电视纪录片创作教程王列第十一章纪录片的编辑PPT课件
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纪录片创作流程ppt课件
15四后期编辑工作简图16熟悉素材准备设备准备阶段修改脚本与有关人员协调编辑提纲编辑整理素材剪辑阶段选择素材剪辑检查画面检查阶段检查声音检查意义表述17五具体环节18准备阶段1熟悉素材熟悉素材是对拍摄到的原始图像和原始声音素材进行了解和鉴别并对照脚本内容在素材的基础上建立完整的意象性形象系统的过程
第三章 纪录片的创作流程
25
其次，细致周到的编辑提纲可以给剪 辑工作带来方便：其一可以使结构完整、 匀称，各部分内容比例得当；其二可以 保证选用最好的镜头；其三可以提高效 率，并保证影片时间精确无误。
26
编辑阶段
27
6、整理素材 对原始素材进行分类和整理。
28
7、选择素材（做好场记） 在众多的素材中选择相对确定可用的
2、后期编辑：熟悉素材→整理素材 →修改脚本→挑选素材→编辑提纲 →编辑（画面编辑、解说词写作、 配音配乐、混录合成）→包装→检 查→ 拷贝→成片
第二节 纪录片创作的各个环节
5
6
一、前期阶段
（一）前期阶段涉及为获取原始的图像素 材和原始的声音素材所进行的一系列工作， 又称为前期拍摄 。
7
（二）主要包括:根据节目的总体构思确定 节目的内容与形式，选择符合节目内容与形 式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄 录获得所需要的图像和声音素材等。
20
2、修改脚本 在创作之初创作者对纪录片的主题、
第三章 纪录片的创作流程
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其次，细致周到的编辑提纲可以给剪 辑工作带来方便：其一可以使结构完整、 匀称，各部分内容比例得当；其二可以 保证选用最好的镜头；其三可以提高效 率，并保证影片时间精确无误。
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编辑阶段
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6、整理素材 对原始素材进行分类和整理。
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7、选择素材（做好场记） 在众多的素材中选择相对确定可用的
2、后期编辑：熟悉素材→整理素材 →修改脚本→挑选素材→编辑提纲 →编辑（画面编辑、解说词写作、 配音配乐、混录合成）→包装→检 查→ 拷贝→成片
第二节 纪录片创作的各个环节
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一、前期阶段
（一）前期阶段涉及为获取原始的图像素 材和原始的声音素材所进行的一系列工作， 又称为前期拍摄 。
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（二）主要包括:根据节目的总体构思确定 节目的内容与形式，选择符合节目内容与形 式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄 录获得所需要的图像和声音素材等。
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2、修改脚本 在创作之初创作者对纪录片的主题、
电视纪录片创作教程 王列 第九章 纪录片的叙事
在一般观点看来，只有以故事片为代表的文学作品当中才有叙述，而以自然时间为维 度，以现实空间为经度，截取“生活流”片断，并尽可能保持生活原汁原味的纪录片， 则很难或根本没有叙述。
纪录片与故事片在叙事上的不同
故事片的叙事注重的是故事本身的因果关系，呈现为一种有开始、过程、高潮、结局 的完整封闭的戏剧式结构。可以称之为虚构叙事。从叙事功能上，主要是审美价值而 非认识价值。
纪录片有以寓理为主的，有以寓识为主的，有以寓情为主的，这类纪录片多以叙事为 主要手段，但都体现着一定的不同的思想性。 “称文小而指极大，举类迩而见义远” 的三层含义：
应该深入到 群众生活中 去，自然会 有取之不尽、
关于纪录 片的艺术
效果。
对于普通百姓的日 常生活，我们不光 是要寄予同情，更 重要的是给予理解 并提供积极的帮助。
仰叙与俯叙
（一）仰叙 叙述者可以是一个幼稚、浅薄的人，可以用疑惑不解的目光观察生活，可以用自嘲自 讽的语气叙述故事。特点包括：
（1）为全面展现人物性格及作品思想提供了更多可能和更多可供选择的角度。 （2）有利于设置悬念，让观众跟着困惑的叙述者一步一步清醒过来。 （3）有利于摆脱高高在上的说教面孔，拉近与观众的距离。
纪录片叙事是纪实叙事，它是要让观众去认识现实中应该注意而没有注意到的，应该 思考还没有思考的问题。从结构上，纪实叙事是通过对生活中某一事实看似不经意的 片断截取;在语言的运用上，注重对事实的陈述；在叙事元素使用上，尊重包括时间、 地点、人物、事件等客观的叙事元素。
纪录片与故事片在叙事上的不同
