中班科学教案 水果品尝会
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的世界》第二节《水果品尝会》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法，以及培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分享、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对食物的尊重和感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法。
教学重点：认识常见水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等），水果刀，盘子，一次性手套。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种常见的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 例题讲解（5分钟）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的营养价值，演示如何正确地品尝苹果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，观察、描述水果的外形、颜色、味道等特征，并尝试正确地品尝。
4. 课堂分享（5分钟）每组幼儿分享自己观察和品尝的水果，其他幼儿倾听并学习。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书主题：水果品尝会2. 内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等（3）正确品尝水果的方法：洗净、去皮、去核、切块等七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果拼贴画，介绍你喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。
苹果是红色的，形状像爱心，口感酸甜可口。
幼儿园中班科学教案果品尝会
幼儿园中班科学教案果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“果品尝会”。
通过品尝不同种类的水果，让幼儿认识各种水果的名称、颜色、形状、味道，了解水果的营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出各种水果的名称、颜色、形状、味道。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、品尝、比较等方法，发现水果的特点，培养动手操作能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、品尝、比较等方法，发现水果的特点。
教学重点：幼儿能够认识各种水果的名称、颜色、形状、味道。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）。
2. 学具：小刀、砧板、一次性手套、牙签、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果。
（2）教师邀请幼儿一起挑选水果，准备举办果品尝会。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，品尝水果的味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将水果切成小块，让幼儿通过品尝、观察、比较，找出相同和不同之处。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流品尝水果的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起购买水果，观察并品尝，然后画出喜欢的水果。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿完成作业，教师批改作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学过程、教学方法等方面进行反思，找出不足之处，以便提高教学质量。
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《好吃的食物》第三节《水果品尝会》。
主要内容包括水果的分类、名称、特点以及品尝水果的方法。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水果的分类、名称和特点，学会正确品尝水果的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的特点及其分类。
2. 教学重点：学会正确品尝水果的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果图片、水果刀、盘子、一次性手套。
2. 学具：每组一份水果盘、水果图片、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸水果，感受水果的质地。
2. 讲解水果分类（5分钟）（1）教师引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状、大小等。
（2）教师根据水果的特点进行分类，如圆形水果、长形水果、红色水果、黄色水果等。
3. 品尝水果（10分钟）（1）教师示范正确品尝水果的方法，如洗净双手、用刀切、剥皮等。
（2）幼儿分组进行品尝，品尝过程中注意观察水果的口感、味道等。
（3）教师巡回指导，纠正不正确的品尝方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿进行分类。
（2）幼儿用记录表记录自己品尝的水果，并与同伴分享。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书水果品尝会2. 内容：（1）水果的分类：圆形水果、长形水果、红色水果、黄色水果等。
（2）水果名称及特点：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：制作水果分类卡片2. 答案：（1）圆形水果：苹果、橙子等。
（2）长形水果：香蕉、葡萄等。
（3）红色水果：苹果、草莓等。
（4）黄色水果：香蕉、柠檬等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解水果分类、品尝水果等环节，让幼儿对水果有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班水果品尝会(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班水果品尝会(三篇)目录：幼儿园中班水果品尝会一幼儿园中班社会火锅聚会二幼儿园中班综合水果的秘密三幼儿园中班水果品尝会一活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。
[评析]：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。
整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
幼儿园中班社会火锅聚会二火锅聚会活动要求：1、了解火锅的由来。
2、知道冬季人们的饮食习惯，感受吃火锅的乐趣。
3、能和同伴分享自己带来的食物。
活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备吃火锅的有关食品带到幼儿园来。
2、火锅、炉子各4个、碗、汤勺人手一副活动指导：1、师介绍火锅的由来、种类等等，激发幼儿活动的兴趣。
2、请幼儿介绍自己带来的食物。
3、讨论：回忆自己吃火锅的经验，谈谈吃火锅要注意什么？4、分组活动：幼儿按自己的意愿自由组合，共同分享吃火锅的乐趣。
总结分享：请幼儿说说吃火锅的感受。
