马说练习题
《马说》文言文练习题及答案
《马说》文言文练习题及答案
《马说》文言文练习题及答案
阅读两段文章，回答问题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）
（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。（选自《战国策》）
（注释）①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。
1．解释下列划线词语的含义。
（1）才美不外见。见：_____________
（2）执策而临之。临：_____________
（3）愿子还而视之。子：_____________
（4）去而顾之。顾： ____________
2．翻译选文中划“ ”的句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_________________________________________________
3．（甲）文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情
韩愈《马说》阅读练习题及答案
韩愈《马说》阅读练习题及答案
韩愈《马说》阅读练习题及答案
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加粗的词语。
①骈（）死于槽枥之间
②且欲与常马等（）不可得
③执策而临（）之
④才美不外见（）
2．以下各组加粗词意思和用法完全相同的一组是（）。
A．鸣之而不能通其意其真无马邪
B．以君之力策之不以其道
C．虽有千里之能虽我之死，有子存焉
D．千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染
3．翻译句子。
①食马者不知其能千里而食也。
_________________________________________
②策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________
4．请谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。
_________________________________________
参考答案：
1．①两马并驾
②等同，一样
③面对
④通“现”表现
2．D
3．①喂马的人不懂得要根据它日行千里的'本领喂养它。
②鞭策它，不按驾驭千里马的方法，喂养它，又不能使它充分施展自己的才能。
4．这句话强调了伯乐的重要性，有了能识别千里马的伯乐，千里马才能被发现。在封建社会人才主要靠圣明的君主；当今社会，人才的脱颖而出主要靠自己的真才实学，只要是金子总会发光的。（意思对即可）
马说课后练习及答案
马说课后练习及答案
【篇一：马说练习题及答案】
础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其
散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为
___________。为________________之
一。是唐代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
4．用原文语句回答下列问题。
?千里马被埋没的根本原因是：
____________________________________________。
?千里马被埋没的直接原因是：
_____________________________________________。
?千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，
______________________。
?点明全文主旨的句子是：
__________________________________________。 ?人们常用
文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，
_______________________，_______________________。
?揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
________________________！________________________？
___________________________。
?文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：
________________________，________________________，
《马说》练习题及答案
《马说》练习题
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《》。作者是唐朝的，有文之称，
十、"古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。学过的诗歌
《》。
二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：
⑵只辱于奴隶人之手：
⑶骈死于槽枥之间：
⑷一食或尽粟一石：
⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见
⑺且欲与常马等不可得：
⑻策之不以其道：
⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：
⑾执策而临之：
⑿其真无马邪：
⒀其真不知马也
三、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
4、千里马被埋没的根本原因是：
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是：
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？
七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？出了无言的感慨。试举两例。
十一、"对对联：
上联：
怀才不遇思伯乐
下联：
二、阅读《马说》，完成文后各题：
12、"填空：
（1）《马说》的作者是_______，_______代著名家；被后人誉为“”之首
马说课后练习及答案
马说课后练习及答案
【篇一：马说练习题及答案】
础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其
散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为
___________。为________________之
一。是唐代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
4．用原文语句回答下列问题。
?千里马被埋没的根本原因是：
____________________________________________。
?千里马被埋没的直接原因是：
_____________________________________________。
?千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，
______________________。
?点明全文主旨的句子是：
__________________________________________。 ?人们常用
文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，
_______________________，_______________________。
?揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
________________________！________________________？
___________________________。
?文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：
________________________，________________________，
马说课文语段阅读题及答案
马说课文语段阅读题及答案
篇一：《马说》练习题及答案
《马说》练习题
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
一、1.在文中给”食”注音:
《马说》选自，作者， (朝代)著名的文学家，
世称，有文之称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。
⑵只辱于奴隶人之手：
