青岛大学临床医学(儿科学方向)专业人才培养方案
临床医学培养计划
临床医学培养计划
临床医学专业的培养计划通常包括以下几个阶段：
1.基础医学阶段：在这个阶段，学生需要学习医学基础知识，如解剖学、生理学、病理学、药理学等。此外，学生还需要了解疾病的诊断和治疗技术，如临床检验、影像诊断等。
2.临床医学阶段：在这个阶段，学生将开始接触临床实践，包括门诊、病房和手术室等。学生需要学习如何诊断、治疗和管理患者，以及如何与患者和家属进行有效的沟通。
3.实习阶段：在这个阶段，学生将在医院中进行实习，进一步了解临床实践的工作流程和技能要求。学生需要完成一定数量的病例分析和实践操作，并接受导师的指导和评估。
4.继续教育阶段：临床医学是一个不断发展的领域，新的诊疗技术和理念不断涌现。因此，临床医生需要不断进行继续教育，以保持专业知识和技能的更新。继续教育可以通过参加学术会议、培训班、进修学习等方式进行。
此外，临床医学的培养计划还包括一些特殊的专业课程，如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。这些课程将根据学生的兴趣和职业规划进行选择。
总之，临床医学的培养计划是一个系统性的过程，需要学生在多个阶段进行学习和实践。通过这个过程，学生可以掌握临床医学的基本知识和技能，成为一名合格的临床医生。
临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案
(100201K）
一、培养目标
本专业旨在培养适应我国社会、经济发展需求，具备较坚实的医学基本理论、基本知识和临床基本技能，以及较高人文素养的应用型医学专门人才。
培养目标1：树立科学的世界观和人生观,热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
培养目标2：珍视生命，关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任。
培养目标3:树立终身学习观念，完善自我，不断追求；具有科学态度、创新和分析批判精神。
培养目标4:尊重患者个人信仰、隐私和人格，理解他人的人文背景及文化价值；树立沟通意识。
培养目标5:实事求是，坚持真理的态度。
培养目标6：掌握与医学相关的基础知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。
培养目标7：掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识.
培养目标8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。
培养目标9：掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识.
培养目标10:具有在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的基本能力。
培养目标11:具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
培养目标12：具有良好的团队精神，具有良好的交流和沟通的能力。
培养目标13：能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。
培养目标14：具有自主学习和终身学习的能力。
二、毕业要求
本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基本理论和基本知识，接受临床医疗技能方面的基本训练，初步掌握临床医疗的基本技能.学生毕业时应达到以下几方面的要求：
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案
（五年制本科）
一、培养目旳
培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要旳德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、防止医学和临床医学旳基本知识、基本理论、基本技能，具有创新精神，视野宽、基础厚、能力强、素质高旳临床医学专门人才。
二、基本培养规定
1、思想道德与职业素质
热爱祖国，拥护中国共产党旳领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好旳思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱医药卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业建设和人民健康服务而献身旳精神。
2、知识能力
具有较宽厚旳自然科学基础，较坚实旳基础医学理论，一定旳防止医
