地理教材电子版湘教版案例及题目
地理教案(新教材湘教版)第一部分自然地理第二章第1讲课时5地球的历史和圈层
课时5地球的历史和圈层考点1地球的圈层结构一、地震波1．概念：地震的能量以波动的方式向外传播，形成地震波。
2．类型及特征分类特点传播速度传播介质共同点纵波(P波)较快固体、液体、气体在不同介质中的传播速度不同，经过不同介质的界面时，还会发生反射和折射现象横波(S波)较慢固体3.意义：划分地球内部圈层的依据。
二、地球的内部圈层1．划分依据：地震波传播速度的变化，图中A为横波，B为纵波。
2．两个界面：在上图中恰当的位置用虚线绘出莫霍面、古登堡面并标注名称。
答案3．各圈层特征名称界面特征C地壳莫霍面①固体外壳；②厚度最小，其中大陆地壳较厚，大洋古登堡面地壳较薄；③海拔越高，地壳越厚D地幔上地幔①呈固态，主要由硅酸盐类矿物组成；②软流层一般认为可能是岩浆的主要发源地下地幔E地核外核①极高温和高压状态下的铁和镍组成；②外核呈液态或熔融状态，内核呈固态内核三、地球的外部圈层1．A大气圈：是包裹地球的气体层。
近地面的大气密度大，随高度增加，大气密度迅速减小。
2．B水圈：由液态水、固态水和气态水组成。
按它们存在的位置和状态，可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。
3．C生物圈：是地球上所有生物及其生存环境的总称。
渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
地壳的物质组成和结构特征根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，将地壳分为上下两层(如下图)，这两层的物质组成和结构有着明显的区别(如下表)。
分层名称主要成分密度分布上层硅铝层由硅、铝成分较多的花岗岩类组成小不连续分布；一般只出现在大陆地壳下层硅镁层镁和铁的比重相对增加，由镁、铁、钙成分较多的玄武岩类组成大连续分布；大陆和大洋地壳中都有分布(海南地理)2019年2月19日，我国在塔里木盆地顺北油气田完成某钻井钻探，钻井深8 588米，创亚洲陆上钻井最深纪录。
据此完成1～2题。
1．该钻井()A．未穿透地壳B．深达莫霍面C．已穿透岩石圈D．即将穿透地幔2．该钻井深达8 500多米，表明当地拥有深厚的()A．侵入岩B．喷出岩C．变质岩D．沉积岩[关键信息点拨]油气等化石燃料多储存在沉积岩中。
高中地理湘教版(2019)必修一1
化
判定地质年代
石
研究古地理环境
例如
珊瑚化石境（陆生环境）
含石油地层
石灰岩 比喻：
温暖的浅海环境 浅海环境
沉积岩——地球历史书
地层 —— ‘书页’
化石 —— ‘文字’
贰
地球的演化史
宙
显生宙
元古宙 太古宙 冥古宙
代
新生代
中生代
晚 古 生 古代 生 代早 古 生 代
无宽广的大陆， 岩浆活动剧烈
无氧
方法技巧
在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索： (1)时间变化 太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”加以记忆)。 (2)动物演化 动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时 代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。 (3)植物变化 海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
纪
第四纪 新近纪 古近纪 白垩纪 侏罗纪 三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪
前寒武 纪
生物发展阶段
动物
植物
人类 哺乳动物
被子 植物
爬行动物
裸子 植物
两栖动物 鱼类时代
蕨类 植物
藻类 无脊椎动物
多细胞生物， 真核生物
藻类
最原始的生物
（细菌蓝藻时代）
初生地球阶段
大气 环境
形成矿产
地壳运动 （海陆分布）
1、生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同 或近似的化石。 2、根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。
红色岩层指示氧化环境 黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境 珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳指示滨海环境
