图表分析题解答与专项训练
“图表题”解题方法与技巧
一、试题特点
1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政 策，是经济活动关注的重点问题
2、题型材料一般组成： ①、表题——标题由时间、主体、说明内容 ②、图表的形式常见：表格式、坐标式、图饼式 ③、注释
3、设问通常是由1～3个小问组成。 第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象? 第(2)问是：表一和表二有何内在联系? 第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识、启示、建议或根
1、其关系通常是因果联系、整体与局部联系、理论 与实际的关系、并列关系、本质与现象等。
2、基本思路： ①、结合材料点明两表之间关系 ②、从关系中揭示问题实质（教材理论相扣）
五、分析图表与注之间联系
如何得出高速的结论
定主题、判趋势——2003～2007年经济高速增 长
材料一： 我国农村居民生活消费支出构成统计
2 1
注：2009年山东省实现生产总值(GDP)33805．3 亿元，居全国第三位。
①、受金融危机影响，2008年山东省GDP增速逐季下降； ②、积极应对金融危机冲击，2009年山东省经济企稳回升， 经济总量居全国前列。
表：山东省与全国、广东省、江苏 省产业结构和能耗对比
揭示图表(含注)反映的经济信息。 ⑴、山东省经济发展方式和产业结构不台理，能源利用率低能 耗高； 【是一种低产值、高能耗的发展模式】 ⑵、山东省经济回升内在动力仍然不足，要着力加快经济发 展方式转变和经济结构调整。
图表题专题复习的设计以及解题方法的指导
图表题专题复习的设计以及解题方法的指导
〝图表题〞专题复习的设计以及解题方法的指导
纵观几年来的高考试题,不论是全国统一的〝3+_〞理综生物试题还是单独命题省份的生物试题,图表题涉及的题量越来越多.图表题可以考查多个知识点,涉及到生物学的各个方面,通过对图表的分析,既可了解生物的一些现象又可以了解生命活动规律的实质.图表题具有情景新:通过图表创设新情景,提供新材料;重能力:以图表的方式展示生物原理.过程.功能等利于考查学生运用知识分析问题,解决问题的能力.如识图能力,知识迁移能力,收集和处理数据资料的能力,比较.判断.推理.分析综合等思维能力;区
分度高,是备受高考命题组青睐的,是高考中的热点题型.而学生在考场中不会分析.解答这类题,碰到这类题无从下手,失分较多.因此图表题的解答是制约我们高考的总分.均分.升学率的瓶颈,也是我们高考的增长点.下面就图表专题复习的设计和解题的指导谈一谈我的思考.
一.时间安排
由于图表题具有考查范围广.题型新.能力强等特点,此专题宜在侧重于基础知识,构建知识网络的章节专题之后.因为知识是能力的载体,能力是建在知识的基础之上.当然,知识和能力两者不能割立,平时的章节复习也要安排一些图表题.
二.图表题专题的设计
据图表题的特点,我们将此专题分成五个子专题:生物坐标曲线专题.统计类专题.结构图.生理图.析图与绘图.其中坐标曲线分析题在近几年高考频繁出现,是最常见的一类.下面我就坐标曲线题谈一谈.
三.生物坐标曲线分析题
生物坐标曲线分析题主要考查学生对生物之间.生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关的数值变量函数关系的理解和掌握情况.
