完整三年级两位数除以一位数的除法
第2课时 两位数除以一位数的笔算(有余数)三年级上册数学青岛版
——两、三位数除以一位数（一）
第2课时 两位数除以一位数的笔算（有余数）
青岛版数学三年级（上）
1.探究两位数除以一位数的笔算方法，并能正确计 算，理解两位数除以一位数的笔算算理。
2.掌握除法的验算方法，并能正确地验算，渗透转 化的数学思想。
3.能利用所学知识解决实际问题，感受数学与生活 的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
54÷2=27（人） 38÷2=19（人）
答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
（教材第50页“自主练习” ）
（2）
我们分组进行 接力比赛吧。
②如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组 多少人？
（54 + 38）÷ 4 = 23(人) 答：平均每组 23 人。
（教材第50页“自主练习” ）
得的积与被除数相等，说明计算结果正确。
这节课你有什么收获？
两位数除以一位数（有余数）的笔算方法：两位 数除以一位数（有余数）的笔算方法与两位数除 以一位数（没有余数）的笔算方法相同。即从被 除数的最高位除起，除到哪一位，商就写在那一 位的上面，每次除后余下的数要比除数小。
有余数的除法的验算：商和除数相乘，再加上 余数，如果结果与被除数相等，说明计算结果 正确。
（3）有74支铅笔，每5支扎一捆，最多能扎多少捆？ 如果每6支扎一捆呢？
74÷5=14（捆）……4（支） 74÷6=12（捆）……2（支） 答：最多能扎14捆；如果每6支扎一捆，最多扎 12捆。
这节课你有什么收获？
两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔 算方法：从被除数的最高位除起，除到哪一位， 商就写在那一位的上面，每次除后余下的数要 比除数小。 没有余数的除法的验算：商和除数相乘，如果乘
两位数除以一位数的笔算除法(教案)-三年级下册数学人教版
两位数除以一位数的笔算除法（教案）三年级下册数学人教版在今天的数学课上，我们将一起学习两位数除以一位数的笔算除法。
这是小学三年级下册数学的重要内容，对于学生来说，掌握这一运算方法将对后续学习产生积极影响。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的三年级下册数学。
本节课主要涉及第47页至49页的内容，包括两位数除以一位数的不够除、商在十位、商在个位三种情况的笔算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够独立进行笔算，并理解其中的运算规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，难点在于理解不够除时商要商在十位上，并将余数带到下一位继续除。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数除以一位数的笔算过程，我准备了PPT、黑板、粉笔以及练习纸等教具和学具。
五、教学过程（1）导入：我通过一个简单的实例引入本节课的主题，例如：24÷3=？让学生们思考并回答，引发他们对两位数除以一位数的好奇心。
（2）新课讲解：我在黑板上展示24÷3的笔算过程，边讲解边板书，让学生们直观地了解两位数除以一位数的笔算方法。
接着，我通过PPT展示其他两位数除以一位数的例题，如52÷7、38÷4等，边讲解边板书，让学生们掌握不够除、商在十位、商在个位三种情况的笔算方法。
（3）随堂练习：在讲解完笔算方法后，我给学生们发放练习纸，让他们独立完成几道两位数除以一位数的题目，如25÷5、47÷7等，我会在课堂上选取几位学生的作业进行点评和讲解。
（4）巩固练习：为了巩固学生们对两位数除以一位数笔算方法的理解，我在课堂上设置了一些游戏和竞赛活动，如快速口算、笔算接力等，让学生们在轻松愉快的氛围中提高运算速度和准确性。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，列出了两位数除以一位数的笔算步骤，包括不够除、商在十位、商在个位三种情况的运算规律。
三年级数学上4.1 两位数除以一位数的口算和估算全面版
情景导入2
李叔叔大约买了多少千克苹果？
探究新知
每千克苹果6元,李叔 叔买了59元的苹果,要 求李叔叔大约买了多 少千克的苹果。
根据“总价÷单价=数 量”可以求出苹果的数 量,列式为59÷6 。
探究新知
59接近60 把59看成60
59÷6≈10（千克）
探究新知
估算两位数除以一位数的商是多少时, 可以先把两位数看作最接近它的整十 数,再用整十数除以一位数的方法进行 口算,口算的结果就是估算的结果。
5.做跳绳。
课件PPT
把66分成60和6，分别除以2， 再把商相加。
解：66÷2=33（米）
课堂小结
怎样口算整十数、 几十几除以一位数？
怎样估算两位 数除以一位数？
1.口算整十数除以一位数时,可以先用整十数的十位上 的数除以一位数算出商,再在商的后面添上1个0 。
2.口算几十几除以一位数时,可以把几十几分成几十和 几,先用几十除以一位数算出商,再用几除以一位数算 出商,最后将两次算出的商相加。 3. 把两位数看作最接近它的整十数,再用整十数除以 一位数的方法进行口算,口算的结果就是估算的结果。
第四单元 两位数除以一位数的除法
1两位数除以一位数的口算和估算
学习目标
1. 经历探究两位数除以一位数的口算 和估算过程。
2.掌握两位数除以一位数的口算方法。
3.掌握两位数除以一位数的估算方法。
复习导入
你知道用乘法口诀求商 的方法吗？
用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口 诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。
