童年的发现主要内容
部编版五年级下册第23课《童年的发现》讲解
部编版五年级下册第23课《童年的发现》讲解
知识点
教材分析：
这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
作者介绍：
费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立 A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集
《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
形近字：
绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）
饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
多音字：
朝cháo（朝着）zhāo（朝阳）
旋xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子）
禁jīn（情不自禁）jìn（禁区禁令）
他禁（jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（jìn ）区。
童年的发现主要内容
童年的发现主要内容（一）
讲述了九岁时发现了胚胎发育的规律，后来在听老师讲达尔文的理性主义时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师误解，当场受到惩罚。
童年的发现主要内容（二）
本文主要写了作成九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有六年级时想起了这个以后发现，笑出声来，受到了处罚，从而想想了一个道理的事。
童年的发现主要就内容（三）
本文记叙了一个想象力非常丰富的九岁男孩，他对“人究竟是怎么来的”这个结构性问题非常痴迷，并居然发现了胚胎发育的规律，但在上课时因训导主任发笑而被老师污辱，被赶出课室。表现了小男孩的天真可爱，赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了对美好童年的和赞美之情。
童年的发现主要内容（四）
课文的出版者重点是写童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是的童年发现。
童年的发现主要内容（五）
本课讲要说的是当代作家童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的成人想象力。
文章先概述了社论译者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
文章的重点是写童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了两个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师星毛对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是的童年发现。
五下语文23课笔记
五下语文23课笔记
一、课文分析
五年级下册语文23课是《童年的发现》，《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事,以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程,即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实"。
课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了
为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以吸对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪,对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
二、作者介绍:
费奥多罗夫:苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊伊列维坦:书信、文件与回忆》( 回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》) 是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
三、形近字:
绞(绞刑) 痴(痴迷) 胚(胚胎) 赋(天赋) 窘(窘态)
饺(饺子) 疾(疾病) 脂(脂肪) 武(威武) 室(教室)
四、近义词:
惩罚——处罚迷恋——痴迷澄澈——清澈轻盈——轻巧妨碍——阻碍困窘——窘迫羞愧——惭愧驱逐——驱赶
《童年的发现》读书笔记
《童年的发现》读书笔记
《童年的发现》读书笔记
《童年的发现》是俄国儿童文学作家达维多夫的一篇文章，下面是小编为您整理的《童年的发现》读书笔记，欢迎阅读。
【主要内容】
本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程和作者六年级时想起了这个发现，笑出声来，受到了处罚，从而明白了一个道理的事。
