《同一个世界,同一个梦想》教学设计
《同一个世界,同一个梦想》导学案1
《同一个世界，同一个梦想》导学案
学习目标：
了解中国申请奥运会主办权的历程，激发强烈的民族自豪感和责任感。
学习准备：
师生收集我国申办奥运会、2008奥运会筹备情况以及我国参加历届奥运会取得成绩的图片资料和视频资料。
学习过程：
一、创设情景、激情导入
2008年8月8日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。
为了这个天，中国人整整盼了一百年。
这是为什么？.师：请学生阅读教材P19，你有什么了解？
二、展示交流、探究学习
活动一：奥运历程
1.师：奥运历程你说我说：新中国成立后，中国体育事业蓬勃发展，奥运离我们不再遥远。
说说你了解到的我国参加奥运会的情况。
2.学生分组交流收集的资料。
3.师引导注重以下内容，并引起学生思考（1）1984年，许海峰在洛杉矶奥运会夺得了第一枚金牌，从此打破了中国在奥运史上金牌“零”的突破。
（课件：许海峰夺冠画面，国歌响起）师：这个刻，中华人民共和国的国歌终于飘荡在。
六年级下思想品德导学案同一个世界,同一个梦想1_鄂教版
教学过程：
导入：如何明白得“重要的是参与，不是胜利”。
【点拨导思】
1、引导学生通读全文。
2、讲一讲：我国全社会的人们是如何样参与到全民健躯体育运动中去的？以是如何样参与北京奥运会这一盛事的？
3、了解中国参加奥运会的历史，填写课本上的表格
时刻
地点
金牌数
银牌数
铜牌数
奖牌总数
1992年
巴赛罗那
16
22
16
重点、难点
重点：了解北京奥运会的盛况。
难点：认识奥运会表达出的精神。
教学预备
1、收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的有关资料。
2、收集全民健身方面的信息以及北京奥运会的相关知识。分竞赛小组。
第一课时：百年奥运，中华梦园
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【预备诱发】
设问导入：你明白参加历届奥运会的国家有哪些吗？中国有没有参加？
【我会自学】
学生自学课文。
【我会探究】
1、交流：奥运会与我国有如何样的联系？
2、学生讨论第2问。
3、学生装填写课本上的表格
4、讨论：北京奥运会的会微的含义。
5、师生交流奥运会上的故事，
【我能达标】
1、你明白北京奥运会会徽的喻意吗？
2、你明白北京奥运会两个闻名的建筑名称吗？在那个地点能够举行什么竞赛？
2、奥林匹克运动会因起源于古希腊奥林匹亚（Olympia）而得名。古代奥运会从公元前776年到公元394年，共历经293届，后被罗马皇帝狄奥多西一世以邪教活动罪名而废止。1894年在巴黎召开的国际体育会议，依照法国贵族皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre de Coubertin）的倡议成立了国际奥委会，并决定复原奥运会。现代第一届奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后在世界各地轮番举行。由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会适应上又称为“夏季奥林匹克运动会”。奥林匹克运动会现在差不多成为了和平与友谊的象征。
同一个世界主题班会详案
《同一个世界，同一个梦想》主题班会活动方【设计背景】奥运盛会是体坛盛事，新千年的奥运，更有其不同寻常的意义。
孩子们对奥运会非常关心，我以此为契机，引导他们关注奥运，放眼世界，在各小队的汇报活动中，奥运健儿的出色表现让他们兴奋，人类不断超越极限的追求精神让他们激动，这是圣火在他们心中燃烧。
在此基础上，我设想通过主题队会让学生深层了解中国走向奥运的坎坷历程，从而明白北京申办奥运的重大意义，激发学生自信自强之心，树立理想并付之于实践，让圣火点燃他们的理想之光。
【活动目的】1、通过此次活动，使队员学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申办奥运会的艰难历程和伟大意义，共同体验申奥成功的无比欢欣和喜悦。
2、感受奥运健儿的拼搏精神，激发队员热爱祖国的情感，引导队员积极参加各项实践活动，全面提高自己的综合素质和能力，为北京举办2008年奥运会做贡献。
【活动准备】1、发动队员从图书报刊、广播电视和网络上搜集查询有关奥运会的各种资料，并在小组内学习交流。
2、排练主题班会中的各个节目：诗朗诵《同一个世界，同一个梦想》、歌曲《最初的梦想》、三句半《为奥运做贡献》、健美操表演、讲有关奥运的小故事等。
3、训练主题班会的两位主持人。
【活动过程】（一）开场白：甲：有一段梦想萦绕已久，有一个愿望痴心不改。
乙：有一片心愿你我共有，有一份期待正在走来。
甲：距离2008北京奥运的脚步越来越近了，乙：我们欣喜雀跃, 我们满怀期待!合：在此，我们宣布七一中队《同一个世界，同一个梦想》主题班会现在开始!甲：我们不会忘记，公元2001年7月13日，这是所有北京人，所有中国人，也是所有世界华人的不眠之夜。
今天就让我们回到那一晚，再次回味那激动人心的一幕!（二）观看申奥视频乙：五千年的文明，13亿人的翘首期盼，终于等来了这一刻，奥运选择了北京，既是对历史的承认，也是对未来的期盼。
甲：历史的瞬间变成了永恒的欢乐，全国人民的心欢呼起来了。
我们也久久不能平静，下面就让我们来听听蒋天宇的心声吧，大家掌声欢迎。
4同一个世界,同一个梦想(教案)
4 同一个世界，同一个梦想主题目标1、了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生的民族自豪感和责任感。
