七年级上册第课《济南的冬天》知识点归纳
七年级上册语文济南的冬天知识点
七年级上册语文济南的冬天知识点
一、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
二、文章结构
第一部分（1 段）：总写济南冬天的特点。
第二部分（2-5 段）：具体描绘济南冬天的景色。
第三部分（6 段）：总结全文，抒发作者对济南冬天的热爱之情。
三、修辞手法
1. 比喻：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”将小山比作摇篮，形象生动地表现出了济南冬天的暖和安适。
2. 拟人：“济南的冬天是没有风声的。
”将冬天人格化，突出了济南冬天的风和日丽。
3. 夸张：“济南真得算个宝地。
”用夸张的手法赞美济南是个宝地，表达了作者对济南的喜爱之情。
四、写作特点
1. 情景交融：文章在描写济南冬天的景色时，融入了作者对济南的热爱之情。
2. 对比手法：通过与北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天的特点。
3. 语言准确生动：如“小山整把济南围了个圈儿”“树尖儿上顶着一髻儿白花”等语句，形象生动地描绘了济南冬天的景色。
五、主题思想
文章通过对济南冬天的景色的描绘，抒发了作者对济南的热爱之情，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
部编版七年级语文(上册)《济南的冬天》知识点整理
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理《济南的冬天》结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人情景交融问题1和25段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理《济南的冬天》结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人情景交融问题1和25段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
2部编版七年级上册第二课《济南的冬天》知识点
《济南的冬天》知识点【字词】【课下注释】响．(xiǎng)晴髻．(jì)【读读写写】镶．(xiāng) 安适着．(zhuó)落慈善肌肤秀气宽敞．(chɑng) 贮．(zhù)蓄澄．清空灵地毯．一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、文本研读1.济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2.课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3.作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
4.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
5.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
6.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。
七年级语文济南的冬天知识点整理
七年级语文济南的冬天知识点整理《济南的冬天》这篇课文是老舍先生在英国六年讲学的经历，要注意做好《济南的冬天》这篇课文知识点的积累。
以下是小编给你推荐的七年级语文济南的冬天知识点，希望对你有帮助!《济南的冬天》字词(1)响晴：(天空)晴朗无云。
(2)温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
(3)安适：安静而舒适。
(4)肌肤：肌肉皮肤。
(5)出奇：特别、不寻常。
(6)秀气：清秀、小巧玲珑。
(7)绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。
(8)水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。
(9)贮蓄(zhù)：存放、积存。
(10)澄清(chéng)：本课指清亮，透明。
(11)空灵：美妙无穷而不可捉摸。
(12)髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
(13)镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
(14)水墨画：指纯用水墨不着色的国画。
(15)蓝汪汪：形容蓝得发亮。
《济南的冬天》文章结构全文分两部分:(1)第一部分(第1自然段):用自己过去住过的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温晴的天气”的“宝地”。
和北京的冬天比--济南的冬天是“没有风声的”。
