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成语故事PPT课件
8 成语故事
买卖 坚固 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 腾空 神 韵 惋惜 推辞 霎时间 张口 结舌 自相矛盾
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
抓关键词句，揣摩蕴含的道理
1.“我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。”
2.“我的矛锐利得很，随你什么 盾它都能戳穿。”
《自相矛盾》这则成语 比喻语言、行为前后自相抵 触。
滥竽充数
每当演奏时，他就鼓着 腮帮，按着竽眼儿，装出会 吹的样子，居然得到了和别 人一样多的俸禄。
南郭先生只好逃走了。
《滥竽充数》这则成 语比喻没有本领的人混 进来冒充本领。
画龙点睛
画龙点睛
作业：
1、复述成语故事（必做） 2、尝试读原文（选做） 3、成语接龙（选做）
感谢您的聆听
买卖 坚固 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 腾空 神 韵 惋惜 推辞 霎时间 张口 结舌 自相矛盾
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
抓关键词句，揣摩蕴含的道理
1.“我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。”
2.“我的矛锐利得很，随你什么 盾它都能戳穿。”
《自相矛盾》这则成语 比喻语言、行为前后自相抵 触。
滥竽充数
每当演奏时，他就鼓着 腮帮，按着竽眼儿，装出会 吹的样子，居然得到了和别 人一样多的俸禄。
南郭先生只好逃走了。
《滥竽充数》这则成 语比喻没有本领的人混 进来冒充本领。
画龙点睛
画龙点睛
作业：
1、复述成语故事（必做） 2、尝试读原文（选做） 3、成语接龙（选做）
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第八课成语故事PPT课件
第八课 成语故事
成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端 装有青铜或铁制成的枪头。
自相矛盾：比喻一个人的语言、 行动前后不一致，相抵触。
成语故事
《滥竽充数》“ຫໍສະໝຸດ ”就是不加选择，“竽”是古代 的一种乐器。
成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛 盾 楚 锐壁逼韵
chuō sāi sēnɡ hǔ
戳 腮僧唬
成语故事
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已 滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
《滥竽充数》
这个成语比喻没有真正的才干， 却混在行家里面充数，或拿不好的 东西混在好的里面充数。
近义词： 鱼目混珠
成语故事
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》：
《画龙点睛》
1、请大家默读课文，边读边想：
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
讨论，指导朗读：
（3）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪 雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个 成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后 多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话 点明实质，使内容生动有力。
感谢您的聆听！
（２） “点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
讨论，指导朗读：
（１）点睛前的龙是什么样的？所以 人们觉得怎样？
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) (人们觉得奇怪、可惜)
讨论，指导朗读：
《画龙点睛》
（2）“点睛”的结果怎样？此刻人们 的态度又怎样?
(点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已)
《画龙点睛》
成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端 装有青铜或铁制成的枪头。
自相矛盾：比喻一个人的语言、 行动前后不一致，相抵触。
成语故事
《滥竽充数》“ຫໍສະໝຸດ ”就是不加选择，“竽”是古代 的一种乐器。
成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛 盾 楚 锐壁逼韵
chuō sāi sēnɡ hǔ
戳 腮僧唬
成语故事
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已 滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
《滥竽充数》
这个成语比喻没有真正的才干， 却混在行家里面充数，或拿不好的 东西混在好的里面充数。
近义词： 鱼目混珠
成语故事
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》：
《画龙点睛》
1、请大家默读课文，边读边想：
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
讨论，指导朗读：
（3）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪 雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个 成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后 多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话 点明实质，使内容生动有力。
感谢您的聆听！
（２） “点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
讨论，指导朗读：
（１）点睛前的龙是什么样的？所以 人们觉得怎样？
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) (人们觉得奇怪、可惜)
讨论，指导朗读：
《画龙点睛》
（2）“点睛”的结果怎样？此刻人们 的态度又怎样?