错误原因：用十位上 的数除以一位数后， 忘记了在商的后面添0。
易错提醒
判断：60÷2=3。（ ×）
课件PPT
三年级数学四两位数除以一位数的除法知识点西师大版
第四单元：两位数除以一位数的除法（一）口算除法1。
整千、整百、整十数除以一位数的口算方法(P14 例1)（1）用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
（2)先乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2.三位数除以一位数的估算方法（P16 例2)：（1)除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算.(二）竖式计算1、除法各部分的名称、读法及口诀【注意点：（1）读法在写的时候只需要把除号和等于号写成语文字.如：18÷6=3读作：18除以6等于3。
（2）部分小朋友口诀有些遗忘，希望重新背一背。
】2、除法的意义(3种情况) 如：54÷9=6；把(54)平均分成(9）份，每份是(6）；(54)里面有（6 ）个（9 )；(54)是(9）的(6)倍。
【注意点：只有在填写“（)个（）”时,需要交换商和除数的位置。
】3、（1)余数一定要比除数小。
如：写出余数是5的算式。
【注意点：除数最小是6。
】20÷5=3……5(×) | 17÷3=4……5（×）（2）知除数，定余数。
如：□÷5=4……□【注意点：余数最大是4，还可以是3、2、1.】4、错题订正。
【注意点：改正错误时，只改答案，不改题目！】（二)解决问题1、余数的三种处理情况：(1)有25本课外读物，平均分给6个小组，每组多少本，还剩多少本？【这类题目主要是漏写单位名称，以及答的书写不够规范，有的只答了半个.】（2)1壶茶可以倒6杯。
25个客人至少需要几壶茶？【这类题目同学们要理解为什么要加1】口诀：余数进一法（3）有一块花布长25米，做1套衣服用3米，最多能做几套衣服?【这类题目同学们要理解为什么不要余数】口诀:余数退一法2、一枝铅笔8角，妈妈带了3元钱想买4枝够吗？【解决这类题目时，别忘记比较多少的过程，如：4×8=32（角）32角〉3元答：妈妈带了3元钱想买4枝是不够的。
三年级上册数学教案--两位数除以一位数的除法解决问题西师大版
三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版一、教学内容今天我们要学习的是两位数除以一位数的除法。
我们将通过具体的例题来讲解这个概念，并解决一些实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的除法运算，并能够应用这个知识解决实际问题。
三、教学难点与重点两位数除以一位数的除法是本节课的重点，同时也是难点。
我会通过详细的讲解和例题来帮助学生理解和掌握这个概念。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电子白板和一些练习题。
学生需要准备好他们的笔记本和彩色笔。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。
例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？”3. 练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们亲自尝试两位数除以一位数的除法。
我会提供必要的帮助和指导。
4. 应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决。
例如，“如果一辆公交车每次可以坐40个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”六、板书设计在讲解的过程中，我会使用电子白板来展示每一步的解题过程，并板书一些重要的概念和公式。
七、作业设计1. 45除以9等于多少？2. 63除以7等于多少？答案：1. 45除以9等于5。
2. 63除以7等于9。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数除以一位数的除法。
在课后，他们可以尝试更多的练习题来巩固这个知识，并尝试解决更复杂的问题。
他们也可以尝试将这个知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价和找零。
重点和难点解析一、两位数除以一位数的除法1. 教学内容解析：在教学两位数除以一位数的除法时，我选择了具体的例题来讲解这个概念。
例如，我会展示如何将24除以3的过程。
通过这个过程，我希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤，并能够灵活运用这个知识解决实际问题。
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析1.解答下列问题（1）买3袋开心果要多少元？（2）72元可以买多少袋花生？【答案】（1）买3袋开心果要39元．（2）72元可以买12袋花生．【解析】（1）先用1袋开心果的价钱除以2得出半价后的价钱，再乘以3即可得买3袋开心果要多少元；（2）先用1袋花生的价钱除以2得出半价后的价钱，再用72元除以半价后的价钱即可．解答：解：（1）26÷2=13（元）13×3=39（元）答：买3袋开心果要39元．（2）12÷2=6（元）72÷6=12（袋）答：72元可以买12袋花生．点评：本题考查了图文应用题，用到总价、单价、数量之间的关系．2.口算：【解析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．解答：解：点评：考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．3. 125的8倍是，的5倍是100．【答案】1000；20．