2、理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强盛而做的努力。
第一课时活动主题：百年奥运，中华梦圆活动目标了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生的民族自豪感和责任感。
活动准备师生收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的相关资料，包括图片资料和视频资料。
活动过程1、设问导入：你知道最早参加现代奥运会的国家有哪些？中国有没有参加？2、交流谈话：“重温奥运梦？。
在同学回答上述问题后，教师对早期奥运会作简介，并阅读P19页导入语，然后由同学集体话说“如果你生活在那个时代，你有什么心愿”、“中华民族先辈们有一个什么样的梦”等话题。
3、展示交流活动：“回望奥运路”。
教师依次出示、介绍P19页刘长春参赛、许海峰夺冠、胡锦涛主席宣布第29届奥运会开幕等图片资料后，由学生展示交流收集的中国参加历届奥运会的资料，重点请同学说说我国政府、人民和运动员做了哪些努力，并回答该页面下的问题。
4、观摩抒情：“梦圆讴歌”。
读P20页的内容，由学生展示北京奥运会精美图片，观看北京奥运会视频，用唱奥运歌、诗歌朗诵等形式表达梦想成真后的自豪之情。
5、总结与希望：百年中国，中华儿女由东亚病夫走上世界运动的最高舞台，走向光荣与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦以及追梦路上的顽强。
活动要求奥运会方面的资料很多，要指导学生对资料进行筛选，课堂上要发挥资料的启迪作用，帮助学生思考并激发情感。
资料的应用要避免停留在看热闹看稀奇的层面。
活动拓展制作中国奥运英雄榜，讲述奥运英雄的故事。
第二课时活动主题：全民健身，人人参与活动目标理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强盛而做的努力。
活动准备1、导入：如何理解“重要的是参与，不是胜利”。
2、交流：奥运会与我们有怎样的联系？3、讲一讲：我国全社会的人们是怎样参与到全民健身的体育运动中去的？特别是怎样参与北京奥运会这一体育运动盛事的？4、看教科书P22页内容，回答书中图片下的提问；在课前准备的基础上填写该页的表格。
六年级品德与社会下册同一个世界,同一个梦想2教案鄂教版
（3）为实现世界共同梦想，我们可以做出哪些贡献？
2.小组讨论：
（1）分组讨论课文中提到的案例，分析案例中的问题和解决方案。
（2）分享讨论成果，互相学习和借鉴。
3.实践作业：
（1）设计一个模拟全球问题的实验，如环境保护、贫困解决等，记录实验过程和结果。
（2）结合实验，撰写一篇短文，阐述自己在实验中得到的启示和感悟。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习知识点，帮助学生建立知识之间的联系。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够理解全球观念，认识到世界各国之间的联系和相互依存关系。他们将能够描述不同文化背景下的交流和合作，并尊重和理解文化差异。此外，学生将掌握如何为实现世界共同梦想做出贡献，并具备一定的责任感和使命感。
2.技能提升：学生将通过小组讨论、实践活动等环节，提高合作和沟通能力。他们将在实际操作中提高解决问题的能力，学会在实践中应用所学知识。
（3）文化尊重和理解能力的增强：通过对比不同文化，使学生学会尊重和理解文化差异，形成开放包容的心态。
（4）实践能力的提升：通过小组活动等形式，培养学生实际操作和解决问题的能力。
2.教学难点：
（1）全球观念的树立：对于六年级的学生来说，理解全球化的概念和世界各国之间的联系可能存在一定的困难。
六下品社同一个世界同一个梦想教学设计
六下品社同一个世界同一个梦想教学设计教学设计：六下品社同一个世界同一个梦想教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解到世界各地的儿童都有同一个梦想，就是希望拥有一个幸福美好的童年。
2.培养学生的国际视野，了解不同国家和地区的文化，培养学生的跨文化交流能力。
3.激发学生的社会责任感，关心并尊重他人，鼓励他们积极为社会做贡献。
教学内容：1.概述世界各地儿童的生活现状和梦想，让学生了解并思考不同背景下的儿童在生活上的差异。
2.谈论和分享学生对幸福童年的理解和梦想，引导学生思考如何为实现幸福童年做出贡献。
3.通过多媒体资源，给学生展示不同国家的物质和文化差异，引导学生理解和欣赏多元文化。
4.组织学生参与国际交流活动，通过视频连线、书信交流等方式，与其他国家和地区的儿童进行互动交流，加深对不同文化的了解和认识。
5.鼓励学生积极参与公益活动，感受为他人做贡献的快乐，并加深对社会责任的认识。
教学过程：第一课：了解世界儿童的生活现状和梦想1.导入：播放一段关于世界各地儿童生活的纪录片，并提问学生对于这段视频的观后感。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享所了解到的世界各地儿童的生活现状和梦想。
3.小组展示：每个小组派代表上台展示他们的研究成果，并与全班讨论。
4.总结：引导学生总结并思考，不同背景下的儿童生活有哪些差异，他们的梦想又有哪些相似之处。
第二课：分享自己的梦想并思考如何实现幸福童年1.自由讨论：要求学生列出自己的梦想，并就如何实现这些梦想进行自由讨论。
2.分享：选取一些学生自愿分享自己的梦想，并让其他同学进行讨论和评价。
3.反思：引导学生思考，是否有可能有些儿童无法实现自己的梦想，我们应该如何帮助他们。