学知识和能力，系统旳临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强旳临床分析和思维能力，具有较强旳实践动手能力；具有对人类疾病旳病因、发病机制作出分类鉴别旳能力，掌握常见病、多发病旳诊治和急、难、重症旳处理措施；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，初步掌握防止医学旳基本知识和公共卫生突发事件处理基本技能；理解中医学旳基本知识；掌握一门外语，能顺利阅读本专业旳外文资料和平常旳听说能力；具有较强旳计算机应用能力；树立终身学习旳理念，培养开拓进取、勇于创新旳精神，具有较强旳学习能力、合作能力和发展能力。
3、人文素质
具有较广泛旳人文社会科学基础，理解医学与人文社会科学之间旳内在联络，养成良好旳文化修养、优良旳道德情操，明礼诚信、勤俭自强, 举止文明、尊师重道；热爱医学、尊重生命，具有良好旳医学伦理观念和医患沟通能力。
青岛大学临床医学专业(5+3)人才培养方案
1
毕业考试
1
合计
50 1 周
4周
8 S5 9
10
25 周 21 周 1周 1周
25 周 23 周
5.课程与培养要求的对应关系矩阵(见附件 1) 6.课程地图（见附件 2）
五、修读要求
1.修业年限
基本修业年限为 5+3 年，5 年合格后方可进入后 3 年学习，两个阶段分别按照本科生和 研究生的规定进行培养。
57.5
1
58.5
81.5 学 分，占总
学分 35.4%
2 学分
83.5 学分， 占总学分比
例 36.3%
集中实践教学环节安排表
集中实践教学
学 分 S1
1
2
S2
3
学期安排(周) 4 S3 5 6 S4 7
军事理论与训练 1 1 周
社会实践
1
至少四周分散进行
专业实习 1 25
专业实习 2 21
社区实践
√
√
√
√
√
√
附件 2 课程地图
附件3
临床医学（5+3一体化）专业指导性教学计划进程安排表
课程类 课程类型 课程编号 课程名称 别
通识教育 必修课 通识教育 必修课 通识教育 必修课 通识教育 必修课
通识教育 必修课
C3000030 0008 C2300010 1001 C2300010 1002 C2300010 1003
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案
专业代码：100201K
专业名称：临床医学 Clinical Medicine 림상의학
一、培养目标
培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素质、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。
培养要求
本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识能力：
1、掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；
2、掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；
3、掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；
4、掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急病处理方法、产前及产后的保健原则以及计划生育的医学知识；
5、掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；
6、掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辩证诊治等原则；
7、掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；
8、掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；
9、掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学，预防医学原理指导医学实践；
儿科学(内科系统)临床医学硕士专业学位培养方案
儿科学（内科系统）临床医学硕士专业学位
培养方案
一、培养时间：三年
二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)
公共必修课与公共选修由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。住院病历书写60份，每个专科不少于5份（不少于5个病种/专业）。
三、临床技能训练
总轮转时间至少24个月。完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于9个月。
（一）轮转科室及时间安排
四、轮转学科培训内容与要求
（一）新生儿 2个月
1.轮转目的