和伦敦的冬天比--济南的冬天“是响晴的”。
和热带地方比--济南的冬天“有温晴的天气”。
得出结论:“济南真得算个宝地”。
(承上启下，过渡到第二部分)(2)第二部分(第2-5自然段):先写“理想境地”，再写“古老的济南”。
写“理想境地”(老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适)，又分两层:第一层:写小山对济南形成的特殊环境:小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口，特别可爱。
第二层:写下了小雪的小山。
写了有黑的矮松，白色的山光，陪着的草色.蓝色的天空，微黄的落日光辉，被夕阳斜照的粉色的薄雪。
写“古老的济南”，又分三层:第一层:山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪--唐代名手画的小水墨画。
七年级语文《济南的冬天》老舍知识点
一、作品背景1.主要描写的城市：济南2.时间背景：故事发生在冬天，但具体时间未知二、作品主题1.冬天的美丽与独特之处2.济南城市的宜居与宜人三、情感表达1.作者对济南冬天的喜爱之情：通过对冬天的描写，作者表达了自己对冬季的喜爱之情，尤其是对济南冬天的独特美丽之处的喜爱。
四、修辞手法1.描绘详细生动的景物描写：作者通过描绘冬天的景色、人们的生活场景等，运用形象生动的描写方式，让读者能够形象地看到济南冬天的美丽景色。
2.运用对比手法：通过对冬天与夏天的对比，揭示冬天的独特之处，突出济南冬天的美。
3.夸张手法：通过夸张手法，揭示了济南冬天的独特之处，增强了描写的感染力和表现力。
4.比喻手法：通过比喻手法，把济南冬天的景色与广阔的画卷相比，形象地表达出景色的美丽和广袤。
五、描写技巧1.视觉描写：通过对济南冬天的白雪、白雨、白霜等景色的描写，让读者通过眼睛感受到济南冬天的美丽。
2.听觉描写：通过对下雪的声音、火车鸣笛的声音等的描写，让读者通过耳朵感受到济南冬天的氛围。
3.味觉描写：通过对煮鸡蛋的味道的描写，让读者通过味觉感受到济南冬天的味道。
六、语言风格1.平实自然的语言：老舍的散文语言风格以平实自然为主，通过朴素的语言表达出作者对济南冬天的真挚感受。
七、思想与价值观1.爱护环境：作者通过对济南冬天的自然景色的描写，对人们爱护环境、保护大自然的思想提出了深沉的思考。
八、作品特色1.积极向上：通过对济南冬天的描写，传达出积极向上、热爱生活的精神。
综上所述，《济南的冬天》是老舍的一篇散文作品，通过对济南城市的冬天进行描写，向读者展示了济南冬天的美丽景色、宜人生活环境，传递了积极向上、热爱生活的情感和思想。
这篇散文在语言风格上平实自然，描写手法上运用了描写详细生动、对比、夸张和比喻等修辞手法，以及视觉、听觉和味觉描写等技巧，增强了作品的感染力和表现力。
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点一、作者简介老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。
他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。
本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适：安闲舒适。
响晴：晴朗无云。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤：肌肉皮肤。
秀气：言谈文雅，举止优美。
宽敞：宽阔;宽大。
贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
多指存到银行里，或放在仓库里。
也指积存的钱。
空灵：灵活而无法捉摸。
地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
四、课文结构第一部分（第①段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。
第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬天的山水美景。
五、问题解疑1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理
(14)空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特 点。
11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 像些小日本看护妇。” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对
祖国河山真挚的爱。
写作特点
抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的 描写。
16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可
