自然拼读单词讲解phonics

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自然拼读高中单词

有关高中“自然拼读”的单词自然拼读法（Phonics）主要是帮助学习者理解字母和声音之间的关系，从而能够读出并拼写单词。

这种方法通常在儿童学习阅读的初期阶段使用，但同样也可以应用于更高水平的学习者，包括高中生，尤其是对那些在学习英语为第二语言时遇到困难的学生。

以下是使用自然拼读法的高中单词示例，我将列出一些符合常见音素-字母对应关系的单词，并指出其关键音素和拼写模式：1.Example/ɪgˈzæmpl/●音素/ɪ/: 在单词中发短“i”音，如“ex”●音素/æ/: 发“a”的短音，如“am”●音素/mpl/: 辅音丛，每个辅音各自发音2.Photograph/ˈfoʊtəgræf/●音素/foʊ/: “ph”发“f”音，后跟长“o”音●音素/tə/: “t”音，后跟短“u”音（schwa）●音素/græf/: “gr”发“gr”音，后跟“a”的长音和“f”音3.Mechanic/mɪˈkænɪk/●音素/mɪ/: “me”发“me”音，其中“e”不发音，仅作为长音标志●音素/kæn/: “ch”发“k”音，后跟短“a”音和“n”音●音素/ɪk/: 短“i”音加“k”音cation/ˌedʒuˈkeɪʃn/●音素/edʒu/: “ed”发“ed”音（如“bed”中的“ed”），“u”发其本身的音●音素/keɪ/: “c”在“e”前发“s”音，后跟长“a”音●音素/ʃn/: “sh”发“sh”音，后跟鼻音“n”5.Geography/dʒiˈɑːgrəfi/●音素/dʒi/: “g”在“e”前发“j”音，如“gentle”，“geo”发“jee”音●音素/ɑː/: “o”发长“a”音，如“car”●音素/grəfi/: “gr”发其本身的音，后跟短“u”音，“phy”发“fi”音6.Mathematics/ˌmæθəˈmætɪks/●音素/mæ/: “ma”发“ma”音，其中“a”发短音●音素/θə/: “th”发“th”音（如“think”中的“th”），“e”不发音●音素/mætɪks/: “mat”发其本身的音，后跟短“i”音和“ks”音请注意，这些示例展示了自然拼读法的某些基本规则，但英语中存在许多不符合标准音素-字母对应关系的例外。

自然拼读单词讲解phonics

1 看词能认 Wedding vanish hug tennis
听音会写 V_l_d s _ tt_ _ s_ _ken s_lf _sh
X /ks/ ax box six fox exit
y 在词首发
在词尾发
Y/j/ /e/ yellow
/ɪ/ happy , city ,lady
自然拼读单词讲解 phonics
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在
拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。现在我要把背单词变为读单词，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
Teacher
[ˈti:tʃə]
computer
[kəmˈpju:tə(r)]
Congratulation
[kənˌgræ tʃuˈleɪ ʃn]
第二讲元音
学习自然拼读之前我们首先学习一下26个字母分为5 个元音（A E I O U ）每个元音都有至少2种发音
21 个辅音，辅音一般有且一种发音，你知道他们都是发什么音吗？
A 发字母音[ei] age, name, cake, lake /eidʒ/ /neim/ /keik/ 另外还发[æ ]嘴巴打开，发出山羊叫的声音 apple , hat bad
E发字母音[ɪ:] these, me, she, /ðɪ:z/ /mɪ:/ /ʃɪ:/
还发 [e] 类似与汉语‘唉‘ 嘴巴微微打开 better get bedroom /ˈbetə(r)/ /get/ /bedru:m/ 注意；[ e 在单词尾通常不发音} name ;lake