⑶骈死于槽枥之间：⑷ 一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其
道：
⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其
意：
⑾执策而临之：⑿其真无马邪：⒀其真不知马也 (14) 是马也，虽有千里之能 :
3、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也同，意思是
才美不外见同，意思是
食之不能尽其材同，意思是
其真无马邪同，意思是
4、翻译下列句子
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。
（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
（3）其真无马邪？其真不知马也
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
三、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句
子：。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
《马说》练习题及答案
《马说》练习题
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《》。作者是唐朝的，有文之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。学过的诗歌《》。
二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：⑶骈死于槽枥之间：
⑷一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见
⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：⑼食之不能尽其
材
⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：
三、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
4、千里马被埋没的根本原因是：
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是：
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。
十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：
二、阅读《马说》，完成文后各题：
12、填空：
（1）《马说》的作者是________，________代著名家；被后人誉为“”之首
马说课后练习答案
马说课后练习答案
【篇一：马说练习题及答案】
知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其
散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为
___________。为________________之一。是唐代
_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
3．解释下列句子中加黑的词语：
⑴骈死于槽枥之间（）⑵不以千里称也（）⑶一食或尽粟一石（）⑷食不饱（）⑸且欲与常马等不可得（）⑹策之不以其道（）⑺
鸣之而不能通其意（）⑻执策而临之（）⑼只辱于奴隶人之手（）
4．用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：
____________________________________________。⑵千里马
被埋没的直接原因是：
_____________________________________________。⑶千里
马有怎样可悲的遭遇：________________________，
______________________。⑷点明全文主旨的句子是：
__________________________________________。
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，
_______________________，_______________________。
⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
________________________！________________________？
《马说》练习题及答案
《马说》练习题及答案
《马说》练习题及答案
篇二：马说练习题及答案
马说练习题
一、基础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之
一。是唐代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
4．用原文语句回答下列问题。
千里马被埋没的根本原因是：
____________________________________________。
千里马被埋没的直接原因是：
_____________________________________________。
千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，
______________________。
点明全文主旨的句子是：__________________________________________。?人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，
_______________________，_______________________。
揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
________________________！________________________？___________________________。
文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：
________________________，________________________，_________________________。
《马说》练习题及参考答案
《马说》练习题及参考答案
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。
二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。⑶骈死于槽枥之间：并列而死⑷一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂⑹才美不外见通“现”见⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不能尽其材，通“才”⑽鸣之而不能通其意：懂得⑾执策而临之：面对⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气⒀其真不知马也，恐怕
三、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐，然后有千里马
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或：其真不知马也。
5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见
6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：策之不以其道，之不能尽其材，鸣之而不能通其意，
7、本文的主旨是：其真不知马也
8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有
9、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。
《马说》练习题 全选择题 含答案
马说选择题狂刷
1.下列句子中加下划线字解释一致的一项是（）
A. 虽有千里之能安求其能千里也
B. 其真无马邪策之不以其道
C. 是马也，虽有千里之能是鸟也，海运则将徙于南冥
D. 策之不以其道执策而临之
【答案】C
【解析】本题A项中两个“能”的意思，前一个是“才能”，后一个是“能够”；B项中两个“其”的意思，前一个是“难道”，后一个是代词，意思是“它的”；C项中两个“是”都是代词，意思是“这、这样”；D项中两个“策”，前一个是动词，意思是“鞭打”，后一个是名词，意思是“马鞭子”。故选C。
2.选出加下划线字意思或用法相同的组（）