否改为“济南的冬天是没有风的”？
答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并 非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客 观事实，所以不能该。
17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者
运用了什么手法来表现这一特点的？
答：温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特 征。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋 予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像
银边是山尖小雪有意做的
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你 希望看见一点更美的山的肌肤。
样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。
七年级济南的冬天知识点
七年级济南的冬天知识点冬天是一年中最寒冷的季节，而济南是一个四季分明的城市。
在冬天，济南的气温会逐渐降低，气候寒冷干燥。
在这个季节，我们需要掌握一些应对措施和知识点，以保证我们的健康和安全。
一、保暖措施1.穿暖和：冬天气温低，容易引发感冒、咳嗽等疾病。
因此，我们需要穿上暖和的衣服，以保持身体温暖。
在外面活动时需要穿厚重的外套，裤子也可以穿暖和的厚棉裤或者毛裤。
2.戴帽子和手套：头和手是人体散热最快的部位，戴帽子和手套可以减少体表散热，保持身体温暖。
3. 穿棉袜：在冬天，脚部容易受寒，因此需要穿厚重的棉袜来保暖，同时可以穿上保暖鞋或靴子。
二、预防疾病1.多喝水：冬季空气干燥，容易导致口渴、皮肤干燥。
喝足够的水可以防止口渴、保持皮肤水润。
2.避免感冒：冬天气温低，容易导致人体免疫力下降，感冒的概率也会增加。
因此，我们需要定期开窗通风，保持室内空气流通，避免与带有感冒症状的人接触，多吃富含维生素的蔬菜水果，提高身体免疫力。
3.防止烫伤：冬天取暖设备使用频繁，比如取暖器、电热毯等，我们需要注意使用方法，避免使用不当造成烫伤。
三、冬季景观1. 观赏梅花：济南是一个充满美丽景色的城市，冬季，颜色鲜艳的梅花就成为了城市里的一道亮丽风景线，前往泉城花园、济南植物园等处可以观赏到美丽的梅花。
2. 滑雪场：冬季是滑雪的好季节，济南市周边也有一些滑雪场，比如平阴滑雪场、泰山滑雪场等，可以前往体验一番。
以上就是七年级济南的冬天知识点，我们需要做好防寒保暖的工作，预防疾病，同时也可以欣赏美丽的冬季景观。
希望大家过一个温暖、健康、愉快的冬天。
七年级上册语文济南的冬天知识点
七年级上册语文济南的冬天知识点《济南的冬天》是一篇七年级上册语文课文，作者是老舍。
这篇文章主要描写了济南冬天的美丽景色，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
以下是一些关于这篇文章的知识点：1. 文章结构：《济南的冬天》是一篇写景散文，全文共有五段。
第一段介绍了济南冬天的总体特点；第二、三、四段分别描绘了济南冬天的水、山和阳光；最后一段总结了全文，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2. 语言特点：本文语言优美，形象生动。
作者运用了许多比喻、拟人等修辞手法，如“小山把济南围了个圈儿”，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”等，使文章更加生动有趣。
3. 主题思想：本文通过对济南冬天美丽景色的描绘，表达了作者对家乡济南的热爱之情。
同时，也传达了一种积极向上的生活态度，即要善于发现生活中的美好，享受生活带来的快乐。
4. 重点词汇：- 水墨画：指用水墨颜料绘制的中国画，具有简洁、淡雅的特点。
- 绿萍：一种水生植物，生长在水面上，呈绿色。
- 垂柳：一种落叶乔木，树枝下垂，叶子狭长，春天发芽早，秋天落叶晚。
- 暖和：温暖舒适的意思。
- 晶莹：光亮透明的意思。
- 山坡：山的倾斜面。
- 卧：横躺的意思。
- 小村庄：小型的乡村聚居地。
- 房顶：房屋的顶部。
- 雪：天空中降下的白色冰晶，气温低于0℃时出现。
5. 写作技巧：本文运用了多种写作技巧，如对比、排比、设问等。
例如，作者通过对比济南冬天与其他季节的不同，突出了济南冬天的美丽；通过排比句“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，强调了济南冬天的宜人之处；通过设问句“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，引发读者的想象，增强了文章的表现力。
济南的冬天 七年级考点
济南的冬天七年级考点《济南的冬天》是一篇描写济南冬季美丽景色的文章，由老舍所著。