湘教版地理八年级上册 3.2 中国的土地资源 学案 (含答案).doc
中国的土地资源班级：组别：组号：姓名：预习思考迅速浏览课本P61-72，思考：（在课本上勾圈点画出答案）1．怎样判断一种物质是否是自然资源？2．可再生资源和非可再生资源有什么区别？请举一例说明。
（结合地图册P29）3．根据土地的用途，可以将土地资源细分为哪些类型？4．中国各种土地资源的分布具有什么特点？（结合地图册P33-34）（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）合作探究土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型生活链接：厦门市土地资源利用现状厦门市中心城区范围为厦门本岛（包括思明区、湖里区），集美区和海沧区，外围区为上述区域范围外的同安区、翔安区。
厦门全市陆域总面积165198公顷，耕地约占15.99%，园地约占15.67%，林地约占30.25%，其他农用地约占7.88%；建设用地约占22%，主要用于城镇、工矿、交通建设；未利用地约占7.93%，主要为水域、滩涂沼泽地。
精练反馈1．下列各项中属于自然资源的是（ ）①天然宝石 ②羊毛衫③大熊猫 ④土地 ⑤阳光 ⑥电脑 A ．①③④⑤B ．②③④⑥C ．①②⑤D ．④⑤⑥2．图1示意环渤海地区资源、交通分布，表2示意环渤海地区人口、国民生产总值、水资源约占全国比例，读图表完成下列问题。
表2：环渤海地区人口、国民生产总值、水资源约占全国比例（1）据图说出该区域内储量丰富的矿产资源，并依据资源能否再生的特性加以分类。
（2）简述该区域经济发展的主要优势条件。
（3）据表格资料说出该区域最贫乏的自然资源，并提出解决措施。
3．读“中国土地资源分布示意图”，回答：（1）写出图中字母代表的土地资源名称：A 、B 、C（2）我国耕地主要分布在东部季风区的平原、以及低缓的，草原多分布在年平均降水量不足毫米的西部（3）当前我国土地资源存在的问题有、、等，我国土地利用的基本国策是：【答案】【预习思考】1．略2．可再生资源指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源；人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
湘教版地理七年级下册
湘教版地理七年级下册亚洲东部的岛弧带岛弧是指延展很长的呈弧形排列的群岛。
亚洲东部、太平洋西部边缘地带，有一列纵长的花彩状岛弧，自北向南主要包括千岛岛弧、日本岛弧、琉球岛弧、马里亚纳岛弧、菲律宾岛弧、巽他岛弧等。
岛弧-般纵长1千至几千千米，宽约200~300 千米。
岛弧一般有三个特点：一是地壳不稳定，地形崎岖，有现代火山活动。
二是岛弧外侧有水深6千米以上的深海沟，弧形列岛上的山脉与伴生的太平洋底深海沟之间，起伏极端，亚洲最高峰与邻近海域最深海沟高低相差将近20千米。
三是岛弧与海沟相伴的地区地震活跃，其震源的深度超过70千米。
亚洲气候的主要特点季风气候显著——由于海陆热力性质差异，导致冬夏海陆间气压中心的季节变化，引起了一年中大范围盛行风向随季节有显著变化的风系，叫季风。
由于亚洲位于最大的大陆一亚欧大陆的东部，面临最大的大洋一太平洋以及印度洋北部的热带海城，导致海陆间形成巨大的气压梯度，所以亚洲季风在世界上最强盛，最典型，影响范围最广。
中国东部、朝鲜半岛、日本属温带季风气候和亚热带季风气候区，中南半岛和印度半岛等地属热带季风气候区。
季风气候区夏季热量充足，雨水充沛，对农作物生长十分有利。
但夏季风的强弱和进退年际变化大，如出现反常，容易酿成旱涝灾害。
大陆性强——与同纬度地区比较，亚洲气温年较差大，大陆性强，特别在高纬度的内陆地区更为显著。
如西伯利亚东北部的上扬斯克一奥伊米亚康， 1 月平均气温为- 50c左右，7月平均气温为15.7c，年较差超过65c。
整个亚洲看，降水量由东部沿海向内陆递减，气温年较差递增，显示出强烈的大陆性。
气候类型复杂多样——亚洲地域辽阔，跨寒、温、热三带，内陆距海逼远，中部地势高峻，因而气候类型复杂多样。
除温带海洋性气候和典型的热带稀树草原气候外，各种气候类型均有分布。
复杂多样的气候，使亚洲森林、草原和沙漠面积都很广阔。
湄公河及其开发湄公河是流经亚洲各国的最大河流，也是东南亚重要的国际河流。
高中地理湘教版教学案第四章第一节地形对聚落及交通线路分布的影响含答案
第一节地形对聚落及交通线路分布的影响一、地形对聚落分布的影响1．聚落（1)概念：指人类从事生产和生活活动而聚居的场所。
（2）分类：按聚落的性质和规模，可分为城市和乡村。
2．地形对聚落分布的影响区域聚落规模分布聚居人口北方平原地区一般较大相对集中，呈团聚型、棋盘式格局较多南方丘陵山区一般较小相对分散较少3(1）半坡村落遗址：大多分布在河谷阶地上。