【解析】要求125的8倍是多少，用125×8，已知一个数的5倍是100，求这个数，用除法计算．解答：解：125×8=1000．100÷5=20答：125的8倍是1000，20的5倍是100．故答案为：1000；20．点评：解决此题明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算，已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算．【答案】＞，=，＜，=，＞，＞，＞，＜．【解析】先求出算式的结果，再进行比较即可．解答：解：（1）38×3=114，38+3=41，114＞41，所以38×3＞38+3；（2）49×7=343，7×49=343343=343，所以49×7=7×49；（3）250×3=750，250×4=1000，750＜1000，所以250×3＜250×4；（4）1+2+3=6，1×2×3=6，6=6，所以1+2+3=1×2×3；（5）70+0=70，70×0=070＞0，所以70+0＞70×0；（6）96÷2=48，96÷3=32，48＞32，所以96÷2＞96÷3；（7）105×6=630，106×5=530，630＞530，所以105×6＞106×5；（8）25×4×0=0，25×4+0=100，0＜100，所以25×4×0＜25×4+0故答案为：＞，=，＜，=，＞，＞，＞，＜．点评：此题考查了整数乘法的计算方法以及“0”的特性，整数大小的比较方法．5.在○里填上“＞、＜或=”．16÷8○9×227÷9○24÷345÷9○4×127÷3○45÷58+14○7+159+9○18÷2．【答案】＜，＜，＞，=，=，＞．【解析】根据整数加法和乘除法的计算方法，分别计算出各个算式的结果，再比较．解：（1）16÷8=29×2=182＜18所以：16÷8＜9×2；（2）27÷9=324÷3=83＜8所以：27÷9＜24÷3；（3）45÷9=54×1=45＞4所以：45÷9＞4×1；（4）27÷3=945÷5=99=9所以：27÷3=45÷5；（5）8+14=227+15=2222=22所以：8+14=7+15；（6）9+9=1818÷2=918＞9所以：9+9＞18÷2．故答案为：＜，＜，＞，=，=，＞．【点评】熟练的运用乘法口诀计算简单的乘除法是解决本题的关键．6.一个数除以8，商和余数都是6，这个数是（）A．48 B．36 C．54【答案】C【解析】根据在有余数的除法算式中，被除数=商×除数+余数，将数据代入公式进行计算即可得到答案．解：6×8+6=48+6，=54，一个数除以8，商和余数都是6，这个数是54．故选：C．【点评】此题主要考查的是有余数除法的公式“被除数=商×除数+余数”的应用．7.口算【解析】解：8. 0除以任何数都得0．．（判断对错）【答案】×【解析】根据有关0的乘法可知，0乘任何数都得0，有关0的除法可知，0不能做除数，根据题意进一步解答即可．解：根据题意可得：0除以任何数不为0的数都得0，0不能做除数，所以，0除以任何不为0的数都得0．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查有关0的乘法和除法，根据0的特点进行解答即可．9. 90÷3÷3的得数与下面（）算式的得数相等．A．90÷6 B．90÷5 C．90÷9【答案】C【解析】根据除法的性质：连续除以两个数，等于除以这两个数的积，由此进行求解．解：90÷3÷3=90÷（3×3）=90÷9（与选项C相同）=10故选：C．【点评】解决本题也可以计算出90÷3÷3的商，然后再计算出各选项中算式的商，再比较．10.工厂一共做了48个玩具熊，送给幼儿园15个，剩下的平均分给一年级3个班，每班可分得几个？【答案】11个．【解析】我们可以先求出送给幼儿园15个后还剩下的个数是：48﹣15=33个．我们平均分给3个班，每个班可以分到：33÷3=11个．故每班可以分到11个．解：（48﹣15）÷3，=33÷3，=11（个）答：每班可以分11个．【点评】考查我们利用总数与给出的来求剩余的数量，知道剩余的数量利用除法意义进行解决问题．11. 86÷3的商是十多，48÷5的商是位数．【答案】二；一．【解析】（1）计算86÷3时，先用除数试除被除数十位上的数8，8÷3，够除商2，所以商是两位数，是二十多；（2）48÷5，被除数最高位上的数4小于5，所以商是一位数，据此解答．解：（1）86÷3≈20，所以商是两位数，商是二十多，（2）4＜5；所以，48÷5的商是一位数．故答案为：二；一．【点评】此题主要考查应用除数是一位数的除法计算法则，不用计算就可以判断商是几位数．12.用竖式计算：78÷3= 85÷6= 80÷2=43÷3= ★92÷3= ★85÷4=【答案】26；14...1；40；14...1；30...2；21 (1)【解析】根据整数乘除法运算的计算法则计算即可求解．注意带★的要验算．解：78÷3=2685÷6=14 (1)80÷2=4043÷3=14 (1)★92÷3=30 (2)★85÷4=21 (1)【点评】考查了整数乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．13.每3人住一间房子，14人要住（）间．A．5 B．4 C．6【答案】A【解析】求每3人住一间房子，14人要住几间，即求14里面含有几个3，根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．解：14÷3=4（间）…2（人），至少：4+1=5（间）；答：至少需要5间．故选：A．【点评】此题考查了有余数的除法应用题，应明确需4间房子后还剩下2人，要全住下应再加1间房子．14.竖式计算．38×5= 540×3= 59×9=304×8= 456×4= 79÷4=78÷6= 87÷3= 96÷7=【答案】190；1620；531；2432；1824；19…3；13；29；13…5.【解析】根据整数乘除法的竖式计算方法进行解答即可．