人教版数学六年级上册第七单元《统计图表》专项练习卷(含解析)
人教版数学六年级上册第七单元《统计图表》专项练习卷（含解析）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 为了清楚地看出某学校的各年级学生数，应选用（）
A．扇形统计图B．折线统计图C．条形统计图
2 . 如表是甲、乙品牌在1～3月份的销售情况．在三月份，甲品牌比乙品牌多卖（）箱．
A．60B．20C．30D．40
3 . 复式条形统计图和单式条形统计图提供的信息量相比（）。
A．大一些B．相同C．小一些
4 . 这是一次期中考试后，四年级（1）班的成绩统计图
这次（）的及格率更高
A．数学B．语文
5 . 三个同学去打靶，小明得了99分，小华得了90分，小龙比小华成绩好，但不超过93分。请估计这三人的平均成绩在（）。
A．90分以下B．大于等于90分，小于等于93分之间
C．大于93分小于等于94分之间D．94分以上
6 . 条形统计图中的一格可以表示（）单位。
A．1个B．2个C．多个D．以上都可以
7 . 某种商品降价一半，原来800元可购买该种商品20件，现在可以购买（）件．
A．10B．40C．20
8 . 去年市奥校的入学考试中，某个教室有40名同学参加考试，其中前10名同学的平均分比这个教室全部同学的平均分高9分，那么其余30名同学的平均分比这个教室全部同学的平均分低（）分。
A．5B．4C．3
二、填空题
9 . 条形统计图是用一个单位长度表示（______），根据数量的多少画成长短不同的（______），然后把这些按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出（______）。
备考2023年中考数学一轮复习-利用统计图表分析实际问题-综合题专训及答案
备考2023年中考数学一轮复习-利用统计图表分析实际问题-综合题专训及答案
利用统计图表分析实际问题综合题专训
1、
(2019山西.中考真卷) (2019·山西) 中华人民共和国第二届青年运动会(简称二青会)将于2019年8月在山西举行，太原市作为主赛区，将承担多项赛事，现正从某高校的甲、乙两班分别招募10人作为颁奖礼仪志愿者，同学们踊跃报名，甲、乙两班各报了20人，现已对他们进行了基本素质测评，满分10分.各班按测评成绩从高分到低分顺序各录用10人，对这次基本素质测评中甲、乙两班学生的成绩绘制了如图所示的统计图.
请解答下列问题：
（1）甲班的小华和乙班的小丽基本素质测评成绩都为7分，请你分别判断小华，小丽能否被录用(只写判断结果，不必写理由).
（2）请你对甲、乙两班各被录用的10名志愿者的成绩作出评价(从“众数”，“中位数”，或“平均数”中的一个方面评价即可).
（3）甲、乙两班被录用的每一位志愿者都将通过抽取卡片的方式决定去以下四个场馆中的两个场馆进行颁奖礼仪服务，四个场馆分别为：太原学院足球场，太原市沙滩排球场，山西省射击射箭训练基地，太原水上运动中心，这四个场馆分别用字母A，B，C，D的四张卡片(除字母外，其余都相同)背面朝上，洗匀放好.志愿者小玲从中随机抽取一张(不放回)，再从中随机抽取一张，请你用列表或画树状图的方法求小玲抽到的两张卡片恰好是“A”和“B”的概率.
2、
(2020峨眉山.中考模拟) 济南某中学在参加“创文明城，点赞泉城”书画比赛中，杨老师从全校30个班中随机抽取了4个班(用A，B，C，D表示)，对征集到的作鼎的数量进行了分析统计，制作了两幅不完整的统计图．
图表题解题方法
怎样解、读高考图表题（一）
答题规范要求：
1.分点分段，正确使用标点符号；
2.注意头尾对齐；
3.字迹工整、大小均匀；
4. 处理好写错的内容。
最终的效果：清晰、美观、训练有素。
一.从设问角度来看，高考图表题的问题有何特点，各问题之间有何内在逻辑性？
1.从形式上来看，图+表+文字材料；一题多问。
2.从内容上来看：
第一问主要考查图表反映了什么，属提出问题；
第二问主要考查各图表之间的关系，属分析问题。
第三问主要考查怎样认识或解决上述问题，属解决问题。
二.怎样解答第（１）问？（方法和技巧）
组织答案主要遵循下面的顺序进行：
在什么范围内（可以是年份、国别等），比较对象发生了哪些变化，这说明了什么本质。
具体答题模式（以范围是年份的为例）：
答：表X反映了：从---年到---年，比较对象发生了什么变化（用概括性的语言将横比和纵对的结果写出来），这说明了什么本质（取得的成绩加上存在的问题，主要是存在的问题）。
解答第一问需要注意的：
1.注意时间、范围的的界定；
2.变化+本质。
3.把数字信息转化为文字信息，禁止照抄表格数据。
4.特定年份的特殊意义，须准确理解。如1949、1978、1992等。
（这个是我们准确把握图表中心观点的重要启示）
5.答题简明扼要，避免啰嗦；
用语准确专业；
认真比较分析，不要漏信息点（尤其注释）
三.怎样解答第（２）问？（方法和技巧）
第（2）问的要求回答表格、图表之间有什么经济联系。
一般多为因果联系，即哪些具体的原因导致了什么样的具体结果。
具体的答案模式如下：
答：具体的“原因”是导致（负面的原因时用）或促进（正负的原因时用）具体的“结果”的重要原因。
高中生物专题复习二图表分析题
专题二曲线、柱形图和表格题
一、解题方法及例析
(一)曲线图题
坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。通常横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量。解此类试题的一般方法：
(1)先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。
(2)找出关键的数，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义。
(3)分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?