英语自然拼读法教程

英语自然拼读法教程自然拼读法（Natural Phonics）是一种以字母和音标为基础的英语拼读方法。

它注重对英语单词发音规律的理解，通过掌握拼读规则，帮助学习者正确拼读和发音。

以下是一个简单的教程，介绍了一些常见的自然拼读规则和技巧。

1. 字母发音规则:- 元音字母（Vowels）: a, e, i, o, u；每个元音字母都有自己特定的发音。

例如，a发[æ]，e发[ɛ]，i发[ɪ]，o发[ɒ]，u发[ʌ]。

- 辅音字母（Consonants）: 字母之间有时候可以发生连读，但不改变字母的发音。

例如，sh发[ʃ]，ch发[tʃ]。

2. 闭音节（Closed Syllables）:- 以辅音字母结尾的单词，其元音发音通常较短。

例如，cat中的字母a发[æ]。

- 学习者只需记住元音字母的基本发音，然后结合拼读规则进行发音。

3. 开音节（Open Syllables）:- 以元音字母结尾的单词，其元音发音通常较长。

例如，me中的字母e发[mi:]。

- 学习者只需记住元音字母的基本发音，然后结合拼读规则进行发音。

4. 双元音（Diphthongs）:- 由两个元音字母组成的音节，发音是元音字母发音的组合。

例如，oi发[ɔɪ]，ou发[aʊ]。

- 双元音需要学习者记住其特定的发音规则。

5. 静音字母（Silent Letters）:- 在英语单词中，有些字母并不发音。

例如，knee中的k是静音字母。

- 学习者需要了解哪些字母是静音的，并在拼读时忽略它们。

6. 变音规则:- 有些字母在特定情况下会发生变音。

例如，字母a在辅音后会发生变音，如cat发[æ]，但car发[kɑ:]。

- 学习者需要记住这些特定的变音规则，并在拼读时应用。

通过学习和理解自然拼读法，学习者能够更准确地拼读和发音英语单词。

同时，逐步培养对英语拼读规律的敏感性和熟练度，有助于提高阅读和写作能力。

phonics自然拼读法

phonics自然拼读法Phonics自然拼读法是一种帮助儿童学习英语的有效方法。

它通过教授儿童字母的发音和组合，使他们能够逐步掌握英语读写能力。

本文将详细介绍Phonics自然拼读法的基本原理、教学方法和实践效果。

一、Phonics自然拼读法的基本原理Phonics自然拼读法是一种基于字母发音和组合的教学方法。

它认为，英语单词的拼写和发音有一定的规律性，只要掌握了字母发音和组合的规律，就能够快速准确地辨认和拼写单词。

Phonics 自然拼读法主张从字母发音入手，通过教授字母的发音和组合，帮助儿童逐步掌握英语读写能力。

Phonics自然拼读法的基本原理可以归纳为以下三点：1. 字母发音的准确性是学习英语的基础。

Phonics自然拼读法认为，只有掌握了字母的发音，才能够准确地辨认和拼写单词。

因此，教师需要重点教授字母的发音和发音规律。

2. 字母组合的规律性是学习英语的关键。

Phonics自然拼读法认为，英语单词的拼写和发音有一定的规律性，只要掌握了字母组合的规律，就能够快速准确地辨认和拼写单词。

因此，教师需要教授常见的字母组合和它们的发音规律。

3. 通过阅读和写作来巩固和提高英语能力。

Phonics自然拼读法认为，通过阅读和写作来巩固和提高英语能力是非常重要的。

因此，教师需要引导儿童进行阅读和写作，帮助他们巩固和提高英语能力。

二、Phonics自然拼读法的教学方法Phonics自然拼读法的教学方法可以分为以下几个步骤：1. 教授字母发音。

教师需要通过各种教具和游戏帮助儿童掌握字母的发音。

可以使用字母卡片、字母拼图、字母歌曲等教具，让儿童在玩耍中学习字母发音。

2. 教授字母组合。

教师需要教授常见的字母组合和它们的发音规律。

可以使用字母组合卡片、单词卡片等教具，让儿童在游戏中学习字母组合。

3. 教授单词拼读。

教师可以通过单词卡片、单词拼图等教具，让儿童逐步掌握单词的拼读能力。

可以从简单的单词开始，逐步增加难度，让儿童逐步掌握英语读写能力。

自然拼读法Phonics学习步骤详解图文稿

自然拼读法P h o n i c s学习步骤详解集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。

但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段：第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

Phonics(自然拼读法)介绍

这个网站是一个很好的“自然拼读法（Phonics）”的快速入门免费学习网站。

一、自然拼读法介绍：“自然拼读法（Phonics）”认为：单词不是有字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者是字母组合组成的。

所以字母的发音才是老外们具备了见到单词会读、听到读音会拼写的能力。

北美的学校普遍采用的是“自然拼读法（Phonics）”体系来教英语，而且在英语的阅读中可以运用“自然拼读法（Phonics）”规则去识记的词汇达到80%以上。

“自然拼读法”就是让孩子知道26个字母每个字母都有自己的Letter Name（字母的名字）, Letter Sound（就是字母在词汇中的发音）, Blending（字母组合的发音）；注：Letter Name：字母的名字，26个字母的字母歌中唱的就是字母的名字Letter Sound：就是字母在词汇中的发音，比如A，字母a在apple 中的发音; Blending：字母组合的发音只要通过大量的听、读，记住这些拼读规律就可以具备跟老外们一样的见到单词会读、听到读音会拼写的能力（通常经过100小时的听读训练基本可以掌握此项技能）。