解：（1）38×5=190；（2）540×3=1620；（3）59×9=531；（4）304×8=2432；（5）456×4=1824；（6）79÷4=19…3；（7）78÷6=13；（8）87÷3=29；（9）96÷7=13…5．【点评】此题考查了整数乘除法的竖式计算方法及计算能力．15.一个数除以5，余数最大是．【答案】4【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1；据此解答即可．解：余数最大为：5﹣1=4答：余数最大是4；故答案为：4．【点评】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数总比除数小，余数最大为：除数﹣1．16.在横线上填上＜、＞或=60毫米 7厘米 8千米 7500米 5米 500厘米59+11 70 82﹣18 64 56÷7 2×4．【答案】＜，＞，=，=，=，=．【解析】把60毫米换算为厘米数，用60除以进率10，再与7厘米比较大小；把8千米换算为米数，用8乘进率1000，再与7500米比较大小；把5米换算为厘米数，用5乘进率100，再与500厘米比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算两边，再比较大小．解：60毫米＜7厘米 8千米＞7500米 5米=500厘米59+11=70 82﹣18=64 56÷7=2×4故答案为：＜，＞，=，=，=，=．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．17.在一道没有余数的除法算式中，如果被除数是除数的3倍，商一定是3．（判断对错）【答案】√【解析】因为被除数是除数的3倍，所以“被除数÷除数=3”，即商是3；由此判断即可．解：由分析可知：被除数÷除数=3，所以商一定是3，说法正确；故答案为：√．【点评】此题应根据被除数、除数和商之间的关系进行解答．18.一台空调1560元，是电风扇价格的6倍，买一台电风扇要花多少钱？【答案】260元．【解析】空调的价格是风扇价格的6倍，那么用空调的价格除以6就是电风扇的价格．解：1560÷6=260（元）答：买一台电风扇要花260元．【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法求解．19. 50个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租条船．【答案】13．【解析】要求50个同学去划船至少需要租几条船，根据题意，也就是求50里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：50÷4=12（条）…2（人）12+1=13（条）答：他们至少需要租13条船．故答案为：13．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．20. 4条同样的船，正好坐20人，照这样计算这样的7条船能坐（）人．A．140B．560C．35D．55【答案】C【解析】根据“4条同样的船，正好坐20人”，可知平均每条船坐20÷4=5人，再乘7即得7条船能坐多少人．解：20÷4×7=5×7=35（人）答：这样的7条船能坐35人．故选：C．【点评】解决此题关键是先求出平均每条船坐的人数．21.如图，的个数是的倍．【答案】3【解析】根据图意，苹果有6个，梨有2，求苹果的个数是梨的几倍，用除法解答即可．解：6÷2=3；答：苹果的个数是梨的3倍．故答案为：3．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．22.王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子．”他们谁做得快些？（）A．王师傅 B．李师傅 C．一样快【答案】A【解析】根据王师傅每天加工6把椅子，李师傅4天加工20把椅子，工作效率=工作量÷工作时间，求出李师傅每天加工多少把，然后比较大小，判断出谁做得速度快即可．解：20÷4=5（把）因为6＞5，所以王师傅做得速度快些．答：王师傅做得速度快些．故选：A．【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量=工作效率×工作时间，工作效率=工作量÷工作时间，工作时间=工作量÷工作效率．23.一个数除以6，商是15，余数是4，这个数是．【答案】94．【解析】求被除数，根据：被除数=商×除数+余数，解答即可．解：6×15+4=90+4=94答：这个数是94；故答案为：94．【点评】求这个数实际是求被除数，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键．24.横线里最大能填几？×2＜15 9×＜60 5×＜44．【答案】7；6；8．【解析】（1）根据乘法口诀，二七十四，14小于15，所以最大填7；（2）根据乘法口诀，六九五十四，54小于60，所以最大填6；（3）根据乘法口诀，五八四十，40小于44，所以最大填8；由此解答即可．解：根据分析可知：（1）7×2＜15；（2）9×6＜60；（3）5×8＜44；故答案为：7；6；8．【点评】此题主要根据表内乘法解决问题，此题考查的目的是为学习有余数的除法打好基础．25.黄老师带着26名同学去公园划船，如果每只船能坐4人，至少要租多少只船？【答案】7只【解析】要求至少要租多少只船，根据题意，也就是求26里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：26÷4=6（只）…2（人）6+1=7（只）答：至少要租7只船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．26. 84里面有个7，48是4的倍．【答案】12；12．【解析】求84里面有几个7，48是4的几倍，根据除法的意义列式计算得解解：84÷7=1248÷4=1284里面有12个7，48是4的12倍．故答案为：12；12．