（2）塔里木盆地的绿洲：大多分布在盆地边缘，且大多位于山前冲积扇、洪积扇的中下部。
[温馨提示]平原地区更容易形成聚落，但并不是所有的城市都发育在平原上。
二、地形对交通线路分布的影响1．影响交通线布局的因素(1)自然因素:地形（影响深刻）、气候、水文.(2)社会经济因素：人口、资源、城镇分布、工农业生产水平、科学技术。
2．地形对交通线路的影响（1)线路密度：我国东部交通线路分布稠密，西部交通线路分布稀疏。
(2）交通线路的布局和形态：形态分布形，线路曲折工程较低较高造价（3）交通线路走向：在山区交通线路一般沿山谷或河流延伸。
（4）科技因素使地形对交通线路分布的限制不断降低.[温馨提示]在科技发达的今天，交通线建设所考虑的主要因素是社会经济因素(起决定作用），但自然因素不能忽略，科技是保障.错误!错误!地形对聚落分布的影响-——————情景导入先思考-——————兰州，地处黄河上游，市区南北群山环抱，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里，具有带状盆地城市的特征。
兰州的城市形态为什么呈带状？提示：兰州处于黄河谷地中，受南北山地的限制，城市形态呈带状分布.-———-—- 核心要点掌握好—————-—不同地形区自然地理条件不同，对聚落产生的影响也不同。
高原、山区和平原等地形使聚落的分布产生明显差异，具体如下表所示:-———-——方法技巧很重要-——————分析影响聚落分布因素的方法1．主导因素分析法在影响聚落分布的诸因素中，总有一个起着决定性的作用，这个因素就是主导因素，在分析时要紧紧抓住它。
新教材湘教版高中地理必修第一册第二章 第一节
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第二章 地球表面形态
3．凹岸、凸岸的应用
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第二章 地球表面形态
读下列图文材料，完成下列各题。 图 a 为澜沧江—湄公河流域图，图 b 为澜沧江支流汇入处的地貌景观图，图 c 为某地貌的卫星影像图。
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第二章 地球表面形态
3．冲积平原：在河流的中__下__游，或河流流经盆__地__时，常形成_沙__洲_和_地__形__平__坦_ 的冲积平原。
4．三角洲：河流挟带较多的泥沙_入__海___时，泥沙在河口大量_沉__积___，常形成 三角洲。
5．江心洲：由河流挟带的泥沙沉积而成，多位于河流_中__下___游，或流速相对 缓慢的__宽__谷__段。
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第二章 地球表面形态
[素养解读] 解答本题需要学生具备良好的综合思维素养，并结合河流凹岸侵 蚀、凸岸堆积的特点进行分析。
解析 第(1)题，图中河流呈弯曲形态，主要是由凹岸侵蚀、凸岸堆积形成的。 第(2)题，甲处为凹岸，是由流水侵蚀作用形成的；乙处为凸岸，是由流水堆积作 用形成的。
答案 (1)C (2)A
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第二章 地球表面形态
1．河流侵蚀地貌 (1)河谷 ①发育过程
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第二章 地球表面形态
②类型
河谷类型
主要的流水作用
河谷形态
以侵蚀作用为主。河流发育初期，以 谷深，谷地狭窄，谷壁陡
V 字形河谷 向下侵蚀和向源头侵蚀为主，使河谷 峭，河谷横剖面呈 V 字
地理教案(新教材湘教版)第一部分自然地理第六章第2讲真题专练
真题专练(2021·山东地理)下图示意大兴安岭中段东坡自山顶到山麓洪积扇的植被垂直分布，图中三类草原水分状况不同。
据此完成1～2题。
1．图中三类草原的水分条件由好到差依次为()A．草原Ⅱ、草原Ⅰ、草原ⅢB．草原Ⅱ、草原Ⅲ、草原ⅠC．草原Ⅲ、草原Ⅰ、草原ⅡD．草原Ⅲ、草原Ⅱ、草原Ⅰ2．平台到察尔森出现草原Ⅱ的主要影响因素是()A．东南季风B．局地环流C．山地坡度D．土壤肥力答案解析第1题，该地区位于大兴安岭东侧，是我国400 mm等降水量线经过的地区，东坡是夏季东南季风的迎风坡，降水量大于400 mm，有自然森林分布。
草原是生长在降水量400 mm 以下半干旱气候下的植被，图中森林以下的三处草原出现，说明下部水分条件较差。
草原Ⅰ临近森林，应是草原中水分较好的地区。
