培训存在的问题
培训中存在的问题及改进措施
培训中存在的问题及改进措施在当今社会，培训已成为各个领域提升自我竞争力的重要手段。
然而，培训过程中仍然存在着一些问题，影响了培训效果。
本文将就培训中存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施。
一、培训中存在的问题1. 培训内容与实际需求脱节在部分培训中，课程内容与参训人员的实际需求存在较大差距。
这导致培训效果不佳，学员难以将所学知识运用到实际工作中。
2. 培训方式单一传统的培训方式多为讲师讲授，学员听讲。
这种方式容易导致学员产生疲劳，且互动性较差，不利于知识的吸收。
3. 培训师资力量不足部分培训讲师素质参差不齐，缺乏实际经验，难以给予学员有效的指导。
4. 培训管理不规范培训过程中，部分机构对学员的管理较为宽松，导致学员学习态度不端正，影响了培训效果。
5. 培训效果评估体系不完善目前，许多培训机构的培训效果评估仍依赖于学员满意度调查，这种评估方式往往过于片面，不能全面反映培训效果。
6. 培训后跟进不到位培训结束后，部分机构对学员的跟进工作不够到位，导致学员在实际工作中难以运用所学知识。
二、改进措施1. 紧密结合实际需求，优化培训内容培训机构应充分了解学员的实际需求，针对性地设计培训课程。
同时，加强与企业的沟通，确保培训内容符合企业发展需求。
2. 创新培训方式，提高互动性引入多元化的培训方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，增强学员的参与感和互动性。
3. 提升师资力量，确保培训质量加强对培训讲师的选拔和培训，确保讲师具备丰富的实际经验和专业的理论知识。
同时，定期对讲师进行考核，确保教学质量。
4. 规范培训管理，提高学员学习积极性建立健全培训管理制度，对学员进行严格管理，确保学员端正学习态度。
同时，营造良好的学习氛围，提高学员的学习积极性。
5. 完善培训效果评估体系，真实反映培训效果建立以实际效果为导向的培训效果评估体系，综合运用多种评估方法，如学员反馈、考试成绩、实际应用等，全面评估培训效果。
6. 加强培训后跟进工作，助力学员能力提升培训结束后，加强对学员的跟进，提供一定时期的辅导和指导，帮助学员将所学知识运用到实际工作中，提升工作能力。
培训存在问题整改措施8篇
培训存在问题整改措施8篇培训存在问题整改措施8篇篇一：培训存在问题整改措施培训方面存在的问题及整改措施摘要：安全是永恒的主题，是企业的生命线。
员工自从进入企业开始，都必须接受安全培训，提升对安全的认知水平。
据统计，在企业发生的安全生产事故当中，人的不安全行为占七成以上，其中又以安全意识淡薄为主。
企业安全培训的效果对预防安全生产事故至关重要，因此，本文分析了企业安全培训中存在的不足之处，并提出了解决的对应措施。
0、引言近年来，企业的迅速发展带动了经济的高速发展，使中国一跃成为世界第二大经济体。
实体企业在快速发展过程中，带来的爆炸、火灾、人生伤亡等安全事故的数量也在急剧增加，事故造成的损失也越来越严重。
作为企业，安全是企业最大的福利。
因此，安全管理工作受到企业管理者的高度重视。
《安全生产法》明确指出：安全培训不合格，不得上岗作业。
企业的安全培训通常采用集中上课，考试合格则认为安全培训合格。
这种培训方式，员工在能力上、意识上都没有得到实质性的提高，往往得不到预期效果，流于形式。
本文将从企业的实际出发，分析企业安全培训中存在的难度及不足之处，对提高安全培训效果提出一些的对策措施。