(点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已)
《画龙点睛》
成语故事讲课PPT课件
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
精读课文
五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？
（1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。 （2）南郭先生很会作假。
精读课文
2.这则寓言故事告诉我们什么道理？
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课堂练习
1.拼一拼 写一写
fèng lù （ ）
俸 禄
làn （ ）竽 充 数
滥
sāi （ ）帮子
腮
táo （ ）走
逃
课堂练习
2.形近字组成。
心思
奉献
鱼鳃
俸绿
思（ ） 奉（ ） 绿（ ） 腮 （ ） 俸（ ） 禄（ ）
绿色
俸禄
感谢您的聆听！
滥 竽 数 郭 腮 俸 禄
我会写
书写指导
xuān
上下结构要注意上半部分要稍微大一些，盖住底下的一部分
宣
我会写
书写指导
táo
逃
书写逃字时要注意，先写里面的兆字，再写外面的走之旁。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。2.看准每个字在田字格里的位置。
没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。
拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼 战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别喜欢吃鱼，一国上下能够接近他的人，都争相买来一筐筐活蹦乱跳的应时鲜鱼进献给他。 公孙仪语重心长地告诫弟子说：“正是因为我喜欢吃鱼，才明确拒绝别人送鱼。假如接受别人的鱼，难免就会仰承别人的脸色。
一、 故事出处
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
精读课文
五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？
（1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。 （2）南郭先生很会作假。
精读课文
2.这则寓言故事告诉我们什么道理？
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课堂练习
1.拼一拼 写一写
fèng lù （ ）
俸 禄
làn （ ）竽 充 数
滥
sāi （ ）帮子
腮
táo （ ）走
逃
课堂练习
2.形近字组成。
心思
奉献
鱼鳃
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绿色
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滥 竽 数 郭 腮 俸 禄
我会写
书写指导
xuān
上下结构要注意上半部分要稍微大一些，盖住底下的一部分
宣
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书写逃字时要注意，先写里面的兆字，再写外面的走之旁。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。2.看准每个字在田字格里的位置。
没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。
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韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼 战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别喜欢吃鱼，一国上下能够接近他的人，都争相买来一筐筐活蹦乱跳的应时鲜鱼进献给他。 公孙仪语重心长地告诫弟子说：“正是因为我喜欢吃鱼，才明确拒绝别人送鱼。假如接受别人的鱼，难免就会仰承别人的脸色。
一、 故事出处
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
成语故事大全课件
05 成语故事在语文教学中的应用
成语故事在语文教学中的意义
历史文化传承
成语故事是中华文化的重要组成 部分，通过语文教育传承成语故 事，有助于学生了解和传承中华
文化。
提高学生素养
成语故事富含哲理、寓意深刻， 通过学习成语故事，可以提高学 生的思想道德素质和人文素养。
增强语言能力
成语故事具有丰富的语言表现力 ，学习成语故事可以提高学生的
VS
详细描述
塞翁失马的故事讲述了塞翁丢失了一匹马 ，但后来这匹马带来了更多的马，而其中 一些马在战争中又帮助塞翁的儿子逃脱了 死亡。这个故事告诉我们不要因为眼前的 得失而放弃，好事可能会变成坏事，坏事 也可能会变成好事。
画蛇添足
总结词
这个成语比喻做了多余的事情，反而起到负 面作用。
详细描述
画蛇添足的故事讲述了楚国人为了赢得比赛 ，在蛇的身上画了许多多余的脚，结果反而 使蛇失去了平衡，最终输掉了比赛。这个故 事告诉我们做事情要把握好度，不要做过头 ，否则会起到反效果。
语言表达能力，增强语感。
成语故事在语文教学中的实践方法
结合教材内容
将成语故事融入语文教材，通过课堂教学引导学生学习、理解、 运用成语故事。
多样化教学方法
采用多种教学方法，如讲解、讨论、表演等，激发学生的学习兴趣 ，增强学生对成语故事的理解。
创设语言环境
通过语文课堂、校园文化活动等途径，为学生创设良好的语言环境 ，让学生有更多机会接触、运用成语故事。
守株待兔
总结词
只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所 获。
详细描述
从前，有一个农夫在田里种下了玉米。在收获的季节里 ，他发现有一只兔子撞到田边的树桩上死了。农夫很高 兴，从此以后他就不再种玉米了，每天就守在树桩旁边 ，等待兔子再次撞死。然而，日子一天天过去，再也没 有兔子撞死。而农夫的田地也渐渐荒芜了。
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精品
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
精品
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。 在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷 地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。 后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去， 钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自 知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则 钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷 铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比 喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
精品
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。 在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷 地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。 后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去， 钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自 知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则 钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷 铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比 喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。
