人教版二年级数学下册图形的运动——对称
人教版二年级数学下册图形的运动——对称
第五页，共五十一页。
像这种可以做风筝的 平(Ping)面图形我们就把 它叫做轴对称图形。
第六页，共五十一页。
说观一察说这生些活图中形还有有 这什样么的共图同形点吗。。
图形两边一样。
第七页，共五十一页。
剪纸的两边也一样。
下面让我们(Men)一起看一些生活中常见的例子
第四十四页，共五十一页。
后(Hou)面还有智力测验，
你想试一试吗？
第四十五页，共五十一页。
好，大家来玩一玩推理游戏(Xi)， 你敢吗？
第四十六页，共五十一页。
第四十七页，共五十一页。
哇！只能剪一刀？真(Zhen)神奇！
第四十八页，共五十一页。
提 示 (Ti)
第四十九页，共五十一页。
第五十页，共五十一页。
并画出它们的对称轴。
第二十五页，共五十一页。
下面的图(Tu)案各是从哪张纸上剪下来的？ 你能连一连吗？
第二十六页，共五十一页。
你(Ni)能帮下面图形找到它的另一半吗?
第二十七页，共五十一页。
1
2
3
知识 拓展 (Shi)
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
第二十八页，共五十一页。
第二十九页，共五十一页。
在折叠的这一边画上图再剪，就成了一条花边
第三十八页，共五十一页。
人教版数学二年级下册图形的运动(一)轴对称图形教学设计
（三）巩固练习。
1.教师展示课件让学生找一找，哪些是轴对称图形，是的打“∨”，不是的打“×”，用小手画一画他们的对称轴。
2.连一连，找出图案是从哪一张纸剪出来的，连一连。
3.猜字，给出字的一半，另一半没有看见，让同学们猜一猜是什么字。
（四）全课小结
师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？
十、作业
3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
三、教学重难点
重点：轴对称图形和对称轴的概念。
难点：画出轴对称图形的对称轴的方法。
四、教学准备
多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、纸等。
五、教学方法
讲授法、合作探究法、演示法
六、教学时间
一课时
七、课型
新授课
八、教学资源利用
（二）年级数学学科主备人：补备人：地点：时间：
初备
补备及反思
《图形的运动（一）——轴对称图形》
教学设计
一、教学内容
人教版二年级下册数学第29页轴对称图形例1内容。
二、教学目标
1.初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
2.通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
（2）根据学生的发现，教师课件展示剪衣服的四步。
二年级下册数学课件-第三单元 图形的运动 第1课时 认识对称现象 人教版
图形的左右两 边完全一样。
中间都有 一条折痕。
在书中找一找具有这些 特点的图形叫什么图形？
中间的折痕叫什么？
第四步 我的收获
今天你学到了什么？
先把一个图形沿一条直线对折，对折后直 线两边的部分能够完全重合，这样的图形 就是轴对称图形。
折痕所在的直线就是图形的对称轴。
第五步 小试牛刀
试着完成课本 第29页的做一
想一想生活中 左右、上下一 样的物体有什 么？看一看课 本中还有哪些？
这些物体左右两边 都是一模一样的， 在书中找一找，看 一看类似于这样的 图形属于什么现象？
第三步 精读教材
按照图中的流Байду номын сангаас程剪一剪吧。
把纸张对折
这里先要画 一画哦！
剪出的图形左右两边完全一样。
同学们剪出来 的图形有哪些
共同点？
RJ 二年级下册
第三单元 图形的运动（一）
第1课时 认识对称现象
课前预习
第一步 旧知回顾
生活中，如果你细心观察我们身边的物 体，你会发现有些物体的两边一模一样， 你能举例说出几个这样的物体吗？
第二步 新知引入
打开书第28页，在主题图中找一找 有哪些物体的左右两边或上下两边 是一样的？圈出来。
圈出的蜻蜓风筝、 蝴蝶风筝、小兔 子钟表的左右两 边都一样。
二年级数学下册《图形的运动》 教学设计
二年级数学下册《图形的运动》
教学设计
二年级数学下册《图形的运动》
教学设计
威舍镇二年级数学下册集体备课组
教学内容：人教版二年级数学下册第三单元图形的运动（对称图形）
教学思路：1、设置情景，通过学生观察得到对称现象
2.通过学生的动手操作获取新知识。
3.在日常生活中巩固新知识，感知对称性。
教学目标：
一、使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。
二、通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质;培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。
三、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。
教学重点：初步认识对称现象。
教学难点：能正确找、画对称图形的对称轴。
教学准备：课件、各种对称的图片，剪刀，长方形，正方形，圆形纸片。