1、企业安全培训中存在的难点及不足之处1．1员工从思想上忽视安全培训员工从思想上忽视安全培训的主要表现有：在有些制造企业，员工宁愿占用安全培训的时间用来多生产几件产品；有些员工对年复一年机械重复的教育培训感到枯燥、单调，反应麻木，积极性不高，员工甚至认为是浪费自己的时间；有些员工工作多年都未发生过安全事故，自认为经验丰富，参不参加安全培训无关紧要。
员工没有从根上认识到安全培训就是为了保护自己，总认为接受安全培训是一项任务，为了完成任务才去被动接受安全培训，不注重与生产实践相结合。
这样，即使参加了安全培训，也是左耳进右耳出，签个到走走过场。
1．2企业管理层不重视安全培训安全培训重员工、轻领导的情况严重。
企业管理层不重视安全培训，管理者参加安全培训的意愿不强。
培训存在的问题和改善建议
培训存在的问题和改善建议随着经济全球化和市场竞争的加剧，培训已经成为企业发展和员工成长的重要手段。
然而，培训也存在许多问题，这些问题阻碍了它的有效性和实用性。
本文将分析这些问题，提出改善培训的建议。
一、培训存在的问题1、培训内容单一、质量不高在许多企业中，培训课程缺乏更新、重复性强，学员参加培训常常感到无聊。
同时，培训师的素质、专业性都不够高，缺乏实践经验和案例分析能力，无法满足学员需求。
2、培训时间过短、频率低在许多企业中，培训时间通常很短，一两天的时间往往培训不到位，浅尝辄止。
另外，许多企业不注重培训的频率，一年才进行一次培训，或是只对新员工进行培训，老员工神经不接受也没有机会接受培训。
3、培训效果难以评估无论是企业还是学员，都需要了解培训是否达到预期的目标。
然而，在很多企业中，培训的效果无法被评估，导致无法衡量是否达到预期的目标。
即使进行了评估，也不一定客观公正，很多企业只考虑了培训过程中的感受，而忽略了效果是否实际。
4、企业对于培训缺乏认知，学员不重视许多企业对培训缺乏认知，把培训当作传统的培训方法，忽略了它的重要性和创新性。
同时，学员对于培训的重视程度也不够，往往抱着应付的态度参加培训，导致培训效果不佳。
二、改善建议1、培训内容丰富、质量高企业需要不断更新培训课程，根据员工的职业要求和学习需求进行定制，加强培训师的培训和实践能力，充分利用行业专家和优秀员工进行案例分析和分享。
另外，企业可以开展课程评估，通过学员反馈和参与评估，不断提升培训质量。
2、培训时间合理、频率适宜企业需要确定合理的培训时间，充分利用培训时间，让学员更好地参与到培训中，不断反思并优化课程。
另外，企业可以加强培训的频率，不断更新培训内容，让培训成为员工成长的重要手段。
3、培训效果科学、可评估企业需要确定培训的目标和效果，同时进行科学的评估，通过数据统计和分析，确保培训达到预期的效果。
另外，企业需要加强对培训现场的监督和记录，以便评估培训效果。
培训存在的问题和建议
培训存在的问题和建议一、现状分析培训作为企业人力资源管理中不可或缺的环节，对员工的职业发展起着重要的推动作用。
然而，在当前企业培训中，仍存在一些问题需要解决。
1. 培训内容单一很多企业培训内容过于单一，主要集中在专业技能方面，忽视了员工综合素养的提升。
这种偏好某一方面的培训容易使员工陷入单向思维，缺乏全局观念和创新意识。
2. 培训形式陈旧许多企业采用传统的面授式培训模式，缺少与时俱进的创新手段。
这种形式对于跨地区、跨部门的企业来说效果并不理想，并且会造成大量时间和精力浪费。
3. 测评方式简单化大部分企业仅仅通过简单问卷、考试等形式进行学员知识点掌握情况的测评。
这种简化方式容易忽略学员实际运用知识的能力，不能真正反映出其培训效果。
二、问题原因分析1. 管理层理念陈旧一些企业管理层的培训观念仍停留在一段时间前，关注员工技能而非综合素质的提升。
