学校教学督导制度

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教学督导室规章制度

教学督导室规章制度第一章总则第一条教学督导室是学校教学管理机构，负责对学校教学工作进行监督、评估和指导，提高教师教学水平，促进学生成长。

第二条教学督导室的工作宗旨是服务师生，为学校教学工作提供专业支持和指导，推动教学改革和发展，营造良好的教学氛围。

第三条教学督导室的职责包括：1. 制定学校教学督导计划和工作方案；2. 开展教学督导工作，提供专业指导；3. 承担教师培训和专业发展工作；4. 进行教师绩效评价和考核；5. 推动教学改革和发展。

第四条教学督导室的工作原则是公平、公正、客观、科学，并坚持问题导向、目标导向和结果导向。

第二章组织机构第五条教学督导室设立领导小组，由教学督导负责人担任组长，成员包括教务处主任、学科教研组长等。

第六条教学督导室设立教研组、督导组、培训组、绩效评估组等部门，明确各部门职责和任务。

第七条教学督导室设立岗位职责，明确岗位职责和工作任务，建立健全工作流程和责任制度。

第三章工作机制第八条教学督导室根据学校教学计划和年度工作计划，制定相应的教学督导计划和工作方案。

第九条教学督导室每学期开展一次全校教学督导活动，对全校教师进行教学评估和指导，促进教学质量提升。

第十条教学督导室每月开展一次教学观摩活动，邀请优秀教师上台示范教学，鼓励教师相互学习和交流。

第十一条教学督导室每季度开展一次教学成果展示活动，对教师教学成果进行评价和表彰，激发教师教学热情。

第四章常规管理第十二条教学督导室建立教师档案管理制度，对教师的教学业绩、培训情况、绩效评价等进行记录和归档。

第十三条教学督导室建立教学课件管理制度，对教师的课件设计、使用情况等进行审查和评估。

第十四条教学督导室建立教学督导考核制度，对教师的教学过程、教学效果进行考核和评定。

第五章其他规定第十五条教学督导室要加强与学科教研组的联系和合作，共同推动学科建设和教学改革。

第十六条教学督导室要加强对学生学习情况的监督和分析，及时发现和解决学习障碍。

学校督导日常管理制度

一、总则为加强学校督导工作，提高教育教学质量，规范教师教育教学行为，确保学校教育教学秩序的正常运行，特制定本制度。

二、组织机构及职责1. 成立学校督导领导小组，负责学校督导工作的组织、协调和监督。

2. 学校督导领导小组下设办公室，负责具体实施督导工作。

3. 学校督导领导小组职责：（1）制定学校督导工作计划，组织实施学校督导工作；（2）对学校教育教学工作进行定期检查、评估，提出改进意见；（3）对教师教育教学行为进行监督，确保教育教学质量；（4）对学校管理工作进行督导，提高学校管理水平。

4. 学校督导办公室职责：（1）负责收集、整理学校教育教学工作资料；（2）组织实施学校督导工作，收集、整理督导结果；（3）对督导中发现的问题进行跟踪整改，确保整改措施落实到位；（4）定期向学校督导领导小组汇报督导工作情况。