教学方法：启发式教学
教学过程：
一、创设情境，生成问题。
猜一猜、激趣导入。
老师:在游乐园里，有许多游乐项目。让我们看一看。它们是什么？这些项目中都有数学知识。我们一起来研究图形的运动吧！
设计意图:用漂亮的轴对称图片吸引学生的注意力，引起学生的审美兴趣，从而有效打开学生的知识储备，使学生尽快进入学习状态。
二、探究新知：
（一）、观察图中的物体，说说它们有什么特点
师：同学们真棒!那你们仔细观察这些图形，你发现了什
么? 生：它们两边都是一摸一样的。
师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。
观察、感知，互议自己的发现。有的同学从图案的形状上观察出对称的特点。
汇报自己的发现：沿一条直线对折后，左右两边完全重合，具有这些特征的物体和图形，就是对称的
人教版二年级数学下册图形的运动对称
对称轴
对称轴
两边一样，中间 都有折痕。
对称轴 对称轴
轴对称图形
如果一个图形能够沿某条直线对 折，对折的两部分是完全重合的，那 么就称这样的图形为轴对称图形，
这条直线叫这个图形的对称轴。
哇!我知道了什么 是轴对称图形!
•你能举出日常生活中常见的轴对称图 形的例子吗？
如果想不出，不要紧，可 以先看看我们的周围有没 有？再想一想外面有没有？
知识应用
下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
知识应用
国旗是一个国家的象征，你能在下面的一些国 家的国旗中，找出哪些是轴对称图形吗？
知识应用
下面的英文字母，哪些是轴对称图形？
知识应用
说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
知识应用
你能画出这些图形的 对称轴吗？
知识应用
还可以横着画 或者斜着画。
下面想的一图想案，分后别两是个从图哪形张的对折 后的对纸称上轴剪还下可来以的怎？样连画一？连，
并画出它们的对称轴。
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？ 你能连一连吗？
你能帮下面图形找到它的另一半吗?
1
2
3
知识拓展
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
长方形有两条对称轴
正方形有四条对称轴
在折叠的这一边画上图再剪，就成了一条花边
刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，你 想不想看看两个图形是否也具有这样的特征呢？
人教版二年级数学下册图形的运动
你能试着剪出像这样手拉 从手题的中4个你小都人知吗道？了什么？
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
你我画知的道时1个候小出人问 题怎啦么。剪。
我试剪试出剪的2个怎手么拉是 手的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
二、探究新知
我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要剪我断是，这那样里做是的小。
人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
我来试试。
我发现了平移后小房 子的方向是不变的。
三、知识应用
你能用学具画一排 小汽车吗？画的时 候应该注意什么？
1. 用学具画一排小汽车。
小汽车的大小和 方向不变。
三、知识应用
两只蝴蝶、两连只一小连乌。 龟为什么不连呢？
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
图形的运动（一）
例1 对 称
一、复习导入，揭示课题
这些游乐项目里有许 多数学知识呢，今天 我们游就乐一场起里来都研有究哪图些 形的游运乐动项。目？
二年级数学下册 3 图形的运动(一)认识对称现象及轴对称图形课件 新人教版
4.下面的图案是从哪片纸上剪下来的。请连一连。
课后习题
课后习题
【解答】解答此题要依托想象才能形成解答问题的思路。 解答时，可以思考上面的纸打开后的图形是什么样子，上面的纸打开后的 样子如下图：
通过对比，可以看出来图案是从第三张纸中剪出来的。
课后习题
5.猜一猜，下面图形是什么？写在下面的括号里。
教学新知
轴对称图形
像这样剪出来的图 形都是对称的，它 们都是轴对称图形。
对称轴
对称轴 对称轴
对称轴
我们把这条折痕 叫作对称轴。
教学新知
画出这些 图形的对 称轴。
知识要点
1.联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体 会生活中的对称现象，知道对称轴，认识轴对称图形的一些 基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。 2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或 图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数学学习的积 极情感。
（ ） （√） （√） （√）
（√ ） （ ） （√） （ ）
课后习题
