早教班语言教案 - 360文档中心

幼儿园语言领域教案5篇

幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。

2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。

3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。

三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。

教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。

2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。

（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。

（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。

（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。

（3）指导幼儿用所学句子进行交流。

4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。

5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。

六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。

2. 图片：展示与所学词语相关的图片。

3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。

4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。

（2）用所学词语造句。

（3）学唱儿歌，并表演给家长看。

2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。

（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。

”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。

（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。

（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。

幼儿园语言教学教案7篇

幼儿园语言教学教案7篇教案一：认识字母目标：通过认识字母的教学，让幼儿学会字母的发音和书写，为后续的语言学习打下基础。

教学步骤：1. 观看字母卡片：教师出示字母卡片，逐个介绍字母的名称和发音。

引导幼儿一起跟读字母的发音。

2. 辨认字母：教师出示混合排列的字母卡片，要求幼儿辨认并说出字母的名称和发音。

3. 书写字母：教师给幼儿分发写字母的纸张，引导幼儿按照字母卡片上的示范，学习书写字母。

4. 游戏活动：设计一些与字母相关的游戏，如形状配对、字母接龙等，加强幼儿对字母的记忆和掌握程度。

教案二：认识颜色目标：通过认识颜色的教学，帮助幼儿学会用语言表达颜色，并培养观察力和分类能力。

教学步骤：1. 制作颜色卡片：教师事先准备好不同颜色的卡片，并在卡片上贴上相应颜色的纸片。

2. 出示颜色卡片：教师逐个出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色名称，并鼓励幼儿举起相同颜色的物品。

3. 颜色分类：教师给幼儿分发不同颜色的小球或积木，要求幼儿将相同颜色的物品放在一起，进行简单的颜色分类活动。

4. 游戏活动：设计一些与颜色相关的游戏，如找颜色、抓颜色等，巩固幼儿对颜色的记忆和理解。

教案三：学习动词目标：通过学习动词，让幼儿学会用简单的句子表达动作，并培养他们的语言表达能力。

教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些动作图片，引导幼儿观察并说出图片中的动作。

2. 学习动词：教师逐个介绍动作的名称，并教授相应的动作手势。

引导幼儿模仿发音和动作手势。

3. 情景模拟：教师根据具体情境，设计一些对话或故事情节，让幼儿运用所学的动词进行表达。

4. 游戏活动：设计一些与动作相关的游戏，如找动作、做动作等，加强幼儿对动词的掌握和运用能力。

教案四：认识身体部位目标：通过认识身体部位的教学，让幼儿学会用语言描述身体部位，并提高他们的观察和表达能力。

教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些身体部位的图片，引导幼儿观察并说出图片中的身体部位的名称。

托班语言教案大全5篇

托班语言教案大全5篇托班语言教案大全1活动目标1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备Ppt课件：动物声音活动过程一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?二、展开Ppt课件演示1、图片——鸭子(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?(2)点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡(1)看看还有谁来了?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?(2)点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

3、图片——猪(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

4、图片——牛(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?(2)点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀!我们帮帮老黄牛吧!引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧!托班语言教案大全2活动目标：1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句教学准备：1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2、欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4、录音机一个5、创设小池塘的环境教学过程：一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