草原Ⅲ位于山麓洪积扇的底部，地下水经洪积扇顶部下渗，在扇缘集聚，是洪积扇中水分条件最好的区域，地下水几乎能出露地表，即草原Ⅲ处的水分最优。
草原Ⅱ土壤水分相对最差，选C。
第2题，草原类型的差异成因在于水分条件的差异。
草原Ⅰ临近森林，海拔较高，夏季东南季风的抬升形成大量降水，可以形成喜湿的草甸性草原；草原Ⅲ处虽然降水量不足，但有充足的地下水，也可以形成湿性草甸。
只有草原Ⅱ处水分条件最差，形成干性草原。
草原Ⅱ处虽然位于东南季风的迎风坡，但因地势较低，暖湿空气才刚刚开始抬升，尚不足以形成较多降水；冬季位于西北季风的背风坡，顺山坡下沉的气流增温，形成焚风效应，蒸发旺盛，土壤中水分减少，故选B。
(2020·全国文综Ⅰ)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。
岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实(种子)。
岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。
监测表明，20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了70～80米，但近年趋于稳定。
据此完成3～5题。
3．目前，长白山北坡林线附近的岳桦多为()A．幼树B．中龄结实树C．老树D．各树龄组混生4．推测20世纪90年代以来，长白山北坡岳桦林带()A．冬季升温幅度小，生长季稳定B．冬季升温幅度大，生长季延长C．冬季升温幅度大，生长季稳定D．冬季升温幅度小，生长季延长5．在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳定，原因可能是()A．降水稳定B．水土流失量稳定C．土壤肥力稳定D．岳桦结实线稳定答案解析第3题，根据材料“20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了70～80米”，可知新增加的70～80米范围内的岳桦林显然是才开始生长的幼树，选A。
地理课件案(新教材湘教版)第一部分自然地理第三章第1讲真题专练
A.寒温带针叶林地带 C.亚热带常绿阔叶林地带
B.温带落叶阔叶林地带
√D.热带雨林地带
低纬度地面温度高，对流更加强烈，加之水汽充足，因此热带雨林地带出现积 云频率最高，选D。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(全国文综Ⅱ)积云为常见的一类云，其形成受下垫面影响强烈。空气在对流过程
①白天温度低 ②蒸发(腾)多
③空气湿度大 ④大气逆辐射强
√A.①②
C.③④
B.②③ D.①④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
绿洲与沙漠的比热容不同，绿洲白天温度比沙漠低；夜 间绿洲蒸发(腾)作用强，带走大量的热量，所以导致绿 洲夜间地表温度仍低于沙漠，①②正确。 空气湿度大，大气逆辐射强，夜晚保温作用强，绿洲地 表温度会高，③④错误。故选A。
主要原因是城区较郊区
√A.气温高
B.蒸大
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
相对湿度是空气中实际水汽压与同温度条件下 饱和水汽压的比值，受实际水汽压和温度的影 响。读图可知，城区的相对湿度小于郊区，要 么实际水汽压小、要么温度高导致饱和水汽压 大。大城市热岛效应明显，城区气温高于郊区， 气温越高，饱和水汽压越高，相对湿度越小，A正确； 城区绿地面积小，植被覆盖率低于郊区，蒸腾作用比郊区弱，B、D错误； 城区降水量大，空气中水汽含量会增加，导致相对湿度大，与题意不符，C错误。
√
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
华北地区近地面冷锋过境后盛行西北风；到达高空，盛 行西风气流。气球漂移方向与风向相反，故从近地面到 高空的漂移轨迹是先向东南再向东，选A。
新教材湘教版高中地理必修第一册第一章 第四节
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第一章 宇宙中的地球
③新生代 造山 发生了一次规模巨大的造山运动，现在世界上的许多高山是在这 运动 次运动中造成的 海陆 现代地貌格局及海__陆__分__布__的形成 格局 气候 第四纪大冰期，气候_变__冷_ 特点 生物 哺__乳__动物和被__子__植物大发展；出现了灵长类；出现了人__类__ 演变
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第一章 宇宙中的地球