这种陈旧的理念导致了培训内容和形式的单一化。
2. 培训投入不足部分企业在培训方面投入不足，主要考虑成本问题，往往选择低价、效果不明显的培训机构。
这种短视行为导致了培训质量的下降。
3. 强制性参与限制发展一些企业把员工参加培训作为强制要求，对于个体化职业发展缺乏支持，无法满足员工个性需求。
这样做不利于员工的自我学习和发展，并且缺乏激励。
三、问题解决建议1. 多元化培训内容在设计培训计划时，应充分考虑员工综合素质的提升需要。
除了专业知识外，还应包括沟通能力、团队合作、创新思维等方面的培养，以提高员工整体能力水平。
2. 创新培训形式引入在线培训、模拟实践等创新手段，提供多样化的学习途径，满足员工不同学习需求。
这样的培训方式可以节省时间和成本，同时促进跨地区、跨部门间的交流与协作。
3. 规范化测评方法培训结束后，应采用多维度的测评方法进行评估。
除了考察知识点掌握情况外，还应关注员工知识运用和解决问题的能力，以及对企业目标的贡献度等因素。
4. 鼓励自主学习允许员工自主选择参加符合个人兴趣和职业发展方向的培训课程，并提供相应奖励机制激励其学习积极性。
培训中存在的问题及原因
培训中存在的问题及原因在当今世界，培训成为了企业提升员工能力、推动组织发展的重要手段。
然而，无论是传统的面对面培训还是现代化的在线培训，在实施过程中都会遇到一些问题。
本文将探讨培训中存在的问题及其原因，并提出改进之策。
一、培训内容不够实用企业进行培训时常常会遇到一个普遍问题，就是所提供的培训内容与员工实际工作需求不符合。
这可能由于以下几个方面原因：1.1 岗位需求不清晰：有些时候，企业并未充分了解岗位职责和技能要求，从而导致与岗位要求相契合度较低；1.2 执行者非专家：具体执行人员缺乏相关领域专业知识或经验，在编写、设计和组织课程时难以把握关键点；1.3 信息更新滞后：部分行业或技术新观念不断涌现并日趋发展壮大，但某些企业可能没有及时更新课程以保持教育内容与最新市场趋势同步。
二、培训方式不合理除了内容问题外，培训方式也是影响效果的重要因素。
以下是一些常见的问题及原因：2.1 单一形式重复：企业只依赖于传统面对面的授课模式或在线电子资料，忽视了多样化、交互性学习形式，导致效果不明显；2.2 培训时间安排不当：有时企业集中举办长时间培训活动，对员工来说可能会造成长时间离岗以及工作任务积压等压力；2.3 讲师能力欠缺：如果教师自身教学技巧和表达能力较弱，就很难吸引学员兴趣和保持高度专注。
三、评估与反馈机制不健全为了确保培训的有效性和实施程度，在进行过程中需要建立完善的评估与反馈机制。
然而在现实中存在如下问题：3.1 缺少有效评估工具：无论是定量还是定性方法，在衡量员工所获得知识技能时都可能出现片面或主观情况；3.2 意见回馈不被采纳：有些公司收集到员工关于培训活动的建议或意见后，却未予以积极采纳和改善；3.3 培训结果无法直接关联到业绩提升：有些企业没有建立培训结果与企业绩效之间的明确联系，导致培训过程缺乏普适性和可持续性。
四、管理层支持力度不够在推行培训计划时，管理层的参与和支持是至关重要的因素。
以下是一些可能出现问题及其原因：4.1 领导者缺乏引领力：如果管理层对于员工发展缺乏积极态度，并未将培训视为战略性任务来推行，则难以形成全员参与学习氛围；4.2 资金预算不足：某些公司认为降低经费投入可以减少成本、提高利润，从而导致教育培训经费紧张甚至短缺；4.3 缺少跨部门合作：多个职能部门（如人力资源、财务、运营等）之间沟通闭塞或合作机制欠缺，使得培训方案在推广阶段遇到各种困难。