(4)总结规律，做出解答。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。
【例1】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用
的关系(叶面积指数是指单位面积上植物叶面积数量。
此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。图中阴影部
分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别
为( )
A．吸收矿质元素的量，8
B．呼吸作用消耗有机物量，4
C．呼吸作用消耗有机物量，6
D．蒸腾作用失水量，2
[答案] C
[解析] 设叶面积指数为6所对应的光合作用实际量变化曲线的点为A，所对应的干
高考图表类“图文转换”题精练(附答案示例)
高考图表类“图文转换”题精练
（附答案示例）
高考图表类“图文转换”题答题要略：
解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）
2、重视数据变化（横向角度、纵向角度）
3、注意图表细节（如图表下的“注”或图表题目等）
4、把握考题要求（文字转换题还是信息推断题；字数要求）
（注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。）
解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
1．读“语文教学现状问卷调查”表，然后回答问题。
语文教学现状问卷调查表
[注]高师：指高等师范类学校
请你在下面的横线上写一句话，以概括该调查表所说明的主要问题。（不超过15个字）从表中可以看出，学生对语文教学现状的满意率和满意程度，
【参考答案】
示例：从初中到高中到高师依次递减
解析：表格中呈现了多组数据，但围绕题干“学生对语文教学现状的满意率和满意程度”只需考查“很满意”与“满意”两组，便能在繁复中筛选出有效信息进行概括了。
2.下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况，补充文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。
从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现为：
语文图表题专题训-练分析
一个在地上滚动的铁环 球拍上的乒乓球 滚好了一个雪球 为狗狗进出开的圆门 考试得零分
21、观察右图，根据想象或联想，先拟一个题目，然 后对这个图像加以描写。（50字左右）
题目：包容
描写：
参考答案
描写：圆，就好比一个谦恭、平和 的老者，不急不躁；方，恰似一个血气 方刚的少年，有棱有角，做人少不了要 有棱角，有勇气，但更多的时候，不妨 在你直爽中吸收些圆的气质——包容。
标题：
内容：
参考答案
1）路标
2）是指明化工厂的方向，更是 对化工厂的控诉。(或：“控诉 了化工厂的危害，标明了人类污 染环境的必然后果。”)(大意相 符即可。)
如何解答表格题
1．注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。 2．抓住标题，注意图表细节，如注释等。 3．注意数据的变化，并准确解说这种变化。 4．简要归纳概括，准确使用修饰性、限制性此语
阅读下面图表，你可以得出怎样的结论？
2003年至2007年，我国年国内生产总值增长 （率）均远高于世界平均增长（率）。
或：连续五年，我国国内生产总值增长（率） 远高于世界平均增长（率）。
或：五年来，我国国内年生产总值增长（率） 远高于世界生产总值平均增长（率）。
或：世界生产总值平均增长（率）连续多年远 低于我国增长（率）。（时间1分，内容2分）
我国市民参加志愿者活动的情况是：
图表题答法
图表题答法
第一篇：图表题答法
图表题答法
一、图表题的特点
图表题是用图和数据表格作为命题材料的一种试题，其中以主观性试题为主，较多考查经济常识。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，已成为高考政治命题的常用形式。与非图表题相比，图表题具有以下几个鲜明特点：
1.文字阅读量小，信息量大，直观明了，便于考生有较充裕的时间思考问题。
2.图表之间联系紧密，可比性强。图表式论述题通常由2~3个图表组成，有的还加注解。表格之间有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。分析图表需要认识到它们之间的关系，这是做好此类题的必要条件。
3.图表形式灵活多样。图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。
4.贴近实际，突出热点。图表题把时政热点和教材观点有机结合起来，所涉及的内容都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，体现党和政府的经济政策。试题与党和国家当年的政策重点相一致，强烈反映国家的意志，体现着浓郁的时代气息。
