部编版二年级语文下册 6 千人糕(共2课时)(含练习)
小学二年级语文千人糕课后练习(含答案)
小学二年级语文千人糕课后练习（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《千人糕》一文爸爸想告诉孩子的是（）。
A．有一种很大的米糕，要一千个人才能吃完。
B．一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。
【答案】B二、书写2．看拼音写词语。
①全体少先队员都向国旗jìnɡ lǐ。
②户外shāo kǎo应该远离树林。
③说话做事要三思而后行，不要mào shi。
④我有一个美好的yuàn wànɡ，让沙漠变成绿色的海洋。
【答案】敬礼烧烤冒失愿望3．看拼音写词语。
cái néng zhuō zi wèi dào gōng jùtián cài láo dòng nán dào jīng guò【答案】才能桌子味道工具甜菜劳动难道经过三、连线题4．读一读，连一连。
温留文买地柔下暖菜具软毯【答案】5．连字组词我能行。
荆销波地菜毯汁棘售纹【答案】四、填空题6．比一比，再组词。
关（______）真（______）该（______）值（______）景（______）美（______）具（______）刻（______）植（______）京（______）【答案】关心认真应该值日景色美丽具体刻苦植树北京7．比一比，再组词。
休（______）币（______）具（______）便（______）体（______）巾（______）真（______）使（______）【答案】休息货币文具方便体育毛巾认真使用8．照样子，写一写。
（1）冷清→冷冷清清仔细→（____）明白→（_____）（2）秧苗青蜡梅（____）棉花（____）（3）照相→照相机飞机→（____）游泳→（____）【答案】仔仔细细明明白白黄白飞机场游泳馆变一变，根据例子变成新字后再组词。
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
课堂小结
填一填： 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
人教版 语文 二年级 下册
甜菜
甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。 根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生 叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面 有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄 粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被 裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
自由读第1-5自然段，说一说：“千 人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人 糕”态度先后发生了怎样的变化？
好奇‘千人糕’
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对 千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
用方法：根据不同的语气用“难道”造句。 （1）揣测语气：____难__道__今__天__是__他__的__生__日__？______________ （2）反问语气____别__人__能__做__到__，__难__道__我__就__做__不__到__吗__？______
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉
第二课时
通过上节课的学习，填一填：课文主要写了 什么内容？
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述，告诉我们要勤
麻阳苗族自治县第一小学二年级语文下册 课文（二）6 千人糕课时训练 新人教版二年级语文下册课文二6千
千人糕邪恶的巫师从前，在一座大森林里，住着很多很多的小动物,有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。
大家幸福地生活着。
有一天，森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。
他想把所有小动物都变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆。
小精灵们听闻后，都想办法阻止这件事，他们一个一个地去挑战,但都败在了巫师的手下。
看到这一切，树神爷爷对小精灵们说:“凭你们个人的力量是不行的,你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
”这下，小精灵们知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了巫师.从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。
1。
这篇童话共有个自然段.2. 故事发生在.一个法力高强而且邪恶的想把变得邪恶、孤立。
3. 想要打败巫师，树神爷爷是怎样对小精灵们说的？用“”画出来。
4。
最后,小精灵们终于打败了巫师.你想用下列哪句话来评价他们？（)A. 一根线容易断，万根线能拉船.B。
少壮不努力,老大徒伤悲.参考答案:1. 五2。
一座大森林里巫师所有的小动物3。
凭你们个人的力量是不行的,你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
4。
A三个小伙伴胡木仁小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树.没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑.没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料.三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说:“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子.”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的.小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1。