掌握：新生儿的分类；足月儿、早产儿、小于胎龄儿、过期产儿、巨大儿等的解剖生理特点及护理特点；新生儿的病史询问及病历书写；新生儿常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断及防治。
熟悉：新生儿、早产儿的喂养及用药（包括抗生素）及补液特点。2.基本要求
（1）学习病种及例数要求：
（
2）基本技能要求：正确进行新生儿全面的体格检查≥3例。 （二）呼吸内科 2个月 1.轮转目的
掌握：小儿呼吸系统的解剖生理特点；小儿呼吸系统常见疾病的临床表现，并发症、诊断、鉴别诊断及防治。 2.基本要求
（1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求：胸腔穿刺≥1例，氧疗。
（三）消化内科 2个月
1.轮转目的
掌握：小儿消化系统的解剖生理特点；小儿消化系统常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治；腹泻病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗（包括液体疗法，电解质紊乱、酸碱平衡失调的处理）。
2.基本要求
（1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求：插胃管≥1例。
临床医学优秀青年人才培养计划方案
临床医学优秀青年人才培养计划方案在当今社会，人才的稀缺已经成为制约各行各业发展的重要因素之一。而对于医学领域来说，优秀的临床医生更是尤为重要。鉴于此，为了培养更多的临床医学优秀青年人才，我们制定了以下详细可行的培养计划。
一、项目概述
本培养计划旨在发现和培养具有临床医学潜质的优秀青年人才，通过系统的培训和实践，提高其专业素养和综合能力，使其成为临床医学领域的栋梁之才。
二、选拔和选拔标准
1.选拔范围：全国范围内的医学院校本科生或研究生。
2.选拔标准：根据学术成绩、实践经验、科研能力和医学道德等方面进行综合评定。
三、培养阶段与内容
1.初级培训阶段
初级培训的主要目的是为了巩固学生的基础知识和技能。该阶段主要包括以下课程：
（1）基础医学
对于临床医学来说，基础医学是必不可少的。通过系统学习人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等课程，学生可以建立扎实的基础知识，为后续的临床实践打下坚实的基础。
（2）临床实践
在初级培训阶段，学生将有机会接触到临床实践，通过观察临床诊疗过程、参与医患沟通等方式，了解临床医学的实践操作，并逐步掌握基本的临床技能。
2.中级培训阶段
中级培训阶段的主要目标是培养学生解决临床问题的能力和独立思考的能力。该阶段主要包括以下内容：
（1）专业课程
在这个阶段，学生将学习内科、外科、妇产科、儿科等临床学科的相关课程，并根据自身兴趣选择一到两个专业方向进行深入学习。
（2）实践经验
通过临床实习和轮转，学生将进一步提高临床技能和实践经验，学会运用理论知识解决实际问题。
3.高级培训阶段
高级培训阶段的目标是培养学生具备跨学科综合运用知识的能力，成为临床医学领域的专家。该阶段的主要内容包括：
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案包括以下几个方面的内容：
1. 基础医学知识培养：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学科目的学习，为临床医学的实践打下坚实的基础。
2. 临床技能培养：包括临床诊断技能、治疗技能、手术技能等临床操作的培训和实践，通过临床轮转和实习等方式，让学生熟悉各种常见疾病的诊断和治疗方法。
3. 临床实习培养：通过在医院实习，学生可以接触到真实的临床环境和病人，学习如何与病人交流、如何进行病史采集和体格检查，同时还可以参与到病例讨论和治疗方案制定等工作中。
4. 科研能力培养：临床医学专业还要培养学生具备一定的科研能力，包括学习如何进行文献检索、如何设计和进行临床研究等，培养学生对医学科研的兴趣和能力。
5. 专业素养培养：临床医学专业培养还包括培养学生具备良好的医德医风，如尊重病人隐私、保护病人权益等方面的培养，同时还要培养学生具备团队合作精神和沟通能力等。
临床医学专业培养方案根据不同学校和不同级别的教育目标可能会有所不同，但以上几个方面是比较基础和重要的内容。学生在完成临床医学专业培养后，可以具备一定的临床医学知识和技能，能够
进行常见疾病的诊断和治疗，并具备一定的科研能力和专业素养。
临床医学人才培养方案
临床医学人才培养方案
临床医学人才培养方案是指针对医学领域，针对临床医学专业要求，制定的针对性的培养方案。在临床医学人才培养方案中，通常会包括以下内容：
1. 教学目标：明确培养目标，确定学生应具备的知识、技能和能力。
2. 教学计划：制定课程学习计划，明确教学内容、教学方法、教学进度等。
3. 教材选择：选择适合教学目标和学生特点的教材和参考书。
4. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，提高学生的学习效果。
5. 实践教学：开设临床实践课程，让学生参与实际医疗工作，培养实践能力和临床思维。
6. 评估方式：采用多种评估方式，如考试、论文、临床技能考核等，全面评估学生的学习效果和能力水平。
在临床医学人才培养方案的实施过程中，应注重学生的自主学习和个性化发展，培养具有医学专业素养、人文关怀、社会责任感和创新精神的医学人才。
临床医学专业人才培养方案
能力项目 通用能力
表 4 临床医学专业职业能力
主要内容 1.具有较强的语言表达能力； 2.具有较强的解决问题能力； 3.具有较强的沟通协调能力； 4.具有较强的团队合作能力； 5.具有较强的终身学习能力； 6.具有较强的信息技术应用能力； 7.具有较强的独立思考、逻辑推理、信息加工能力； 8.具有较强的创新创业能力。 1.掌握医学基础和临床的基本理论、基本知识 2.具有对急、难、重症的初步处理能力； 3.掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；
疾病的发生与发展、诊断、治疗和预防方法
96
3 妇产科学
女性特有的生理、病理变化以及生育调控
64
4
诊断学
疾病诊断的基础理论、基本知识和基本技能
64
5
儿科学 小儿时期生长发育、营养、卫生保健等基础医学和疾病的预防 64
包括皮肤病学和性病学，是以认识和防治各种疾病、保护和增
6 皮肤性病学
32
进人类健康为任务的科学
实训室名称
面积
量
主要仪器
设备配置 主要功能
1
综合穿刺技术与叩诊检查训练模 GD/L260A 穿刺训练
拟人
1
电动肝脾触诊模型
SME05
肝触训练
1
高级乳腺视诊与触诊模型
GD/F7E 乳腺视诊与触
诊
1
心肺触诊听诊电脑模拟器
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案
（100301）
一、培养目标
本专业主要面向少数民族地区，培养适应我国社会主义现代化建设和卫生事业需要的德、智、体、美全面发展，具有较高素质和能力，掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事常见病、多发病的诊断、治疗和预防工作，并能适应基层医疗卫生工作的医学专业人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习医学方面的基本理论、基础知识和基本技能，获得疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，具有对疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握基础医学和临床医学的基本理论、基础知识和基本技能；
2.掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；
3.具有对急、难、重症的初步处理能力；
4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5.掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
6.具有较强的外语交流和阅读本专业外文资料的能力。
三、学制
基本学制为5年；学校实行弹性学制，学生可根据实际情况在4—7年内完成学业。
四、授予学位
医学学士
五、主干学科
基础医学、临床医学
六、主要课程
系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、医学微生物学、预防医学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、外科手术学、临床诊断学、实验诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学。
七、主要实践性教学环节
主要的实践性环节包含在通识平台、学科平台、专业平台和实践创新平台四部分，其中通识平台必修课程中含实验课时144+2周，计6学分；学科平台的必修课程中含实验课时279学时，计8学分，专业平台的必修课程中实验及见习课时456学时，计13学分；实践创新平台必修课程学分要求为18分，其中临床实习42周计10学分，毕业论文6周计6学分，职业生涯规划与就业指导2学分，该平台选修最低学分要求5学分。
临床医学本科生培养方案
临床医学本科生培养方案
1. 基础医学知识，学生在前期会学习解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识，打下扎实的医学基础。
2. 临床医学知识，学生会学习内科学、外科学、妇产科学、儿
科学、精神科学等临床医学专业知识，了解各种常见疾病的诊断和
治疗方法。
3. 临床实践，学生需要进行临床实习，亲身参与临床工作，例
如在医院的各科室进行轮转实习，从而熟悉临床工作流程和规范。
4. 医学伦理和法律知识，学生需要学习医学伦理和法律知识，
