电视纪录片创作教程王列第十一章纪录片的编辑PPT课件
纪录片创作流程ppt课件
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4、制定拍摄计划
拍摄计划的制定是非常重要的。与被摄主 体的预约可以给双方心理上物质条件上以必 要准备。
合理的日程安排可以节省大量的人力物力 财力。
第三章 纪录片的创作流程
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5、拍摄
第三章 纪录片的创作流程
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二、后期阶段 （一） 后期阶段涉及对原始素材进行鉴
别、选择并进行艺术的加工与处理，使之 成为一个完整的节目形态的一系列工作。
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8、编辑 按内容要求的顺序将一个个镜头组合
在一起，用来表达创作者的思想和意图。
第三章 纪录片的创作流程
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检查阶段
9、检查意义表述是否有问题。 叙事是否符合真实性的原则，是否符
合生活逻辑、是否条理清晰、顺畅连贯、 结构是否完整匀称，内容之间的联系是 否合理自然，各种结构因素的比例是否 得当。意义表达是否准确，是否具有相 应的效果等。
（一）前期阶段涉及为获取原始的图像素 材和原始的声音素材所进行的一系列工作， 又称为前期拍摄 。
第三章 纪录片的创作流程
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（二）主要包括:根据节目的总体构思确定 节目的内容与形式，选择符合节目内容与形 式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄 录获得所需要的图像和声音素材等。
第三章 纪录片的创作流程
致看法，这样才能使影片的内容与形式具有
统一和谐的形态。
与领导
领导是节目的把关人，他可以从旁观者的
角度对节目的主题，以及与时事政治的关系
和与社会的关系等多方面去补充创作者的不
足。
第三章 纪录片的创作流程
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4、解说化
情况，修整原来的构思的偏差，决定最后的
第三章 纪录片的创作流程
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编辑阶段
2011广播电视新闻学课件第十一章电视纪录片
5、21世纪初
“主观与表现”和故事化的创作理念。创作者运用暗示、 象征、隐喻和等符号语言对事物进行选择和记录，寄寓 个人的情思，抒发创作者的主观情感。 张以庆的电视纪录片《英与白》、《幼儿园》、《舟舟 的世界》 央视科教频道《探索与发现》、《见证》等栏目，注重 故事化叙事。
《探索· 发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精 彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段。
代表作品： 《漂网渔船》：拍摄英国 机械化的捕鱼过程 《夜邮》：反映英国邮政 状况
吉加· 维尔托夫Dziga Vertov (1896-1954) 俄 罗斯 电影眼睛派 “我是电影眼睛，我是 机械眼睛。我是一部机 器，向你显示只有我才 能看见的世界。”
电影眼睛理论主张电影摄影机是“出其不意地 捕捉生活”的“眼睛”，反对叙事性电影，反 对人为搬演，排斥演员、化装、布景、照明和 摄影棚中的艺术加工，认为可以通过蒙太奇技 巧重新组织自然形态的实拍镜头，尽可能达到 本质真实 。 20世纪60年代美国和法国的“真实电影”运动 受其影响。
最后的山神（孙增田）
大兴安岭的鄂伦春族人，大多 数已经永远地结束了狩猎生活， 居住在了山下的定居点。而鄂 伦春人孟金福，则依然保留着 最原始的生存方式，信奉火神、 月神，万物皆神，尤其是信奉 山神，相信是山神给了他猎物 和住所。孟金福在很多树上雕 刻了山神的摸样，对他膜拜。 偶尔有筏木者将这样的树砍掉， 会让他和同他一样信奉山神的 人难过很久。本片忠实记录了 这些鄂伦春人的最原始的生存 方式，尤其是他们制作桦皮船 的工艺，但是随着这些老鄂伦 春人的逝去，古老的传统就渐 渐遗失了。 1993年获亚洲广播联盟电视大 奖。
电视编辑与制作技巧剪辑编导摄像必备PPT课件
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• 第二节 工作原理 •光线—镜头—光束分解器—CCD—图像 • 三原色:R G B(不是R Y B)
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• 第三节 电子特性 •一 高宽比 •二 色彩反应 ：色调 饱和度 亮度 •三 分辨率 PAL25/625 NTSC30/525 •四 光敏度 一般F5.6-8 2000Lux（200英尺/烛光）
•90年代出现数字设备。