【点评】解决此题明确：求一个数是另一个数的几倍，以及求一个数里面有几个另一个数，都用除法计算．27.在除法算式中，0不可以做（）A．被除数 B．除数 C．商【答案】B【解析】在除法算式中，0做除数没有意义，然后再进一步解答即可．解：在除法算式中，0不能做除数．故答案选：B．【点评】考查了有关0的除法，0不能做除数，然后再进一步解答即可．28. 12是的3倍；12是的4倍．【答案】4，3．【解析】根据除法的意义，分别列出算式：12÷3，12÷4计算即可求解．解：12÷3=412÷4=3答：12是4的3倍；12是3的4倍．故答案为：4，3．【点评】考查了整数的除法及应用，关键是根据题意正确列出算式进行计算．29.啄木鸟3天吃了87只害虫，青蛙4天吃了96害虫，谁平均每天听吃的害虫多？多多少？【答案】啄木鸟；5只【解析】分别用吃的总只数除以天数，求出青蛙和啄木鸟每天可以吃的只数，然后比较，作差即可．解：87÷3=29（只）96÷4=24（只）29只＞24只29﹣24=5（只）答：啄木鸟平均每天听吃的害虫多，多5只．【点评】解决本题关键是根据除法平均分的意义，分别求出青蛙和啄木鸟每天吃虫子的数量．30. 21里面有个3，21是3的倍．【答案】7，7．【解析】（1）求21里面有几个3，就用21除以3即可求解；（2）求21是3的几倍，就用21除以3即可求解．解：（1）21÷3=7答：21里面有 7个3．（2）21÷3=721是3的 7倍．故答案为：7，7．【点评】本题考查了除法的意义：求一个数里面有几个另一个数；以及求一个数是另一个数的几倍．。
三年级两位数除以一位数的除法脱式
三年级两位数除以一位数的除法脱式<1>93 ÷3=<2>48 ÷8 =<3>27 ÷ 3 =<4>52 ÷ 4 = <5>25 ÷ 5 =<6>39 ÷ 3 =<7>28 ÷ 4 =<8>91 ÷7 =<1>40 ÷ 2 =<2>54 ÷ 6 =<3>84 ÷7 =<4>84 ÷ 6 = <5>92 ÷ 4 =<6>20 ÷ 5 =<7>20 ÷ 2 =<8>35 ÷7 =<1>28 ÷7 =<2>44 ÷ 4 =<3>96 ÷ 2 =<4>40 ÷ 4 = <5>78 ÷ 6 =<6>36 ÷9 =<7>45 ÷9 =<8>40 ÷8 =<1>65 ÷ 5 =<2>28÷7 =<3>27 ÷ 3 =<4>48 ÷ 6 = <5>84 ÷ 2 =<6>63 ÷7 =<7>16 ÷8 =<8>90 ÷9 =<1>64 ÷8 =<2>40 ÷8 =<3>60 ÷ 2 =<4>9 ÷9 = <5>28 ÷7 =<6>45 ÷ 5 =<7>24 ÷ 6 =<8>18 ÷9 =<1>36 ÷ 3 =<2>32 ÷8 =<3>27 ÷9 =<4>40 ÷8 = <5>30 ÷ 5 =<6>54 ÷ 2 =<7>16 ÷8 =<8>18 ÷9 =<1>16 ÷ 4 =<2>95 ÷ 5 =<3>75 ÷ 5 =<4>74 ÷ 2 = <5>48 ÷8 =<6>72 ÷ 6 =<7>45 ÷9 =<8>55 ÷ 5 =<1>63 ÷9 =<2>44 ÷ 4 =<3>80 ÷ 4 =<4>72 ÷8 = <5>66 ÷ 3 =<6>45 ÷ 5 =<7>96 ÷ 4 =<8>99 ÷ 3 =<1>91 ÷7 =<2>90 ÷ 5 =<3>49 ÷7 =<4>48 ÷ 4 = <5>84 ÷7 =<6>92 ÷ 4 =<7>90 ÷ 6 =<8>64 ÷ 2 =<1>21 ÷7 =<2>20 ÷ 2 =<3>84 ÷7 =<4>84 ÷ 2 = <5>42 ÷ 3 =<6>14 ÷ 2 =<7>70 ÷7 =<8>64 ÷ 4 =<1>64 ÷8 =<2>84 ÷7 =<3>56 ÷8 =<4>42 ÷ 2 = <5>81 ÷ 3 =<6>64 ÷8 =<7>77 ÷7 =<8>63 ÷ 3 =<1>18 ÷9 =<2>26 ÷ 2 =<3>34 ÷ 2 =<4>72 ÷ 3 = <5>88 ÷ 2 =<6>99 ÷9 =<7>18 ÷ 2 =<8>28 ÷7 =。
《两位数除以一位数(商是两位数)》新人教版数学三年级下册课件
两位数除以一位数（商是两位数）
人教版 三年级下册
情境导入
植树节到了，学校组织三年级的同学们植树。
新课探究 1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植
树多少棵？
42÷2 =
1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植
Байду номын сангаас
树多少棵？
口算时是怎么想的？
42÷2 = 21
40÷2 = 20 我2会÷口2 =算1。
随堂练习
爸爸带了55元到超市买面包，一个面包 卖5元。他带的钱可以买几个面包？
A. 11个
B. 12个
随堂练习
书云小学有96名学生准备坐小面包车出去 春游，每辆客车可乘坐8人。问他们需要多 少辆客车？
A. 12辆
B. 11辆
随堂练习
张老师和98名学生去公园划船，一条 船可以乘坐7人。问他们需要几条船？
20 + 1 = 21
如何笔算呢？
列竖式计算
42÷2 = 21
2
2 42 4 2
… 每份分得 2 个十
… 分掉 （2×2）个十 … 还剩 2 个一
21
2 42 4 2 2 0
… 每份分得 1 个一
… 分掉 2 个一 … 没有剩余
2 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植
树多少棵？
（教科书第18页例2）
随堂练习
32 3 96
9 6 6 0
34 2 68
6 8 8 0
12 4 48
4 8 8 0
随堂练习
物品名称 单价（元）
篮球
65
羽毛球
没13问7－题6！5＝我72（元） 来72帮÷你3算＝。24（元） 答：羽毛球每筒24元。
(完整版)苏教版数学三年级上册笔算两位数除以一位数(首位不能整除)
交流：你用小棒是怎样算的？