故事片的叙事注重的是故事本身的因果关系，呈现为一种有开始、过程、高潮、结局 的完整封闭的戏剧式结构。可以称之为虚构叙事。从叙事功能上，主要是审美价值而 非认识价值。
纪录片有以寓理为主的，有以寓识为主的，有以寓情为主的，这类纪录片多以叙事为 主要手段，但都体现着一定的不同的思想性。 “称文小而指极大，举类迩而见义远” 的三层含义：
应该深入到 群众生活中 去，自然会 有取之不尽、
关于纪录 片的艺术
效果。
对于普通百姓的日 常生活，我们不光 是要寄予同情，更 重要的是给予理解 并提供积极的帮助。
仰叙与俯叙
（一）仰叙 叙述者可以是一个幼稚、浅薄的人，可以用疑惑不解的目光观察生活，可以用自嘲自 讽的语气叙述故事。特点包括：
（1）为全面展现人物性格及作品思想提供了更多可能和更多可供选择的角度。 （2）有利于设置悬念，让观众跟着困惑的叙述者一步一步清醒过来。 （3）有利于摆脱高高在上的说教面孔，拉近与观众的距离。
纪录片叙事是纪实叙事，它是要让观众去认识现实中应该注意而没有注意到的，应该 思考还没有思考的问题。从结构上，纪实叙事是通过对生活中某一事实看似不经意的 片断截取;在语言的运用上，注重对事实的陈述；在叙事元素使用上，尊重包括时间、 地点、人物、事件等客观的叙事元素。
2011广播电视新闻学课件第十一章电视纪录片
1、电视纪录片的初步发展（1958－1966年） 从1958年到1966年文革前，是电视纪录 片的起步阶段。这个时期的电视纪录片主要是 以介绍先进典型、宣传党的方针、政策、报道 领导人出访等重要活动和重要节目为主要任务。 在创作手法上倚重解说词与蒙太奇剪接效果。 代表作：《收租院》
2、十年动乱中的纪录片（1966－1978年） 这一阶段电视纪录片以工农业生产成就和工 农业战线新闻人物事迹为主要内容，以颂扬自 力更生精神为基本主题。题材面严重狭窄，艺 术形式和手法僵化，公式化、概念化、形式主 义风盛行。画面加解说的“形象化政论”片是 当时纪录片的典型模式。纪录片《红旗渠》
5、21世纪初
“主观与表现”和故事化的创作理念。创作者运用暗示、 象征、隐喻和等符号语言对事物进行选择和记录，寄寓 个人的情思，抒发创作者的主观情感。 张以庆的电视纪录片《英与白》、《幼儿园》、《舟舟 的世界》 央视科教频道《探索与发现》、《见证》等栏目，注重 故事化叙事。
《探索· 发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精 彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段。
创作特征：符号语言的运用；寄寓含意
三、中国纪录片创作理念的演变
1、20世纪60―80年代的创作理念是：教化与指导。 节目的特点是重视脚本，依赖解说，声画脱节。
影视编导与制作 ppt课件
光信号---电信号
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31
二、摄像机的分类
摄像机用途非常广泛，种类繁多， 可以按质量、制作方式、摄像器件、信 号记录方式等进行分类。
（1）广播级--- 技术指标高、性能优良、图 像质量好、色彩还原逼真、但价格昂贵。
（2）业务级----图像质量较好、性能稳定、 价格适中。
（3）家用级----体积小、重量轻、功能多、 使用方便，价格低廉 。
ppt课件
3
一、影视的前期准备阶段
1、剧本的编写 2、人员与器材的准备
ppt课件
4
剧本的含义
1、定义 – 剧本是指摄制人员将要表现的内容，根 据视觉原理，运用摄录技巧和艺术手法 进行综合处理的形象化的文字材料。
– 剧本是一种用文字、图形、符号等阐述 内容和形式的书面材料。
2、它是影视创作的基础，好剧本成就好 影片 。
在文学领域里，它是文学作品的一种特殊
体裁。
在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础
和起点。是以剧中人物的对话、独白、旁白和
舞台指示组成的。
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12
空间和时间要高度集中和压缩
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和
空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景
高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表
。通过对生活的观察、体验，能够深刻地认识
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二、摄像机的分类
摄像机用途非常广泛，种类繁多， 可以按质量、制作方式、摄像器件、信 号记录方式等进行分类。
（1）广播级--- 技术指标高、性能优良、图 像质量好、色彩还原逼真、但价格昂贵。
（2）业务级----图像质量较好、性能稳定、 价格适中。
（3）家用级----体积小、重量轻、功能多、 使用方便，价格低廉 。
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一、影视的前期准备阶段
1、剧本的编写 2、人员与器材的准备