2.下面的国旗中不是轴对图形的是（ 古巴）。
摩洛哥
古巴
巴西
【讲解】通过观察，第一个国旗五角星在中间，对折能完全重合，第三个 和第一个图形类似；第二个竖向对折不会重合，如果横向对折，那么五角 星不能对折，所以它不是轴对称轴图形。
二年级下册数学教案-3图形的运动(一)《对称》人教版
二、核心素养目标
二年级下册数学教案-3图形的运动（一）《对称》（人教版）的核心素养目标如下：
1.培养学生的空间观念和观察力，通过寻找生活中的对称现象，使学生能够感知和欣赏几何图形的对称美。
2.发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，让学生通过操作和探究，理解对称轴的概念，并能够运用到实际问题中。
此外，我意识到在课程设计中，应该更多地融入跨学科元素，比如结合美术和科学，让学生在多个维度上体验对称的美和实用价值。这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能帮助他们更全面地理解对称的概念。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解对称的基本概念。对称是指图形可以通过某条直线（对称轴）折叠后，两边完全重合的性质。它在艺术、建筑、设计等领域有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中的蝴蝶图案就是一个很好的例子，它展示了轴对称在实际中的应用，以及如何帮助我们创造出美丽的图案。
3.培养学生的创新意识和实践能力，通过设计对称图形和解决对称问题，激发学生的创造力，提高解决问题的实践技能。
4.增强学生的合作交流意识，在小组讨论和分享中，培养学生倾听、表达和交流的能力，促进团队协作能力的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解和掌握轴对称图形的定义：轴对称图形是指图形可以通过某条直线（对称轴）折叠后，两边完全重合的图形。例如，教材中的例子如蝴蝶、心形等。
人教版二年级数学下册3图形的运动(一)《对称》教学设计
认识对称
教学目标：
1联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，认识对称轴。2能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，辨认出轴对称图形。3在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。
教学重点：认识轴对称图形的基本特征，会辨认轴对称图形。
教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。
学情分析：轴对称是学生在日常生活中经常看到的现象。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不齐，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步发展他们的空间观念。教学时，采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同的数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想好方法，同时可以获得广泛的活动经验。
教学过程：
一激法兴趣，导入新课。
同学们，今天老师为每位同学准备了一份神秘的礼物，现
在它们就在你们小组的桌子上，想知道是什么礼物吗？那就快点儿拿出来看看吧。（学生分别拿出图片）
谁能说一说你拿的是什么图片？(学生汇报)
二讲授新课
1初步感知对称现象
现在请同学们带着这样的问题来观察图片？
找生读问题：思一思，想一想：
1你手中的图片有什么特征？
2你用什么方法验证？
3验证后你发现了什么？
温馨提示：先独立完成，然后在小组内交流，看看
其他同学是怎样做的。
学生活动，师巡视。
第三单元图形运动-轴对称(教案)二年级下册数学人教版
教案
一、教学内容
本节课是二年级下册数学人教版第三单元“图形运动-轴对称”的内容。本节课主要让学生理解轴对称图形的概念，能够识别和创造轴对称图形，并能够描述轴对称图形的特点。
二、教学目标
1. 让学生理解轴对称图形的概念，知道轴对称图形的两个部分是完全一样的。
2. 培养学生观察和描述轴对称图形的能力，能够找出轴对称图形的对称轴。
3. 培养学生创造轴对称图形的能力，能够利用对称轴进行图形的折叠和剪纸。
三、教学难点
1. 学生对于轴对称图形的概念的理解和掌握。
2. 学生对于轴对称图形的对称轴的寻找和描述。
四、教具学具准备
1. 教具：轴对称图形的模型、图片、剪纸等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一些轴对称图形的图片，让学生观察并引导学生发现轴对称图形的特点。
2. 讲解：讲解轴对称图形的概念，让学生理解轴对称图形的两个部分是完全一样的。
3. 示例：通过展示一些轴对称图形的模型，让学生观察并找出对称轴。
4. 实践：让学生自己动手创造轴对称图形，利用对称轴进行图形的折叠和剪纸。
5. 总结：通过展示学生的作品，让学生总结轴对称图形的特点和对称轴的位置。
六、板书设计