5.连环设问，注重能力考查。图表题往往是一题多问，步步深入，要求考生提取有效信息，整合处理信息，把握知识间的内在联系。设问的方法新颖、灵活，具有隐蔽性，问题全部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，提高高考试题的区分度。
二、解答思路和方法
1．读懂材料，找准信息
（1）审清设问，明确题目要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。
如何解答图表类试题
如何解答图表类试题
一、图表类试题特点分析
图表类试题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达能力，因此在近几年中考中频频“亮相”。此类试题最大的特征就是以社会热点为背景，列举我国社会生活中的一些具体数据，让学生解读试题提供的信息，通过横向比较或纵向比较来说明事物的发展变化,揭示事物之间的差距,然后去探讨发展变化的原因,寻找解决问题的办法。从近年各地的中考试题看，图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等,常见的图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别等，根据材料内容的不同可分为故事型、情景型、对话型、时事型、话题型等；根据设问可分为自问自答型、续写型、求因型、行为要求型等，可以说问题的答案就在于对各种文字和非文字信息的准确解读。
纵观近几年中考思想品德图表类试题，不难发现以下趋势：
（1）图表形式有多种,文字说明比较小,但承载的信息量大。一个图表题有表格,有文字,有的还有注解。表格与表格之间、图表与材料之间、图表与注释之间都有密切联系。
（2）密切联系现实实际,突出重点和热点，贴近生活，贴近学生，具有浓烈的生活气息和时代特征。要关注时政热点,尤其是当年国内生活中的重大问题、热点问题,懂得有关党和政府的政策。
（3）连环设问，逐层深入,注重能力考查和情感、态度、价值观的熏陶，要求明确而开放。图表题往往是一题多问，设问方法新颖，角度灵活多变，全部
从材料本身引出，相关又不相同，呈现递进关系，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，
统计图表题的形式与解答
统计图表题的形式与解答
1．统计表试题
（1）统计表一般由表头（总标题）、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成，如需对统计表做补充说明，或难点解释，大多在表的下方用“注”或“*”的方式做出文字说明。统计表分单式统计表和复式统计表，统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫作复式统计表，政治高考题大多以复式方式出现。
统计表作为统计分析的重要工具，它具有紧凑、简明、醒目和条理的特点，可以使人在很短的时间内获取大量的信息。通过数字间和与差的对比，能够找到事物现象之间的相互关系，从而分析出数字变化所包含的规律，便于人们发现问题、分析问题、解决问题。
（2）统计表的试题一般考查的角度是让考生获取信息，就像文学创作中的“白描”，即用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。回答此类的问题一般不需要拓展和深化（但有时需要点一下题，即小结），有什么说什么，但必须全面。通常情况下，审读此类试题要做到“五读五到”，即“读表头、读项目、读年份、读数字、读小注”（有些统计表题没有表头和小注），回答问题要“五到”。读表头和项目主要是看这个统计表所要表述的东西有哪些，读年份和数字主要看在时间跨度内的变化。读取数字一般应明确是递增还是递减。这样，一一读取，一一回答，就会获取较为全面的信息。比如图示1：2013年山东40题。此题要求回答的是：材料一反映了哪些经济信息？（6分）。一是读表头，明白这个统计表说的是什么，以便从整体上把握这个统计表；二是读列标题，看说了哪些项目；三是读行标题，看这些项目的时间跨度；四是看数据在时间跨度内的变化是增加还是减少；五是细读小注所表达的内容。也就是说，回答此题，就是要回答2008年至2012年时间跨度内，三个项目（R&D经费支出、国内生产总值（GDP）、R&D经费支出占GDP的比重）的变化及小注所反映的问题。具体回答如下：2008—2012年（时间跨度）我国R&D经费支出（项目一）不断增加，GDP（项目二）持续增长，R&D经费支出占GDP的比重（项目三）不断上升，表明我国越来越重视科技创新（小结），但与发达国家和地区相比仍有一定差距（小注）。
题型02 图表分析(解析版)
A. b 点为玉米最合适的种植密度
B. 种植密度为 d 时，玉米的产量最高
C. 种植密度越大，玉米积累的有机物越多
D. 随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强
【答案】A
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能
转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