•电视发展的早期类似电影的发展，依靠演播室。令人 难以置信地复杂，人员多。 •磁带格式变化：1/2—3/4U-Matic—8mm—Hi8— VHS—S-VHS—1/2Betacam-sp-sx—D-Betacam—DV
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• 三 电视制作系统
•（一） 电视制作系统：由各要素集合而成，共同完成特定目的，互相 配合。
•A包括一个或多个话筒、调音台、监听音箱、连线等。
• V包括一个或多个摄像机、控制器、监视器、切换台、录像机、
•特技机、字幕机、连线等。
• 数字系统包括数字摄像机、数字录像机、数字带、非线性编辑机。
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• 3 实际举例：如本课堂的教学环境、新闻采访、电
视专题、实况转播中的机位、设备、话筒、灯光…… •4 便携式摄像机的用途： • 家庭、独立制作、教育、医疗、企业、监 控、 广播（ENG\EFP\海湾战争……）
பைடு நூலகம்•五 对比度 40：1
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• 第四节 基本操作
•各种类型的机器功能及键的位置略有差异，但基本控制方法则完 全一样
•一 电源选择开关 AC—DC •二 ON/OFF/SAVE开关 •三 VCR控制 •四 增益控制开关 •五 滤光转盘：补偿色温 •六 白平衡：调节R G B强度，准确还原白信号，修饰色温。 • 自动调节：家用业余机 • 手动调节：专业机 •七 彩条：标准彩色参考 （黄 青 绿 品 红 蓝） •八 自动摄像机设置 •九 附件：架子、监视器、话筒、电源、连线……
《纪录片创作》课程PPT整理
第一章从原始电影到《北方的纳努克》第一节纪录片的范畴与属性(1) 纪录片本身就是现代电影艺术的母体，在电影艺术的不断发展过程中才陆续分化出故事片、新闻片、科教片、动画片、纪录片等不同片种，汉语译为纪录影片或纪录电影。
(2) 1894年，爱迪生实验室留声机1895年，卢米埃尔兄弟电影机乔治·梅里爱——电影蒙太奇(3) 故事片向纪录片靠拢——追求客观记录风格；纪录片向故事片靠拢——追求情节化、故事化。
(4) 中国电影的不发达的原因是纪录片不发达。
(5) 纪录片是非虚构非表演的影视纪实艺术。
纪录片是一种发展中的现代艺术，是一种与社会生活密切相关且被广泛关注的艺术。
纪录片的本质特征是视听形象纪实性。
因此对于它的表述也不尽相同。
(6) 美国加拿大——纪录片：新闻节目、时事节目；专题纪实节目日本——纪录片：报道特辑、社会性纪实片；自然纪实片、科学类纪实片、经济专题纪实片、剧本类纪实节目中国——纪录片作为电视专题节目之报道类节目，包括纪实型、创意型、政论型、访谈型等(7) 当今的纪录片可以表述为：社会人文类与自然科学类两个含义的范畴。
纪录片的主要形式有：报道体、跟踪纪录体、政论体、文学体等等。
第二节纪录片社会功能(1) “镜头纪录的是被我的心折射的现实，那里面有我的审美感情，有我的人生体味，有我的喜怒爱憎，有我的镜头诉说，而这一切又被集中在被纪录的人的生存状态上。
”——《远在北京的家》导演陈晓卿(2) 纪录片对生活的纪录、再现，是人的主观意识通过影视纪实技术手段对客观事实的反映。
社会功能：反映生活纪录历史传播知识引导舆论(3) 纪录片意义：工具性、目的性和自由意志从本源上看，纪录片是西方中产阶级知识分子用来探讨社会的武器，它不以观赏和消闲为目的，而是以反映社会、探讨现实为己任。
纪录片意义包含这些因素：1.它具有鲜明的目的性。
2.它具有明显的工具性。
3.它强烈地体现作者的自由意志第三节从原始电影到《北方的纳努克》(1) 电影在1895年问世之后，在长达几十年的时间里，一直处于纪录片和新闻片的雏形，呈现出明显的原始特征。
教学配套课件：纪录片创作
二、两种思维
纪录片固然经常表现核心人物，最重要 的核心人物却应是主创者——编辑、摄影 和录音人员。前期创作过程中，主创者需 要两种思维——逻辑思维和形象思维。
一、时代背景
名目不同的新学派是西方电影写实主义 传统的新发展。这些新学派的出现有着思 想的和物质的双重背景。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、科学派的风格特色
法国真实电影的创立者是社会学者 让·鲁什。他于１９６０年摄制的《夏天的 故事》是第一部有影响的旗帜性作品。他 在总结人类学研究的基础上创立了真实电 影学派：其目标是直接把握人物、运动或 事件的现实性。
四、比真实重要的是观点
一部作品总要表达一定观点。观点正确 比真实更重要。观点错了，越真实危害越 大。
五、反造假的现实意义
虚假感是纪录片的常见病，深入探讨这 一问题的意义在于设法预防。
第三节 纪实本性与文献性
一、文献片与文献性
在众多的艺术样式中，“文献纪录片” 占着相当显赫的地位。构成文献片的首要 条件是重大政治性题材。不管是对正在发 生的事件的报道，还是对历史的追述，内 容特别重要者才堪称文献片。
思考与练习题
1、纪录片的审美特征有哪几点? 2、如何理解和谐美与综合手段? 3、纪录片对丑内容应如何处理?