培训存在的问题和困难及建议
培训存在的问题和困难及建议一、培训存在的问题和困难1. 缺乏个性化定制目前，大部分培训课程都是按照标准模板进行设计，缺乏对不同学员需求的个性化定制。
这导致了在培训过程中，学员们可能会觉得无法找到自己的兴趣点，从而产生学习动力不足。
2. 脱离实践应用很多传统培训课程注重理论知识的传授，但忽略了与实际工作场景相结合。
学员在脱离真实环境下进行培训时，可能无法将所学知识有效地运用到工作中。
3. 缺少互动交流线下面授式的培训方式通常只有一个教师与一批学员之间单向传输知识，并且很少设立互动交流环节。
这使得学员们没有机会分享心得体验或者提问解惑。
4. 时间和经济成本高昂传统线下面授式培训需要考虑到参加者的出行时间以及费用等因素，在时间上较为不灵活，并且经济成本较高。
5. 忽视跨领域和全面发展许多培训只注重学员在自己专业领域上的知识深度，而忽视了跨领域学习的机会。
这导致了学员们在专业素养以外的能力上存在一定程度的欠缺。
二、解决问题和困难的建议1. 个性化定制课程为了更好满足不同学员群体的需求，可以采用个性化定制课程的方式。
通过提前调研或问卷调查等方式，了解每位学员的背景与目标，并根据调查结果进行创新设计和内容安排。
2. 实践应用结合将培训内容与实际工作场景相结合，增加实例分析和案例研究等教学环节。
通过组织项目实战、模拟演练等方式激发学员兴趣并促进知识运用。
3. 增加互动交流环节为确保有效沟通和互动交流，在线上或线下培训中都应设立相应环节。
例如小组活动、论坛讨论和答疑解惑等形式，鼓励参与者分享心得体验及提出问题。
4. 引入在线培训工具采用在线教学平台和虚拟现实技术，为学员提供线上培训的选择。
这将解决时间和地域限制问题，并减少经济成本。
5. 强调综合素质发展除了专业知识外，还应注重学员在跨领域能力的锻炼。
可以设置团队协作、沟通表达以及创新思维等相关课程，促进全面发展和职业能力提升。
总结起来，培训存在的问题包括缺乏个性化定制、脱离实践应用、缺少互动交流、时间和经济成本高昂以及忽视跨领域与全面发展。
培训存在的问题及解决措施
培训存在的问题及解决措施随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人才的培训和发展已经成为了公认的必然趋势。
培训涉及到了很多方面，包括企业员工的培训、学校教育的培训、社区居民的培训等等。
然而，在培训过程中也存在着不少问题，这些问题需要我们去关注和解决。
本文将对培训存在的问题及解决措施进行探讨。
培训存在的问题：1. 培训内容不够实用。
有时候，培训内容与实际工作和生活有些脱离，难以引起培训学员的兴趣和认可。
2. 培训方式不够灵活。
有些培训机构和企业的培训方式过于单一，缺乏灵活性和专业性，不能满足不同学员的需要。
3. 培训师资力量不足。
一些培训机构和企业虽然拥有丰富的培训资源，但是培训讲师缺乏实战经验，不能满足学员的实际需求。
4. 培训后效果不佳。
一些培训机构和企业对于培训学员的效果跟踪不太到位，无法据此对培训内容和方式进行有效的改进和调整。
解决措施：1. 加强需求分析，制定实际可行的培训计划。
在制定培训计划时，需要做到充分了解学员的岗位职责、工作经验、知识储备等方面，并对培训内容进行科学规划。
2. 提供多样化的培训方式。
针对不同的培训学员，可以采用多种形式和方式来进行培训，比如集中培训、分散培训、网络培训等等。
3. 培训师资力量加强。
在选择培训师资时，需要注重挑选那些经验丰富、理论基础扎实、适应能力强的专业培训师，让学员能够通过他们的经验和知识来提高自己的能力。