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剧本的含义
1、定义 – 剧本是指摄制人员将要表现的内容，根 据视觉原理，运用摄录技巧和艺术手法 进行综合处理的形象化的文字材料。
– 剧本是一种用文字、图形、符号等阐述 内容和形式的书面材料。
2、它是影视创作的基础，好剧本成就好 影片 。
在文学领域里，它是文学作品的一种特殊
体裁。
在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础
和起点。是以剧中人物的对话、独白、旁白和
舞台指示组成的。
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空间和时间要高度集中和压缩
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和
空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景
高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表
。通过对生活的观察、体验，能够深刻地认识
教学配套课件：纪录片创作
纪录片本性在于视听形象纪实性，纪实 之谓包含物质技术效果和人的主观认识双 重作用。具体表现为若干特性。本章侧重 讨论真实性、文献性和政论性。不同题材 不同风格，其某种特性或强或弱有所不同。 真实性、文献性是众多媒介、艺术和科学 学科所共有。
第一节 纪实本性与政论性
针对热点政治问题的政论是宣传舆论斗 争中最犀利的武器之一，而论据的真实、 充分则是政论威力所在。纪录片的直观形 象无疑是最好的论据，视听形象本性的优 势恰恰在于“形象说话”。
第二节 选题策划——题材责任兴趣
选题的孕育、产生经过是多种多样的： 有主观想出来的、有采访发现的、有领导 布置的，却都是生活的昭示和社会的需要。 选题的产生又与媒体性质、作者身份有关。 题材的取向集中地表现了媒体的性质和传 播宗旨。
第三节 选题策划——内容方法样式
作品的艺术样式取决于个人追求，同时 与作品题材和创作方法有直接关系。因而， 策划必须对题材内容、创作方法和作品风 格进行总体考虑。
第三节 影像本性与社会功能
纪录片艺术的影像本性是再现物象（生活） 面貌。这种特性来自“照相”特性，即“复制” 生活原貌的物质功能——照相本体性、照相纪实 性。没有现代电学、光学、化学、机械学便没有 纪录片和电影电视。近代科学沃土孕育了电影， 催化了影视艺术和影视两大产业。影像本体性， 产生了纪录片无与伦比的可信性，这是它最可宝 贵的品格和魅力的物质源泉。
第一节 纪实本性与政论性
针对热点政治问题的政论是宣传舆论斗 争中最犀利的武器之一，而论据的真实、 充分则是政论威力所在。纪录片的直观形 象无疑是最好的论据，视听形象本性的优 势恰恰在于“形象说话”。
第二节 选题策划——题材责任兴趣
选题的孕育、产生经过是多种多样的： 有主观想出来的、有采访发现的、有领导 布置的，却都是生活的昭示和社会的需要。 选题的产生又与媒体性质、作者身份有关。 题材的取向集中地表现了媒体的性质和传 播宗旨。
第三节 选题策划——内容方法样式
作品的艺术样式取决于个人追求，同时 与作品题材和创作方法有直接关系。因而， 策划必须对题材内容、创作方法和作品风 格进行总体考虑。
第三节 影像本性与社会功能
纪录片艺术的影像本性是再现物象（生活） 面貌。这种特性来自“照相”特性，即“复制” 生活原貌的物质功能——照相本体性、照相纪实 性。没有现代电学、光学、化学、机械学便没有 纪录片和电影电视。近代科学沃土孕育了电影， 催化了影视艺术和影视两大产业。影像本体性， 产生了纪录片无与伦比的可信性，这是它最可宝 贵的品格和魅力的物质源泉。
《纪录片创作》课程PPT整理
第一章从原始电影到《北方的纳努克》
第一节纪录片的范畴与属性
(1) 纪录片本身就是现代电影艺术的母体，在电影艺术的不断发展过程中才陆续分化出故事片、新闻片、科教片、动画片、纪录片等不同片种，汉语译为纪录影片或纪录电影。
(2) 1894年，爱迪生实验室留声机
1895年，卢米埃尔兄弟电影机
乔治·梅里爱——电影蒙太奇
(3) 故事片向纪录片靠拢——追求客观记录风格；
纪录片向故事片靠拢——追求情节化、故事化。
(4) 中国电影的不发达的原因是纪录片不发达。
(5) 纪录片是非虚构非表演的影视纪实艺术。
纪录片是一种发展中的现代艺术，是一种与社会生活密切相关且被广泛关注的艺术。
纪录片的本质特征是视听形象纪实性。因此对于它的表述也不尽相同。
(6) 美国加拿大——纪录片：新闻节目、时事节目；专题纪实节目
日本——纪录片：报道特辑、社会性纪实片；自然纪实片、科学类纪实片、经济专题纪实片、剧本类纪实节目
中国——纪录片作为电视专题节目之报道类节目，包括纪实型、创意型、政论型、访谈型等
(7) 当今的纪录片可以表述为：社会人文类与自然科学类两个含义的范畴。
纪录片的主要形式有：报道体、跟踪纪录体、政论体、文学体等等。
第二节纪录片社会功能
(1) “镜头纪录的是被我的心折射的现实，那里面有我的审美感情，有我的人生体味，有我的喜怒爱憎，有我的镜头诉说，而这一切又被集中在被纪录的人的生存状态上。”——《远在北京的家》导演陈晓卿