第五章 选题策划与采访
第一节 创作的准备
“创作准备”是一个泛语。它包括长 远的基础性准备和特定的专门准备。前者 包括思想、理论方面的准备、专业技能的 准备和生活的积累，后者是一个选题的具 体创作准备。
三、改革开放之风推动纪录片艺术的腾飞
从20世纪７０年代末开始，我国纪录片 创作长期存在的选材面窄、手法陈旧、样 式单一的面孔迅速改观。纪录片的主要用 武之地开始转向电视。纪录片呈现初步繁 荣景象。
《电视纪录片解说》课件
脉搏与语感
解说的声音节奏对纪录片的影响有多大？了解如何运用语言的音乐性和节奏 感来吸引观众，并加强故事的传达。
针对目标观众选择合适的词汇
观众需求不同，如何根据目标观众的特点和喜好选择合适的词汇和表达方式， 提高解说的贴合度。
创作技巧：编写电视纪录片解 说稿
分享编写电视纪录片解说脚本的技巧，包括结构设计、情节安排和语言运用， 以及如何提升吸引力和连贯性。
吸引观众的解说技巧
探索各种吸引观众的解说技巧，包括情感表达、幽默元素、张力的营造，以 及与完美结合
探讨影像在解说中的作用和价值，了解如何通过视觉呈现和声音诠释来提升纪录片的震撼力和艺术性。
《电视纪录片解说》PPT 课件
本课件将介绍电视纪录片解说的要点与技巧，从节目结构到创作技巧，从声 音运用到影像处理，帮助您打造出引人入胜的纪录片解说。
电视纪录片解说是什么？
了解电视纪录片解说的定义和基本概念，探讨解说在纪录片中的作用和意义。 展示影像和声音相结合的强大魅力。
有效的电视纪录片解说要素
纪录片创作PPT整理
第一章、电视纪实作品概述一、电视纪实作品的兴起（一）社会文化思潮的转移人对自己所生存的社会愈加关注。
而纪实作品恰可以反映真实的社会形态。
（二）观众审美水平的提高由“娱乐型”向“思考型”等多种维度转移（三）大量优秀纪实作品的涌现（四）创作群体的崛起体制内外（五）电视界的重视二、电视纪实作品的独特价值和意义(一)电视纪实作品是当代人审视现实生活重要窗口(二)电视纪实作品是电子时代高品格的文化代表，在电视荧屏里，呈现更多过去、现在，乃至未来文化杰出部位的节目形式(三)电视纪实作品是电视总体制作水平的标志三大节目形态：电视新闻、电视专题、电视文艺纪录片是电视台制作水平的最好表现三、电视纪实作品界说“纪录片学派”、“专题片学派”各执一词(一)电视纪实作品1、电视纪实作品主要指：运用自然朴实的方法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的表形结构，记录具有原生形态的生活内容。
通过对生活情状，文化现象或者历史事实的记录，揭示生活本身具有的内涵和意蕴。
2、纪实作品的两种样式：电视纪录片、电视专题片电视纪录片：来源于“电影纪录片”，是电视屏幕上以真实的纪录现实生活为己任的电视节目形态。
电视专题片：中国电视所特有的概念，集中对某一社会现象和人生课题给予深入的、专门的报道和反映的电视节目形态。
3、电视纪录片和电视专题片的区别和联系：（1）学说：A“等同说”：认为是同一节目形态的两种不同的称谓而已；B“从属说”：认为“专题片”从属于“纪录片”，反之；C“怪胎说”：认为“专题片”是中国特定国情下产生的“怪胎”，这种“画面加解说词”的作品，本来就不该存在；D“独立说”：认为两者是独立的概念，他们构成了两种不同的节目形态。
（2）联系：A它们都取材于真实的现实生活B它们都以“真实性”作为创作的生命C两者都强调反映生活的真实，排斥虚构和扮演。
纪实作品一旦“失真”，就从根本上失去了存在的价值和意义。
D它们都需要适应纪实主义的创作方法E都需尽量保留其自然形态，故而相对排斥“戏剧式”创作方法。
《纪录片创作》PPT课件
• 某种程度上增加了采访的难度，被采访对象容易因过分紧张而表现失常，因此采访者的 能力和水平也表现在善于引导被采访者，帮助他们在镜头前消除紧张，以正常的状态说 话。