三、督导内容1. 教学工作：教学计划、教学进度、教学方法、教学质量等。

2. 教师队伍建设：师德师风、教学能力、科研能力等。

3. 教学设施设备：教室、实验室、图书馆等教学设施设备的使用与管理。

4. 教学秩序：课堂纪律、考勤制度、教学秩序等。

5. 学校管理：行政管理、后勤保障、安全保卫等。

四、督导方式1. 定期检查：每学期至少进行两次全面检查，对学校教育教学工作进行综合评价。

2. 随机抽查：对学校教育教学工作进行不定期抽查，发现问题及时整改。

3. 调查问卷：通过问卷调查，了解教师、学生及家长对学校教育教学工作的满意度。

4. 专项督导：针对学校教育教学工作中的重点、难点问题，进行专项督导。

五、督导程序1. 督导计划：学校督导领导小组根据学校实际情况，制定年度督导计划。

2. 督导实施：学校督导办公室根据督导计划，组织实施督导工作。

3. 督导结果：学校督导领导小组对督导结果进行审核、汇总，形成督导报告。

4. 整改落实：针对督导中发现的问题，学校相关责任人制定整改措施，确保整改到位。

六、奖惩措施1. 对在督导工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

教学督导制度

教学督导制度1. 简介教学督导制度是指为了提高教育教学质量，加强教师专业发展与交流，确保教学过程的公正、公平，学校建立的一套监督评估教学质量的制度。

本文将介绍教学督导制度的背景、目的、主要内容、实施步骤等相关信息。

2. 背景在教育发展的过程中，为了适应社会对教育质量的要求，提高学校教育质量，建立教学督导制度变得尤为重要。

教学督导制度有助于发现教育教学中存在的问题，及时采取措施改进教学，提高教师的专业能力和水平。

3. 目的制定和实施教学督导制度的主要目的包括：•提高教育教学质量：通过监督和评估，发现并解决教育教学中存在的问题，提高教育质量。

•促进教师专业发展：通过督导评估和反馈，帮助教师发现自身优势和不足，促进其专业成长与发展。

•加强教师交流与合作：通过教学督导活动，鼓励教师之间互相学习和交流，推动教学经验共享，促进教师合作与团队精神的形成。

4. 主要内容教学督导制度的主要内容包括以下几个方面：4.1 督导计划制定学校根据教育发展的需要，制定教学督导的年度计划。

该计划应包括教学督导的具体安排、督导内容和对象、评估标准等，确保教学督导的全面性和有效性。

4.2 督导评估标准为了确保教学督导的客观性和公正性，学校应明确督导评估的标准和指标。

这些标准和指标应该与学校的教育目标和教育理念相一致，能够全面、准确地评价教师的教学水平和教育质量。

4.3 督导评估方法教学督导的评估方法应多样化，结合教学实际和不同学科的特点。

常见的评估方法包括教师课堂观察、教学设计评估、学生评价和同行评估等。

通过多种评估方法的综合应用，可以全面地了解教师的教学情况，为改进教学提供科学依据。

4.4 督导反馈与改进教学督导的目的不仅在于发现问题，更重要的是通过督导反馈和建议，帮助教师改进教学，提高教育教学质量。

督导人员应向被督导教师提供及时有效的反馈，明确问题所在，并提出相应的改进措施和建议。

5. 实施步骤教学督导制度的实施一般可按以下步骤进行：5.1 制定方案学校应组织相关部门制定教学督导制度的具体方案，明确督导的目的、内容、步骤、频次等。

学校教学督导制度细则

第一章总则第一条为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教育教学目标的实现，特制定本细则。

第二条本细则适用于学校全体教职工、学生及教学辅助人员。

第三条教学督导工作遵循以下原则：1. 公平、公正、公开原则；2. 服务教学、促进发展原则；3. 全面监督、重点突破原则；4. 长效机制、持续改进原则。

第二章组织机构与职责第四条学校成立教学督导委员会，负责学校教学督导工作的全面领导、统筹协调和监督。

第五条教学督导委员会组成人员：1. 校长（或校长授权副校长）担任主任；2. 教务处、科研处、学生处等相关部门负责人；3. 教授、副教授、讲师等具有丰富教学经验的教师代表；4. 学生代表。

第六条教学督导委员会职责：1. 制定学校教学督导工作规划和年度计划；2. 组织开展教学督导工作，对学校教育教学质量进行监督、检查和评估；3. 对学校教学管理工作提出意见和建议；4. 组织开展教学经验交流和教学研究活动；5. 对教学督导工作进行总结和评价。

第三章教学督导内容与方法第七条教学督导内容：1. 教师教学态度、教学水平、教学方法、教学效果；2. 教学计划、教学大纲、教学进度、教学内容；3. 教学设施、教学资源、教学环境；4. 教学管理制度、教学质量管理措施；5. 学生学习状况、学习效果。

第八条教学督导方法：1. 课堂教学观摩；2. 教学文件审查；3. 教学效果调查；4. 教学质量评估；5. 教学经验交流。

第四章教学督导实施第九条教学督导工作按照以下程序进行：1. 制定教学督导工作计划；2. 组织教学督导小组；3. 开展教学督导活动；4. 整理、分析教学督导结果；5. 向学校领导汇报教学督导情况；6. 对教学督导中发现的问题进行整改。

第十条教学督导小组由教学督导委员会成员和具有丰富教学经验的教师代表组成。

第十一条教学督导小组职责：1. 完成教学督导任务；2. 收集、整理教学督导资料；3. 对教学督导结果进行分析、评估；4. 向教学督导委员会汇报工作。

学校督导工作落实制度

一、制度背景为了确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，加强学校管理，规范教师行为，保障学生权益，我校特制定本制度。

二、制度目的1. 规范学校督导工作，确保督导工作的有效性和权威性。

2. 提高学校教育教学质量，促进教师专业成长。

3. 加强学校管理，保障学校各项工作有序开展。

4. 提高学生满意度，促进学生全面发展。

三、制度内容1. 督导组织机构（1）成立学校督导工作领导小组，负责学校督导工作的组织、协调和监督。

（2）领导小组下设督导办公室，负责日常督导工作的实施。

2. 督导职责（1）督导工作领导小组负责制定学校督导工作计划，组织督导活动，协调解决督导工作中出现的问题。

（2）督导办公室负责督导工作的具体实施，包括制定督导方案、安排督导人员、收集督导资料、撰写督导报告等。

（3）教师、行政人员、学生代表等参与学校督导工作，对学校教育教学、管理、服务等各项工作进行监督和评价。

3. 督导内容（1）教育教学工作：教学计划、教学大纲、教学进度、教学质量、教学资源、教学方法、教学评价等。

（2）学校管理：学校规章制度、学校发展规划、学校资源配置、学校财务管理、学校安全稳定等。

（3）学生工作：学生思想政治教育、学生心理健康教育、学生综合素质评价、学生资助工作、学生就业指导等。

4. 督导程序（1）制定督导方案：根据督导内容，制定详细的督导方案，明确督导目标、方法、步骤和时间安排。

（2）选派督导人员：根据督导内容，选派具有丰富经验和专业素养的督导人员。

（3）实施督导：督导人员按照督导方案，对学校各项工作进行实地考察、访谈、查阅资料等。

（4）撰写督导报告：督导人员根据督导情况，撰写督导报告，提出改进意见和建议。

（5）反馈与整改：学校根据督导报告，及时反馈整改情况，并对存在问题进行整改。

5. 督导考核（1）对督导工作进行定期考核，考核内容包括督导方案制定、督导实施、督导报告撰写、整改落实等方面。

（2）对参与督导工作的教师、行政人员、学生代表等，根据其表现进行考核。

学校督导部门制度

第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，保障学校教育工作的顺利进行，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条学校督导部门是学校教育教学管理的重要机构，负责对学校教育教学工作进行监督、检查、指导和服务。