结合交流，教师用小棒演示平均分的过程：摆5捆带2根小棒，平均分给2个班，先用5个十分，每份分得2个十，还剩几个十？想一想：接着可以怎样分？把余下的这1个十和2个一合起来（是12）再分，每份分得6，结果每班分得——（26个）
哪位小朋友能把刚才用小棒算得的过程说一说？
指出：估计两位数除以一位数的商是几十多，只要看十位上商几，就可能几十或几十多。
4．做“想想做做”第5题。
5．做“想想做做”第6题。
交流：你能提出哪些问题？（教师板书问题）
让学生做前两题，并呈现学生的答案。
学生说一说自己的答案
学生做后两题，并呈现学生的答案。
学生回答
学生讨论并找一生说一说
分组练习并同桌批改，并选择其中1到2题让学生说一说是如何计算的。
学生用乘法验算
学生说一说两位数除以一位数，首位能整除和不能整除的异同点。
这部分设计首先创设学生熟悉的“体育老师安排体育活动”的现实情境，提出问题，有利于学生体会到学习计算是基于解决实际问题。
其次是本节课内容是在学生学习了首位能整除的两位数除以一位数笔算的基础上教学的，学生对两位Байду номын сангаас除以一位数的算理和计算过程已经有了有了一定的认识，因此先让他们尝试计算52÷2，能有效激活他们已有的经验。
拓展题：乐乐和平平去买同样的练习本，乐乐买了6本，平平买了4本，乐乐比平平多付了6角钱。每本练习本多少钱？
学生交流自己的想法
学生试着独立完成
通过交流，回忆本节课的学习过程，有助于加强对知识的复习巩固。
学生要理解为什么乐乐比平平多付了6角钱，这个题目就不难完成了。
板 书
设 计
集 体
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析1.口算：【解析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．解答：解：2.被除数是45，除数是6，商是．算式：．【答案】7.5，45÷6．【解析】根据被除数÷除数=商，列式计算即可求解．解：45÷6=7.5答：商是7.5．故答案为：7.5，45÷6．【点评】本题关键是熟悉被除数、除数和商之间的关系．3.在○里填上“＞、＜或=”．16÷8○9×227÷9○24÷345÷9○4×127÷3○45÷58+14○7+159+9○18÷2．【答案】＜，＜，＞，=，=，＞．【解析】根据整数加法和乘除法的计算方法，分别计算出各个算式的结果，再比较．解：（1）16÷8=29×2=182＜18所以：16÷8＜9×2；（2）27÷9=324÷3=83＜8所以：27÷9＜24÷3；（3）45÷9=54×1=45＞4所以：45÷9＞4×1；（4）27÷3=945÷5=99=9所以：27÷3=45÷5；（5）8+14=227+15=2222=22所以：8+14=7+15；（6）9+9=1818÷2=918＞9所以：9+9＞18÷2．故答案为：＜，＜，＞，=，=，＞．【点评】熟练的运用乘法口诀计算简单的乘除法是解决本题的关键．4.做一个灯笼用六张纸，40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸？【答案】做6个灯笼，还剩4张纸．【解析】由题意，用纸的总张数40除以做一个灯笼用纸的张数6，即可求出40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸．解：40÷6=6（个）…4（张）答：40张纸可以做6个灯笼，还剩4张纸．【点评】此题考查除法在实际生活中的应用．注意有余数的除法，余数小于除数．5. 0除以任何数都得0．．（判断对错）【答案】×【解析】根据有关0的乘法可知，0乘任何数都得0，有关0的除法可知，0不能做除数，根据题意进一步解答即可．解：根据题意可得：0除以任何数不为0的数都得0，0不能做除数，所以，0除以任何不为0的数都得0．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查有关0的乘法和除法，根据0的特点进行解答即可．6. 86÷3的商是十多，48÷5的商是位数．【答案】二；一．【解析】（1）计算86÷3时，先用除数试除被除数十位上的数8，8÷3，够除商2，所以商是两位数，是二十多；（2）48÷5，被除数最高位上的数4小于5，所以商是一位数，据此解答．解：（1）86÷3≈20，所以商是两位数，商是二十多，（2）4＜5；所以，48÷5的商是一位数．故答案为：二；一．【点评】此题主要考查应用除数是一位数的除法计算法则，不用计算就可以判断商是几位数．7.□÷△=7…3，除数最小是，这时被除数是．【答案】4，31．【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．解：除数最小是：3+1=47×4+3=28+3=31答：除数最小是4，这时被除数是31；故答案为：4，31．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．8.括号里最大填几．×8＜544×＜176×＜43．【答案】6，4，7．【解析】根据乘法口诀及数的大小比较的方法，依次解答即可．解：6×8＜544×4＜176×7＜43．故答案为：6，4，7．【点评】灵活掌握乘法口诀及数的大小比较的方法，是解答此题的关键．9.最大的三位数除以最大的一位数，商是．【答案】111．【解析】最大的三位数是999，最大的一位数是9，所以用999除以9，列式解答即可．解：999÷9=111；故答案为：111．【点评】本题考查了有关数的大小问题，弄清了最大三位数与最大的一位数，问题就解决了．10.最大的两位数除以最大的一位数商是10．（判断对错）【答案】×【解析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，计算99÷9=11即可．解：99÷9=11所以最大的两位数除以最大的一位数商是10是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查整数的除法及运用，也考查了最大两位数是99和最大的一位数是9．11.横线上最大能填几×8＜57×7＜236×＜35．