在发送数据之前先要检测一下总线上是否有其他计算机在发送数据,如果有,则暂时不要发送数据,以免发生碰撞。
“碰撞检测”:计算机边发送数据边检测信道上的信号电压大小。
2、布置课后任务查找关于所学协议的相关资料,例如其版本与改进。
3、通过本次课学习,培养学生们网络协议的学习方法。
作业:1、用自己的语言描述CSMA/CD的基本工作过程,请画图辅助说明。
2、请查阅相关的资料,描述CSMA/CD发展的历史及版本。