第三条学校督导部门应遵循客观公正、实事求是、服务学校、服务教师的原则，切实发挥督导作用。

第二章督导部门职责第四条负责制定学校教育教学督导工作计划，并组织实施。

第五条对学校教育教学工作进行定期和不定期的督导检查，确保教育教学工作质量。

第六条对学校各部门、各班级教育教学工作进行综合评价，提出改进意见和建议。

第七条对学校教育教学改革、课程设置、教学方法、教学质量等方面进行调查研究，为学校决策提供依据。

第八条对学校教师教育教学工作进行评价，对优秀教师给予表彰和奖励，对存在问题教师进行帮助和指导。

第九条对学校教育教学设施、设备、图书、资料等进行检查，确保教育教学资源合理配置。

第十条对学校教育教学经费的使用情况进行监督，确保经费合理使用。

第三章督导部门组织架构第十一条学校督导部门由校长、副校长、教务处主任、教科研室主任、各学科教研组长及部分优秀教师组成。

第十二条督导部门设主任一名，副主任一名，负责督导工作的全面统筹和协调。

第十三条督导部门下设办公室，负责日常事务处理和督导工作的具体实施。

第四章督导工作程序第十四条督导部门根据学校教育教学工作计划和实际情况，制定督导检查方案。

第十五条督导部门组织相关人员对学校教育教学工作进行实地检查，了解教育教学工作现状。

第十六条督导部门对检查情况进行汇总分析，形成督导报告。

第十七条督导部门将督导报告提交学校领导，由学校领导进行决策。

第十八条学校领导根据督导报告，对学校教育教学工作进行改进和调整。

第五章督导工作要求第十九条督导人员应具备较高的政治素质、业务能力和职业道德，熟悉教育教学规律。

第二十条督导人员应定期参加业务培训，提高自身素质。

第二十一条督导人员应保持公正、客观、严谨的工作态度，不得徇私舞弊。

教学工作督导制度（5篇）

教学工作督导制度一、教学督导机构督导组组长：校级领导成员：教务工作人员各专业领导专业教师二、院督导组职责为了加强教学管理工作，确保正常教学秩序和提高人才培养质量，院教学督导小组，负责指导、检查学院的教学运行、教学质量、教风与学风、教学改革等工作。

具体职责如下：1.深入教学一线，了解教学信息，发现问题，把握动态，并及时向学院主管领导反馈。

2.按需要参加日常性听课(包括课堂教学和实践教学各环节)，填写听课记录表，及时与任课教师交换意见。

对我院每位教师每学期听课次数不少于____次。

3.发现教学态度严谨、教书育人效果好、受学生欢迎教师，为我院树立先进典型，帮助青年教师提高教育教学质量。

参与我院“教学名师”、青年教师讲课比赛的评选工作。

4.参与学院的教学检查、教学评价和水平评估等工作。

5.每学期分别按专业和年级____学生代表座谈，收集有关教学信息，做好记录，并及时反馈。

6.参与学科建设和教学改革工作，审核各专业培养计划和课程教学大纲。

7.按照高级技工、技师教学水平评估要求检查学院建设、管理各项工作，并提出合理化建议。

8.督导组每月提交一份工作小结。

三、督导内容(一)教学秩序检查1、教学秩序检查包括课堂教学和实践教学的教学秩序、教学设施、教学环境怀等项目，主要检查教师上课情况、学生到课情况、考试期间考风考纪和监考人员履行职责情况、以及教学设施设备运行情况，重点检查教师迟到、提前下课、无故缺课、私自调课，随意改自习以及课堂学生学习状态等情况。

2、院督导组不定期进行教学巡查、听课、座谈，并详细填写检查纪录，认真核实情况，及时处理问题。

3、院督导组及时总结检查情况，反馈结果给各专业负责或教师。

(二)、教学质量检查1、院督导组每学期____一次教师授课计划、教案、作业布置批改和命题阅卷等专项抽查。

各专业应预先____本专业的检查工作，要做到认真填写检查记录，客观反映情况，准确评定等级，检查结果材料要按时送交督导组。

督导教学督查工作制度

督导教学督查工作制度是为了确保教育教学质量，提高教育教学水平，规范教育教学行为，保障教育教学秩序，促进教育事业的健康发展而制定的。

本文将从督导教学督查的定义、意义、目标、内容、方式、组织实施和考核等方面进行阐述。

一、督导教学督查的定义与意义1. 定义督导教学督查是指教育行政部门或者学校根据教育教学规律和教育教学要求，对教育教学过程进行全面检查、评估和指导的过程。

2. 意义（1）提高教育教学质量：通过督导教学督查，发现教育教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。