4. 做好培训后效果评估。
对于一次培训的结束并不代表着培训的完成，需要对学员进行有效的跟踪和评估，及时了解培训后的改变和效果，并对培训计划和方式进行改进和调整。
5. 培训的实务性和实用性强。
培训学员需要实现学以致用的目标，培训过程中应寓教于乐，传授实用技能和知识，鼓励学员在课后自主实践，以提升学员的能力和实战能力。
6. 结合场景的培训。
培训方式应该更多结合实际场景，让培训学员更快理解掌握知识，同时也会更好的培养其实战能力。
总之，培训是一个重要的发展方向，也是企业和个人成长的必经之路。
培训工作存在的问题及改进措施
培训工作存在的问题及改进措施一、培训工作存在的问题在现代社会中，培训工作已经成为不可或缺的一项重要任务。
然而，尽管培训工作是为了提升员工的能力和技能，帮助他们更好地适应工作环境，但目前仍然存在一些问题需要解决。
1. 缺乏个性化的培训计划现有的培训计划往往是统一制定的，无法满足不同员工的需求。
每个人都拥有不同的学习方式和节奏，因此个性化的培训计划可以更好地激发员工学习的积极性和主动性。
2. 培训内容与实际工作脱节有时候，在培训过程中所提供的内容与实际工作并不紧密相关。
这导致员工对于所学知识无法灵活运用于具体问题解决，并且感到浪费时间和精力。
3. 培训方式单一、缺乏互动传统的面对面授课模式可能会导致培训过程变得单调乏味。
除此之外，对于员工来说缺乏互动与参与感也是一个普遍存在问题。
如果培训方式过于孤立，员工们更容易失去对培训的兴趣和积极性。
4. 缺乏有效的评估机制培训过程中缺乏有效的评估机制会导致无法准确地了解员工所学知识的掌握情况。
而仅仅依靠参与培训人员自我评估或者简单的考试形式并不能全面检验他们所学的内容。
5. 缺乏持续跟进和支持培训活动往往只是一个暂时性的过程，难以产生长期效果。
如果缺乏持续跟进和支持，员工在面临实际问题时可能遗忘了所学知识，无法将其应用于实践中。
二、改进措施为了解决培训工作存在的问题并提高其效果，以下提出一些改进措施：1. 设计个性化的培训计划针对不同员工设计个性化的培训计划，根据其具体需求和能力定制不同的培训方案。
可以通过调研、问卷调查等方式来收集员工反馈及需求信息，并据此进行合理安排。
2. 紧密结合实际工作情境在制定培训课程时，应该紧密结合实际工作情境，将培训内容与员工实际需要解决的问题相结合。
通过案例分析、模拟操作等方式，使员工能够更好地应用所学知识到实际工作当中。
3. 多样化培训方式与互动形式培训方式可以多元化，除了传统的线下面授之外，还可以引入在线教育、远程培训、团队合作等形式。
培训存在问题汇总
培训存在问题汇总
在培训过程中，可能会出现以下问题：
1. 培训内容与需求不匹配：培训内容过于理论化，缺乏实际操作和案例分析，无法满足学员的实际需求。
2. 培训方式单一：采用传统的讲座式培训，缺乏互动和实践环节，无法激发学员的学习兴趣和参与度。
3. 培训时间安排不合理：培训时间过长或过短，或者在时间安排上与学员的工作和生活安排相冲突，影响培训效果。
4. 培训师资力量不足：缺乏专业的培训师资，或者师资的实践经验和教学水平不足，无法保证培训质量。
5. 培训考核与评估不完善：缺乏有效的考核和评估机制，无法对培训效果进行科学评估和反馈，也无法对培训计划和内容进行改进和优化。
6. 培训管理不规范：培训计划、内容和形式缺乏统一的管理和规范，导致培训过程混乱、无序，影响培训效果和质量。
7. 培训资源不足：缺乏必要的培训设备和资源，如场地、教材、教具等，影响培训的正常进行和效果。
8. 学员参与度不高：学员缺乏参与热情和学习动力，无法积极参与到培训过程中，影响培训效果和质量。