第三课：了解和欣赏多元文化1.多媒体展示：通过多媒体资源，展示来自不同国家的物质和文化差异，引导学生理解和欣赏多元文化的魅力。
2.小组合作：将学生分成小组，让他们选择一个国家或地区进行更深入的调研和研究，了解该国家的文化特色。
《同一个世界,同一个梦想》教学设计
4．《同一个世界，同一个梦想》教学目标：知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。
水平目标：培养学生注重和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的水平。
情感态度价值观：感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。
教学重点：了解并感受中国主办奥运会这个盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。
教学难点：感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。
教学准备：教师准备：北京奥运会的相关图片、视频资料；全民健身活动图片学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料课时安排：2课时。
第一课时完成教材P19-P20页内容，话题为“百年奥运，中华圆梦”。
第二课时完成教材P21-P22页内容，话题为“全民健身，人人参与”。
教学过程：第一课时活动一奥运寻根1.（课件：播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）师：这首歌，这些镜头你们一定还记忆犹新。
是啊， 2008年8月8日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。
你们可知道，为了这个天，中国人整整盼了一百年。
这是为什么？2.师：现代奥运会创办于1894年，每四年举办一次，不过几十年过去后，却没有见到一个中国人的身影。
1908年的《天津青年》杂志向国人提出了三个问题：中国什么时候能派运动员参加奥运会？什么时候能得到一枚金牌？什么时候能举办奥运会？这三个沉甸甸的问号没人能够回答。
你们能回答吗？3.师：请你阅读教材P19，你有什么了解？（教师补充中国短跑第一人刘长春参加奥运会的资料和漫画《东亚病夫》。
4.师：了解这些，你们想说些什么？5.小结：贫穷落后，国弱人衰，奥运成了我们中华民族一直在追寻的梦！（板书：寻梦）【设计意图：从中国奥运第一人“刘长春”的故事说起，用一幅“东亚病夫”的漫画追溯我国奥运的历史，了解我中华民族有心却无力参与奥运的原因。
同一个世界同一个梦想
4．《同一个世界，同一个梦想》设计思路本课设计以课标为准绳，以学生的生活和经验为起点，整合符合儿童需要的课程资源，探寻我国奥运历史渊源，传承奥运精神，激发民族自豪感和参与国家事业的热情，为实现体育运动强盛而积极健身，增强体质。
我选用了中国奥运第一人“刘长春”的故事、“东亚病夫”的漫画、“许海峰”实现奥运金牌“零”的突破、2008年奖牌榜位居世界第一、申奥的激动时刻等素材引导学生追溯我国奥运的历史，感受我国的体育事业蓬勃发展，体会国家和人民为奥运做出了各种努力，我们的圆梦过程充满了艰辛和执着，激发民族自豪感和责任感。
我还用知识竞赛的方式让学生知道奥运的一些基本知识，用现场的健身大挑战体验健身的目的，为体育强盛而努力锻炼。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：奥运寻根、奥运历程、百年圆梦。
第二课时：奥运知识大比拼、全民健身我知道、我与全民健身。
教学目标知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。
能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。
情感态度价值观：感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。
教学重点了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。
教学难点感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。
教学准备教师准备：北京奥运会的有关图片、视频资料；全民健身活动图片学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料课时安排2课时。
第一课时完成教材P19-P20页内容，话题为“百年奥运，中华圆梦”。
第二课时完成教材P21-P22页内容，话题为“全民健身，人人参与”。
教学过程活动一奥运寻根1.（课件：播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）师：这首歌，这些镜头你们一定还记忆犹新。
是啊，2008年8月8日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。
鄂教版品社六下《同一个世界,同一个梦想》教学设计
鄂教版品社六下《同一个世界，同一个梦想》教学设计一. 教材分析《同一个世界，同一个梦想》是鄂教版品社六下的教材内容，主要讲述了在全球化的大背景下，不同国家、不同种族的人们拥有同一个世界，同一个梦想，即追求和平、发展和幸福。
教材通过生动的案例，引导学生认识和理解不同文化背景的人们之间的共性和差异，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对于全球化有一定的认识。