（2）规范教育教学行为：督导教学督查有助于加强对教育教学行为的监管，确保教育教学活动符合国家法律法规和教育政策。

（3）促进教师专业发展：督导教学督查可以促使教师不断提高自身教育教学水平，推动教师专业发展。

（4）保障教育教学秩序：通过督导教学督查，及时发现和处理教育教学中的矛盾和问题，维护教育教学秩序。

二、督导教学督查的目标与内容1. 目标（1）完善教育教学管理体系：督导教学督查有助于发现教育教学管理中的不足，推动教育教学管理体系的完善。

（2）提高教育教学水平：通过督导教学督查，激发教师教育教学的积极性和创造性，提高教育教学水平。

（3）促进学生全面发展：督导教学督查关注学生的德、智、体、美全面发展，确保学生身心健康。

2. 内容（1）教育教学计划：检查教育教学计划是否符合国家课程设置要求，是否符合学校实际情况。

（2）教育教学过程：检查教师教育教学是否规范，教学方法是否得当，学生学习是否积极参与。

（3）教育教学成果：评估教育教学成果，总结经验，发现问题，提出改进措施。

（4）教师队伍建设：关注教师队伍的结构、素质和能力，推动教师队伍建设的优化。

（5）教育教学环境：检查教育教学环境是否符合国家相关规定，是否有利于学生的健康成长。

三、督导教学督查的方式与组织实施1. 方式（1）定期督查：教育行政部门或者学校应定期对教育教学工作进行全面督查。

（2）随机督查：教育行政部门或者学校应随时对教育教学工作进行随机督查。

督导检查工作制度通用五篇

督导检查工作制度通用五篇督导检查工作制度1第一章总则第一条为了加强对学校教育教学工作的过程管理，促进教育教学质量的全面提高，建立学校督导制度。

第二条在督导的同时，抓好全校教育教学研究工作，引导教师撰写论文、研究课题，并对各科课堂教学进行深入跟踪研究，推动课改，提高全体教师的教学水*。

第三条督导室接受学校委托，进行专项督导并完成交付的其他工作任务，应紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展目标，以求真务实的精神做好工作，为学校领导决策提供参考。

第四条督导室以“督教、督学、督管”为工作定位。

以严格要求、细致认真、实事求是为原则，以把握现状，控制过程，反馈结果，咨询参谋为工作目的。

第五条勤沟通多交流是做好督导室工作的基础。

督导室积极配合教务处、教科室、教育处、年级组，围绕学校的各项教育教学教研工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。

第二章组织第六条督导室成员必须具备以下条件1.坚持党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，努力做好本职工作。

2.熟悉有关教育政策、法规和学校的规章制度，有较高政策水*、业务水*和较丰富的教育教学管理经验。

3.责任心强，作风正派，坚持原则，办事公道，深入实际，敢说真话。

4.身体状况良好，有工作时间保证。

第三章职责第七条督导室成员有以下职责1.对教师贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督。

2.对教师进行教学评价和业务考核，随堂听课，并根据听课情况与授课教师交换意见；参与学校对教师的课堂测评和综合评价。

3.对教师进行业务培训和教学指导，经常性的对教师进行培训和指导，帮助教师提高业务水*，督导落实青年教师培养计划，对学校的教学工作提出意见和建议。

4.有计划地深入教学第一线，了解教学工作实施情况，提出改进工作的意见和建议；监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务的情况，重点是教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、期中、期末命题审查和试卷分析、成绩评定的科学性和可靠性等各个教学环节履行职责情况；5.监督和检查各年级实施教学和教学管理工作情况；主要是工作计划落实，师生的日常管理，学风、班风建设，班主任培养与建设、学生的行为养成教育、安全教育以及住校生管理等。

学校督查工作制度（五篇）

学校督查工作制度县教育系统学校工作督查制度为有效推动学校工作扎实深入开展，确保工作不流于形式，真正落到实处、见到实效，上饶县教育局决定以督查作为推动工作的突破口和切入点，特制定《上饶县教育系统学校工作督查制度》。