以上仅为部分可能存在的问题，针对具体的情况还需要进一步分析和总结。
针对这些问题，需要采取相应的措施进行改进和优化，以提高培训效果和质量。
培训工作中存在的问题及措施
培训工作中存在的问题及措施
概述：
培训工作是组织提升员工能力和知识水平的重要方式。
然而，在实施培训过程中，可能会遇到一些问题。
本文将讨论培训工作中存在的问题，并提供相应的解决措施。
问题一：培训目标不明确
解决措施：
1. 在制定培训计划时，明确培训的目标和预期效果。
2. 与员工沟通，了解他们的培训需求和期望，以便制定合适的培训活动。
问题二：培训资源不足
解决措施：
1. 定期评估培训资源的可用性和适用性。
2. 寻找外部合作伙伴，共享培训资源，避免资源短缺。
问题三：培训内容不实用
解决措施：
1. 在培训前进行需求分析，确保培训内容与员工工作相关。
2. 借鉴成功案例和先进经验，提供与实际工作有关的实用培训
内容。
问题四：培训方式单一
解决措施：
1. 结合不同的培训方式，如课堂培训、在线培训、实践培训等，满足不同员工的研究需求。
2. 提供个性化的培训计划，让员工选择适合自己研究方式的培
训形式。
问题五：培训效果评估不充分
解决措施：
1. 设立培训评估机制，定期对培训效果进行评估。
2. 收集员工的反馈意见，以了解培训的实际效果，并根据反馈
进行改进。
结论：
通过制定明确的培训目标、提供充足的培训资源、设计实用的培训内容、多样化的培训方式以及充分评估培训效果，可以解决培训工作中存在的问题，提高培训的质量和效果。
培训存在的问题及措施
培训存在的问题及措施
存在问题及措施
存在问题：
1.培训工作的考核评估不够规范化，缺乏固定流程。
虽然培训工作展开的有声有色，但是没有对职工的考核进行充分了解，对培训效果也不了解。
特别是技术类培训，缺乏后期的详细考核。
2.培训形式缺乏创新。
虽然2012年的培训形式相对2011年有了一定的创新，但是应该探索更实用更有效的培训方式，如现场观摩、鼓励参培人员亲身动手操作、共同讨论等方式。
3.培训期间管理者或组织者对不遵守培训纪律和规定的人员处置不够严格，导致培训效果整体未能达到预期结果。
应加强管理，避免这种情况的发生。
4.内部师资力量不足，课件水平不足，自主研发课程能力
有所欠缺。
5.人力资源部门与机关各部门和项目部之间的培训沟通存
在问题，特别是在外部培训时，在人员上报和甄选方面存在一定的不科学性。
改进措施：
1.加强培训考核的跟踪工作，设置考核体系，通过访谈法、问卷法等了解职工对培训的意见和建议。
通过笔试、现场操作来考察职工对培训内容的掌握情况。
2.加强培训的平常管理，明确管理人员的职责，加强检察
监督，不定时抽查培训职工的出勤，对不遵照培训记录，不服从管理的职工加以惩戒，从而最大限度的避免不积极、不主动的主观问题。
3.逐渐建立起一支经验丰富，了解现实情况的师资团队，
提高课件水平和自主研发课程能力。
4.加强人力资源部门与机关各部门和项目部之间的培训沟通，科学地进行人员上报和甄选。
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存在的问题：
（一）对于培训缺乏正确的价值理念和指导思想
1、培训的定位不明确
培训的首要目的应该是满足企业长期发展的需要，然而某些企业的领导对培训定位不清，并不是十分清楚公司人力资源的瓶颈所在，也没有认真分析公司的困境是否通过培训就可以解决，只是简单的认为培训就是组织理论学习教会员工基本的岗位技能和知识，无需与企业的长期发展目标联系起来，以至于将培训变成一种盲目的救火式、应急式工作，无法将培训与员工的职业生涯规划和企业长期发展战略相结合，达不到真正激励员工的目的，更谈不上将培训制度融入企业文化之中。