了解医生的职业道德和法律责任。
5. 科研能力培养，培养学生具备医学科研基本能力，包括文献
检索、论文撰写等科研技能。
6. 人文素养，培养学生具备良好的人文素养，包括沟通能力、
团队合作精神等。
7. 实践能力培养，培养学生具备基本的诊疗能力，包括病史采集、体格检查、辅助检查等技能。
总的来说，临床医学本科生培养方案旨在全面培养学生的医学知识、临床实践能力、科研能力和人文素养，使他们能够成为具备扎实医学基础和临床技能的合格医生。
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作实行达标制，学生可通过自学或选修相应的通识教育选课程后，参加学校达标测试，达标通
过后后方可毕业。学生通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平，普通话水平测试达到二级
乙以上水平方可毕业。
六、指导性教学计划进程安排表
见附件3。
七、辅修第二专业和双学位
无。
八、修读指导建议
1.大学英语课程采用分级分类设置，根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读，
社会实践
1
4周
毕业考试
1
1周
合计
50 1 周
4周
26 周 22 周
5.课程与培养要求的对应关系矩阵附件1。
6.课程地图见附件2。
五、修读要求
1.修业年限：基本修业年限为5年，可在5～10年内完成学业。
2.授予学位：医学学士。
3.毕业标准与要求
至少应修满本专业要求的230学分。计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写
2.掌握基础医学相关知识，掌握各种儿科常见病和多发病的发病原因、发病机制、临床表 现、诊断与治疗原则等；具备一般急症的诊断、急救、用药和处理能力。
3.掌握儿科疾病健康教育、疾病预防与筛查的原则；熟悉缓解与改善疾病与残障、帮助病 人康复以及临终关怀的有关知识。
4.熟悉临床医学各学科相关知识以及常见病和多发病的原因、发病机制、临床表现、诊断
Ⅰ（下）
16
人体显微结构学
实验Ⅰ（上）
16
人体显微结构学
Ⅰ（下）
17
医学遗传学
17
系统解剖学Ⅰ
18
组织学与胚胎学
Ⅰ
18
生理学Ⅰ
19
生物化学Ⅰ
目标1
√ √
√
√
√
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
目标2
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
目标3
目标4
目标5
目标6
2
32
32
通识教育 必修课
C2300010 1003
马克思主义 基本原理概
论
3
48
32
毛泽东思想
通识教育 C2300010 和中国特色 必修课 1004 社会主义理
3
48
32
论体系概论
（上） 毛泽东思想
通识教育 C2300010 和中国特色 必修课 1005 社会主义理
3
48
32
论体系概论
（下）
通识教育 必修课
少2个学分，建议本专业学生多选修人文社科类模块课程。普通课程包含大学计算机基础、计
算机操作技能等全校选修课程，其中大学计算机基础和计算机操作技能是本专业的必需知识储
备，学生根据自身基础选择修读。 4.多元/实践课程：本培养方案为每位学生提供了52.5分的多元/实践教育课程，至少修读
22.5学分，可在本专业专业选修课和同一学科门类下其他专业的专业课中选择修读。建议修读 以学术前沿、专业理论的提升课程，实践课程以行业技术或职业技能需求的实践课程为主，例 如文献检索、医学英语、医学导论、专业英语、医院感染管理学、小儿临床药物学等课程。多 元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分，通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活 动获得。学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文 或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果，按学校有关管理规定，经学院 认定后作为创新实践学分，纳入多元/实践模块，最多认定2学分。
一
二
三
四
S1 1 2 S2 3 4 S3 5 6 S4 7 8
五 S5 9 10
考 核 方
考 试 方
先修课 程
开课单位
备注
通识教育 必修课
C2400010 2005
大学英语V
3
48
48
√
通识教育 C3000030 心理健康教 2 32 32
必修课 0005
育
通识教育 C3100030 大学生职业 必修课 0006 生涯规划
√
28
精神病学
√
28
皮肤性病学Ⅰ
√
29
口腔科学Ⅰ
√
29
诊断学Ⅰ
√
30
小儿内科学
√
√
（上）
30
小儿内科学
√
√
（下）
31
儿科学技能（上)