一、学校工作督查的组织领导。

加强学校工作督查，是推动教育发展的路基石，是保证教育工作政令畅通的重要举措。

上饶县教育局成立教育系统学校工作督查领导小组，由局长任组长，政府督导室主任任常务副组长，其余局领导任副组长，局机关各股室长为成员。

督查领导小组下设办公室，由政府督导室副主任任办公室主任，办公室设在局督导办公室，具体负责督查工作有关事宜。

实行领导小组工作责任制，高度重视此项工作，切实负起责任，把更多的精力放在抓督查、抓落实上，切实通过强有力的督促检查促进学校工作的开展。

二、学校工作督查的工作原则。

开展学校工作督查，将坚持客观公正、程序规范、标准严格、务求实效的原则。

学校工作督查领导小组办公室认真研究制定督查工作方案，采取行之有效的工作方法，不断提高督查的效率和质量，努力实现督查工作的规范化、制度化。

通过定期和不定期督查，及时、准确、客观地检查了解各学校工作情况，发现问题，解决问题，总结经验，推动学校工作任务落到实处。

三、学校工作督查的内容。

学校教育工作督查的内容包括。

学校常规工作、文件精神的贯彻落实、校建工程、教育重点工作、民生工程、教学组织管理、校长行为、教师行为、经局务会议定的其它中心工作等。

四、学校工作督查的时间要求。

领导小组办公室每月初确定本月督查内容，拟订督查方案，抽调相关股室人员对各学校工作进行定期和不定期督查。

同时，要加强村完小、教学点的工作督查力度。

五、学校工作督查的方式。

督查将采取现场检查、电话抽查、暗访检查、召开座谈会、问卷调查等方式，确保摸准实情，为指导推动工作提供可靠依据。

在开展督查工作的过程中，一方面要注意对各个环节的具体要求进行督促检查，另一方面力求跳出框架，着力于增强督查工作的指导性，具体做到“三个结合”。

学校教学督导制度

学校教学督导制度近年来，教育领域的改革与创新越来越受到社会的关注，如何提高学校的教学质量成为一项重要的任务。

学校教学督导制度的建立和完善，正是为了解决这一问题。

本文将从教学督导的定义、目的、实施方式、效果等方面展开讨论。

一、教学督导的定义教学督导是指在教育管理中，对学校教学过程进行监督、评估和指导的一种机制和手段。

它的目的是通过对教师的教育教学活动进行全方位的观察和评估，以提高教师的教学能力和教学质量。

二、教学督导的目的教学督导的目的主要有三个方面。

首先，它可以发现教学中存在的问题和不足，及时采取措施予以改进。

其次，它可以提供一个教育教学的衡量标准，帮助教师提高教学质量。

最后，它可以促进教师之间的互相学习和交流，形成良好的教学氛围。

三、教学督导的实施方式教学督导的实施方式主要包括课堂观摩、教学评估和专业培训等。

课堂观摩是通过对教师的课堂教学进行观看和记录，了解教师的教学方法和效果。

教学评估是通过对教师的教学能力和教学质量进行评估，提供改进的方向和措施。

专业培训是通过组织教师参加相关培训课程，提高他们的专业知识和教学技能。

四、教学督导的对象教学督导的对象主要是学校的教师和教学管理人员。

对于教师而言，教学督导可以帮助他们发现教育教学方面的问题，并提供相关的改进建议。

对于教学管理人员而言，教学督导可以帮助他们了解学校教学质量的情况，提供决策的依据。

五、教学督导的角色教学督导的角色可以分为领导者、评估者和指导者三个方面。

作为领导者，教学督导应该为学校教学质量的提升提供支持和推动。

作为评估者，教学督导应该客观公正地评估教师的教学能力和教学质量。

作为指导者，教学督导应该为教师提供教学改进的方向和措施。

六、教学督导的原则教学督导的实施应遵循一些原则。

首先，它应该以学生为中心，关注学生的学习情况和需求。

其次，它应该注重教师的专业发展，帮助教师提高教学能力和教学质量。

最后，它应该强调合作与共赢，促进学校和教师的共同进步。

学校教学督导工作制度

学校教学督导工作制度一、总则为加强学校教学质量的监控与保障，提高教育教学水平，促进学校可持续发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

二、督导组成1. 学校教学督导组由校长办公会提名，报学校教职工代表大会审议通过。

教学督导组成员由具有丰富教育教学经验的高级教师、教育教学研究人员和学校管理人员组成。

2. 学校教学督导组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。

组长由学校分管教育教学工作的副校长担任，副组长由教务处、科研处、学生处等相关部门负责人担任，成员由各学院（部）教学负责人、教研组长、优秀教师代表等担任。

三、督导职责1. 贯彻执行国家教育法律法规和学校教育教学规章制度，对学校教育教学工作进行全面监督、检查、评估和指导。

2. 研究制定学校教育教学督导工作计划和实施方案，报校长办公会审批后实施。

3. 定期对学校教育教学工作进行检查，通过听课、查阅资料、座谈、访谈等形式，了解教育教学实际情况，发现问题并提出改进意见和建议。

4. 每学期对所听课程进行综合评价，对教师教育教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等进行分析，为学校教育教学改革提供参考。

5. 定期向校长办公会报告教育教学督导工作情况，提出改进意见和建议，协助学校领导解决教育教学中的实际问题。

6. 参与学校教育教学改革项目的研究和实施，推动教育教学改革与发展。

7. 完成校长办公会交办的其他相关工作。

四、督导工作程序1. 制定工作计划：教学督导组根据学校教育教学发展的需要，每学期初制定详细的工作计划，包括督导时间、地点、对象、内容等。

2. 开展督导工作：教学督导组按照工作计划，对学校教育教学工作进行检查和评估。

3. 反馈意见：教学督导组在检查结束后，及时向被督导部门和教师反馈意见和建议，帮助其改进教育教学工作。

4. 总结报告：教学督导组在每个学期末，对学期教育教学督导工作进行总结，形成书面报告，报校长办公会。

学校责任督查督导制度

一、制度背景为了加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障学生身心健康，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

二、制度目的1. 规范学校内部管理，确保各项工作落到实处。

2. 提高教师队伍素质，促进教师专业发展。

3. 保障学生合法权益，营造良好的学习环境。

4. 提升学校整体形象，树立良好的社会声誉。

三、制度内容1. 督查督导组织架构（1）成立学校责任督查督导工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