照样子，填一填.一(堆）肥料一(）星星一（)树苗一（)花瓣一（）苹果一（）皮口袋2. 在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。
3。
读了故事，我知道了(）.A。
自己把自己的事情做好就行B。
部编版小学二年级语文下册第6课《千人糕》教学设计两课时
二年级语文下册第六课《千人糕》教学设计教材分析《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。
本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。
文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。
教学目标1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
4.了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。
教学重点1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
教学准备1.识字卡片。
2.课件。
教学安排2课时第一课时一、激趣导入, 理解课题。
师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？生答：生日蛋糕。
师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。
生：我属鸡，生日蛋糕上面做了只小鸡。
生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。
除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。
师：记得真详细，很好。
今天，老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一遍。
统编版语文二年级下册6《千人糕》(课件)
团结合作 共同付出
具 甘甜 菜劳
独体字 甘 左右结构 上下结构 具 菜 劳
拓展延伸
悯农 唐 李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
爸爸说:“是啊,大米是用 农民种的稻子加工出来的。农 民种稻子需要种子、农具、肥 料、水……”
二年级
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬 出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， 要有工具，还得有火……
二年级
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、 销售，这些又需要很多人的劳动。”
米糕做好 包装 送货
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了什么？
二年级
语言描写第1-3自然段
爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一 问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到了引 人入胜的作用。
爸爸端来一块糕，那糕看上去 跟平时吃的糕没什么两样。难道他味 道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我 买过。”
6 千人糕
雪糕
蛋糕
温馨提示：
大声地朗读课文，读准 字音，读通句子，遇到难读 的地方多读几遍。
字词学习 雪糕 特殊 果汁 甜菜 劳动 的确 购买 工具
好嘛 煎熬 应该 粉红
糖果 算术 只能 桌子
甘蔗 销售 苦味
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
文章的开头在文中的作用？
开门见山
开门见山，点明题目。
看图说一说，千人糕是 经过哪些劳动才做成的。
二年级
“你看，一块平平常常的糕，经过很多 很多很多人的劳动，才能摆在我们面 前。”
二年级
因 为 一块平平常常的糕，经过很多很多很多 人的劳动，才能摆在我们面前。
统编版二年级语文下册同步练习6《千人糕》(有答案)
人教部编版二年级语文下册同步练习6.千人糕一、看拼音写词语。
zhuō ziáo dòng nán dào jīng guò二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
糕．点(gāo tāo）特．别(tè tě）面粉．(fēn fěn）白糖．(tàng tāng）销．售(xiāo xāo）的．确(dí de）应．该(yīng yìng）甘蔗．(zhè zhé）三、比一比，再组词。
具（）菜（）劳（）味（）能（）县（）彩（）牢（）妺（）熊（）四、下面声母完全相同的一组是（），韵母完全相同的一组是（）A、掩探坛餐B、探坛剪绚C、局寄剪剧D、邓坛咨询E、勃裹破漏F、邮丝裁袄五、在不同类的词语下画横线。
1. 大米小麦高粱肥料2. 甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁3. 工具农具文具用具4. 白菜香菜蔬菜黄花菜六、查字典,填空。
“糕”用部首查字法应先查( )部,再查( )画。
“糕”在字典里的解释有:①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。
“千人糕”的“糕”应选解释（）。
七、给句中加点词找一个意思相近的词。
1.“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇．．地问。
（）2.孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别．．大,也许比桌子还大吧?（）3.爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时．．吃的糕没有什么两样。
（）八、句子训练。
1. 不改变原意，换个说法。
难道它的味道很特别吗?2.把下列句子排成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。
（1）它味道的很特别难道吗.（2）糕很多很多这做成要人才能.3.照样子，写句子。
一块糕要．经过很多很多人的劳动,才能．．摆在我们面前。
.九、课内阅读爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。