二、网站介绍：这个网站的快速入门包括三大部分（A、B、C），共15小节，其中第11-15小节最具含金量；A、部分主要介绍了英语中音和字母的对应；B、部分主要介绍了英语中单词（Word）的定义，以单词为例说明单词和字母的关系；字母在单词中的位置不同的发音不同；同一字母在单词中多次出现的发音规律；C、辅音、元音的发音区别和拼读规律；最常见的字母拼读规律；阅读中最常见的“Sight Words(常见词汇)”的拼读；网站中的每一部分都有音频的对应，只要用鼠标点击小喇叭的标示就可以听到每一个字母、单词、句子的音频，简单、方便快捷。

自然拼音讲义(phonics)

PhonicsMy dear：亲爱的同学们，欢迎你们来到戴氏水碾河总校学习有趣的英语。

你们是不是在背诵单词的时候遇到问题呢？或者必须借助音标才能找到单词正确的发音呢？有时候我们迷惑了，单词背了又忘怎么办？有时候我们开窍了，可是总是很难保持最佳状态，总是找不到方法去记得每一个单词。

Becky知道你们很努力，知道你们要背的单词越来越多。

这些Becky都知道，我会带领你们穿过迷雾，找到方向。

现在让我们来研究自然拼音学习法，让同学们能轻松记住大量的单词。

Let’s go!一初步认识自然拼音什么是自然拼音（Phonics）？自然拼音（Phonics），即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美英、加拿大本土孩子的必修课程。

在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。

一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

英语世界—自然拼音法概述英语本身是一种拼读语言，字母拼写本身的规律决定了英语单词的发音，英语世界—自然拼音法包含了185个音图（字母音及字母组合音又称之为“音图”），其原理就如同汉语拼音，95%的单词发音都囊括其中，只要牢牢掌握住这185个音图，完全可以达到看见单词就会读，听见单词就会写。

二专题讲解（一）1.字母A---Z的发音A apple ax antB bed book benchC cap count carD desk doctor deerE egg end elephantF food family fourG garden gift goatH hat head home1I igloo ink insectJ jacket jam jarK kangaroo key kickL leaf leg lemonM man map mathN nail napkin neckO October octopus onP pants park pathQ quarrel queen quietR rabbit rainbow ringS seven sign silverT table tea teacherU umbrella uncle underV van vase vomitW wall wash watchX ax box X-rayY year yellow yo-yoZ zebra zero zoo2.元音字母（Short Vowels）的发音A E I O U三过手训练同学们，通过上面的学习，让我们来练习这些单词的拼读吧！bag bat cat fan hat map matbed egg hen net pen red wellbib hill ink kiss lick pig pin sixbox on ox sockbus cup gun nut sun under亲爱的同学们，是不是感到很吃惊呢？上面的单词居然会读了！不要太高兴，这只是初步的学习哦！下面我们可以进入自然拼音的初阶学习啦！2四专题讲解（二）1.以e结尾，倒数第三个是元音字母，此字母组合发元音字母本身的音。

phonics自然拼读法

phonics自然拼读法
Phonics(也叫做自然拼读法)，是指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律,正确拼读单词的一种方法。

英语是拼音文字，有很多拼读规律，Phonics就是这个拼读规律的教学体系，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助任何表音系统，看着字母就可以直接读出单词的发音，做到见词能读，听音能写，解决了英语初学者，单词不会读，无法拼的问题。

Phonics在国外已有百年以上的历史，是英语国家的学生学习英语发音规律，普遍釆用的一种学习方法。

孩子们从三岁起，就开始接受phonics的学习了，为尽早达到“见词会读，听音会写”，非常行之有效。

Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“sound(音)”建立联系。

学习Phonics 的第一步，先学习26个字母的标准发音，然后学习字母与字母的组合在单词中的标准发音与拼读规律，从而建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，达到见词会读。

最后形成快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读能力打下牢固的基础。

很好地提升学生的学习自信心，让孩子从小就掌握地道的英语发音。

自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律。

自然拼读法(Phonics)

自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后，不管读音，找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。