（2）设立责任督查督导办公室，负责具体工作。

2. 督查督导职责（1）负责对学校各项工作的贯彻落实情况进行监督检查。

（2）对学校教育教学、师德师风、学生管理、后勤保障等方面进行全面督查。

（3）对学校规章制度执行情况进行检查，确保制度落实到位。

（4）对学校各部门、各年级组、各班级进行定期或不定期的检查。

3. 督查督导内容（1）教育教学工作：教学计划、课程设置、教学质量、教学成果等。

（2）师德师风：教师职业道德、教育教学态度、关爱学生、廉洁自律等。

（3）学生管理：学生思想政治教育、心理健康教育、安全教育、纪律教育等。

（4）后勤保障：校园安全、设施设备、环境卫生、饮食卫生等。

4. 督查督导方法（1）定期检查：对学校各项工作进行定期检查，确保各项工作有序开展。

（2）随机抽查：对学校各项工作进行随机抽查，及时发现和解决问题。

（3）明察暗访：对学校各项工作进行明察暗访，确保督查督导工作的真实性和有效性。

5. 督查督导结果处理（1）对发现的问题，及时向相关部门反馈，督促整改。

（2）对工作突出的部门和个人，给予表扬和奖励。

（3）对工作不力的部门和个人，进行通报批评，并责令整改。

四、制度实施与监督1. 本制度由学校责任督查督导工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

3. 学校责任督查督导工作领导小组对制度实施情况进行监督，确保制度落实到位。

五、附则1. 本制度未尽事宜，由学校责任督查督导工作领导小组另行制定。

教学督导工作制度

教学督导工作制度一、总则第一条为加强教育教学质量监控，保障教育教学秩序，提高教育教学水平，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，制定本制度。

第二条教学督导工作坚持客观公正、注重实效、促进发展的原则，对全校教育教学工作进行全面监督、检查、评估和指导。

第三条教学督导工作范围包括：课程设置、教学计划、教学大纲、课堂教学、实验实践、实习实训、教学管理、教学质量等方面。

第四条教学督导工作由学校教学督导委员会负责组织实施，教学督导委员会办公室具体承担日常工作。

二、组织机构第五条教学督导委员会由校长担任主任，分管教学的副校长担任副主任，成员由相关职能部门负责人、教授、教学管理人员和教师代表组成。

第六条教学督导委员会办公室设在学校教务处，负责教学督导工作的具体实施，包括制定教学督导工作计划、组织实施教学督导活动、汇总分析教学督导报告等。

第七条教学督导委员会设立督导小组，督导小组成员由具有丰富教学经验和行政管理经验的教授、教学管理人员担任。

三、工作职责第八条教学督导委员会的职责：（一）制定教学督导工作规划和年度工作计划；（二）监督、检查、评估全校教育教学工作，提出改进意见和建议；（三）定期向校长报告教学督导工作状况和结果；（四）指导、协调、解决教育教学中的重大问题。

第九条教学督导小组的职责：（一）根据教学督导工作计划，开展教学督导活动；（二）向教学督导委员会报告督导工作情况和建议；（三）对被督导对象进行评估，提出整改要求；（四）负责督导资料的收集、整理和归档工作。

第十条教学督导人员的基本职责：（一）认真履行教学督导职责，积极参加教学督导活动；（二）遵循客观公正、注重实效的原则，认真开展督导评估工作；（三）严格遵守国家法律法规和学校教学督导工作制度；（四）积极参加教学督导培训，提高自身业务水平。

四、工作程序第十一条教学督导工作按照以下程序进行：（一）制定教学督导工作计划，明确督导目标、内容、方法和时间安排；（二）组织实施教学督导活动，收集相关资料和信息；（三）对收集的信息进行汇总分析，形成督导报告；（四）将督导报告提交给教学督导委员会，由教学督导委员会提出整改要求和建议；（五）将整改要求和建议反馈给被督导对象，并进行跟踪监督。

学校教学督导制度

一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为学校发展的核心。

为了确保教育教学质量，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校特制定教学督导制度，以加强对教育教学工作的监督、检查和指导。

二、制度目的1. 提高教育教学质量，确保学校教育教学目标的实现。

2. 规范教师教育教学行为，促进教师专业成长。

3. 加强学校教学管理，完善教学质量保障体系。

4. 提升学生满意度，满足学生个性化发展需求。

三、组织机构1. 学校成立教学督导委员会，负责教学督导工作的组织实施。

2. 教学督导委员会下设办公室，负责日常事务处理。

3. 教学督导委员会由校长、副校长、教务处主任、教学科研处主任、各学院院长、教学督导专家等组成。

四、职责分工1. 教学督导委员会职责：（1）制定教学督导制度，明确督导工作目标和要求。

（2）组织开展教学督导活动，对教育教学工作进行监督检查。

（3）对督导中发现的问题进行汇总、分析，提出改进意见和建议。

（4）对教学成果进行评估，对优秀教学成果进行表彰。

2. 教学督导办公室职责：（1）组织实施教学督导工作，收集、整理教学督导资料。

（2）协助教学督导委员会开展教学督导活动。

（3）对教学督导结果进行统计分析，为教学督导委员会提供决策依据。

3. 教学督导专家职责：（1）参与教学督导活动，对教学情况进行评价。

（2）对教学督导中发现的问题提出改进意见和建议。

（3）对教学成果进行评估，为学校教学发展提供参考。

五、工作流程1. 教学督导委员会根据学校教育教学实际情况，制定年度教学督导计划。

2. 教学督导办公室根据年度计划，组织教学督导活动。

3. 教学督导专家参与教学督导活动，对教学情况进行评价。

4. 教学督导办公室对督导结果进行统计分析，提出改进意见和建议。

5. 教学督导委员会对改进意见和建议进行汇总、分析，提出解决方案。

六、考核与奖惩1. 对教学督导工作进行定期考核，考核结果作为教学督导专家、教学督导办公室的评优评先依据。

学校教学督导工作条例

学校教学督导工作条例第一章总则第一条为加强学校教学督导工作，提高教学质量，促进教师教学水平的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本条例。