你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。
”爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、菜汁熬出来的。
新部编版二年级语文下册《千人糕》练习题(合集)
新部编版二年级语文下册《千人糕》练习题（合集）一、看拼音写词语。
yǎn jīnɡdùpízhīshi hǎi yánɡduìqítónɡhào xīn kǔpénɡyou二、把下列词语补充完整。
（______）小（______）鼠如（______）得（______）（______）海（______）家名（______）大（______）无（______）无（______）（______）景（______）画三、形近字组词。
买（_______）失（_______）兔（_______）乌（_______）该（_______）卖（_______）夫（_______）免（_______）鸟（_______）刻（_______）实（_______）夹（_______）晚（_______）岛（_______）孩（_______）四、选词填空。
急忙连忙1．小马（___________）收住了脚步。
2．今天早上起晚了，我（_________）往学校跑。
亲切温柔3．她（________）地抚摸着女儿的头发。
4．妈妈（_________）地对小马说。
五、好朋友，手牵手。
(连一连)晴天北极星是盏指路灯中午时它在南方黑夜太阳为我们指方向化得快的一边是北方阴雨天沟里的积雪指方向永远高挂在北方下雪天大树也会来帮忙树叶稠的一面是南方六、根据课文内容填空。
（1）瞧，那花瓣上晶莹的____，就是他____的汗滴。
（2）一块___的糕，经过_____的劳动，才能摆在我们面前。
七、阅读下文，回答问题爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”1．用选文中划线的词语写句子。
__________2．这一块平平常常的糕，经过了________、________、________、________等劳动，才能摆在我们面前。
2020年部编版语文(二年级下册)6 千人糕课件
6 千人糕
整体感知 读了课题，你有什么疑问？
什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？
6 千人糕
带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？
课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
6 千人糕
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述。
对6 照千人糕插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。
6 千人糕
米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点 的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
（课后第一题）
6 千人糕
结合整幅课文插图，用自己的话说一说： 米糕经过哪些人的劳动才能做成？（课后第一题）
吃 “千人糕” 的对话，阐述了一个大道理，
告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人 的劳动，我们要 勤俭节约 ，珍惜别人 的 劳动成果 。
6 千人糕
拓展延伸
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
——《锄禾》李绅
6 千人糕
一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。
6 千人糕
课堂演练
6 千人糕
互动课堂 第2组对话
默读第6-9自然段，观察课文 插图，小组交流你读懂了什么。
不出声， 不动唇，不 指读。
6 千人糕
6 千人糕
6 千人糕
米糕是由米和糖制成的。先生产、加 工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、 销售，最后我们经过购买，米糕才会到我 们手里。
（课后第一题）
6 千人糕
6 千人糕
能 甘
桌 菜
识字游戏
小学二年级语文千人糕课后练习(含答案)2
__)(___
___)
15．换一换，例：锋 —— （峰）（山峰）
悔——（）（）精——（）（）作——（）（）
答案】
13
．植
植树
住
住下
湾
台湾
14
加
加法
向
方向
少
多少
15
海
大海
情
心情
昨
昨天
16
．同音字组词。
yu
án
（_
）来
校（__
）
邮递（_
）
zh
ōu
龙（
__)
广（__
）
(
）围
zh
í
(__
）
树
笔（___
___)
（
）日
【答案】
原
园
员
舟州
周
植直
值
17．读句子，给划线的字注音。
1）雷锋背（
）着年迈的大娘，后背（
）都被汗水湿透了。
2）孩子好（
）奇地问爸爸：“千人 糕好（
）吃吗？”
3）农民种（
）稻子需要种（）子。
4）这糕的（
）确应该叫“千人糕”啊！
答案】bēibèi
haàohǎozhòngzhǒng dí
18．按课文内容填空。
⑴加一加，组成新字，再组词。
例：日+京=（景）（景色）
自+心=（）（） 门+市=（）（）
⑵减一减，变成新字，再组词。
例：甜-（舌）=（甘）（甘甜）
帽-（）=（）（） 答-（）=（）（）
⑶换一换，变成新字，再组词。
例：浅→（钱）（钱财）
披→（）（）伟→（）（）
最新部编版小学二年级语文下册《千人糕》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文下册《千人糕》（第二课时）教案及反思▶教学目标1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，正确读写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
▶教学重难点1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
▶教学策略1.识字写字（1）识字。
联系生活识记；形近字比较、熟字换偏旁识记；结合课文、练习语境识记；利用形声字识记。
（2）写字。
按左右结构、上下结构和独体字分类指导。
重点指导容易写错的字。
如“味”的右边，下面一横比上面一横长，“具”里面有三横。
2.朗读指导本课的对话较多。
教学时，在读正确、流利的基础上，重点指导学生读好对话。