因此，知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音其实只有18个。

C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。

归在一处，只为方便。

什么是Phonics-自然拼读法

台湾“字母拼读法”简介“字母拼读法”Phonics + Sight words = 英语学习基本功美欧英语学校Phonics (字母拼读)是什么？Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。

也是台湾、香港学生必修课。

在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。

一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

为什么从小就要学Phonics？phoincs（字母拼读法）的终极目标是使孩子有「独立阅读能力」。

孩子在学习了phoincs的规则之后，能自行拼读出大部分的单字，快速而正确的念出未曾见过的生字，因而产生自信与成就。

phonics的音节有许多，有些是属于高阶段程度，极少使用，但我的孩子还是该全学吗？当然不该！你会拿起一张印满密密麻麻小字的报纸去作幼儿认字的教材吗？你会拿中学的课本去抹杀孩子的兴趣吗？所以，将phoincs按孩子的学习能力和程度，有系统的编排是十分重要的；在配以幼儿感兴趣的儿歌及童谣，令他们一听就跟着念唱，琅琅上口；学习变得轻松又容易。

过多过难的强求孩子背诵音节，只会一边念一边忘记，最后还扼杀了孩子的学习兴趣。

Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。

适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。

美国学者Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。

孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。

通过Super Phonics 的系统学习，更是可以拼读2000个以上单词，成为英语拼读小高手！国际音标和Phonics 的区别？国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。

自然拼读法(Phonics)

自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

(一)二十六个字母的读音 (Letter Sounds).(1) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.(2) y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发”I”的音: my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发”E”的音: daddy, mommy, baby(二)单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如：Sam, cat,mat, 等等．(1) Beginning Consonants(2) Ending Consonants(3) One Vowel Word, Short Vowel Sounds(三)双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等．(四)双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)(1) Beginning consonant blends (bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)(2) Ending consonant blends(ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)(3) Words ending in ll, ss, ff(4) Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)(五)特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.(六)特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ireoi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；) (读音二：bow, snow),ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression),ending sounds : ang, ong, ung, edge, le(七)特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write 等"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等."q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等."p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音:如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gym其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.(八)多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词: believe, multiple, syllable, compound复合词: homework, highway。

(完整版)Phonics英语自然拼读法

Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。

在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。

一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

为什么要学Phonics？Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。

适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。

美国学者Adams（1990）在PhonicsInstruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。

孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。

国际音标和Phonics的区别？国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。

整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。

但学习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易。

Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。

Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。

对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。

而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。

总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。

只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。

要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。

phonic自然拼读介绍

Phonics 的教学Phonics 的教学与国际音标的教学有很大的不同，他主要在于激发学生的学习兴趣，教师通过各种活动让学生将抽象的知识化为直观且容易接受的内容，循序渐进，最终使学生在阅读，拼写，及记忆单词方面有个很大的跨越。

一、Phonics的学习意义：反观现在小学生的英语学习情况，考试的压力使他们对英语的兴趣明显降低。

因为他们要靠死记硬背单词，句子甚至课文等。

导致这种情况的产生原因在于他们平时都是靠机械的模仿教师来学习英语的，没有找到有效的学习这些知识的技能。

这样学习不但很辛苦，还会出现很多像发音不准，漏音,以及不发尾音现象，给听力还带来很大的影响。

Phonics 的学习给学生在这方面带来了很大的帮助。

phonics的学习，培养了学生在“见词读音，听音写词”的能力。

教给了学生学习单词的技巧，培养学生从单词到句子，甚至到短文的学习乐趣。

从而使他们从新树立学习英语的自信，增强了学习兴趣。

二、Phonics的定义：Phonics简称英语认读法，它从语音的角度出发，遵循英语是表音文字这一特征，跨过音标这一障碍，使学生直接通过学习音图（phonogram）,形成见词就能读，听音就能写得熟练技巧，然后在此基础上，进行由浅入深，循序渐进的阅读，最终发展学生的听说读写的技能。