• 采访的可视性也突出了环境空间的作用。采访现场环境的展示，对于观众来说有着十分 具体的意义。因此记者或采访对象身后的环境或特定背景是电视采访中特别强调的、不 同于其他采访的地方。
• 小型的采访组一般由编导、摄像、灯光三个人组成，灯光除负责现场的照明工作以外 ，还是采访车的驾驶员。特别采访班子则会有一大批人，如主持人、制片人、摄像师 、录音师、编辑、技术人员等。
• 二、纪录片采访的特点：
• l、日常性或家常性
• 即使是采访政要和大人物，纪录片的采访也和新闻有别。一般说来新闻采访这些人时 ，采访的内容多半是关于重要的政策、重大的事件、政府的态度等。(比如，高端访问 ）
• 一、电视采访的特点： • l、可视性 • 采访者与被采访者，采访的结果和采访的过程都一目了然。观众得到了比言语更多的信息，
采访对象微妙的表情和一个小小的动作，往往能传达比言语更多的东西，这些难以言传的东 西能传达更丰富的内容。
• 采访者的形象、采访者提问的方式、设计问题的思路等都成为采访活动的一部分。观众通过 观看采访过程，了解了事实、了解采访者的思想水平和个性、能力。
• 2、过程性 • 在电视采访中，采访的全过程都在观众的眼前发生，电视采访的现场性和过程性，使
采访活动已经不仅仅是调查的手段，也是报道传播的手段，观众既知道结论又知道结 果的由来。
• 电视采访过程性的最吸引人之处，是采访过程的动态性和不可预知性，最能引起观众 的兴趣、使观众产生心理上的期待，同时也最能考验记者或编导、主持人的采访能力 。
• 纪录片往往是编导与被摄对象有较长时间的接触，谈话是在一种朋友谈心式的气氛中 进行，而且也没有时间限制，所以不必要像采访政要、明星那样把话问得很紧，一点 空隙都没有。
纪录片创作完全手册 ppt课件
《幸福生活》《迷网》
纪录片创作完全手册
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纪录片叙事类型
纪录式叙事（重过程、原生态、客观、 变化）【我们的留学生活】【泰福祥日 记】
故事型叙事（有可以承载的事件，注重 事件本身、逻辑、戏剧化营造,需要矛盾 体和对立面。设计性、后期的编辑再造 时空，注重节奏的营造，多种元素的综 合使用）【学生法庭】【236号麋鹿】
它让你能真正引导影片本身去表现一个 故事，而不是期望故事自己浮现。
纪录片创作完全手册
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纪录片的拍摄计划
计划应该表明你能满足纪录片本身 的要求。
计划也将决定你拍摄的纪录片类型。
纪录片创作完全手册
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纪录片的拍摄计划
纪录片应该：
讲述一个动人的故事
说明真相，无论大小，且用行为去展现， 而不仅是用言语描述
州》
纪录片创作完全手册
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调研的目的
收集背景和基本的事实信息 了解整个情节，将情节聚焦到最有意义的部分 收集所有你在拍摄中所需的人、事方面的资料 决定你拍摄这部影片应该具有的根本目的 形成计划，在计划中表明你想表达的意图、主
题和风格，这样你能由他人来验证你的想法， 并且寻求资金或其它支持。
《远去的老马》 《我的建筑师》 《DV和我的家庭》 《战地摄影师》 《达尔文的噩梦》
纪录片制作教程
精心整理第一章纪录片概述第一节纪录片的界定一、什么是纪录片·中国纪录片的前身：“新闻纪录片”。
·1979，美国《电影术语词典》：纪录片、纪录影片，一种排除虚构的影片。
它具有一种吸引人的、有说服力的主题或观点，但它是从现实生活汲取素材，并用剪辑和音响来增进作品的感染力。
·我国的定义：1.电视纪实作品：主要是指运用自然朴实的方法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的表形结构，记录具有原生形态的生活内容。