【答案】7，3，5．【解析】根据乘法口诀及整数的大小比较的方法，找出符合条件的数，选择最大的数填在横线上即可．解：7×8＜573×7＜236×5＜35故答案为：7，3，5．【点评】熟练掌握乘法口诀及数的大小比较的方法，是解答此题的关键．12.在横线上填上＜、＞或=60毫米 7厘米 8千米 7500米 5米 500厘米59+11 70 82﹣18 64 56÷7 2×4．【答案】＜，＞，=，=，=，=．【解析】把60毫米换算为厘米数，用60除以进率10，再与7厘米比较大小；把8千米换算为米数，用8乘进率1000，再与7500米比较大小；把5米换算为厘米数，用5乘进率100，再与500厘米比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算两边，再比较大小．解：60毫米＜7厘米 8千米＞7500米 5米=500厘米59+11=70 82﹣18=64 56÷7=2×4故答案为：＜，＞，=，=，=，=．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．13.一个数除以9余数最大可以是．【答案】8【解析】在有余数的除法里，余数必须小于除数，所以除数是9，余数最大是8，据此解答即可．解：除数是9，余数最大是8．故答案为：8．【点评】此题主要考查的是在有余数的除法里，余数必须小于除数．14.直接写出的得数．23×40= 50×60= 30×20= 8×15=36÷9= 156÷3= 909÷3= 201÷3=【答案】23×40=920 50×60=3000 30×20=600 8×15=12036÷9=4 156÷3=52 909÷3=303 201÷3=67【解析】根据整数乘除法的计算方法进行计算．解：23×40=920 50×60=3000 30×20=600 8×15=12036÷9=4 156÷3=52 909÷3=303 201÷3=67【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．15.在长500米的一条路的两边栽树，每隔5米栽一棵，两端都栽，一共要栽多少棵？【答案】202棵【解析】这是一个植树问题，要从两方面考虑：一是两端都要植，棵数=间隔数+1，二是两旁都要植，总棵数=一旁的棵数×2；间隔数是：500÷5=100个，每侧有树：100+1=101（棵），两旁共有101×2=202（棵）；据此解答．解：500÷5=100（棵），100+1=101（棵），101×2=202（棵）；答：一共要栽202棵树．【点评】本题要考虑实际情况，属于在直线上两端都要栽的植树问题，知识点是：栽树的棵数=间隔数+1；知识链接（沿直线上栽）：栽树的棵数=间隔数﹣1（两端都不栽），植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），植树的棵数=间隔数（只栽一端）．16.横线里最大能填几．6×＜50； ×7＜25； ×9＜52．【答案】8，3，5．【解析】根据乘法口诀直接求解即可．解：6×8＜503×7＜255×9＜52故答案为：8，3，5．【点评】本题可以用除法来求解，也可以根据乘法口诀直接求解，填上后注意验证一下．17. 50个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租条船．【答案】13．【解析】要求50个同学去划船至少需要租几条船，根据题意，也就是求50里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：50÷4=12（条）…2（人）12+1=13（条）答：他们至少需要租13条船．故答案为：13．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．18.王老师带34名同学去春游，在湖边，每条船能坐6人，一共需要几条船？【答案】6条【解析】王老师带34名同学去春游，即有34+1=35人，要求一共需要几条船，根据题意，也就是求35里面有多少个6，根据除法的意义用除法解答即可．解：（34+1）÷6=35÷6=5（条）…5（人）5+1=6（条）答：一共需要6条船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．19.计算54÷（6+3）时，应先算（）A．54÷6 B．6+3 C．54÷3【答案】B【解析】计算54÷（6+3）先算小括号里面的加法，再算括号外的除法．解：54÷（6+3）=54÷9=6是先计算小括号里面的6+3，再算括号外的除法．故选：B．【点评】1．一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算．2．一个算式里，如果有括号，要先算小括号里的，再算括号外的．20.王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子．”他们谁做得快些？（）A．王师傅 B．李师傅 C．一样快【答案】A【解析】根据王师傅每天加工6把椅子，李师傅4天加工20把椅子，工作效率=工作量÷工作时间，求出李师傅每天加工多少把，然后比较大小，判断出谁做得速度快即可．解：20÷4=5（把）因为6＞5，所以王师傅做得速度快些．答：王师傅做得速度快些．故选：A．【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量=工作效率×工作时间，工作效率=工作量÷工作时间，工作时间=工作量÷工作效率．21.一本故事书180页，笑笑已经看了140页，剩下的5天内看完，平均每天要看多少页？【答案】8页．【解析】先用总页数减去已经看的页数，求出剩下的页数，再用剩下的页数除以需要看的天数5，即可求出平均每天看多少页．解：（180﹣140）÷5=40÷5=8（页）答：平均每天要看8页．【点评】解决本题先求出剩下的页数，再根据除法平均分的意义求解．22.鞋子的价钱是帽子的几倍？【答案】3倍【解析】根据除法的意义，用24÷8解答即可．