这篇文章不仅描绘了济南冬天的气候特点，还展现了济南的文化和历史背景。
一、知识点1. 深入了解作者老舍的生平事迹和主要作品，可以更好地理解他的文学作品，把握其创作风格和特点。
2. 掌握文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以更好地理解文章的表达方式和意境。
3. 理解文章中的生字、生词，如“髻”、“镶”、“贮蓄”、“澄清”等，可以更好地理解文章的内容和细节。
4. 掌握文章中的多音字，如“济南”、“扫兴”、“劲头”、“暖和”等，可以更好地把握文章的语音和语调。
5. 了解济南冬天的气候特点，如“温晴”、“响晴”、“设若”、“贮蓄”、“全拿出来”等，可以更好地理解文章中的自然环境和人物形象。
6. 理解文章中引用的古诗名句，如“大雪压青松，青松挺且直”等，可以更好地理解文章的文化内涵和思想深度。
二、考点1. 本文所表达的主题思想是什么？2. 作者通过哪些描写手法来表现济南冬天的特点？3. 本文的语言风格是怎样的？4. 本文所涉及的修辞手法有哪些？举例说明。
5. 本文中的生字、生词有哪些？如何解释？6. 本文中的多音字有哪些？如何发音？7. 本文所引用的古诗名句有哪些？如何解释？8. 本文所表达的情感和思想是什么？有何启示和意义？9. 本文在写作技巧和表现手法上有哪些值得学习和借鉴的地方？10. 通过本文的学习，你对济南的冬天有了哪些新的认识和感受？1. 本文所表达的主题思想是什么？本文主要表达了作者对济南冬天的热爱和赞美，通过细腻的描写和独特的视角，展现了济南冬天的美丽和独特之处，让读者对济南的冬天有了更深入的了解和认识。
2. 作者通过哪些描写手法来表现济南冬天的特点？作者通过多种描写手法来表现济南冬天的特点，包括感官描写、细节描写、对比描写等。
比如，作者通过描写阳光、风、雪等自然元素，展现了济南冬天的温暖、清新、洁白等特点；同时，作者也运用了比喻、拟人等修辞手法，将济南冬天的景象形象化、生动化。
《济南的冬天》知识点总结
《济南的冬天》知识点总结一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
四、作品赏析主题思想该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。
通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
写作手法修辞艺术在《济南的冬天》一文中，修辞格的运用不仅数量多，而且质量高，质与量达到完美的统一。
全文共八百来字，五个自然段，仅二十多个句子，以笔者有限的水平，整理出比拟、比喻、错综、双关等近二十种，很多不常用的辞格在文章中也大量使用，如转品、示现、迭现等。
为了追求辞格运用的高质量，作者不仅几种辞格糅在一起，还把辞格的不同小格加以变换使用，让人感知其运用辞格的质量之高。
比喻是文学创作中一种常用的修辞手法。
在《济南的冬天》一文中，为了使文章增色，使所叙述的事物更生动形象，作者在运用比喻这一修辞手法时，并非仅使用单一的形式，而是几种小格变换使用。
例如：①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
②山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
七年级上册《济南的冬天》知识点
《济南的冬天》知识点一、作者介绍作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，北京人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
二、重点字词1.镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2.响晴：(天空)晴朗无云。
3.温晴：温暖晴朗。
4.安适：安静而舒适。
5.着落：可以依靠或指望的来源。
6.慈善：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
7.肌肤：皮肤。
8.秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧。
9.宽敞：宽阔；宽大。
10.贮蓄：存放，储藏。
三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
四、写作特点：1.情景交融。
作者是从内心由衷的想发表对济南冬季的喜爱和赞美之情的，而流淌在字里行间的都是饱满的激情。
2.写景如画。
老舍先生是语言运用大师，在词语的选择和运用上十分讲究，充分表现出作者良好的语言素养和写作功底。
3.突出特征。
作者对济南冬天的观察是很精细的，从不同的角度观察，运用比喻、拟人等修辞方法使笔下的景物更加形象生动，充满感染力。
将济南的冬天与北平、伦敦和热带对比，写济南的冬天无风声、无雾、无毒日，突出它的“温晴”。
4.以小见大。
作者紧扣“温晴”这一文眼来取景、构图、描绘、渲染。
使整篇文章充满诗情画意。
5.动静结合。
动静相衬是本文写作的一个特点。