(2) 纪录片对生活的纪录、再现，是人的主观意识通过影视纪实技术手段对客观事实的反映。
社会功能：反映生活纪录历史传播知识引导舆论
纪录片制作教程
第一章纪录片概述
第一节纪录片的界定
一、什么是纪录片
·中国纪录片的前身：“新闻纪录片”。
·20世纪90年代初，中国《望长城》，中国纪录片转折点，被认为是真正的纪录片标志。
·最早定义的人：英国约翰·格里尔逊
——纪录片是对真实素材作有创意的处理
——纪录片是指那些“对时事新闻素材进行了创造性处理”的影片，
而“自然素材的使用”是“至关重要的区别标准”。（经典定义：定义
了记录片的真实原则和现实基础）
·1948，布鲁塞尔纪录片世界大会议定义：以各种记录方法在胶卷上录
下经过诠释后的现实的各个层面，诠释的方式可以是去拍摄正在发生的事情，也可以是重视而有道理的重演发生过的事实，其目的在于通过感性或者理性的管道去激发和加强人类的知识和认识，并真正提出经济、文化和其他人际关系中的问题和解决方法。
·1979，美国《电影术语词典》：纪录片、纪录影片，一种排除虚构的
影片。它具有一种吸引人的、有说服力的主题或观点，但它是从现实生活汲取素材，并用剪辑和音响来增进作品的感染力。
·我国的定义：
1.电视纪实作品：主要是指运用自然朴实的方法，真实地报道社会生活和
人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的表形结构，记录具有原生形态的生活内容。通过对生活情状，文化现象或历史事实的记录揭示生活本身具有的内涵和意蕴。
2.电视专题片：运用纪实手法，对社会生活的某一领域或方面，给予集中
地、深入的报道，内容较为专一，形式多种多样，允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点的纪实型电视节目形态。
3.电视记录片：运用新闻镜头，真实地记录社会生活，客观反映生活中的
纪录片创作PPT整理
第一章、电视纪实作品概述
一、电视纪实作品的兴起
（一）社会文化思潮的转移
人对自己所生存的社会愈加关注。而纪实作品恰可以反映真实的社会形态。
（二）观众审美水平的提高
由“娱乐型”向“思考型”等多种维度转移
（三）大量优秀纪实作品的涌现
（四）创作群体的崛起
体制内外
（五）电视界的重视
二、电视纪实作品的独特价值和意义
(一)电视纪实作品是当代人审视现实生活重要窗口
(二)电视纪实作品是电子时代高品格的文化代表，在电视荧屏里，呈现更多过去、现在，乃至未来文化杰出
部位的节目形式
(三)电视纪实作品是电视总体制作水平的标志
三大节目形态：电视新闻、电视专题、电视文艺
纪录片是电视台制作水平的最好表现
三、电视纪实作品界说
“纪录片学派”、“专题片学派”各执一词
(一)电视纪实作品
1、电视纪实作品主要指：运用自然朴实的方法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的表形结构，记录具有原生形态的生活内容。通过对生活情状，文化现象或者历史事实的记录，揭示生活本身具有的内涵和意蕴。
2、纪实作品的两种样式：电视纪录片、电视专题片
电视纪录片：来源于“电影纪录片”，是电视屏幕上以真实的纪录现实生活为己任的电视节目形态。
电视专题片：中国电视所特有的概念，集中对某一社会现象和人生课题给予深入的、专门的报道和反映的电视节目形态。
3、电视纪录片和电视专题片的区别和联系：
（1）学说：
A“等同说”：认为是同一节目形态的两种不同的称谓而已；
B“从属说”：认为“专题片”从属于“纪录片”，反之；
C“怪胎说”：认为“专题片”是中国特定国情下产生的“怪胎”，这种“画面加解说词”的作品，本来就不该存在；
《纪录片创作》PPT课件
• 第二节 采访准备
• 在采访前，纪录片的编导或主持人应当进行充分的准备。精心的准备是采访成功的保 证，无论是几分钟的短片还是多达上百集的大型系列片都一样。对于采访者来说，“ 采访宁可准备过头，而不要准备不足”。
• 采访准备包括下面几个方面：
• 一、案头准备
• 案头准备包括资料搜集、背景研究和专业知识的掌握。
• 在采访语言上也和新闻采访不大一样。新闻采访的语气往往比较正式，纪录片的采访 中聊天本身就是目的，就是采访，因为聊天时能够显示出一个人生活和思想感情的真 实状态，本身就有意义。
采访内容的日常性导致了 采访语言和采访方式的日 常化。纪录片采访中常有 听上去没有多少意思的寒暄， 问话的语速不像新闻采访 那样快速整齐，提问也不 像新闻采访那样逼得很紧， 一个问题接着一个问题， 这都与人的日常语言状态
• 某种程度上增加了采访的难度，被采访对象容易因过分紧张而表现失常，因此采访者的 能力和水平也表现在善于引导被采访者，帮助他们在镜头前消除紧张，以正常的状态说 话。
• 采访的可视性也突出了环境空间的作用。采访现场环境的展示，对于观众来说有着十分 具体的意义。因此记者或采访对象身后的环境或特定背景是电视采访中特别强调的、不 同于其他采访的地方。
而在纪录片中，采访的内容不再是这些国家大 事，而是生活小事、趣事、甚至是生活中的琐 事。纪录片更感兴趣的是他作为一个普通的人， 作为丈夫、父亲在家庭里的作用，作为父亲与 子女的感情状态，甚至是个人的感情，也就是 说，纪录片采访关注的是一些人性的东西，是 对人内心世界的探寻和对被摄对象生活状态的 纪录。（《克拉玛依》）