但学生的认知水平参差不齐，需要教师在教学过程中因材施教，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。
此外，学生对于不同文化背景的人们之间的交流和理解有一定的好奇心，教师应充分利用这一点，引导学生深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解不同国家、不同种族的人们拥有同一个世界，同一个梦想的概念。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重不同文化，理解不同生活方式的观念，树立国际视野和全球意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解不同国家、不同种族的人们拥有同一个世界，同一个梦想的概念。
2.难点：培养学生尊重不同文化，理解不同生活方式的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受不同文化背景的人们的生活。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习状况，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解相关背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张全球地图，引导学生观察不同国家、不同种族的人们，提问：“他们和我们有什么不同？他们有什么共同的梦想？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示教材中的案例，让学生了解不同文化背景的人们的生活。
鄂教品德与社会六年级下册同一个世界同一个梦想学习教案
2008年8月8日，国家主席胡锦涛在北京(běi jīnɡ)“鸟巢”宣布第29届奥运会开幕。
第4页/共27页
第五页，共27页。
2008年8月8日晚8时，第29届奥运会在北京国家体育场（鸟巢）隆重开幕。采自希腊奥林匹亚山的圣火在这里熊熊燃烧，奥运五环旗在这里徐徐升起，来自世界各国的运动员和宾客(bīnkè)在这里相聚。这一刻，全球瞩目北京。
第1页/共27页
第二页，共27页。
1932年，中国第一次参加奥运会，运动员只有(zhǐyǒu)刘长春一个人。
第2页/共27页
第三页，共27页。
国际奥委会主席(zhǔxí)为许海峰颁奖
第3页/共27页
第四页，共27页。
2001年7月13日，时任国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会举办(jǔbàn)城市是中国北京。
第二十五页，共27页。
1992年地25届西班牙巴塞罗那奥运会会徽(huì huī)
2000年第27届澳大利亚(ào dà lì yà)悉尼奥运会会徽
1996第26届美国亚特兰大奥运会会徽
2004年 第28届希腊雅典奥运会会徽
2008年第29届中国北京奥运会会徽
第25页/共27页
第二十六页，共27页。
第9页/共27页
第十页，共27页。
第29届北京奥运会留给你印象(yìnxiàng)最深的是什么？
第10页/共27页
第十一页，共27页。
百年中国，中华儿女由东亚病夫，走上世界运动会的最高舞台，走向光明与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦想以及追梦路上(lù shɑng)的顽强。
我国人民不断努力(nǔ lì)，不断发奋图强，取得了举世瞩目的成就，这是努力(nǔ lì)的结果，我们的学习也一样，只要你努力(nǔ lì)，就会有收获，加油！
六年级下思想品德导学案1.4同一个世界,同一个梦想2_鄂教版
六年级下思想品德导学案1.4同一个世界，同一个梦想2_鄂教版4．《同一个世界，同一个梦想》学习目标：了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生民族自豪感和责任感。
2. 理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强盛而做的努力学习重点：了解北京奥运会的盛况。
学习难点：认识奥运会体现出的精神。
学习时间：二课时第一课时学习内容：百年奥运，中华梦园学习要求：了解中国从参加到举办奥运会的曲折经历，知道北京奥运会的盛况。
学习重点：知道北京奥运会的盛况。
学习难点：中国从参加到举办奥运会的曲折经历所反映出的中国体育以及经济日益发展的历程。
学习准备：收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的有关资料。
学习过程：一、导入：你知道参加历届奥运会的国家有哪些吗？中国有没有参加？二、设疑预习1：“重温奥运梦”、简介奥运会的有关情况？运会的情况，培养学生参与、关注公共事务的意识。
学习重点：了解我国全社会的人参加全民健身体育运动和参加北京奥运会的情况。
学习难点：对奥运体现和平的理解。
学习准备：收集全民健身方面的信息以及北京奥运会的相关知识。
分竞赛小组。
学习过程：一、导入：（课件：播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。
下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。
学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛。
二、设疑预习1.出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。
