爱丽丝漫游奇境阅读课
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（4）曹文轩 作序推荐
阅
读
指版社
（7）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳”
2、看完这些之后，你们现在在想什么
学生交流。
三、初步了解故事内容，制定阅读计划
1、看目录页，了解整本书的大致内容。
2、制定读书计划。
爱丽丝漫游奇境阅读课
《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课
阅读章节或
阅读书名
《爱丽丝漫游奇境》
阅
读
目
标
1、 师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
2、 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。
3、 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。
教学重点、难点：
激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。
阅
读
指
导
教学过程：
一、猜人物导入，激发学明，有人说它特狡猾。
（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。
（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。
（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。
交流，讨论。
四、总结，把阅读引向课外
鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。
教
学
反
思
2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。
一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜
阅
读
指
导
欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛……
二、引导看封面，养成读书习惯
1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了什么
（1）书名。齐读书名。
（2）各种人物形象。
教师简单介绍这些人物的特点。
（3）作者。英 刘易斯.卡洛尔
这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教30年，发表了好几本数学着作。
卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。
阅
读
指版社
（7）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳”
2、看完这些之后，你们现在在想什么
学生交流。
三、初步了解故事内容，制定阅读计划
1、看目录页，了解整本书的大致内容。
2、制定读书计划。
爱丽丝漫游奇境阅读课
《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课
阅读章节或
阅读书名
《爱丽丝漫游奇境》
阅
读
目
标
1、 师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。
2、 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。
3、 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。
教学重点、难点：
激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。
阅
读
指
导
教学过程：
一、猜人物导入，激发学明，有人说它特狡猾。
（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。
（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。
（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。
交流，讨论。
四、总结，把阅读引向课外
鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。
教
学
反
思
2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。
一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜
阅
读
指
导
欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛……
二、引导看封面，养成读书习惯
1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了什么
（1）书名。齐读书名。
（2）各种人物形象。
教师简单介绍这些人物的特点。
（3）作者。英 刘易斯.卡洛尔
这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教30年，发表了好几本数学着作。
卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。