早教幼儿言语教案大全及反思

早教幼儿言语教案大全及反思教案标题：早教幼儿言语教案大全及反思教案目标：通过早期教育，帮助幼儿发展和提高他们的言语能力。

教案步骤：1. 主题：认识身体部位- 目标：通过学习身体部位的名称，帮助幼儿扩大他们的词汇量，并提高他们的语言表达能力。

- 活动：- 使用图片或玩具等教具，向幼儿展示不同的身体部位，并逐一介绍它们的名称。

- 与幼儿进行互动，鼓励他们模仿并说出正确的身体部位名称。

- 进行一些简单的动作，例如摸头、拍手等，让幼儿通过实际动作来巩固所学的词汇。

2. 主题：动物的声音- 目标：通过学习动物的声音，帮助幼儿识别和表达不同的声音，并提高他们的听力和语言理解能力。

- 活动：- 使用图片或玩具等教具，向幼儿展示不同的动物，并播放相应的声音。

- 引导幼儿观察动物的特征，并鼓励他们模仿和表达动物的声音。

- 进行一些角色扮演活动，让幼儿模仿动物的声音和动作。

3. 主题：家庭成员- 目标：通过学习家庭成员的称呼，帮助幼儿扩展他们的家庭词汇，提高他们的语言表达能力和社交技能。

- 活动：- 使用图片或家庭成员的照片，向幼儿展示不同的家庭成员，并逐一介绍他们的称呼。

- 引导幼儿描述每个家庭成员的特征和关系，并鼓励他们用正确的称呼来表达。

- 进行一些角色扮演活动，让幼儿模仿家庭成员之间的交流和互动。

反思：在教授早教幼儿言语教案时，我注意到以下几点反思：1. 教具选择：使用图片、玩具等视觉和听觉教具能够帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。

在今后的教学中，我将继续注重教具的选择和运用。

2. 互动引导：与幼儿进行互动是培养他们语言表达能力的重要环节。

在今后的教学中，我将更加注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与并表达自己的想法。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，幼儿可以更好地模仿和应用所学的语言知识。

在今后的教学中，我将增加更多的角色扮演活动，以提高幼儿的语言运用能力。

总结：通过以上的早教幼儿言语教案大全及反思，我们可以帮助幼儿扩展他们的词汇量，提高他们的语言表达能力和社交技能。

关于托班语言教案3篇

关于托班语言教案3篇
托班语言教案篇1
设计意图:
《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比拟容易。

孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言才能有限,通过本次活动,不但可以进步孩子的语言才能,丰富词句,还可以让孩子从小理解并遵守交通规那么。

活动目的:
1. 理解儿歌《红绿灯》。

知道“红灯停,绿灯行”的交通规那么。

2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机
活动过程:
一、老师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、老师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》
1.根据儿歌内容提问:
(1)刚刚我们是怎么进来的?(开小汽车)
(2)小汽车发出的声音是怎么样的?
(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。

”
2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)
3、游戏:“到小动物家去”。

老师带着幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。

游戏可反复进展。

4、老师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

0–3岁早教教案语言活动《两只羊

0–3岁早教教案语言活动《两只羊教案语言活动《两只羊》一、教学内容《幼儿园语言领域活动指导》第五章第三节，活动内容为儿歌《两只羊》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

二、教学目标1. 能够听懂并唱出儿歌《两只羊》。

2. 能够理解儿歌中羊的行为和特点，并能够用语言表达出来。

3. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：能够听懂并唱出儿歌《两只羊》。

难点：理解儿歌中羊的行为和特点，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：儿歌《两只羊》的音频文件、图片、羊的玩偶等。

学具：幼儿手工材料，如羊的贴纸、画笔等。

五、教学过程1. 引入：通过播放儿歌《两只羊》的音频文件，让幼儿听觉上感受儿歌的韵律和节奏。

2. 歌词学习：教师展示儿歌的图片，一句一句地教唱儿歌，让幼儿跟读并学习歌词。

3. 动作表演：教师和幼儿一起模仿羊的行为，如两只手伸直模仿羊的角，两只脚并拢模仿羊的蹄子等，让幼儿在动作中加深对儿歌内容的理解。

4. 手工活动：教师分发羊的贴纸和画笔等学具，引导幼儿动手操作，将贴纸贴在画纸上，或者用画笔描绘出羊的形象。

六、板书设计板书设计如下：《两只羊》儿歌歌词：两只羊，两只羊，一只跑得快，一只跑得慢。

一只跳进河里，一只跳上岸。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《两只羊》。

2. 请幼儿观察家里的宠物或者图片，用语言描述宠物的行为和特点。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过听觉、视觉、动作和手工等多种方式，让幼儿全面地学习和体验儿歌《两只羊》。