纪录片创作完全手册 ppt课件
要对人类处境的一些层面给予个性化的、 批判性的见解
传达信息并打动观众《不愿面对的真相》
纪录片创作完全手册
28
纪录片的拍摄计划
成功的纪录片通常包含： 对必要信息或文本的有条理的解说，不
是太多也不会太早； 有趣的人物正在做什么或得到什么（动
态的过程性）； 从角色需要中浮现事件； 对立力量间的紧张和冲突； 有节奏地发展至少一个人物主要情况。
纪录片创作完全手册
13
形成第一版计划
–预访
– 挑选被摄对象。小组人员看那些可能 的被摄者在镜头面前的表现，这是一 个挑选人物的分析过程。如果录音的 音质不错，将来可以用在影片中做话 外音。
– 不要做决定。避免给自己留下麻烦。 仅仅讨论谁是可能的被摄者，用不确 定的话去推迟决定。
纪录片创作完全手册
14
它让你能真正引导影片本身去表现一个 故事，而不是期望故事自己浮现。
纪录片创作完全手册
26
纪录片的拍摄计划
计划应该表明你能满足纪录片本身 的要求。
计划也将决定你拍摄的纪录片类型。
纪录片创作完全手册
27
纪录片的拍摄计划
纪录片应该：
讲述一个动人的故事
说明真相，无论大小，且用行为去展现， 而不仅是用言语描述
第一幕 确立结构：建立起人物关系、所处形势以及中 心人物（或多个人物）面临的主要问题
传达信息并打动观众《不愿面对的真相》
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纪录片的拍摄计划
成功的纪录片通常包含： 对必要信息或文本的有条理的解说，不
是太多也不会太早； 有趣的人物正在做什么或得到什么（动
态的过程性）； 从角色需要中浮现事件； 对立力量间的紧张和冲突； 有节奏地发展至少一个人物主要情况。
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13
形成第一版计划
–预访
– 挑选被摄对象。小组人员看那些可能 的被摄者在镜头面前的表现，这是一 个挑选人物的分析过程。如果录音的 音质不错，将来可以用在影片中做话 外音。
– 不要做决定。避免给自己留下麻烦。 仅仅讨论谁是可能的被摄者，用不确 定的话去推迟决定。
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它让你能真正引导影片本身去表现一个 故事，而不是期望故事自己浮现。
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纪录片的拍摄计划
计划应该表明你能满足纪录片本身 的要求。
计划也将决定你拍摄的纪录片类型。
纪录片创作完全手册
27
纪录片的拍摄计划
纪录片应该：
讲述一个动人的故事
说明真相，无论大小，且用行为去展现， 而不仅是用言语描述
第一幕 确立结构：建立起人物关系、所处形势以及中 心人物（或多个人物）面临的主要问题
电视纪录片创作教程 王列 第十一章 纪录片的编辑
叙事编辑的结构方式
1、线性结构 纪录片的唯一发展线索就是按时间顺序和情节逻辑逐步发展开的一系列 事件场景。 2、逆向结构 按照一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去 返回今天，来逐一地展示各个不同空间事物的存在状态和事件的发展状 态，从而使各个不同空间形成有机的整体。
叙事编辑的结构方式
声画组合的方式
3、声画对位 声画对位，是指声音和画面分别表现不同的内容，它们分头并进而又殊途同归，从不 同方面表现同一含义。声画对位的结果会产生声画原来各自并不具备的某种新寓意， 通过观众的联想达到对比、象征、比喻等效果，给观众以独特的审美感受。 声画对位与声画分立的区别在于分析问题的角度不同，前者是内容上的对比，后者主 要是形式上的差异。
采访同期声
采访同期声是指画面上所出现的人物的同步话语，它是一种直接的真实语言声 音。包括 ① 主动型：即以采访者或主持人身份出现的人物的声音，用来讲述事实，发 表议论。 ② 被动型：即被采访者或被拍摄者的语言，用来讲观点，解释疑问，是被采 访者面对观众有直接的交流感。
③ 交流型：即采访者和被采访者一问一答的语言或一群人的讨论语言，有较 真实、较活跃的现场气氛。
同期声的要求
同期声讲话要简短、精练、通俗、口语化，要适合讲话人的职业、年龄、 身份。 如果讲话内容较长，可以采取分段剪辑，或者中间改用画外音（即插入 资料片、图片等）的办法。
《纪录片创作》课件
在团队中，我学会了如何发挥自己的 长处，并与他人取长补短，共同进步 。
对未来纪录片的期许与建议
01
期许
02
我希望未来能够创作更多有深度、有意义的纪录片，关注社会热点问 题，传递正能量。
03
建议
04
建议纪录片创作者要注重题材的选择，挖掘有价值的主题，同时注重 故事性和表现形式，提高观众的观影体验。
THANKS FOR WATCHING
风格
纪录片的风格多样，包括写实主义、 自然主义、结构主义等，每种风格都 有其独特的审美和表现力。
02 纪录片创作流程
选题与策划
纪录片创作的起点，涉及确 定主题、目标受众、预期效
果等。
02
关键起点
01
03