幼儿园中班科学教案设计水果品尝会
幼儿园中班科学教案设计水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《生活中的科学》第四章《食物的奥秘》中的第三节“水果品尝会”。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的颜色、形状、味道等特点；通过品尝水果，培养幼儿对食物的感知和观察力；学习用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述水果特点的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识常见的水果，了解水果的颜色、形状、味道等特点。
四、教具与学具准备教具：各种水果（苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果图片、水果刀、盘子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一盘水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
通过提问，引导幼儿关注水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师拿出一张水果图片，如苹果，让幼儿观察并描述苹果的颜色、形状、味道等特点。
然后，教师示范如何用简单的语言描述苹果。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果图片，让幼儿挑选自己喜欢的两张，用简单的语言描述水果的特点。
4. 水果品尝会（10分钟）5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道等。
3. 描述水果的简单语言。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸制作一张自己喜欢的水果卡片，并用简单的语言描述水果的特点。
2. 答案示例：（1）水果名称：苹果（2）颜色：红色（3）形状：圆形（4）味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但在语言表达方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）在家庭中，家长可以鼓励幼儿多吃水果，观察水果的多样性。
（2）带领幼儿去超市或水果店，认识更多种类的水果。
（3）开展“水果拼盘”活动，让幼儿动手操作，提高对水果的认知。
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“水果品尝会”。
通过认识不同水果的名称、形状、颜色、味道，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力，学会分享和品尝水果。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述水果的特点，以及分享水果。
2. 教学重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、品尝盘、品尝勺。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简要介绍。
2. 讲解水果知识（10分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择一种水果，如苹果，讲解如何观察、描述苹果的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示作品，分享水果的特点。
5. 水果品尝会（10分钟）（1）教师将水果切成小块，分给幼儿品尝。
（2）幼儿品尝水果，分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书《水果品尝会》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其特点。
2. 答案：见幼儿完成作业后的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在水果品尝环节，部分幼儿对某些水果味道表现出抗拒，今后可适当调整水果种类。
中班科学教案水果品尝会
中班科学教案水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节《水果品尝会》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习水果的品尝方法，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，了解水果的营养价值，能够说出几种水果的特点。
2. 学会品尝水果的方法，培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增强幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：了解水果的营养价值，学会品尝水果的方法。
重点：认识常见的水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果刀、盘子、一次性手套、湿巾。
学具：画有水果的卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好各种水果，摆放在桌子上。
请幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 讲解水果知识（10分钟）（1）教师邀请幼儿品尝水果，引导幼儿观察水果的内部结构，了解水果的食用部分。
（2）教师介绍水果的营养价值，让幼儿知道水果对身体的好处。
3. 水果品尝环节（10分钟）（1）教师示范如何正确品尝水果，强调注意事项，如洗净双手、使用水果刀等。
（2）幼儿分组进行水果品尝，品尝过程中要求幼儿保持安静，认真观察水果的口感、味道等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果卡片，请幼儿根据卡片上的水果进行连线，巩固对水果的认识。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作水果拼图，提高观察力和动手操作能力。
六、板书设计1. 板书水果品尝会2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果的营养价值：丰富维生素、矿物质等（3）品尝方法：洗净双手、使用水果刀等七、作业设计1. 作业题目：我的水果拼图2. 答案：（1）苹果：红色，圆形，口感酸甜（2）香蕉：黄色，长形，口感软糯（3）葡萄：紫色，圆形，口感酸甜八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解水果知识、水果品尝环节、随堂练习等教学活动，使幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学教案：水果品尝会
中班科学教案：水果品尝会教学目标1.让学生了解不同水果的外观、颜色、味道和香味；2.提高学生的品尝和观察能力；3.培养学生对水果的兴趣和爱好；4.借助水果品尝会的形式，增进学生之间的交流和合作意识。
教学准备1.五种不同的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）；2.刀子、盘子、勺子、纸巾等工具；3.一个宽敞明亮的教室。
教学步骤第一步：引入老师带领学生们看图片、视频或实物，介绍不同的水果。
老师可以让学生一起说出水果的名称，并描述它们的颜色和形状。
第二步：品尝1.装备老师将水果洗净，切成小块，并摆放在盘子中。
2.规则老师告诉学生们水果品尝的规则：每个学生可以尝试五种不同的水果，每种水果只能吃一个小块。
3.步骤老师指导学生们品尝水果：先观察水果的外观、颜色和形状，然后闻一闻水果的香味，最后放入嘴中，品尝一下水果的味道。
第三步：讨论1.讨论水果的味道和香味老师引导学生们用自己的语言谈论水果的味道和香味，例如：“这个苹果很甜，还有香味。