在教学过程中，大多数幼儿能够听懂并唱出儿歌，对羊的行为和特点也有了一定的理解。

但在手工活动中，部分幼儿表现出对颜色和形状的辨识困难，需要在今后的教学中加强这方面的引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步观察生活中的羊，了解羊的生活习性和特点，并尝试用自己的语言进行描述。

同时，可以引导幼儿创作自己的儿歌，培养幼儿的创造力和表达能力。

早教课前语言教案模板范文

一、教学目标：1. 通过故事讲述，培养幼儿对语言的兴趣和敏感性。

2. 帮助幼儿学习动物名称和基本特征，提高词汇量。

3. 培养幼儿的倾听能力、表达能力和想象力。

二、教学对象：早教班幼儿（3-6岁）三、教学时间：45分钟四、教学准备：1. 故事图片或PPT2. 小动物玩具或模型3. 画纸和彩色铅笔4. 小卡片，上面写有动物名称五、教学过程：（一）导入1. 老师出示小动物玩具或模型，引导幼儿观察并说出动物名称。

2. 老师讲述一个简单的动物故事，引起幼儿兴趣。

（二）故事讲述1. 老师讲述《趣味动物故事》，幼儿跟随老师一起听故事。

2. 在讲述过程中，引导幼儿注意故事中的动物名称和基本特征。

（三）互动环节1. 老师提问故事中的动物名称和特征，幼儿回答。

2. 老师出示小卡片，让幼儿猜测卡片上的动物名称。

（四）角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小猫、小狗等。

2. 幼儿模仿角色的语言和动作，增加趣味性。

（五）绘画环节1. 老师分发画纸和彩色铅笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。

2. 幼儿自由发挥，老师巡回指导。

（六）总结与反思1. 老师带领幼儿回顾故事内容，强调动物名称和特征。

2. 鼓励幼儿分享自己画出的动物，并讲述其特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度和倾听能力。

2. 观察幼儿在互动环节和角色扮演中的表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在绘画环节的创意和表现。

七、课后延伸：1. 家长与幼儿共同阅读与故事相关的绘本，加深幼儿对动物的认识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察动物，并尝试用语言描述。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加游戏环节、音乐伴奏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。

托班语言教案10篇

托班语言教案10篇托班语言教案篇1活动设计背景由于我上的是托班，那么在选教材的时候就要根据托班幼儿的特点来选，这节的活动主要让幼儿认识（红、黄两种颜色和学会说我是红黄苹果宝宝）。

让幼儿在游戏中来认识这些。

活动目标1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐2、学会说：我是(红、黄)苹果宝宝。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

教学重点、难点重点：学会说我是红、黄苹果宝宝。

难点：在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

活动准备红、黄苹果卡片15个，两颗苹果大树，黑板、篮子、音乐、录音机活动过程一、以情景导入出示红、黄两种苹果卡片，吸引幼儿的注意力。

师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜想）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起念魔术语在出示）苹果卡片。

“大家好，我是红苹果宝宝！”来吧，我们一起跟红苹果宝宝问好。

“红苹果宝宝你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！二、变化苹果颜色师：看谁说得快，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

欢迎苹果宝宝来我们家，今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！三、游戏：学说一句话“我是苹果宝宝”1、请幼儿从篮子里拿出苹果卡片。

师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果宝宝呀？苹果宝宝把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果宝宝了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果宝宝？2、幼儿扮演苹果宝宝，进行游戏。

师说：“红苹果宝宝站起来！”颜色相同的苹果宝宝站起来。

问：你是什么苹果宝宝？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果宝宝跳起来。

好啦，红苹果宝宝请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）四、歌舞律动《快乐的苹果宝宝》师：现在我们请所有的苹果宝宝都来跳舞吧！五、结束1、教师出示两颗苹果树妈妈师：我们刚刚和苹果宝宝一起来跳了舞，现在我们的苹果娃娃该回家了，我们把它们送回家好不好？可是他们的家在哪里啊？我们来念一下魔术咒语，把它变出来。