文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
【主题思想】
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
【片段欣赏】
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
部编版小学语文《童年的发现》课文原文及赏析
部编版小学语文《童年的发现》课文原文及赏析《童年的发现》原文：
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
我在读小学三年级的时候，有一天，我在学校的课堂上听老师讲人的发育和进化。我听着听着，忽然产生了一个疑问：为什么人的发育过程要经历从蝌蚪到人的变化呢？这个问题一直在我的脑海中萦绕，于是我决定自己去找答案。
我开始在图书馆里查阅各种书籍，试图找出这个问题的答案。经过一段时间的努力，我终于在一本生物书上找到了答案。原来，人在胚胎发育的过程中，会经历一个类似蝌蚪的阶段，这个阶段被称为“鳃弓期”，在这个阶段，人的胚胎会长出类似于鱼鳃的结构，然后逐渐演化成人的呼吸系统。
我兴奋地把我的发现告诉了老师和同学们，但是他们并没有像我想象中那样感到惊讶和赞叹，反而嘲笑我说：“这是科学家们早就发现的常识，你这不是发现，是抄袭！”我听了心里很难过，但是我并没有放弃，我知道这是我独立思考的结果，这是我自己的发现。
从那以后，我更加坚定了独立思考、勇于探索的决心。我明白了，科学的道路并不是一帆风顺的，有时候可能会遇到别人的误解和嘲笑，但是只要我们坚持下去，就一定能够有所收获。
《童年的发现》赏析：
《童年的发现》是一篇描绘小学生独立思考和探索科学精神的文章。文章以第一人称的叙述方式，生动地展现了主人公在探索科学问题过程中的疑惑、努力和喜悦。
文章的主题鲜明，强调了独立思考和勇于探索的重要性。主人公在面对科学问题时，没有盲目接受老师的讲解，而是选择自己去寻找答案。这种独立思考的精神是值得我们学习和赞扬的。
23童年的发现主要内容(一)
23童年的发现主要内容(一)
23童年的发现主要内容
1. 童年时光的美好记忆
•温馨家庭的背景
•纯真无忧的生活态度
•充满想象力的游戏和玩耍
2. 童年游戏的乐趣
•纸牌、跳棋等经典玩具游戏
•踢球、弹簧床等运动性游戏
•隐蔽、躲猫猫等室外游戏
3. 童年教育的重要性
•家庭、学校和社会对童年教育的角色
•心理健康、道德价值观的塑造
•学会分享、合作和尊重他人的重要性
4. 童年的成长与挑战
•盬奋勇敢面对成长中的挑战
•学会独立思考、解决问题
•了解失败的重要性，从中汲取经验
5. 童年的友谊和人际关系
•童年朋友的重要性和特殊关系
•建立深厚友谊的过程和感受
•学会妥善处理冲突和维护友谊
6. 童年对兴趣和天赋的培养
•发现并培养个人的兴趣爱好
•开拓视野，尝试新事物
•发现并发展自身的潜在天赋
7. 童年经历对未来的影响
•童年经历对个人成长的深远影响
•形成个人性格、世界观和价值观的基础
•童年记忆在成人时期的重要性
以上是23童年的发现的主要内容。童年时光是每个人人生中最宝贵的阶段之一，经历和体验的点点滴滴对个人成长具有重要影响。通过美好记忆、游戏乐趣、教育的重要性、成长与挑战、友谊和人际关
系、兴趣和天赋的培养以及童年经历对未来的影响等方面的探索，我们能更好地了解并珍惜童年的发现。
童年的发现概括
童年的发现概括
童年的发现是指人类在童年时期通过感官、经验和探索所获得的知识、发现和认知。这些发现对于一个人的成长和发展具有深远的影响,帮助他们形成独特的视角、思维方式和价值观。
童年的发现包括以下几个方面:
1. 感官经验:童年的发现是通过感官来获得的,例如通过听觉、视觉、触觉和味觉等来了解世界。这些经验塑造着我们对世界的认知和感受。
2. 探索和发现:童年的发现是通过探索和发现来建立的。孩子们通过玩耍、探索自然和探索新事物来发现新的事物,从而建立对世界的认知和了解。
3. 学习和经验:童年的发现是通过学习和经验来获得的。孩子们通过学习知识、技能和经验来了解世界,并在这个过程中建立对世界的认知和了解。
4. 价值观和思维方式:童年的发现对于一个人的价值观和思维方式有着重要的影响。通过童年的发现,人们可以形成自己独特的视角、思维方式和价值观,从而对世界有更深入的理解和认识。
童年的发现是一个重要的过程,对于一个人的成长和发展有着深远的影响。通过发现和探索,人们可以建立起对世界的认知和理解,从而成为更好的人。
五年级下册19课笔记
五年级下册19课笔记
以下是一份五年级下册19课的笔记，希望对您有所帮助：
1. 课文标题：《童年的发现》
2. 作者：费奥多罗夫
3. 主要内容：本文讲述了作者童年时的发现，即“我”在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，这一发现源于“我”对周围事物的仔细观察和思考。
4. 文章结构：
第一部分（第1-2自然段）：介绍“我”的发现。
第二部分（第3-11自然段）：描述“我”是如何发现胚胎发育规律的。第三部分（第12-19自然段）：描述“我”的发现被老师否定的经过。
第四部分（第20-21自然段）：表达“我”对这一发现的感受和思考。5. 重点词语：
痴迷：极度迷恋，沉迷于某事物。
绞尽脑汁：费尽心思，想尽一切办法。