()
甲
乙
丙
丁
A.甲图中饭后 1 小时内血糖含量出现大幅上升(BC 段)的原因是糖类被消化吸收
B.某人每次呼吸肺内气压变化的曲线可以用乙图表示
C.丙图表示血液流经肾单位时某些物质含量的变化情况,曲线 A 代表的物质是尿素
D.丁图中脂肪在器官 d 中最终被消化成甘油和脂肪酸
【答案】B
【解析】由图可知,正常人的血糖浓度维持在一个相对稳定的水平上,饭后 1 小时内,人体消化吸收了糖类,
识图思路： （1）识标：弄清横、纵坐标的含义，区分自变量、因变量。 （2）明点：坐标上的特殊点如起点、转折点、交叉点、终点等隐含的特殊生物学含义。 起点：
A 点时，光照强度为 0，植物只进行呼吸作用，植物释放二氧化碳的量代表呼吸作用的强度。 转折点：
C 点后，当光照强度增强，二氧化碳吸收量不变，即光合作用强度不再增强。 交叉点：
小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,这些被重新吸收的物质进入包绕在肾 小管外面的毛细血管中,送回血液里,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液;结合题图,曲线 A 表示的 物质在流经肾小管时含量迅速升高,应该是尿素,C 正确。脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(不包含任何消化 酶)将脂肪乳化成脂肪微粒,然后在肠液和胰液的作用下,脂肪被彻底分解为甘油和脂肪酸,图中 d 是小肠,脂 肪在器官 d 小肠中最终被消化成甘油和脂肪酸,D 正确。
图表题解题方法(经济生活)
22
自我体验
(2012·浙江文综)近年来，我国经济发展过程中“产能过剩”
问题突出，引起社会广泛关注。
材料一 2007～2011 年我国重点大中型钢
铁企业利润率及进口铁矿石价格
年份 项目
2007 2008 2009 2010 2011
解决方案
对策一：要明确图表题的解答思路和方法 先对图表进行定性分析，也就是要认真读表头，明确让你比 较的是什么；再进行定量分析，就是对图表进行横向或纵向 比较，甚至纵横向比较，通过数据的变化提取量上的信息。 图表题解答要把握好“三看五忌”： 一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词， 往往就是本题所要分析的主要问题。 二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比 变化)；不同表格之间的关系。是因果关系，还是一个问题的 两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题。
• 2、横（空间）向比较(通常比差距)：中外、 城乡、找不同点
• 3、综合比：不同表格之间的关系：是因果 关系?还是一个问题的两个方面?等等。这 可能也会是后面的设问要求回答的问题;
4
三位一体
1、对于材料(图表)说明了什么现象? 这类问题，要扣住指定的材料或图 表(含注)作答;答案不仅写出图表表 明的现象(即将图表语言转换成文字 语言)，还应指出这一现象所包含的 本质性问题。从现象到本质。
“图表题”解题方法与技巧
高考政治“图表题”解题方法与技巧
近九年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。
一、试题特点
1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工
作会议关注的重点问题
2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料一般由“表题，2～3个
图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。
3、设问通常是由2～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映
了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表
格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。
二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）
1、三读：
①读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及
小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济
状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分
开来，按照一定关系有序地进行排列。
②读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。
注文还对答题思路有提示作用。
③读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的