1. 第三单元图形运动-轴对称
2. 内容：轴对称图形的概念、特点、对称轴的寻找和描述。
七、作业设计
1. 让学生回家后观察周围的轴对称图形，并描述其特点。
2. 让学生利用对称轴进行图形的折叠和剪纸，创造出自己的轴对称图形。
八、课后反思
本节课通过展示轴对称图形的图片和模型，让学生观察和描述轴对称图形的特点，培养了学生的观察和描述能力。同时，通过让学生自己动手创造轴对称图形，培养了学生的创造力和动手能力。在教学过程中，要注意引导学生发现轴对称图形的特点，并及时给予学生反馈和指导。在作业设计中，要注重培养学生的观察和创造能力，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中。
人教版小学二年级数学下册 图形的运动-轴对称
三、知识应用
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
2条
4条
无数条
四、课堂作业
作业：第29页“做一做”。 第33页练习七，第1题。
图形的运动（一）
对称
一、复习导入，揭示课题
说一说生活中还有 观察这些图形有 这样的图形吗。 什么共同点。
图形两边一样。
剪纸 的 两边也一样。
三、知识应用
说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
三、知识应用
你能画出这些图形的 对称轴吗？
三、知识应用
还可以横着画 或者斜着画。 想一想，后两个图形的 下面的图案分别是从哪张对折 对称轴还可以怎样画？ 后的纸上剪下来的？连一连， 并画出它们的对称轴。
人教版数学二年级下册-第3章图形的运动(1)—对称教案
人教版数学二年级下册-第3章图形的运动（1）—对称教案教学内容：
本节课主要学习人教版数学二年级下册第3章图形的运动（1）—对称。通过本节课的学习，学生能够理解和掌握对称图形的概念，学会判断一个图形是否是轴对称图形，并能找出其对称轴。
教学目标：
1. 知识与技能目标：学生能够理解对称图形的概念，判断一个图形是否是轴对称图形，并能找出其对称轴。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作和交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生欣赏数学美的能力。
教学难点：
1. 对称图形的概念及判断方法。
2. 找出图形的对称轴。
教具学具准备：
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。
教学过程：
一、导入
1. 引入对称的概念，让学生观察一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生发现对称的美。
2. 提问：你们知道这些对称现象有什么共同的特点吗？引出对称图形的概念。
二、新课讲解
1. 讲解对称图形的概念，通过举例让学生理解对称图形的意义。
2. 讲解轴对称图形的概念，让学生观察一些轴对称图形，找出它们的对称轴。
3. 讲解如何判断一个图形是否是轴对称图形，并让学生进行练习。
三、课堂练习
1. 让学生独立完成练习题，巩固对称图形和轴对称图形的概念。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，让学生总结对称图形和轴对称图形的概念及判断方法。
2. 提问：你们能举例说明生活中哪些地方运用到了对称吗？
人教版小学二年级下册数学：轴对称图形
活动二：画一画
01 56
2 34 7 89
活动三：找一找
长方形纸有几条对称轴？正方形呢？圆呢？ 折一折，画一画。
无数条
活动三：找一找 找出下面图形的对称轴。
活动四：画一半
·
· · ·· ·· ·
欣赏对称美
课后作业 下面哪些图形是轴对称图形？
()
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人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动》第一课时
轴对称图形
你的 发现
明确 概念
两边完全 重合的图 形叫对称 图形，它 的中心线 叫对称轴。
明确 概念
两边完全 重合的图 形叫对称 图形，它 的中心线 叫对称轴。
对称轴
对称轴
生活 应用
智力大闯关
开宝箱
❶
❷
❸
❹Fra Baidu bibliotek
活动一：连一连
❶
❷
❸
活动二：画一画
二年级数学下册3图形的运动(一)认识对称现象及轴对称图形 课件新人教版
知识梳理
所以它们的对称轴如下图。
【例题2】请你连一连。
知识梳理
【讲解】解答此题先想象上面一行图形对折后，得到原来图形的一半的样 子，再判断能填充在哪个图中。解答如图所示。
知识梳理
【方法小结】画轴对称图形的对称轴，先想象这个图形对折折痕在什么位 置，折痕在什么位置，对称轴所在的直线就在什么位置。（注意：对称轴 是一条虚直线）
知识梳理
【小练习】 1.请你画出下面图形的对称轴。
知识梳理
2.连一连。
【讲解】解答此题可以想象第一行中长方形纸展开后的样子，第二行中 哪个的图形能完全填空进去，上下的图形就可以相连。
课堂练习
1.下面的哪些图形是轴对称图形？是的请画“√”。
（√） （√）
（√）
（）
2.把是轴对称图形的图形涂上你喜欢的颜色。