”或“这个葡萄很酸，但吃起来很新鲜。
”2.讨论水果的颜色和形状老师让学生们围坐在一起，用自己的语言谈论水果的颜色和形状，例如：“这个草莓是红色的，还有许多小颗粒。
”或“这个香蕉是弯曲的，颜色是黄色的。
”第四步：总结老师帮助学生们回顾今天的学习内容，让学生们用自己的语言表达今天所学到的知识，例如：“今天我们学习了不同的水果和它们的味道、颜色、形状和香味。
”第五步：拓展1.扩展品尝的种类老师可以让学生们尝试更多不同的水果，例如：菠萝、哈密瓜、Kiwi、梨等。
2.拓展讨论的主题老师可以引导学生们深入讨论水果的来源、生长环境和营养成分等。
教学评价1.学生能够正确说出不同水果的名称；2.学生能够观察、嗅闻和品尝不同水果的味道和香味；3.学生能够用自己的语言描述水果的颜色和形状；4.学生能够听取别人的意见和表达自己的观点；5.学生之间能够合作协作，共同完成品尝和讨论的任务。
幼儿园中班主题教案：水果品尝会(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：水果品尝会(四篇)目录：幼儿园中班主题教案：水果品尝会一幼儿园中班主题教案：漂亮的秋季二幼儿园中班主题教案：绿色食品三幼儿园中班主题教案：美丽的春天四幼儿园中班主题教案：水果品尝会一教学根本目的：1、了解各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的综合能力，2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。
教学预备：1、教学前观摩果园2、苹果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又称橘子）、柚子、石榴等水果数个３、塑料盘子五个，塑料小刀子每个人一把过程：一、引进：今日，农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果，我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果？二、了解水果1、分组观测和察看水果（启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香、）2、集合沟通探讨。
勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。
三、水果拼盘比赛1、孩子分组探讨：例如何制作水果拼盘2、孩子分组制作水果拼盘（叮嘱孩子用小刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，孩子开展点评四、品尝水果拼盘大会启发孩子品尝自个儿做的水果拼盘，且说一说吃到的滋味怎么样五、教学游戏“运水果”完结。
[讲评]：创建一個宽松的环境，让每一个孩子均有机会参加探索研究教学，开展尝试，体会参加的快乐，且能勉励孩子勇敢提出問題表达自个儿的看法。
全过程通过孩子分组沟通探究的结果，分组协作制作水果拼盘，一同分享一致协作的过程与结果，培育了孩子协作学习的观念与能力。
幼儿园中班主题教案：漂亮的秋季二主题目标：启发孩子观测和察看与清楚几种秋季熟知的小动物的形状特点、习惯；明白秋季是丰收的时节；明白它们与大家日常生活的关系，清楚它们在秋季改变的理由，会用数种模式来表现；使孩子明白秋季过后是冬天，加深对春夏秋冬特点的认知，明白春夏秋冬的次序；启发孩子能依照温度改变穿脱衣衫，使孩子明白秋季温度改变大，要预防伤风；让孩子明白防范肠道寄生虫的一般常识，明白不吃不洁食品，瓜果要洗干净、剥皮、养成较佳的日常生活卫生习惯；启发孩子而使用数种模式的自然物表现秋季的美，培育孩子的审美能力。
幼儿园中班科学教案21水果品尝会
幼儿园中班科学教案 21 水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“水果品尝会”。
详细内容涉及水果的种类、特点和营养价值，以及如何安全、卫生地品尝水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿在生活中关注科学现象，提高观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
难点：如何让幼儿在实际操作中，学会正确品尝水果的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、品尝盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果刀、一次性手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果的外貌、颜色、形状等，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的名称、特点和营养价值。
例如：苹果富含维生素C，香蕉能助消化等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称和特点。
4. 水果品尝（10分钟）教师示范正确的品尝方法，如洗净双手、使用水果刀、戴一次性手套等。
然后让幼儿分组品尝水果，分享自己的感受。
教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值列表。
2. 水果品尝的正确方法步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：画出最喜欢的水果，并简单介绍其特点和营养价值。
答案示例：我最喜欢的水果是草莓。
草莓是红色的，形状像心形，富含维生素C，有助于提高免疫力。
2. 家庭作业：与家长一起品尝水果，分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了常见水果的名称、特点和营养价值，并学会了正确的品尝方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中品尝水果的情况，引导家长参与，提高幼儿的科学素养。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观果园，深入了解水果的生长过程，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思(2)
幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《吃的学问》第三节《水果品尝会》。
本节课详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习如何品尝和分享水果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并记住几种常见的水果，了解水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿独立品尝和分享水果的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们独立品尝和分享的能力。
教学重点：认识常见的水果，记住水果的名称和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、营养知识图解。
2. 学具：小盘子、小刀、餐巾纸、记录本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，让幼儿说出自己喜欢的水果。
2. 讲解水果知识（10分钟）（1）展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
（3）通过切水果玩具，让幼儿认识水果的内部结构。
3. 水果品尝环节（10分钟）（1）将水果实物分发给幼儿，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。
（2）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生。
（3）幼儿独立品尝水果，分享自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述所品尝的水果。