优质成语故事PPT课件
优质成语故事
叶公好龙
画龙点睛
闻鸡起舞
晋代 祖逖（tì）和刘琨（kūn ） 形容发奋比喻有志之士
铁杵（chǔ ）磨成针
李白和老婆婆 无论做什么事，只要பைடு நூலகம்恒心，一定能成功，我们的孩子如果认真努力的学习， 一定会取得好成绩。
按图索骥（jì）
滥（làn ）竽充数
买椟（dǔ ）还珠
揠（yá ）苗助长
画蛇添足
愚公移山
愚公90岁 智叟 春秋战国 王屋山和太行山 有目标，坚持不懈，坚定不移的去努力就一定能成功。
囊萤映雪
车胤(chēyìn) 用口袋装萤火虫来照书本， 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。
凿壁偷光
匡衡年青时十分好学。但家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就不能 读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小
洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。
感谢您的聆听
叶公好龙
画龙点睛
闻鸡起舞
晋代 祖逖（tì）和刘琨（kūn ） 形容发奋比喻有志之士
铁杵（chǔ ）磨成针
李白和老婆婆 无论做什么事，只要பைடு நூலகம்恒心，一定能成功，我们的孩子如果认真努力的学习， 一定会取得好成绩。
按图索骥（jì）
滥（làn ）竽充数
买椟（dǔ ）还珠
揠（yá ）苗助长
画蛇添足
愚公移山
愚公90岁 智叟 春秋战国 王屋山和太行山 有目标，坚持不懈，坚定不移的去努力就一定能成功。
囊萤映雪
车胤(chēyìn) 用口袋装萤火虫来照书本， 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。
凿壁偷光
匡衡年青时十分好学。但家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就不能 读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小
洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。
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成语故事PPT
准备让他担任治理国家的重要官职。可是，梁国的 使者一连来了三次，冯谖都叫孟尝君不要答应。梁 国派人请孟尝君去治理梁国的消息传到齐王那里， 齐王一急，就赶紧派人请孟尝君回齐国当相国。冯 谖要孟尝君向齐王提出希望能够拥有齐国祖传祭器 的要求，并且将它们放在薛地,，同时兴建一座祠庙， 以确保薛地的安全。祠庙建好后，冯谖对孟尝君说： “现在属于你的三个安身之地都建造好了，从此以 后你就可以垫高枕头，安心地睡大觉了。”
揠苗助长
来自:《孟子· 公孙丑上》：“宋人有闵其苗之 不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今 日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之， 苗则槁矣。” 释义:揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻 违反事物发展的客观规律，急于求成，反而 把事情弄糟。
揠苗助长
春秋时期，宋国有一个农 夫，他总是嫌田里的庄稼长得 太慢，今天去瞧瞧，明天去看 看，觉得禾苗好像总没有长高。 他心想：有什么办法能使它们 长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把 禾苗一棵一棵地往上拔。一大 片禾苗，一棵一棵地拔真费了 不少的力气，等他拔完了禾苗，
螳螂捕蝉，黄雀在后
出处：汉· 刘向《说苑· 正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。” 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！” 尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中 一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿 着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他 的衣鞋，接连三天如此。
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长
《成语故事》PPT课件优秀课件
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成语故事
苏教版 三年级上
第二课时
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说一说
同学们，看图片你能说出下面成语故事吗?
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指导写字
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1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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成语故事
苏教版 三年级上
第二课时
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说一说
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二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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成语故事PowerPoint演示文稿
8
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒， 觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多， 于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看 其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画 脚，还没等他画好脚，
9
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
吕不韦非常得意，曾经把《吕氏春秋》 这本书挂在咸阳城门口公开展览，并且对天 下人士声称，如果有谁能修改其中的任何一 个字，他就赏给那个人千两黄金。他还把千 两黄金放在书旁边，表示他说话算话。但是， 由于吕不韦是那时的宰相，有很高的权力， 因此没有人敢去更改。
27
战国时期，靠近北部边城，住 着一个老人，名叫塞翁。塞翁养 了许多马，一天，他的马群中忽 然有一匹走失了。邻居们听说这 件事，跑来安慰，劝他不必太着 急，年龄大了，多注意身体。塞 翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢 了一匹马损失不大，没准会带来 什么福气呢。”
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
10
在茂密的森林里，老虎是最凶猛 的野兽，号称森林之王。它每天都 要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸 刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾 的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了 一个花招。它一本正经地斥责老虎 说：“你怎么敢吃我？我是天帝任 命来管理所有的野兽的，你要吃了 我，就是违抗天帝的命。”老虎一 听愣住了。狐狸马上接着说：