通过对生活情状，文化现象或历史事实的记录揭示生活本身具有的内涵和意蕴。
2.电视专题片：运用纪实手法，对社会生活的某一领域或方面，给予集中地、3.纪录电影是一种意识形态的表达方式。
二、我国对于纪录片的思考·我国根据叙事方式的差异把纪录片分为纪实型、创意型、政论型、访谈型。
（电视纪录片属于纪实型电视专题报道类节目）·20世纪90年代电视纪实作品勃兴的原因：·1.社会文化思潮转移。
·2.观众审美水平的提高。
·3.大量优秀纪实作品的涌现。
·4.创作群体的崛起。
·5.电视界的重视。
一、二、实类、当代社会文化纪录类、其他。
·按题材和表现方法：时事报道片、历史纪录片、传记纪录片、政论纪录片、人文地理片、舞台纪录片、专题纪录片。
·按观众收视区域：适合全球观众收看的纪录片；本土纪录片；制作者职位表达自己的看法，不针对观众的需要。
·西方几种特殊的纪录片形式：特别纪录片、大型电视纪录片、微型纪录片。
第三节纪录片的片种属性一、表现对象的非虚构性二、内容领域的丰富性三、艺术手法的多样性1.2.3.4.1.2.3.细节可以结构整篇作品二、从人物塑造的角度讲：1.可以揭示人物复杂的内心世界2.可以展现人物心灵变化的过程3.可以在细节的对比中表现人物独特的性格三、从画面的造型角度：使画面形象更加具体、逼真、生动、感性，增强对观众的感染力，具有震撼人心的艺术力量。
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表现性编辑常用的组接方式
1、对比式组接 对比式组接通过不同视听形象的组接对比，形成某种印象或结论。对比 的要求是对比的两个或两个以上可视形象之间具有可比性和差异性，缺 乏可比性或差异微小的形象，难以构成对比效果。同类差异或异类共性 都可构成对比。
运动镜头都有起幅、落幅。起幅、落幅画面在运动镜头的动态中，又是 相对静止的部分。因此，可以利用它作为缓冲因素。
运动镜头与固定镜头相接的三种情况
前后两个画面 都是运动镜头
前一个画面 是运动镜头， 后一个画面 是固定镜头
前一个画面都是固定 镜头，后一个画面是
运动镜头
景别匹配因素
同内容、同时空画面组接，需要画面景别多样，需要不同景别匹配。
③ 叙事性编辑重视纵向组接画面叙事，大体按事件（故事）的发生、发展、 深入、结束的顺序租借画面，结构作品，对横向结构和时空跳跃的组接趋 谨慎态度。
④ 叙事性编辑的技巧重视的是镜头的记录、揭示功能，几个镜头连接在一起 时，在时间上是连续进行，在空间上是一个整体（即便不是同一空间）。
叙事编辑的结构方式
缓冲因素包括
1、主体动作缓冲 对主体动静状态不同的画面的组接，为了连贯起见，还要遵循“动接动”、 “静接静”这一基本规律。前一组画面主体是动态的，后一组画面主体是相对 静止的。 2、运动镜头缓冲 运动镜头的画面是动态的，固定镜头的画面是静态的，二者相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，也同样存 在着动与静的关系。
运动镜头的缓冲因素
② 叙事性编辑是按叙事蒙太奇的法则来对所拍摄的素材进行处理的，它出于 叙事的目的，按事件的情节发展逻辑和时间顺序来对所拍摄的素材进行结 构。
叙事性编辑的特点
① 叙事性编辑常用来处理动作的连接，交代不同场面的转换和报道事件的进 展，因此在效果上一般都追求节奏上的明快。
② 叙事性编辑重视形态和动作的顺畅和连续性，重视画面之间的内在逻辑关 系。
第一节 表现性编辑
表现性编辑的目的
在于通过逻辑上具有一定内在联系的镜头对列组接，来暗示或者说创造 一种寓意，抒发某种情绪，激发观众的联想。
表现性编辑与叙事性编辑的区别
① 表现性编辑，能够深刻地表现客观事件更有哲理性的内容和更深层次 的思想意蕴，更能够充分体现出作者的主观意图。更注重作者主观情 感的抒发，主要功能是写意。