需要进行市场调研，了解观 众需求和兴趣点。
确定纪录片的风格、表现手 法和整体架构。
04
05
制定详细的拍摄计划和预算 。
拍摄与制作
核心环节
注重画面质量、音效和影 像的稳定性。
根据选题和策划，进行实 地拍摄，收集素材。
与拍摄对象建立良好关系 ，确保拍摄内容真实自然 。
后期编辑与制作
精加工
04
注重叙事逻辑，确保内容连 贯、节奏紧凑。
01 03
对拍摄的素材进行筛选、整 理和分类。
02
运用剪辑、特效、配乐等技 术手段，提升纪录片的表现 力。
对未来纪录片的期许与建议
01
期许
02
我希望未来能够创作更多有深度、有意义的纪录片，关注社会热点问 题，传递正能量。
03
建议
04
建议纪录片创作者要注重题材的选择，挖掘有价值的主题，同时注重 故事性和表现形式，提高观众的观影体验。
THANKS FOR WATCHING
风格
纪录片的风格多样，包括写实主义、 自然主义、结构主义等，每种风格都 有其独特的审美和表现力。
02 纪录片创作流程
选题与策划
纪录片创作的起点，涉及确 定主题、目标受众、预期效
果等。
02
关键起点
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需要进行市场调研，了解观 众需求和兴趣点。
确定纪录片的风格、表现手 法和整体架构。
04
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制定详细的拍摄计划和预算 。
拍摄与制作
核心环节
注重画面质量、音效和影 像的稳定性。
根据选题和策划，进行实 地拍摄，收集素材。
与拍摄对象建立良好关系 ，确保拍摄内容真实自然 。
后期编辑与制作
精加工
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注重叙事逻辑，确保内容连 贯、节奏紧凑。
01 03
对拍摄的素材进行筛选、整 理和分类。
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运用剪辑、特效、配乐等技 术手段，提升纪录片的表现 力。
影视艺术导论课件第十一章电视纪录片
（三）以表现精英思想和文化诉求为目的的社会人 文类纪录片
知识分子气息浓郁的作品，它们所追求的不是宣传效果， 更不是为了满足市场的收视率，而是力图通过纪录片关照人 类的生存之境，探索人性本质，表达人文关怀并具有一定的 思考深度的作品。
代表作：《幼儿园》
1、另类角度的选材拍摄；
2、没有故事的“碎片化”的记录；
二、多元化总体态势下的各种纪录片
（一）反映主流意识形态为主题的文献纪录片
文献纪录片
原意 今意
主题内容分类
其一、站在历史的特别节点，回望过去， 总结梳理历史；
其二、反映革命历史中的重要领袖人物；
其三、阐释重要理论思想、国家重大方阵 政策。
代表作：《邓小平》
首先，突出的文献价值； 创作特色 其次，采取平视的角度；
第三节 纪录片多元化发展的现状
一、多元化局面的形成
（一）纪录片创作经历的衰微与复兴
原因
其一，电视媒体生存环境的变化； 其二，其他节目形态的竞争； 其三，纪录片创作自身存在的问题。
（二）多元化局面的形成
电视功能的多样化
首先，传达政府意志，担任宣 传职能；
其次，创造市场价值，产生经 济效益；
最后，依旧担负着文化传播教 谕的功能。
创作特色 3、诗化的艺术风格； 4、独具个性的思想力度；
5、敏锐的观察、与众不同的直觉 以及另类
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景别匹配，要尽量有角度变化，以增加视觉信息。在画面的选择中，还 应考虑画面之间色彩、影调的和谐性。
画面组接与接点的选择
（一）动作剪接点 动作剪接点，以画面中人物（或动作）的形体动作为基础，选择动作的开始、进行中， 或是动作的结束来做剪接点。 （二）情绪剪接点 情绪剪接点，以人物的心理情绪为基础，根据人物情绪以人物的喜、怒、哀、乐等外 在表情的夸张、渲染，在镜头长度的把握上，一般要放长一些，以“宁长勿短”的原 则来处理。 （三）节奏剪接点 节奏剪接点使用的镜头一般是没有人物语言的镜头，它以事件内容发展进程的节奏线 为基础，根据
运动镜头都有起幅、落幅。起幅、落幅画面在运动镜头的动态中，又是 相对静止的部分。因此，可以利用它作为缓冲因素。
运动镜头与固定镜头相接的三种情况
前后两个画面 都是运动镜头
前一个画面 是运动镜头， 后一个画面 是固定镜头
前一个画面都是固定 镜头，后一个画面是
运动镜头
景别匹配因素
同内容、同时空画面组接，需要画面景别多样，需要不同景别匹配。
逻辑组接的分类
① 现实生活本身的逻辑：主要是按照事件发展的过程来组接。 ② 电视的视觉思维：按照观众的思维规律，即视觉逻辑组接，使观众在观看
节目时，从心里感受到连贯通顺，这是从逻辑因素保证画面连贯性的另一 依据。
缓冲因素的定义
缓冲因素是通过画面主体运动动作的强调，运动方向等的缓冲和过渡， 来保证画面的连贯性。“动接动”、“静接静”，这是组接画面时的基 本规律，是指以画面主体相似的动态或静态作为连贯组接的因素。
缓冲因素包括