早教语言你好教案中班下学期

早教语言你好教案中班下学期教案标题：早教语言你好教案中班下学期教学目标：1. 帮助中班学生提高语言表达能力，包括听、说、读、写。

2. 培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 提高学生的听力和口语表达能力。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

3. 引导学生进行简单的书写活动。

教学内容与活动安排：第一课：认识字母Aa活动1：引导学生观察和辨认字母Aa的形状和发音。

活动2：通过游戏、歌曲等方式帮助学生记忆字母Aa，并进行字母书写练习。

第二课：认识字母Bb活动1：通过图片、卡片等教具展示字母Bb的形状和发音。

活动2：组织学生进行字母Bb的听、说、读、写练习。

第三课：认识字母Cc活动1：利用多媒体展示字母Cc的形状和发音。

活动2：进行字母Cc的听、说、读、写练习，并进行字母拼图游戏。

第四课：认识字母Dd活动1：通过教具和实物展示字母Dd的形状和发音。

活动2：组织学生进行字母Dd的听、说、读、写练习，并进行字母拼音游戏。

第五课：认识字母Ee活动1：利用多媒体展示字母Ee的形状和发音。

活动2：进行字母Ee的听、说、读、写练习，并进行字母卡片配对游戏。

第六课：认识字母Ff活动1：通过图片、卡片等教具展示字母Ff的形状和发音。

活动2：组织学生进行字母Ff的听、说、读、写练习，并进行字母拼写比赛。

第七课：复习字母Aa-Ff活动1：利用游戏、歌曲等方式进行字母复习。

活动2：组织学生进行字母的听、说、读、写练习，并进行字母拼图拼写游戏。

第八课：学习常见的形容词活动1：通过图片、卡片等教具展示常见形容词的形状和发音。

活动2：进行形容词的听、说、读、写练习，并进行形容词造句游戏。

第九课：学习常见的名词活动1：利用多媒体展示常见名词的形状和发音。

活动2：进行名词的听、说、读、写练习，并进行名词分类游戏。

第十课：学习常见的动词活动1：通过图片、卡片等教具展示常见动词的形状和发音。

早教儿童语言训练教案

早教儿童语言训练教案教案标题：早教儿童语言训练教案教学目标：1. 帮助早教儿童建立良好的语言基础，包括听、说、读、写的能力。

2. 培养早教儿童的语言表达能力，提高他们的沟通能力和语言理解能力。

3. 激发早教儿童对语言的兴趣，培养他们的阅读习惯和写作能力。

教学内容：1. 听力训练：通过听音辨识、听故事等活动，提高早教儿童的听觉感知和语音辨别能力。

2. 口语训练：通过模仿、对话、朗读等活动，培养早教儿童的口语表达能力和语音准确性。

3. 阅读训练：通过图画书、儿童故事书等阅读材料，培养早教儿童的阅读兴趣和阅读理解能力。

4. 写作训练：通过绘画、填字、写作等活动，提高早教儿童的写作能力和文字表达能力。

教学步骤：1. 导入活动：播放儿童歌曲，引起早教儿童的注意和兴趣。

2. 听力训练：播放简短的语音，让早教儿童听后判断是非、听后回答问题等。

3. 口语训练：通过模仿老师的发音、对话练习、朗读儿歌等活动，让早教儿童积极参与口语表达。

4. 阅读训练：展示图画书或儿童故事书，引导早教儿童观察图画、讲述故事内容，并提问相关问题。

5. 写作训练：提供简单的绘画、填字或写作任务，鼓励早教儿童动手实践，进行文字表达训练。

6. 活动总结：回顾当天的学习内容，与早教儿童一起总结所学知识和技能。

教学资源：1. 儿童歌曲、儿歌CD等音频资源。

2. 图画书、儿童故事书等阅读材料。

3. 绘画纸、填字练习册等写作工具。

教学评估：1. 观察早教儿童在听力、口语、阅读和写作活动中的参与程度和表现。

2. 对早教儿童的口语表达、阅读理解和写作能力进行定期评估。

3. 收集早教儿童的作品，如绘画作品、填字练习等，进行评估和反馈。

教学延伸：1. 鼓励早教儿童参加语言游戏和角色扮演活动，进一步提高他们的语言表达能力。

2. 提供丰富多样的阅读材料，鼓励早教儿童主动阅读，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

3. 组织语言讲故事比赛、写作比赛等活动，激发早教儿童对语言学习的兴趣，提高他们的语言技能。

2023年托班语言教案八篇