指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的
内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978
年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的
十六大。）
2、三比
①纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的
图表分析题的解答技巧
图表分析题的解答技巧
江苏省太湖高级中学（214125）李作为
图表是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径，它能够高度浓缩生物学的基本概念及原理，使之更加形象、直观。试题图文并茂，生动活泼，但图表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未提及的条件，解题时要求学生展开思维，仔细识图辨析，找到其中的隐含条件，才能正确解答。该类题是高考中的“热点题型”，那么，学生应如何去解答呢？
1、认真审题，全面分析图表内容。
逐字逐句地仔细分析是审题的重要策略之一，学生往往由于审题时粗心大意而不能全面的理解题意，对图表中所给的数字、纵、横坐标表示的含义不清楚而导致做题的失误。
例 1. 蛋白质是生命活动的主要体现者。以下是不同年龄段的人每日膳食中每千克体重蛋白质的一般供给量：
从上表中可以得出哪些结论？
解析：解答该题的关键是分析清楚两张表格所包含的内容，进行单个表格与两个表格地对比分析，逐步分析、归纳而得出结论：①人每日都会摄取一定量的蛋白质供生命活动的需要；②青少年时期人体每日每千克体重蛋白质的需求量较成年人多；③男、女在不同发育阶段所需蛋白质的量大体相似，但在10岁时每日每千克体重的蛋白质需求量有较大区别。此
题如果不能把两张表对比来分析的话，很容易漏掉第③点。
2、排除干扰因素，抓住关键点与线。
在题目中设置干拢因素，常常是命题者考查学生能力，特别是考查理解能力的一种常用手段。图表题中往往某些关键点、线如曲线的起点、转折点、终点、曲线的上升与平缓、转折等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，抓住这些特殊点、线的含义是解答此类题目的关键。
中考科学 第52讲 图表分析题专题复习课件
【解析】30℃时，A的溶解度为20 g，加入25 g已经是饱和了， 选项A正确；B 的溶解度随温度的降低而降低，所以选项B 是错误 的；温度降低溶解度减小，饱和溶液的质量分数也减小，选项C正确； 任何溶液恒温蒸发都可以由不饱和变成饱和，所以选项D的说法也是 正确的。
1．如图所示的图像中，描述的是同一种运动形Leabharlann Baidu的是( D )
6．近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小 组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情 况”进行了探究。
【取样】他们将不同品牌的 10 桶饮用水编号为 1 至 10，分别安 装在经过消毒后的 10 台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间 对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒)。
A．溶质的质量与时间的关系 B．溶剂的质量与时间的关系 C．溶质的溶解度与时间的关系 D．溶质的质量分数与时间的关系
4．a、b、c 三种物质的溶解度曲线如右图所示。取等质量 t2 ℃的 a、b、c 三种物质的饱和溶液，分别蒸发等量水后恢复至 t2 ℃。下列 说法不正确的是( D )
A．原饱和溶液中，溶质的质量分数 a>b＝c B．恢复至 t2 ℃时，析出溶质的质量 a>b＝c C．恢复至 t2 ℃时，三种溶液一定都是饱和溶液 D．若继续降温至 t1℃，三种溶液一定都是饱和溶液
实验小组对采样的方案有两种不同的设计。 方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图表分析题解答与专项训练
解读图示题有规律可循：一是确信分就在图里；二是做到数看：如看名称，看标记，看图象运动轨迹（柱状、箭头、曲线、折线，一般都反映某个指标的增加或减少），看数字，看时间，看设问等。三是对有关指标进行比较（纵向、横向）、分析，用政治术语把图示揭示的现象和问题表述出来，要进行比较。在过程中比较，看变化。
套路：时间 + 有关指标及其变化情况 + 简要分析 = 答案要点
解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5、组织答案时必须做到两个统一：
第一、现象和本质的统一。由图表式材料概括归纳出其反映的经济现象，用理论知识对这些经济现象进行分析综合，提示其所体现的本质。
第二、观点和材料的统一。运用理论知识，紧扣材料，分层论述，用观点统率材料，用材料论证观点。避免观点材料相脱节的两种错误倾向：一是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一味地堆砌理论观点；二是一味地照搬材料。