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。
6.诗情画意。
作者在描写济南冬天的景色时，运用了很多优美的词句和比喻、拟人的修辞方法抒发了自己热爱祖国山河的感情，表达了作者的民族自豪感。
为了把这一景色写得更美好，作者还用了许多优美的词语和生动的比喻、拟人句。
优美的词句如：“晒着阳光，暖和安适地睡着”“唤醒”“安静不动”“低声地说”等，使人感到温馨舒适，这在描绘济南冬天的景色时起到了很大的作用。
济南的冬天知识点总结归纳
济南的冬天知识点总结归纳济南是山东省省会城市，因其地处鲁南地区，有着鲁南平原的特色，气候温和、四季分明，年平均气温在14℃左右，随着冬季的临近，气温开始降低，冬天则是济南最寒冷的季节。
以下是关于济南的冬天知识点总结归纳。
一、冬季气候特点冬季一般从11月中旬开始，到次年2月下旬结束。
冬天是济南气温最低的季节，其气候特点如下：1.温度低冬季的气温一般在-8℃至5℃之间，其中一月份的温度维持在-5℃左右，是济南全年气温最低的月份。
2.大风频繁冬季济南的大风很常见，且风速较高，往往会达到6、7级以上，会给人体带来一定的寒意。
3.降雪量较少冬季济南的降雪量非常少，平均年降雪量只有2.9天，由于温度较低，即使有积雪，也不会持续很久。
二、冬季注意事项1.保暖冬季气温低，要注意保暖，穿上厚实的衣服或棉衣，加上围巾、手套、帽子等保暖品。
2.运动冬季运动是很好的锻炼身体的方式，但要注意时间和地点，避免在大风天气、冰雪路面或雾霾天气运动。
3.预防感冒冬季是感冒高发的季节，要注意多吃水果、蔬菜，增强免疫力，避免接触已感染疾病的人群。
4.交通出行冬季公共交通工具运营时间与其他季节相比可能发生变化，需要特别注意，在出行前查询线路和时间表或实时信息。
5.家庭燃气安全燃气是冬季生活的必需品，家庭使用燃气时要注意安全，经常检查燃气管道和使用燃气设备时是否完全关闭。
三、冬季旅游景点1.趵突泉趵突泉位于济南市中心，是泉城的象征之一，世界文化和自然遗产。
冬季趵突泉呈现出一种神秘的姿态，温度下降时，泉水会变成冰雕，形成美丽的冰景。
2.大明湖大明湖是济南著名的景点之一，冬季湖面上的白雪覆盖，呈现出一种纯净、神秘的色彩，湖边的小店也会卖起热腾腾的麻花、烤红薯等美食，更显温馨。
3.千佛山千佛山是济南市东部的一座山峰，涵盖了许多文化和自然景观。
冬季其山体都被笼罩在白雪之下，形成了一道美丽的雪景，非常适合爬山和拍照。
综上所述，虽然冬季济南天气寒冷、侵风有力，但也有其它优美的景色等待我们去了解和欣赏。
《济南的冬天》知识点总结
千里之行，始于足下。
《济南的冬天》知识点总结《济南的冬天》是一篇描写冬天的散文。
文章主要以描绘济南冬天的景色为主题，通过对冬天的描写，展示了冬天的美丽和独特魅力。
本文主要包括以下几个知识点的总结。
一、文字描写与修辞手法：在文章中，作者通过运用大量形象生动的修辞手法，如拟人、拟景、拟声、夸张等，生动地描绘了冬天的景色和感受。
例如，文章中用“幽幽蛮荒的呼呼声”，“凄绝涩痛的慢脚步声”等拟声描写，使读者感受到冬天的寒冷和凄凉。
同时，作者还用夸张手法，如将济南的寒冷比喻为“冷石”，使读者对冬天的寒冷印象深刻。
二、自然景色描写：济南的冬天以“冷”为主题，作者通过描写济南的自然景色，展示了冬天的美丽和独特魅力。
例如，文章描写了冬天的寒冷空气与地面结成的冰霜相互交融，给人一种朦胧而幽静的感觉；描写了冬天的蓝天白云和太阳的光辉，使人感到清澈、明亮和温暖；描写了街道两旁的梧桐树，枝条上垂挂着娇艳的冰珠，犹如一串串水晶，美不胜收。
三、意境表达：除了描写景色之外，文章还通过对冬天的个人感受和情感的抒发，表达了一种充满惆怅和忧伤的意境。
例如，文章描写了冬天的冷风吹过耳畔的感觉，让人心生凄凉之感；描写了冬天的街头巷尾，人们身上的呼出的热气，更加突出了寒冷天气对人们的影响。
通过这些描写，读者能够深刻感受到作者内心的情感，并引发对冬天的思考。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总之，《济南的冬天》通过对济南冬天的描写，展示了冬天的冷、美和独特魅力。
通过描写自然景色和表达个人感受，使读者在阅读中能够感受到作者内心的情感，并引发对冬天的思考。
同时，文章还运用了大量的修辞手法和自然景色的描写，增强了文学艺术性，使文章更富有感染力和色彩感。
七年级上册语文济南的冬天知识点总结
七年级上册语文济南的冬天知识点总结济南的冬天是非常寒冷的，但也有它独特的美丽和特点。
以下是对七年级上册语文教材中有关济南的冬天的知识点的总结。
一、冬天的气候特点1.气温低：济南的冬天气温通常在零下5度到零上5度之间，最低可达零下10度左右。
2.多风寒：济南的冬天常常伴有北风，所以感到的寒冷程度会更高。
3.少雨雪：济南的冬季降水量相对较低，因此雨雪较少。
二、济南冬天的景色和特点1.冰雪景观：济南冬天的河流、湖泊、树木都会被冰雪覆盖，形成美丽的冰雪景观，如趵突泉、大明湖等。
2.迎春花：济南的冬天，虽然寒冷，但是依然有一些花卉在冬季绽放，如迎春花，给冬天带来了一丝生机。