尴尬：处境困难，不好处理。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
勃然大怒：突然发怒，气势汹汹。
6. 重点句子：
“我”之所以痴迷于飞行是因为人类自古以来就幻想着像鸟儿一样自由飞翔。
“我”对胚胎发育规律进行了长时间的观察和思考，最终发现了这一规律。“我”的发现虽然被老师否定，但“我”并没有放弃自己的想法，而是继
续思考和研究。
7. 中心思想：本文通过讲述作者童年时的发现，表现了童年时好奇心和探索欲望的重要性，以及坚持不懈地追求知识和真理的精神。
童年的发现课文原文
童年的发现课文原文
童年的发现课文原文
《童年的发现》讲的是作者童年时的一项科学发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
《童年的发现》
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次
《童年的发现》课文笔记
《童年的发现》课文笔记
篇一：
《童年的发现》是法国作家阿尔贝·加缪在1935年发表的小说,讲述了一个少年在童年时期发现自己的内心秘密,进而影响了他的人生。以下是这篇课文的笔记:
主题:发现自我
故事的主角是一个叫做利奥波德·加缪的少年,他在一个寒冷的冬日里迷路了,走了很久才回到家。在这个过程中,他遇到了一个老人,老人告诉他:“人必须自己去寻找自己。”这句话让利奥波德感到很震撼,他开始思考自己的人生。
利奥波德从家里逃了出来,决定去寻找自己的内心世界。他穿过整个城市,走过荒野,最终来到了一个废弃的工厂。在那里,他发现了一个被遗弃的实验室,里面有一个被锁在铁笼子里的老鼠。利奥波德开始和老鼠交流,他发现老鼠也有内心世界,它们也有自己的痛苦和欢乐。
通过和老鼠的交流,利奥波德找到了自己的内心世界。他开始了解自己的欲望和恐惧,也开始理解他人。他决定不再逃避,而是面对自己的内心世界和他人。
这个故事告诉我们,每个人都应该自己去寻找自己的内心世界,而不是逃避现实。只有通过了解自己和他人,我们才能找到真正的意义和目的。
篇二：
《童年的发现》是一篇由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的同名小说,讲述了一个儿童在苏联农村生活的经历,以及他对于自然和生命的深刻认识。以下是该课文的笔记:
标题:《童年的发现》
正文:
这是一篇关于童年发现的小说,通过一个儿童的视角,展示了人类对于自然和生命的探索与认识。
故事的主人公是一个叫马可的小男孩,他在一个叫做卡卢纳的农村长大。当地的农民们非常勤劳,但是他们的收成并不总是很好。于是,马可开始思考如何改善自己的生活。
童年的发现的课文内容
童年的发现的课文内容
童年的发现的课文内容
童年的发现是语文教材小学十册中的一篇课文，下面请看小编带来的童年的发现的课文内容！欢迎大家阅读！
童年的发现的课文内容
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次
五年级下册童年的发现主要内容
五年级下册童年的发现主要内容五年级下册童年的发现主要内容
童年是人生中最宝贵的时光，也是最美好的回忆。在五年级下册的学习中，我不断地发现了关于童年的许多新奇之处，让我对童年有了更多的认识和思考。在这里，我将分享我发现的五个主要内容。
一、童年的快乐
在童年时期，孩子们的生活充满了快乐和笑声。无论是在游戏中、读书中、还是与家人、朋友相处中，我们总能找到快乐。在学校，老师和同学们一起打造了童年的乐园，每天都有充满趣味的活动和课程，让我们尽情享受生活的美好。而在家里，家人的陪伴和关爱更是给予了我们无限的快乐。
二、童年的成长
童年也是成长的时期。在五年级下册的学习中，我更加明白了成长的重要性。每一次的挫折和成功都是成长的机会，让我们在经历中成为更加坚强和独立的人。同时，学习也是成长的重要环节，在学习中不断进步，让我们更好地迎接未来的挑战。
三、童年的美好回忆
童年的记忆是那么的美好。无论是热闹的游戏，还是欢声笑语的生日聚会，在回忆中都充满了欢乐和温馨。同时，童年的记忆也是珍贵的财富，它让我们可以在未来的生活中回忆往昔，回味儿时的欢笑和感动。
四、童年的梦想
童年是梦想的起点。在学习中，我们不仅学习知识，更重要的是找到自己的梦想和方向。我们可以想象自己的未来，设定自己的目标，然后为之努力奋斗。梦想是人生中最宝贵的财富，它能够让我们在前行的路上保持前进的动力和勇气。
五、童年的责任和义务
童年也是学会担当责任和承担义务的时期。在学习生活中，我们也需要履行我们的责任和义务，担负起我们应该承担的责任和义务。只有在充分地履行责任和义务的基础上，我们才能够得到更多的成长和进步。
童年的发现课文原文
童年的发现课文原文
童年的发现课文原文
《童年的发现》讲的是作者童年时的一项科学发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
《童年的发现》
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次
童年的发现课文精讲
童年的发现课文精讲
一、章节划分
《童年的发现》这篇课文可以分为三个部分：
第一部分（第1自然段～第2自然段）：主要讲述“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，这是“我”独立思考的结果。然而，三年后，当“我”因为自己的发现而情不自禁地笑出声时，却当众受到了惩罚。