（2）让幼儿将水果卡片与实物进行匹配。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄2. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等3. 品尝方法：观察、品尝、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果作业要求：用彩色笔在记录本上画出你喜欢的水果，并写出水果的名称。
答案示例：我画的是苹果，它又大又红，味道酸甜可口。
2. 作业题目：分享你的水果体验作业要求：向家长介绍你在课堂上学到的水果知识，以及品尝水果的感受。
幼儿园中班科学教案《水果品尝会》
幼儿园中班科学教案《水果品尝会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“水果品尝会”。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的颜色、形状、味道等特点；学习水果的组成部分，如果皮、果肉、果核等；探讨水果的营养价值及其对人体的好处。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住常见的水果，能描述水果的颜色、形状、味道等特征。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：认识水果的颜色、形状、味道等特点，了解水果的组成部分。
难点：培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力，以及关注水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果样品（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、切水果玩具、水果拼图。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
邀请幼儿围坐在一起，观察水果篮里的水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，如苹果、香蕉、橙子，分别展示水果的各个部分，讲解果皮、果肉、果核等概念。
让幼儿通过触摸、观察，了解水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）发放水果拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固对水果的认识。
4. 水果品尝（5分钟）5. 创意绘画（10分钟）发放画纸、画笔、水彩等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道。
3. 水果组成部分：果皮、果肉、果核。
4. 水果营养价值：补充维生素、增强免疫力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢苹果，它红色的，圆圆的，味道很甜。
2. 作业题目：和家人一起品尝水果，分享水果的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法和内容。
中班科学优质教案水果品尝会优质教案及教学反思
中班科学优质教案水果品尝会优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，主题为“水果品尝会”。
教学内容主要包括教材中“认识水果”章节，详细内容涉及水果分类、特点、营养价值以及水果品尝与分享。
二、教学目标1. 让幼儿解各种水果名称、特点和营养价值，培养幼儿对水果喜爱。
2. 培养幼儿观察、比较、表达和分享能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果分类和特点。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝，掌握各种水果特点，学会分享与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）实物、水果卡片、挂图、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“水果品尝会”，激发幼儿兴趣。
（2）展示各种水果，让幼儿观察、说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个水果，如苹果，引导幼儿观察其颜色、形状、大小等特点。
（2）讲解苹果营养价值，让幼儿解吃水果好处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿进行水果分类。
（2）邀请幼儿上台展示，并说出自己分类理由。
4. 分组讨论与分享（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个水果进行观察、品尝。
（2）小组内讨论水果特点、口感、营养价值等。
（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿补充。
5. 水果品尝与分享（10分钟）（1）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生。
（2）幼儿品尝水果，分享自己感受。
六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值列表。
2. 水果分类图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢水果，并简单描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握水果分类、特点和营养价值，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子进行表达，提高幼儿语言表达能力。
幼儿园中班科学教案设计水果品尝会
幼儿园中班科学教案设计水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的世界》第三节《水果品尝会》。
主要内容为引导幼儿通过观察、品尝、交流等环节，认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、交流、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会正确品尝水果。
难点：引导幼儿通过观察、品尝、交流等环节，培养观察、表达、交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、品尝盘、湿纸巾等。
学具：画笔、画纸、水果形状贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱《水果歌》，引导幼儿关注歌词中提到的水果。
（2）教师展示水果图片，邀请幼儿说出图片上的水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
（3）教师示范如何正确品尝水果，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台，进行水果配对游戏，巩固对水果的认识。
（2）教师分发品尝盘，让幼儿亲自品尝水果，感受水果的口感。
4. 分组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿交流自己品尝水果的感受。
（2）每组选出一个代表，分享本组讨论的成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果知识。
（2）教师提出课后拓展问题，激发幼儿继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果营养标签：富含维生素C、富含膳食纤维等。
3. 水果品尝步骤：洗净、剥皮、切片、品尝。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，画一幅以水果为主题的作品。