塞翁失马 28
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。 马丢了，明明是件坏事，他却认为也许 是好事，显然是自我安慰而已。过了几 天，丢失的马不仅自动返回家，还带回 一匹匈奴的骏马。
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒， 觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多， 于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看 其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画 脚，还没等他画好脚，
9
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
吕不韦非常得意，曾经把《吕氏春秋》 这本书挂在咸阳城门口公开展览，并且对天 下人士声称，如果有谁能修改其中的任何一 个字，他就赏给那个人千两黄金。他还把千 两黄金放在书旁边，表示他说话算话。但是， 由于吕不韦是那时的宰相，有很高的权力， 因此没有人敢去更改。
27
战国时期，靠近北部边城，住 着一个老人，名叫塞翁。塞翁养 了许多马，一天，他的马群中忽 然有一匹走失了。邻居们听说这 件事，跑来安慰，劝他不必太着 急，年龄大了，多注意身体。塞 翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢 了一匹马损失不大，没准会带来 什么福气呢。”
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
10
在茂密的森林里，老虎是最凶猛 的野兽，号称森林之王。它每天都 要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸 刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾 的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了 一个花招。它一本正经地斥责老虎 说：“你怎么敢吃我？我是天帝任 命来管理所有的野兽的，你要吃了 我，就是违抗天帝的命。”老虎一 听愣住了。狐狸马上接着说：
塞翁失马 28
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。 马丢了，明明是件坏事，他却认为也许 是好事，显然是自我安慰而已。过了几 天，丢失的马不仅自动返回家，还带回 一匹匈奴的骏马。
第七课成语故事PPT课件
可笑 一齐 矛盾 入迷 优美 偷偷 既然 其中 不管 根本
（1）请同学们_一__齐_ 跟我读课文。 （2）这优美的音乐让我听得入__迷__。 （3）她来中国以前_根__本__没有学过汉语，你看她现在说得多好啊。 （4）__不__管__遇到什么困难都不要怕。 （5）她的话前后_矛__盾___，不知道应该相信哪一句 （6）我怕父母不同意，正_偷__偷___办着出国手续呢。 （7）我从来没有见过这么_可__笑__的人。 （8）我有两个照相机，__其__中__一个是朋友送给我的。 （9）_既__然__你喜欢这张画儿，就送给你吧。
• 后来国王死了，他的儿子当了国王。他爱听 独奏，不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生 ，他觉得自己再也混不下去了，就偷偷地溜 走了。
二、自相矛盾
• 从前，有个卖矛又卖盾的人，为了吸引顾客 ，高声叫卖：“快来看，快来瞧，快来买我 的盾和矛！” 一边喊一边又举起自己的矛， 大声说：“你们再看看我的矛，它锋利无比 ，不管多么坚固的盾，它都刺得透！”
（5） A:你们不是好朋友吗？ B:谁说的，我根本就不想理他。（根本）？
完成会话
（6） A:星期一就要考试了。 B:不管发生什么，我们星期日晚上一定要回到学校。（不管）
（7） A:你到这儿来，你父母知道吗？ B:他们不知道，我自己偷偷跑出来的。（偷偷）
（8） A:他说他看了昨天的比赛，可是我问他比赛的结果，他 又说不知道。
我和朋友一齐在中国庆祝新年。
吹牛
(boast of )
•他什么都不会，就喜欢吹牛。
丢
（to put aside ）
他一回家就把书丢到了一边，看电视去了。
入迷 (be fascinated)
• 常说“对……入迷”。不能带宾语。 •例 • 1.优美的音乐让人听得入迷。 • 2.他看足球比赛看得入迷。
（1）请同学们_一__齐_ 跟我读课文。 （2）这优美的音乐让我听得入__迷__。 （3）她来中国以前_根__本__没有学过汉语，你看她现在说得多好啊。 （4）__不__管__遇到什么困难都不要怕。 （5）她的话前后_矛__盾___，不知道应该相信哪一句 （6）我怕父母不同意，正_偷__偷___办着出国手续呢。 （7）我从来没有见过这么_可__笑__的人。 （8）我有两个照相机，__其__中__一个是朋友送给我的。 （9）_既__然__你喜欢这张画儿，就送给你吧。
• 后来国王死了，他的儿子当了国王。他爱听 独奏，不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生 ，他觉得自己再也混不下去了，就偷偷地溜 走了。
二、自相矛盾
• 从前，有个卖矛又卖盾的人，为了吸引顾客 ，高声叫卖：“快来看，快来瞧，快来买我 的盾和矛！” 一边喊一边又举起自己的矛， 大声说：“你们再看看我的矛，它锋利无比 ，不管多么坚固的盾，它都刺得透！”
（5） A:你们不是好朋友吗？ B:谁说的，我根本就不想理他。（根本）？
完成会话
（6） A:星期一就要考试了。 B:不管发生什么，我们星期日晚上一定要回到学校。（不管）
（7） A:你到这儿来，你父母知道吗？ B:他们不知道，我自己偷偷跑出来的。（偷偷）
（8） A:他说他看了昨天的比赛，可是我问他比赛的结果，他 又说不知道。
我和朋友一齐在中国庆祝新年。
吹牛
(boast of )
•他什么都不会，就喜欢吹牛。
丢
（to put aside ）
他一回家就把书丢到了一边，看电视去了。
入迷 (be fascinated)
• 常说“对……入迷”。不能带宾语。 •例 • 1.优美的音乐让人听得入迷。 • 2.他看足球比赛看得入迷。
《成语故事》ppt课件
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
máo
dùn
chǔ
ruì
矛 盾 楚
锐
（矛盾） （盾牌） （楚国） （尖锐）
bì
bī
yùn
fú
壁 逼 韵
服
（佩服） （壁虎） （逼迫） （韵母）
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
想 象 说 话
游客们看到
画上眼睛的龙真
的腾空飞去，会 说些什么呢?
再见
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自由读课文，想一想： 南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和别人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许 多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常 叫许多人一齐吹给他听。
谁能用“总是”说一句话？
后来他怎么又装不下去了?
可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
谁能用“不要……而要……” 说一句话？
说一说：
生活中有像 南郭先生这样的 人吗？
画 龙 点 睛
默读课文，思考：自 学Fra bibliotek（1）点睛前的龙是 什么样子的？ （2）张僧繇为什么 不给龙点睛？ （3）“点睛”的结 果怎样？
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
夸口：说大话。 谁来用“夸口” 的语气读读这则故 事？
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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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我会写