还可以采取分角色朗读和默读的方式理解课文。
3.理解运用初读课文时引导学生用“先……然后……最后……”的句式概括主要内容；细读课文，抓住三次对话，读读议议。
最后，引导学生联系生活实际，感悟劳动成果的来之不易。
▶教学准备准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时第2课时▶课时目标1.会写“具、甘、甜、菜、劳”这5个字。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
▶教学过程板块一默读课文，了解千人糕上节课我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。
那千人糕是怎么做成的呢？1.默读第6～11自然段。
（1）回顾默读课文的要求：不出声，不动唇，不指读。
（2）指名交流，说说自己读懂了什么。
2.探究来历。
（1）你知道米糕是由哪些材料做成的吗？（2）指名读，相机出示课本插图。
（3）了解米糕的制作过程。
制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你们知道它们是怎么来的吗？课件出示：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
讨论：在制作米糕的过程中，还需要经 过哪些劳动？
示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一 蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅 又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们 提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、 纺纱的、织布的等。
理解“千人糕”
你看，一块平平常常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一、联系上下文，看拼音写词语。 1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（ 买菜 ）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（ 劳动 ）， cái nénɡ（ 才能 ）有所收获。
3.这 ɡān tián（ 甘甜 ）的 wèi dào （ 味道 ）让人久久回味。
二、用加点词语造句。 1.这的确应该叫“千人糕”啊！ _她__的__确__十__分__讨__人__喜__欢__。_________ 2.难道它的味道很特别吗？ _难__道__是__我__记__错__了__吗__？___________
部首：厶 结构：左右
书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；两个 “匕”上小下大。
读课文，回答问题：
▲ “千人糕”指的是什么？ 米糕 ▲ “千人糕”是怎么来的？ 人类劳动得来 ▲ 课文可以分为哪三个部分内容？
要吃千人糕，孩子很好奇 平常一块糕，制作不容易
爸爸来总结，孩子受教育
要吃千人糕，孩子很好奇 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来 吃千人糕吧”。
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕 糕点
甘蔗 蔗糖 蔗农
面粉 粉丝 粉笔
qín pí
劳动 勤劳 疲劳
点拨：这是四组关于“糕、粉、蔗、劳” 的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程， 并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱 劳动成果的活动。
最新人教部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》课件
拓展延伸
有关爱惜粮食的名言
1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2.黄金本无种,出自勤俭家。 3.粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。 4.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕, 恒念物力维艰。
课堂演练
一、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？
它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做“千人糕”。
米糕
米和糖是制作米糕的主
要原材料，但是材料就需要
糖 成千上百人付出辛勤的劳动。
米糕做好了，还需要哪些人的劳动才
能到我们面前呢？结合插图说说这些情景吧！
“就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、 销售，这些又需要很多 人的劳动。”
米糕做好了，糕点 师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕 装入货车运送到销售点 的仓库，售货员将它们 一一放入柜台进行销售。
该珍惜。
( √)
(2)了解了千人糕的制作过程，我不禁想起了诗句( A ) A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B.春种一粒粟，秋收万颗子。
8. 看图，完成练习。 (1)给下面“千人衣”的制作过程排序：①__⑥__③__⑤__②__④___
①养蚕 ②送货 ③制衣 ④销售 ⑤包装 ⑥抽丝
(2)请你结合上题中的图片，用几句话写写“千人衣” 的制作过程。 _____衣__服__需__要__经__过__蚕__农__养__蚕__、__抽__丝__，__制__衣__工__人__把___ 丝__制__成__衣__服__并__包__装__，__运__输__人__员__送__货__，__销__售__人__员__销____ 售__等__过__程__才__能__到__我__们__手__中__。_____________________
借米助糕插的制图作，要说经说过米种糕植是水经稻过、哪收些割劳水动稻才、磨 做成包成装米的粉、？、送（货种课植、后第甘销2题售蔗） 或等甜劳菜动、做熬成糖的、。烹饪成米糕、
统编版语文二年级下册6《千人糕》(课件)
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， 要有工具，还得有火......