解：24÷8=3答：鞋子的价钱是帽子的3倍．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用一个数÷另一个数计算．23.王师傅摆50盆花，每行摆6盆，可以摆行，还剩盆．【答案】8，2．【解析】根据有余数的除法，可用50除以6进行计算，得到的商即是可以摆的行数，得到的余数就是剩余的盆数，列式解答即可得到答案．解：50÷6=8（行）…2（盆），答：可以摆8行，还剩2盆．故答案为：8，2．【点评】此题主要考查的是有余数除法的实际应用．24.黄老师带着26名同学去公园划船，如果每只船能坐4人，至少要租多少只船？【答案】7只【解析】要求至少要租多少只船，根据题意，也就是求26里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：26÷4=6（只）…2（人）6+1=7（只）答：至少要租7只船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．25.买一支铅笔1元，买一支钢笔8元，钢笔的价钱是铅笔价钱的倍．【答案】8．【解析】根据整数除法的意义，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．解：8÷1=8答：钢笔的价钱是铅笔价钱的8倍．故答案为：8．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数除法的意义及应用．26.把54张扑克牌按照（）的分法，分得的组数最多．A．每组3张 B．每组6张 C．每组9张【答案】A【解析】根据题意，按照每个选项的分法，分别求出分得的组数，然后再进一步解答．解：A、54÷3=18（组）；B、54÷6=9（组）；C、54÷9=6（组）；18＞9＞6．故选：A．【点评】本题关键是根据整数除法的意义，分别求出分得的组数，然后再比较解答．27.脱式计算．9×9﹣67395+72÷8105﹣6×8．【答案】14；404；57【解析】（1）先算乘法，再算减法；（2）先算除法，再算加法；（3）先算乘法，再算减法．解：（1）9×9﹣67=81﹣67=14（2）395+72÷8=395+9=404（3）105﹣6×8=105﹣48=57【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．28. 12是的3倍；12是的4倍．【答案】4，3．【解析】根据除法的意义，分别列出算式：12÷3，12÷4计算即可求解．解：12÷3=412÷4=3答：12是4的3倍；12是3的4倍．故答案为：4，3．【点评】考查了整数的除法及应用，关键是根据题意正确列出算式进行计算．29.水果店有一些大小不同的篮子，如图，想用这两种篮子装橘子，如果每次每只篮子都装满，怎样安排篮子恰好装完15千克的橘子？把不同的方案都列出来．【答案】用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．【解析】首先根据题意，设需要x个大篮子，y个小篮子，再根据：大篮子的数量×4+小篮子的数量×3=15，列出二元一次方程；然后根据x的值分类讨论，求出x、y的可能的取值，并把不同的方案都列出来即可．解：设需要x个大篮子，y个小篮子，4x+3y=15（1）x=0时，y=5，（2）x=3时，y=1．所以用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．答：用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．【点评】此题主要考查了不定方程的分析求解，要熟练掌握，弄清题意，找出合适的等量关系，进而列出方程是解答此类问题的关键．30. 0÷30和0÷3的结果相等．．（判断对错）【答案】√【解析】0除以任何不是0的数都得0．据此解答．解：0÷30=0，0÷3=0．所以0÷30和0÷3的结果相等．正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生对0的特性知识的掌握情况．。
人教版三年级下册数学-笔算除法两位数除以一位数
0
3.
你能根据上面的信息提出数学问题并解答吗？ （所提问题不唯一）按小芳的方案可以摆多少组？ 96÷6=16（组） 答：按小芳的方案可以摆16组。
4. 三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少 张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教 室放多少张？ 90÷2=45（张） 45÷3=15（张） 答：需要45张课桌，每间教室放15张。
人教版三年级下册数学-笔算除法两位 数除以 一位数
辨析：此题错在漏写了十位上的余数，直接用除 数去除被除数个位上的数了。笔算除法时，除到 被除数的哪一位，如果有余数，一定要将余数与 下一位上的数合并后，再继续用除数除。
人教版三年级下册数学-笔算除法两位 数除以 一位数
人教版三年级下册数学-笔算除法两位 数除以 一位数
提升点 2 用除法解决倍数问题
7．
(1)今年奶奶的年龄是小强的几倍？ 65÷5＝13 答：今年奶奶的年龄是小强的13倍。
人教版三年级下册数学-笔算除法两位 数除以 一位数
人教版三年级下册数学-笔算除法两位 数除以 一位数
(2)明年奶奶的年龄是小强的几倍？ (65＋1)÷(5＋1)＝11 答：明年奶奶的年龄是小强的11倍。
2．列竖式计算。 63÷3＝ 2186÷2＝ 4348÷4＝ 12
知识点 2 两位数除以一位数(被除数首位不能被
整除)的笔算方法和除法的验算方法
3．我会填。
24 3） 7 2
6 12
12 0
（7）个十除以3等于（ 2） 个十，余（1）个十，在商 的十位上写（ 2）；
余下的（ 1）个十和2个一 合起来十（12），即（12） ÷3＝（4）；在商的个位 上写（4）：商就是（24）。
提升点 1 用除法解决生活问题