你怎么理解这句话的？2.奥运会与我国有怎样的联系？三、合作交流，展示互动1、交流：如何理解“重要的是参与，不是胜利”。
2、交流：奥运会与我国有怎样的联系？3、讲一讲：我国全社会的人们是怎样参与到全民健身体育运动中去的？以是怎样参与北京奥运会这一盛事的？4、了解中国参加奥运会的历史，填写课本上的表格四、拓展延伸1.大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会2.组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛。
六品社4.《同一个世界,同一个梦想》(2课时)
书
设
计
同一个世界，同一个梦想
百年奥运，中华圆梦
1932年一人参赛刘长春预赛被淘汰
1936年一队参赛全军覆没被嘲笑
1984年新中国首次参赛许海峰首日获冠
2008年北京主办第二十九届奥运会真正无以伦比的奥运会
教
学
反
思
六年级品社《同一个世界，同一个梦想》导学案
授课时间：月日总第10课时
课题
同一个世界，同一个梦想
2中国何时派代表队参加奥运会？
3新中国何时参加奥运会？
4中国第一个奥运冠军是谁？是哪个项目的冠军？
5中国什么时候主办哪一届奥运会？成绩如何？
2、学了这部分课文，你有何想法？
1、先组内交流，再集体交流。
多样的交流方式激发学习兴趣，培养概括能力和表达能力。
达标检测
1、填空
2、问答：
先口答，再读背习题。
强化记忆新知，提高学生பைடு நூலகம்应试能力，
六年级品社《同一个世界同一个梦想》导学案
授课时间：月日总第9课时
课题
百年奥运，中华圆梦
课型
新授
学习目标
知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。
能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。
情感态度价值观：感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。
2、出示学习内容，并商定学习目标
3、出示学习目标
1、听老师的介绍
2、交流自己的学习要求与愿望。
3、齐读学习目标
商定目标，提高学生学习的自主性。
自主学习
学生自学时，教师巡回指导。
先带着问题自读课文，自读完毕后与同桌交流。
六年级品德与社会下册同一个世界同一个梦想1教案鄂教版.doc
同一个世界，同一个梦想教学目标：1.了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生民族自豪感和责任感。
2.理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强大而做的努力。
教学重点：了解北京奥运会的盛况。
教学难点：认识奥运会体现出的精神。
教学时间：二课时教学过程：第一课时教学内容：百年奥运，中华梦园教学要求：了解中国从参加到举办奥运会的曲折经历，知道北京奥运会的盛况。
教学重点：知道北京奥运会的盛况。
教学难点：中国从参加到举办奥运会的曲折经历所反映出的中国体育以及经济日益发展的历程。
教学准备：收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的有关资料。
教学过程：1.设问导入：你知道参加历届奥运会的国家有哪些吗？中国有没有参加？2.交谈活动：“重温奥运梦”。
简介奥运会的有关情况：奥林匹克运动会（英语：Olympic Games希腊语：。
人u u Ji I Q K M A Yd）v eg）,简称“奥运会”，是一个山国际奥林匹克委员会主办的国际性综合运动会，包括夏季奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、青少年奥林匹克运动会、残疾人奥林匹克运动会、听障奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会。
奥林匹克运动会每四年举办一次（曾在两次世界大战中中断三次，分别为公元1916年、1940年和1944年），每届会期不超过16 天。
奥林匹克运动会因起源于古希腊奥林匹亚（Olympia）而得名。
古代奥运会从公元前776年到公元394年，共历经293届，后被罗马皇帝狄奥多西一世以邪教活动罪名而废止。
1894年在巴黎召开的国际体育会议，根据法国贵族皮埃尔•德•顾拜旦（Pierre de Coubertin）的倡议成立了国际奥委会,并决定恢复奥运会。
现代第一届奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后在世界各地轮流举行。
山于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏手奥林匹克运动会”。
奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。
六年级下思想品德导学案1.4同一个世界,同一个梦想1_鄂教版
1、简介奥运会的有关情况：奥林匹克运动会（英语：Olympic Games希腊语：Ολυμπιακο? Αγ?νε?），简称“奥运会”，是一个由国际奥林匹克委员会主办的国际性综合运动会，包括夏季奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、青少年奥林匹克运动会、残疾人奥林匹克运动会、听障奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会。奥林匹克运动会每四年举办一次（曾在两次世界大战中中断三次，分别为公元1916年、1940年和1944年），每届会期不超过16天。