第二条学校教学督导工作旨在通过对教学活动的监督、检查、评价和指导，保障教学秩序，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。

第三条学校教学督导工作应遵循客观公正、实事求是、注重实效的原则，坚持监督与指导相结合、检查与改进相结合、评价与激励相结合。

第二章组织机构第四条学校成立教学督导组，对学校和分管校长负责。

教学督导组成员由具有丰富教学经验和教育教学管理经验的专家、教授组成。

第五条教学督导组的主要职责是：（一）制定教学督导工作计划和实施方案；（二）对学校教学活动进行监督、检查和评价；（三）对教师教学水平、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行指导和建议；（四）定期向学校领导报告教学督导工作的情况和结果；（五）提出改进教学工作的意见和建议。

第六条教学督导组应建立健全工作制度，明确工作流程和责任分工，确保教学督导工作的规范化和科学化。

第三章聘任与管理第七条教学督导员的聘任条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；（二）具有丰富的教学经验和教育教学管理能力；（三）具有中级及以上职称，或在教育教学方面有特殊成就；（四）具有较强的责任心和事业心，能够认真履行教学督导职责。

第八条教学督导员的聘任程序：（一）学校根据教学督导员的聘任条件，制定招聘方案；（二）学校组织招聘活动，对应聘人员进行考核；（三）学校根据考核结果，确定教学督导员拟聘名单；（四）学校进行聘任，颁发聘书。

第九条教学督导员的管理：（一）学校对教学督导员进行培训，提高其业务水平和综合素质；（二）学校定期对教学督导员进行考核，评价其工作绩效；（三）学校根据考核结果，对教学督导员进行奖惩；（四）学校建立健全教学督导员退出机制，对不履行职责的教学督导员进行解聘。