6、要恰当地使用政治术语，包括基本原理、观点和时政语言。
7、组织答案要增强时事敏感性，要懂得党和国家相关的方针政策，不说行外话和过时话。
8、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
专题训练一（描述）
常见的图表转换题型：
（一）表格阅读概括题：
①一表单读：
“到哪儿去买休闲服”，为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。阅读比较此表，可以归纳出哪两点结论。
各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
1. 。
2. 。
②多表齐读：
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄
进行统计，见下表：
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。 这说明： “论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。 （二）直块或柱形图表阅读概括题： ③ 个体展示：
根据下边的统计图，完成后边的两小题。
1988年~1993年某地区人口示意图（单位：万）（均为年初统计） 1988
805.38 1989 836.1 1990
851.03 1991
1992 1993 883.5
（1）说明该地区人口增长最多最少的情况：
答：1988~1993年的6年间，某地区 （25字内） （2）说明1990年以后人口增长的变化：
答：1990年以来，某地区 （限20字内） ④ 比较展示：
建国50年来，中华大地上的沧桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。 我国城乡人均住房面积变化情况。（不超过35字）
（三）图表阅读概括题：
5101520251978
1985
1990
1995
1999
⑤改革开放以来，我国西部地区社会、经济的各个领域都发生了巨大变化，整体实力不断增强，但也面临着发展带来的巨大压力。读下面的图文，通过分析，写出一个结论，让其与后文衔接。
上图显示： ，要加大对外开放力度，必须创新开放模式，采取有效的措施，吸引国外各类投资主体到西部投资。
(四)曲线图表阅读概括题：
⑥在读下面“各类经济占国民经济总产值的百分比图”，续写句子，揭示图中数据（国家统计局提供）
所说明的问题，不超过70字。（4分）
0%10%
20%30%40%50%60%1987
19931996
专题训练二（政治原题）
（2005年北京）阅读材料。材料一图是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。
图“微笑曲线”示意图
回答：（1）“微笑曲线”反映了什么经济现象？（5分）结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。（6分）
（2）结合材料一和材料二，运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的现状及发展。
（3）结合政治常识，从法律和政策两个方面，说明国家应怎样营造有利于企业向“微笑曲线”两端发展的环境，并列举事例（法律和政策两个方面各举一例）。
国家行为（8分）简单举例（2分）
范
例
对外开放，发展国际交流与合作。设立中关村高新技术开发区。
法律
方面
政策
方面
(2002卷)40．中国是个农业大国，农业是我国国民经济的基础。回答下列问题。（30分）（3）读图8，说明我国土地利用构成的特征。（6分）
14%
28%
17%
41% 耕地森林草地其它
图8 1999年我国土地利用构成示意
（4）读图9，说明我国农业产业结构存在的主要问题。（6分）
（2004年全国2）38．（32分）2004年新年伊始，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》（又称“一号文件”）正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重要措施。 材料一
城镇居民年人均可支配
收入年增长率
1997年—2003年
4%
2．73%
8%
*系1999年—2003年数据
材料二 农民年人均纯收入 （A ） 其中：来自农业部分 城镇居民年人均可支配收入（B ） A : B 1997年 2090元 1268元 5160元 1:2.47 2003年
2622元
1168元*
8500元
1:3.24
*系2002年数据 （1）联系“一号文件”，运用所学经济常识分析材料一、二分别说明了什么。（11分）
（2）运用国家经济职能的知识说明中央公布“一号文件”的必要性。（10分）
（3）试运用抓主要矛盾的原理，分析一号文件将着力点放在增加农民收入上的决策依据。（11分）
4%
10%
29%
57%
农业 牧业 林业
渔业
图9 1999年我国农业产值构成示意
农民人均纯收入年增长率 其中：8个主要产粮省份