（√）
课堂练习
3.下面在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个图形？想 一想，在下面的（ ）里画上“○”。
课堂练习
（）
（○ ）
（）
课后习题
1.判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。
知识梳理
知识点1：轴对图形的判断 【例题1】下面哪些图形是轴对称图形？请在（ ）里画“√”。
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✔✔
✔
✔
✔✔
用正方形纸剪．
正方形纸还可以怎样折？还可能折成几折来剪？
先把长方形纸一正一反叠起来．
在折叠的这一边画上图再剪，就成了一条花边
刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，你 想不想看看两个图形是否也具有这样的特征呢？
那
么
请
大
家
再
看
看
右
面 两
•请你认真观察哟！
•你能举出日常生活中常见的两个 图形成轴对称的例子吗？
如果想不出，不要紧，可 以先看看我们的周围有没 有？再想一想外面有没有？
想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影如 图所示，你能确定该车车牌的号码吗？
后面还有智力测验， 你想试一试吗？
好，大家来玩一玩推理游戏， 你敢吗？
哇！只能剪一刀？真神奇！
图形的运动（一）
轴对称
东高头小学
邓亚萍
这些游乐项目里有许 多 我 形们 的数游游就运学乐乐知一动场项识起。里目来呢都？研，有究今哪图天些
同学们喜欢放风筝吗？
下面哪个图像可以用做风筝？
A
B
C D
不能做风筝
因为它们不能在 天空中保持平衡。
像这种可以做风筝的 平面图形我们就把它 叫做轴对称图形。
提示
小结
1、生活中的轴对称现象 2、轴对称图形和对称轴的概念 3、区分轴对称图形和两个图形成轴对称
轴对称和轴对称图形关系:
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。 区别：轴对称图形是一个图形。
轴对称是两个图形之间的关系。
课堂作业
作业：第29页“做一做”。 第33页练习七，第1题。
A1
C1
B1
请你试一试，动动手
在一半纸上滴几滴墨水，把纸张对折，随 后打开，看看形成的两块墨迹是不是关于 折痕对称？它们的对称轴是什么呢？
在一半纸上用毛笔写一个字或画一个图案， 把纸张对折，随后打开，看看形成的两块 墨迹是不是关于折痕对称？它们的对称轴 是什么呢？
你来动动脑，想一想，说一说：
一起发现
请你仔细观察这些 像对这称样图剪形出，来它的们图形 形状都不我是同们对，把称但这的是条，它折它们痕 们有都什叫是么作轴共对对同称称点轴图呀。形？。
轴对称图形
对称轴
对称轴
两边一样，中间 都有折痕。
对称轴 对称轴
轴对称图形
如果一个图形能够沿某条直线对 折，对折的两部分是完全重合的，那 么就称这样的图形为轴对称图形，
这条直线叫这个图形的对称轴。
哇!我知道了什么 是轴对称图形!
•你能举出日常生活中常见的轴对称图 形的例子吗？
如果想不出，不要紧，可 以先看看我们的周围有没 有？再想一想外面有没有？
知识应用
下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
知识应用
国旗是一个国家的象征，你能在下面的一些国 家的国旗中，找出哪些是轴对称图形吗？
说观一察说这生些活图中形还有有 这什样么的共图同形点吗。。
图形两边一样。
剪纸的两边也一 样。
下面让我们一起看一些生活中常见的例子
汽车车标
各种建筑物
剪纸艺术
动手做一做
像和把利这老剪用样师好这画一的种一起图方画动形法，手打我再 沿剪开们画一。能的剪看线。，出剪先中很一把间多剪一有漂。
张一亮纸道的对折图折痕形。
你能帮下面图形找到它的另一半吗?
1
2
3
知识拓展
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
长方形有两条对称轴
正方形有四条对称轴
…… 圆形有无数条对称轴
等边三角形有三条对称轴
等腰三角源自文库有一条对称轴
等腰梯形只有一条对称轴
不是轴对称图形 不是轴对称图形 不是轴对称图形
分组讨论 汇报成果
知识应用
下面的英文字母，哪些是轴对称图形？
知识应用
说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
知识应用
你能画出这些图形的 对称轴吗？
知识应用
还可以横着画 或者斜着画。
下面想的一图想案，分后别两是个从图哪形张的对折 后的对纸称上轴剪还下可来以的怎？样连画一？连，
并画出它们的对称轴。
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？ 你能连一连吗？
组 图
•每一组里，左边的图形沿直线对折后与
形 右边的图形完全重合吗？
像这样，把一个图形沿着某一 条直线翻折过去，如果它能够与另 一个图形重合，那么就说这两个图 形成轴对称，
我们把这条直线叫做它们的对 称轴，两个图形中的对应点（即两 个图形重合时互相重合的点）叫做 对称点．
请你来做一做：
•请你标出下面图中A、B、C三点的对 称点A1、B1、C1