答案：幼儿可以画出水果的形状、颜色，家长可以帮助幼儿标注水果名称。
幼儿园中班科学教案《水果品尝会》
幼儿园中班科学教案《水果品尝会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节《水果品尝会》。
详细内容包括认识常见的水果，了解水果的营养价值，通过观察、品尝、分享等活动，培养幼儿对水果的喜爱和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及其营养价值。
2. 学会通过观察、品尝、分享的方式，与同伴交流水果的特点和喜好。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
难点：通过观察、品尝、分享，培养幼儿的交流与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、盘子、一次性手套、垃圾袋等。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表、品尝记录卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿参加一场“水果品尝会”，带领幼儿观察水果摊上的各种水果，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解与观察（1）教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 品尝与分享（1）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生和安全。
（2）幼儿分组进行品尝，记录自己喜欢的水果及原因。
（3）分享品尝心得，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿根据品尝记录卡，与同伴交流水果的特点和喜好。
六、板书设计1. 水果名称、特征、营养价值清单。
2. 品尝记录卡模板。
3. 画出喜欢的水果示例。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起品尝水果，记录下喜欢的水果及原因。
答案示例：我喜欢吃苹果，因为它甜甜的，含有丰富的维生素，对身体有好处。
2. 作业要求：用画笔描绘出自己喜欢的水果，与家人分享品尝心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班科学教案21水果品尝会
幼儿园中班科学教案 21 水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节《水果品尝会》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习水果的品尝方法，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、特征和营养价值，能正确说出水果的名字。
2. 学会品尝水果的方法，培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果的营养价值及品尝方法的掌握。
教学重点：认识常见水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、品尝盘、湿纸巾等。
学具：品尝盘、湿纸巾、水果刀、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称、特征和营养价值，让幼儿了解水果的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果实物，让幼儿观察、触摸、闻味，然后说出水果的名称和特征。
4. 水果品尝（10分钟）教师示范水果的品尝方法，指导幼儿正确品尝水果。
让幼儿品尝不同水果，感受水果的口感和味道。
5. 水果分享（5分钟）教师组织幼儿进行水果分享活动，让幼儿学会分享，培养合作精神。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计（1）与家长一起参观水果店，认识更多水果。
（2）选择一种水果，了解它的营养价值，并尝试用绘画或手工制作的方式展示出来。
2. 答案：（1）幼儿与家长共同完成的水果认知作业，以拍照或文字记录的形式提交。
（2）幼儿完成的水果绘画或手工制作作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班科学优质教案果品尝会
幼儿园中班科学优质教案果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“果品尝会”。
通过品尝不同水果，让幼儿了解水果的特点、营养价值以及培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的水果种类，知道各种水果的味道、颜色、形状等特征。
2. 培养幼儿运用观察、品尝、比较等方法，发现水果之间的异同，提高他们的观察能力和动手操作能力。
3. 教育幼儿养成爱吃水果的好习惯，增强他们对营养均衡的认知。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的特点和营养价值。
难点：培养幼儿运用观察、品尝、比较等方法，发现水果之间的异同。
四、教具与学具准备1. 教具：水果样品（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、盘子、品尝勺等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，邀请幼儿一起参加果品尝会，引发他们对水果的兴趣。
2. 认识水果（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿观察水果的颜色、形状等特征，并说出水果的名字。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解苹果的营养价值和吃苹果的好处，并示范如何正确品尝水果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果品尝，每组挑选一种水果，观察、品尝并讨论水果的味道、口感等特点。
每组汇报品尝结果，分享水果的特点和喜好程度。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“水果接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
7. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的水果，锻炼动手操作能力。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道等。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起品尝水果，记录下你们喜欢的水果和原因。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，因为苹果酸酸甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展水果主题的亲子活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
中班科学教案水果品尝会教案及教学反思
中班科学教案水果品尝会教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果品尝会”。
通过让学生品尝不同种类的水果，引导他们观察水果的形状、颜色、味道等特点，培养孩子对生活中科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识并了解常见的水果种类，能够辨别各种水果的形状、颜色和味道。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和表达的能力，学会用科学的方法进行简单的比较和分类。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们亲近自然、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察、描述和表达水果的特点。