就算米糕做好了，
很想知道糕是怎 样做成的！
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之 不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有 很多就不一一列举了。
找出描写米糕怎样做成的句子。
（1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
文章的开头在文中的作用？
开门见山，点明题目。
开门见山
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕 嘛！您给我买过。”
“笑了”“就是” 写出了什么？ “笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后的
疑惑。
课文赏析
爸爸说：“是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎么做 成的吗？”
文具
冰淇淋
课文主旨
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭 节约，珍惜别人的劳动成果。
说一说米糕是经过哪些劳动才做成的。
} → →
→→ →
→→
再见
还得
1
1
。
就算米糕做好了， 还得 要人包装、送货、 销售，这些又需要很多
人的劳动 。
小学二年级语文千人糕课后练习(含答案)2
小学二年级语文千人糕课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．根据课文内容选择正确答案。
“千人糕”指的是（）A．经过许多人的劳动才能做成B．一千个人同时才能完成【答案】A2．下面词语中的“xiāo”字使用正确的一组是（）（）灭元（）（）苹果九（）云外A．霄宵消削B．消宵削霄C．削宵消霄【答案】B二、书写3．想想课文内容，再填空。
1.满天的，地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
2.重阳节，要，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家真。
3. 一树高，万条垂下绦。
4.予人玫瑰，手有。
【答案】乌云黑沉沉敬老团圆碧玉妆成绿丝余香4．拼一拼，写一写。
zhuō zi gān tiánláo dòngnóng jùcái néng mǎi mǐ【答案】桌子甘甜劳动农具才能买米三、连线题5．连一连。
教建筑工程员演营业服务裁判师饲养理发魔术【答案】6．把图画和词语用线连起来。
面粉甘蔗农具甜菜【答案】四、判断题7．小法官判对错。
“忆”右边是横折钩。
（______）【答案】×8．读懂句子并判断对错。
千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。
（______）【答案】√9．阅读课文，判断正误。
1．千人糕是一块比桌子还大的糕。
（______）2．千人糕的主要原料是大米和糖。
（______）3．我们吃的大米是农民用稻子加工出来的。
（______）4．这篇课文告诉我们每一件物品都是成千上万人的劳动成果和智慧的结晶，我们要爱惜它们。
（______）【答案】×√√√五、填空题10．比一比，再组词。
关（______）真（______）该（______）值（______）景（______）美（______）具（______）刻（______）植（______）京（______）【答案】关心认真应该值日景色美丽具体刻苦植树北京11．比一比，再组词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多音字
原文示例
（应该） ·爸爸，这糕的确应（ ）该
应
（回应） 叫“千人糕”啊！
无论如何，你不应
回应
你的妈妈。
该这样愤怒地
注意红色 字的读音
近义词
好奇
急忙
仔细
连忙
认真
奇怪
反义词 急忙 缓慢
仔细 马虎
词语解释
肥料：能供给养分使植物发育 生长的物质。 [造句]合理使用肥料，可以使 土壤得到改良。
好奇：对自己所不了解的事物 觉得新奇而感兴趣。 [造句]认识大自然，兴趣和好 奇是最好的老师。
1.“千人糕”的含义是什么？
“千人糕”是一块平常的糕却包含着 许许多多人的劳动，所以叫“千人糕”。
2.读了本文，你受到了什么启示？
任何一件物品的制成都包含着很多人 的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳 动成果。
同学们，你在生活中有没有浪费粮食的 行为，学完这一课，你有了怎样新的感悟？ 和同学说说你的想法吧！
稻种
水稻
大米
甘蔗汁
火 糖
甜菜汁
流通过程：
米糕
……
请你根据课文内容，按米糕的流通顺序给下 列内容排序。
米糕做好
（①）
包装
（② ）
顾客手中
（⑤）
销售
（④ ）
送货
（③ ）
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平 常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我 们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸 爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
汁水（zī ·
zh√ī）
面粉·（f√ěn fěng）
销售（xāo ·
xi√āo）
甘蔗（zè ·
z√hè）
打算·（su√àn shuàn）
2.写出下列词语的近反义词。
近义词:好奇——（惊奇） 的确——（确实）
反义词:仔细——（马虎） 急忙——（从容）
1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.感受千人糕的来之不易。 4.积累有关劳动的名言。
你能理解孩子为 什么这样说吗？
因为孩子现在知道了一块米糕的制作需 要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前， 看似简单的一块米糕，却来之不易，所以孩 子说这块糕应该叫“千人糕”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1.“千人糕”的含义是什么？
2.读了本文，你受到了什么启示？
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
嘛
米糕
磨粉 熬糖
销售 劳动
甘蔗汁
特别 甜菜 的确
买过 就算 应该
特 糕
嘛
买
糖蔗 粉
菜熬算
汁 销
劳
确应 的
能桌味买具 甘甜菜劳
词语表
也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过
千人糕
能桌味买具 甘甜菜劳
6 千人糕
做平凡糕 集万人力
同学们知道米糕为什么叫“千人糕” 吗？它是怎样制作成的呢？今天就让我们 到课文中寻找答案吧！
朗读课文1-3自然段，思考：什么是千人糕？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千 人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸 回答。
农具：进行农业生产所使用的 的工具，如犁、耙等。 [造句]爸爸在房子的东边搭建 了一个小棚子，用来放农具。
包装：在商品外面用纸包裹或 把商品装进纸盒、瓶子等。 [造句]我们在邮寄包裹时，一 定要把物品包装好。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文中有几个人物？ 2.什么是“千人糕”？（用 课文中的原句回答）
孩子生出怎样的疑问？心情是怎样的？
难道它的味道很特别吗？孩子急 忙尝了尝。
孩子尝了后是怎样的味道，“千人糕”到底 是什么糕？
“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知 道这糕是怎么做成的吗?”