2023年托班语言教案八篇托班语言教案篇1幼儿园托班语言教案：穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

托班语言教案篇2活动目标：1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书；2、会根据故事情节做相应的动作；3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

活动准备：经验准备：有关于小鸟的经验；幼儿用书人手一册；材料准备：《美丽的小鸟》课件。

活动过程：一、讨论导入师：你喜欢小鸟吗？家里有小鸟吗？下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》；二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》师：故事里的宝宝有什么？他们的小鸟是什么颜色的？小鸟在鸟笼里叫了吗？将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗？三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容师：为什么小鸟在鸟笼里不叫？为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫？五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。

早教启蒙3-6岁语言教案

早教启蒙3-6岁语言教案一、教学目标。

1. 帮助孩子建立正确的语言表达能力，包括听、说、读、写。

2. 培养孩子的语言思维能力，提高孩子的语言综合运用能力。

3. 培养孩子的观察力、记忆力和表达能力，提高孩子的语言综合运用能力。

4. 培养孩子的学习兴趣，激发孩子对语言学习的热情。

二、教学内容。

1. 听，教师通过播放录音、朗读故事等方式，让孩子听懂并理解简单的语言内容。

2. 说，教师通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会正确表达自己的想法和情感。

3. 读，教师通过图画书、拼音书等方式，让孩子学会阅读简单的文字。

4. 写，教师通过字帖、涂鸦等方式，让孩子学会正确书写汉字和字母。

三、教学过程。

1. 听，教师可以通过播放儿歌、故事等方式，让孩子听懂并理解简单的语言内容。

同时，教师还可以通过问答、游戏等方式，检验孩子的听力水平，帮助孩子提高听力能力。

2. 说，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会正确表达自己的想法和情感。

同时，教师还可以通过口语训练、情景对话等方式，提高孩子的口语表达能力。

3. 读，教师可以通过图画书、拼音书等方式，让孩子学会阅读简单的文字。

同时，教师还可以通过阅读指导、课外阅读等方式，提高孩子的阅读能力。

4. 写，教师可以通过字帖、涂鸦等方式，让孩子学会正确书写汉字和字母。

同时，教师还可以通过写作训练、作文指导等方式，提高孩子的写作能力。

四、教学方法。

1. 听，教师可以通过播放录音、朗读故事等方式，让孩子听懂并理解简单的语言内容。

同时，教师还可以通过问答、游戏等方式，检验孩子的听力水平，帮助孩子提高听力能力。

2. 说，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会正确表达自己的想法和情感。

同时，教师还可以通过口语训练、情景对话等方式，提高孩子的口语表达能力。

3. 读，教师可以通过图画书、拼音书等方式，让孩子学会阅读简单的文字。

同时，教师还可以通过阅读指导、课外阅读等方式，提高孩子的阅读能力。

托班语言教案

托班语言教案托班语言教案（通用16篇）托班语言教案篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。

2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动准备：1、秋天挂图一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。