教学重点：认识常见的水果种类，了解水果的形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果刀、盘子、品尝碗等。
学具：画纸、彩笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们参加一场“水果品尝会”，激发他们的兴趣。
向学生展示各种水果，让他们猜猜这些水果的名称，观察水果的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的形状、颜色、味道等特点。
引导学生用画笔和画纸记录所观察到的水果特点。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一种水果，观察、描述并记录水果的特点。
每组派代表分享观察结果，全班进行交流。
4. 水果品尝（10分钟）学生品尝各种水果，体验水果的味道。
讨论不同水果的味道特点，完成记录表。
提问学生：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 水果特点：形状、颜色、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长共同完成一份“我的水果观察记录”，内容包括水果名称、形状、颜色、味道等。
2. 答案示例：水果：苹果形状：圆形颜色：红色味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对水果的特点有了更深刻的认识。
幼儿园中班科学教案果品尝会
幼儿园中班科学教案果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节《果品尝会》。
详细内容包括：认识各种水果及其特点，了解水果的营养价值，学习水果的品尝方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见水果的名称，了解水果的特点和营养价值。
2. 培养幼儿独立品尝水果的能力，激发幼儿对食物的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们独立品尝水果的能力。
重点：认识各种水果，学会正确品尝水果。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果刀、盘子、一次性手套。
学具：记录表、画笔、水果品尝记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师邀请幼儿上台挑选喜欢的水果，并分享挑选的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种水果，如苹果，向幼儿介绍苹果的特点、营养价值以及品尝方法。
（2）教师示范如何正确地品尝水果，并强调注意事项，如：小心果核、不要吃得过快等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行品尝。
（2）幼儿在品尝过程中，需记录下水果的名称、味道、颜色等特点。
4. 分享交流（5分钟）（1）每组幼儿向全班展示自己的水果品尝记录卡，分享品尝体验。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对水果的认识。
（2）教师强调正确品尝水果的重要性，提醒幼儿养成良好饮食习惯。
六、板书设计1. 《果品尝会》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果特点：形状、颜色、味道等（3）营养价值：富含维生素、矿物质等（4）品尝方法：小心果核、慢慢品尝等七、作业设计1. 作业题目：设计一份水果品尝记录卡，记录自己在家品尝的水果。
答案示例：水果名称：葡萄味道：酸甜颜色：紫色形状：圆形营养价值和品尝方法：富含维生素C，要小心果核，慢慢品尝。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言描述水果的特点。
2024年中班科学标准教案水果品尝会
2024年中班科学标准教案水果品尝会一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边科学》，主题为“水果品尝会”。
详细内容涉及水果分类、特点和营养价值。
我们将重点学习苹果、香蕉、橙子三种水果。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较和分类能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。
难点：水果分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子各三个，水果刀，盘子，投影仪。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“水果品尝会”，引导幼儿观察桌上水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解苹果、香蕉、橙子营养价值，引导幼儿解水果对身体好处。
（3）分组讨论，让幼儿将三种水果进行分类，并说明分类依据。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢水果。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织幼儿分成小组，讨论自己画水果属于哪一类，有何特点。
（2）邀请各组代表分享讨论成果。
六、板书设计板书分为两部分：1. 苹果、香蕉、橙子特点及营养价值。
2. 水果分类图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢三种水果，并说明它们特点和营养价值。
2. 答案示例：水果：草莓特点：红色，酸甜可口营养价值：富含维生素C，具有抗氧化作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握水果特点和营养价值，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多吃水果，解更多水果特点，增强身体素质。
同时，可组织家长参与活动，共同培养幼儿科学素养。
重点和难点解析实践情景引入。
在水果品尝会活动中，我需要确保每个幼儿都能够积极参与，主动观察。
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水果品尝会（科学）
活动目的：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园
２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
中班科学《磨豆浆》
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？
2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。
鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。
）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。
并表述观察结果。
（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。
电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。
用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议：
（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。
（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。