同时，在这种观念的引导下，企业往往会忽视对管理层和决策层领导的培训。
2、忽略培训的潜在价值
许多企业经营者对培训投入甚少，一旦企业经济效益不太好时，就以资金不足为由尽量减少培训或者干脆不培训。
这主要是有些管理者错误地认为：培训是一种成本，作为成本，当然应该尽量降低。
事实上，对企业而言，培训是对人力资源这一核心资源进行开发的投入，是一种间接投资，要通过人的改变来产生效果，取得的效果是潜移默化的、无形的，较之其他投入，这种投入更能给企业带来丰厚的回报，其效益是巨大的，且具有综合性、长远性。
据国外有关资料统计表明，对员工培训投资1美元，可以创造50美元的收益，它们的投入产出比为1:50。
3、培训得不到各部门的重视
目前许多企业将培训看成是对员工的一种福利，对于员工是否参加培训、培训的效果如何管理层并不十分重视。
与此相应，没有感受到工作竞争压力的员工自然有权利拒绝接受这一福利，将培训视为离开岗位作短暂休息的难得机会。
而对于培训部门，一方面得不到高层领导的有力支持，另一方面也无法调动底下员工的积极性，再好的培训项目也难以顺利开展，久而久之必然丧失工作热情。
思想决定行动，公司高层领导必须从思想上认识到培训的重要性，先从员工思想上抓起，将员工培训纳入绩效考评之中，同时给予培训部充分的支持和授权。
另外，领导支持对培训部也是一种监督和激励，使培训部更好的工作。
（二）缺乏系统、健全的培训体系
据一份权威机构对中国企业的培训调查报告显示，92%的企业没有完善的培训体系。
在企业的培训管理机构方面，仅42%的企业有自己的培训部门；在培训制度方面，64%的企业声称有自己的培训制度，但经座谈和深访发现，几乎所有的企业承认自己的培训制度流于形式；在培训需求方面，没有几家企业进行过规范的培训需求分析。
很多企业一提到培训，就是来场讲座，外派学习一周等清一色的“单调品牌”，从来或者说很少考虑自身需要，更多的是流于形式，为培训而培训。
1、培训没有建立在深入的需求分析上
培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上的，培训需求分析是培训工作最关键和最基础的一项工作，很多企业往往忽视这项工作。
做培训不进行需求分析，就不知道培训什么内容；不能确定培训对象，导致培训工作盲目没有针对性，培训效果事倍功半。
培训计划也是一种摆设，为计划而计划，为应付上级检查而做计划。
思维方式存在问题，不是针对岗位进行分析从事者应具备的知识和技能，而是从课程入手，考虑接受这些课程的培训能掌握什么知识，这自然就会出现跟风赶时髦现象。
2、培训难以有效实施
我国一些企业的确重视培训，然而却不懂得如何科学的实施培训，比如，许多企业的培训项目设置就不科学。
当然，这主要是因为我国的企业培训市场目前仍处于初级阶段，无论在培训讲师、课程设置还是培训方法上都存在不足。
监督手段不力和沟通渠道不畅也造成了培训实施事倍功半。
许多企业重视培训的前期准备、策划和选择过程，而当培训进入实施阶段时，却忽视了对这个过程的监督和沟通。
培训实施中是需要必要的监督，以便实时掌控学员的学习信息，同时可以使培训项目在不断反馈过程中不断改善。
而实际情况是，培训一旦开始后就很少有人过问，直到培训结束时才进行简单的考试。
通常的学员都是被动的学习，没有主动地参加到培训中去，对学员来说，培训中缺乏沟通。
同样的培训课程，有的学员学习效果很好、获益匪浅，而有的学员却所学甚少，就是因为沟通存在问题，在课程学习前没有好好准备，在学习中没有对本企业中的问题或者没完全听懂的问题与培训讲师或者班上其他学员进行讨论。