？ “千人糕”＝米糕
爸爸为什么说米糕是“千人糕”？孩子了 解的制作过程和爸爸了解的有什么不同？
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的 劳动，举个例子说一说。
我们穿的衣服都是由布料制作而成的。布料 是由线织成的，这需要工具。线是由棉花、蚕丝、 麻等纺成的，纺线需要工具，棉花、桑蚕、麻等 又需要农民伯伯种植或养殖。衣服制成之后需要 送货、销售。一件衣服需要经过很多人的劳动才 能呈现在我们面前。
样子、味道和平常米糕一样
千 人 糕
制作 过程
稻米→大米
甘蔗、甜菜→糖
需要很多 人的劳动
包装、送货、销售
勤俭节约 来之不易
的确应该叫“千人糕”
有关勤俭节约的诗句
锄禾 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才 做成的。
米糕的主要原材料大米需要农民伯伯种植水稻， 水稻的种植又需要种子、农具、肥料、水等。制作 米糕所需要的糖是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的，甘 蔗和甜菜又需要人种植，熬糖的时候要有工具、火 等。米糕制成之后需要人包装、送货、销售。
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加 了糖。”
大米
黏米粉
糖
米糕
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加 Байду номын сангаас出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、 水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁 熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， 要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳 动。”
通过两个或几个人的交谈，来刻画人物、 推动情节发展、表达中心思想的方法，就是 人物对话法。本文的主要故事情节均通过孩 子和爸爸之间的对话展开，使我们更容易读 懂课文内容，知道孩子和爸爸正在讨论千人 糕的制作过程。
本文讲的是爸爸给孩子讲“千人糕”是要经 过很多人的劳动才摆在我们面前的。让我们懂得 任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果， 我们要珍惜他们的劳动成果，学会感恩。
6 千人糕
做平凡糕 集万人力
千人糕即米糕，是我国特色 传统小吃之一，拥有很悠久的历 史。米糕是用黏性大的米或米粉 蒸成的，通常被称为年糕或粘糕。 汉朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等 多种称呼。
1.会认16个生字，会写9个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解米糕是经过哪些劳动才 做成的。（重点） 3.知道日常生活中的用品及食物等是需要很多 人的共同劳动才能完成的。要体会劳动人民的辛苦， 感谢他们的辛勤耕作，学会感恩。（难点）
听了爸爸的话，孩子心中是怎样想象这千 人糕的？
孩子想：这糕要很 多很多人才能做成，一 定特别大，也许比桌子 还大吧？
你觉得孩子为什么会有这样的猜想呢？
因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做 成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。
可是爸爸却端来了一块怎样的糕？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟 平时吃的糕没什么两样。
朗读指导
本课由爸爸与孩子之间的对话构 成，同学们可以分角色朗读。用天真 好奇的语气朗读孩子的话，用耐心、 温和的语气朗读爸爸的话。
1.课文中有几个人物？ 爸爸
“我”——作者
2.什么是“千人糕”？（用课文中的原句回答） 需要很多很多人才能做成的糕
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
米糕·（g√āo gǎo）