1、主体动作缓冲 对主体动静状态不同的画面的组接，为了连贯起见，还要遵循“动接动”、 “静接静”这一基本规律。前一组画面主体是动态的，后一组画面主体是相对 静止的。 2、运动镜头缓冲 运动镜头的画面是动态的，固定镜头的画面是静态的，二者相接，也同样存 在着动与静的关系。
运动镜头的缓冲因素
4、烘托式组接
烘托是运用各种表现手段对中心情节、事件关键处进行铺陈、渲染、夸张、描绘，或 使中心情节、关键形象突显，或营造某种意境增强诗意，或酝酿某种情绪、观点、主 张，目的是揭示被烘托情节的深层蕴含。
5、重复式组接
重复式组接运用某种具有象征意义的形象（画面和声音）的反复出现，起到强调、突 出的作用。
画面组接与接点的选择
节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏—或舒缓 自如，或紧张激烈。在选择画面节奏剪接点的同时，还要考虑镜头的画 面造型特征、镜头长度与解说词、音乐、音响的风格节奏有机结合起来， 以达到声画的有机统一。
第十一章 纪录片的编辑Βιβλιοθήκη Baidu
编辑艺术就是选择的艺术， 就是有的放矢地去选择特定环 境中的典型人物与典型事件， 选择富有形象化的故事和形象 化的语言艺术。
第一节 叙事性编辑
叙事性编辑的含义
① 叙事性编辑，根据片子的叙事要素来对素材进行分类、裁剪和编织，力求 把作者所要表达的叙事讯息（事件的发展脉络、人物的关系、空间的性质 等等）通过最有效的途径，以最恰当的组合传递给观众。
2、喻比式组接 喻比式组接是常用的表现性编辑的组接手法之一。通过两种形象画面组 接，产生一定的喻比效果，从而说明某些不具备具体形象又不宜直接说 明的特定抽象含义。
表现性编辑与叙事性编辑的区 别
3、象征式组接
象征式组接是一种镜头组接对应关系，也具阐释和联想作用，是以具体形象对应上下 情节所涉及之情之理，利用某种视觉形象来代表作品中的特定含义、内容，具有集中、 简练、形象化的意义。
② 叙事性编辑是按叙事蒙太奇的法则来对所拍摄的素材进行处理的，它出于 叙事的目的，按事件的情节发展逻辑和时间顺序来对所拍摄的素材进行结 构。
叙事性编辑的特点
① 叙事性编辑常用来处理动作的连接，交代不同场面的转换和报道事件的进 展，因此在效果上一般都追求节奏上的明快。
② 叙事性编辑重视形态和动作的顺畅和连续性，重视画面之间的内在逻辑关 系。
第二节 画面编辑
画面组接的连贯的因素
逻辑因 素
缓冲因 素
景别匹 配因素
逻辑因素的定义
逻辑是思维的规律，是客观规律性。根据逻辑关系组接画面，也就是按 照画面所表达的内容的客观规律来组接，要根据观众看画面时思维的规 律来组接，使画面的视觉形象就像现实生活里所发生的一样，就像生活 本身那样连贯、流畅。
③ 叙事性编辑重视纵向组接画面叙事，大体按事件（故事）的发生、发展、 深入、结束的顺序租借画面，结构作品，对横向结构和时空跳跃的组接趋 谨慎态度。
④ 叙事性编辑的技巧重视的是镜头的记录、揭示功能，几个镜头连接在一起 时，在时间上是连续进行，在空间上是一个整体（即便不是同一空间）。
叙事编辑的结构方式
第一节 表现性编辑
表现性编辑的目的
在于通过逻辑上具有一定内在联系的镜头对列组接，来暗示或者说创造 一种寓意，抒发某种情绪，激发观众的联想。
表现性编辑与叙事性编辑的区别
① 表现性编辑，能够深刻地表现客观事件更有哲理性的内容和更深层次 的思想意蕴，更能够充分体现出作者的主观意图。更注重作者主观情 感的抒发，主要功能是写意。
② 叙事性编辑，重在客观事实的陈述，主要功能是写实。
表现性编辑常用的组接方式
1、对比式组接 对比式组接通过不同视听形象的组接对比，形成某种印象或结论。对比 的要求是对比的两个或两个以上可视形象之间具有可比性和差异性，缺 乏可比性或差异微小的形象，难以构成对比效果。同类差异或异类共性 都可构成对比。
1、线性结构 纪录片的唯一发展线索就是按时间顺序和情节逻辑逐步发展开的一系列 事件场景。 2、逆向结构 按照一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去 返回今天，来逐一地展示各个不同空间事物的存在状态和事件的发展状 态，从而使各个不同空间形成有机的整体。
叙事编辑的结构方式
3、交叉结构 围绕一个事件，以两条以上的发展线索齐头并进，交响式汇聚于纪录片 的主题中。 4、平行结构 用交替插入属于各自情节片段的办法，同时从正面展开两条以上的情节 线索，以便于它们在对比的发展中形成一种意义上的关联。 5、辐射结构 叙事围绕一个主题分别朝各自不同的方向发展。
画面组接与接点的选择
（一）动作剪接点 动作剪接点，以画面中人物（或动作）的形体动作为基础，选择动作的开始、进行中， 或是动作的结束来做剪接点。 （二）情绪剪接点 情绪剪接点，以人物的心理情绪为基础，根据人物情绪以人物的喜、怒、哀、乐等外 在表情的夸张、渲染，在镜头长度的把握上，一般要放长一些，以“宁长勿短”的原 则来处理。 （三）节奏剪接点 节奏剪接点使用的镜头一般是没有人物语言的镜头，它以事件内容发展进程的节奏线 为基础，根据
运动镜头都有起幅、落幅。起幅、落幅画面在运动镜头的动态中，又是 相对静止的部分。因此，可以利用它作为缓冲因素。
运动镜头与固定镜头相接的三种情况
前后两个画面 都是运动镜头
前一个画面 是运动镜头， 后一个画面 是固定镜头