1、线性结构 纪录片的唯一发展线索就是按时间顺序和情节逻辑逐步发展开的一系列 事件场景。 2、逆向结构 按照一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去 返回今天，来逐一地展示各个不同空间事物的存在状态和事件的发展状 态，从而使各个不同空间形成有机的整体。
叙事编辑的结构方式
3、交叉结构 围绕一个事件，以两条以上的发展线索齐头并进，交响式汇聚于纪录片 的主题中。 4、平行结构 用交替插入属于各自情节片段的办法，同时从正面展开两条以上的情节 线索，以便于它们在对比的发展中形成一种意义上的关联。 5、辐射结构 叙事围绕一个主题分别朝各自不同的方向发展。
2、喻比式组接 喻比式组接是常用的表现性编辑的组接手法之一。通过两种形象画面组 接，产生一定的喻比效果，从而说明某些不具备具体形象又不宜直接说 明的特定抽象含义。
表现性编辑与叙事性编辑的区 别
3、象征式组接
象征式组接是一种镜头组接对应关系，也具阐释和联想作用，是以具体形象对应上下 情节所涉及之情之理，利用某种视觉形象来代表作品中的特定含义、内容，具有集中、 简练、形象化的意义。
逻辑组接的分类
① 现实生活本身的逻辑：主要是按照事件发展的过程来组接。 ② 电视的视觉思维：按照观众的思维规律，即视觉逻辑组接，使观众在观看
节目时，从心里感受到连贯通顺，这是从逻辑因素保证画面连贯性的另一 依据。
缓冲因素的定义
缓冲因素是通过画面主体运动动作的强调，运动方向等的缓冲和过渡， 来保证画面的连贯性。“动接动”、“静接静”，这是组接画面时的基 本规律，是指以画面主体相似的动态或静态作为连贯组接的因素。
第二节 画面编辑
画面组接的连贯的因素
逻辑因 素
缓冲因 素
景别匹 配因素
逻辑因素的定义
逻辑是思维的规律，是客观规律性。根据逻辑关系组接画面，也就是按 照画面所表达的内容的客观规律来组接，要根据观众看画面时思维的规 律来组接，使画面的视觉形象就像现实生活里所发生的一样，就像生活 本身那样连贯、流畅。
画面组接与接点的选择
节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏—或舒缓 自如，或紧张激烈。在选择画面节奏剪接点的同时，还要考虑镜头的画 面造型特征、镜头长度与解说词、音乐、音响的风格节奏有机结合起来， 以达到声画的有机统一。
4、烘托式组接
烘托是运用各种表现手段对中心情节、事件关键处进行铺陈、渲染、夸张、描绘，或 使中心情节、关键形象突显，或营造某种意境增强诗意，或酝酿某种情绪、观点、主 张，目的是揭示被烘托情节的深层蕴含。
5、重复式组接
重复式组接运用某种具有象征意义的形象（画面和声音）的反复出现，起到强调、突 出的作用。
景别匹配，要尽量有角度变化，以增加视觉信息。在画面的选择中，还 应考虑画面之间色彩、影调的和谐性。
画面组接与接点的选择
（一）动作剪接点 动作剪接点，以画面中人物（或动作）的形体动作为基础，选择动作的开始、进行中， 或是动作的结束来做剪接点。 （二）情绪剪接点 情绪剪接点，以人物的心理情绪为基础，根据人物情绪以人物的喜、怒、哀、乐等外 在表情的夸张、渲染，在镜头长度的把握上，一般要放长一些，以“宁长勿短”的原 则来处理。 （三）节奏剪接点 节奏剪接点使用的镜头一般是没有人物语言的镜头，它以事件内容发展进程的节奏线 为基础，根据
第十一章 纪录片的编辑
编辑艺术就是选择的艺术， 就是有的放矢地去选择特定环 境中的典型人物与典型事件， 选择富有形象化的故事和形象 化的语言艺术。
第一节 叙事性编辑
叙事性编辑的含义
① 叙事性编辑，根据片子的叙事要素来对素材进行分类、裁剪和编织，力求 把作者所要表达的叙事讯息（事件的发展脉络、人物的关系、空间的性质 等等）通过最有效的途径，以最恰当的组合传递给观众。