3.炕头文化：济南的冬天非常寒冷，人们为了抵御寒冷，会坐在炕上，热火旁烤火蒸馍，这就形成了济南特有的炕头文化。
三、济南冬天的活动和节日1.冬至：冬至是农历中的一个重要节日，在冬至这一天，人们会吃饺子、团圆饭等，以及进行一些传统的祭祀活动。
2.划冰：济南的冬天河流和湖泊会结冰，人们可以进行划冰等冰上活动，增加冬季的乐趣。
3.泡澡：受到寒冷的影响，济南冬天的人们会喜欢泡澡，去温泉浴场等地方享受温暖的水疗。
四、济南冬天的食物和生活习惯1.羊肉汤：冬天是吃羊肉最好的季节，济南人喜欢吃羊肉汤，因为羊肉有很好的保暖作用。
2.冬瓜腌菜：济南冬天人们经常会腌制冬瓜，与其他食材一起腌成腌菜，可以在冬天食欲不振时增加口味。
3.烤红薯：冬天的济南街头巷尾常常可以看到小贩烤红薯的场景，烤红薯是济南冬天的传统小吃之一。
4.穿衣习惯：济南冬天非常寒冷，人们会在冬季增添衣物，穿上棉衣、毛衣、羽绒服等保暖的服装。
五、济南冬天的文学和艺术创作1.冬天的诗词：济南冬天的美景给许多文人墨客带来灵感，许多古代文人曾留下了关于济南冬天的诗词作品。
2.冬天的绘画：济南冬天的景色优美，很多画家都以济南的冬天为创作主题，创作了许多优秀的绘画作品。
3.冬季的音乐和舞蹈：在济南冬天，人们也会举办音乐和舞蹈表演，以丰富冬季的文化生活。
七年级语文济南的冬天笔记
七年级语文济南的冬天笔记1.一、生字词济南：山东省的一个城市，位于泰山以南，黄河南岸。
暖和：温暖舒适。
安适：安静舒适。
着落：归宿、停留之处。
慈善：仁慈善良。
肌肤：皮肤。
秀气：清秀文雅。
宽敞：空间广阔。
贮蓄：积攒、存放。
澄清：清澈明净。
清亮：清澈明亮。
空灵：清新灵动。
蓝汪汪：形容蓝色明亮。
二、重点句子对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。
可济南的冬天是没有这一点的，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急；因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
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第2课《济南的冬天》
一、文学常识
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族人，现代著名作家。
被誉为“人民艺术家”。
代表作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《骆驼祥子》、《四世同堂》。
二、字词
撑（chēng）起肌（jī）肤水藻（zǎo）澄（chãng）清
伦敦（dūn）敞（chǎng）亮镶嵌（xiāng）贮蓄(zhùxù)
发髻（jì）
安适：安静舒适。
宽敞：宽大开阔。
慈善：仁慈，富有同情心的。
课文里是用拟人的修辞手法来写济南的冬天。
狭窄：课文中指范围小。
通常也指宽度小，或指人的心胸、见识等不宏大、不宽广。
贮蓄：储存，积聚。
澄清：清澈明亮。
精神：形容人或物有生气。
空灵：灵活而不可捉摸，本文意思是清净透明。
三、课文理解篇章结构：
本文的结构清楚，描绘景物有条有理。
全文可分为两部分。
第一部分(第l段)，写济南冬天的天气。
作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。
第二部分(第2段至结尾)，具体写济南冬天的山水景物。
第2段以“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”过渡，转而写山写水。
在分写山、水之前，先给人以济南的总体感受——暖和安适，然后用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
第5段写冬天的水色，紧扣“暖”字来写。
作者描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后以“这就是冬天的济南”一句概括以上所写，与开头“宝地”呼应，并扣题。
主题归纳：《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。
本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的无限热爱之情。
四、重点句子的理解
a“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d．“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。
“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
f.本文题目为“济南的冬天”，结尾又变成“冬天的济南”,这样写有什么表达效果？
文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济
南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。