课堂 核心探究
探究一 地层和化石
阅读图文材料，探究下列问题。 深圳第一花遗址陈列馆展示了大鹏半岛从晚三叠纪到早白垩纪一亿多年的地 质演化史，还展示有经典的角石系列、海百合系列等精品化石，对应着地球演化 时期重要的生命足迹和地质变迁。
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演变
系，也带来了丰富的金属矿产
动物 演变
_爬__行_动物盛行，恐龙繁生，出现了始__祖___鸟_
植物
裸__子__植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等植物是主要的代
演变
表植物
中生代末期 恐__龙__突然销声匿迹；海洋中 50%以上的无__脊__椎__动物种类灭绝
生物演变
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第一章 宇宙中的地球
(3)演化过程
①古生代
地质环 地壳剧烈变动：反复上升和下沉→欧__亚__大陆和北__美__大陆的雏形基本
境变迁 形成
早期 海__生__无__脊__椎__动物空前繁盛
生物 进化
中期 后期
出现了脊椎动物——_鱼__类_ 部分鱼类逐渐演化为两__栖__类，动物从_海__洋_ 向陆__地__发展；后期是重要的造煤时期
新教材湘教版高中地理必修第二册全册各章节课时练习题含答案解析
湘教版高中地理必修第二册练习题第一章人口与地理环境 (1)1、人口分布 (1)2、人口迁移 (8)3、人口容量 (14)第二章城镇和乡村 (22)1、城乡空间结构 (22)2、地域文化与城乡景观 (30)3、城镇化进程及其影响 (36)第三章产业区位选择 (43)1、农业区位因素与农业布局 (43)2、工业区位因素与工业布局 (49)3、服务业的区位选择 (56)第四章区域发展战略 (62)1、交通运输与区域发展 (62)2、我国区域发展战略 (70)3、海洋权益与我国海洋发展战略 (78)第五章人地关系与可持续发展 (85)1、人类面临的主要环境问题 (85)2、协调人地关系实现可持续发展 (91)第一章人口与地理环境1、人口分布下图是人类大陆图(在地图上隐去陆地和海洋，仅画出人类密集的地区)。
据此回答1～2题。
1．人口密度较大的大洲是( )①美洲②亚洲③欧洲④大洋洲A．①④ B．②③ C．③④ D．②④2．人口稀少的地区是( )①终年高温多雨的地区②终年干燥的地区③一年旱雨季分明的地区④一年四季分明的地区A．①② B．②③ C．③④ D．①④1．B 2．A[第1题，由图可以看出，和其他地区相比，亚洲和欧洲的人口密度比较大。
第2题，在南美洲、非洲等热带雨林气候区，气候湿热，森林茂密，人口稀少。
在非洲撒哈拉沙漠、亚洲内陆荒漠区以及北美西部高山区，气候干旱，人口稀少。
]人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。
据此完成3～4题。
3．亚马孙河流域是世界人口分布的稀疏地区，其主要影响因素是( ) A．地形复杂B．气候湿热C．资源匮乏D．地处内陆4．巴西高原东南部是南美洲人口相对密集地区，其主要影响因素是( )①气候适宜②文化单一③地势平坦④水力资源丰富A．①②B．②④C．③④D．①③3．B 4．D[第3题，亚马孙河流域虽然地势平坦开阔，资源丰富，但由于地处热带雨林气候区，湿热的环境不利于人类生存，因此人口稀疏。
八年级上册地理书电子版湘教版
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湘教版《八年级上册地理》是一本专为八年级地理课所编写的教材，它比前作《七年级上册地理》更加深入浅出，涉及空间分布、气候变
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统的科学思维，全面介绍世界和中国地理知识，不仅让学生对学科有
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等结合，注重学习技巧和方法，旨在培养学生的系统性、综合性和分
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2.3矿产资源与国家安全优秀教学案例高二地理选择性必修第三册(湘教版)
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国矿产资源的分布图，引导学生关注矿产资源的地区差异。
2.选取一些典型的矿产资源开发与国家安全的事例，让学生初步了解矿产资源对国家安全的重要性。