√
31
儿科学技能（下)
√
32
小儿外科学
√
√
32
儿童保健学
√
33
小儿传染病
√
33
小儿临床药物学
√
34
专业实习Ⅰ
√
√
34
专业实习Ⅱ
√
√
35
预防医学Ⅰ
√
35
行为医学
√
36
营养与健康
√
36
健康教育与健康
促进
37
康复医学
√
√
√
37
老年医学
√
38
内科学（上）
√
38
内科学（下）
√
39
外科学（上）
√
39
外科学（下）
√
40
妇产科学Ⅱ
√
40
医学导论
√
√百度文库
41
急诊医学
√
41
肿瘤学
√
42
中医学Ⅰ
√
42
名师讲座
√
√
43
大学英语III
√
√
43
大学英语IV
√
√
44
大学英语V
√
44
医学英语
45
医学英语术语
2874 学时+49 周
36 63.5
50 48 197.5
15.7% 27.6% 21.7% 20.9% 85.9%
通识教育选修课程
/
10
选修课
实践/多元课程 选修课合计 毕业学分要求总合计：230 分
开设 856 学时+4 周 /
22.5/53.5 32.5
实验实践课学时学分安排表
类别
类型
学时
必修
修读起点不低于大学英语Ⅲ，修满9学分。
2.大学体育为全校本科生的必修课程，需修满4学分，建议前4个学期每学期修读1学分，
具体修读项目参见当学期选课列表。
3.通识教育核心课程建议选修经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与
国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀等模块中的至少3个模块，每个模块至
附件1 课程与培养要求的对应关系矩阵
课程序号 课程名称
1
军事理论与训练
2
思想道德修养与
法律基础
2
中国近现代史纲
要
3
马克思主义基本
原理概论
毛泽东思想和中
3
国特色社会主义
理论体系概论
（上） 毛泽东思想和中
4
国特色社会主义
理论体系概论
（下）
4
形势与政策Ⅰ
5
形势与政策Ⅱ
5
形势与政策Ⅲ
6
形势与政策Ⅳ
6
大学英语III
二、培养目标
本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展专业儿 科学人才，要求其能系统地掌握基础医学、临床医学和预防医学、儿科学及优生优育的基础理 论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，有一定发展潜力的、具有创新 精神和实践能力。
三、培养要求
1.热爱祖国，热爱医药卫生事业；掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法；具 有较强的社会责任感；身心健康，有正确的价值观、职业规划、伦理和法律意识。
临床医学（儿科学方向）专业人才培养方案（100201K）
一、专业简介
青岛大学临床医学（儿科学方向）专业，简称儿科学专业，于1978年被国家批准招收儿科 学专业医学生，是国内较早开设本科儿科专业的学校之一，有着悠久的办学历史和厚重的文化 底蕴。儿科学专业拥有本科-硕士-博研究生、博士后以及毕业后医学教育等多层次学教学体系。 青岛大学儿科学专业拥有小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学及小儿传染病学4个专业教研 室（至今仍保留），于1993年获批硕士学位授予点，1995年获批山东省教育厅重点学科。1998 年国家招生政策调整，取消儿科学专业，作为儿科学教研室并入临床医学专业。2001年我校儿 科学专业通过山东省重点学科验收，2005年获批儿科学科学学位和专业学位博士点并开始招生。 从1978年儿科学专业招生到1998年停招的20年间，作为山东省内唯一有儿科学专业的院校，我 校为国家及山东省培养了1000余名优秀的儿科学专业毕业生，培养的学生遍布祖国各地甚至海 外，许多校友都是山东省内和全国大型儿童医院及综合医院儿科的学科带头人和学科骨干，其 中不乏像中国科学院院士葛均波这样的当代名医大家。
必修课 2003
III
通识教育 必修课
C2400010 2004
大学英语IV
3
48
48
√
16
√
16
√
16
√
4
√
4
√
4
√
4
√
√
√
考查 开卷 考试 闭卷
考查 开卷
考试 闭卷
考查 开卷 考查 开卷 考查 开卷 考查 开卷 考试 闭卷 考试 闭卷
中国近 现代史
思想道 德修养 与法律 思基想础道 德修养 与法律 基础； 中国近 思想道 德修养 与法律 基础； 中国近
7
大学英语IV
7
大学英语V
8
心理健康教育
8
大学生职业生涯
规划
9
大学生职业发展
与就业指导
9
体育Ⅰ
10
体育Ⅱ
10
体育Ⅲ
11
体育Ⅳ
11
医学物理学Ⅰ
12
基础化学
12
有机化学
13
医学伦理学
13
医学细胞生物学
14
细胞与分子生物
学实验Ⅲ（上）
14
细胞与分子生物
学实验Ⅰ（下）
15
医学机能实验学
Ⅰ（上）