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矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
2.结合课文内容，说说你是如何理解那人说
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
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精读课文 3.把下面句子，加上一组关联
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盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
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一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
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四字成语：
三字成语："敲门砖"、" 莫须有"、"想当然"
四字以上的成语："真金不怕火炼"、" 心有余而力不足"、"江山易改，本性难 移"、"只许州官放火，不许百姓点灯"
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要求： 1.学会本课的生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，把故事讲给别 人听。 3.理解课文内容，知道自相矛盾的意思。
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我会读
chǔ gù ruì
楚固 锐
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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10.成语故事
苏教版 三年级上
第一课时
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说一说
同学们，你们知道什么是成语吗？说说你的理
解。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短 句。大为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语， 在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或 者典故。
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五、朗读课文，整体把握？
怎
怎字是上下结构， 注意心要写的稍微 大一些。
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古文识字
盾 矛
卖
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古代士兵作战时 使用的护身硬牌， 可以抵御矛枪进攻； 士兵一手持盾保护
头部，表一示手尖持戈戟 进锋攻。长柄的刺
杀武器。 表示通过事》PPT-完美版
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精识读字课解词文
三、 阅读课文，回答问题？1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他 拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口： 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
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6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
他又举起自己的矛夸口 说，他的矛锐利得很，随你 什么盾它都能戳穿。
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7. 最后发生了什么，那 个楚国人张口结舌，回答不 出来了？
有个围观的人问 他:“用你的矛来戳你的盾， 会怎么样呢?”
词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
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他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我，随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
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书写指导
kuā
夸
夸字上半部分要写的 稍微大一些，盖住底 下的部分。
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mài
卖
卖字上面有个“ 十”，注意与“买 ”的区分。
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同学们，要认 真阅读课文呀！
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同学们，认真思 考结合语境来理解课 文内容。
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5.结合课文内容，说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的？
我的矛是世界上最锋 利，什么盾都抵挡不住 它！
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形近字
矛（矛盾） 茅 (茅草）
卖（卖菜） 买（买东西）
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自相矛盾
这个成语比喻说 话、做事前后抵触。
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矛
是古代的 一种兵器 用来刺杀 敌人。 （进攻）
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二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
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四字成语：
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同学们，你们知道什么是成语吗？说说你的理
解。
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语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他 拿夸起自己的盾夸口说…… 口
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楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
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6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
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7. 最后发生了什么，那 个楚国人张口结舌，回答不 出来了？
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