3.创设一些与矿产资源开发利用相关的实际问题，激发学生的求知欲。
4.教师通过提问的方式，引导学生思考矿产资源与国家安全之间的关系，为新课的讲授做好铺垫。
4.引导学生运用批判性思维，对矿产资源开发利用过程中可能出现的问题进行深入分析，提高学生的思维品质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱地球、保护资源的意识，使学生认识到矿产资源的重要性，树立可持续发展的观念。
2.通过对矿产资源开发与国家安全的学习，提高学生的国家安全意识，增强学生的国家荣誉感和责任感。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思，让学生认识到矿产资源开发与国家安全的重要性。
2.学生对自己的学习过程进行评价，总结自己在学习中的优点和不足，提高自我认知。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
4.通过反思与评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
五、案例亮点
1.情景创设的真实性：本案例通过情景剧扮演的方式，让学生亲身参与矿产资源开发与国家安全的教育实践活动中。这种教学方式使学生能够更加直观地了解矿产资源对国家安全的重要性，增强了学生的学习兴趣和参与度。
2.问题导向的有效性：本案例设计了一系列关于矿产资源开发与国家安全的问题，引导学生深入思考，激发学生的求知欲。通过问题引导，学生能够更好地掌握相关知识，并形成对矿产资源开发与国家安全知识的系统认识。
2.1流水地貌(第1课时)优秀教学案例湘教版高中地理必修第一册
3.组织小组展示活动，让学生将研究成果以PPT、展板等形式进行展示。通过展示活动，提高学生地理素养，培养学生的信息处理和展示能力。
4.采用小组互评、教师评价等方式，对小组合作学习进行评价，激发学生学习积极性，提高小组合作效果。
3.教师通过案例分析，让学生了解人类活动对流水地貌的影响。例如：讲解过度开发导致流水地貌破坏的案例，引导学生关注人与自然的和谐共生。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务：请学生以小组为单位，选择一个流水地貌案例，分析其形成原因、特点及人类活动对其的影响。
2.学生分组讨论，教师巡回指导。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的地理实践能力和批判性思维。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解流水地貌的概念，掌握其形成原因和特点。
2.能够分析不同地区的流水地貌，了解其在我国的分布情况。
3.学会运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。
4.了解人类活动对流水地貌的影பைடு நூலகம்，以及流水地貌对人类活动的反馈。
5.掌握地形图的绘制方法，提高地图阅读和分析能力。
（二）过程与方法
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识点，形成知识体系。例如：请学生总结流水地貌的形成原因、特点及其与环境的关系。
2.设计课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。通过作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
3.采用自评、互评、师评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价。例如：学生之间相互评价小组合作过程中的表现，教师对学生的地理实践能力和问题解决能力进行评价。
第三章地球上的大气单元优秀教学案例高中地理湘教版必修一
3.教师强调本节课的重要知识点，提醒学生注意掌握。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生运用所学知识分析实际问题，如气象灾害、气候变化等。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高知识运用能力。
3.教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
4.结合学生亲身经历的气象事件，如台风、干旱等，引导学生思考大气现象与人类生活的关系。
（二）问题导向
1.教师引导学生提出问题，培养学生主动思考和解决问题的能力。