A. ①奇山秀水②舟首尾长约八分有奇
B.①只辱于奴隶人之手②石青糁之
C. ①通计一舟，为人五②能以径寸之木，为宫室
D. ①东坡右手执卷端②其人视端容寂
【答案】C
3.对下列句子中加横线词语的解释，不恰当的一项是（）
A. 策之不以其道道：正确的方法
B. 执策而临之策：鞭子
C. 才美不外见见：通“现”，表现
D. 策之不以其道以：凭借
4.对文中划线句子的断句，正确的一项是( )
A. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也
B. 马之千里者一食\或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也
C. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知\其能千里而食也
D. 马之千里者一食\或尽粟一石食\马者不知其能千里而食也
5.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是（）
A. 文中千里马被埋没的根本原因是吃不饱,力气不足，才能品德显现不出来。
B. 文中的“食马者”暗指不会识别人才的封建统治者。
C. 本文讽喻的是埋没人才，摧残人才的社会现象。希望统治者善于发现人才，重
语文《马说》练习题及参考答案
语文《马说》练习题及参考答案
语文《马说》练习题及参考答案
在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到练习题，练习题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。你知道什么样的练习题才是好练习题吗？下面是店铺收集整理的语文《马说》练习题及参考答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、积累与运用
1.给下列加粗的字注音。
（1）牟取（）（2）众目睽睽（）（3）哂笑（）
（4）颤颤巍巍（）（5）铆（）（6）慷慨（）
2.根据意思写出词语。
（1）不能得出一致的结论。（）
（2）大家的眼睛都注视着。（）
（3）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）
（4）同样看待，不分厚薄。（）
（5）做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（）
（6）不容许有什么怀疑。（）
3.填空。
这篇文章的体裁是____________，情节全然出于____________，理念却发人深省，文章以____________为题材，告诉我们____________。
4.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将____________
（2）如果我是春雨，我将____________
5.请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系自然。
足球电脑麦当劳
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
①这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。现在人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决。
马说练习题及答案
马说练习题及答案
马说练习题及答案
练习题一：马的起源和演化
1. 马是哪类动物的后代？
2. 马的起源地在哪里？
3. 马是如何演化成现在的形态的？
答案一：
1. 马是奇蹄目动物的后代，奇蹄目动物包括马、驴、斑马等。
2. 马的起源地可以追溯到古代的亚洲和北美洲。
3. 马的演化是一个长期的过程，最早的马类动物是小型的森林动物，随着环境的变化和适应性的进化，马逐渐演化成适应草原环境的大型动物，体形也逐渐增大，四肢逐渐延长，蹄子逐渐形成。
练习题二：马的品种和用途
1. 目前全球有多少种不同的马的品种？
2. 马的品种主要根据什么特征进行分类？
3. 马的用途有哪些？
答案二：
1. 目前全球大约有300多种不同的马的品种。
2. 马的品种主要根据体型、毛色、用途等特征进行分类。
3. 马的用途有农耕、运输、赛马、休闲娱乐等多个方面。不同品种的马适应不同的用途，如草原地区的马适合长途奔跑和耐力赛，而体型较小的马适合马术表演和休闲骑行。
练习题三：马的行为和智力
1. 马是群居动物还是独居动物？
2. 马的社会结构是如何组织的？
3. 马的智力水平如何？
答案三：
1. 马是群居动物，它们喜欢生活在群体中，与其他马互动。
2. 马的社会结构是以领导者为核心的等级制度，通常有一匹领导者（雄马或雌马）带领一群马组成一个小团体，多个小团体组成一个大团体。
3. 马的智力水平相对较高，它们能够学习和记忆各种指令和动作，能够通过声音和姿势等方式进行交流和表达情感。马还具有较强的适应能力和判断力，能够在不同环境和情况下做出正确的决策。
练习题四：马的保护和利用
马说练习题及答案
马说练习题及答案
一、选择题
1. “马说”一文中，作者韩愈对马的态度是怎样的？
A. 欣赏
B. 批评
C. 漠不关心
D. 既欣赏又批评
答案：D
2. “马说”中提到的“千里马”是指什么？
A. 一匹能跑千里的马
B. 比喻有才能的人
C. 一种特殊的马种
D. 一个地名
答案：B
3. 韩愈在“马说”中提到“世有伯乐，然后有千里马”，这里的“伯乐”是指什么？
A. 一个古代的马贩子
B. 一个善于识别马的人
C. 一个善于识别人才的人
D. 一个地名
答案：C
二、填空题
1. “马说”是唐代文学家韩愈的一篇______文，通过______来表达对人才的重视。
答案：议论；马的比喻
2. 韩愈在“马说”中提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的意思是______。
答案：饲养马的人不知道马能跑千里而只是单纯地饲养它
三、简答题
1. 简述“马说”中韩愈对“千里马”和“伯乐”的关系的理解。
答案：韩愈在“马说”中认为，只有伯乐这样的识才之人才能发现并培养千里马，即只有真正懂得人才价值的人才能识别并利用人才。
2. “马说”中韩愈是如何表达对人才的重视的？
答案：韩愈通过比喻，将人才比作千里马，强调了人才的重要性。他认为，只有真正懂得欣赏和利用人才的人，才能使人才发挥出最大的作用。
四、论述题
1. 论述“马说”对当代社会人才培养和使用的启示。
答案：在当代社会，韩愈的“马说”仍然具有重要的启示意义。它告诉我们，人才是社会发展的重要资源，需要被正确地识别、培养和使用。社会应该创造一个良好的环境，让人才得以发挥其潜力，同时也需要有像伯乐这样的人物，能够发现并培养人才，使他们能够在适合的岗位上发挥最大的作用。
马说练习题目含答案
马说练习题一、填空
马说选自韩愈文选中的 .作者是唐朝的,有文之称,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 .学过的诗歌 .
二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：
⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：
⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见
⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：
⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：
⑾执策而临之：⑿其真无马邪：
⒀其真不知马也
三、按原文填空.
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
4、千里马被埋没的根本原因是：
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是：
7、有一句话叫做“世上不是没有美.而是缺少发现”由此可联想到马说中的哪句话：
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义.
五、课文写了“千里马”的,作者认为应该怎样对待人才
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法在表达上有怎样的作用
七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象表达了作者怎样的政治主张
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情
九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”
十、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨.试举两例.