第二部分（第3自然段～第13自然段）：这部分详细描述了“我”发现胚胎发育规律的过程。这个过程从“我”的梦中飞行开始，然后思考人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是九个月。
第三部分（第14自然段～第19自然段）：描述了“我”在六年级的生物课上，当老师讲到人的起源、发育和进化时，“我”因为发现自己的发现与进化论一致而情不自禁地笑出声，结果再次遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，但这次经历让“我”明白了一个道理：世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
以上就是《童年的发现》的章节划分。这篇课文通过讲述作者的童年经历，展示了科学探索的艰辛和乐趣，同时也传达了科学精神的重要性。
二、文章赏析
《童年的发现》是一篇由苏联儿童文学作家阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫创作的文章，这篇文章被收录在多个版本的五年级语文教材中。文章以第一人称的叙述方式，描述了作者童年时期的一个重要发现——胚胎发育的规律。
文章通过倒叙悬念法开头，立刻引起了读者的阅读兴趣。接下来，作者按照事情的发展顺序，详细记叙了他发现胚胎发育规律的过程。这个过程分为三个相互联系的阶段：首先是作者梦中飞行的经历，这一奇特的现象引发了他对为什么会在梦中飞行的疑问；接着，老师对此现象的解释，使作者产生了人究竟是怎么来的疑问；最后，作者通过大胆的猜想，得出了自己的童年发现——胚胎发育的规律。
童年的发现主要内容
童年的发现主要内容
有：
1. 对周围物体与环境的新奇感：儿童时期对于周边环境物体的新奇感是广泛存在的，小孩们会发现或对事物表现出独特的好奇心。
2. 对未知的探索：在儿童时期，小孩对未知的探索可以帮助他们对世界有更深刻的理解，这也是他们了解新事物的方式。
3. 学习新技能：有趣的活动和新知识在儿童年龄阶段起到了很大的作用，这种学习方式是儿童时期最有效的发现和探索方式。
4. 对社会环境的适应：儿童在这个特殊时期将学习如何与其他人相处，学习自我保护以及如何与人沟通交流。儿童时期也是通过此类活动建立并维持友谊的时刻。
五年级语文下册23课童年的发现笔记
五年级语文下册23课童年的发现笔记五年级语文下册23课童年的发现笔记
一、童年回忆
我记得我小时候最喜欢的玩具是一只洋娃娃。我整天都会拿着它和它说话。我还会给它穿上新衣服，带着它一起玩。
二、童年的懵懂
小时候我们不懂事，总是会做出一些让大人们不满意的事情。比如，经常把家里的东西摆弄坏掉，或者大声喊叫、乱跑乱跳。但是我们并不会因此而放弃快乐。
三、童年的友情
在我们的童年时期，最珍贵的莫过于那些无忧无虑的友情。我们会和小伙伴们一起玩耍，互相帮助，共同度过美好的时光。
四、童年的探索
在童年时期，我们总是对身边的事物充满了探索欲望。我们会在树林里探险，挖掘地下宝藏，或者尝试着自己动手制作一些小玩意儿。
五、童年的心情
童年时期的我们总是满怀快乐和激情。我们不会有太多烦恼和忧虑，只会抱着一个最简单的心态活着，每天都充满了生机和活力。
六、童年的渴望
童年时期的我们总是充满了各种渴望。我们渴望得到大人们的认可和赞扬，愿意成为他们的小助手。我们也渴望掌握更多的知识，从而更好地适应这个世界。
结语
在《童年的发现》这篇课文中，我深刻体会到了童年时期的美好和快乐。尽管时间已经过去了很多年，但这段充满阳光的时光依然让我难以忘怀。我想，人生中的这个阶段不仅仅是我们成长的阶段，更是一生中最珍贵的记忆之一。
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童年的发现主要内容
文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
童年的发现主要内容这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
童年的发现主要内容（二）本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩，他对人究竟是怎么来的这个问题非常痴迷，()并居然发现了胚胎发育的规律，但在上课时因发笑而被老师误解，被赶出课室。
童年的发现主要内容表现了小男孩的天真可爱，赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。
童年的发现主要内容（三）讲述了作者九岁时发现了胚胎发育的规律，后来在听老师讲达尔文的进化论时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师误解，当场受到惩罚。
童年的发现主要内容（四）课文主要写了三个部分，第一个部分写了我小时候发现了有关胚胎发育的规律；第二个部分写了从梦中思考→老师给出解释→痴迷思索，想出答案；第三个部分写了自己的思考得到了老师的证实。
叙述了我九岁时，就发现了胚胎发育规律这件事，最后得到证实。
世界上的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关，我的理解是有两层意思，第一层，它讲出了科
学事业过程中的一些真实情况；第二层是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。