2.设计具有层次性的问题，由浅入深地引导学生掌握大气知识，如“大气压力是如何随高度变化的？”、“风向是如何形成的？”等。
3.通过问题驱动，引导学生进行观察、实验、调查等实践活动，培养学生的实证能力。
4.教师巡回指导，针对不同小组的特点给予个性化的指导，促进学生的全面发展。
（四）反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提高自我调控能力。
2.组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互鼓励、共同进步。
3.教师对学生的学习过程和成果进行客观、公正的评价，关注学生的个体差异，给予积极的反馈。
第三章地球上的大气单元优秀教学案例高中地理湘教版必修一
一、案例背景
本案例背景以高中地理湘教版必修一第三章“地球上的大气”单元为例，旨在探讨如何通过教学实践，引导学生深入理解大气的基本概念、特征和运动规律，提高他们的地理学科素养。本章节内容主要包括大气的基本特征、大气压力与高度的关系、风向与风力的形成、气候系统等。针对这些知识点，我设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动，以帮助学生更好地掌握大气相关知识。
4.总结学生提出的观点，引出本节课的主题：“地球上的大气”。
2.3喀斯特、海岸和冰川地貌优秀教学案例高中地理湘教版必修第一册
（一）情景创设
1.利用多媒体课件，展示喀斯特、海岸和冰川地貌的图片和视频，让学生身临其境地感受各种地貌的壮观和美丽。
2.结合实际情况，设计一些与地貌相关的案例，如桂林山水、青岛海滨、天山冰川等，让学生了解地貌与人类活动的关系。
3.创设问题情境，引导学生关注地貌形成的原因和过程，激发学生的探究欲望。
2.作业内容包括：查阅资料、绘制地貌示意图、撰写心得体会等。
3.对学生的作业进行认真批改和评价，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
在整个教学过程中，我将关注每一个学生的学习进度和需求，充分调动学生的积极性，确保教学目标的顺利完成。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高地理素养。
2.鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现存在的问题，并提出改进措施。
3.采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，对学生的知识掌握、能力发展和情感态度进行综合评价。
4.根据评价结果，教师应及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件，展示一些典型的喀斯特、海岸和冰川地貌图片，如桂林山水、青岛海滨、天山冰川等，引起学生的兴趣。
五、案例亮点
1.实践性：本节课通过实地考察、多媒体演示等手段，让学生亲身体验不同地貌的形成过程和特点，提高学生的地理实践能力。例如，组织学生参观当地的喀斯特地貌区，使学生对地貌形成有更直观的认识。
2.互动性：在教学过程中，教师积极引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问。通过小组合作、分享交流等活动，培养学生的沟通能力和团队精神。例如，在讲授海岸地貌时，邀请学生分享自己家乡的海岸特色和保护海岸资源的经验。
3.创新性：本节课采用多种教学方法，如问题情境、案例分析、小组讨论等，激发学生的思考和创造力。例如，设计一些具有挑战性的问题，如“如何利用冰川地貌发展旅游业？”引导学生进行深入思考和探讨。
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湘教版第一章区域地理环境与人类活动案例题目
一、
1、模拟赴上述四个地区旅行，描述在不同地区所能观察到的地理景观，说出到上述地区旅行需要拾的主要生活用品。
（1）活动建议：
本活动宜作为长作业（两周左右）布置，以研究小组的形式开展。
（2）活动步骤：
○1设计一条经过上述地区的旅行线路，具体要求如下表所示：
列出计划到达的月份，是因为不同季节观察到的景色是不同的，所需携带的生活必需品也不相同；在目的地附近考察的景点，要求包括著名的自然景区和人文景区。
○2根据所设计的旅行线路，查阅有关资料，填写上表内容。
○3将收集到的资料进行整理，写出考察报告，也可写成散文风格的旅行见闻录，或者是探险者日记等形式。
○4采用报告会、板报等形式，在班级或年级展示小组的研究成果。
2.观察图1-5、1-6、1-7，分别说出它们的区域特征。
在地理景观、人口分布和产业活动等方面，这三个区域有哪些差异？。