（何花，2006）。

三、怎样学习phonics?首先是必须要学会26个字母的发音（name of letter）。

这个阶段的时间可以长些，但是必须保证全班有95%以上的学生能够准确的发出26个字母的名称音（name of letter）。

这点掌握好了，会给后面的学习带来很大的帮助。

建议教师在教授这26个字母的发音时候，可以让每个学生带上一面小镜子，当教师在发音时，学生可以通过模仿以及对这镜子来纠正自己的发音，嘴形及舌位。

这一部分，考虑到一年级的孩子同时也在学习语文拼音，有的孩子区别不清会出现混淆的现象，所以计划一节课两个字母，15个课时每周两节课，学习加复习。

phonics自然拼读背单词口语

一、phonics自然拼读1.1 phonics自然拼读是一种帮助英语学习者掌握英语发音和拼写的方法。

它通过教导学生字母与其对应的音素，帮助学生理解英语语言中的规律和模式，从而更轻松地学习英语发音和拼写。

1.2 phonics自然拼读的核心理念是建立在英语语言的音节和音素上。

通过学习单个字母或字母组合所代表的音素，学生可以更轻松地理解和记忆单词的发音和拼写。

这种方法相对于传统的死记硬背单词拼写更加自然和有效。

1.3 phonics自然拼读的好处在于它能够帮助学生建立起对英语语言发音规律的认识，让他们更容易对新单词进行正确的拼读和发音。

这不仅有助于学生在口语交流中更加流利和自信，也能够提高阅读能力和写作水平。

1.4 phonics自然拼读在英语教学中越来越受到重视，并被认为是一种非常有效的教学方法。

很多教育机构和学校也开始引入这种方法，帮助学生更好地掌握英语语言。

二、背单词2.1 背单词是很多英语学习者在学习过程中不可避免的一部分。

掌握大量的单词是学习英语的基础，也是提高语言能力的重要途径。

2.2 背单词的方法有很多种，可以通过记忆卡、应用软件、语境记忆等方式进行。

选择适合自己的方法进行背诵可以更有效地提高记忆效果。

2.3 背单词需要持之以恒，不能一次性背诵大量单词，而是需要每天坚持一定时间的背诵，坚持下来才能见到明显的进步。

2.4 除了背诵单词本身，也要学会如何运用这些单词，尤其是在口语和写作中。

只有将背诵的单词应用到实际语境中，才能真正掌握这些单词，提高语言表达能力。

三、口语3.1 口语能力是评判一个人语言能力的重要标志之一。

对于学习英语的人来说，流利自然的口语能力可以有效提升交流效率和融入当地文化。

3.2 要提高英语口语能力，就需要多说、多练。

可以通过和母语人士交流、参加英语角或者找外教进行对话，不断地提高自己的口语表达能力。

3.3 口语练习的过程中，需要不断地纠正发音错误、语法错误和用词不当等问题。

自然拼读法快速记单词

自然拼读法快速记单词摘要：1.自然拼读法的定义和原理2.自然拼读法的作用和优势3.如何运用自然拼读法记单词4.自然拼读法与其他记单词方法的比较5.自然拼读法对英语学习的重要性正文：一、自然拼读法的定义和原理自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来快速记忆单词的方法。

它基于英语单词的发音和拼写之间的对应关系，帮助学习者掌握单词的发音和拼写。

自然拼读法的原理在于通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度，使他们在遇到生词时能够准确地读出单词，并根据发音推测单词的拼写。

二、自然拼读法的作用和优势自然拼读法在英语学习中具有重要作用，它可以帮助学习者在阅读、写作和口语交流中更加自信和流利。

自然拼读法的优势主要体现在以下几点：1.提高阅读速度：通过掌握发音规则，学习者能够快速地识别单词，从而提高阅读速度。

2.增强发音准确性：自然拼读法能够帮助学习者准确地发音，使他们在交流中更加自信。

3.提高拼写能力：自然拼读法通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度，使他们在遇到生词时能够准确地拼写。

4.降低学习难度：自然拼读法将复杂的单词学习和记忆过程简化为简单的发音规则学习，降低了英语学习的难度。

三、如何运用自然拼读法记单词运用自然拼读法记单词的方法如下：1.学习字母和字母组合的发音规则：学习者需要掌握26 个字母的基本发音以及常见的字母组合发音。

2.建立发音与拼写的联系：学习者需要通过练习，熟悉单词的发音和拼写之间的对应关系。

3.用发音规则记忆生词：当遇到生词时，学习者可以尝试根据发音规则来读出单词，并推测其拼写。

4.巩固练习：通过不断的阅读和写作练习，学习者可以巩固自然拼读法的运用能力，从而提高记单词的效率。

四、自然拼读法与其他记单词方法的比较自然拼读法与其他记单词方法相比，具有独特的优势。

例如，与传统的死记硬背方法相比，自然拼读法更加科学和有效；与词根词缀法相比，自然拼读法更适用于初学者，因为它不需要学习者具备较高的语言水平。

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