培训过程中缺少监督
手段以及缺少沟通渠道都造成了培训项目事倍功半。
3、培训缺少有效的评估机制
我国大部分企业较为重视培训资金的投入问题或者如何改善培训的方法和技术问题，许多的企业没有将精力放在培训的评估工作上，没有认识到培训评估工作的重要性。
大多数的企业并没有建立完善的培训效果评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，效果评估工作仅仅停留在培训过后的一个简单的考试，事后不再做跟踪调查，造成了培训与实际生产服务脱节。
这样一来，并不能起到考评培训效果的作用，在培训上的巨大投入并没有收到预期的回报。
4、培训成果缺乏转化环境
有关培训的研究表明，一般的培训仅产生10～20%的转化率，即80～90%的培训资源／成果被浪费了，这是任何一个高绩效企业都无法容忍的浪费。
培训的根本目的应该是学以致用，切实提高员工的工作技能。
因此，培训后返回岗位，员工需要一个能够促进培训成果转化的环境，企业要激励员工学以致用。
但现实却是员工的工作环境中，存在着诸多阻碍员工进行培训成果转化的因素，如部门管理者的不支持、同事的不支持以及时间紧迫、资金短缺、设备匮乏等工作本身原因。
培训成果缺乏转化的环境造成“培训没有太大实际用处”的观点产生，对培训工作又是一大阻碍。
对策：
1、在公司内部形成良好的培训思想及观念
领导要重视并身体力行。
企业通过培训能最大限度地激发员工的潜能，这将使公司在培养人才的投资上得到全面的回报。
树立培训新观念
2、设置合理的培训机构
成立培训部对培训工作进行专门管理。
他们要根据员工的培训需求制定周密的培训计划，按年初制定的培训大纲设计培训科目和课程，并根据需要随时进行调整；认真执行培训计划；做好培训的督促与监督工作，尤其是对各生产基地及市场销售人员的监督工作；确保讲师的授课质量；尽量提供受训者亲身实践的机会，并及时强化受训者的学习效果。
3、培训方法多样化
在职培训、课堂讲授法、视听技术、远程培训、程序化教学、情景模拟、案例研究、计算机辅助培训。
每一方法都有其优缺点，在实际的操作中，应根据不
同的需要和情况加以选择，随着新技术的发展，培训和开发的新技术也会越来越多，新技术的采用给培训和开发带来了新的活力，并对培训效果和方式产生了巨大的影响。
4、合理设计培训内容
培训内容的选择必须要和企业的发展需要相一致，培训的内容必须具有由学到用的可转化性。
不要让员工接受无用的培训
培训要注意培养企业文化与团队精神。
在培训时更应该注意培养员工的企业精神与观念，将企业理念融化成大家日常行为准则
5、完善培训体系，健全培训制度
各层次各部门培训要分开。
对于各作业区的市场人员的培训，如果培训者层次不同，则必须要分开组织，可以按培训层次分类，如经理层、区代表（点代表）层、理货员层。
不同层次的员工其培训需求是不一样的，培训内容的设计不应该也不可以一样。
因此，如果受训者层次不同，应按培训层次分类为决策层、管理层、执行层三个层次的培训。
对于不同部门的员工，其应掌握的知识有相同的部分，也有不同的部分，因此，在接受培训时，也应该按知识的类别，分别进行培训。
6、重视培训后的评估工作
要根据每一次的实际情况采取相应的方法。
提供培训后继续跟踪活动和后继资源。
培训效果评估是一次培训的收尾工作，也是下一次培训的开始，为以后的培训奠定基础，提供参考。
效果评估既是对培训部业绩的评估，也是了解受训者培训后情况的途径。
分析评估培训工作所带来的最终成果，即评估企业培训的投资回报率。