那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。

活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。

附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。

托班语言教案篇2目标：理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

准备：1、图片。

2、故事磁带。

过程：1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。

为什么它们能成朋友?3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。

游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

小班语言五篇教案设计：有效引导,让孩子迅速掌握语言表达技巧

小班语言教学是幼儿园教学中非常重要的一部分，因为幼儿时期是大脑发育的关键时期，是孩子学习语言的黄金时期。

小班语言教学需要特别注重教学方法的设计和孩子的个性化需求。

以下是五篇小班语言教案设计，这些教案设计均有助于有效引导幼儿迅速掌握语言表达技巧。

一、熟练掌握基本词汇目标：让幼儿熟练掌握基本词汇，并在语境中运用。

教学内容：1. 选择一些小朋友已经听过或学过的词汇，比如动物、水果、颜色等，给孩子展示图片或实物，让他们看到或者触摸实物，提出每个物品的名称和一两个相关的形容词。

比如，红色的苹果、黑色的狗。

2. 让幼儿听老师讲解每个物品的名称及形容词，大声说出来，模仿老师的发音。

3. 在游戏中让幼儿记住这些词汇。

比如，图片游戏。

在图片中选择一个物品，询问幼儿这是什么，孩子要回答正确的名称和形容词。

二、培养语言表达能力目标：让幼儿学会用简单的语句表达自己。

教学内容：1. 选择一些孩子已经听过或学过的句子，比如，我要喝水、我想玩玩具等等。

2. 把这些句子的关键词给孩子们展示出来，让孩子们认识它们。

3. 在做游戏时，鼓励孩子们用这些语句去表达要求。

比如，我要玩玩具，老师给孩子们许多玩具，孩子们要用这句话来告诉老师需要哪个玩具。

4. 教师角色扮演，给孩子们示范如何用简单的句子描述自己的需求或者状况，比如，“我很饿，我想吃东西。

”“我很累了，我想休息一下。

”三、对话练习目标：让孩子们用简单的对话表达自己的需求和感受。

教学内容：1. 教师开始角色扮演，问孩子们一些简单的问题，比如喜欢吃什么水果，有没有好看的玩具等等。

2. 让孩子们自己提出一些问题，并和其他孩子开始交谈。

3. 教师根据孩子们的语言水平，给予他们合适的指导。

4. 在对话中，鼓励孩子们彼此发问及回答。

比如，一个孩子会说“我喜欢吃苹果”，另一个孩子会问“为什么？”或者“你见过红色的苹果吗？”。

四、趣味游戏目标：提高幼儿的听说能力、提升他们的语言交际水平。

教学内容：1. 选择一些有趣的游戏，比如角色扮演、模仿演出、复述绕口令等。

托班语言教案

托班语言教案【推荐】托班语言教案四篇作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的托班语言教案4篇，欢迎阅读与收藏。

托班语言教案篇1活动目标：感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

重点难点：感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

活动准备：1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

2.兔子手偶1个活动过程：一、拿一个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。

1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的`样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！”2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！”3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！”4.模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。

”二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，一起来看看吧。

1.用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜测的悬念。

2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。

3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。

4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。

托班语言教案篇2一、活动目标1、学习朗诵儿歌，知道泡泡有很多种颜色。

2、幼儿自己能吹泡泡，并描述泡泡飘起来的样子。

3、幼儿喜欢吹泡泡，感受吹泡泡游戏的乐趣。

二、活动准备1、教学课件《吹泡泡》2、泡泡水（每人一瓶）3、歌曲《吹泡泡》4、宽敞的户外场地三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》，并随着音乐自由舞蹈，产生快乐的情绪。