5、学生交流：第29届北京奥运会留给你印象最深的是什么？
【我能达标】
作业：
1、中国第一位参加奥运会的运动员。
2、第29届奥运会提出并遵循、、三大理念。
3、奥林匹克运动会的格言是：、、。
4、年，新中国首次参加奥运会，并派出了人的大型代表团。
第二课时：全面健身，人人参与
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
重点、难点
重点：了解北京奥运会的盛况。
难点：认识奥运会体现出的精神。
教学准备
1、收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的有关资料。
2、收集全民健身方面的信息以及北京奥运会的相关知识。分竞赛小组。
第一课时：百年奥运，中华梦园
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
设问导入：你知道参加历届奥运会的国家有哪些吗？中国有没有参加？
【我会探究】
1、交流：奥运会与我国有怎样的联系？
2、学生讨论第2问。
3、学生装填写课本上的表格
4、讨论：北京奥运会的会微的含义。
5、师生交流奥运会上的故事，
【我能达标】
1、你知道北京奥运会会徽的喻意吗？
2、你知道北京奥运会两个著名的建筑名称吗？在这里可以举行什么比赛？
六年级下思想品德导学案1.4同一个世界,同一个梦想1_鄂教版
学科： 品德与社会
年级 ：六年级
4同
一个
学习 世界， 课 2 课型
内容 同 一 时
爱国教育课
个梦
想
教材 第 4 课：《同一个世界，同一个梦想》包括两部分内容： 《百年奥运，中华
分析 梦圆》和《全民健身，人人参与》 。
1、了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生民族自豪感和责任感。 学习
亚
2019 特 16 22 12 50
年兰
大
2019 悉 28 16 15 59
7/ 8
年尼
2019 雅 32 17 14 63
年典
2019 北 51 21 28 100
年京
4、“北京奥运会知多
少”知识竞赛：可以 涉及会徽、福娃、场 馆、火炬等。
5、奥运故事会：师 生 交流 奥 运 会上 的 故事，突出“奥运休 战”所体现的和平是 世 界人 民 的 共同 愿
Αγ ?νε ?），简称 么？
“奥运会” ，是一个
由 国际 奥 林 匹克 委
员 会主 办 的 国际 性
综合运动会，包括夏
季奥林匹克运动会、
冬 季奥 林 匹 克运 动
会、青少年奥林匹克
运动会、残疾人奥林
匹克运动会、听障奥
林 匹克 运 动 会和 特
2/ 8
殊奥林匹克运动会。
奥 林匹 克 运 动会 每
四年举办一次（曾在
两 次世 界 大 战中 中
断三次，分别为公元
1916 年、 1940 年和 【我能达标】
1944 年），每届会期 作业：
不超过 16 天。
1、中国第一位参加奥运会的运动员
。
2、奥林匹克运动会 2 、 第 29 届 奥 运 会 提 出 并 遵
同一个世界 同一个梦想 说课稿
《同一个世界同一个梦想》说课稿★教材分析与整合2008年的奥运会将在中国的北京举行，这是一件令全国人民骄傲和兴奋的大事。
围绕着奥运会，本课带领学生共同走进奥林匹克的世界，感受奥林匹克精神，了解中国和现代奥林匹克运动会的渊源关系。
作为新世纪的中学生，应该在熟悉中国历史的基础上，进一步了解奥运会的有关知识，宣传奥运，参与奥运。
这将是一个令学生们兴奋的话题，也是能够充分激发学生灵感、激起思想火花的话题。
鉴于2008年奥运会的火炬传递路线已经确定并正在传递中，我对本课进行了以下整合：一、将本课题目改为：“同一个世界同一个梦想”。
因为，这个题目符合此时的时间段，符合下面将要进行的三大板块的探究内容。
二、将本课的主要内容设计为三大板块：第一部分为“重返奥林匹亚”。
简要回顾古代奥运会的发展历程，使学生能够对古代奥运会的发起和终止有概括性的了解。
第二部分为“复兴古代奥运会”。
简要回顾现代奥运会的发起，使学生了解到第一届现代奥运会举行时，中国正面临着帝国主义列强侵略，从而引出当时天津学生提出的“奥运三问”。
第三部分为“和奥运手拉手”，是本课的重点。
以“奥运三问”为线索，让学生了解到三方面的内容：1、中国第一次派运动员参加奥运会的情景及当时中国正蒙受日本侵略的国情；2、中国第一次获得奥运会金牌的情景及改革开放后经济建设蒸蒸日上的国情；3、中国成功申办奥运会的情景，从而激发学生民族自豪感。
我们要进行的是一个相当引人注目的话题，因此，教师在本节课的语言要具有鼓动性、激励性、预见性和极强的引导作用。
鉴于以上分析，针对本课教学，设计了以下内容：★活动目标：通过草约有关历史资料、文献等，培养独立获取新知识的能力。
通过奥运知识竞答，考查对奥运知识的了解情况，进一步宣传奥运。
通过阐释中国奥运主题，强化环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好和拼搏向上的精神，培养爱国主义精神，激发民族荣誉感。
通过本次活动，培养搜集信息、加工信息的能力；培养创造性地运用历史、语文、体育等各科知识解决现实问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同一个世界，同一个梦想学情分析从学生的社会生活环境看，2008 年奥运会在北京胜利召开，对于奥运会的开幕式、闭幕式以及奥运赛场上的一切学生已经非常熟悉，但是对于奥运的基本情况、以及中华民族实现奥运梦想的艰辛历程却知之甚少。
从孩子的心理特点和认知程度上，分析六年级的学生已经具备搜集和整理资料的能力，可以从各种途径收集到关于奥运的相关知识，某些他们感兴趣的方面能够用自己的方法搜集资料进行查询和了解，但是学生对于奥运的精神还缺乏深入的思考，所以没有较深的理解。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。