十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐
下联：
二、阅读马说,完成文后各题：
12、填空：
1马说的作者是_____________,_____________代着名__________ 家；被
马说练习题及答案
马说练习题及答案
马说练习题及答案
马是一种美丽而又高贵的动物，它以其快速的奔跑和优雅的姿态而闻名于世。
马的形象常常出现在文学、艺术和传说中，成为人们向往的象征。今天，我们
将通过一些练习题来了解更多关于马的知识，并给出相应的答案。
练习题一：马的起源和进化过程是怎样的？
答案：马的起源可以追溯到约5000万年前的古新世。最早的马是一种小型的森林动物，它们有四个脚趾，生活在森林中。随着时间的推移，气候的变化和环
境的演化，马逐渐发生了进化。它们的体型逐渐增大，四个脚趾逐渐减少，逐
渐演变成现在我们所熟知的一蹄动物。
练习题二：马的特征有哪些？
答案：马是一种哺乳动物，它们的身体特征非常鲜明。马的身体修长而结实，
四肢强健，适合奔跑。它们的头部长而窄，有大而明亮的眼睛，耳朵灵敏。马
的嘴巴有牙齿和唇，可以咀嚼食物。马的尾巴长而有力，可以用来驱赶蚊虫和
苍蝇。马的毛发浓密，可以保护它们免受寒冷和恶劣天气的侵害。
练习题三：马的品种有哪些？
答案：马的品种繁多，根据用途和外貌特征可以分为多个类别。常见的马的品
种有普通马、赛马、驮马、驱马等。普通马是最常见的马，体型中等，适合用
于农耕和运输。赛马则是为了竞赛而培育的马，它们通常体型高大、肌肉发达，适合进行快速奔跑。驮马和驱马则是用于搬运货物和拉车的马，它们的体型较
小但力量强大。
练习题四：马的习性和行为有哪些？
答案：马是群居动物，它们通常生活在群体中。马的社交结构非常复杂，有明确的等级制度。在群体中，有一匹领导者，其他马会依附于它并遵守其指挥。马是草食动物，它们主要以草和植物为食。马的视力非常敏锐，可以迅速发现潜在的危险。当马感到恐惧或不安时，它们会迅速逃离，并发出警告声来警示其他成员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马说练习题46462
公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
《马说》练习题
1、给下列加点字注音
骈．死槽枥．一食．或尽粟．一石
才美不外见．食．之不能尽其材其真无马邪．
2、解释下列句中加点的词语
故．虽有名马骈．死于槽枥之间一食或．尽粟一石是．马也且．欲与常马等．不可得安．求其能千里也策之不以其道．执．策而临．之其．真无马邪
3、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也同，意思是
才美不外见同，意思是
食之不能尽其材同，意思是
其真无马邪同，意思是
4、解释下列多义词
（1）不以．千里称也策之不以．其道
（2）策．之不以其道执策．而临之
（3）安求其．能千里也其．真无马邪
其．真不知马也
（4）只辱于奴隶人之．手食之．不能尽其材鸣之．而不能通其意
5、翻译下列句子
（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也（3）其真无马邪其真不知马也
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
6、文学常识或用原文语句回答
①《马说》选自，作者， (朝代)着名的文学家，世称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。
②有一位名人曾说过，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可以想到《马说》中的一句话：，。
③《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是：，。
④《马说》对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是：
⑤《马说》中食马者“不知马”的具体表现
是：，，。
⑥《马说》中活画统治者愚昧蛮横丑态的句子是：，。
⑦《马说》中揭示全文主旨的句子是：。
⑧《马说》中千里马被埋没的根本原因是：；。
千里马被埋没的直接原因是：，，。
⑨人们常用文中的两句话概括自己怀才不遇，这两句话是：
，。
7、本文借千里马和伯乐的传说，巧妙运用比喻手法，表达作者的愤慨感情。说说“伯乐”“千里马”、“食马者”分别比喻什么。
8、说说本文的中心论点是什么，全文表达了作者怎样的思想感情
《陋室铭》练习题
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有给下列汉字注音。（3分）
陋（）馨（）儒（）牍（）案（）苔（）
1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）（1分）
A．山不／在高，有仙／则名。 B．苦痕上／阶绿，草色／入帘／青。
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
2.对文章内容理解不正确的一项是（）（1分）
A．表现出对仙人生活的羡慕和追求 B．表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
C．表现了身居陋室而怡然由得的心情 D．表现了以古代名贤自比的志趣。
3.用原文回答问题。（20分）
⑴能反映作者对世俗生活厌弃的一句是。
⑵渲染了居室恬静的气氛的句子是。
⑶写出运用类手法的句子。
⑷全文的旨句是。
⑸提挈全文的词语是。
⑹本文实虚相的句子是。
⑺突出室主人淡泊名利的志趣句子是。
⑻写陋室环境之雅的句子是。
⑼突出陋室主人交往之雅。
⑽写室主人情趣之雅的句子是。
⑾文中的点睛之笔是。
⑿作者以名贤自况的句子是。
4.找出全文的点睛之笔并翻译成现代汉语。（2分）
5.用一句话概括本的思想主旨。（2分）
6、解释下列句中加（）的词。（4分）
（1）有仙则（名）（2）谈笑有（鸿）儒
（3）无丝竹之（乱）耳（4）无案牍这劳（形）
7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：“何陋之有”
8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是、
。（2分）
9、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）。（1分）
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。
D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
10、本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的（3分）
11、作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么（2分）
12、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢（2分）