学校教学督导视导制度

学校教学督导视导制度一、总则1. 为了加强学校教学工作的过程管理，规范教学行为，提高教学质量，建立科学、规范、有效的教学质量监控体系，特制定本制度。

2. 教学督导视导工作应遵循客观、公正、公平、公开的原则，以促进教学改革和提高教学质量为宗旨。

二、组织机构与职责1. 成立学校教学督导视导委员会，由主管教学的副校长担任主任，成员包括教务处主任、各学科教研组长等。

2. 教学督导视导委员会的主要职责包括：制定和修订教学督导视导工作的规章制度。

研究和确定教学督导视导工作的计划和重点。

组织和协调教学督导视导工作的开展。

对教学督导视导工作进行总结和评价。

三、教学督导视导的内容1. 教学计划执行情况检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学。

关注教学进度是否合理，有无提前或滞后的情况。

2. 教学过程观察教师的课堂教学组织、教学方法和教学手段的运用。

评估教师的教学态度、教学基本功和教学效果。

检查学生的课堂参与度、学习状态和学习效果。

3. 教学资源利用查看教材选用是否恰当，是否符合教学大纲和学生实际水平。

检查教学设备、实验室、图书馆等教学资源的利用情况。

4. 教学管理审查教学管理制度的执行情况，如课程安排、考试管理、学籍管理等。

了解教学管理部门的服务质量和工作效率。

四、教学督导视导的方式1. 听课随机听课：不事先通知教师，直接进入课堂听课。

重点听课：对新教师、教学效果欠佳的教师或承担重要课程的教师进行有针对性的听课。

2. 查阅教学资料检查教师的教案、教学日历、作业批改、辅导答疑等情况。

查阅学生的作业、试卷、实验报告等。

3. 召开座谈会组织教师座谈会，听取教师对教学工作的意见和建议。

召开学生座谈会，了解学生对教学的需求和评价。

4. 问卷调查设计教师教学情况调查问卷和学生学习情况调查问卷，广泛收集意见。

五、教学督导视导的工作流程1. 制定督导视导计划根据学校教学工作的总体安排，制定学期教学督导视导工作计划。

明确督导视导的重点、方式和时间安排。

学校教学督导制度

学校教学督导制度学校教学督导制度在教育领域具有重要意义，它通过建立有效的监督机制，促进教学质量的提升和教师专业发展。

本文将介绍学校教学督导制度的概念、目的、实施方式，并探讨其在教育改革中的作用和挑战。

一、概念与目的学校教学督导制度是指学校为了提高教学质量，对教师进行教学活动的全过程进行监督和评价的一种体系化安排。

其目的在于改进教师的教学方法，激发教师教育热情，促进学生成绩的提高。

学校教学督导制度的目标主要包括：1. 提高教师的专业能力和教学水平；2. 促进教师之间的合作与交流；3. 推动学校教学改革和发展。

二、实施方式学校教学督导制度的实施方式多样，常见的方法如下：1. 课堂观摩：通过观察教师的课堂教学活动，督导可以及时发现教师的问题和不足，并提供指导意见和反馈。

2. 教学反思：教师在教学完成后，对自己的教学过程进行反思并记录下来，供督导人员进行评价和回馈。

3. 队伍建设：建立教师专业学习小组，通过互相交流和共同学习，促进教师之间的成长与进步。

4. 教学评估：定期进行教师的教学评估，确保教学质量的稳定提升，并及时采取措施对不合格的教学进行改进。

5. 个别指导：对于教学中存在问题和困惑的教师，督导人员可以进行个别指导，帮助其解决问题和提高教学效果。

三、作用与挑战学校教学督导制度在教育改革中具有重要作用，同时也面临一些挑战。

1. 促进教师专业发展：教学督导制度可以帮助教师发现自身的教学不足，并提供专业的指导和培训，促进教师教育能力的提高。

2. 提升教学质量：通过对教师教学过程的监督和评价，可以及时发现和解决存在的问题，有效提升教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作：教学督导制度鼓励教师之间互相交流和借鉴，促进教师之间的合作与学习。

4. 推动教育改革：学校教学督导制度是教育改革的重要一环，通过对教学过程的监督和评价，推动教育体制改革和教学方式创新。

然而，学校教学督导制度也面临一些挑战：1. 评估标准的制定：制定科学合理的评估标准是教学督导制度的关键，需要督导人员具备专业知识和能力。

责任督学工作制度（四篇）

责任督学工作制度是指为了加强对学校的监管和督导，确保教育教学质量的有效提升，建立的一套责任明确、程序规范、权责分明的工作制度。

责任督学工作制度主要包括以下几个方面的内容：1. 职责和权限：明确责任督学的职责和权限，包括对学校的教育教学工作进行监督、督导，并提出改进意见和建议。

2. 工作程序：规定责任督学的工作程序，包括检查、调研、听取意见、评估等环节的具体步骤和要求。

3. 工作要求：明确责任督学的工作要求，包括工作目标、责任区域、检查的内容和方法、时间安排等。

4. 信息报告：规定责任督学按照规定的要求，向上级教育部门报告工作情况，包括所监督学校的教育教学状况、存在的问题和改进措施等。

5. 工作纪律：明确责任督学的工作纪律和规范，包括工作时间、工作态度和行为规范等。

通过建立健全责任督学工作制度，可以提高督学的工作效率和工作质量，确保监管和督导工作的科学性、客观性，为学校的教育教学改革和提高提供有力的支持。

责任督学工作制度（二）(一)记录报告制度。

责任督学每次进入中小学校督导，必须按统一的文书格式，做好相应的听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告。

(二)工作例会制度。

责任督学要定期参加所任命或聘任的人民政府教育督导部门召开的工作例会，了解工作动态，梳理相关信息，汇报工作情况，交流工作经验，提出改进工作的意见。

(三)跟踪整改制度。

责任督学要针对督导中发现的突出问题，提出整改意见，跟踪督促整改，并将跟踪整改情况及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告。

(四)学习培训制度。

责任督学要参加岗前培训和定期专题培训。

学习教育督导理论和相关学科知识，提高教育督导业务能力，有计划地参加省和国家____的相关培训。

(五)定期交流制度。

连聘连任的责任督学原则上每个任期或聘期应交流一次；因特殊需要，责任督学的交流可提前或延迟。

责任督学的交流应报上一级人民政府教育督导部门备案。

大学本科教学督导制度

大学本科教学督导制度大学本科教学督导制度是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分，对于提升本科教学质量、促进教师教学发展、保障学生学习权益具有重要意义。

本文将从本科教学督导制度的内涵、必要性、现状和改革等方面进行探讨。

一、本科教学督导制度的内涵本科教学督导制度是指在高等教育机构中，为了提高教学质量，通过设立专门的教学督导机构，对教师的教学活动进行监督、检查、评估和指导的一种制度。

教学督导制度主要包括以下几个方面：1. 教学督导的组织机构：我国高校教学督导组织一般分为校级和院级两个层次，校级教学督导组织负责对全校的教学工作进行监督和指导，院级教学督导组织负责对本院的教学工作进行监督和指导。

2. 教学督导的人员构成：教学督导人员一般由具有丰富教学经验和学术造诣的教授、副教授或讲师担任，他们具备较高的教育教学水平和一定的行政管理能力。

3. 教学督导的任务和职责：教学督导人员主要负责对教师的教学活动进行听课、评估、反馈和指导，对教学改革、教学计划、教学大纲等进行审查和论证，对教学质量进行监控和评价，为学校教学管理工作提供决策依据。

4. 教学督导的工作方法：教学督导人员通过听课、查阅教学资料、与教师和学生交流等方式，对教师的教学情况进行全面了解，发现问题并提出改进建议。

二、本科教学督导制度的必要性1. 提升教学质量：教学督导制度能够对教师的教学活动进行全程监控，发现问题并及时反馈，促使教师不断提高教学水平，从而提升整体教学质量。

2. 促进教师教学发展：教学督导制度为教师提供了一个反馈和改进教学的途径，有助于教师了解自己的教学状况，发现不足并加以改进，促进教师教学能力的提升。

3. 保障学生学习权益：教学督导制度能够对教学质量进行监控，确保学生能够获得优质的教育资源，保障学生的学习权益。

4. 完善教学质量保障体系：教学督导制度是高校教学质量保障体系的重要组成部分，有助于构建全方位、全过程、多层次的教学质量保障体系。