教学难点是：感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。
在突破教学重难点时，教师应重视课程资源的整合、拓展，用视频、文字资料来帮助学生感受国人为实现梦想所作出的努力，历届奥运精神。
设计思路本课设计以课标为准绳，以学生的生活和经验为起点，整合符合儿童需要的课程资源，探寻我国奥运历史渊源，传承奥运精神，激发民族自豪感和参与国家事业的热情，为实现体育运动强盛而积极健身，增强体质。
我选用了中国奥运第一人“刘长春”的故事、“东亚病夫”的漫画、“许海峰”实现奥运金牌“零” 的突破、2008 年奖牌榜位居世界第一、申奥的激动时刻等素材引导学生追溯我国奥运的历史，感受我国的体育事业蓬勃发展，体会国家和人民为奥运做出了各种努力，我们的圆梦过程充满了艰辛和执着，激发民族自豪感和责任感。
我还用知识竞赛的方式让学生知道奥运的一些基本知识，用现场的健身大挑战体验健身的目的，为体育强盛而努力锻炼。
在教学过程中，设计了这样的活动：第一课时：奥运寻根、奥运历程、百年圆梦。
第二课时：奥运知识大比拼、全民健身我知道、我与全民健身。
教学目标知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。
能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。
情感态度价值观：感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。
教学重点了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。
教学难点感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。
教学准备教师准备：北京奥运会的有关图片、视频资料；全民健身活动图片学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料课时安排：2 课时。
第一课时完成教材P19-P20 页内容，话题为“百年奥运，中华圆梦”。
第二课时完成教材P21-P22 页内容，话题为“全民健身，人人参与”。
教学过程活动一、奥运寻根1.（播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景图片，配乐：我和你）师：这首歌，这些镜头你们一定还记忆犹新。
是啊，2008 年8 月8 日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。
你们可知道，为了这一天，中国人整整盼了一百年。
这是为什么？2.师：现代奥运会创办于1894 年，每四年举办一次，可是几十年过去后，却没有见到一个中国人的身影。
1908 年的天津青年杂志向国人提出了三个问题：中国什么时候能派运动员参加奥运会？什么时候能得到一枚金牌？什么时候能举办奥运会？这三个沉甸甸的问号没人能够回答。
你们能回答吗？3.师：请你阅读教材P19,你有什么了解？（教师补充中国短跑第一人刘长春参加奥运会的资料和漫画东亚病夫。
4.师：了解这些,你们想说些什么？5.小结：贫穷落后，国弱人衰，奥运成了我们中华民族一直在追寻的梦！（板书：寻梦）【设计意图：从中国奥运第一人“刘长春”的故事说起，用一幅“东亚病夫” 的漫画追溯我国奥运的历史，了解我中华民族有心却无力参与奥运的原因。
】活动二、奥运历程1.师：奥运历程你说我说：新中国成立后，中国体育事业蓬勃发展，奥运离我们不再遥远。
说说你了解到的我国参加奥运会的情况。
2.学生分组交流收集的资料。
3.师引导关注以下内容，并引起学生思考（1）1984年，许海峰在洛杉矶奥运会夺得了第一枚金牌，从此打破了中国在奥运史上金牌“零”的突破。
（课件：许海峰夺冠画面，国歌响起）师：这一刻，中华人民共和国的国歌终于飘荡在了奥运会的会场上。
这一刻，你想对许海峰说什么？（2）出示中国参加历届奥运会的奖牌榜（课件出示），你从中发现了什么？4.小结：祖国的繁荣，国运昌盛，我们的奥运健儿不断刷新着历史记录，为了一个共同的梦想我们在不停地追逐。
（板书：追梦）【设计意图：从“许海峰”实现奥运金牌“零”的突破到2008 年奖牌榜位居世界第一，感受我国的体育事业蓬勃发展，主办奥运已经不再是梦想。
】活动三、百年圆梦1.师：让我们再次回到2001年7月13日22时那庄严神圣的一刻吧。
（课件：播放录像北京，我们赢了）当萨马兰奇走向主席台的那一刻，全世界都屏息凝神。
……世界选择了中国，奥运选择了北京。
为了五环旗下的梦想，我们苦苦等待了一个漫长的世纪，在这一刻，北京赢了！全中国人的热情像火山般爆发，人们流着泪唱啊，跳啊，尽情释放心中的激情。
1908到2008，百年奥运，中华圆梦！（揭示课题）从萨马兰奇向全世界宣布的那一刻，我们的政府和人民都在为奥运努力着，你们知道大家都为奥运做了些什么？2.教师补充：我国对奥运的总投入达到了2800亿元人民币。
出示“水立方” “鸟巢”的图片，师补充：国家游泳中心又被称为“水立方”，位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008 年夏季奥运会修建的主游泳馆。
它的设计方案，是经全球设计竞赛产生的“水的立方” 方案。
“水立方”位于奥林匹克公园B 区西侧，和国家体育场‘鸟巢'隔马路遥相呼应，最引人注意的就是外围形似水泡的ETFE 膜，能为场馆内带来更多的自然光，他的内部是一个多层楼建筑，对称排列的大看台视野开阔，馆内乳白色的建筑与碧蓝的水池相映成趣。