幼儿园语言早教大全教案

幼儿园语言早教大全教案1. 课程目标本语言早教教案旨在帮助幼儿园学生培养语言表达能力、沟通能力和语言理解能力。

通过丰富多样的活动，引导幼儿积极参与，培养他们的语言能力，提高他们的交流技巧，拓展他们的词汇量和语法知识。

2. 教学内容和活动安排2.1 聆听与理解活动一：听故事 - 活动目标：提高幼儿的听力技能、培养对故事情节的理解能力。

- 活动步骤： - 选择经典儿童故事，适度增加故事复杂度。

- 播放故事录音或老师讲故事，让幼儿仔细聆听。

- 提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达对故事的理解。

活动二：听音辨字 - 活动目标：训练幼儿对字音的敏感度和辨别能力。

- 活动步骤： - 准备一些具有相似字音的单词卡片。

- 播放录音，让幼儿辨别单词的发音。

- 让幼儿把正确的单词卡片放在相应的位置上。

2.2 说话与表达活动三：角色扮演 - 活动目标：培养幼儿的表达能力和情景交际能力。

- 活动步骤： - 创设多种角色扮演情景，如在商店购物、在医院看病等。

- 分配角色给幼儿，让他们扮演相应的角色并进行对话。

- 引导幼儿使用正确的语言表达和交流方式。

活动四：说故事- 活动目标：培养幼儿的口头表达能力和创造力。

- 活动步骤：- 提供一些图片或故事卡片作为创作素材。

- 鼓励幼儿根据素材创作自己的故事并进行口头表达。

- 学生之间可以互相分享自己的故事。

2.3 读写与认知活动五：认字游戏- 活动目标：提高幼儿的字母和词汇认知能力。

- 活动步骤：- 在黑板或纸上写出一些字母或单词。

- 随机点名幼儿，让他们读出对应的字母或单词。

- 可根据幼儿认知程度逐步增加难度。

活动六：拼音拼写 - 活动目标：训练幼儿的拼音拼写能力。

- 活动步骤： - 准备一些包含拼音的卡片和图片。

- 让幼儿根据图片，选择正确的拼音卡片进行拼写。

- 鼓励幼儿自己检查拼写是否正确。

3. 教学评估通过观察和记录幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和理解能力，以及对相关问题的回答，可以对幼儿的语言能力进行评估。

早教班语言教案大全

早教班语言教案大全教案标题：早教班语言教案大全教案目标：1. 帮助幼儿建立良好的语言基础，提高他们的听说能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。

3. 通过各种语言活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

教案一：音节学习教学目标：1. 学习幼儿熟悉的音节，如“ma”、“ba”、“pa”等。

2. 培养幼儿对音节的辨识能力。

3. 提高幼儿的发音准确性。

教学步骤：1. 引导幼儿观察和模仿教师发出的音节。

2. 利用图片或实物，让幼儿辨认并说出对应的音节。

3. 进行音节游戏，如“找出与‘ma’音节相同的图片”等。

4. 分组进行音节竞赛，鼓励幼儿积极参与。

教案二：词汇拓展教学目标：1. 学习新的词汇，如动物、水果、颜色等。

2. 增加幼儿的词汇量，丰富他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

教学步骤：1. 利用图片或实物，引导幼儿认识新的词汇。

2. 进行词汇游戏，如“找出与‘apple’相同的词汇”等。

3. 制作词汇卡片，让幼儿分组进行记忆和回忆练习。

4. 利用故事、歌曲等形式巩固幼儿对新词汇的理解和记忆。

教案三：口语表达教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够流利地用简单的句子进行交流。

2. 提高幼儿的听力理解能力，培养对他人说话的关注度。

3. 鼓励幼儿积极参与各种口语活动，增强他们的自信心。

教学步骤：1. 利用图片或实物，引导幼儿描述物品的外貌和功能。

2. 进行角色扮演活动，让幼儿模拟真实情境进行对话。

3. 进行小组讨论活动，让幼儿就特定话题展开口语表达。

4. 利用游戏、歌曲等形式，激发幼儿的积极参与和表达意愿。

教案四：听力训练教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力，提高他们对语言的敏感度。

2. 增加幼儿对不同语音、语调的辨别能力。

3. 提供多样化的听力材料，丰富幼儿的语言输入。

教学步骤：1. 播放简短的听力材料，如儿歌、故事等。

2. 引导幼儿回答与听力材料相关的问题。

3. 进行听力游戏，如听音辨物、听音辨人等。

托班语言教案：亲亲宝贝

托班语言教案：亲亲宝贝(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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托班语言教案