前一个画面都是固定 镜头，后一个画面是
运动镜头
景别匹配因素
同内容、同时空画面组接，需要画面景别多样，需要不同景别匹配。
逻辑组接的分类
① 现实生活本身的逻辑：主要是按照事件发展的过程来组接。 ② 电视的视觉思维：按照观众的思维规律，即视觉逻辑组接，使观众在观看
节目时，从心里感受到连贯通顺，这是从逻辑因素保证画面连贯性的另一 依据。
缓冲因素的定义
缓冲因素是通过画面主体运动动作的强调，运动方向等的缓冲和过渡， 来保证画面的连贯性。“动接动”、“静接静”，这是组接画面时的基 本规律，是指以画面主体相似的动态或静态作为连贯组接的因素。
缓冲因素包括
1、主体动作缓冲 对主体动静状态不同的画面的组接，为了连贯起见，还要遵循“动接动”、 “静接静”这一基本规律。前一组画面主体是动态的，后一组画面主体是相对 静止的。 2、运动镜头缓冲 运动镜头的画面是动态的，固定镜头的画面是静态的，二者相接，也同样存 在着动与静的关系。
运动镜头的缓冲因素
4、烘托式组接
烘托是运用各种表现手段对中心情节、事件关键处进行铺陈、渲染、夸张、描绘，或 使中心情节、关键形象突显，或营造某种意境增强诗意，或酝酿某种情绪、观点、主 张，目的是揭示被烘托情节的深层蕴含。
5、重复式组接
重复式组接运用某种具有象征意义的形象（画面和声音）的反复出现，起到强调、突 出的作用。
画面组接与接点的选择
节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏—或舒缓 自如，或紧张激烈。在选择画面节奏剪接点的同时，还要考虑镜头的画 面造型特征、镜头长度与解说词、音乐、音响的风格节奏有机结合起来， 以达到声画的有机统一。
第十一章 纪录片的编辑Βιβλιοθήκη Baidu
编辑艺术就是选择的艺术， 就是有的放矢地去选择特定环 境中的典型人物与典型事件， 选择富有形象化的故事和形象 化的语言艺术。
第一节 叙事性编辑
叙事性编辑的含义
① 叙事性编辑，根据片子的叙事要素来对素材进行分类、裁剪和编织，力求 把作者所要表达的叙事讯息（事件的发展脉络、人物的关系、空间的性质 等等）通过最有效的途径，以最恰当的组合传递给观众。
2、喻比式组接 喻比式组接是常用的表现性编辑的组接手法之一。通过两种形象画面组 接，产生一定的喻比效果，从而说明某些不具备具体形象又不宜直接说 明的特定抽象含义。
表现性编辑与叙事性编辑的区 别
3、象征式组接
象征式组接是一种镜头组接对应关系，也具阐释和联想作用，是以具体形象对应上下 情节所涉及之情之理，利用某种视觉形象来代表作品中的特定含义、内容，具有集中、 简练、形象化的意义。
② 叙事性编辑是按叙事蒙太奇的法则来对所拍摄的素材进行处理的，它出于 叙事的目的，按事件的情节发展逻辑和时间顺序来对所拍摄的素材进行结 构。
叙事性编辑的特点
① 叙事性编辑常用来处理动作的连接，交代不同场面的转换和报道事件的进 展，因此在效果上一般都追求节奏上的明快。
② 叙事性编辑重视形态和动作的顺畅和连续性，重视画面之间的内在逻辑关 系。
第二节 画面编辑
画面组接的连贯的因素
逻辑因 素
缓冲因 素
景别匹 配因素
逻辑因素的定义
逻辑是思维的规律，是客观规律性。根据逻辑关系组接画面，也就是按 照画面所表达的内容的客观规律来组接，要根据观众看画面时思维的规 律来组接，使画面的视觉形象就像现实生活里所发生的一样，就像生活 本身那样连贯、流畅。
③ 叙事性编辑重视纵向组接画面叙事，大体按事件（故事）的发生、发展、 深入、结束的顺序租借画面，结构作品，对横向结构和时空跳跃的组接趋 谨慎态度。
④ 叙事性编辑的技巧重视的是镜头的记录、揭示功能，几个镜头连接在一起 时，在时间上是连续进行，在空间上是一个整体（即便不是同一空间）。
叙事编辑的结构方式
第一节 表现性编辑
表现性编辑的目的
在于通过逻辑上具有一定内在联系的镜头对列组接，来暗示或者说创造 一种寓意，抒发某种情绪，激发观众的联想。
表现性编辑与叙事性编辑的区别
① 表现性编辑，能够深刻地表现客观事件更有哲理性的内容和更深层次 的思想意蕴，更能够充分体现出作者的主观意图。更注重作者主观情 感的抒发，主要功能是写意。
② 叙事性编辑，重在客观事实的陈述，主要功能是写实。
表现性编辑常用的组接方式
1、对比式组接 对比式组接通过不同视听形象的组接对比，形成某种印象或结论。对比 的要求是对比的两个或两个以上可视形象之间具有可比性和差异性，缺 乏可比性或差异微小的形象，难以构成对比效果。同类差异或异类共性 都可构成对比。
1、线性结构 纪录片的唯一发展线索就是按时间顺序和情节逻辑逐步发展开的一系列 事件场景。 2、逆向结构 按照一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去 返回今天，来逐一地展示各个不同空间事物的存在状态和事件的发展状 态，从而使各个不同空间形成有机的整体。
叙事编辑的结构方式
3、交叉结构 围绕一个事件，以两条以上的发展线索齐头并进，交响式汇聚于纪录片 的主题中。 4、平行结构 用交替插入属于各自情节片段的办法，同时从正面展开两条以上的情节 线索，以便于它们在对比的发展中形成一种意义上的关联。 5、辐射结构 叙事围绕一个主题分别朝各自不同的方向发展。