15
医学机能学实验
考 核 方
考 试 方
先修课 程
开课单位
备注
通识教育 C3000030 军事理论与
必修课 0008
训练
1
1周
1周 √
考式查 开式卷 无
通识教育 必修课
C2300010 1001
思想道德修 养与法律基
础
3
48
32
16
√
考试 闭卷
无
马克思主 义学院
通识教育 C2300010 中国近现代
必修课 1002
史纲要
1
16
16
√ √
通识教育 C3100030 大学生职业 必修课 0007 发展与就业
4.3% 9.8% 14.1%
学分合计 22 13 50 85，分占总学 分 36.9%
集中实践教学环节安排表
集中实践教学
学期安排(周) 学分
S1 1 2 S2 3 4 S3 5 6 S4 7 8 S5 9
备注 10
军事理论与训练 1 1 周
社区医学实践
1
1周
专业实习Ⅰ
25
25 周
专业实习Ⅱ
21
21 周
2.专业核心课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童
保健学、小儿传染病学。
3.主要实践性教学环节：
（1）主要专业实验（见习）：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、儿童保
健学、小儿外科学、小儿传染病学。
（2）毕业实习：毕业实习共48周，其中内科学实习8周、外科学实习4周、妇产科学实习4
周、小儿内科学实习16周（含社区医学实践1周）、儿童保健学实习4周、小儿外科学实习8周、
小儿传染病学实习4周。
4.各环节学时学分设置
各环节学时学分安排表
类别
类型
通识教育必修课
必修课
专业基础课 专业核心课
集中实践
必修课合计
学时（含理论和实验实践） 学分（含理论和实验实践） 占总学分比例%
632 学时+1 周 1232 学时 1010 学时 48 周
19
医学免疫学Ⅰ
√
20
医学微生物学Ⅰ
√
20
病原生物学实验
√
21
病理学Ⅰ
√
21
药理学Ⅰ
√
22
临床药理学Ⅰ
√
22
临床输血学检验
√
√
Ⅱ
23
病理生理学Ⅰ
√
23
局部解剖学
√
24
人体寄生虫学Ⅰ
√
24
预防医学Ⅰ
√
25
外科学总论
√
25
医学影像学Ⅰ
√
26
眼科学Ⅱ
√
26
核医学
√
27
耳鼻咽喉-头颈外
√
科科学II
27
神经病学
C2300030 形势与政策
0001
Ⅰ
0.5
8
4
通识教育 C2300030 形势与政策 0.5 8 4
必修课 0002
Ⅱ
通识教育 必修课
C2300030 形势与政策
0003
Ⅲ
0.5
8
4
通识教育
通识教育 必修课
C2300030 形势与政策
0004
Ⅳ
0.5
8
4
课
通识教育 C2400010 大学英语 3 48 48
无
无
无
无
高中英 语
大学英 语III
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
马克思主 义学院
公共外语 教育学院 公共外语 教育学院
通识教育
课
课程类 别
课程类型
课程编 号
课程名称
学 分
学时分配
学时 理论
实 验
实 践
建议修读学年学期
近年来，社会对儿科医师需求量增加，特别是随着二胎政策的全面实施，新生儿年出生人 口数明显增长，儿科医疗、保健需求将更加迫切。国家将健全国家、省、市、县四级儿科医疗 体系，加强对儿童专科医院和综合医院儿科的扶持，改革儿科医学教育培养机制，在《普通高 等学校本科专业目录》中恢复儿科学专业，在高校医学专业中加强儿科人才培养，为我国儿科 医疗和保健工作源源不断充实优秀人才。
选修
独立实验课（含体育） 616
32
实验实 践课
非独立课内实验
集中实践（含军训 1 周和社会实践 4 周）
实验实践课总计
422
0
49 周
4周
1038 学 32 学时+4
时+49 周
周
学时合计
648 422 53 周 1070 学时
+53 周
学分
必修
选修
21
1
13
0
49
83，占总学 分 36.1%。
1 2 学分
及治疗原则等；掌握临床基本技能，具备临床各科常见病、多发病的处理能力。
5.具有医学英语与计算机应用的基本能力，能熟练阅读中英文专业文献和使用检索工具。
6.具有良好的团队精神；具有与病儿及家属进行有效沟通的能力；
7.具有创新能力，具备自主学习和终身学习能力。
四、主干学科与课程设置
1.主干学科：基础医学、临床医学
45
大学计算机基础
46
计算机操作技能
46
文献检索
47
分子诊断学
47
医患沟通
48
社区医学实践
48
社会实践
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
附件 2：
附件3
临床医学（儿科学方向）专业指导性教学计划进程安排表
课程类 别
课程类型
课程编 号
课程名称
学 分
学时分配
学时 理论
实 验
实 践
建议修读学年学期
一
二
三
四
五
S1 1 2 S2 3 4 S3 5 6 S4 7 8 S5 9 10