托班语言教案托班语言教案锦集五篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的托班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

托班语言教案篇1活动目标：1、认识星期的顺序。

2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。

活动准备：日历、笔。

一些体育项目的'图案。

活动过程：1、教幼儿念儿歌。

（出示体育项目图案）。

2、幼儿分组朗诵儿歌。

3、等幼儿熟悉儿歌后，拿出日历，告诉幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。

4、问幼儿：“过了一天，今天应该是星期几了呢？”请幼儿猜测一下。

5、请幼儿来撕日历，看看今天是星期几。

6、问幼儿：“今天星期二，那么再过一天，也就是明天，应该是星期几？7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的对不对。

8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作看看星期几星期一，看射击。

星期二，看游泳。

星期三，看跨栏。

星期四，看体操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看举重。

托班语言教案篇2活动目标：1、知道妈妈来接时，要先把玩具整理好再离园。

2、乐意回答老师的提问。

3、学说“让我把玩具整理好。

”活动准备：挂图（托班下册5号挂图）活动过程：一、出示图片一，提问。

1、图片里有谁？2、动物幼儿园里，小兔在玩玩具，兔妈妈来接小兔子了。

小兔看到妈妈来了，它怎么做?二、出示图片二，提问。

1、图片上有谁？2、狗妈妈来接小狗了，小狗为什么不跑带妈妈身边？3、小狗在干什么？三、教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里，开始放学了。

兔妈妈来接小兔子，小兔放下玩具跑向兔妈妈。

狗妈妈来接小狗了，小狗说：“妈妈，请你等一等。

让我把玩具放到筐里，又把玩具筐送到了玩具架上。

小狗高高兴兴得和妈妈回家了。

四、提问：狗妈妈接小狗时，小狗怎么说？请幼儿学说“让我把玩具整理好”。

五、小结：我们小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候，要把玩具整理好再回家，这样才是乖宝宝。

早教课说话训练教案及反思

早教课说话训练教案及反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握一些简单的日常用语，能够进行简单的对话交流。

2. 教学内容本节课主要围绕日常用语展开，包括问候语、介绍自己、询问对方姓名、简单的购物对话等。

3. 教学重点和难点重点：学生能够正确使用所学的日常用语进行对话。

难点：学生能够灵活运用所学的日常用语进行情景对话。

4. 教学准备课件、挂图、教学实物等。

5. 教学过程a. 创设情景，引入话题。

b. 提供示范，让学生跟读。

c. 分组练习，进行角色扮演对话。

d. 教师点评，总结反思。

6. 教学手段多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等。

7. 教学评价观察学生在角色扮演中的表现，听取学生对话的情况，进行评价。

二、反思在本节课的教学过程中，学生的参与度非常高，他们积极与同伴进行对话练习，表现出了很好的学习状态。

但是也存在一些问题需要反思和改进。

首先，教学内容的设置需要更贴近学生的实际生活，让学生能够更容易地接受和理解。

下一步，可以通过增加一些游戏环节来巩固学生所学的日常用语，让学生在轻松愉快的氛围中进行语言练习。

另外，教师在课堂上的角色也需要更多地发挥引导和激发学生学习兴趣的作用，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

此外，要注重学生的情感体验，让学生在语言学习中感受到快乐和成就感，从而更加愿意主动参与到语言学习中来。

教师需要更加关注学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。

最后，要注重对学生学习情况的及时反馈，及时总结教学过程中存在的问题，为下一次的教学提供参考和改进的方向。

通过本节课的教学和反思，我深刻意识到了作为一名早教老师的责任和使命。

我会继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的语言学习创造更好的学习环境和条件。

同时，我也会不断总结经验，不断改进教学方法，让学生在快乐中学习，健康成长。