；国家体育场“鸟巢” 是2008 年北京奥运会主体育场。
形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。
鸟巢设计中充分体现了人文关怀，碗状座席环抱着赛场的收拢结构，上下层之间错落有致，无论观众坐在哪个位置都能清晰地收听到广播。
“鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了200 多个轮椅座席。
这些轮椅座席比普通座席稍高，保证残障人士和普通观众有一样的视野。
赛时，场内还将提供供助听器并设置无线广播系统，为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。
2.师：北京奥运会取得了巨大成功，实现了中国人民的承诺，赢得了世界各国人民的赞扬，让我们再一起来听听奥委会主席罗格先生在奥运会闭幕式上是怎么说的吧。
（课件：视频。
）3.师：从“东亚病夫”到2008 体育强国，我们经历了100 年艰难历程，你想说些什么？4.小结：百年中国，中华儿女由东亚病夫，走向世界运动的最高舞台，走向光荣与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦想和追梦路上的顽强与执着。
百年之后我们终于圆梦。
（板书：圆梦）让我们再次唱响那支歌，重温精彩瞬间吧。
（课件：播放歌曲我和你、奥运会的图片。
）【设计意图：回顾申奥的激动时刻，体会国家和人民为奥运做出了各种努力，大家齐心协力取得了巨大的成功，我们的圆梦过程充满了艰辛和执着，激发民族自豪感和责任感。
】板书设计百年奥运中华圆梦寻梦――追梦――圆梦第二课时活动一、奥运知识大比拼1.（播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：我和你）师：同学们，北京奥运会上我中国健儿取得了骄人的成绩，跻身世界第一。
你知道我们中国代表团夺得了多少枚金牌吗？（金牌51枚，银牌21，铜牌28。
）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。
下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。
2.学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛。
（相关知识：奥林匹克运动的发祥地在何处？现代奥林匹克创始人是谁？奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？北京奥运会的会徽是什么？有什么含义？北京奥运会的吉祥物是什么？为什么选福娃做吉祥物？北京奥运火炬图案是什么？北京奥运会的开幕式是哪一天？北京奥运会奖牌有什么特点？北京奥运火炬传递历经了哪些国家？北京奥运主题曲是什么？能唱一唱吗？奥林匹克格言是什么？奥林匹克的口号是什么？最感动你的奥运故事是什么？……）3.师：奥运会是无数运动员成就梦想，实现自身价值的地方，谁都想拿金牌。
可是参加比赛得奖的总是少数人。
（出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。
）你怎么理解这句话的？（小组交流）4.（视频播放“牙买加运动员奥蒂的故事”）师：听了奥蒂的故事，你有什么感想？5．全班交流并阅读教材22 页“小资料”。
6.小结：倡导和平，反对战争是奥运会的宗旨。
在奥运会上参与比取胜更重要。
正如顾拜旦所说的一样“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢。
更健壮，更谨慎、更落落大方。
”（板书：重在参与）【设计意图：“知识竞赛”是学生感兴趣的活动，在这项活动中了解奥运的相关知识，并借助典型事例帮助学生理解奥运精神的内涵。
】活动二、全民健身我知道1.师：奥运会不仅仅是运动员的盛会，更是万民参与、展示自我的盛会。
在我中华大地上也出现了万民参与奥运的热烈情景。
大家从资料的收集中了解了哪些情况？（播放画面“北京万民健身活动；无锡万人健步走活动；武汉万人长跑活动……”）2.师：我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话。
（齐读“发展体育运动，增强人民体质”）为了增强人民体质，国家体育总局在1995 年开始开展全民健身周活动，这一活动深受群众的欢迎。
同学们，今年的全民健身周活动也即将开始啦，请你谈谈开展全民健身活动的看法。
3.小结：全民健身，人人参与，让每一个人生活得更健康、更美好。
（出示课题）【设计意图：奥运在我们生活中的影响越来越大，一个个身边的活动，一幅幅真实的画面让学生真正理解“重在参与”的奥运精神内涵。
】活动三、我与全民健身1. 师：大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会。
2. 师：我们来个健身大挑战吧！组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛。
3.师：除了这些活动，其实还有许多健身活动。
（课件：出示学校大课间、运动会上全员健身的照片。
）师：刚才的比赛很激烈，我觉得不管胜败，你们都积极参加了全民健身活动，增强了体质。
（板书：积极健身，增强体质）4.小结：最后我送同学们一首健身歌，让我们在健康歌的伴随下，积极锻炼起来吧。
（歌曲：健康歌）【设计意图：联系自己的生活经验，通过现场大挑战，感受身边的每一个人包括自己都在参与健身，为了增强体质而积极锻炼。
】板书设计全民健身人人参与重在参与积极健身增强体质。